Nombre Carolina Carrillo

Mdulo o Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Curso: 7 A
Gua del Gnero Lirico
NOMBRE: ____________________________________ FECHA: 7/6/12 P.I:47

P.O:

OBJETIVO: Recordar definiciones de figuras literarias. Reconocer las figuras literarias presentes en los versos.
Identificar la actitud, el objeto y el motivo del hablante lrico en un poema. Conocer la estrofa y el verso para identificar
su nmero en un poema.
INSTRUCCIONES: Lee las instrucciones antes de responder. Responde con lpiz pasta azul o negro. Evita los borrones
con corrector. Cada 5 faltas ortogrficas se descontara una dcima Se descontar puntaje por mala presentacin de prueba
de unidad.

I.
1.
a)
b)
c)
d)

Seleccin mltiple. Encierra en un crculo la alternativa correcta.( 10 pts)

Hay tres clases en las que se dividen las figuras literarias, estas son:
Figuras de orden, repeticin, significado.
Figuras de orden, aliteracin, significado.
Figuras de orden, odas, significado.
Figuras de orden, rimas, significado.

2. Las figuras de repeticin, se repiten un sonido, palabra u oracin, las figuras literarias que comparten esta
caracterstica son:
a) Hiprbaton, metfora, smil.
b) Aliteracin, anfora, polisndeton.
c) Hiprbole, hiprbaton, personificacin.
d) Metfora, repeticin, personificacin.
3.
a)
b)
c)
d)

La estrofa es:
Conjunto de versos relacionados por la medida y la rima.
Conjunto de versos relacionados por el poema sin rima.
Conjunto de poemas relacionados por estrofas.
Conjunto de silabas relacionadas por el ritmo.

4.
a)
b)
c)
d)

La rima es el resultado de:

La igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s.
La diferencia o semejanza de sonidos finales de los versos entre s.
La diferencia de sonidos finales de los versos.
La igualdad o semejanza de silabas de los versos finales.

5.
a)
b)
c)
d)

Hay dos tipos de rimas:

Consonante y asonante.
Consonante y repetitiva.
Consonante y explicative.
Consonante y arquetipo.

II.

Trminos pareados. Ubica el nmero del concepto en la definicin que corresponda. (10 pts)
Hiprbaton

Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos
(objetos, personas, animales, situaciones, hechos).
Hiprbole
Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o seres que no
pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza.
Comparacin
Es una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar una caracterstica de algo.
Anfora
Consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin.
Personificacin Consiste en la repeticin consecutiva de una o ms palabras al principio de cada verso o
frase.

III.

Reconocer la figura literaria que predomina en cada uno de los siguientes textos. Encierra en un
crculo la alternativa correcta.( 12 pts)

1.- Con mi llorar las piedras enternecen.

a) personificacin
b) reiteracin
c) metfora
d) hiprbaton
2.-"La tarde se ha dormido y las campanas suenan"
a) anttesis
b) personificacin
c) metfora
d) hiprbaton
3.-Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso. . .
a) hiprbole
b) reiteracin
c) hiprbaton
d) metfora
4.-"Cual queda el blanco lirio cuando pierde su dulce vida entre la hierba verde."
a) epteto
b) metfora
c) hiprbaton
d) hiprbole
5.- El blanco algodn que surca el cielo.
a) reiteracin
b) anttesis
c) metfora
d) hiprbaton
6.-"El amigo verdadero ha de ser como la sangre que siempre acude a la herida sin esperar que la llamen"
a) metfora
b) personificacin
c) comparacin
d) hiprbole
IV.

Identificacin. Segn la Actitud del hablante

que es el modo de captar y mostrar la realidad. El
hablante lrico puede entregar sus sentimientos a travs de tres actitudes bsicas, identifica en los
siguientes versos cual es la actitud del hablante en ellos.(3 pts)
1. Seor, t sabes cmo, con encendido bro,
por los seres extraos mi palabra te invoca.
(El Ruego. Gabriela Mistral)

1. Actitud:
2.l pas con otra.
Yo le vi pasar,
(Gabriela Mistral)
2. Actitud:

3. Actitud:
V.

3.La tierra es dulce cual humano labio,

como era dulce cuando te tena,
(G. Mistral)

Identificacin, anlisis e interpretacin. Lee el siguiente poema de Gabriela Mistral e identifica los
elementos que se te piden. ( 12 pts)

CANCION AMARGA

Ay! Juguemos, hijo mo,

a la reina con el rey!

1. Nmero de estrofas del poema:

2. Nmero de versos del poema:

Este verde campo es tuyo.

De quin ms podra ser?
Las oleadas de la alfalfa
para ti se han de mecer.

3. Subraya las figuras literarias presentes.

4. Escribe las figuras literarias presentes:

Este valle es todo tuyo.

De quin ms podra ser?
Para que los disfrutemos
los pomares se hacen miel.
(Ay! No es cierto que tiritas
como el Nio de Beln
y que el seno de tu madre
se sec de padecer!)
El cordero est espesando
el velln que he de tejer.
Y son tuyas las majadas,
De quin ms podran ser?
Y la leche del establo
que en la ubre ha de correr,
y el manojo de las mieses
de quin ms podran ser?
(Ay! No es cierto que tiritas
como el Nio de Beln
y que el seno de tu madre
se sec de padecer!)
S! Juguemos, hijo mo,
a la reina con el rey!

5. Objeto lirico:
6. Motivo lirico:
7. Actitud del hablante: