PERFIL DE EGRESO

CARRERA DE PSICOLOGA
Los psiclogos(as) formados en la Universidad de Talca, contarn con una
slida preparacin en las reas fundamental y cientfica que les permitir contar con
las competencias bsicas para diagnosticar, evaluar, intervenir e investigar la
conducta y los procesos psicolgicos individuales, grupales y organizacionales, en un
marco de discernimiento tico humanista.
Al finalizar el cuarto ao, los estudiantes sern capaces de desplegar
competencias bsicas generales necesarias para el ejercicio profesional en los
dominios del trabajo y de las organizaciones, social y de las comunidades, educacional
y clnico. Posteriormente, al trmino del quinto ao, los estudiantes habrn
desarrollado competencias avanzadas en una de las siguientes reas: Psicologa
Trabajo y de las Organizaciones o Psicologa Social y de las Comunidades o Psicologa
Clnica.
En esta lnea nuestro perfil es consistente con las macrocompetencias
declaradas por el Consorcio de Universidades del Estado para la formacin de
psiclogos.
Al trmino de su formacin, los psiclogos formados en la Universidad de Talca
habrn desarrollado las siguientes competencias:
REA FORMACIN FUNDAMENTAL
1. Comunicar de modo pertinente en forma oral y escrita en situaciones diversas y
propias de su formacin profesional.
2. Aplicar herramientas de aprendizaje autnomo como estrategia para continuar
aprendiendo.
3. Desempearse colaborativamente en equipos de trabajo mostrando liderazgo y
emprendimiento en los mbitos econmico y social.

4. Lograr eficacia en el uso de habilidades sociales para establecer relaciones

interpersonales adecuadas.
5. Discernir en los mbitos tico profesional, social, cultural, ambiental y ciudadano.
REA FORMACIN BSICA Y DISCIPLINAR
El actual plan de formacin considera una competencia transversal a la
disciplina y competencias especficas por dominio.
Competencia Transversal-Disciplinar
1. Investigar y disear tecnologa psicolgica, considerando el
recursos, en diversas reas de la psicologa.

contexto y sus

Dominio 1: Del Trabajo y de las Organizaciones.

1. Diagnosticar y evaluar, desde una perspectiva organizacional, personas, grupos y
organizaciones.
2. Intervenir, desde una perspectiva organizacional, de manera slida y pertinente,
personas, grupos y organizaciones considerando el contexto y sus recursos.
Dominio 2: Social y de las Comunidades.
1. Diagnosticar y evaluar, desde una perspectiva psicosocial y comunitaria, a personas
y grupos.
2. Intervenir, desde una perspectiva psicosocial y comunitaria, de manera slida,
pertinente y sustentable en personas y grupos considerando el contexto y sus
recursos.
Dominio 3: Educacional.
1. Diagnosticar y evaluar, desde la psicologa educacional, a distintos actores del
sistema educativo de manera pertinente.
2. Intervenir, desde la psicologa educacional, de manera slida, pertinente y
sustentable en el mbito educativo, considerando el contexto y sus recursos.
Dominio 4: Clnico.
1. Diagnosticar y evaluar personas, desde la psicologa clnica, de manera pertinente.
2. Intervenir, desde la psicologa clnica, de manera slida y pertinente en personas y
grupos considerando el contexto y sus recursos.