Plan de clase del Profesor

Centro De Bachillerato Tecnolgico Forestal No 5

Nombre del Docente
Jos Luis Rojas Rodrguez

Tema (secuencia didctica) (TSD)

Grado, Grupo

Asignatura

Semestre

4 AM

Clculo Diferencial

Febrero Junio 2014

NMEROS REALES, INTERVALOS, IGUALDADES; FUNCIONES.

Competencias genricas por lograr

CG 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. A1: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencia disciplinares por lograr

8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. (CD8)
(El siguiente esquema de programacin se debe repetir, cuantas veces marque la secuencia didctica)

Nombre de la Secuencia Didctica I: Funciones

No. de
sesin y
fecha
1
2
3

Tema

Nmeros
Reales
Intervalos
desigualdades

Funciones
17/febrero/2014

Evaluacin
(diagnstica,
formativa,
sumativa)

Estrategias de aprendizaje
(Retomar la planeacin didctica)

Se trataran los temas bajo tres momentos.

Apertura: EL docente da un panorama de lo que trata el tema, el propsito y lo que se
quiere lograr para el desarrollo de las competencias.
Exposicin: Los estudiantes en forma general, investigaran los tres subtemas a tratar y en
el aula de clase el docente, al azar pasar un estudiante, realizando su presentacin en el
medio que este a su alcance. Se podr interrumpir entre diapositiva a diapositiva o durante
el transcurso de la exposicin. Al finalizar su exposicin, se abre un periodo de preguntas y
respuestas y al final se concluye.
Cierre: el o los estudiantes tendrn que demostrar su exposicin mediante un ejemplo
aplicado en la vida real, o en una serie de ejemplos pudiendo utilizar videos elaborados por
ellos mismos.

Evidencia del logro

(reporte, presentacin,
portafolio, etc.)

Diagnostica
Formativa

Observaciones y/o
comentarios (incidencias:
reprogramacin, contingencias,
etc.)
Por suspensin de clases se
atras una sesin en cada
grupo

Se presentaran todas
sus evidencias en su
portafolio
de
evidencias
de
aprendizaje.

Apertura: Se explica el concepto de funcin, perteneciente a la secuencia I, su propsito y

las competencias a desarrollar.
Desarrollo: los estudiantes visitaran la biblioteca del plantel y del libro base de CONAMAT
realizarn un cuadro sinptico en lo referente a las funciones y su clasificacin, que
contendr, Nombre, Grafica, Modelo matemtico.
Al final obtendrn una conclusin y se discutir en el grupo. Se retroalimentara en caso de
existir una contingencia.
Cierre: se resolver los problemas propuestos en el portafolio de evidencias de aprendizaje,
que servir para evaluar su primer parcial.

Recursos y materiales didcticos (Retomar de la planeacin didctica o los que requiera durante el curso).
Bibliografa:
Nombre y firma del profesor: Jos Lis Rojas Rodrguez

Presidente academia de matemticas: Lic. Abel Onofre Solano

Plan de clase del Profesor

Centro De Bachillerato Tecnolgico Forestal No 5
Nombre del Docente
Jos Luis Rojas Rodrguez

Tema (secuencia didctica) (TSD)

Grado, Grupo

Asignatura

Semestre

4 AM

Fsica I

Febrero Junio 2014

Lenguaje Bsico Tcnico de la Fsica

Competencias genricas por lograr

C.G.5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. A.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo. A2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. A3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. A4.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. A5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. A6. Utiliza las TIC para
procesar e interpretar informacin.

Competencia disciplinares por lograr

C.D.1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos.
C.D.2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
C.D.4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
C.D.5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
C.D.6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.
(El siguiente esquema de programacin se debe repetir, cuantas veces marque la secuencia didctica)

Nombre de la Secuencia Didctica 1: Movimiento

No. de
sesin y
fecha
3

Tema

Mediciones
17/febrero/2014

Evaluacin
(diagnstica,
formativa,
sumativa)

Estrategias de aprendizaje
(Retomar la planeacin didctica)

Apertura: EL docente da un panorama de lo que trata el tema, el propsito y lo que se

quiere lograr para el desarrollo de las competencias.
Exposicin: Los estudiantes en equipo de 4 integrantes, darn lectura a las notas de las
copias proporcionadas, en las pginas 8 12, donde obtendrn un resumen de lo ms
importante que les permitir resolver su portafolio de evidencias de las actividades de la 2
hasta la 14.
Cierre: presentan sus actividades realizadas, adems de las demostraciones prcticas que
se realizarn al finalizar la primera secuencia didctica.

Evidencia del logro

(reporte, presentacin,
portafolio, etc.)

Diagnostica
Formativa

Observaciones y/o
comentarios (incidencias:
reprogramacin, contingencias,
etc.)
Por suspensin de clases se
atras una sesin en cada
grupo

Se presentaran todas
sus evidencias en su
portafolio
de
evidencias
de
aprendizaje.

Se concluye al final, para saber el avance que se lleva durante el transcurso de la secuencia
didctica..
Recursos y materiales didcticos (Retomar de la planeacin didctica o los que requiera durante el curso).
Bibliografa:
Nombre y firma del profesor: Jos Lis Rojas Rodrguez

Presidente academia de matemticas: Lic. Abel Onofre Solano

Plan de clase del Profesor

Centro De Bachillerato Tecnolgico Forestal No 5
Nombre del Docente
Jos Luis Rojas Rodrguez

Tema (secuencia didctica) (TSD)

Grado, Grupo

Asignatura

Semestre

6 AM

Matemticas Aplicada

Febrero Junio 2014

Aproximaciones

Competencias genricas por lograr

CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. A1: Propone manera de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso en accin con pasos especficos.
A2: Aporta puntos de vista con apertura y considera que los de otras personas de manera reflexiva.

Competencia disciplinares por lograr

3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
(El siguiente esquema de programacin se debe repetir, cuantas veces marque la secuencia didctica)

Nombre de la Secuencia Didctica 1: Integral Indefinida

No. de
sesin y
fecha
3

Tema

Mediciones
17/febrero/2014

Evaluacin
(diagnstica,
formativa,
sumativa)

Estrategias de aprendizaje
(Retomar la planeacin didctica)

Apertura: EL docente da un panorama de lo que trata el tema, el propsito y lo que se

quiere lograr para el desarrollo de las competencias.
Exposicin: Los estudiantes en equipo de 4 integrantes, darn lectura a las notas de las
copias proporcionadas, en las pginas 8 12, donde obtendrn un resumen de lo ms
importante que les permitir resolver su portafolio de evidencias de las actividades de la 2
hasta la 14.
Cierre: presentan sus actividades realizadas, adems de las demostraciones prcticas que
se realizarn al finalizar la primera secuencia didctica.

Evidencia del logro

(reporte, presentacin,
portafolio, etc.)

Diagnostica
Formativa

Observaciones y/o
comentarios (incidencias:
reprogramacin, contingencias,
etc.)
Por suspensin de clases se
atras una sesin en cada
grupo

Se presentaran todas
sus evidencias en su
portafolio
de
evidencias
de
aprendizaje.

Se concluye al final, para saber el avance que se lleva durante el transcurso de la secuencia
didctica..
Recursos y materiales didcticos (Retomar de la planeacin didctica o los que requiera durante el curso).
Bibliografa:
Nombre y firma del profesor: Jos Lis Rojas Rodrguez

Presidente academia de matemticas: Lic. Abel Onofre Solano