TEMAS A DESARROLLAR PARA LA RELACION TUTORA (2)

TEMAS

Proporcionalidad
y funciones

CONTENIDOS
Resolucin de
problemas que
impliquen el
clculo de
inters
compuesto y
crecimiento
poblacional

FECHA

Anlisis
y
representacin
de datos
CONTENIDO
Anlisis
de
casos en los que
la
media
aritmtica
o
mediana
son
tiles
para
comparar dos
conjuntos
de
datos
FECHA
Problemas
aditivos
CONTENIDOS
Resolucin de
problemas que
impliquen
adicin y
sustraccin de
monomios.

Desarrollo de actividades

Explicar que se llama inters al beneficio que

produce el dinero prestado. Ese beneficio es
directamente proporcional a la cantidad prestada
y al tiempo que dura el prstamo:
BENEFICIO POR 100

PRESTAMO EN
PRESTAMO EN
PRESTAMO EN
I= INTERES
C= CAPITAL

1 AO = 100
12 MESES=1200
360 DIAS=3600
r = REDITO
t = TIEMPO

LOS SABADOS
2 Y 9 DE FEBRERO DE
2013
Definicin: La media aritmtica es el valor
obtenido al sumar todos los datos y dividir el
resultado entre el nmero total de datos.
Es el smbolo de la media aritmtica.

Ejemplo
Los pesos de seis amigos son: _____ kg. Hallar el
peso medio.

EL SABADO 16 DE FEBRERO DE
2013
Un monomio es una expresin algebraica. El
coeficiente del monomio es el nmero que
aparece multiplicando a las variables.
La parte literal est constituida por las letras y
sus exponentes.
La adicin de monomios es una reduccin de
trminos semejantes con un solo trmino.
Sumar los siguientes monomios:
6x , -4x , +3x ,-2x
6x - 4x + 3x - 2x = ( 6 - 4 + 3 - 2 ) x = 3x

Recursos
didcticos

Tiempo
de
aplicaci
n

Cuaderno,
lpiz,
pluma,
hojas de

2
sesiones

mquina y
Calculador
a

lpiz,
pluma,
hojas de
mquina,
calculador
ay
bascula

1
sesiones

Aprendizajes
esperados

Resuelve
problemas que
implican el
clculo de
porcentajes o de
cualquier trmino
de la relacin:
Porcentaje =
cantidad base
tasa. Inclusive
problemas que
requieren de
procedimientos
recursivos.
Compara
cualitativamente
la probabilidad
de eventos
simples

representar
informacin en
diferentes tipos
de grficas;
realiza el clculo
y explica el
significado del
rango y la
desviacin
media.

lpiz hojas
de
mquina,
calculador
a

1 sesin

Resuelva
problemas
aditivos con
monomios y
polinomios.

TEMAS A DESARROLLAR PARA LA RELACION TUTORA (2)

Se suman sus coeficientes numricos.

FECHA
Medida
CONTENIDOS
Anlisis
de las relaciones
entre las reas
de los
cuadrados que
se construyen
sobre los lados
de un tringulo
rectngulo.

EL SABADO
23 DE
FEBRERO
DE
2013
construyan en una hoja dos cuadrados tomando
como base las medidas de los lados menores del
siguiente tringulo.
Despus tracen una diagonal en cada cuadrado
que construyeron, recorten las figuras resultantes
y con stas intenten cubrir el cuadrado trazado
en el lado mayor.

Se
requieren
tijeras,
hojas de
colores o
de foam,
lpiz y una
regla

2
sesiones

Se espera que los alumnos digan que es un

tringulo rectngulo issceles y que determinen
que la suma de las reas de los cuadrados
construidos sobre los lados iguales es equivalente
al rea del cuadrado del lado mayor.

FECHA
Proporcionalidad
y funciones
CONTENIDOS
Identificacin y
resolucin de
situaciones de
proporcionalidad
inversa
mediante
diversos
procedimientos.

Justifiquen las
propiedades de
rectas,
segmentos,
ngulos,
tringulos,
cuadrilteros,
polgonos
regulares e
irregulares,

Explica el tipo
de
transformacin
(reflexin) que se
aplica a una
figura para
obtener la figura
transformada.
Identifica las
propiedades que
se conservan.

EL 2 Y 9 DE MARZO DE
2013
Explicar que dos magnitudes son inversamente
proporcionales cuando al aumentar una,
disminuye la otra en la misma proporcin
Regla de tres simple inversa

En una granja avcola hay 300 gallinas que se

comen un camin de grano en 20 das. Si se
compran 100 gallinas ms En cuanto tiempo
comern la misma cantidad de grano?

Cuaderno,
lpiz,
pluma y
calculador
a

1 sesin

Resuelve
problemas en los
que sea
necesario
calcular cualquier
variables y
establece
relaciones de
variacin entre
dichos trminos

TEMAS A DESARROLLAR PARA LA RELACION TUTORA (2)

Figuras y
cuerpos
CONTENIDOS
Formulacin de
una regla que
permita calcular
la suma de los
ngulos
interiores de
cualquier
polgono.

Proponer que los alumnos dibujen un polgono

cualquiera y desde un vrtice tracen todas las
diagonales, de tal manera que puede dividido en
tringulos
Se establecer y justificara la frmula para
obtener la suma de los ngulos internos de
cualquier polgono
(n-2) 180, esta frmula permite obtener la
suma de los ngulos interiores de los polgonos, n
representa el nmero de lados.

POLIGONO

No .lados

Reglas,
lpiz,
Calculador
ay
Libreta de
No.Tringulos en
que se dividi anotacione
s

2
sesiones

Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono

Figuras y
cuerpos
CONTENIDOS
Anlisis y
explicitacin de
las
caractersticas
de los polgonos
que permiten
cubrir el plano.

-Solicitar que dibujen figuras regulares e

irregulares que permitan cubrir el plano y
expliquen qu aspectos tuvieron en cuenta.
-Solicitar que busquen la combinacin de dos o
ms polgonos que les permitan hacer diseos de
teselacn del plano, con la finalidad de que
identifiquen las cualidades estticas y funcionales
de los diseos geomtricos y acrecienten su
curiosidad e inters por investigar sobre formas,
configuraciones y relaciones geomtricas de su
entorno.
-Promover la curiosidad e inters de los alumnos
por investigar sobre formas, configuraciones y
relaciones geomtricas de su entorno y solicitar
que expresen dicha investigacin.

Cuaderno,
lpiz,
pluma y
hojas de
mquina.
2
sesiones

Justifica la
suma de los
ngulos internos
de cualquier
tringulo o
polgono y utiliza
esta propiedad
en la resolucin
de problemas

Justifica la
suma de los
ngulos internos
de cualquier
tringulo o
polgono y utiliza
esta propiedad
en la resolucin
de problemas.
Resuelve
problemas que
implican usar la
relacin entre
unidades cbicas
y unidades de
capacidad..

TEMAS A DESARROLLAR PARA LA RELACION TUTORA (2)

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y Resultados
Manejar tcnicas eficientemente