Colegio Andrs Bello - Pampa

LENGUAJE Y COMUNICACIN I MEDIO A

CONTROL ACUMULATIVO
Objetivos:
Identificar funciones del lenguaje // Aplicar reglas ortogrficas // Leer
comprensivamente textos literarios.

Nombre: ____________________________ Fecha: _______ Pje:

/44

Nota:

I TEM: Funciones del Lenguaje (12 puntos)

Lee las siguientes oraciones e identifica la funcin de lenguaje presente:
1. Mam: Tengo Hambre! : ___________________________________________________
2. Felipe, necesito que traigas el informe: ________________________________________
3. Antonia, me escuchas? : ___________________________________________________
4. La palabra paulatino significa despacio o lentamente: ___________________________
5. El terremoto ocurri en la regin del Biobo: ___________________________________
6. Margarita, cllate, por favor: _________________________________________________

II TEM: Ortografa (14 puntos)

7. Completa con B o V segn corresponda.

a)

La sonrisa __urlona del ad__ersario me dej medita__undo.

b)

Nunca me ol__ides, dijo el abuelo al obser__ar a su __isnieto.

c)

Los __urgueses fueron la clase sol__ente que su____encion el arte.

d)

Para preser__ar la naturaleza debemos __uscar un mtodo via__le.

e)

La posibilidad de o__jetar ese asunto depende del __icepresidente.

8. Coloque la tilde cuando corresponda.

Los mapas los venden en el Instituto Geografico-Militar.

Sigilosamente abrio la puerta que daba al corredor
Si, si te pregunta algo, le cuentas todo.
A mi no me vienen con cosas.
La seora dijo: inscrbelo, antes que sea tarde.
Se carioso con tus padres.
Volvio en si despues de un largo rato.
La secretaria escribio 3 o 4 carillas mas no las reviso.
Este regalo es tuyo; aquel, mio.
Con esto, no quiero mas.
Tu no quieres ir; el, si.
Me gustaria averiguar quien fue.

III. ITEM Comprensin lectora (18 pts.)

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Lea el siguiente texto:
De la felicidad- dice el autor en la introduccin- lo nico que sabemos de cierto es la vastedad
de su demanda. Es un ideal cuyo rostro permanece oculto, pero la nitidez de su reverso basta
para impulsarnos a requerirla sin concesiones. Placer, utilidad, bien? La felicidad no se agota
en estos conceptos sinnimos. Ni siquiera puede hablarse del derecho a la felicidad, pues se
trata de lo contrario de aquello que se consigue en cumplimiento de un derecho. Savater
seala que a lo que s tenemos derecho es a la administracin de nuestra infelicidad, mientras
intentamos borrar lo que en nuestro yo es obstculo para ser feliz. Llamamos felicidad a lo que
queremos agrega y de lo que el hombre quiere (no de lo que puede o debe) trata
precisamente la tica. Por ello este libro, cuyo ttulo nos habla de la felicidad, es un conjunto
de ensayos sobre el tema de la tica. Algunos son Fenomenologa de la decisin tica; La
necesidad de la tica; El hroe como proyecto moral; Paradojas ticas de la salud;
Biologa y tica del amor propio y Conciencia y consenso. Una nota sobre la tica en Japn.
El mismo Savater reconoce (en el segundo de los ensayos indicados) que con frecuencia se
oye decir: Acaso puede hablarse de tica en este mundo en que vivimos?. En este
momento histrico, lleno de violencia y corrupcin, pareciera que las invocaciones ticas
fueran de lo ms absurdas, sin embargo, no slo puede suponerse que el discurso tico es
pertinente donde el respeto a los principios morales es mayoritario y evidente... Lo cual no ha
ocurrido nunca en la historia humana. La exigencia tica ha estado siempre en dramtica
minora frente a la realidad histrica mayoritaria. No slo, pues, es posible la tica sino que es
necesaria. Arte de vivir, conciencia de la autonoma responsable, reflexin crtica de lo
establecido, la tica se ocupa del ideal que siempre est en nuestras manos procurar: que lo
humano reconozca a lo humano y se reconozca en lo humano, que la libertad oriente la vida y
que la vida seale los lmites debidos a la libertad. Estos ensayos sobre tica del filsofo
Fernando Savater proporcionan, en verdad, una novedosa e ilustrativa mirada sobre la
pregunta por la felicidad y su autntico contenido.
Rogelio Rodrguez, El contenido de la felicidad, en Revista CRECES 2002, p. 41
9. El final del texto podra calificarse de:
a) Narracin
b) Descripcin
c) Argumentacin
d) Comentario
e) Sntesis
10. El tema central del texto es:
a) La infelicidad del hombre contemporneo
b) El derecho a la felicidad
c) El enfrentamiento entre felicidad y tica
d) La posibilidad de ser feliz
e) Un libro sobre la felicidad
11. Con respecto al texto, Savater es:
a) El autor
b) Un autor cuya obra se comenta
c) Un autor que opina distinto al emisor
d) Un novelista y ensayista
e) Un discpulo del autor
12. Por qu no puede hablarse de derecho a la felicidad?
a) Porque la felicidad no se cumple a travs de reglamentos
b) Porque slo tenemos derecho a la infelicidad y no as a la felicidad
c) Porque la felicidad se opone esencialmente a lo que se consigue por derecho
d) Porque la felicidad es un aspecto personal de la vida
e) Porque todos somos felices si actuamos bien
13. Qu razones menciona el emisor para justificar la necesidad de la tica en el mundo
contemporneo?
I. El discurso tico es necesario en sociedades que no tienen respeto ni principios valricos.

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II. En todas la historia del hombre han persistido los problemas que vemos hoy en la sociedad
contempornea.
III. La tica garantiza felicidad.
a)
b)
c)
d)
e)

I, II y III
I y III
II y III
I y II
Slo I

Texto 2
La obra de J.K. Rowling, Harry Potter, ha derribado el mito de que los medios audiovisuales
reemplazaran a los libros. La teora fue desmentida brutalmente por los 10 millones de copias
del sexto tomo, titulado Harry Potter y el Prncipe Mestizo que saldr a la venta el prximo 16
de julio. As como tambin por la maratn que han corrido miles de nios para obtener su
ejemplar, aun cuando la novela todava no ha llegado a la imprenta: la pre venta es de 1.3
millones de libros, un verdadero fenmeno literario digno de elogio (o de envidia).
Esta abultada cifra es otro trofeo en su historial de grandes ventas. Desde la primera
publicacin, en 1997, Rowling ha vendido ms de 250 millones de copias de las aventuras del
nio mago. Slo por eso, segn Isabel Allende, Rowling debera recibir el galardn que suean
todos los escritores, y que lumbreras como Borges jams recibieron: el premio Nobel.
Pero dejando de lado la discusin de si ella es o no merecedora de tal incentivo, hay algo
innegable: Rowling debe ser reconocida como la escritora que logr que los nios volvieran a
leer. Un mrito no menor, ya que basta ver cmo se cuelgan de la TV, el cine, el computador
y el chat para entender que hacer volar su imaginacin a travs de la palabra escrita es una
tarea de titanes.
Sin duda, el triunfo de Rowling en la lectura infantil confirma aquella frase de Balzac: Un libro
hermoso es una victoria ganada en todos los campos de batalla del pensamiento humano.
El efecto Potter. La Tercera 23 de junio de 2005.

14. Cul es la tesis que ha sido refutada, segn el autor del texto?
a) Los nios gustan ms de la televisin y el computador.
b) La literatura infantil es cautivadora.
c) La lectura es una tarea de titanes.
d) La imaginacin ha sido derribada por los medios de comunicacin.
e) Los medios audiovisuales reemplazar a los libros.
15. Cul es la tesis que postula el autor del texto?
a)
b)
c)
d)
e)

Los libros nunca sern derribados por los medios audiovisuales.

La imaginacin de Harry Potter venci a la computadora y el chat.
La autora J.R. Rowling logr que los nios volvieran a leer.
La obra de J.K. Rowling merece el Nobel.
La novela Harry Potter super la obra de Borges.

16. Qu argumento(s) apoya(n) la tesis postulada por el autor?

I Las ventas millonarias de los libros de Harry Potter.
II El inters de los nios por adquirir libros.
III La frase de Balzac citada por el autor al final del texto.

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a)
b)
c)
d)
e)

Slo I
Slo II
I, II y III
Slo III
I y II

17. La opinin de Isabel Allende es mencionada por al autor a propsito de

a)
b)
c)
d)
e)

La gran cantidad de copias que ha vendido J.K. Rowling.

Que Borges no logr el xito de J.K. Rowling.
El xito del nio mago.
El inters de los nios por leer.
El triunfo de la magia por sobre los medios audiovisuales.