Escuela "Nios Felices" Vilcn

Ciencias Naturales_5 Ao
Profesora: Ximena Vsquez M.

Gua de Trabajo:
Sistema Digestivo
NOMBRE:__________________________________________________ FECHA:________________

El Objetivo

de la siguiente Gua de Trabajo es colocar a prueba sus

conocimientos

y aclarar muchas inquietudes en torno al tema sistema digestivo

humano.
Inicialmente se presenta informacin que le permitir conocer e identificar generalidades sobre
sistema digestivo, posteriormente se abordan ejercicios para afianzar lo conocimientos
adquiridos. Sigue las instrucciones de tu profesora para un buen desarrollo de la gua.

Te invito a realizar un trabajo con disposicin compromiso y responsabilidad

Logro
Cognitivo

LAS METAS

Logro
Procedimental
Logro
Actitudinal

Identifica las estructuras bsicas que componen

el sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y
excretor.
Describe el funcionamiento de los sistemas digestivo,
respiratorio, circulatorio, excretor y establece
relaciones entre estos.
Propicia un ambiente de respeto con sus compaeras
y profesores.

COMO FUNCIONA EL SISTEMA DIGESTIVO

1.

Con mis compaeros Cada uno tomamos un alimento, puede ser un pedazo de pan,
galleta, banano, papa. Lo introducimos en la boca y lo masticamos despacio. Contesto
las siguientes preguntas:
a. Qu le sucede al trozo de alimento?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
b. Para qu sirven los dientes?
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____________________________________________________
c. Dibuja tus dientes:
d. De dnde sale la sustancia que humedece y ablanda los
Alimentos?

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e. Qu rgano de la boca hace que el alimento sea empujado hacia la faringe?
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2. Despus de que el alimento es empujado por la lengua hacia la faringe, cul es el recorrido que
hace?, (me ayudo con el dibujo).
Recorrido del alimento:
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2.

Leo con mucha atencin el siguiente texto:

El aparato digestivo se encarga de transformar los

alimentos (hidratos de carbono, grasas y protenas) en
sustancias que son aprovechadas por el organismo. Las
sustancias que no son digeridas son expulsadas al exterior
Por qu es importante el sistema digestivo?:______________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.

Leo y comento con mis compaeros el siguiente texto. Luego lo Copio en mi cuaderno de ciencias
naturales:

Glosario

El aparato digestivo: El aparato digestivo est formado por los siguientes

rganos: boca, faringe, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano.
La boca. Es una cavidad que encierra los dientes y la lengua. Los dientes cortan, desgarran y
trituran el alimento. En la boca los alimentos se mezclan con la saliva, segregada por las glndulas
salivales, y forma el bolo alimenticio, que es empujado por la lengua a la faringe.
La faringe. Es un tubo por donde pasa el bolo alimenticio al esfago.
El esfago. Es un conducto o tubo de 25 centmetros de largo que lleva el bolo alimenticio al
estmago.
El estmago. Tiene la forma de una bolsa o saco. El bolo alimenticio llega al estmago; all se mezcla
con los jugos gstricos y es transformado en sustancias casi lquidas que pasan al intestino delgado
(en el estmago ocurre una pequea absorcin).
Los intestinos. Son un tubo largo y membranoso. Se divide en dos partes: el intestino delgado, que
es muy largo y estrecho, y el intestino grueso, que es corto y de mayor grosor. En el intestino
delgado ocurre un 90% de la absorcin de los alimentos. Al comienzo del intestino grueso tambin
ocurre una pequea absorcin. El alimento, ya en forma lquida, llega al intestino delgado y a travs
de l pasa a la sangre, que reparte los nutrientes a todas las partes del cuerpo. Las sustancias no
digeridas se van acumulando en el intestino grueso, que es donde se absorbe agua. Las sustancias no
digeridas se llaman heces fecales y se expulsan al exterior por el ano.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
1.Completo el crucigrama

2. Partiendo del asterisco ubicado en el centro del laberinto sigue el camino en espiral en el
sentido de las manecillas del reloj. Describe la frase escondida. Escrbela.

Clave
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n

o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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Cules alimentos hacen parte de una dieta sana? Dibjalos

3.-Completa con dibujos el siguiente mapa conceptual

La
digestin

Se lleva a cabo en

Sistema digestivo

Que est conformada

por

El Tubo digestivo

Glndulas anexas

Que est formada por

Boca

Faringe

Que son

Esfago

Intestino
delgado

Intestino
grueso

Pncreas
Hgado

Donde
se
realiza

Que
comunica

Que
comunica

Donde se
da

La
ingestin

La boca
con el
esfago

La faringe
con el
estomago

La
transformaci
n del bolo
alimenticio en
quimo

Donde
se
realiza
Absorcin
de
nutrientes

Que se
encarga de

Almacenar y
expulsar
heces

Glndulas
salivares

Que
produce

Que
produce

La bilis

Jugo
pancretic
o

Que
produce

Saliva

LECTURA

Matrimonio

1.- Realiza la lectura, subraya las palabras ms importantes , dibuja.

Hoy mi familia ha estado muy

ocupada con los preparativos
para la fiesta de despedida de
mi hermana Paula Andrea,
quien se casar la prxima
semana, y hemos invitado a
varios amigos para que
vengan por la noche a bailar
un poco y a comer mucho. Por
eso mi mam ha preparado
tamales: los ms ricos, los que
hacen salivar a cualquiera con
slo nombrarlos, y a los que
mi mam debe toda su fama
en la regin.
Yo he permanecido sentado en
el asiento chiquito que hay en
46 Ciencias Naturales y Medio Ambiente 5
la cocina y no he
perdido detalle del
proceso. Prncipe, mi
perro, ha entendido a
la perfeccin el mensaje
y no ha despegado su
hocico de las sandalias
presurosas de mi mam.
Ella ha agradecido nuestra
interesada compaa, dndonos
algunos anticipos de los tamales
que yo mastico muy despacito,
sintiendo que el sabor se agolpa en mi
garganta y que tengo que capturarlo a como d
lugar.
Mi boca, mis dientes y mi lengua me mantienen tan distante de lo
que pasa a mi alrededor que mi mam ha preguntado varias veces
si me encuentro bien, porque le parece raro que permanezca tan
callado durante tanto tiempo. Mi mandbula est feliz por el continuo
movimiento, y yo ensayo diferentes maneras de moverla, como si
fuera la mquina de moler que mi mam ha usado para moler el
maz. Mientras tomo un sorbo de chicha miro la masa que ella arma
con sus adorables manos, y me imagino que as mismo est la
comida, bajando por el tobogn de mi garganta en forma de bola,
como un pequeo sol que se desliza para llegar al lago de mi
estmago.
All la bolita se desdobla en varios pedazos, por efecto de los jugos
gstricos, y contina su camino hasta el intestino ms flaco, que mi
profesor se empea en llamar "delgado". l dice que tiene unos
pelitos (no mi profesor sino el intestino) que se encargan de chupar
lo que me alimenta, es decir los nutrientes, para mandrselo a la
sangre. En general, yo siempre me he sentido muy complacido por
el funcionamiento de mi maquinaria y por eso, cuando como cosas
hechas por la ms hermosa de las mujeres, nada ms me interesa.
Sin embargo, cuando mi hermana se acerc para decirme que iba a
extraar mucho nuestros juegos de pellizcos y cosquillas, y los
lametazos de Prncipe, sent algo muy parecido a la indigestin,
aunque esta vez en el alma.

Gloria Liliana Garzn Molineros

Sesin 3

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Ciencias Naturales_5 Ao
Profesora: Ximena Vsquez M.

TALLER LABORATORIO: una ciruga del sistema digestivo

NOMBRE:__________________________________________________ FECHA:________________

Tema: sistema digestivo

Objetivo: reconocer los diferentes rganos del sistema digestivo

El problema que quiero resolver es: Cules rganos conformar el

sistema digestivo? Cules son las caractersticas de cada uno de estos
rganos?
Mi hiptesis es (la posible respuesta a la pregunta es):

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Usare los siguientes materiales:

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Proceder de la siguiente forma:
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Mis resultados:

y mis conclusiones
Mis conclusiones
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