Normas de la A.P.A.

(American Psychological Association) para

informacin bibliogrfica

Medios impresos
A. Para citar Libros:
1. Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre parntesis,
punto, ttulo subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edicin, dos puntos, editorial, punto.
Por ejemplo:
Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teora crtica de la enseanza: La investigacin-accin en la
formacin del profesorado. Barcelona: Martnez Roca.
Coulon, Alain (1988). La etnometodologa. Madrid: Ctedra.
Elliott, John (1989). La Investigacin-accin en educacin. Madrid: Morata.
2. Cuando el lugar de edicin no es una capital conocida, es apropiado citar la provincia, el
estado o el pas. Por ejemplo:
Comes, Prudenci (1974). Tcnicas de expresin-1: Gua para la redaccin y presentacin de
trabajos cientficos, informes tcnicos y tesinas, (2 ed). Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau.
Fernndez Sierra, Juan y Santos Guerra, M. Angel. (1992). Evaluacin cualitativa de programas de
educacin para la salud. Archidona, Mlaga: Aljibe.
Senz Barrio, Oscar (Dir.)(1991). Prcticas de enseanza: Proyectos curriculares y de investigacinaccin. Alcoy, Alicante: Marfil.
3. Si hay ms de un autor deben indicarse todos, separados por comas, (;) excepto el ltimo que
va precedido de la conjuncin 'y'. Por ejemplo:
Cook, Thomas D. y Reichardt, Charles S. (1986). Mtodos cualitativos y cuantitativos en
investigacin educativa. Madrid: Morata.
Goetz, Judith P. y LeCompte, Margaret D. (1988). Etnografa y diseo cualitativo en investigacin
educativa. Madrid: Morata.
Kemmis, Steve y McTaggart, Robin (1988). Cmo planificar la investigacin-accin. Barcelona:
Laertes.
4. Si durante el texto se cita una referencia de ms de tres autores se puede citar el primero
seguido de la expresin et al. (y otros). Por ejemplo, "Bartolom et al. (1982)", "Gelpi et al.
(1987)". Pero en la bibliografa deben aparecer todos los autores. Por ejemplo:

Bartolome, Margarita; Echeverria, Benito; Mateo, Joan y Rodrguez, Sebastin (Coord.).

(1982). Modelos de investigacin educativa. Barcelona: ICE de la Universidad de Barcelona.
Gelpi, Ettore; Zufiaur, Rosa; Cabrera, Flor y Ferrndez, Adalberto (1987). Tcnicas de evaluacin y
seguimiento de programas de formacin profesional. Madrid: Largo Caballero.
5. A veces el autor es un organismo o institucin. En estos casos, para evitar la repeticin, la
referencia se seala al final con la palabra "autor" Por ejemplo:
Crculo de Progreso Universitario (1982). Gua de las salidas universitarias. Madrid: Autor.
Ministerio de Educacin y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo.
Madrid: Autor.
6. Cuando se trata de obras clsicas, de las cuales se ha consultado una versin reciente, pero
interesa especificar el ao de la versin original, se puede hacer entre parntesis despus de la
referencia consultada. Por ejemplo:
Bacon, Francis (1949). Novum Organum. Buenos Aires: Losada. (Versin Original 1620).
Bernard, C. (1976). Introduccin al estudio de la medicina experimental. Barcelona: Fontanella.
(Versin original 1865).
7. Cuando existen varias ediciones diferentes se especifica entre parntesis despus del ttulo,
en nmeros. Por ejemplo:
Brueckner, L.J. y Bond, G.L. (1984). Diagnstico y tratamiento de las dificultades en el
aprendizaje (10 ed.). Madrid: Rialp.
Tenbrink, T.D. (1988). Evaluacin: Gua prctica para profesores (3 ed.). Madrid: Narcea.
8. Si una obra no ha sido publicada pero se conoce su pronta publicacin, se escribe en lugar de
la fecha la expresin "(en prensa)". Por ejemplo:
Rodrguez Rojo, Martn (coord). (en prensa). Actas del Simposio Internacional sobre Teora Crtica
e Investigacin/Accin. Universidad de Valladolid: Valladolid, 1-4 de noviembre.
9. Si son varios volmenes los que componen la publicacin, los cuales han sido editados en
varios aos, stos se escriben separados por un guin. Por ejemplo:
Wittrock, Merlin C. (Ed.). (1990). La investigacin de la enseanza (3 tomos) Barcelona:
Paids/MEC.
Arnau, Juan (1981-1984). Diseos experimentales en psicologa y educacin, (2 Tomos). Mxico:
Trillas.

10. Cuando son compilaciones (readings) se especificar despus del nombre, compilador,
editor, director o coordinador. Por ejemplo:
Haynes, Lucila (Comp.).(1989). Investigacin/accin en el aula (2 ed.). Valencia: Generalitat
Valenciana
Lpez Melero, Miguel y Guerrero Lpez, J.Francisco. (Coords.). (1991).Caminando hacia el siglo
XXI; la integracin escolar. VII Jornadas de Universidades y educacin especial. Mlaga:
Universidad de Mlaga.
Quintana Cabanas, Jos M. (Coord.). (1986). Investigacin participativa. Madrid: Narcea.
11. Cuando se cita un captulo de un libro, el cual es una compilacin (reading), se cita en primer
lugar el autor del captulo y el ttulo del mismo, seguidamente el compilador (Comp.), editor
(Ed.) o director (Dir.), coordinador (Coord.), ttulo (las pginas entre parntesis). lugar de
edicin: y editorial, igual que en la referencia de cualquier libro. Por ejemplo:
Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigacin naturalista. En Jos Gimeno
Sacristn y Angel. Prez Gmez (Comps.), La enseanza: su teora y su prctica (pp. 148-165).
Madrid: Akal.
12. Cuando el apellido del autor es muy comn se suelen poner los dos apellidos. Por ejemplo:
Martnez Rodrguez, Juan B. (Coord.). (1990). Hacia un enfoque interpretativo de la enseanza.
Granada: Universidad de Granada.
Prez Serrano, M. Gloria (1990). Investigacin-accin: Aplicaciones al campo social y educativo.
Madrid: Dykinson.
Rodrguez Espinar, Sebastin (1982). Factores de rendimiento escolar. Vilassar de Mar, Barcelona:
Oikos-Tau.

B. Para citar Artculos de revistas:

1. En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe
especificar el volumen de la revista y las pginas que ocupa el artculo separadas por un guin.
Se especificar el volumen y el nmero de la revista, cuando cada nmero comienza por la
pgina uno. Por ejemplo:
Garca Ramos, J. Manuel (1992). Recursos metodolgicos en la evaluacin de programas. Bordn,
43, 461-476.
House, Ernie R. (1992). Gran poltica, pequea poltica. Cuadernos de Pedagoga, 202, 51-57.
Stenhouse, Lawrence (1991). La investigacin del curriculum y el arte del profesor. Investigacin
en la Escuela, 15, 9-15.

Molina Garca, Santiago (2003). Representaciones mentales del profesorado con respecto al
fracaso escolar. Revista Interuniversitaria de Formacin del Profesorado, 17(1), 151-175.
2. En los dems aspectos las normas son equivalentes a las dadas por las referencias de libros.

C. Para citar Otros documentos:

1. Si se trata de documentos no publicados y que se desconoce su posible publicacin se puede
indicar con la palabra "indito". Por ejemplo:
Blanco Villaseor, ngel (1984). Interpretacin de la normativa APA acerca de las referencias
bibliogrficas. Barcelona: Departamento de Psicologa Experimental, Universidad de Barcelona
(indito).
2. Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos, Seminarios,
Simposiums, Conferencias, etc. se especifica autor, ttulo y congreso, especificando si es posible
el mes de celebracin. Al final se puede poner la palabra "paper" para indicar que no ha sido
publicado. Por ejemplo:
Prez Gmez, Angel (1992). La formacin del profesor como intelectual. Simposio Internacional
sobre Teora crtica e Investigacin Accin, Valladolid, 1-4 abril, (paper).
3. Si se conoce la publicacin posterior de la comunicacin presentada a un congreso tambin se
puede especificar. Por ejemplo:
Cronbach, Lee J. (1974). Beyond the two disciplines of the scientific psychology. Comunicacin a la
Asamblea de la APA, 2 de septiembre. Reproducido en Ms all de las dos disciplinas de la
psicologa cientfica. En F. Alvira, M.D. Avia, R. Calvo y F. Morales, (1979). Los dos mtodos de las
ciencias sociales, (pp. 253-280). Madrid: Centro de Investigaciones Sociolgicas.

D. Sobre el Orden alfabtico.

1. Las referencias bibliogrficas deben presentarse ordenadas alfabticamente por el nombre
del autor, o primer autor en caso de que sean varios.
2. Si un autor tiene varias obras se ordenarn por orden de aparicin. Por ejemplo:
De Landsheere, Guy (1982). La investigacin experimental en educacin. Pars: UNESCO.
De Landsheere, Guy (1985). Diccionario de la evaluacin y de la investigacin educativa. Vilassar
de Mar, Barcelona: Oikos-Tau.
De Landsheere, Guy (1986). La recherche en ducation dans le monde. Pars: P.U.F.
Stenhouse, Lawrence (1984). Investigacin y desarrollo del curriculum. Madrid: Morata.
Stenhouse, Lawrence (1987). La investigacin como base de la enseanza. Madrid: Morata.

Stenhouse, Lawrence (1991). La investigacin del curriculum y el arte del profesor. Investigacin
en la Escuela, 15, 9-15.
3. Si son trabajos en colaboracin con varios autores, el orden vendr indicado por el apellido
del segundo autor, independientemente del ao de publicacin. Las publicaciones individuales
se colocan antes de las obras en colaboracin. Por ejemplo:
Stake, Robert E. (1975a). Evaluating the arts in education: a responsive approach. Columbus, Ohio:
Merril.
Stake, Robert E. (1975b). Program Evaluation: particularly responsive evaluation. Occasional Paper
n. 5. Kalamazoo: University of Western Michigan.
Stake, Robert E. (1978). The case study method in social inquiry. Educational Researcher, 7, 5-8.
Stake, Robert E. and Easley, J.A.,Jr. (Comp.)(1978). Case studies in science educations, vol 1,2.
Urbana, Ill.: CIRCE, University of Illinois.
Stake, Robert E. and Gjerde, C. (1971). An evaluation of TCITY: The Twin City Institute for Talented
Youth. Occasional Paper n. 1. Kalamazoo: University of Western Michigan.
4. Si de un mismo autor existen varias referencias de un mismo ao se especificarn los aos
seguidos de un orden alfabtico. Por ejemplo:
Freire, Paulo (1978a). Pedagoga del oprimido. Madrid: Siglo XXI.
Freire, Paulo (1978b). Pedagoga y accin liberadora. Madrid: Zero.
Freire, Paulo (1978c). Cartas a Guinea-Bissau: Apuntes para una experiencia pedaggica en
proceso. Madrid: Siglo XXI.

Medios electrnicos
E) Para citar comunicaciones por correo electrnico (e-mail):
Nota precautoria: Los autores (no los editores de revistas o de copias) son los responsables por la
certeza de todas las referencias, incluyendo la verificacin de la fuente del correo electrnico
antes de incluirlos como comunicaciones personales.
1. El formato general en el texto es: Nombre de la persona (comunicacin personal, da, ao). Por
ejemplo:
L. Chafex (comunicacin personal, 28 de marzo, 1999)

F) Para citar un sitio web completo:

1. Para citar un sitio Web entero (no un documento especfico del sitio) es suficiente con dar la
direccin del sitio en el texto en el texto. Por ejemplo:
Kidspsych es un fabuloso sitio interactivo para nios. (http://www.kisdpsych.org)
(No se necesita su inclusin en la bibliografa).

G) Para citar documentos especficos de un sitio web:

Los documentos en la Web cumplen con varias caractersticas del texto escrito, de manera que
su cita es tambin similar. Algunos ejemplos son los siguientes:
1. Para citar una alerta de accin publicada por la Oficina de polticas Pblicas de la APA:
American Psychological Association. (1995, 15 Septiembre). APA public policy action alert:
Legislation would affect grant recipients [Announcement]. Washington, DC: Autor. Revisado el 15
de enero de 1996 desde Internet. http://www.apa.org/ppo/istook.html
2. Para citar un artculo de la revista American Psychologist:
Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of facilitated communication:
Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on facilitated communication.
American Psychologist, 50, 750765. Revisado el 25 de enero de 1996 desde Internet:
http://www.apa.org/journals/jacobson.html
3. Para citar un artculo del APA Monitor (un diario):
Sleek, S. (1996, Enero). Psychologists build a culture of peace. APA Monitor, pp. 1, 33. Revisado
el 25 de enero de 1996 desde Internet: http://www.apa.org/monitor/peacea.html

H) Para citar un resumen:

Rosenthal, R. (1995). State of New Jersey v. Margaret Kelly Michaels: An overview [Abstract].
Psychology, Public Policy, and Law, 1, 247271. Revisado el 25 de enero de 1996 desde Internet:
http://www.apa.org/journals/ab1.html

I) Para citar artculos y resmenes (abstracts) obtenidos de

bases de datos electrnicas que pueden ser:
1. CD ROMS:
Autor, (ao, mes) Ttulo, Lugar: Autor o editor. Recuperado el [da, mes, ao] desde la base de
datos en CD ROM [nombre de la base de datos], [fecha de publicacin], [N de tem, si
corresponde]
2. Bases de datos en la Internet:

Autor, (ao, mes) Ttulo, Lugar: Autor o editor. Recuperado el [da, mes, ao] desde la base de
datos [nombre de la base de datos] de [nombre de la fuente], [N de tem, si corresponde] en
Internet: [direccin Web]
Ejemplos:
Federal Bureau of Investigation. (1998, March). Encryption: Impact on law enforcement.
Washington, DC: Author. Recuperado de la base de datos SIRS (SIRS Government Reporter, CDROM, versin de Invierno de 1998)
Schneiderman, R. A. (1997). Librarians can make sense of the Net. San Antonio Business Journal,
11(31), pp. 58+. Recuperado el 27 de enero de 1999 desde la base de datos EBSCO (Masterfile) en
internet: http://www.ebsco.com
Kerrigan, D. C., Todd, M. K., & Riley, P. O. (1998). Knee osteoarthritis and high-heeled shoes. The
Lancet, 251, 1399-1401. Recuperado el 27 de - 2 - Preparado por: Ivn Armijo R. enero de 1998
desde la base de datos DIALOG (#457, The Lancet) en Internet: http://www.dialogweb.com
Davis, T. (1992). Examining educational malpractice jurisprudence: Should a cause of action be
created for student-athletes? Denver University Law Journal, 69, 57+. Recuperado el 27 de enero
de 1998 desde la base de datos en lnea WESTLAW (69 DENULR 57) Bowles, M. D. (1998). The
organization man goes to college: AT&T's experiment in humanistic education, 1953-1960. The
Historian, 61, 15+. Recuperado el 27 de enero de 1998 desde la base de datos en lnea DIALOG
(#88, IAC Business A.R.T.S., tem 04993186).

J) Para citar citas que se encuentran en un sitio web:

Siga las instrucciones clsicas para todas las citas. Para citar partes especficas de un documento
Web, indicar el captulo, figura, tabla o ecuacin, como corresponda.
Si estn disponibles es importante no omitir ni el nmero de pginas ni el nmero de prrafo. Si
no estn disponibles (no son visibles para todos los lectores) estos elementos pueden ser
omitidos. Los lectores deberan ser capaces de encontrar el material citado a travs de muchos
navegadores diferentes.