JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN: LA ENSEANZA DE LA HISTORIA

POLTICA COLOMBIANA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX EN EL CURSO

DE FILOSOFA POLTICA

Indagando sobre la pertinencia de esta investigacin, encontramos que la misma puede resultar de
alguna importancia por las razones expuestas a continuacin. En primer lugar, el problema de
ensear historia poltica colombiana de la segunda mitad del siglo pasado en el marco del curso
de filosofa poltica constituye una oportunidad para ejemplificar conceptos, teoras o problemas
que se suelen plantear dentro del contenido curricular de la asignatura. As, nociones como
Estado o nacin, constitucin poltica o rgimen democrtico, instituciones polticas o prcticas
de gobernanza resultan ser conceptos que representan cierto grado de dificultad en su asimilacin
debido a su carcter un tanto abstracto, sobre todo para estudiantes sin formacin en derecho o
ciencia poltica. En consecuencia, ejemplificar dichas nociones y verlas, por as decirlo, en su
realidad efectiva a travs de su concrecin en el caso colombiano puede representar una forma
ms idnea de acercar la filosofa poltica a los estudiantes. En segundo lugar, y como se deriva
de la formulacin del problema e investigacin, es urgente que los estudiantes universitarios, en
particular los estudiantes de la Universidad Santo Toms, subsanen sus vacos histricos en
relacin con la historia poltica del pas. Es ms que embarazoso que nuestros estudiantes
desconozcan sucesos, procesos o fenmenos de enorme trascendencia a nivel nacional o
fenmenos mundiales que han afectado la realidad nacional , como tambin que sean incapaces
de reflexionar crticamente sobre los efectos que tales sucesos siguen teniendo en la actualidad
del pas. En tercer lugar, tambin es necesario repensar la manera en que se imparte dicha historia
poltica nacional contempornea en el curso de filosofa poltica; es menester afirmar (y poner en

prctica) el que la historia poltica no es una seguidilla de fechas, lugares y protagonistas que
deben ser aprendidos de memoria sin saber con qu objeto. Ms all de esto, se requiere que los
estudiantes reflexiones crticamente, argumenten, e imaginen como ese pasado ha determinado su
presente y puede determinar, de perpetuarse su ignorancia, su futuro. En cuarto lugar, la
enseanza de la historia poltica mediante el ensayo del uso de la caricatura poltica resulta ser
una forma de experimentacin didctica pocas veces empleada en nuestro medio. Cierto que ya
existen importantes trabajos sobre la caricatura poltica, pero no hemos ensayado su uso como
medio para enfrentar el aprendizaje de la historia poltica nacional. Pude la caricatura poltica
decir algo distinto de lo dicho por el saber cientfico propio de los libros de historia? Cmo lo
dice y cmo puede ser aprovechada esa forma singular de decirlo en la reflexin filosfica sobre
nuestra memoria histrica? Explorar estos puntos merece la pena llevar a cabo, as sea de forma
tmida y vacilante, esta investigacin.