Escuela Agrcola Salesiana Don Bosco

rea cadmica

PLANIFICACIN MENSUAL.
PROFESOR:

GONZALO OLIVERA G.

ASIGNATURA
DEPARTAMENTO:
NIVEL - CURSO:

LENGUAJE
6A

VALOR: ALEGRA
AGOSTO

SEM.

UNIDAD

03-07

Los nios y sus

derechos

APRENDIZAJE
ESPERADO ALUMNOS
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones ledas para
profundizar su
comprensin.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus
ideas con claridad.

CONTENIDOS ASOCIADOS
-

Cuentos
Gnero narrativo
Uso de que, qui c, s,z.
Organizadores grficos

ACTIVIDADES Y RECURSOS.
(en funciona los aprendizajes y criterios)
Lectura:
Leen cuentos relacionados con el trabajo
infantil.
Identifican propsito y finalidad del texto.
Identifican acontecimientos principales.
Identifican gnero narrativo y el cuento.
Demuestran comprensin de los cuentos a
travs de respuestas a preguntas de gua.
Identifican uso de que/ qui/ c/z/s.
Escritura:
Expresan por escrito ideas y opiniones
sobre textos ledos.

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Indicador de logro)
Lectura:
- Identifican las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en el
desarrollo de la historia.
- Explican las actitudes y
reacciones de los personajes
de acuerdo con sus
motivaciones y las situaciones
que viven
Escritura:
- Agregan ejemplos, datos y
justificaciones para profundizar
las ideas
- Emplean un vocabulario

EVALUACIN
TIPO Y FECHA

Escuela Agrcola Salesiana Don Bosco

rea cadmica

preciso y variado.
10-14

Los nios y sus

derechos

Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones ledas para
profundizar su
comprensin.

Cuentos
Gnero narrativo
Uso de que, qui c, s,z.
Organizadores grficos

Escribir, revisar y editar sus

textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus
ideas con claridad.

Lectura:
Leen cuentos relacionados con el trabajo
infantil.
Identifican propsito y finalidad del texto.
Identifican acontecimientos principales.
Identifican gnero narrativo y el cuento.
Demuestran comprensin de los cuentos a
travs de respuestas a preguntas de gua.
Identifican uso de que/ qui/ c/z/s.
Escritura:
Expresan por escrito ideas y opiniones
sobre textos ledos.

Lectura:
- Describen el ambiente y las
costumbres representadas en
el texto y explicando su
influencia en las acciones del
relato
- Relacionan el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
- Interpretan el lenguaje
figurado presente en el texto
- Expresan opiniones sobre las
actitudes y acciones de los
personajes y
fundamentndolas con
ejemplos del texto
- Llegan a conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
Escritura:
- Releen a medida que
escriben
- Aseguran la coherencia y
agregan conectores
- Editan, en forma
independiente, aspectos de
ortografa y presentacin.

17-21

Los nios y sus

derechos

Lectura:
Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas
principales de textos ledos
para satisfacer propsitos
como estudiar, hacer una

Cuentos
Gnero narrativo
Uso de que, qui c, s,z.
Organizadores grficos

Lectura:
Leen cuento
Demuestran comprensin a travs de un
organizador grfico.
Identifican diferentes tipos de
organizadores grficos.

Escritura:
- Elaboran un organizador
grfico en el cual: se
establecen al menos dos
aspectos similares
- Escriben textos en las que

Escuela Agrcola Salesiana Don Bosco

rea cadmica

investigacin, recordar
etalles, etc.

Ordenan informacin a travs de

organizadores grficos.
Comunican informacin a travs de
organizadores grficos.
Leen cuento
Demuestran su comprensin a travs de
organizadores grficos
Identifican caractersticas y ventajas de los
organizadores grficos.
Comunican la informacin del texto.
Identifican pasos de cmo hacer un mapa
conceptual.

Escritura:
Elaborar un organizador
grfico para comparar dos
cuentos ledos,
considerando al menos dos
de los siguientes
elementos: conflicto
central, personajes,
espacio, poca y
costumbres.

Escritura:
Escriben cuadro comparativo sobre
cuentos ledos.
Crean organizador grafico sobre textos
literarios ledos.

Aplicar las reglas

ortogrficas: reglas
aprendidas en aos
anteriores, ortografa
literal: gue-gui/, c-s-z.
24-28

Los nios y sus

derechos

Lectura:
Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas
principales de textos ledos
para satisfacer propsitos
como estudiar, hacer una
investigacin, recordar
detalles, etc.
Escritura:
Elaborar un organizador
grfico para comparar dos
cuentos ledos,
considerando al menos dos
de los siguientes
elementos: conflicto
central, personajes,

aplican reglas ortogrficas

aprendidas

Cuentos
Gnero narrativo
Uso de que, qui c, s,z.
Organizadores grficos

Lectura:
Leen cuento relacionado con los derechos del
nio.
Comentan el contenido del cuento, lo
relacionan con sus vivencias
Organizan la informacin en un mapa
conceptual.
Exponen su informacin
Escritura:
Crean organigrama utilizando informacin
extrada de un texto literario.
-

Elaboran un organizador
grfico en el cual: se
establecen al menos dos
aspectos similares
Escriben textos en las que
aplican reglas ortogrficas
aprendidas

Escuela Agrcola Salesiana Don Bosco

rea cadmica

espacio, poca y
costumbres.
Aplicar las reglas
ortogrficas: reglas
aprendidas en aos
anteriores, ortografa
literal: gue-gui/, c-s-z.