Nmadas (Col)

ISSN: 0121-7550
nomadas@ucentral.edu.co
Universidad Central
Colombia

Quintero Tobn, Fernando

DE JVENES Y JUVENTUD
Nmadas (Col), nm. 23, octubre, 2005, pp. 94-102
Universidad Central
Bogot, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105116741011

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DE JVENES
Y JUVENTUD
nomadas@ucentral.edu.co PGS.: 94-103

Fernando Quintero Tobn*

A partir de los resultados del Estado del arte del conocimiento producido sobre jvenes en Colombia 19852003 el presente artculo aborda, desde una perspectiva biopoltica, una reflexin acerca de la produccin de la condicin juvenil en Colombia y la incidencia de los discursos y los contextos sociopolticos en dicha produccin.
Palabras clave: condicin juvenil, juventud y biopoltica, discursos y dispositivos para la produccin de la juventud
en Colombia.
A partir dos resultados do Estado da arte do conhecimento produzido sobre os jovens em Colmbia 19852003 o presente artigo aborda, desde uma perspectiva biopoltica, uma reflexo sobre a produo da condio juvenil
na Colmbia e a incidncia dos discursos e dos contextos scio polticos nesta produo.
Palavras-chaves: Produo juvenil, juventude e biopoltica, discursos, dispositivos para a produo da juventude na
Colmbia.
Base on the results of Estate of the art about knowledge produced about youth in Colombia 1985-2003, this article
presents, from the perspective of the biopolitics, a reflection about the production of the condition of youth in Colombia
and the effect of the discourses and the social politic contexts in this production.
Key words: youth condition, youth and biopolitics, discourses and dispositives involved in the production of youth in
Colombia

ORIGINAL RECIBIDO: 24-VI-2005 ACEPTADO: 23-VIII-2005

94

N MADAS

Socilogo. Investigador de la Lnea sobre Jvenes y culturas juveniles del IESCO-UC.

E-mail: ferquinto@yahoo.com

NO. 23. OCTUBRE 2005. UNIVERSIDAD CENTRAL COLOMBIA

Introduccin
Podra afirmarse que la produccin generalizada de una condicin
juvenil en Colombia es ms bien
reciente. Si bien es cierto que las
generaciones jvenes pertenecientes a las elites econmicas y polticas ya podan gozar de una moratoria
social1, que en el pas circulaban desde las primeras dcadas del siglo
XX, discursos provenientes de la
psicologa social que definen al joven como adolescente,
y que hacia los aos
treinta y cuarenta ya se
podan evidenciar las
primeras manifestaciones de las formas de
vida juvenil2, tan slo
a partir de la segunda
mitad del siglo pasado
su produccin logra
extenderse a otros sectores que no fueran
exclusivamente las clases y sectores sociales
mejor posicionados.

partir una edad natural transida

nicamente por lo biolgico no se
constituye en el nico determinante de la condicin juvenil.
Por su parte, la produccin
discursiva que se hace de lo juvenil arroja imgenes especficas y variadas de un sujeto denominado
como joven. Ellas le dan sentido y
lugar en el marco de la experiencia
social a las prcticas consideradas
juveniles. De manera que el nom-

lombia a partir de los resultados de

la investigacin Estado del arte del
conocimiento producido sobre jvenes
en Colombia 1985-20033 y teniendo como preguntas orientadoras:
cmo se ha dado la produccin
generalizada de una condicin juvenil en el pas?, qu intereses entran en juego para que se emprenda
dicha produccin?, en qu contextos se produce determinada condicin juvenil? y cul es el lugar de
los discursos sobre los jvenes en
tal produccin? Para
ello, se presentan, en
primer lugar, unas relaciones conceptuales
entre biopoltica y juventud y, en segundo
lugar, los referentes y
contextos ms importantes que repercuten
en la construccin
discursiva de una juventud en Colombia
y los mecanismos implementados para su
produccin.

Ahora bien, el hecho de ampliar a otros

Biopoltica y
sectores sociales dicha
juventud
condicin no signific
que los jvenes de las
Los conceptos de
Bojay, Sonrisa que sorprende. PIUPC, Universidad Nacional (Bogot).
clases populares fuebiopoder y biopoltica
ran a compartir las misprovienen de la filosomas experiencias que los de clases bramiento resultante de estos dis- fa foucoltiana. Fue justamente
altas y medias, como tampoco las cursos es al mismo tiempo la asig- Michel Foucault (1991) quien
mismas oportunidades en el presen- nacin e incorporacin de un identific un biopoder o una forma
te y el futuro; lo mismo podra de- conjunto de prcticas sociales que de poder que regula y administra
cirse con relacin al gnero. De lo ubican de acuerdo con los inte- la vida social mediante una biopoigual manera, desde el momento en reses y prioridades que se tienen ltica que incorpora y naturaliza los
que comienza a ser extendida una como sociedad.
constructos sociales. As que, como
condicin juvenil en el pas y hasta
su nombre lo indica, la biopoltica
Teniendo en cuenta lo anterior, es la poltica sobre la vida y se refiere
el da de hoy, la transformacin de
los contextos sociopolticos ha el presente artculo intenta elaborar a todos los dispositivos o mecanisincidido de manera directa en la una reflexin desde una perspecti- mos mediante los cuales opera el
produccin especfica de dicha con- va biopoltica sobre la produccin biopoder sobre el cuerpo social e
dicin. As que el hecho de com- de una condicin juvenil en Co- individual. Segn el autor, es aqueQUINTERO TOBN, F.: DE JVENES Y JUVENTUD

N MADAS

95

lla que hace entrar a la vida y sus

mecanismos en el dominio de los
clculos explcitos y convierte el
poder-saber en un agente de transformacin de la vida humana...
(Foucault, 1991:173).
Segn Foucault, en la historia
se podra hablar de dos contextos
biopolticos. El primero el disciplinar y el segundo el del control. En
el primero la biopoltica se vale de
una anatomopoltica del cuerpo humano con el fin de disciplinar el cuerpo y, de esa forma, incorporar al
sujeto en el orden social. Tal poltica de disciplinamiento es realizada por lo que Foucault llam las
instituciones normalizadoras como
la familia, la escuela, el hospital psiquitrico, el ejrcito y el taller. Por
su parte, en el segundo contexto,
la biopoltica de las poblaciones tiene
como propsito el control y la regulacin poblacional, razn por la
cual se centra en el cuerpo-especie, en el cuerpo transido por la mecnica de lo viviente y que sirve de
soporte a los procesos biolgicos:
la proliferacin, los nacimientos y
la mortalidad, el nivel de salud
(Ibd.: 168). Esta estrategia puede
afirmarse cuando los cuerpos logran
una insercin controlada en el aparato de produccin, mediante procesos de ajuste de los grupos
poblacionales a los procesos econmicos y sociopolticos.
Ahora bien, cul sera la relacin de la biopoltica con la produccin de una condicin juvenil?
Al respecto, esta condicin puede
entenderse como una produccin
biopoltica en la medida en que la
construccin de un cuerpo juvenil
implica la naturalizacin de la condicin juvenil en cuyo proceso se
comprometen tres factores princi96

N MADAS

palmente: a) la asociacin entre

edad biolgica y edad sociocultural; b) la incorporacin de representaciones y prcticas consideradas
inherentes a una condicin juvenil;
y c) la adaptacin a los procesos poltico-econmicos, especialmente
los relacionados con las demandas
del sistema socio-productivo.
Segn Serrano et al. (2003), la
produccin de una condicin juvenil implica dos procesos simultneos: la construccin de la juventud
que se refiere a los constructos
discursivos que se hacen de las generaciones jvenes un objeto de conocimiento, y la produccin de lo
juvenil que compromete todos los
dispositivos, mecanismos, roles y
posicionamientos que tienen como
tarea la produccin y reproduccin
de dicha condicin. En consecuencia, los discursos pueden comprenderse como constructores-productores
de lo juvenil, pues con las cosas que
enfatizan, y tambin con las que
dejan de lado, determinan los modos de relacin y produccin social
de dicha condicin (Serrano et al.
2003). De manera que los discursos producidos sobre la juventud y
los dispositivos polticos implementados a partir de dichos nombramientos se constituyen en un
mecanismo que naturaliza y homogeneiza un modo histrico especfico de experimentar lo juvenil.
En esa medida, lo juvenil podra entenderse como una condicin subjetiva que es definida por
la categora juventud y producida
por una serie de mecanismos de intervencin sobre una poblacin en
particular. Por lo tanto, podramos
decir que la produccin de lo juvenil
es el proceso mediante el cual se
naturaliza a partir de los discursos

y las prcticas el sentido de ser joven, el cual se expresa mediante

una performatividad4.
Podemos deducir entonces que
al obedecer a un ordenamiento de
tipo poblacional desde el factor
etreo, la juventud es producto de
una biopoltica de las poblaciones
(Foucault, 1991), en la medida en
que la produccin de un cuerpo
juvenil implica la puesta en marcha
de dispositivos biopolticos que se
caracterizan principalmente por: a)
los disciplinamientos corporales encargados a instituciones como la familia y la escuela, a las cuales se les
ha asignado la responsabilidad de
transmitir los rdenes morales y las
posturas corporales legitimadas por
la sociedad, producindose as un
sujeto definido como joven; y b) la
regulacin de las poblaciones, la cual
se expresa mediante la puesta en
marcha de dispositivos de control
y regulacin poblacional como formas de intervencin social sobre
esta poblacin; as pues, las polticas pblicas que inciden en las condiciones sociales y materiales de la
poblacin joven, sean explcitas o
implcitas5, tienen como resultado
la produccin de una condicin
juvenil.

Produccin biopoltica
de la condicin juvenil
en Colombia: discursos
y contextos
Partiendo de una revisin de los
estudios sobre la juventud en Colombia, se identifican unos momentos
histricos que han incidido significativamente en la construccin y
actualizacin6 de la juventud como
categora social; es as como las condiciones materiales y simblicas de

NO. 23. OCTUBRE 2005. UNIVERSIDAD CENTRAL COLOMBIA

determinado contexto sociopoltico

en particular repercuten en la
problematizacin y nombramiento
que se hace de lo juvenil y en las formas de intervencin que producen,
objetivan y reproducen una determinada imagen de sujeto joven en el
sistema social7. Teniendo en cuenta
lo anterior, en el presente apartado
se har un breve recorrido histrico
por algunas dcadas significativas en
el tema para tratar de abordar preguntas como: de qu manera se refleja una biopoltica en la produccin
de una condicin juvenil en el pas?
y qu discursos e imgenes se construyen sobre esta poblacin en
dicha produccin?

la adopcin de modos de vida urbanos se constituyeron en los

desencadenantes de una intervencin sistemtica sobre la poblacin,
encaminada no slo a transformar
sus hbitos y costumbres localesrurales, sino tambin, a reordenar
los grupos poblacionales y las edades sociales en torno a las nuevas
demandas de la estructura productiva. A partir de ese momento, se
puede sealar que la produccin de
una condicin juvenil se estableci
como prioridad poltica y econmica para el pas en la medida en que

Segn varios investigadores (Rodrguez, 1988; Parra,

1985; Leal, 1984), la
dcada de los cincuenta signific para Colombia el inicio de una
serie de reformas que
se extendi hasta los
ochenta, y que tena
por objeto la modernizacin de las estructuras
polticas y econmicas
Bojay, Miradas. PIUPC, Universidad Nacional (Bogot).
con el fin de alcanzar
mejores niveles de crecimiento eco- esta poblacin en particular se
nmico. La necesidad de adaptarse constituy en la posibilidad de mana las exigencias de un mundo cada tener el modelo productivo adopvez ms industrializado implic no tado y, por tal razn, en la esperanza
slo orientar el crecimiento econ- de un futuro mejor para el pas.
mico en torno a la industria, sino
tambin, propiciar el desarrollo de
A partir de lo anterior, el conlos centros urbanos. Estos dos facto- texto de la modernizacin implic
res incidieron de manera determi- la ampliacin de la moratoria social
nante en cambios de tipo cualitativo debido a la necesidad de extender
en la composicin misma de la po- la cobertura educativa a otros secblacin colombiana.
tores sociales populares y rurales
con el fin de satisfacer las demanTanto la adaptacin a un mo- das de mano de obra calificada que
delo de produccin industrial como el modelo productivo exiga para

QUINTERO TOBN, F.: DE JVENES Y JUVENTUD

garantizar su sostenibilidad. Esta

situacin condicion la produccin
discursiva, emergiendo una doble
imagen del joven adolescente y estudiante. En dicho contexto, las
transformaciones socio-econmicas
obligaron a adoptar de categoras sociales propias de las sociedades
industrializadas para definir y ubicar
a los sujetos en la estructura social,
lo que condujo a tomar representaciones sobre el joven, provenientes
tanto de la psicologa social que lo
nombra en trnsito a la identidad
adulta como de la sociologa que le
asigna la mencionada
moratoria social, obligando a la implementacin de polticas y
acciones institucionales encaminadas a la
ampliacin educativa y
el uso del tiempo libre
(Abad 2002).
Sin embargo, la
ampliacin educativa
y los acontecimientos
sucedidos el 8 y 9 de
junio de 19548 trajeron
consigo la emergencia
de una conciencia poltica generacional9: la
juventud estudiantil se
convirti en uno de los sectores sociales que ms cuestion las limitaciones del rgimen poltico
colombiano, hasta el punto de
constituirse en uno de los bastiones sociales que precipitaran la
cada de la dictadura de Rojas
Pinilla y, aos ms tarde, la crisis
del Frente Nacional10 (Leal, 1984).
Despus de los hechos del 10
de mayo de 1957 y el establecimiento del Frente Nacional, los estudiantes manifestaron su oposicin
debido a la exclusin poltica de
N MADAS

97

muchos sectores sociales que ste

significaba. As pues, la oposicin
al Frente Nacional y el triunfo de
la revolucin cubana repercutieron
en la forma de la participacin poltica de los movimientos estudiantiles, la cual sera de carcter
beligerante y abstencionista. Esta
tendencia se mantuvo incluso hasta despus del acuerdo frentenacionalista, cuando se intent
reprimirla con el Estatuto de seguridad inspirado en las dictaduras del
cono sur e implementado durante
el gobierno de Turbay Ayala (19781982). Este tipo de acciones institucionales se enmarcan dentro de las
polticas centradas en el control de
los jvenes estudiantes movilizados
mediante la criminalizacin de la
participacin poltica de la juventud estudiantil (Abad, 2002).
De otro lado, a mediados de la
dcada de los ochenta, la crisis de
las polticas de modernizacin
implementadas treinta aos atrs,
junto con las polticas de ajuste
econmico a nivel global y la participacin de jvenes en las violencias ligadas al narcotrfico en
Colombia llamaron la atencin de
los investigadores y de las instituciones pblicas. Lo anterior determin
significativamente la construccin
de un nuevo relato sobre los jvenes en el pas, as como la implementacin de nuevas estrategias
institucionales para la produccin
de este sujeto. En esa medida, se
generan representaciones sobre lo
juvenil constituidas a partir de la
relacin violencia-vulnerabilidad, lo
que produjo su criminalizacin y
vulnerabilizacin.
Dicho relato expone a los jvenes de sectores populares no slo
como los causantes de la crisis so98

N MADAS

cial, sino tambin como sus vctimas. Desde esta perspectiva, las
condiciones de marginalidad en la
que se encuentran muchos jvenes
denotan dos situaciones: por un
lado, la vulnerabilidad de su condicin humana debido al bloqueo
de la posibilidad de acceso a diferentes bienes simblicos y materiales; por el otro, estas condiciones
de marginalidad impulsan a los jvenes a vincularse a actividades al
margen de la ley, contribuyendo en

Bojay, Unidad, territorio y autonoma

(detalle), PIUPC, Universidad Nacional

el incremento de la criminalidad y
la delincuencia urbana.
Por lo general, se asocian las
condiciones de vulnerabilidad y peligrosidad a jvenes de sectores populares. Mientras que la condicin
de vulnerabilidad es asociada a jvenes vinculados a la prostitucin,
y a las madres adolescentes principalmente, la peligrosidad de los jvenes es relacionada con aquellos
que desarrollan su vida cotidiana
generalmente en la calle y que oscilan entre la legalidad y la ilegalidad.
Al respecto, es posible identificar en las estrategias desarrolla-

das institucionalmente para incidir en dicha situacin, dispositivos

que buscan principalmente controlar y reprimir las dinmicas juveniles que, segn el concepto de los
investigadores, los ponen en condiciones de riesgo. A partir de lo
anterior, las estrategias se encaminan hacia el enfrentamiento de la pobreza y prevencin del delito lo que
obliga a los gobiernos de entonces a disear programas de contencin para las poblaciones ms
afectadas (...) la mayora de sus
acciones involucraban especialmente a los jvenes de sectores
marginados, en procura de mostrar
una cara amable del Estado en medio de los complicados trayectos
de una difcil democratizacin
(Ibd.: 136) y cuyo objetivo era
diezmar la participacin de jvenes en actividades ilegales impulsadas por sus precarias condiciones
de vida.
Si bien a partir de la dcada de
los noventa Colombia ingres a un
nuevo contexto social, poltico y
econmico en el que se respira un
ambiente reformista debido a la
nueva carta constitucional y a la
apertura econmica como estrategia de desarrollo, el conflicto social
no fue superado como se esperaba
que sucediera despus de haber formulado la nueva Constitucin; esto
se ve reflejado en la leve disminucin de la pobreza, en el estancamiento del mejoramiento de las
condiciones de vida, en la cada del
ingreso real, en el crecimiento de
la informalidad y el desempleo en
los adultos jvenes, as como en el
incremento de la violencia y la delincuencia urbana y en el aumento
en las tasas de fecundidad y de la
desercin escolar (Abad, 2002;
Serrano, et al., 2003).

NO. 23. OCTUBRE 2005. UNIVERSIDAD CENTRAL COLOMBIA

A partir de ello, el Estado desarrolla programas focalizados de intervencin en la poblacin juvenil,

destacndose la estrategia que busca la Insercin laboral de jvenes
excluidos, mediante la cual se adoptan reformas inspiradas en lgicas
de gestin pblica anlogas a los
modelos empresariales, con el fin
de desarrollar programas que favorezcan la especializacin y las
prcticas de subcontratacin,
privatizacin de los servicios pblicos y gasto focalizado en una oferta asistencial para los sectores ms
marginados. Al respecto, Abad seala que en ese contexto, adquieren especial relevancia las acciones
del Estado para incorporar a los jvenes ms pobres al mundo laboral
sin hacer grandes inversiones para
mejorar la calidad de la educacin
pblica, desarrollando programas
de capacitacin e insercin laboral
mediante acuerdos con la empresa
privada va flexibilizacin del rgimen laboral (Ibd.: 238).
Durante los noventa, emergen
imgenes del joven como un sujeto deseado por un lado y diverso por
el otro. La primera imagen se hace
visible en los trabajos que construyen una representacin del joven
como generador del cambio social.
El periodo pre y post-constituyente 11 se estableci como el contexto
desde el cual surge un nuevo relato sobre el joven en Colombia. Su
participacin decidida en el Movimiento de la Sptima Papeleta12 origina la construccin de una imagen
del joven basada en la idea de la
fuerza transformadora de la juventud, que le asigna a este sujeto un
potencial poltico necesario en la
construccin de una democracia
participativa y en la solucin del
conflicto social que atraviesa el pas

QUINTERO TOBN, F.: DE JVENES Y JUVENTUD

(Perea, 1999: 132 y anexos; Salazar, et al., 1998). A partir de lo anterior, se promueven fuertemente
las estrategias encaminadas a la
institucionalizacin de la accin poltica juvenil como mecanismos de
gestin y reconocimiento de los diversos modos de expresin juvenil,
de manera que se implementan experiencias locales que intentan reconocer y convocar a todos los
jvenes a participar en procesos
con sus comunidades, a la vez que
se crean espacios y mecanismos de
participacin como los Consejos de
Juventud, programas de veeduras
juveniles y las casas de la juventud,
entre otros (Viera, 1994).
Por su parte, la llamada apertura econmica introduce de manera
ms decidida al pas en la economa
global de mercado, situacin que
incide directamente en la emergencia generalizada de agrupaciones juveniles en las grandes ciudades
constituidas fuertemente a partir del
consumo de msicas, objetos y signos producidos y distribuidos por las
industrias culturales. En consecuencia, aparece la imagen del joven
como diverso debido a la especial
atencin que se pone en las dinmicas grupales e individuales estticamente diferenciadas y articuladas a
los signos y mercancas que determina e impone el mercado.

Conclusiones
A partir del breve recorrido histrico hecho en el presente artculo, podemos identificar entonces
que durante la ltima mitad del siglo XX se dan tres contextos o
periodos significativos en la produccin generalizada de una condicin
juvenil en Colombia. El primer con-

texto es el de la modernizacin poltica y econmica que va desde

1950 hasta los ochenta e implica
una serie de intervenciones de
reordenamiento sociodemogrfico
y se refleja en la produccin de lo
juvenil mediante las polticas de
ampliacin educativa y uso del
tiempo libre, las cuales traen consigo la institucionalizacin de la
moratoria social. En este contexto,
los hitos de los que se desprende una
produccin discursiva sobre los jvenes son: la visualizacin del joven como relevo generacional y los
acontecimientos del 8 y 9 de junio
de 1954 que lo constituyen en un
actor social y poltico; este hito en
particular origina estrategias de
represin a la participacin poltica de muchos sectores juveniles
movilizados.
El segundo contexto es el de la
crisis de la modernizacin a mediados de los setenta y que se extiende hasta finales de los ochenta, en
el cual se vuelve prioridad la accin estatal frente al incremento de
la pobreza y la marginalidad social
creciente. En ese periodo el primer
hito que desencadena una nueva
produccin discursiva sobre los jvenes es el incremento de la marginalidad y la delincuencia urbana;
el segundo hito de este periodo es
el asesinato, en 1984, del ministro
de Justicia, Rodrigo Lara Bonilla.
En este contexto se implementan
acciones institucionales encaminadas, en especial, a la erradicacin de la pobreza y prevencin
del delito.
Y, finalmente, el tercer contexto, que se desprende del periodo
pre-constituyente, es el momento
en que se ve la posibilidad de construir un nuevo pas donde el conN MADAS

99

flicto social quede subsanado despus del nuevo acuerdo poltico

que significa la constitucin del 91.
En este contexto los hitos ms importantes son: el Movimiento de la
Sptima Papeleta, la promulgacin
de la nueva carta constitucional y
la apertura econmica, los cuales
originan una produccin discursiva
en torno a un joven como deseado
y necesario para la transformacin
positiva del pas y un joven heterogneo vinculado a lgicas globales
y locales mediadas por el mercado.
En dicho contexto, los
discursos producidos
desencadenan acciones centradas en la
institucionalizacin de
lo juvenil y en polticas econmicas que intensifican el mercado
como un nodo central
en la construccin
identitaria de los jvenes colombianos
contemporneos.

que se enfoca principalmente hacia el control y adaptacin de este

sujeto al orden social y productivo. De manera que los discursos
producidos sobre la juventud y los
dispositivos polticos implementados a partir de dichos nombramientos se constituyen en un
saber-poder 13 que ordena y objetiva a estos sujetos en determinadas
posiciones de la estructura social,
de acuerdo con los intereses particulares de determinado momento
histrico.

ciones de los cuerpos juveniles que

determinan los modos de intervencin sobre ellos y sus formas de insercin en la estructura social.

Citas
1

Se entiende como moratoria social un

periodo caracterizado por la insercin del
joven en procesos de escolarizacin, expulsin de la produccin laboral y vivencia de un ocio socialmente aceptado
(Margulis y Urresti, 1998).
2 Al respecto, trabajos como
los de Pilar Riao afirman que
fue en la dcada de los treinta
donde empezaron a presentarse las primeras manifestaciones de participacin juvenil en el mbito urbano, las
cuales tendan a ser de tipo
cultural. En los aos treinta
se presenta el primer hecho
juvenil de importancia: El festival estudiantil, por medio del
cual los jvenes de clases altas se oponan a las formas
tradicionales de entretenimiento de la sociedad capitalina de su poca. Posteriormente, la radio y el cine tienen un impacto importante
en las expresiones juveniles
culturales produciendo nuevas formas de relacionarse con
lo pblico (Riao, 1992).

En sntesis, se podra sealar que los

contextos y factores
desencadenantes de
Bojay, Dos Bella-vistas. PIUPC, Universidad Nacional (Bogot).
una construccin dis3 El Estado del arte del conocimiento producido sobre jvenes en CoEn esa medida, se identifica una
cursiva sobre la juventud en el pas
lombia 1985-2003 fue realizado por la
se diferencian de los estudios de biopoltica sobre los jvenes que
Lnea sobre Jvenes y culturas juveniles
otros grupos sociales debido a que produce y ordena una condicin
del IESCO-UC. El estudio abarc las cinco regiones de Colombia, especficamente
la produccin de conocimiento so- juvenil mediante la incorporacin
18 ciudades del pas. El proyecto tuvo en
bre algunos sectores de la poblacin de los relatos producidos acerca de
cuenta 520 trabajos sobre juventud frucomo las mujeres, las comunidades ellos, para lo cual intervienen meto de investigaciones y ejercicios reflexivos profundos y sistemticos. El disposiafrodescendientes y otros sectores canismos de disciplinamiento y nortivo o tcnica para la lectura analtica de
sociales histricamente excluidos ha malizacin en instituciones como la
dicha produccin fue el RAE Resea
sido motivada principalmente por familia y la escuela, y dispositivos
Analtica Especializada, la cual se dise
sus luchas de reivindicacin social de produccin y control reflejados
con relacin a los presupuestos tericos
de base de este trabajo investigativo. Este
y reconocimiento de sus identida- en las estrategias de intervencin
dispositivo es adoptado para esta invesdes. Por lo tanto, la produccin de institucional de acuerdo con la nortigacin porque, adems de la descripuna condicin juvenil y los estudios ma social. As pues, el adolescente,
cin general del texto, su elaboracin
exige una informacin muy especfica y
sobre juventud en Colombia han el estudiante, el peligroso, el o la vuldetallada de las variables o temticas de
estado motivados sobre todo por la nerable, el heterogneo y el deseado,
inters. Para este caso, el RAE exigi inpreocupacin y la alarma social entre otras imgenes, son codificaformacin sobre las imgenes de sujeto
100

N MADAS

NO. 23. OCTUBRE 2005. UNIVERSIDAD CENTRAL COLOMBIA

que tienen implcitos o explicitos los textos revisados, el contexto de produccin,

el actor o agente que lo produce y qu
instancia lo demanda; adems requiere
describir detalladamente las temticas que
abordan y cmo son desarrolladas, entre
otros aspectos. Las temticas revisadas
fueron: Visiones de futuro, Familia, Escuela, Cuerpo, Educacin, Insercin
sociolaboral, Conflicto y convivencia,
Culturas juveniles, Participacin social
y poltica, y polticas pblicas.
4

cin de un agente o sujeto en el sistema

social se encuentra determinado por su
opuesto y con relacin al acceso y usufructo del poder y los distintos capitales
para su enclasamiento y posicionamiento. Segn Bourdieu, en el caso de la juventud, sta es una palabra en relacin
directa con su opuesto el adulto o viejo: a
la lucha entre detentores de poder y sucesores de ste al interior de un campo
determinado. Una lucha que se agencia
mediante dos estrategias: por un lado,
los viejos intentan mantener en estado
de juventud, en estado de irresponsabilidad y faltos de poder a los jvenes; stos
bien pueden aceptar dicha situacin y
recibir beneficios secundarios como programas de recreacin y deporte para el
uso sano del tiempo libre, para poner un
ejemplo, como tambin, pueden acelerar
y forzar la transmisin del poder mediante sealamientos a los detentores de ste
como antiguos y acabados. Esta estructura seala Bourdieu pone de manifiesto que de lo que se trata, en la divisin lgica entre jvenes y viejos es de
poder, de divisin de los poderes. Las clasificaciones por edad vienen a ser siempre imposiciones de lmites y producciones de un orden al que todos deben atenerse, en el que cada uno ha de mantenerse en su lugar (Bourdieu, 2000: 143).
Por lo general, la posicin asignada a los
jvenes se relaciona con la incapacidad
en la toma de decisiones debido a las limitaciones en el ejercicio de la autonoma y a la restriccin al acceso a determinados capitales.

Al respecto Butler (2002) seala que la

performatividad del cuerpo generizado
no es el acto mediante el cual un sujeto da vida a lo que nombra, sino, antes
bien, como el poder reiterativo del discurso para producir los fenmenos que
regula e impone (Butler, 2002: 19). As
que de la misma manera como los nombramientos que intervienen en la construccin social del gnero acuden a la
diferencia natural del sexo para producir lo masculino y lo femenino, los discursos sobre la edad biolgica de los cuerpos se constituyen en dispositivos
performativos que juvenilizan los cuerpos y, de esa manera, determinan comportamientos y prcticas sociales considerados como inherentes a este particular ciclo vital, hasta el punto que para el
cuerpo juvenilizado se establecen como
naturales prcticas hedonistas, convulsas, transgresoras, entre otras.
Al respecto, Libardo Sarmiento seala
que Las polticas explcitas hacen referencia a la legislacin, programas y directrices orientados a transformar las situaciones que viven los jvenes (...) al contrario, las polticas implcitas son las leyes reglamentos y otras directivas que
aunque no son promulgadas con el objeto de influir directamente en la situacin
especfica de los jvenes, pero tienen repercusiones positivas y/o negativas sobre
su condicin y situacin (Sarmiento,
2004: 146).

Actualizar o actualizacin se entiende en

el presente artculo como el reacomodamiento o adaptacin del dispositivo que
produce determinada condicin social,
en este caso lo juvenil, a las condiciones
y exigencias del momento histrico
especfico.

Segn Pierre Bourdieu, el sistema social

es un sistema de posiciones y relaciones
que se definen dentro y en oposicin
misma; en esa medida, el socilogo francs considera que el sistema social se compone de luchas entre los agentes por un
posicionamiento especfico en la red de
relaciones sociales, por tal razn, la posi-

QUINTERO TOBN, F.: DE JVENES Y JUVENTUD

Los acontecimientos del 8 y 9 de junio

de 1954 pasaron a la historia de Colombia como uno de los episodios ms dramticos del rgimen dictatorial. Todos
los aos, el 8 de junio, los estudiantes de
la Universidad Nacional se dirigan al
Cementerio Central con el fin de depositar una ofrenda en la tumba de Gonzalo Bravo Prez, estudiante asesinado en
1929 en una movilizacin y conmemoracin a la masacre de las bananeras ocurrida un ao atrs. El 8 de junio las fuerzas armadas intentaron reprimir el acto
conmemorativo; no obstante, la marcha
logr superar el cerco militar que se propona impedirla y pudo llegar al Cementerio Central donde se realiz el acostumbrado ritual. Al regresar al campus
universitario, los estudiantes no ingresaron a clases y optaron por tomarse los
predios para lanzar arengas y consignas.
Ante dicha situacin, el rector en ese
momento solicit la presencia de la fuerza pblica, lo que desat un enfrentamiento que culmin con la muerte del
estudiante Uriel Gutirrez Restrepo. Al

da siguiente, como forma de rechazo y

luto por los sucesos acontecidos el da
anterior, los estudiantes organizaron una
marcha hacia el palacio presidencial que
fue interrumpida por un pelotn del ejrcito a la altura de la avenida Jimnez con
carrera sptima frente a lo cual se reaccion sentndose en la va, se cant el
himno nacional y se gritaron consignas.
En medio de la tensin del momento,
un oficial desenfund su arma y un estudiante se lanz contra ste: en el forcejeo
el arma se dispara y siembra el caos. Inmediatamente la tropa abri fuego contra los manifestantes, dejando como saldo un total de nueve estudiantes muertos y una treintena de heridos entre quienes se contaban tanto manifestantes
como soldados. Minutos ms tarde a esos
hechos, uno de los estudiantes que haba
sido detenido fue asesinado a quemarropa
por un soldado porque intent fugarse
(Leal, 1984; Salazar y Useche, 1998).
9

Algunos autores que han investigado el

asunto de la participacin poltica de los
jvenes en la historia reciente del pas
sealan que la ampliacin de la matrcula universitaria se constituy en el factor
central que permite el surgimiento de una
conciencia social y poltica que se manifiesta en el ascenso de la participacin
poltica de los estudiantes universitarios
(Abad, 2002: 234). Por su parte, Leal
(1984) afirma que dicha ampliacin signific para algunos sectores de las clases
medias emergentes una mejor representacin poltica de sus intereses de clase.
El trasfondo de la formacin del movimiento estudiantil, es posible ubicarlo
dentro del proceso de configuracin de
una amplia gama de sectores de clase
media, como resultado de la transformacin profunda que se oper en Colombia en las dos dcadas que rodearon el
medio siglo. La consolidacin de una
organizacin capitalista, con todo y los
inmensos traumatismos que experiment, provoc abruptos y complejos cambios en la estructura de clases. Entre ellos,
las nuevas clases medias se encontraron
ante la situacin de tener que ubicarse
econmica y socialmente en forma estable en la nueva sociedad, pero, ms que
todo, ante la necesidad de construirse
un espacio poltico propio e inexistente
(...) De todas formas, ante estas circunstancias, el sector de clases medias ms
evolucionado y mejor expuesto ante el
maremgnum social que se presentaba,
estaba constituido por la emergente poblacin estudiantil universitaria. Por ello,
sta pudo asumir el papel de vanguardia
poltica de los mltiples intereses de clase de donde provenan, politizndose y

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101

buscando una organizacin que indujera

situaciones de hecho para construir los
espacios polticos requeridos (Leal, 1984:
158, 159).
10 Rgimen poltico caracterizado por al alternancia del poder por parte de los dos
partidos polticos tradicionales. El Frente Nacional se extiende desde 1958, despus de la cada de la dictadura de Rojas
y la sucesin del poder por parte de la
junta militar, hasta 1970.
11 Al hablar del periodo pre y post constituyente se hace referencia la periodo entre 1989 y 1991 durante el cual se llev a
cabo el proceso de convocatoria, construccin y publicacin de la carta constitucional de 1991 en Colombia.
12 El movimiento de la Sptima Papeleta se
constituye en un movimiento juvenil que
a finales de los ochenta obliga la realizacin del referendo que culmina con la
formulacin de la constitucin de 1991.
De esa manera, se constituye en la representacin del cambio social. Bajo el lema
Hacer poltica es volver a participar!,
este movimiento se enuncia en contra
a la imagen que se perpeta del joven
violento, el de la piedra y los graffitis, el
muchacho con capucha, el que va al
monte () Contra la frialdad de toda
aquella masa restante de jvenes que no
se identifican con nada y se sienten mal
en cualquier orilla ideolgica y de esa
manera hacerse partcipes, como jvenes,
en la construccin de una democracia
participativa (Orjuela, et al., 1993: 56).
13 Al respecto el filsofo colombiano dgar
Garavito, en uno de sus ensayos conmemorativos a la obra de Foucault, seala
que si bien entre el saber y el poder se
puede establecer una clara diferencia, entre estos existe una adaptacin inmanente en la medida en que el poder implica el
saber y el saber explica el poder. Entre
poder y saber hay, por supuesto, una clara diferencia: el poder moviliza fuerzas,
efectos, puntos de dominacin, en relaciones que llegan a ser infinitesimales. El
saber es, en cambio, formal, formaliza las
materias discursivas y estabiliza la funcin enunciativa (...) Pero entre poder y
saber hay inmanencia: sin una relacin
de poder, las formas del saber quedaran
vacas, no se veran obstaculizadas.
Inversamente, sin las formas del saber,
las fuerzas del poder seran inestables y

102

N MADAS

evanescentes. El poder implica el saber y

el saber explica o complica el poder
(Garavito, s.f.).

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