ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #67

LEONA VICARIO
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA:
Matemticas
BLOQUE:
Segundo Momento

GRADO Y GRUPO:
2 A, B, C y D TV
PERIODO:
27 de Octubre al 19 de Diciembre del
2014

TEMA:
1.- Problemas aditivos

NOMBRE DEL MAESTRO:

Marco Antonio Mendoza Gonzlez
Mdulos
10 mdulos
SUBTEMAS:
Adicin y sustraccin de monomios

2.- Problemas multiplicativos

Multiplicacin de monomios

3.- Figuras y cuerpos

Volumen de cubos, prismas y pirmide

4.- Medida

Proporcionalidad inversa

5.- Proporcionalidad y funciones.

Proporcionalidad frecuencial

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y
elaborar explicaciones para ciertos hechos numricos o geomtricos.
- Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms eficientes los procedimientos de resolucin.
- Muestren disposicin para el estudio de la matemtica y para el trabajo autnomo y colaborativo
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos:
- Resuelvan problemas aditivos con monomios y polinomios
- Resuelva problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las frmulas para obtener el

volumen de cubos, prismas y pirmides rectas. Establece relaciones de variacin de dichos trminos.
RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:
- El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos
superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida
personal, aprendiendo ms all de su formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
- Resolver problemas de manera autnoma
- Comunicar informacin matemtica
- Validar procedimientos y resultados
- Manejar tcnicas eficientemente
ADECUACION CURRICULAR ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:
Josu Villegas 2 C: Alumno con deficiencias notables en el manejo de operaciones bsicas y entendimiento de
problemas matemticos la adecuacin ser en coordinacin con orientacin dejarle trabajo extra clase con la
finalidad de reafirmar y practicar operaciones bsicas, se evaluacin consistir en la condicin como entrega las
actividades, el esmero, disponibilidad y socialibilizacion
Daniel Huerta 2 C: Alumno con deficiencias en el entendimiento de problemas matemticos y escritura por lo que
ser evaluado considerando los problemas de acuerdo a sus alcances y en conjunto con orientacin se les irn
proporcionando problemas y ejercicios prcticos para que el nivel del nio se vaya elevando, se evaluara de
acuerdo a su esmero, disponibilidad y sociabilizacin.
Esa Villegas 2 D: Alumno con deficiencias notables en el manejo de operaciones bsicas y entendimiento de
problemas matemticos la adecuacin ser en coordinacin con orientacin dejarle trabajo extra clase con la
finalidad de reafirmar y practicar operaciones bsicas, se evaluacin consistir en la condicin como entrega las
actividades, el esmero, disponibilidad y socialibilizacion.
Melina Blanco 2 D: Alumna con deficiencias notables en el manejo de operaciones bsicas y entendimiento de
problemas matemticos la adecuacin ser en coordinacin con orientacin dejarle trabajo extra clase con la
finalidad de reafirmar y practicar operaciones bsicas, se evaluacin consistir en la condicin como entrega las
actividades, el esmero, disponibilidad y socialibilizacion

PROGRAMA TRANSFORMANDO BC
Durante el mes de noviembre se realizaran actividades relacionadas con fomentar el valor de la flexibilidad, que es la
capacidad de adaptarse rpidamente a las circunstancias, los tiempos y las personas, rectificando oportunamente
nuestras actitudes y puntos de vista para lograr una mejor convivencia y entendimiento con los dems.
Valores derivados: tolerancia valor que implica tener respeto por las opiniones y actitudes de los dems entendiendo
que aunque somos diferentes, debemos aceptarnos sin agresiones, discriminacin o violencia, para lograr una
convivencia pacfica.
En Diciembre se realizaran actividades relacionadas con Responsabilidad que es reconocer y asumir las consecuencias
que tiene cada decisin reparando cualquier error o compensando algn mal provocado.
Valor derivado: Libertad Es el valor que implica la capacidad de los individuos para decidir y controlar sus propias
acciones con responsabilidad para no afectar a los dems y es un derecho con el que nacemos todos los seres humanos
RUTA DE MEJORA:
Combatir el ausentismo: Dando seguimiento a la ruta de mejora contemplado en el CTE se ha estado haciendo
nfasis a fomentar la lectura del reglamento de la escuela secundaria enfatizando cada uno de los puntos explicando a
detalle cada uno de ellos, adems de pase de lista y en caso de encontrarnos con algn alumno con demasiadas faltas
de habla con prefectura y administracin para revisar si se sabe el motivo de la ausencia del alumno y darle
seguimiento.
Se realizaran cada viernes durante una hora las actividades de comprensin lectora y la de reforzamiento
matemtico.

Realizado por:

Recibido:

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Profesor: Marco Antonio Mendoza Gonzlez

Profesor: