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Rpartition des langues


La Suisse possde quatre langues
nationales, mais toutes ne sont pas
parles par autant de personnes
L'allemand
La majorit de la population vit en Suisse
almanique. Dans 19 des 26 cantons
suisses on parle principalement le dialecte
suisse-allemand.
Le franais
Dans la partie ouest du pays, en Suisse
romande, on parle franais. Quatre
cantons sont uniquement francophones:
Genve, Vaud, Neuchtel et le Jura. Trois

cantons sont bilingues (allemand et


franais): Berne, Fribourg et le Valais.
L'italien
Au Tessin et dans quatre valles du sud
des Grisons, on parle italien.
Le romanche
Le canton des Grisons est trilingue. On y
parle allemand, italien et romanche. Le
romanche (ou rhto-roman) est une
langue racines latines. Les Romanches,
0,5 % de la population suisse, forment le
plus petit groupe linguistique.

Autres langues
Les nombreux trangers rsidant en Suisse
y ont amen leurs propres langues. La
pratique de toutes ces langues trangres
dpasse maintenant celle du romanche et
de l'italien.
Les langues en Suisse
Source: Office fdral de la statistique 2002

Allemand
Franais
Italien
Romanche
Autres

63.7%
20.4%
6.5%
0.5%
9

http://www.swissworld.org/fr/population/langues/repartition_
des_langues/

Les adverbes sont des mots invariables.


La plupart d'entre eux servent prciser
ou modifier le sens d'un verbe, d'un
adjectif, d'un autre adverbe ou de toute
une proposition

Exemples :
- Jean joue sagement. -> L'adverbe sagement
modifie le verbe joue.
- Jean joue bien sagement. -> L'adverbe bien
modifie l'adverbe sagement.
- Jeanne est trs mignonne. -> L'adverbe trs
modifie l'adjectif mignonne.
- Jeanne est trs souvent en colre. -> L'adverbe
trs modifie l'adverbe souvent.

On distingue plusieurs types d'adverbes selon leur


sens, dont les adverbes de manire, de temps, de
lieu et de quantit.
Exemples :
- Adverbe de manire : Il parle doucement.
- Adverbe de temps : Nous sommes rentrs tard.
- Adverbe de lieu : Ils habitent loin.
- Adverbe de quantit : Beaucoup d'argent.

- videmment, Jeanne est la plus gentille. ->


L'adverbe videmment modifie toute la
proposition.
http://la-conjugaison.nouvelobs.com/regles/grammaire/les-adverbes-163.php

Pour insister sur un groupe de mots, pour le mettre en relief, on


peut utiliser la tournure c'est qui (pour la fonction de sujet)
et c'est que (pour les autres fonctions).
C'est le service de documentation qui nous prpare les revues de
presse (= le service de documentation nous prpare).C'est par
souci d'conomie que nous n'avons pas adopt cette solution
(= nous n'avons pas adopt cette solution par souci d'conomie).
Veillez bien accorder en personne le verbe lorsque le sujet est
un pronom de la 1re ou 2e personne.
C'est toi qui as demand ce rapport (et non c'est toi qui a
demand : qui, sujet de as demand est de la mme personne
que son antcdent toi).
C'est nous qui avons demand ce rapport (et non c'est nous qui
ont demand ce rapport : qui, sujet de avons demand est de la
mme personne que son antcdent nous).
http://grammaire.reverso.net/3_1_39_mise_en_relief.shtml

Une petite pratique:


http://www.clubforum.com/exercice07.asp?rub=6&f=2&idunite=14&suiv=2&prec=0&nbe
xo=1&idexo=259
1. a Elle a achet un chat.
Cest un chat quelle
a achet.
1. b Elle a achet un chat.
Cest elle qui a achet
un chat.

4. a Il a emport cet objet.


Cest cet objet quil a
emport.
4. b Il a emport cet objet.
Cest lui qui a
emport cet objet.

2. a Ils ont tlphon


Madame Durieux.
Cest Madame
Durieux quils ont
tlphon.
2. b Ils ont tlphon
Madame Durieux.
Ce sont eux qui ont
tlphon Madame
Durieux.

5. a Ils ont mis ces


lunettes.
Ce sont ces lunettes
quils ont mises.
5. b Ils ont mis ces
lunettes.
Ce sont eux qui ont
mis ces lunettes.

3. a Elle a voulu un
nouveau sac.
Cest un nouveau sac
quelle a voulu.
3. b Elle a voulu un
nouveau sac.
Cest elle qui a voulu
un nouveau sac.

6. a Elle a fait cette erreur.


Cest cette erreur
quelle a faite.
6. b Elle a fait cette erreur.
Cest elle qui a fait
cette erreur.
http://www.podcastfrancaisfacile.
com/podcast/2007/05/la_mise_e
n_reli.html

Les articulateurs
servent
structurer
la pense,
lui donner
de la cohrence.
On les utilise
beaucoup
dans la
dissertation,
le rsum,
le commentaire
de texte
aussi bien que
dans le
discours.

Bonjour tous! Nos noms


sont Tanya et Shelley!
Monaco est un pays europen
o il ya 33.000 habitants! La
langue officielle Monaco est
le franais. Monaco est entre
la
France
et
le
mer
Mditerrane. Le pays est tres
petit ! Est le pays deuxime
plus petit le monde ! Le
drapeau de Monaco est rouge
et blanc !
Pour le monde, le Monaco
est fameux pour le Grand Prix
et chaque anne, beaucoup
de gens observent le course
la cit de Monte Carlo.
Pour nous, le Grand Prix de
Monaco est un symbole de la
culture.
Merci beaucoup pour votre
attention!

http://20.rond-point.emdl.fr/rp1-1/2012/03/29/le-monacoun-pays-francophone/

La voix passive
En gnral, en franais, on vite d'employer
la voix passive, sauf dans les cas o on veut
mettre l'action o celui qui subit l'action en valeur.

Constructions Passives
n

Verbe "tre" + "participe pass"

Le sujet de la phrase active devient


complment d'agent et est prcd de :
n

par : La passante est renverse par une voiture.

de : Elle est aime de tous. (verbes de sentiment)


Elle est prcde de son chien. (verbes
d'accompagnement)
Il est pris de panique. (constituant)
Le gteau est garni de chocolat. (constituant)
n

dans : Le jus est contenu dans la bouteille.

L'objet de la construction active est le sujet


de la construction passive.

Yves mange la pomme

La pomme est mange

Les constructions passives ne sont possibles


qu'avec des verbes d'action pouvant prendre
un COD (complment d'objet DIRECT).

* X est ternu

n
Le secret est racont Marie (Le COD devient
sujet)
Le COI (compment d'objet indirect commanant par
"") ne peut pas devenir sujet ( ce qui est possible en
anglais - Mary is told a secret)
n

* Marie est raconte un secret

On emploie plutt une phrase active introduite par le


pronom sujet in dfini "on"
n

La prsence d'un complment d'agent est


facultative.

On raconte un secret Marie

Cette maison a t construite sur un terrain


argileux
n

http://www.connectigramme.com/passif.html/odyframe.htm

Attention !
Il y a opposition si deux
faits de mme nature
sont rapprochs de faon
mettre en vidence
leurs diffrences.
P.e. * O que tu sois, je te trouverai
* Quels que soient nos problmes, gardons la
tte froide !

http://alternatives-economiques.fr/blogs/daubenton/files/opposition.jpg

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/15/grammaire/opposition-B2/index.html

Ne...jamais est l'oppos de toujours, quelquefois, parfois, souvent, de temps en temps, de


temps autre.
Ex. Le voyez-vous quelquefois?
- Non, je ne le vois jamais.
Allez-vous aux courses de chevaux de temps en temps?
- Non, je n'y vais jamais.
tes-vous toujours en retard pour le cours de franais?
- Non, jamais.
Je vous demande de ne jamais lui mentionner cela.
Tu as dj vu la Tour Eiffel
Tu as encore oubli ton manteau
Encore fait rfrence une situation qui se rpte dans le prsent qui a dj eu lieu
auparavant.
Le manteau encore oubli (Encore une fois !)
Dj fait rfrence une ide passe et termine!
J'ai dj vu la tour Eiffel
Mais on peut imaginer utiliser dj dans une situation prsente pour faire rfrence une
situation passe.
As-tu fais tes devoirs? - Oui je les ai dj faits. (Cette action est bien finie !)

SEMAINE DE LA TUNISIE

"La vrit est pareille l'eau qui prend la forme du vase qui la contient."

Ibn Khaldoun

LA CAUSE
LA CONSQUENCE
LA CONDITION ET LHYPOTHSE

LA CAUSE

LA CAUSE PEUT TRE INTRODUITE PAR DE NOMBREUSES CONJONCTIONS.


"Parce que", "comme", "puisque" sont les conjonctions les plus courantes.
> "Parce que" rpond la question "pourquoi?"

La cause est considre comme banale.

"Parce que" n'est pas, en gnral, en tte de phrase:


Il est all voir le mdecin parce qu'il avait de la fivre depuis plusieurs jours.
> "Comme" se place en tte de phrase et met la cause en valeur:
Comme il n'a pas plu depuis un mois, on est obligs d'arroser le jardin tous les jours.
> "Puisque" introduit une cause vidente pour celui qui parle et en gnral connue de
l'interlocuteur:
Puisqu'il fait beau, djeunons sur la terrasse!
"Etant donn que" et "du fait que" introduisent une cause connue de tous. Ces locutions se
placent en tte de phrase ou aprs la consquence.
> "Etant donn que" s'emploie surtout l'crit:
tant donn qu'il a 18 ans, il peut passer son permis de conduire
.

> "Du fait que" est employ l'oral et l'crit:


Du fait que tout le monde tait fatigu, nous avons arrt la runion.
> "Sous prtexte que" introduit une cause fausse:
Il n'est pas venu sous prtexte qu'il tait malade. [mais je ne le crois pas.]

Quand il y a plusieurs causes, on ne rpte pas la conjonction, on la remplace par


"que":
Comme il y avait du soleil et que nous avions du temps, nous avons dcid
d'y aller pied.
La cause peut tre introduite par des prpositions.
> "Grce " introduit une cause dont la consquence est positive. Il est suivi d'un nom ou d'un
pronom:
Elle a trouv un appartement grce des amis qui travaillent dans une agence.

Quand il y a deux causes, la seconde cause est introduite par "": Il a pu russir grce
elle et quelques amis.
> " cause de" introduit en gnral une cause dont la consquence est ngative; il est suivi
d'un nom ou d'un pronom:
Le match n'a pas eu lieu cause du mauvais temps.

Quand il y a deux causes, la seconde cause est introduite par "de":


On est arrivs en retard cause de lui et des embouteillages.
> "En raison de" introduit une cause dont la consquence est neutre; il est suivi d'un nom; il
est employ surtout l'crit:
Le magasin sera ferm en raison des ftes de Pques.

Quand il y a deux causes, la seconde cause est introduite par "de":


La route est interdite en raison de la neige et du verglas.

> "Etant donn" et "du fait de" introduisent une cause connue de tous; ils sont suivis d'un
nom:
tant donn la pollution dans les grandes villes, les gens prfrent aller vivre en
province. Ils sont alls en banlieue du fait de l'augmentation des loyers en ville.

La cause peut tre introduite par des mots de liaison.


> "Car" est employ plutt l'crit; il introduit une explication ce qui vient d'tre dit:
Ils avaient pass l'aprs-midi bavarder au coin du feu car dehors il faisait trs froid.
> "En effet" est employ l'crit et l'oral; il introduit une explication ce qui vient d'tre dit:
Ils commencrent se dpcher; en effet le ciel s'assombrissait et annonait un orage.
https://grammaire-fle.wikispaces.com/La+cause

LA CONSQUENCE
La consquence peut tre introduite par des
conjonctions
"Si bien que" n'a pas de nuance particulire; il peut tre renforc par "tant
et si bien que":
Il ment beaucoup si bien que personne ne croit ce qu'il dit
Il s'est oppos au gouvernement tant et si bien qu'il a d dmissionner
"De sorte que" est une nuance de "si bien que" et introduit une
consquence certaine:
Il conduisait sans permis de sorte qu'il a t condamn la prison.
"Si", "tellement", "tant" + que expriment l'intensit.
"Si" donne un caractre intensif l'adjectif et l'adverbe. Il est aussi
employ avec certaines expressions comme avoir faim, soif, peur, envie,
etc.:
Elle tait si gnreuse que tout le monde l'aimait.
Il conduit si vite que personne ne veut monter dans sa voiture.
"Tant" donne un caractre quantitatif au verbe, "tant de" au nom:
Il pleut tant que les champs sont inonds.
Ils ont fait tant de bruit que les voisins se sont plaint
"Tellement" donne un caractre intensif et quantitatif l'adjectif,
l'adverbe, au verbe, "tellement de" au nom.
Il est aussi employ dans certaines expressions comme avoir soif, froid,
chaud, etc.:
Ce chien est tellement agressif qu'il aboie sans arrt.

Ils habitant tellement loin que nous ne les voyons pas souvent.
On a tellement ri qu'on n'a pas vu qu'il tait trs tard.
On avait tellement chaud qu'on ne pouvait plus bouger.
J'ai tellement de travail que je ne prendrai pas de vacances.

La consquence peut tre introduite par des mots de


liaison
"Alors" et "donc" indiquent un lien logique fort entre la cause et la
consquence; le rsultat est senti comme vident.
"Alors" s'utilise surtout l'oral: Elle tait en retard, alors on est partis.
"Donc" s'utilise l'oral et l'crit: Vous avez rendu une feuille blanche
l'examen; donc vous n'aviez pas appris votre cours

"C'est pourquoi", "c'est pour cela que", "c'est pour a que", "c'est la
raison pour laquelle" indiquent un rsultat logique en insistant sur la cause
qui a t exprime

"C'est pour cela que" s'utilise l'oral et l'crit:


J'tais malade, c'est pour cela que je ne suis pas venue travailler
"C'est pour a que" s'utilise l'oral seulement:
Il pleuvait, c'est pour a qu'on est rentrs trs vite
"C'est pourquoi", "c'est la raison pour laquelle" s'utilisent surtout l'crit:
Le prix du pain avait augment; c'est pourquoi le peuple se rvoltait. Ce film
contenait des lments racistes; c'est la raison pour laquelle il a t
censur.

"Par consquent", "en consquence" sont surtout utiliss dans la langue


administrative:
Lundi est un jour fri; par consquent / en consquence notre banque sera
ferme du vendredi 17 heures au mardi 9 heures.
"Aussi" et "ainsi" introduisent le rsultat d'un comportement (= aussi) ou
d'une manire d'agir (= ainsi):
Il s'est oppos au rgime, aussi a-t-il t oblig de quitter le pays. [Aussi il a
t...] Il s'est enfui l'tranger; ainsi a-t-il chapp aux poursuites. [Ainsi il a
chapp...]

"Aussi" et "ainsi" sont surtout utiliss l'crit et trs souvent suivis de


l'inversion verbe-sujet.

LACONDITION ET LHYPOTHSE
CONDITION-HYPOTHSE. PHRASES AVEC SI
Si + prsent

Si + pass
compos

Si + imparfait

Si + plus-queparfait

+ prsent

si tu sors, tu achtes le journal ?

+ futur

si vous finissez ce travail temps, vous aurez une


augmentation.

+ impratif

si tu as le temps, passe me voir !

+ conditionnel prsent

Si tu veux, la semaine prochaine nous pourrions


aller au thtre.

+ prsent

si je nai pas appel avant midi, cest que je ne


peux pas venir.

+ futur

Si tu nas pas rserv, tu nauras pas de place.

+ futur antrieur

Si tu as fini avant 4h, tu auras fait vite !

+ impratif

Si tu as fini ton travail, viens avec nous !

+ pass compos

Sil a russi, il a srement ft a.

+ conditionnel prsent

Si jtais martien, je parlerais martien.

+ conditionnel pass

Si je ne le connaissais pas aussi bien, je ne lui


aurais rien demand.

+conditionnel pass

Si nous avions tudi, nous aurions russi.

+conditionnel prsent

Si nous avions tudi, nous serions diplms.

Conjonctions
+SUBJONCTIF

Conjonctions
+ INDICATIF

Conjonction
+CONDITIONNEL

condition que,
moins que (ne),
supposer que,
soit que... soit que,
en admettant que, admettons
que,
supposer que,
en supposant que,
pour peu que,
pourvu que.

Pour peu que l'enfant nous ait


couts, il n'aurait pas gliss.

Suivant que,
selon que

Selon que vous serez puissant ou


misrable, les jugements de cour
vous feront blanc ou noir.

au cas o,
quand bien mme, dans
l'hypothse o

Au cas o l'on essaierait de passer,


on n'y verrait rien.

On lui racontera tout, pourvu quil ne


se fche pas.

Quand bien mme le travail serait


difficile on ne le refuserait jamais.

Conjonctions
+ INFINITF

condition de,
moins de

On peut entrer condition davoir


une autorisation.
On ne peut pas entrer moins
davoir une autorisation.

Prposition
+ NOM

En cas de,
moins de

En cas daccident, rappelez votre


assurance.
Il viendra la fte moins dun
empchement.