COLEGIO INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

Boletn institucional 28 sede B

SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2015

Ensear no es transferir el conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia produccin o
construccin.

Paulo Freire

EDITORIAL

agosto; nuestro pas ocupo el quinto

seguridad y la salud en el trabajo de

lugar

las

los educadores oficiales; invitamos a

americanas

leerlo y analizarlo por la importancia

superando

La semana pasada se realiz El Foro

delegaciones

participantes

Feria

Local

de

Educacin

de

en

todas

el

certamen.

del tema.

Kennedy, en la cual participamos de

Felicitaciones Maestros.

manera destacada con el proyecto de

El departamento de tica y Religin

todos

la sede B J. T.: La convivencia, el

estn

familiares,

nico partido que no se debe perder

convivencias

tanto

llevando

Esperamos pronta recuperacin de

cabo

estudiantiles

las

en

el

como

parque el lago durante la jornada

finalistas en la parte de la Feria

escolar, el objetivo de esta actividad

realizada

es mejorar la convivencia de nuestros

as

que

en

quedamos

nuestro

colegio;

felicitaciones a todas y todos los que

estudiantes

tanto

en

el

de una u otra forma participaron

escolar como en el familiar y social;

representndonos en el evento, y de

esta actividad es de suma importancia

manera especial al equipo docente de

en el desarrollo de las habilidades

la sede B J. T. liderados por la Sra.

sociales de nuestros estudiantes. Los

Coordinadora Mara del Pilar Cruz.

docentes tutores deben acompaar a

En nombre de nuestros estudiantes

convivencias, recordemos que son

queremos agradecer al Consejo de

actividades

Padres del colegio, encabezados por

funciones y estn cobijadas como

el Sr. Luis Eduardo Lizcano y la Sra.

actividades laborales.

Claudia

gestin

La prxima semana contaremos con

realizada con el teatro Julio Mario

la presencia de la orquesta filarmnica

Santo

en nuestro colegio, quienes brindarn

Torres,

Domingo,

permitido

por

la

gestin

nuestros

que

ha

estudiantes

conciertos

didcticos

de

nuestras

nuestros

conocer y disfrutar uno de los mejores

estudiantes de primaria de la sede A;

escenarios de la cultura bogotana y

muy bien por esta actividad liderada

posiblemente colombiana.

por el profesor Alexander Lemus,

La semana pasada retornaron llenos

Ximena Can y Onofredo Crdenas.

de gloria y reconocimientos nuestros

Los vecinos del conjunto residencial

profesores deportistas:

Francisco

Jos

de

Caldas

del

descanso

en

la

deportiva, invitamos a los docentes

Orlando

acompaantes

quienes

hicieron

delegacin

desplegar

todas

(Primaria

J.

T.)

parte

de

la

nuestras habilidades con el fin de

en

el

prevenir

colombiana

solucionar

estas

Campeonato Mundial de Atletismo

situaciones.

Master

El pasado 20 de agosto el gobierno

realizado

en

la

francesa de Lyon del 4 al 16 de

ciudad

pasan

de

nacional expidi el Decreto 1655,

mediante el cual se reglamenta la

sus
por

momentos difciles de salud.

Feliz semana para todas y todos.
Jorge Alfonso Prez Gutirrez
Rector

Normalidad acadmica
Normalidad acadmica.

Orquesta Filarmnica de
Bogot: 3,4, y 5.
Taller de Gesteros de Paz por
Comisaria de Familia
Salida Pedaggica Sede B,
Jornada Tarde. Teatro mayor
julio Mario Santo Domingo.

Normalidad

acadmica.

Consejo
Acadmico
Unificado. Hora: 11:30 a.m.
Lugar: Sala de Juntas.

Normalidad acadmica

zona

Jess Barreto (Matemticas J. T.) y

Garca

quienes

han

reportado desordenes continuos en la

hora

docentes

entorno

sus estudiantes en las salidas de

propias

los

Normalidad acadmica

Padres

Las 10 pautas de una

buena relacin entre
padres, hijos y
profesores
Familias y escuelas
deben remar en la
misma direccin para
un mayor beneficio del
alumno

Segn Eva Bach, pionera en

educacin
emocional,
las
relaciones entre padres
y
profesores
estn
bastante
deterioradas y deben mejorarse
mucho por el bien de todos
pero, sobre todo, por el del
alumno. En su opinin, tal y
como explic en su intervencin
durante la celebracin de las
jornadas Gestionando Hijos,
existen diez pasos para mejorar
esta triple relacin:
La confianza de los padres en
el profesorado no es opcional,
debe ser imprescindible. Es
necesario que confen en que
hacen bien su trabajo.

Tener claras las funciones de

cada uno: los padres deben estar
en su lugar y los profesores en el
suyo. Eva Bach lamenta la gran
cantidad de veces que ve a padres
que pretenden decir a los
profesores cmo tienen que
ensear o puntuar su asignatura y
a profesores que piensan que son
mejores que los padres de sus
alumnos.

Valorar que los profesores

menos brillantes tambin saben
educar: cuando no nos gusta un
profesor
no
significa
necesariamente que sea malo, que
no valga. Siempre hay aspectos
positivos y merece la pena
esforzarnos por saber cules son y
decrselo a los hijos.

Los
padres
deben
responsabilizar a sus hijos de la
tarea de llevarse bien con el
docente. Para ello, es necesario
que los padres les doten de las
herramientas necesarias.
En el colegio, los nios deben
cumplir las normas de la
escuela y en casa las que pongan
los padres. Son dos mbitos
distintos, pero deberan ir en una
lnea muy similar o, al menos,
perseguir el mismo objetivo.
Sera muy recomendable que los
padres transmitieran a sus hijos
que lo que dice el profesor es
sagrado porque tiene conciencia
de lo que hace, al igual que se
confa en las normas que pone un
abuelo que ha educado a los
padres. La idea explica Bach
es que los nios tengan
consideracin y validen el respeto
hacia los docentes.

Contagio emocional positivo:

hay que tener cuidado con los
mensajes que se transmiten para
que los nios no escuchen de los
padres comentarios despectivos
hacia el profesorado.

Ser buenos aliados de los

profesores de nuestros hijos y no
nicamente aliarnos con ellos en
contra de los docentes.
Debe existir sintona de
fondo: es decir, remar hacia un
horizonte comn orientado hacia
la motivacin, los objetivos, el
esfuerzo,
los
valores
y
sentimientos, coincidentes entre
ambas partes o, al menos,
similares.

Comunicacin asertiva: los

padres y profesores deben
comunicarse siendo exquisitos en
el
fondo y las formas,
especialmente cuando no estn de
acuerdo en algn aspecto. Hay
que llegar dialogar desde la
educacin, la madurez y el
respeto.

Contribuir a reestablecer el
prestigio social del profesorado:
todos los maestros, en mayor o
menor medida, ensean a
nuestros hijos.
Tomado de:
http://www.abc.es/familia-padreshijos/20141212/abci-relacion-padresprofesores-201412111535.html

Lectura para Inemitas

La Cola de Len
Autor: Pedro Pablo Sacristn

En una pequea aldea viva un

nio llamado Leo. Era un chico
delgado y bajito, y viva siempre
con el miedo en el cuerpo, pues
algunos chicos de un pueblo
vecino acosaban del pobre Leo y
trataban de divertirse a su costa.

Pero cuando llegaron los chicos,

Leo tuvo miedo y trat de salir
corriendo. Sin embargo, pronto lo
alcanzaron y lo rodearon. Ya iban
a comenzar las bromas y
empujones de siempre, cuando
Leo sinti la cola de len
colgando de su cintura.
Entonces el nio, juntando todo
su coraje, tens el cuerpo, cerr
los puos, se estir, levant la
cabeza, mir fijamente a los ojos
a cada uno de ellos, y con toda la
calma y fiereza del mundo,
prometi que si no le dejaban
tranquilo en ese instante, uno de
ellos, aunque slo fuera uno, se
arrepentira para siempre, hoy,
maana, o cualquier otro da... y
sigui mirndolos a los ojos, con
la ms dura de sus miradas,
dispuesto a cumplir lo que deca.

comprendi todo. No haba

magia, ni transformaciones, ni
nada. Slo un buen amigo que le
haba enseado que los abusones
y dems animalejos cobardes
nunca se atreven a enfrentarse
con un chico valiente de verdad.

Tomado de:
http://cuentosparadormir.com/infa
ntiles/cuento/la-cola-de-leon

Un da, un joven mago que estaba

de paso por la aldea vio las
burlas. Cuando los chicos se
marcharon, se acerc a Leo y le
regal una preciosa cola de len,
con una pequea cinta que
permita sujetarla a la cintura.

- Es una cola mgica. Cuando la

persona que la lleva acta
valientemente, esa persona se
convierte en un fiersimo len.
Habiendo visto los poderes de
aquel joven mago algunos das
antes durante sus actuaciones,
Leo no dud de sus palabras, y
desde aquel momento llevaba la
cola de len colgando de su
cintura,
esperando
que
aparecieran los chicos malos para
darles un buen escarmiento.

Leo sinti un gran escalofro.

Deba ser la seal de que se
estaba transformando en un len,
porque las caras de los chicos
cambiaron su gesto. Todos dieron
un paso atrs, se miraron unos a
otros, y finalmente se marcharon
de all corriendo. Leo tuvo ganas
de salir tras ellos y destrozarlos
con su nueva figura, pero cuando
intent moverse, sinti sus
piernas cortas y normales, y tuvo
que abandonar esa idea.

Humor para Inemitas

No muy lejos, el mago observaba

sonriente, y corri a felicitar a
Leo. El nio estaba muy contento,
aunque algo desilusionado porque
su nueva forma de len hubiera
durado tan poco, y no le hubiera
permitido luchar con aquellos
chicos.
- No hubieras podido, de todas
formas- le dijo el mago- Nadie
lucha contra los leones, pues slo
con verlos, y saber lo fieros y
valientes que son, todo el mundo
huye. Has visto alguna vez un
len luchando?
Era verdad. No recordaba haber
visto nunca un len luchando.
Entonces Leo se qued pensativo,
mirando la cola de len. Y lo

Tomado de:
https://www.google.com.co/search?q=adi
vinanzas+para+ni%C3%B1os&biw=1138
&bih=704&tbm=isch&tbo=u&source=uni
v&sa=X&sqi=2&ved=0CBsQsARqFQoT
CKueo9bBsccCFcR1Hgod0uUMBQ#tbm
=isch&q=humor+para+ni%C3%B1os&im
grc=pLlHf4rR4suK3M%3A

Historietas

https://www.google.com.co/search?q
=adivinanzas+para+ni%C3%B1os&bi
w=1138&bih=704&tbm=isch&tbo=u&
source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0CBs
QsARqFQoTCKueo9bBsccCFcR1Hgod0
uUMBQ#tbm=isch&q=historietas+mu
das+de+mafalda&imgrc=rvvBANbv9fh
N7M%3A

Rincn de la Poesa
GLORIA FUERTES

AutoBiografa
Gloria Fuertes naci en Madrid
A los dos das de edad,
Pues fue muy laborioso el parto de mi
madre
Que si se descuida muere por
vivirme.
A los tres aos ya saba leer
Y a los seis ya saba mis labores.
Yo era buena y delgada,
Alta y algo enferma.
A los nueve aos me pill un carro
Y a los catorce me pill la guerra;
A los quince se muri mi madre, se
fue cuando ms falta me haca.
Aprend a regatear en las tiendas
Y a ir a los pueblos por zanahorias.
Por entonces empec con los amores,
-no digo nombres-,
gracias a eso, pude sobrellevar
mi juventud de barrio.
Quise ir a la guerra, para pararla,
Pero me detuvieron a mitad del
camino.
Luego me sal una oficina,
Donde trabajo como si fuera tonta,
-pero Dios y el botones saben que no
lo soy-.
Escribo por las noches
Y voy al campo mucho.
Todos los mos han muerto hace aos
Y estoy ms sola que yo misma.
He publicado versos en todos los
calendarios,
Escribo en un peridico de nios,
Y quiero comprarme a plazos una flor
natural
Como las que le dan a Pemn algunas
veces.

Otros libro de la Autora:

Encuentra las
diferencias

Tomado de :
http://www.prodeni.org/images/Gloria
%20Fuertes%20poema%20Paco%2
0Pica%20el%20ni%C3%B1o%20ajo.
pdf

Tomado de:
http://www.buenosaires.gob
.ar/areas/educacion/recursos
/los_mas_chiquitos/para_ju
gar3.php?menu_id=30897

Guacamayo rojo en
peligro de extincin

que es capturado por los

traficantes de animales y
comercializado como ave de
compaa. Inclusive muchas
de estas aves mueren en el
proceso de contrabando, ya
que son transportadas en
cajas sin posibilidad de
respirar oxgeno.
Cuando se utiliza como
animal de compaa, es un
ave inteligente e inquisitiva
pero es quizs, de todos los
grandes guacamayos, el que
peor lleva la soledad, por lo
que es recomendable que
viva con otra ave, que no
tiene
que
ser
necesariamente
de
su
especie.

El guacamayo rojo o
guacamayo aliverde (Ara
chloropterus),
es
una
especie de ave de la familia
de los loros (Psittacidae),
del orden Psittaciformes.
Son grandes guacamayos
que atraen la atencin por
su vvido y espectacular
colorido, y su llamado
estridente con el que se
comunican durante el vuelo.

Su gran tamao y su enorme

actividad
hacen
que
requiera grandes jaulas y
sitio para moverse. Su cra
en cautividad es ms
complicada que la de otros
grandes guacamayos. En
algunos
pases
est
prohibida esta actividad.

Materiales:
- Un huevo.
- Un globo.
- Una botella pequea
de plstico.
- Vinagre.
Procedimiento:
Lo primero que tenemos
que hacer es romper el
huevo y quedarnos con la
cscara (el huevo te lo
puedes comer ;) ).

Por
lo
general,
se
encuentran en parejas o en
grupos pequeos, tal vez
familiares; a veces se
asocian
con
otros
guacamayos, especialmente
en tierra, donde se renen
en grandes grupos para
consumir arenas minerales
expuestas.

Una vez tengamos la

cscara, la vamos haciendo
trocitos y la introducimos
en
la
botella.

Se alimentan de semillas,
frutas y nueces.

Y finalmente, colocamos el
globo en la boquilla,
removemos ligeramente y
esperamos.

Esta especie se distribuye

en amplio rango por toda
Sudamrica, desde el este
de Panam, noroeste y este
de Colombia, este del Per
y Ecuador, toda Venezuela,
las tres Guayanas, Brasil,
nordeste y este de Bolivia y
Paraguay y el norte de
Argentina.
Actualmente se encuentra
en peligro de extincin, ya

El siguiente paso es echar

un poco de vinagre en la
botella, hasta cubrir por
completo la cscara del
huevo.

Tomado de:
http://biogeomundo.blogspo
t.com/2012/11/guacamayorojo-en-peligro-deextincion.html

Despus de unos minutos,

veremos cmo el globo ha
ido poco a poco inflndose.
Por qu?
Tomado
de:
http://www.experimentosca
seros.info/2014/06/comoinflar-un-globo-con-unhuevo.html

RECETAS DIVERTIDAS

Fantasmas hechos con

peras

TIPS
DEMOCRAATICOS
PROYECTO DE DEMOCRACIA
JT

1.MANTENER SIEMPRE
Ingredientes
1 lata peras en almbar
150 gramos chocolate blanco
3 cucharadas miel
chispas de chocolate
Cmo prepararlo, paso a
paso
1. Derrite el chocolate
blanco en una olla a
bao Mara, o en el
horno microondas.
2. Mezcla el chocolate
blanco con la miel.
Luego,
pon
el
preparado dentro de
una bolsa de plstico.
Deja
pasar
unos
minutos.
3. Cuando la mezcla est
moldeable, con la
ayuda de un rodillo
estrala sobre una
superficie plana y
libre de grasa.
4. Luego, crtala en
forma
de
crculo
suficientemente
grande como para
cubrir una pera. Puede
servirte de molde un
plato pequeo.
5. Ahora, cubre las peras
con la masa de
chocolate blanco y
dales
forma
de
fantasma.
6. Finalmente, decora los
ojos con las chispas de

LIMPIO Y ORDENADO EL
SALON DE CLASES
2.ASISTIR CON UTILES
NECESARIOS PARA CADA
CLASE
3. SER RESPONSABLE,
CUMPLIR CON LOS
TRABAJOS EL DIA QUE
CORRESPONDE

LECTURA SEMANAL
PROYECTO DE DEMOCRACIA
JT

LA OSA ROSA. PARA NIOS

QUE NO QUIEREN
TRABAJAR
Haba una vez una osa que se
llamaba Rosa. Tena (los aos
de los nios) y estaba en la clase
de (la clase de los nios). La osa
Rosa iba contenta al colegio,
porque tena amigos en su clase
y su seorita osa era muy buena
y la quera mucho. Pero a la osa
Rosa, no le gustaba mucho
trabajar en la clase. Si la
seorita daba un dibujo para
colorear, ella rpidamente
deca: Me canso! Y aunque la
seorita osa le deca: Sigue un
poquito ms! La osa Rosa, no lo
terminaba. El texto completo
ser enviado a cada aula

El texto completo ser

enviado a cada
aula
JAIMITO: Maestra usted
me castigaria
por algo que yo no hice
Maestra: No Jaimito!
Jaimito: que bueno
Maestra porque
yo no hice la tarea

TIPS ACADEMICOS

chocolate.
Tomado
de:
http://recetas.cuidadoinfant
il.net/recetas-divertidasfantasmas-con-peras.html

Contribucin de la profesora
Patricia Tobar, Sede A, Primera
Infancia.

Salud Inemita
DR. JORGE A. ZULUAGA C
MEDICO INEM
CONVENIO 3042 DE 2013
SOBRE ACCIDENTALIDAD
ESCOLAR

los Hospitales de la Red Pblica

del Distrito si el paciente requiere
una estabilizacin urgente, pero
el tratamiento debe ser por un
profesional
en
odontologa
especializado
(exceptuando
ciruga maxilofacial) en este
momento se realizan nicamente
en la UPA Las Orqudeas del
Hospital de Usaqun ubicada en
la Carrera 16C No. 160-44 tel.
6698334 y en la UPA El Carmen
perteneciente al Hospital de
Tunjuelito ubicada en la Calle 48
B No. 28-80 sur Tel 7100573.
4.
Qu no cubre el Convenio
de Accidentalidad Escolar?

La
Direccin de Bienestar
Estudiantil de la Secretara de
Educacin suscribi con la
Secretara Distrital de Salud en el
ao 2005 el convenio No.137 y en
la actualidad contamos con el
Convenio No.3042 de 2013,
suscrito entre las dos Secretaras
con
el
fin
de
continuar
garantizando el amparo de los
estudiantes en caso que sufran
un accidente.
1.
Cul es el objetivo del
Convenio Interadministrativo de
Accidentalidad Escolar?
El Convenio Interadministrativo
No.3042/2013 vigente tiene por
objeto aunar esfuerzos para
garantizar el acceso efectivo a
una
adecuada
y
oportuna
atencin odontolgica y/o mdica
de los estudiantes en caso de
accidente.
2.
A quines ampara el
convenio
de
accidentalidad
escolar?
Ampara al 100% de los
estudiantes que se encuentran en
la matrcula oficial del Distrito, en
caso de accidente y este es
complementario,
ms
no
sustitutivo, a su afiliacin al
Sistema de Seguridad Social en
Salud
SGSSS
(subsidiado,
contributivo,
especial
y/o
vinculados), en los Hospitales de
la red pblica del Distrito y
pueden ser remitidos a los
hospitales que tengan convenio
con su EPS contributiva.
Hospital de Kennedy A v. 1 de
Mayo No. 75 A 19 Tels 44800304480700
3.
Qu cubre el convenio de
Accidentalidad Escolar?
Cubre los copagos y/o cuotas
moderadoras de todas las
atenciones
mdicas
y
paramdicas que puedan resultar
del
accidente
escolar,
hasta la completa recuperacin
del estudiante. Para el caso en
particular, las atenciones de
urgencias
odontolgicas
derivadas de un accidente
escolar, deben ser atendidas en

No asume los gastos de

indemnizacin, funerarios, ayudas
extras econmicas, auxilios de
transporte para buses y taxis en
el
traslado
de
pacientes.
nicamente, cubre la atencin
odontolgica y/o mdica en caso
de accidente. Vale resaltar que es
un convenio interadministrativo,
no es una pliza y tampoco un
seguro.
5.
En qu momento cubre el
convenio
de
Accidentalidad
Escolar?
Cubre las veinticuatro (24) horas
al da, durante los trescientos
sesenta y cinco (365) das del
ao.
6.
Cul es la ruta de
atencin en caso de accidente
escolar?
En caso de accidente escolar
los maestros y directivos
docentes deben seguir el
siguiente protocolo:
*
Clasifique y evale el
accidente de acuerdo con el tipo
de urgencia.
* Si el estudiante no requiere
atencin urgente en salud se
realiza el procedimiento de
primeros auxilios en atencin
bsica.
*
Si el accidente requiere
atencin urgente en salud, el
personal capacitado en primeros
auxilios presta la primera atencin
y activa de inmediato la lnea 123.
* En caso que no haya nadie
capacitado llame a la lnea 123,
para que el personal mdico le
indique lo que debe hacer y le
confirme si debe esperar la
ambulancia o si autoriza al
colegio movilizar al estudiante
para transportarlo al centro de
salud ms cercano.
*
Llame al acudiente y/o
familiar para que se presenten
en el lugar del accidente.
* Solicite al padre de familia
informacin del rgimen de salud
al que est afiliado el estudiante.

Explquele al acudiente que de

acuerdo
con
la
urgencia
presentada y la condicin de
aseguramiento en salud, el
estudiante va a ser llevado a un
hospital o centro de salud IPS
(Institucin Prestadora de Salud)
pblica
o
privada,
para
garantizarle la atencin en salud y
su atencin complementaria al
Sistema de Seguridad Social en
Salud al que este afiliado, con
cargo
al
convenio
interadministrativo
de
las
Secretaras de Educacin y
Salud.
*
Si el padre de familia no
responde
se
acata
las
instrucciones de la Lnea 123.
* A partir de la instruccin de la
Lnea 123 se dirige al estudiante
al Centro de Salud ms cercano.
El estudiante debe ser atendido
sin necesidad de autorizacin de
la SED y en cualquier centro de
atencin de la red hospitalaria del
distrito.
* Si el hospital o centro de
salud privado (IPS Privada) a la
que est afiliado el estudiante
accidentado,
atendi
la
urgencia y tratamiento derivado
del accidente, esta institucin
es la encargada de solicitar
autorizacin a la Secretaria
Distrital de Salud para que el
convenio interadministrativo,
responda por los copagos o
gastos complementarios que se
generen por el accidente
escolar.
*
Diligencie el acta de
notificacin del accidente. Por
medio de sta el colegio deja
constancia que el acudiente fue
informado de las indicaciones a
seguir para que el convenio
interadministrativo
cubra
los
copagos, periodos mnimos de
cotizacin, cuotas moderadoras y
de recuperacin derivados de la
atencin en salud del accidente
escolar.
* Una vez el colegio atiende el
estudiante accidentado y entrega
la responsabilidad de su cuidado
al acudiente o servicio de salud,
registre el caso en el Sistema de
Informacin de Alertas Mdulo
Accidentalidad
Escolar http://app.redp.edu.co/AL
ERTAS/ingreso/ingreso.jsp
Cualquier inquietud al respecto
no duden en comunicarse al
telfono 3241000 ext. 3126 o al
correo
electrnico accidentalidadescola
@redp.edu.co: con Olga Luca
Lpez Tapias - Seguro Escolar.
Dr. JORGE A. ZULUAGA C-MD
MEDICO INEM

PGINA
DEL
COLEGIO:
WWW.INEMKENNEDY.EDU.
CO
Informacin para el
boletinem@gmail.com

boletn

mapicruari@hotmail.com
Hasta el da jueves en la tarde.
Blog
del
colegio
www.inemkennedy.co
Boletn elaborado por: Mara
del Pilar Cruz Arias,
coordinacin tarde, sede B y A
Feliz Semana