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Facultad Ciencias de la Salud - Universidad Nacional de Entre Ros

LICENCIATURA EN KINESIOLOGA Y FISIATRA

PROGRAMA
..
INGLS II

Equipo de Ctedra:
Profesora Juliana Crisel Mouesca
JTP Alejandra Villegas

2015

Facultad Ciencias de la Salud - Universidad Nacional de Entre Ros

INTRODUCCIN
En el Plan de Estudio de la FCS Lic. en Kinesiologa y Fisiatra de la UNER, vigente a
partir del ciclo lectivo 2005, se han incorporado nuevos espacios curriculares, entre los cuales se
encuentra la asignatura Ingls II. La misma se ubica dentro del 4to ao de la carrera.
En la actualidad el ingls es el idioma universal utilizado en el campo cientfico.
Prcticamente todo trabajo de relevancia, y realizado en cualquier parte del mundo, publicaciones y
comunicaciones de vanguardia se publican en esta lengua. Por tal motivo, el kinesilogo tiene una
necesidad real de entender e interpretar distintos tipos textuales con el fin de no mantenerse aislado
del progreso dentro de su profesin.
La actualizacin profesional en el rea de la salud exige como instrumento indispensable
el conocimiento del idioma ingls; por lo que es de importancia ofrecer a sus alumnos un perfil
lingstico que le permita al futuro egresado informarse y actualizarse a travs de este idioma.
Nuestro principal inters en el trabajo dentro de este campo transversal ser entonces
facilitar las herramientas para que el estudiante construya sus saberes en las reas disciplinares
que correspondan a su especializacin.
La lectura en lengua extranjera debe considerarse fundamentalmente al servicio de la
construccin de los conocimientos disciplinares a los que el estudiante debe acceder, es decir, a su
transformacin, reelaboracin y apropiacin.

PERFIL DEL GRADUADO


El Licenciado en Kinesiologa y Fisiatra est capacitado para evaluar las capacidades
psicofsicas relacionadas con la funcin neurolgica, articular, muscular y respiratoria. Puede actuar
en organismos asistenciales, hospitales y centros de rehabilitacin, en consultorios privados y en
domicilio, con enfermos con pedido de apoyo teraputico. Est capacitado para ejercer en
organismos deportivos y participar en equipos interdisciplinarios para la realizacin de programas
de atencin primaria de la salud a escala individual, familiar y de grupos comunitarios. Tambin
puede realizar estudios e investigaciones referidos al campo de la Kinesiologa y la Fisiatra, en los
niveles de prevencin, tratamiento y rehabilitacin.

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OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el segundo nivel de Ingls, se espera que el estudiante sea capaz de:

Lograr una competencia lectora solvente en la lengua inglesa.

Utilizar estrategias de lectura que le permitan abordar comprensivamente de forma


global y/o detallada, un texto de su especialidad conforme al nivel acadmico
alcanzado.

Lograr una competencia lectora que le permita abordar un texto de especialidad en


forma autnoma.

Interpretar comprensivamente nuevos cdigos, ampliar su visin del mundo y la


realidad, aplicando sus conocimientos previos, a fin de construir un aprendizaje
significativo.

Integrar las distintas competencias: lingstica, cognoscitiva y psicolgica para


lograr la apropiacin creativa de la lengua extranjera.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar el segundo nivel de ingls, se espera que el estudiante sea capaz de:
Reconocer e interpretar las estructuras lxico-gramaticales de la lengua inglesa.
Establecer relaciones y comparaciones entre su lengua materna y el idioma ingls
Extraer informacin de los textos (pensar en lo que dice el texto comprensin
superficial), interpretar esa informacin desde sus conocimientos (pensar con el
texto comprensin profunda).
Predecir el tema de un texto en base a sus ttulos, subttulos, ilustraciones, palabras
sobresalientes, entre otros.
Inferir el significado de palabras desconocidas de un texto de su especialidad o
divulgacin general en ingls a partir del contexto y de la funcin de las palabras
dentro de la oracin.
Expresar en forma escrita y en correcto espaol el mensaje captado originalmente

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en ingls.
Desarrollar diferentes velocidades de lectura segn los diversos propsitos y tareas.
Valorar la importancia de poder leer textos escritos en ingls como medio para
acceder a diferentes fuentes de informacin cientfico-tcnica.
Utilizar eficazmente el diccionario bilinge ingls espaol y todas las herramientas
disponibles para trabajar.

CONTENIDOS
UNIDAD 1
REPASO Y PROFUNDIZACIN DE INGLS TCNICO I
Repaso y profundizacin de todos los tiempos verbales vistos en IT1 por separado y juntos para
distinguir sus distintos significados (en voz activa y pasiva).
Presente continuo. Pasado continuado. Vos activa. Su traduccin al castellano
UNIDAD 2
TIEMPOS PERFECTOS
Presente perfecto simple. Forma. Voces activa y pasiva. Su traduccin al castellano.
Pasado perfecto: forma. Voces activa y pasiva. Su traduccin al castellano.
Presente perfecto continuado. Forma. Voz activa. Su traduccin al castellano.
UNIDAD 3
VERBOS MODALES O DEFECTIVOS
Must, should, would, can, could, may, might. Su significado y traduccin al castellano. Voces
activa y pasiva.
UNIDAD 4
LA ORACIN COMPLEJA EN INGLS Parte I
Oraciones condicionales tipos 0,1, 2 y 3. Forma y significados. Su traduccin al castellano.

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Oraciones condicionales mixtas. El subjuntivo.


UNIDAD 5
LA ORACIN COMPLEJA EN INGLS Parte II
Voz pasiva impersonal. Su traduccin al castellano.

BIBLIOGRAFA

Diccionarios bilinges Ingls/Espaol y Espaol/Ingls de lengua y comunicacin general.


Diccionario on-line: http://dictionary.reference.com
Material impreso preparado por las docentes especficamente para la ctedra, de inters
tcnico cientfico para el kinesilogo.(Textos extrados de libros de medicina, manuales, folletos,
revistas de divulgacin cientfica, enciclopedias electrnicas y sitios de Internet escritos en
ingls, cada uno con su respectiva gua de actividades).
Enciclopedia Britnica: http://www.britannica.com
Bibliografa del profesor:
Atkinson, K., Coutts, F., & Hassenkamp, A. M. (2005). Physiotherapy in orthopaedics: a
problem-solving approach. Elsevier Health Sciences.
Chabner, D. E. (2013). The language of medicine. Elsevier Health Sciences.
Cohen, B. J., & DePetris, A. (2013). Medical terminology: An illustrated guide. Lippincott
Williams & Wilkins.
de Doa, M. G. G., Marcovecchio, M. J., Margarit, V., & Ureta, L. (2008). Tipologa de
Estrategias de Aprendizaje para la Comprensin Lectora en Ingls en la Modalidad EaD. RED.
Revista de Educacin a Distancia, 8(20).
Glendinning, E. H., & Holmstrm, B. A. (2007). English in medicine: a course in communication
skills. Coursebook. Ernst Klett Sprachen.
McCarter, S. (2010). Oxford English for Careers: Medicine 2: Class book. Oxford University
Press.
Partridge,

C.,

&

Edwards,

S.

(1996).

The

bases

of

practiceneurological

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physiotherapy. Physiotherapy Research International, 1(3), 205-208.

TRABAJOS PRCTICOS
La asignatura es de carcter cuatrimestral y se dicta en el primer cuatrimestre. Las clases
tendrn carcter terico-prctico con actividades grupales e individuales de comprensin de textos
escritos y exposicin y comparacin oral y escrita de distintas posibilidades de interpretacin. Se
abordarn textos autnticos, extrados de libros y revistas o pginas web especializadas y
reconocidas. El dictado de clases se realiza en la Facultad de Ciencias de la Salud, Licenciatura en
Kinesiologa y Fisiatra. Se divide los alumnos en dos comisiones del 50% del total de los cursantes.

METODOLOGA DE TRABAJO
Se revisan y consolidan los contenidos tericos y estrategias de lectura adquiridas en
Ingls Tcnico I y se completa con la presentacin de los tipos de texto y estructuras previstas en
este programa.
La metodologa a ser usada incluye:
Presentacin y explicacin de las estructuras ms complejas para su posterior
reconocimiento y comprensin dentro del texto.
Lectura global y analtica de los textos.
Anlisis de las diversas versiones posibles en espaol y su validez semntica.
Ejercitacin en la realizacin de sntesis en espaol de los contenidos del texto y en
la resolucin de cuestionarios.
El carcter terico prctico de las clases implica que ningn tema sintctico o
morfolgico se desarrollar aisladamente de su inclusin en un texto completo de la
Especialidad de los alumnos.
En todo momento los alumnos harn uso de todas las herramientas y estrategias
metodolgicas que ellos crean convenientes al momento de abordar los textos en
idioma extranjero, ya que el objetivo de las mismas es ser utilizadas como
instrumentos para promover su autonoma ante la barrera del lenguaje.
Las clases tericos prcticas se desarrollan los das lunes y martes y las prcticas
los mircoles.

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CRONOGRAMA
PRIMER CUATRIMESTRE
Desde el 16 de marzo hasta el 19 de junio de 2015.
16/03 terico-prctico presente/pasado continuo

Crisel Mouesca, Juliana

18/03 prctico Physical therapy and exercise for sciatica

Villegas, Alejandra

25/03 prctico Guillan Barre Syndrome

Villegas, Alejandra

30/03 terico-prctico Presente perfecto simple voz a/p

Crisel Mouesca Juliana

31/03 terico-prctico - Presente perfecto simple voz a/p

Crisel Mouesca, Juliana

01/04 prctico Marfan Syndrome

Villegas, Alejandra

06/04 terico-prctico - Verbos modales vos a/p

Crisel Mouesca, Juliana

07/04 terico-prctico - Verbos modales vos a/p

Crisel Mouesca, Juliana

08/04 prctico Injury rehabilitation

Villegas, Alejandra

13/04 terico-prctico Pasado perfecto V a/p

Crisel Mouesca, Juliana

14/04 terico-prctico Pasado perfecto V a/p

Crisel Mouesca, Juliana

15/04 prctico - Gaucher disease

Villegas, Alejandra

20/04 terico-prctico - Presente perfecto continuo

Crisel Mouesca, Juliana

21/04 terico-prctico - Presente perfecto continuo

Crisel Mouesca, Juliana

22/04 prctico - Pleurisy

Villegas, Alejandra

29/04 Parcial 1

Crisel Mouesca, juliana

Villegas, Alejandra

06/05 Recuperatorio Parcial 1

Crisel Mouesca, juliana

Villegas, Alejandra

11/05 terico-prctico Condicionales (0,1,2,3)

Crisel Mouesca, Juliana

12/05 terico-prctico - Condicionales (0,1,2,3)

Crisel Mouesca, Juliana

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13/05 prctico - Migrain

Villegas, Alejandra

18/05 terico-prctico Condicionales mixtos y falsos

Crisel Mouesca, Juliana

19/05 terico-prctico Condicionales mixtos y falsos

Crisel Mouesca, Juliana

20/05 prctico - Motion sickness

Villegas, Alejandra

26/05 terico-prctico Voz pasiva impersonal

Crisel Mouesca, Juliana

27/05 prctico - Kyposis

Villegas, Alejandra

01/06 terico-prctico - Verbos modales + have+ P.P.

Crisel Mouesca, Juliana

02/06 terico-prctico - - Verbos modales + have+ P.P

Crisel Mouesca, Juliana

03/06 prctico - Spinal cord Injury

Villegas, Alejandra

10/06 Parcial 2
17/06 Recuperatorio Parcial 2

Crisel Mouesca, juliana


Crisel Mouesca, juliana

Villegas, Alejandra
Villegas, Alejandra

SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin forma parte del proceso didctico y permite que los estudiantes demuestren
sus aprendizajes adquiridos, y que los docentes, interpreten las implicancias de la enseanza en
esos aprendizajes. Se realiza de la siguiente manera:
La evaluacin del uso adecuado de las herramientas de trabajo se realiza
permanentemente.
Se efectuar un seguimiento del alumno por medio de trabajos prcticos con cada
una de las Unidades Temticas, juntamente con su correccin y discusin en clase.
Dichos trabajos sern de aplicacin de las estrategias de lectura y
reconocimiento de estructuras gramaticales presentadas en clase.
Se realizar prctica y evaluacin continua del proceso de enseanza aprendizaje
mediante la realizacin de Trabajos Prcticos
Los alumnos sern evaluados por medio de dos exmenes parciales, con sus
respectivos recuperatorios, que consistirn en realizar el mismo tipo de trabajo
que se realiza en clase. En la evaluacin del examen se tendr en cuenta la
adecuacin terminolgica y los errores de comprensin, de cohesin y coherencia,
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as como el uso correcto de las estructuras gramaticales en espaol.


Las condiciones para regularizar o promocionar la asignatura sern de acuerdo a lo
establecido en el Reglamento Acadmico.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Trabajos de investigacin relacionados con temas de la carrera.
Aggiornamiento y bsqueda de materiales bibliogrficos de incumbencia para la
especializacin.
Diseo de material para la presentacin y abordaje de los temas a desarrollar en cada una de
las unidades.

Profesora Crisel Mouesca Juliana

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