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I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
II.
DATOS GENERALES
Departamento Acadmico
Semestre Acadmico
Cdigo de la Asignatura
Ao
Crditos
Horas semanales totales
Requisitos
Docentes
SUMILLA
El curso de Ingls Mdico est dirigido a los estudiantes de la Facultad de Medicina como parte de las
asignaturas de Ciencias Bsicas. El curso contribuye en la formacin lingstica del alumno en el idioma
extranjero con la finalidad de que este permanezca constantemente actualizado y realice sus investigaciones
con los ltimos estudios que se hagan en el extranjero. Debido a la naturaleza de las lecturas revisadas en
clase el alumno aprende sobre signos, sntomas, prevencin y tratamiento de las enfermedades ms
comunes. El contenido de la asignatura est dado por sesiones de lectura, comprensin, anlisis y
traduccin de textos relacionados con los diferentes sistemas y sentidos como: sistema seo, digestivo,
respiratorio, urinario, la vista, la piel y las enfermedades vinculadas con estos.
III.
Genricas
1.
2.
3.2
Recuerda la estructura, la funcin y el desarrollo el cuerpo humano en todas las etapas de la vida y
las describe en el idioma ingls.
Reconoce los sntomas, signos, diagnstico, tratamiento y prevencin de las enfermedades vistas en
clase en el idioma ingls.
Componentes
Capacidades
1. Construye oraciones en el idioma ingls para expresar su conocimiento sobre los signos, sntomas y
prevencin de enfermedades.
2. Describe las partes de los distintos sistemas y rganos del cuerpo humano en el idioma ingls.
3. Explica correctamente el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano en ingls
4. Interpreta y traduce partes de los textos analizados a su lengua materna.
Contenidos actitudinales
El alumno desarrollar los siguientes valores a lo largo del curso
Excelencia.
Trabajo en equipo.
Comunicacin efectiva en el idioma ingls.
Tolerancia.
Honestidad e integridad.
tica profesional y humanismo.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1 SEMANA
03 07
Agosto
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
2 SEMANA
10 14
Agosto
3 SEMANA
17 21
Agosto
4 SEMANA
24 - 28
Agosto
5 SEMANA
31 - 04 Ag.
Set.
6 SEMANA
07 - 11
Setiembre
Sistema seo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Participa crticamente comentando sobre el contenido
del curso.
Traduce al espaol una parte del texto.
Responde preguntas relacionadas con la lectura.
Sistema digestivo
Exposiciones
Sistema respiratorio
Exposiciones
Aparato urinario
Exposiciones
HORAS LECTIVAS
7 SEMANA
14 18
Setiembre
Sistema cardiovascular
Exposiciones
8 SEMANA 21 25 Setiembre
Examen Parcial
UNIDAD 2: LOS SENTIDOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
HORAS LECTIVAS
10 SEMANA
05 - 09
Octubre
La Vista
Exposiciones
Capacidad: Determina las signos y sntomas de las enfermedades analizadas en clase a partir de la lectura de fuentes confiables
11 SEMANA
12 - 16
Octubre
Diabetes
Exposiciones
12 SEMANA
19 23
Octubre
Breast Cancer
Exposiciones
13 SEMANA
26 - 30
Octubre
STD
Exposiciones
14 SEMANA
02 06
Noviembre
15 SEMANA
09 13
Noviembre
16 SEMANA
16 20 Noviembre
Megaloblastic anemia
.
Identifica las causas, sntomas y
tratamiento de la enfermedad
.
EXAMEN FINAL
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El alumno recibir una gua del curso con los temas para cada sesin y deber buscar informacin
adicional sobre los temas de la gua para participar en la clase con informacin nueva.
El docente presentar el vocabulario mdico especfico en oraciones simples y complejas. Adems,
revisar brevemente temas gramaticales para animar al alumno a expresar el conocimiento
obtenido en otros cursos sobre el tema de la lectura, corrigindolo con amabilidad.
El alumno realizar ejercicios de comprensin y anlisis que se encuentran en la gua.
Se asignar al alumno una enfermedad como tema de investigacin con el objetivo de que exponga
una vez en el semestre en la fecha especificada por el profesor.
Horas lectivas 2 h (introduccin al tema por el docente 30 min., lectura y anlisis del texto de la clase
30 min.
Participacin oral del alumno 20 min
Horas de trabajo independiente 30 min completa ejercicios
Examen al final de la clase 10 min
Total de horas 2
VII.
La evaluacin de los alumnos ser de carcter permanente, basada en los aspectos actitudinal,
conceptual y procedimental (Evaluacin continua).
El aspecto actitudinal se medir con la responsabilidad de llegar puntual a clase, traer gua y
diccionario, estar correctamente uniformado as como su participacin durante la sesin. Este
aspecto constituye el 10% de la nota.
El aspecto conceptual se medir con la evaluacin de conocimientos. Este aspecto constituye el 50%
de la nota.
El aspecto procedimental se medir con las tareas desarrolladas en clase. Este aspecto constituye
el 40% de la nota.
La nota final se obtiene promediando los tres aspectos que formarn el 80% y la exposicin sobre
una enfermedad conformar el 20% de la nota final.
a.
b.
DICCIONARIO DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD, Hacourt & Brace , 2008 Edicin en Espaol.
c.
Diccionario Mosby de trminos Mdicos Ingls Espaol/ Espaol Ingls. Mosby/Doyma Libros, s.e,
Madrid, 360 p.
d.
e.
f.
GLENDINNING Eric y Beverly Holmstronm English in Medicine. Cambridge University Press, 9na. ed
g.
MALGORN, GUY. Diccionario tcnico. Espaol Ingls Madrid; Thomson Paraninfo; 2008. 569 p.
English Grammar
http://www.englishgrammar101.htm
b.
c.
d.
http://www.sedl.org/scmiath/pasopartners/pdfs/tfivesenses.pdf
e.
http://www.tusalud.com.mx/120652.htm
f.
http://www.elosiodelosantos.com/sistemaoseo.htm
g.
https://www.merckmanuals.com/
h.
www.mayoclinic.org
Docentes:
Lic. Erika Matsusita Manabe
Lic. Marita Quispe Cisneros
Lic. Vivian Morales Snchez
Lic. Lizbeth Rondoy Hiraoka
Lic. Maritza Galvez Nores