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ENSAYO FINAL

“DE LA TIZA AL CLIK “

POR

LUIS GOMEZ

PROFESORES

WALTER ZAPATA

MARGARITA MEJÍA

PROCESOS ORALES DE LECTURA Y ESCRITURA

LICENCIATURA EN CICIENCIAS SOCIALES

FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
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“DE LA TIZA AL CLIC” caracteriza por el flujo de información

y conocimiento.

Entonces surge una pregunta; si los

“Los seres creativos aprenden lo que
maestros son consientes no de esta
quieren, aprenden para poder tener
profecía simbólica, sino de la realidad
las herramientas que su originalidad y
arrasadora; donde la era digital está
genio necesitan, no sabemos cuanta
transformando todas las esferas de la
creatividad se mata en el salón de
sociedad moderna.
clases para enfatizar el aprendizaje”
(Página Web).

“Los buenos profesores son caros;

pero los malos, lo son todavía

más.”Bob Talbert”.

La humanidad ha sufrido tres

revoluciones trascendentales en su

Hace pocos años entramos en la era desarrollo. La primera fue hace miles

astrológica de acuario cuyo símbolo de años cuando los humanos dejaron

son unas ondas ~~~ dicen los de ser nómadas, para convertirse en

antiguos mayas que esta era se pueblos sedentarios. La segunda fue

la revolución industrial entre los siglos

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XVIII y XIX. Donde la gran producción tecnologías (GARCÍA FERNANDEZ,

agrícola e industrial permitió un 2005). Actualmente los jóvenes

desarrollo sin igual en la sociedad dominan cantidad de aparatos y

europea, transformando todos los sistemas de las TIC, utilizándolas

niveles de la vida de esa época. La principalmente para su

tercer revolución es la digital la cual entretenimiento; pero es este dominio

ha venido cada vez mas instándose lo que les permite utilizarlas a la hora

en casi todas las labores de la vida de integrarlas a la academia. Y es

humana. Su influencia va desde la que el solo ejercicio de aprender a

operación de una simple máquina, manejar estos sistemas son de por si

hasta producir efectos psicológicos algo meritorio en el proceso de

en los humanos. Las tecnologías aprendizaje Ibid[2].

constituyen un medio como jamás

haya existido que ofrece un acceso

instantáneo a la información.

(GOMEZ, 2007)

Para la juventud estas herramientas

tecnológicas se han convertido en

algo vital para su vida diaria. Y es que

casi desde que nacen los niños están

en contacto e interactuando con estas

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tareas educativas en el aula de clase

(TEJEDOR, 2006).

Si bien muchos docentes no saben

utilizar las tic, a esto se le suma que

las instituciones no tienen políticas de

capacitación a los docentes y de

planificación y estudio sobre las áreas,

los temas y las herramientas que se

pueden utilizar en el currículo. Hay

autores que concluyen que cada vez

hay mayor receptividad de las

ventajas de su uso, se ven más

utilizables y hay una pérdida

La utilización de las tic por parte de progresiva de miedo a su utilización

los docentes tradicionales es algo que Ibid[2].

se ha logrado en un porcentaje muy

ínfimo, ya que estos al no manejar las

herramientas tecnológicas en su vida

personal (manejo de correo, redes

sociales, descarga y subida de

archivos) naturalmente no tienen

bases a la hora de integrarlas a las

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de objetivos, escasa flexibilidad en la

institución, no percepción de su

necesaria introducción en el aula, falta

de recursos, infraestructura y equipos,

falta de apoyo y de tiempo.

Los docentes no son consientes que

el joven puede estar varias horas

frente al PC sin aburrirse; pero en el

aula se aburren rápidamente. Es esta

buena disposición del estudiante

frente a las TIC y su familiaridad con

Las competencias de los profesores
su uso y funcionamiento lo que el
para hacer uso de las tic y
docente debe aprovechar para
reestructurar sus métodos
transmitir un sinfín de información,
pedagógicos, todavía no se han
cuyo límite los pone o el docente o el
puesto de manifiesto a pesar de
alumno. (FERNANDEZ, 2006).
mantener una actitud positiva para su
Ver Impacto de las TIC en la
integración en los procesos de
educación
aprendizaje.

Factores que no favorecen la

La introducción de las tic en el aula
utilización de las TIC según algunos
genera varios fenómenos, por ejemplo
profesores son la falta de beneficio
el alumno está más activo en las
económico, poca fiabilidad en el logro
actividades y esto favorece la
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aprehensión del conocimiento al Del mismo modo son innumerables los

utilizar varios medios a la vez (audio, temas que pueden ser tratados y

visuales y escritos). entendidos en el aula, de una forma

Científicamente la interacción con la sencilla, amigable y más cercana a la

información a través de varios realidad, mejorando el rendimiento y

sentidos a la vez, hacen que la la calidad del contenido. Los

información sea almacenada y beneficios que produce en los

recordada más fácilmente. Ejemplo: alumnos son impensables. Para la

video VS escrito. Personalmente en muestra está la historia de los

este semestre en clase fue abordado creadores de la gran plataforma

el tema de la influencia del ángulo de informática GOOGLE, quienes

inclinación de la tierra sobre la Utilizaron sus dormitorios como centro

aparición de las estaciones de verano de datos y oficinas.

e invierno en las zonas cercanas a los Pero desafortunadamente hoy en día

polos; el profesor graficó en el tablero se reconoce que el uso de las tic en

y con sus manos simuló el las prácticas de enseñanza va a estar

movimiento, total que no me quedó condicionada por lo que sabe el

muy claro. Días después en un profesor Ibid.[3

noticiero de televisión hablaron del

mismo tema y mostraron un corto Vuelvo sobre una experiencia

video con animación, y “Eureka” todo personal para tratar de dar una

se hizo claro. dimensión de lo contundentes y claras

que pueden resultar la utilización de

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herramientas tecnológicas para Una de las grandes ventajas de la

entender determinado tema. Debido a utilización de las tic en el aula es que

que me gusta un poco la astronomía permite un desarrollo individual de los

asistí al parque explora; donde se potenciales de los alumnos; así el

realizó una conferencia con el director estudiante que no rinda lo suficiente

del planetario de Nueva york, en podrá avanzar a su propio ritmo y los

donde se utilizó un software de última estudiantes sobresalientes podrán

generación, el cual permitía viajar en avanzar hasta donde sus capacidades

el universo con una vista se los permitan sin verse limitados por

tridimensional logrando ofrecer una sus compañeros 2] GARCÍA , Op. Cit. ,p.

percepción de los tamaños y las 66. Y es acá donde la labor del

distancias en el espacio. Esta claridad docente como un guía es de vital

difícilmente se logra en el aula con importancia al poder facilitar las

tiza y tablero y garganta. suficientes herramientas para que los

Ver Uso de las TICs en la educación estudiantes trabajen a su propio ritmo.

Si bien son reconocidas las bondades

y de las TIC especialmente de la

internet como herramientas

educativas para los jóvenes; también

hay una imagen negativa sobre las

actividades que se desarrollan en la

web, sobre la pérdida de tiempo

desmedida de los jóvenes al estar


solamente dedicados al ocio, al juego
y demás actividades “non santas” en
la red.
Este fenómeno es real, pero esto no
puede opacar las grandes
posibilidades que nos brindan estas
herramientas para el uso académico.
Se hace un llamado al núcleo familiar
para que fije reglas claras
saludables para que el joven no
descuide otras actividades de su vida
por estar imbuido en el ocio en la red.
Es más, se hace un llamado a los
padres para que busquen y puedan
manejar estas tecnologías.
Solo me resta hacer una pregunta a
quienes se han hecho los de la vista y
de la oreja una o varias gorda y
mocha. Conociendo la lentitud para
que se implementen de una forma
rápida estas tecnologías, que tanto
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bien le harían a la educación y a la
sociedad. ¿ Es que debemos esperar
a que estos jóvenes que dominan las
TIC sean los docentes en el futuro
para que haya una total
transformación?
y Bibliografía
FERNANDEZ, M. C. (2006). Menores
TIC y sociedad del conocimiento.
Revista inovación educativa , 73-81.
GARCÍA FERNANDEZ, F. (2005). El
valor de las Tic en la educación.
Revista Nuestro Tiempo , 61-71.
TEJEDOR, T. F. (2006). Competencia
de los profesores para el uso de las
tic en la enseñanza, análisis de sus
conocimientos y actitudes. Revista
española de la pedagogía , 21-41.
GOMEZ, P. J. (03 de abril de 2007).
José Ramón Gómez Pérez pagina
personal . Recuperado el 20/02/2010
de 02 de 2010, de "las tic en la
educación" José Ramón Gómez Pérez
pagina personal :
http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/tice
du.htm#TIC
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Links

Impacto de las tics en la educación

http://www.youtube.com/watch?

v=PZnQSnN3O5A&feature=player_em

bedded

Uso de las TICs en la educación

http://www.youtube.com/watch?

v=078icPoZC8c&feature=related