Jerarqua de las operaciones (segunda parte)

Pueden presentarse casos donde las expresiones ya tienen los parntesis ( ) que indican el orden en el
que se desea realizar las operaciones, u otros tipos de smbolos de agrupamiento o asociatividad,
como corchetes [ ] y llaves { }. En estos casos es necesario conocer las reglas para aplicarlas
correctamente.
Si existe slo un tipo de smbolos que denotan la asociatividad, primero se efectan las
operaciones dentro de esos smbolos, siguiendo las reglas ya explicadas (primero
multiplicacin y divisin y luego sumas y restas). Despus se llevan a cabo las operaciones
sealadas.
Ejemplo:

Si existen varios smbolos de asociatividad, uno dentro de otro, primero se realizan las
operaciones de los smbolos interiores y luego las de los exteriores.
Ejemplo:

Cuando un signo de
multiplicacin est junto a un
parntesis, el signo se puede
suprimir. Ejemplo:6(4 + 8)
puede quedar como 6 (4 + 8).

Divisibilidad
Para hablar de
divisibilidad debemos
primero recordar qu
significa el factor de un
nmero natural (lo vimos
en la multiplicacin). Analicemos los casos siguientes:
Entonces qu es un factor?
Un nmero es un factor de otro cuando al dividirlo, la divisin es exacta, o sea,
cuando el residuo es cero. En los casos anteriores, 3 es factor de 12 porque el 3, al
dividir al 12, da un resultado exacto, por lo que el residuo es 0.
4 es factor de 12 porque al dividirlo da un resultado exacto, por lo que el residuo es
0.
Lo mismo sucede con 3 y 7 en relacin al 21.
De acuerdo a lo sealado, podemos afirmar que si un nmero natural es factor de
otro, tambin es su divisor. As vemos que la divisin est ligada con la
multiplicacin. Analiza el ejemplo: 3 4 = 12; 3 y 4 son factores de 12 y tambin
son sus divisores. Comprobemos:
La divisibilidad es una parte de la aritmtica que se encarga de estudiar las
condiciones que deben cumplir dos nmeros naturales para que uno de ellos divida
al otro de forma exacta. Esas condiciones se llaman criterios de divisibilidad y aqu
abordaremos algunos que te permitirn obtener divisores de una manera ms fcil,
rpida, y eficiente. Los criterios de divisibilidad te indicarn si un nmero natural se
puede dividir entre 2, o entre 3, o entre 5, de manera exacta.
Divisibilidad entre 2
Un nmero natural es divisible entre dos cuando termina en cero o en cifra par. (Te
acuerdas que los nmeros naturales terminados en 2, 4, 6 y 8 son pares, verdad?
Los terminados en 1, 3, 5 y 7 son impares).
Ejemplos: 620 y 432. Al dividir 620 entre 2 da como resultado 310 y el residuo es
cero. Al dividir 432 entre 2 da 216 y el residuo es cero. Vemos que el 620 y el 432
son divisibles entre 2 (es decir, se divide entre 2 y el residuo es 0).
Divisibilidad entre 3

Un nmero natural es divisible entre 3 si al sumar sus cifras se obtiene un nmero

divisible entre 3.
Ejemplos:
1) 111
Al sumar sus cifras (1+1+1) se obtiene 3. Entonces seguro se puede dividir
exactamente entre 3, en este caso el cociente resultante es 37 y el residuo es cero.
2) 54 132
Al sumar sus cifras se obtiene 15, 15 entre 3 es 5 y el residuo es cero. Entonces el
54 132 seguro se puede dividir exactamente entre 3, lo hacemos? En este caso el
cociente resultante es 18 044 y el residuo es cero.
3) 321 000
Al sumar sus cifras se obtiene 6, que s es divisible entre 3, ya que da 2 y el residuo
es cero. Entonces el 321 000 seguro se puede dividir exactamente entre 3, en este
caso el cociente resultante es 107 000 y el residuo es cero.
Muy importante
Qu pasara si el nmero fuera 321 001? Al sumar sus cifras se obtiene 7. Siete no
es divisible entre 3, porque la divisin no es exacta, ya que el residuo no es cero,
por lo tanto, 321 001 no se puede dividir exactamente entre 3. Es importante que
entiendas que al hablar de divisor o divisible se est dando a entender que la
divisin debe ser exacta, o sea que el residuo debe ser cero. Esto no significa que
existen divisiones que no se pueden hacer, podemos afirmar que las divisiones
siempre se pueden hacer, aunque no siempre son exactas. Los casos de las no
exactas se estudiarn en el tema de nmeros racionales. Te recordamos que
estamos en la unidad relativa a nmeros naturales, o sea, nmeros enteros y
positivos.
Divisibilidad entre 5
Si la ltima cifra del nmero es 0 5, entonces el nmero es divisible entre 5.
Ejemplos:
1) 655 es divisible entre 5, ya que termina en 5. El cociente es 131 y el residuo es
cero.
2) 2 345 es divisible entre 5, ya que termina en 5. El cociente es 469 y el residuo es
cero.
3) 311 210 es divisible entre 5, ya que termina en 0. El cociente es 62 242 y el
residuo es cero.

Pero 311 214 no es divisible entre 5, porque este nmero no termina en 5 ni en 0. El

cociente es 62 242 y el residuo es 4.
Toma lpiz y papel y resuelve los mismos ejercicios antes revisados, hasta que
entiendas bien los criterios de divisibilidad. Compara tu resultado con el presentado.
Mximo Comn Divisor (MCD)
Problema
Una tienda de telas desea evitar prdidas de dinero sobre los retazos que le van
quedando de los cortes que vende, por lo que ha decidido dividirlos de tal manera
que todos sean del mismo largo, sin que le sobre o le falte tela y evitar el
desperdicio. Con unos retazos que sobran, de 240, 168 y 48 cm, desea confeccionar
pauelos, porque la tela tiene un ancho que puede usarse para pauelos. Cul ser
la mxima medida en que debe dividirlos para que todos sean del mismo largo?
Este problema muestra la importancia de saber encontrar el mximo comn divisor
de estos tres nmeros, ya que ste es la respuesta del problema. El Mximo Comn
Divisor (MCD) llamado tambin Mximo Factor Comn (MFC) de dos o ms nmeros
es el ms grande de sus divisores (o factores) comunes. Se escriben con mayscula
para distinguirlos del mnimo comn mltiplo (mcm) que veremos al terminar este
tema. Con el MCD puedes resolver el caso de los pauelos.
Primero: para encontrar el MCD, fjate en el siguiente procedimiento. Necesitamos
realizar la descomposicin en factores primos, ya que sta determina cuntos
divisores tiene cada uno de estos nmeros. Esta descomposicin ya la sabemos
hacer.

Segundo: ya que tenemos los divisores (factores primos) de cada nmero,

analizamos cules son los divisores comunes llamados tambin factores comunes.
Vamos a escribirlos juntos para que nos sea ms fcil determinarlos.
240 = 2 4 3 5
168 = 2 3 3 7
48 = 2 4 3
Observamos que los divisores o factores comunes de estos tres nmeros son 2 y 3,
ya que 5 y 7 no son comunes a los tres nmeros en consideracin.
Tercero: el mximo comn divisor de ellos es 23 3 = 24. Por qu 23?. Vemos que
en los tres casos hay 23 y tambin 3 (en 240, 168 y 48 tenemos 23 3). Fjate que
5 y 7 slo estn presentes en un caso, no en los tres, por lo que no son divisores ni
factores comunes.

Entonces la respuesta al problema planteado es que los retazos deben dividirse en

24 cm. de longitud.
Cuntos pedazos de 24 cm de largo saldran de cada retazo? Es importante
contestar esta pregunta para comprobar que no falta ni sobra tela que se
desperdicie.
Respuesta:
Del retazo de 240 cm salen exactamente 10 pedazos de 24 cm de longitud cada
uno.
Del retazo de 168 cm salen exactamente 7 pedazos de 24 cm de longitud cada uno.
Del retazo de 48 cm salen exactamente 2 pedazos de 24 cm de longitud cada uno.
Te das cuenta de la importancia de saber obtener el MCD?

Mnimo comn mltiplo (mcm) de un natural

Contesta la siguiente pregunta cul es el mnimo comn mltiplo de 4, 6 y 8?
Como su nombre lo indica, el mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros
naturales, es el menor de los mltiplos comunes de esos nmeros. Para contestar la
pregunta, necesitamos conocer, en primer lugar, cules son los mltiplos de cada
uno de estos nmeros.
Mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40,4n Cmo se obtiene?
Multiplicando el 4 por n, es decir, si n vale 1, 4n=4; si n vale 2, 4n=8; si n vale 3,
4n=12; si vale 1 000 sera 4 000; que por supuesto es mltiplo de 4.
Mltiplos de 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54,6n,
Mltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56,8n
Ya sabemos cules son los mltiplos del 4, 6 y 8 y cmo se obtienen. Ahora, vamos
a fijarnos cules son los 3 primeros mltiplos comunes de estos tres nmeros.
Primeros tres mltiplos comunes de estos tres nmeros: 24, 48 y 72.
Finalmente, cul es el mnimo (el menor) comn mltiplo de estos tres nmeros? El
24.
Conclusin: el mnimo comn mltiplo de 4, 6 y 8 es el 24.
Otra forma de obtener el mcm es eligiendo cada uno de los factores primos de estos
nmeros, una vez que cada uno se ha factorizado. Si alguno aparece varias veces,

se elige una sola vez con el exponente ms alto con el que aparezca. El producto de
estos factores constituye el mcm.
Ejemplo: Tenemos los nmeros 4, 6 y 8; 4 = 2 2 ; 6 = 2 3; 8 = 2 3. Se elige cada
uno de los factores primos del 4, 6 y 8, pero como el 2 aparece varias veces se elige
una sola vez con el exponente ms alto con el que aparezca en todos, es decir, en
este caso se elige 2 3. Adems aparece el 3, por lo que el mcm de 4, 6 y 8 es: 2 3
3 = 24.
Observa que el mnimo comn mltiplo (mcm) de dos o ms nmeros debe ser
divisible entre cada uno de ellos. Recuerda que ser divisible significa que al
dividirse, la divisin debe ser exacta, o sea el residuo debe ser cero.
Lo comprobamos 24: 4 = 6 y el residuo es cero.
24: 6 = 4 y el residuo es cero.
24: 8 = 3 y el residuo es cero.
Las aplicaciones de mnimo comn mltiplo las manejaremos en el tema de
nmeros racionales.
Actividad

Ahora te pedimos que enves a tu asesor los siguientes problemas con tus
procedimientos y respuestas que slo requieren del uso de nmeros naturales. Tu
asesor te comentar a vuelta de correo sobre tu desempeo y calificar este
trabajo. Si tienes dudas en su resolucin te recomendamos revises el siguiente
tema que se refiere precisamente a la resolucin de problemas aplicando
operaciones aritmticas con nmeros naturales.
Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilmetros una de la otra.
Caminan sobre el perifrico en sentidos opuestos para encontrarse. Uno de ellos va
a 7 km por hora, el otro a 9 km por hora. Si salieron a las 6 de la maana. A qu
hora se encontrarn? Recuerda que distancia es igual a velocidad por tiempo
(d=vt).
Una papelera tena cierta cantidad de mochilas al inicio del ciclo escolar. Vendi
115 , y recibi 137 de la bodega. Despus vendi 70 mochilas. Si en este momento
le quedan 204 mochilas cuntas tena al principio?
Dos estudiantes deciden trabajar durante sus vacaciones, con un sueldo de $1 800
por cada 5 das. Si uno de ellos recibe un pago de $120 diarios, cul es el salario
diario de su compaero?
Un propietario posee tres terrenos separados, con una extensin de 425 m2, 850
m2, 1 700 m2 respectivamente. l desea venderlos a una empresa constructora

que dividir los terrenos en partes exactamente iguales. Cul es la mayor medida
que deben tener los terrenos para que todos tengan la misma superficie?
Comparacin de nmeros cuando ninguno de los dos es cero
Primer caso. Comparacin de dos enteros positivos distintos
Quin es ms joven, t o tu pap?
En el caso de los enteros positivos (los naturales), su orden ya lo estudiaste y
prcticamente desde pequeos sabemos distinguir cundo un entero positivo es
menor que otro (tu edad o la de tu pap). En Matemticas, este hecho se formaliza
de la siguiente manera:
Si a y b son dos enteros positivos distintos,
sabemos que a < b cuando b - a > 0
Es decir, a es menor que b cuando la diferencia b - a es positiva
Es claro que si t eres menor que tu pap, l es mayor que t. En el recuadro
siguiente se describe el caso anlogo:
Si a y b son dos enteros positivos distintos,
sabemos que a > b cuando a - b > 0
Es decir, a es mayor que b cuando la diferencia a - b
es positiva
El menor es el ms lejano
Probablemente pensaste en frases como las siguientes:
"Un nmero negativo es menor que otro si est a su izquierda" o bien, "cuando
tengo dos nmeros negativos distintos, el menor es el que est ms alejado del
cero".
Ambas son correctas. La primera la estipulamos para ubicar los nmeros en la recta
real. La segunda nos habla de "lejana" respecto al cero. No obstante, en las dos
seguimos dependiendo de la recta numrica.
Exploremos la idea de "lejana" de la segunda frase, que involucra el concepto de
distancia en la recta numrica. Seguramente encontraremos formas alternativas
(qu podamos representar con smbolos) para determinar cundo un nmero
negativo es menor que otro.
Valor absoluto de un nmero
Una forma de calcular la distancia de un nmero entero al cero u origen de la recta
real, sin tener que calcular el nmero de "pasos", consiste en obtener su valor
absoluto, es decir, asignar el valor que representa ese nmero sin importarnos en
qu direccin est.

El valor absoluto de un nmero a se representa como |a| y nos indica la distancia

que hay del nmero a al cero.
As, el valor absoluto de 3 es 3 y el valor absoluto de - 3 es tambin 3, ya que
ambos se encuentran a tres "pasos" del cero. En smbolos tenemos:
|3| = 3 y |-3| = 3
Para otros nmeros, se tiene una situacin anloga:
Nota: Recuerda que la notacin que vas a manejar a lo largo del curso para
cantidades grandes es: 1_000 o sea con un espacio 1 000.
Por ejemplo: |1 000| = 1 000 y |-1 000| = 1 000 ya no tenemos que contar 1 000
sobre la recta numrica!