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Apreciacin de la Literatura
Parcial de estudio:
Segundo
Introduccin
El cuento es un relato breve que narra peripecias realistas o fantsticas vividas por
unos personajes durante un corto perodo de sus vidas. En general, la finalidad de
todos los cuentos es entretener y divertir, excepto los aplogos, cuyo principal
objetivo es didctico o moralizante.
El rasgo fundamental del cuento es la
brevedad, rasgo del que se derivan otros, entre los que destacamos los siguientes:
sencillez de la trama, simplicidad de la caracterizacin de los personajes,
imprecisin del tiempo y del lugar en que se desarrolla la accin narrada. Hay una
gran variedad de los cuentos, dependiendo de la historia que narren, del tema, del
ambiente, etc. podemos hablar de cuentos infantiles, fantsticos, poticos,
realistas. A la hora de analizar una obra narrativa, tendremos en cuenta los
siguientes elementos: narrador, contenido o argumento, personajes, espacio,
tiempo.
Cuando hablan dos interlocutores, siempre lo hacen con alguna intencin
comunicativa. La intencin o la finalidad con que se usa el lenguaje se llama
funcin. Una obra literaria alcanza su mayor objetivo, cuando un lector o un oyente
lee o escucha dicha obra, es ah cuando este hecho se convierte en un acto
comunicativo.
En la recepcin de la obra literaria se dan pues, todos los elementos de la
comunicacin: emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo y situacin. Las funciones
del lenguaje son: informativa o referencial, expresiva, apelativa o conativa y
potica. Recuerde que en una conversacin pueden intervenir todas las funciones,
depende de la intencin, del tipo de interlocutor y de la situacin en la que se
encuentre el hablante.
Asesora didctica 1
El novelista, narrador y ensayista guayaquileo Joaqun Gallegos Lara (1911-1947),
escribi un cuento pequeo en extensin pero grande por su resonancia emocional
y simblica: El Guaraguao. Qu es un guaraguao? Un capitn de gallinazos y,
en este caso, un animal criado desde pequeo por su amo que, una vez llegada la
hora, tuvo que decidir entre su lealtad a quien lo cri y la fidelidad a su instinto
carroero. A partir de este dilema, de esta terrible e inslita- encrucijada, el
cuento cobra una intensidad extraordinaria y, pese a lo escueto de la historia, no
deja de conmovernos sus ocho palabras finales, pues si te fijas bien- en ellas se
concentra toda la fuerza de este singular relato.
Gallegos Lara perteneci a una poca en que un grupo de escritores empezaron a
escribir acerca de los ms pobres entre los pobres de nuestro pas, ya no como
parte del decorado de la historia como se haca antes- sino como personajes de
gran fuerza dramtica. A esos escritores se los conoci como La Generacin del
30.
Lea el cuento El Guaraguao Carpeta: Materia de Apreciacin de la Literatura,
Anexos 2 y 3, preste atencin
a la problemtica que encierra el relato,
personalidad de los personajes, en general a todos los indicadores que permitan
tener una visin acerca de la intencionalidad que motiv la creacin de este
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Apreciacin de la Literatura
Parcial de estudio:
Segundo
relato. Esta informacin le ser de gran utilidad para que formule las preguntas
para la entrevista imaginaria.
Asesora didctica 2
Uno de los primeros sentimientos a los que se enfrenta el lector de Diles que no
me maten del mexicano Juan Rulfo (1918-1986) es el asombro. Extraa la
atmsfera de cada texto, su ambigedad sugestiva y misteriosa, el habla rstica del
campesino mexicano entrelazada con descripciones de gran poder potico, adems
de ese perfil primitivo y, al mismo tiempo fantasmal, inasible de sus personajes. En
medio de un tiempo que parece haberse detenido, nos estremece la resignacin de
esas sombras ante los bandazos de un destino asfixiante, inmisericorde, pero sobre
todo inevitable. Si alguna vez un personaje alienta una esperanza, por pequea que
sea, esta se apagar casi de inmediato, igual que la flama de una vela apresada
entre dos dedos callosos.
Lea atentamente la biografa de Juan Rulfo y el relato Diles que no me maten :
Anexos 2 y 3, identifique las acciones narrativas, descriptivas que proporciona el
autor sobre cada uno de los personajes que permiten identificarlos como :
buenos, enemigos, hroes o antihroes, etc. Este ser el sustento que le permitir
dar un veredicto final de manera objetiva.
Asesora didctica 3
El quiteo Abdn Ubidia (1944, es, con sobra de mritos, uno de los mximos
exponentes de nuestra literatura, y ha cultivado con gran lucidez la novela, el
cuento y el ensayo. De la telepata y otras imitaciones, es parte de un estilo ms
fresco y fantstico que el que nos tena acostumbrados en Bajo el mismo extrao
cielo o en Ciudad de invierno. En este cuento Ubidia nos descubre un mundo que
es tema permanente de la parapsicologa y, a travs de este hilo conductor, nos
descubre la ternura del primer amor. Lea con atencin el relato De la Telepata y
otras imitaciones: Anexos 2 y 3, subraye las expresiones, acciones emotivas que
revelan una amistad sincera. Sentimientos que servirn de inspiracin para crear
el poema. Revise las definiciones de las figuras literarias y las caractersticas de la
funcin potica. Anexo 1.
Asesora didctica 4
Alicia Ynez Cosso (1929) es la escritora ms destacada del Ecuador a lo largo de
su historia. Esta notable novelista, poeta, narradora, ensayista, escritora de obras
de teatro y de literatura infantil, nos regala en esta antologa con el cuento Uno
menos. En l plantea una historia sencilla pero de gran poder simblico: nos
muestra cmo la obsesin de las sociedades occidentales por la eterna juventud
puede llegar a ser un factor de parlisis mental y espiritual: un mundo sobre
poblado, insensible, siniestro, con cada vez menos nios y ms ancianos que se
aferran patticamente a la vida, es tanto o quiz ms monstruoso que un mundo en
donde las nuevas generaciones se multiplican sin cesar pese a las limitaciones
econmicas, en tanto las expectativas de vida siguen siendo dramticamente bajas.
Pese a que cuando fue escrito, este pareca un cuento que nos hablaba de una
realidad imposible, o cuando menos improbable, nada ms hay que ver cmo las
sociedades europeas actuales envejecen, cada vez menos acostumbradas a los
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Segundo
nios y temerosas de la irrefrenable explosin de vida que llega con los inmigrantes
del tercer mundo
Lea el relato Uno Menos anexos 2 y 3, adems lo referente a las funciones del
leguaje, de manera especial la referencial, conativa o apelativa Anexo 1.
Investigue lo referente a las caractersticas del lenguaje publicitario: calidad de
mensajes, color y distribucin del contenido.
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Planteamiento
Objetivo
Orientaciones
didcticas
Criterios de
evaluacin
creatividad, originalidad y
Objetivo
Orientaciones
didcticas
Criterios de
evaluacin
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Segundo
Objetivo
Orientaciones
didcticas
Criterios de
evaluacin
Objetivo
Orientaciones
didcticas
Lea con atencin el relato Uno menos anexos 2 y 3, subraye las ideas
a travs de las cuales usted identifique el tema sobre el cual va a
elaborar su mensaje publicitario, investigue en Internet las
caractersticas del lenguaje publicitario, elabore un mensaje que
despierte la reflexin y la conciencia. Emplee un lenguaje convincente y
emotivo. Revise funciones del lenguaje, anexo 1.
Criterios de
evaluacin
Formato de
entrega
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Preguntas o
dudas
G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura
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Segundo
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad
de
de
de
de
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
El tutor de la asignatura
Puntaje
5
5
5
5
20