LA UNIVERSIDAD

1.1 ORIGENES DE LA UNIVERSIDAD

La universidad tiene su nacimiento en el siglo XIII, en el ce de Europa, como
producto inmediato de un movimiento intelectual de pequeos grupos de
maestros y discpulos que empezaron a interrogarse y dialogar sobre
aspectos profundos del conocimiento relacionados con temticas definidas de
Dios, del hombre y de las cosas.
Por lo tanto, la universidad es un producto cultural de occidente. Las primeras
universidades se instalaron en Italia y Francia. La universidad de Boloa en
Italia es la ms antigua como tambin la universidad de Paris, fechndose
dichos acontecimientos alrededor del ao 1200.
La estructura organizativa y funcional de la universidad de pars se convirti
en ese tiempo, en el modelo de las dems universidades que fueron
emergiendo, comenzando por la universidad de Oxford. En la universidad de
Paris los maestros se agruparon en cuatro facultades: Teologa, Artes,
Derecho y Medicina. Bajo esta organizacin acadmica, se convirti en el
centro intelectual de Occidente.
Otras universidades importantes que surgieron en el mismo siglo XII son las
de Pardua y Npoles en Italia, y la de Salamanca en Espaa; esta ltima
promotora de ideologa y tcnica de no pocos centros universitarios del nuevo
mundo sudamericano.
La monarqua espaola al conquistar las tierras americanas se preocup por
la educacin de los nativos y por la temprana fundacin de centros
educativos. Entre ellos tenemos a la primera universidad de Amrica
denominada Universidad Santo Tomas de Aquino, cuya fundacin se realiz
en el ao de 1538.
La Universidad Mayor de San Marcos fue la segunda Universidad de Amrica
y la primera de la parte continental, fundada en la ciudad de los reyes, capital
del virreinato de aquella vez, una de las principales junto a Mxico, de gran
importancia sobre muchas otras, fiel seguidora de la Universidad de
Salamanca desde sus orgenes y a lo largo de su trayectoria acadmica.
Incorporo sus estilos y legislacin. Supo asimilarlos y vivirlos; luego
transmitirlos con fidelidad y fuerza en los distintos puntos hasta donde llego
su influencia inspiradora. Es importante aclarar que en la actualidad existen
dos pociones acerca de las fechas fundacionales de las universidades de
Santo Tomas de Aquino y la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Algunos consideran que la UNMSM de Lima fue la primera universidad que
surgi en Amrica y luego es la Universidad de Santo Tomas de Aquino.
Los orgenes del sistema universitario del Per nos llevan a la poca de siglo
XVII, cuando las dificultades para desplazarse y los costos de mantenimiento
en Lima, justificaron la creacin de otras universidades como son nuestra

Universidad San Cristbal de Huamanga cuya fundacin fue en el ao de

1677, de corta duracin en su funcionamiento y luego la Universidad San
Antonio de Abad en el Cuzco fundado en 1692, con la correspondiente
autorizacin real y eclesistica, procedimiento obligatorio en la poca.
Despus de la proclamacin de la Independencia, en nuestra primera
Constitucin del ao 1823, el artculo 184 establece que no podr dejar de
haber universidades en las capitales de departamento, como uno de los
medios ms eficaces de promover la instruccin publica, en la que depende
en mucha parte, el sostenimiento y seguridad de los derechos sociales. As el
libertador Simn Bolvar firmo el el decreto de creacin de las universidades
de La Libertad de Trujillo en el ao de 1824 y la prefectura de Arequipa fundo
la universidad del gran padre San Agustn llamada Universidad Nacional San
Agustn, UNSA .
Posteriormente entre 1919 y 1960, las universidades peruanas estuvieron en
una permanente lucha por lograr su desarrollo autnomo, limitado o
exageradamente liberalizado por leyes de educacin. Finalmente desde esa
fecha en adelante se han creado decenas de universidades modernas que
han permitido el progreso de la cultura peruana.
1.2 QUE ES LA UNIVERSIDAD?
El concepto de universidad es complejo presentaremos algunos conceptos:
Para Alarcn, la universidad es la agrupacin autnoma y libre de maestros y
alumnos que utilizando el pensamiento y la accin como medios, est
interesada en:
- La produccin de conocimiento.
- La conservacin, transmisin y cuestionamiento del saber producido.
- la difusin del saber y la cultura a favor del hombre, la comunidad y la
humanidad.
Para Alsey, La universidad es una institucin social que tiene unos propsitos
o misiones a desempear respecto de sus miembros, de otros grupos
sociales y de la sociedad misma, considerada en su conjunto.
Finalmente, Gavino Herrera nos dice que la universidad es un organismo, con
rganos o estamentos componentes (estudiantil, docente, administrativo y
directivo), todo lo cual determina una serie de funciones definidas y
sancionadas, e incluye unos recursos de todo orden, desde luego, la
infraestructura y las facilidades de operacin.
Teniendo en cuenta estos conceptos se puede definir a la universidad como:
un fenmeno social que se presenta en forma institucionalizada y por lo
mismo, integrada al conjunto de la sociedad. Esto ha sucedido a travs de su
historia y se sucede tambin en la actualidad, pues la universidad siempre
pretende ser una respuesta a las necesidades tpicas del desarrollo. De aqu
surge la nocin de universidad como una entidad promotora del bienestar y
del progreso colectivo, como una unidad dinmica que debe irrigar todos los
cambios de accin.
1.3 FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD

Las funciones o misiones de la universidad parecieran estar claras y

aceptadas universalmente, esto solo apariencia pero que luego de un breve
analisis nos mostrara que ella no es tanto as. Existieron opiniones diferentes
segn los pensadores, los pases y el mismo momento histrico vivido.
Para ortega y Gasset, la universidad deba no solamente formar
profesionales o especialistas, sino tambin hombres cultos. Entendiendo por
cultura por un conjunto de ideas vivas que el hombre necesita para orientarse
en el mundo que le ha tocado vivir. Luego deca tambin una clara relacin
entre la docencia y la investigacin, debido a que esta estaba reservada una
minora selecta de estudiantes y a que en muchas ocasiones, la capacidad
docente e investigadora no marchaba a la par, dndose el caso de excelentes
investigadores que eran psimos pedagogos y viceversa.
Para Jaspers, la misin fundamental de la institucin universitaria seria la
creacin de ciencia e investigacin. Para otros la autntica misin de la
universidad no es ni cultural ni cientfica, sino social pues su finalidad es
educar formar buenos miembros de la sociedad.
Segn nuestra constitucin en articulo 18 nos dice que la educacin
universitaria tiene como fines la formacin profesional, la difusin cultural, la
creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y tecnolgica.
Adems la Ley Universitaria seala que la universidad tiene como fines:
- conservar, acrecentar y trasmitir la cultura universal con sentido crtico y
creativo afirmando preferentemente los valores nacionales.
- Realizar la investigacin en las humanidades, las ciencias y las tecnologas
y fomentar la creacin intelectual y artstica.
- Formar humanistas, cientficos y profesionales de alta calidad acadmica,
de acuerdo a las necesidades del pas, desarrollar en sus miembros los
valores ticos y cvicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social y
el conocimiento de la realidad nacional, as como la necesidad de la
integracin nacional, latinoamericana y universal.
- Extender su accin y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo
integral. De lo anteriormente sealado, se puede decir que podemos
mencionar cuatro grandes misiones atribuibles a la universidad.
1.4 ESTRUCTURA DE LA UNIVERSIDAD
A. LA UNIVERSIDAD
Es una institucin de enseanza superior que se divide en facultades, que
abarcan la totalidad de ramas del saber, con una gran divisin en letras y
ciencias y que luego de realizar los estudios e investigaciones se otorga
grados y ttulos.
B. DEPARTAMENTO ACADEMICO
Consiste en una unidad pedaggica que agrupa materias afines. Por ejemplo
el departamento de acadmico de lenguas y literatura, departamento de
ciencias sociales e historia, etc.
C. FACULTAD
Proviene del latn Facultas que significa facultad. En toda la universidad se

refiere al conjunto de profesionales que se relacionan en una determinada

rea del saber humano. Por ejemplo Facultad de Ciencias de la Educacion,
Facultad de Enfermera, Facultad de Obstetricia, Facultad de Ciencias
Administrativas, Facultad de Ingeniera, facultad de Derecho, etc.
D. DECANO
Persona nombrada para prescindir una facultad universitaria. Es elegido por
un periodo de tres aos pudiendo ser reelegido con el voto de los tercios del
consejo de la facultad.
E. ESCUELA
Unidad pedaggica cuya organizacin se ajusta a las caractersticas propias
de cada facultad, por ejemplo tenemos a la Escuela de Formacin
Profesional De Educacion Secundaria, etc.
F. RECTOR
Es el representante legal de la universidad, es elegido por un periodo de
cinco aos pudiendo ser reelegido. El cargo de Rector exige dedicacin
exclusiva y es incompatible con el desempeo de cualquier otra funcin o
actividad pblica o privada.
G. CONSEJO DE FACULTAD
Est integrado por el decano, quien lo preside y por ser representante de los
profesores y de los estudiantes elegidos por los mismos.
H. CONSEJO UNIVERSITARIO
Es el rgano de direccin superior, de promocin y de ejecucin de la
universidad. Est integrado por el rector y los vicerrectores, los decanos de
las facultades y segn en el caso por la escuela de posgrado, por
representantes de los estudiantes y por un representante de los graduados.
I. ASAMBLEA UNIVERSITARIA
Es el mximo organismo de gobierno de la universidad, est representada
por la comunidad universitaria integrada por el rector, vicerrectores, decanos,
representante de los docente y de los estudiantes. Sus funciones se sealan
en la ley universitaria 23733.

CONCLUSIONES
1. Las dos tareas fundamentales de la Universidad siguen siendo hoy, la
educacin y el avance del saber, lo que cambia es la perspectiva en
que se sitan esa dos misiones, ambas son ahora tareas nacionales,
la Universidad est ligada a esa misin y en ella ha de encuadrar sus
actividades.
2. Hoy, asistimos a la llamada masiva a las puertas de la universidad de
grupos cada vez ms numerosos como consecuencia de la
democratizacin de la enseanza. Ellos plantean ingentes problemas
materiales (edificios, profesores, residencias, etc.) pero adems da un
nuevo tono a la Universidad.
3. La idea americana de la universidad no es la de una comunidad por un
principio nico: hoy la gran Universidad Americana es ms bien un
conjunto de comunidades y actividades mantenida unida por un
nombre comn, una direccin comn y propsitos afines. La
Universidad actual y sobre todo la Universidad del futura est
condicionada por un conjunto de factores que la diferencian de lo que
fue la Universidad decimonnica.
4. La Universidad aparece como una de las fuerzas que hade cooperar a
este fin comn y sus tareas se integran dentro de unos proyectos
generales de investigacin y de enseanza. No es posible ya analizar
la Universidad como ente aislado, sino en conexin con el conjunto del
sistema de educacin y de progreso y tcnico de un pas. Esa
preocupacin de los problemas nacionales propia de la Universidad
actual no debe hacer olvidar que hoy no es posible pensar o educar
solo a escala nacional, la Universidad no puede desconocer esta
realidad.

BIBLIOGRAFIA
1. BRETON S., (1976), Santo Toms, Ed. Edad, Madrid.
2. METZ J., (1982), Antropocentrismo cristiano, ed. Sgueme,
Salamanca.
3. PINENNE H., (1977), Historia Econmica y Social de la Edad Media,
Edit. FCE, Mxico.
http://www.protocolo.org/ceremonial/protocolo_universitario/historia_de_las_u
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http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad
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http://www.slideshare.net/j-r-m-r/universidades-del-Peru
http://www.monografias.com/trabajos81/universidadcontemporanea/universidad-contemporanea.shtml
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