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ESTNDARES CURRICULARES:
1.
2.
3.
4.
Conocimiento cientfico
Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
Habilidades asociadas a la ciencia
Actitudes asociadas a la ciencia
1.12. Describe la energa a partir de las trasformaciones de la energa mecnica y el principio de conservacin en trminos de la transferencia de
calor.
1.13. Explica fenmenos elctricos y magnticos con base en las caractersticas de los componentes del tomo.
1.14. Identifica algunas caractersticas de las ondas electromagnticas y las relaciona con la energa que transportan.
1.15. Identifica explicaciones acerca del origen y evolucin del Universo, as como caractersticas de sus componentes principales.
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y la actividad fsica.
Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de gnero.
Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Implica que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes
que les permitan comprender mejor los fenmenos naturales y relacionar estos aprendizajes con la vida cotidiana, de manera que entiendan que la ciencia es
capaz de responder sus preguntas y explicar fenmenos naturales cotidianos relacionados con la vida, los materiales, las interacciones, el ambiente y la salud.
En este proceso los alumnos plantean preguntas y buscan respuestas sobre diversos fenmenos y procesos naturales para fortalecer su comprensin del
mundo. A partir del anlisis, desde una perspectiva sistmica, los alumnos tambin podrn desarrollar sus niveles de representacin e interpretacin acerca
de los fenmenos y procesos naturales. Igualmente, podrn disear y realizar proyectos, experimentos e investigaciones, as como argumentar utilizando
trminos cientficos de manera adecuada y fuentes de informacin confiables, en diversos contextos y situaciones para desarrollar nuevos conocimientos.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Supone que los alumnos
participen en acciones que promuevan el consumo responsable de los componentes naturales del ambiente y colaboren de manera informada en la promocin
de la salud, con base en la autoestima y el conocimiento del funcionamiento integral del cuerpo humano.
Se pretende que los alumnos analicen, evalen y argumenten respecto a las alternativas planteadas sobre situaciones problemticas socialmente relevantes y
desafiantes desde el punto de vista cognitivo. Asimismo, que acten en beneficio de su salud personal y colectiva aplicando sus conocimientos cientficos y
tecnolgicos, sus habilidades, valores y actitudes; que tomen decisiones y realicen acciones para el mejoramiento de su calidad de vida, con base en la
promocin de la cultura de la prevencin, para favorecer la conformacin de una ciudadana respetuosa, participativa y solidaria.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Implica que los alumnos reconozcan y valoren la
construccin y el desarrollo de la ciencia y, de esta manera, se apropien de su visin contempornea, entendida como un proceso social en constante
actualizacin, con impactos positivos y negativos, que toma como punto de contraste otras perspectivas explicativas, y cuyos resultados son aprovechados
segn la cultura y las necesidades de la sociedad.
Implica estimular en los alumnos la valoracin crtica de las repercusiones de la ciencia y la tecnologa en el ambiente natural, social y cultural; asimismo, que
relacionen los conocimientos cientficos con los de otras disciplinas para explicar los fenmenos y procesos naturales, y aplicarlos en contextos y situaciones
de relevancia social y ambiental.
BLOQU
E
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
TIEMPO
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
24 de
Agosto al
16 de
Octubre
2015
Competencias que se
favorecen: Comprensin
de fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Comprensin de los
alcances y limitaciones
de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
Toma de decisiones
informadas para el
OBSERVACIO
NES
BLOQU
E
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Trabaja
colaborativamente
con
responsabilidad, solidaridad y respeto en
la organizacin y desarrollo del proyecto.
Selecciona y sistematiza la informacin
que es relevante para la investigacin
planteada en su proyecto.
Describe algunos fenmenos y procesos
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
OBSERVACIO
NES
de la direccin de propagacin.
Describe el comportamiento ondulatorio
del sonido: tono, timbre, intensidad y
rapidez, a partir del modelo de ondas.
Identifica
las
explicaciones
de
Aristteles y las de Galileo respecto al
movimiento de cada libre, as como el
contexto y las formas de proceder que las
sustentaron.
Argumenta la importancia de la
aportacin de Galileo en la ciencia como
una nueva forma de construir y validar el
conocimiento cientfico, con base en la
experimentacin y el anlisis de los
resultados.
Relaciona la aceleracin con la variacin
de la velocidad en situaciones del entorno
y/o actividades experimentales.
Elabora e interpreta tablas de datos y
grficas
de
velocidad-tiempo
y
aceleracin-tiempo
para
describir
y
predecir caractersticas de diferentes
movimientos, a partir de datos que
obtiene en experimentos y/o situaciones
del entorno.
TIEMPO
El trabajo de galileo
Explicaciones de Aristteles y Galileo
acerca de la cada libre.
Aportacin
de
Galileo
en
la
construccin del conocimiento cientfico.
La aceleracin; diferencia con la
velocidad.
Interpretacin y representacin de
grficas: velocidad-tiempo y aceleracintiempo.
La
fuerza;
resultado
de
las
interacciones por contacto (mecnicas) y
a
distancia
(magnticas
y
electrostticas), y representacin con
vectores.
Fuerza resultante, mtodos grficos de
suma vectorial.
Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas.
Proyecto:
imaginar,
disear
y
experimentar
para explicar o innovar (opciones)*
Integracin
y aplicacin
BLOQU
E
II
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Establece
relaciones
entre
la
gravitacin, la cada libre y el peso de los
objetos, a partir de situaciones cotidianas.
Describe la relacin entre distancia y
fuerza de atraccin gravitacional y la
representa por medio de una grfica
fuerza-distancia.
Identifica el movimiento de los cuerpos
del Sistema Solar como efecto de la
fuerza de atraccin gravitacional.
Argumenta la importancia de la
aportacin de Newton para el desarrollo
de la ciencia.
La energa y el movimiento
Energa mecnica: cintica y potencial.
Transformaciones de la energa cintica
y potencial.
Principio de la conservacin de la
energa.
Proyecto:
imaginar,
experimentar
disear
TIEMPO
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
19 de
Octubre al
21 de
Diciembre
2015
Competencias que se
favorecen: Comprensin
de fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Comprensin de los
alcances y limitaciones
de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de
la prevencin
OBSERVACIO
NES
BLOQU
E
III
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
TIEMPO
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
07 de
Enero al
19 de
Febrero
de 2016
Competencias que se
favorecen: Comprensin
de fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Comprensin de los
alcances y limitaciones
de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de
la prevencin
OBSERVACIO
NES
BLOQU
E
APRENDIZAJES ESPERADOS
de calor y la presin, con base en el
modelo cintico de partculas, e interpreta
la variacin de los puntos de ebullicin y
fusin
en
grficas
de
presintemperatura.
Describe cadenas de transformacin de
la energa en el entorno y en actividades
experimentales, en las que interviene la
energa calorfica.
Interpreta la expresin algebraica del
principio de la conservacin de la energa,
en trminos de la transferencia del calor
(cedido y ganado).
Argumenta la importancia de la energa
trmica en las actividades humanas y los
riesgos en la naturaleza implicados en su
obtencin y aprovechamiento.
Plantea y delimita un proyecto derivado
de cuestionamientos que surjan de su
inters y para el que busque solucin.
Utiliza la informacin obtenida mediante
la
experimentacin
o
investigacin
bibliogrfica para elaborar argumentos,
conclusiones y propuestas de solucin a lo
planteado en su proyecto.
Disea y elabora objetos tcnicos,
experimentos o modelos con creatividad,
que le permitan describir, explicar y
predecir
algunos
fenmenos
fsicos
relacionados con las interacciones de la
materia.
Sistematiza la informacin y organiza
los resultados de su proyecto y los
comunica al grupo o a la comunidad,
utilizando
diversos
medios:
orales,
escritos, modelos, interactivos, grficos,
entre otros.
IV
CONTENIDOS
TIEMPO
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
22 de
Febrero al
22 de
Marzo de
2016
Competencias que se
favorecen:
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
OBSERVACIO
NES
Proyecto:
imaginar,
disear
y
experimentar para explicar o
innovar
(opciones)*
Integracin
y
aplicacin
Cmo funcionan las mquinas de
vapor?
Cmo funcionan los gatos hidrulicos?
BLOQU
E
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
electrostticas
en
actividades
experimentales
y/o
en
situaciones
cotidianas.
Explica la corriente y resistencia
elctrica en funcin del movimiento de los
electrones en los materiales.
La energa y su aprovechamiento
Manifestaciones
de
energa:
electricidad y radiacin electromagntica.
Obtencin y aprovechamiento de la
energa. Beneficios y riesgos en la
naturaleza y la sociedad.
Importancia del aprovechamiento de la
energa
orientado
al
consumo
sustentable.
Proyecto:
imaginar,
disear
y
experimentar
para explicar o innovar (opciones)*
Integracin y aplicacin
Cmo se obtiene, transporta y
aprovecha la electricidad que utilizamos
en casa?
Qu es y cmo se forma el arcoris?
TIEMPO
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
Comprensin de los
alcances y limitaciones
de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico
en diversos contextos
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y
la promocin de la
salud orientadas a la
cultura de la
prevencin
OBSERVACIO
NES
BLOQU
E
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
TIEMPO
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
El universo
Teora de La gran explosin;
evidencias que la sustentan, alcances y
limitaciones.
Caractersticas
de
los
cuerpos
csmicos: dimensiones, tipos; radiacin
electromagntica que emiten, evolucin
de las estrellas; componentes de las
galaxias, entre otras. La Va Lctea y el
Sol.
Astronoma y sus procedimientos de
investigacin:
observacin,
sistematizacin
de datos, uso de
evidencia.
Interaccin de la tecnologa y la ciencia
en el conocimiento del Universo.
25 de
Abril al 24
de Junio
de 2016
Competencias que se
favorecen:
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Comprensin de los
alcances y limitaciones
de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico
en diversos contextos
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y
la promocin de la
salud orientadas a la
cultura de la
prevencin
OBSERVACIO
NES
Describe
algunos
cuerpos
que
conforman
al
Universo:
planetas,
estrellas, galaxias y hoyos negros, e
identifica evidencias que emplea la
ciencia para determinar algunas de sus
caractersticas.
Reconoce caractersticas de la ciencia, a
partir de los mtodos de investigacin
empleados en el estudio del Universo y la
bsqueda de mejores explicaciones.
Reconoce la relacin de la tecnologa y
la ciencia, tanto en el estudio del Universo
como en la bsqueda de nuevas
tecnologas.
Proyecto:
imaginar,
disear
y
experimentar
para explicar o innovar (opciones)*
Integracin y aplicacin
La tecnologa y la ciencia en los estilos
de vida actual.
Cules son las aportaciones de la
ciencia al cuidado y la conservacin de la
salud?
Cmo
funcionan
las
telecomunicaciones?
Fsica y ambiente.
Cmo puedo prevenir y disminuir
riesgos ante desastres naturales al
aplicar el conocimiento cientfico y
tecnolgico en el lugar donde vivo?
Crisis de energticos? Cmo participo
y qu puedo hacer para contribuir al
cuidado del ambiente en mi casa, la
BLOQU
E
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
TIEMPO
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
OBSERVACIO
NES
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