foto: Augusto Moreira.

pequeos periodistas

En VSPERAS DEL DA del Nio, PAULA entrevist a los alumnos

del Colegio Monte VI y descubri a un grupo de inquietos
comunicadores CON mucho para decir.

CON VOZ PROPIA

los deportes concentran el grueso del

inters entre los menores, tambin las
obras de teatro o la literatura generan
intervenciones. Un ejemplo es la resea
de Los Cazaventura en Los Andes aportada por Joaqun, o la nota con el perfil
de su autora, la escritora Helen Velando,
escrita por Mateo.
Si bien Cat advierte que los nios
intervienen poco en el proceso del anuario, siempre son protagonistas y eso
queda claro cuando se lee Tierra de
enanos, una de las secciones fijas de
la publicacin, en la que los alumnos
de primero se expresan sin pelos en la
lengua sobre temas que van desde qu
haran si fueran los directores del Monte
VI hasta las elecciones y los vaivenes de
la economa del pas.

Das de radio

Donde s tienen voz, voto y plena

participacin es en el taller de radio que
el colegio organiza con los estudiantes de quinto de Primaria. La actividad
empez hace dos aos a instancias de
Felipe Lazo, el profesor de informtica.
La idea era hacer un programa online
para aprovechar al mximo los recursos
tecnolgicos ya que contbamos con el
equipo. Solo faltaban los micrfonos, las
consolas y el apoyo de profesores para
delinear el contenido. Se lo coment al
maestro Julio Giordano, que es director
de teatro, est en radio y tiene experiencia. Le gust el proyecto, el colegio nos
brind su total apoyo y empezamos,
record Lazo.
Para aquella primera experiencia se

realizaron emisiones semanales, aunque al siguiente ensayo se opt por un

formato quincenal a fin de trabajar ms
tranquilos. Las tareas se distribuyeron
en equipos rotativos, ya que uno de los
objetivos principales del proyecto es
fomentar la colaboracin. Tenamos un
equipo encargado de las noticias nacionales -con exclusin de temas polticos
y policiales- que eran seleccionadas por
alumnos y docentes, poniendo nfasis
en el deporte y la ciencia. Haba otro
de radioteatro con escenas humorsticas de autores universales, apunt el
profesor.
Esta dinmica permiti que todos
los alumnos participaran, incluso los
ms tmidos. Se notaron muchos progresos, sobre todo en la lectura. Al
principio se descansaban y los locutores eran los que lean mejor, pero
luego se engancharon; todos queran
ser relatores. Pasadas las vacaciones de
julio rotbamos los grupos. De repente
aquellos que conocan sus limitaciones
en cuanto al habla, pedan para estar
en la parte tcnica. Al principio Felipe
haca las grabaciones, pero los chicos
de hoy son aviones y en uno o dos das
ya haban aprendido a hacerlas ellos
mismos, sobre todo la edicin, que es
la parte ms difcil: agregar msica,
seleccionar, copiar, pegar, eliminar lo
que no estaba dicho claramente, acot
Giordano.
Los programas incluan un espacio
musical y los nios eran los encargados
de seleccionar las canciones, investigar
las bandas y hablar sobre los intrpre-

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AGOSTO i 2015 i paula

odo empez en 2004. El

colegio celebraba su 25
aniversario y con el fin
de conmemorar la fecha
surgi la idea de realizar
un diario que refrescara
la memoria de esos cinco
lustros. En el proyecto
intervinieron estudiantes,
exalumnos y profesores
del equipo acadmico,
coordinados por Luis
Alberto Cat, quien adems de encargarse del
rea de Comunicacin, es tutor del
liceo. Entre ancdotas y recuerdos, relatos de viajes de egresados y noticias,
la publicacin hizo un poco de historia
pero tambin mostr el presente de
ese centro educativo. El nmero sali
bien y gust mucho, por lo que se decidi repetir la experiencia y recurrir al
formato de diario en realidad, anuario
con suplemento deportivo incluido,
para reflejar la vida del instituto y sus
actividades.
Al da de hoy, los temas para cada
edicin los sigue presentando el propio
Cat con el coordinador de Primaria,
Diego Garca, aunque tambin los nios
aportan lo suyo. As, en las distintas ediciones publicadas a lo largo del tiempo
se pueden leer, por ejemplo, las impresiones de Pedro, de quinto ao, sobre
la visita que realiz su clase a la escuela
rural N341 Domingo Arenas; o el relato
de Alfonso, de sexto, acerca de la entrega de juguetes a sus pares en el hogar
del INAU en Tres Ombes. Aunque

AGOSTO i 2015 i paula

Por julia helena romei. fotografa: natalia ayala.

El proyecto del taller de radio online surgi con el fin de

que los alumnos aprovecharan al mximo los recursos
tecnolgicos. La actividad se desarrolla en quinto ao.

tes. El entusiasmo que gener esta

movida fue tal que uno de los chicos
asisti a clase con una guitarra y toc un
tema de Red Hot Chili Peppers.
Las entrevistas fueron otro punto
alto de la iniciativa y la intervencin
en Radio Mara con un ping pong de
preguntas y respuestas a un jugador de
ftbol y a lvaro Pea, profesor de taekwondo, todava tienen repercusiones.

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AGOSTO i 2015 i paula

Hacer buena letra

Las palabras vergenza o timidez

no estn en el vocabulario de quienes
cursaron el taller de radio el ao pasado.
De hecho, cuando se les pregunta qu
es lo que ms les atrajo, la respuesta
es contundente y no se hace esperar:
hablar!. El repertorio es considerable: deportes, literatura, teatro, campo,
entrevistar a otras clases, enumeran
todos a la vez. Pedro recuerda cuando
vinieron los australianos de intercambio y les preguntaron sobre sus costumbres y el didgeridoo, un instrumento
que trajeron y que ahora est colgado
porque es muy difcil de tocar. Mientras
Patrick y Alberto se encargan de los
micrfonos y la parte tcnica, los dems
explican cmo buscaban la informacin
y relatan que cuando el libreto quedaba organizado por la cabeza de cada
equipo, se enviaba al maestro Giordano
para que lo corrigiera. Si el guion inclua

sketches de humor, probaban los chistes con antelacin: tenan que ser
graciosos, pero si no lo eran, tenamos
risas grabadas, comenta otro pequeo.
Para el taller de 2015 el programa
se modific y en vez de segmentos
prefijados, los nios van a realizar un
radioteatro. El cambio obedece a que
todas estas actividades se hacen dentro
del horario escolar y son tantas que hay
poco margen de tiempo. La verdad
es que fue una experiencia muy interesante y los chicos se sintieron muy
estimulados. Elaborar un libreto es, si
se quiere, expresin escrita, que es
curricular. Estar en la radio hablando es
oralidad. Todo lo hacamos en la clase
de informtica porque lo ms difcil era
coordinar para no perder nada del programa, concluy Giordano.

Detrs de las noticias

A pesar de sus cortos 10 aos, a

Manuel se le nota la inquietud intelectual. Est en cuarto y de l surgi la
iniciativa de hacer una revista para llevar
la vida del colegio al papel. Al principio
quera saber ms sobre cmo haba
sido la infancia de los profesores. Me
ayudaron unos amigos a entrevistar y
despus les propusimos la idea a mi
profesor y a Felipe. ramos dos y terminamos siendo toda la clase. Ahora
nos dividimos en cinco grupos: noticias,

deportes, rincn cultural, entretenimiento y entrevistas, declar el pequeo

reportero.
Manuel prefiere hacer trabajos para
el rincn cultural. La civilizacin egipcia
es su prximo tema a desarrollar y aunque no est muy seguro de su ortografa, se lo ve tranquilo. Hay algunos que
te dicen esto va con tilde pero cuando
se lo mandamos a Felipe, yo creo que
l lo corrige. Por otro lado, hoy en da
la tecnologa te ayuda y te seala las
faltas, apunta un compaerito.
Consultados acerca de sus hbitos
de lectura, la mayora se declara amante de los libros. Biografas, dice uno,
sterix, seala otro. Eso s, todos
levantan presurosos la mano cuando
se les pregunta si leen el diario; pronto
queda claro que el suplemento Ovacin
encabeza la lista de sus preferencias.
Pero sin duda sorprende que a estos
pequeos, miembros de la generacin
posmilenio, les entusiasme ms leerlo
en papel que en la pantalla. La razn?
Los emociona ms.
A todo esto y despus de tanta
experiencia en diferentes medios, no
est muy claro si alguno de ellos planea
una carrera como comunicador en un
futuro. Aunque todava les queda mucho
recorrido hasta ese momento, lo cierto
es que la curiosidad inherente al mtier
la tienen, y de sobra.

En pocos aos va a ser ms difcil para algunos

pases porque van a tener que refugiarse en otros.
La idea se vincula con la necesidad de llevar a todas
partes donde se necesiten los recursos bsicos para
tener una vida saludable, por ejemplo el agua.

Igualdad de las
personas.
Eliminar la energa
atmica.

Adems de que mata a muchas

personas en segundos y despus
eso queda por una cantidad de aos
y las personas que la sobreviven
tienen hijos que nacen mal o deformes. Hay que apostar a la energa
hidroelctrica, solar o elica.

Fair play

Que haya ms honestidad

en el deporte. En el ftbol hay
mucha corrupcin. Tambin hay
gente que roba y no trabaja.
Algunos rompen vidrios y te
arruinan la casa.

Las personas tienen que

respetar las creencias de
los dems. Por esta causa
en la actualidad estn
matando a una cantidad de
personas en el mundo.

Regular el uso
de la tecnologa.

Hoy en da hay varios jvenes

que se invitan a la casa de otros
y se ponen a usar el celular en
vez de charlar o jugar.

Lograr la paz
mundial.

Decir no a la discriminacin.

La mejor manera es
haciendo tratados con otros
pases y llegando a acuerdos con los otros.

Educacin
para todos.

Hay que llevar educacin a todo el mundo por

igual y de calidad. Porque
si hay educacin la gente
aprende valores sobre
todo y no roba. Tratan de
superarse da a da y vivir
honestamente.

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Hay quienes tratan mal a las personas por su color o

porque son diferentes y no las tratan por lo que son.

Eliminar los horarios.

Hoy en da se vive muy apurado y estresado por los horarios. Yo creo que si los quitamos podramos vivir ms relajados. Incluso
a m me pasa; tengo que ir a clases y entre
llegar y venir no me da el tiempo y a veces
me estreso de ms, y hago estresar a mis
padres o a mis abuelos.

Eliminar los transportes

que contaminan.
Si no hay horarios, no hay apuro y si no hay apuro, no
hay necesidad de velocidad. Es mejor y menos contaminante utilizar bicicletas, ir a los lugares caminando,
en monopatn o patines.
AGOSTO i 2015 i paula

La consigna era
proponer diez
ideas para hacer
un mundo mejor.
Las respuestas
de los alumnos
de 6 grado
del colegio
Monte VI no se
hicieron esperar
y brotaron
espontneas y
originales, con
gran sentido
comn.

Controlar la
contaminacin del aire
y de los ros.

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