Coerncia

textual

Mais Educativo
Rogrio Souza

Coerncia e coeso textuais

O texto: um todo organizado
Produzimos textos porque pretendemos informar, divertir, explicar, convencer, discordar, ordenar etc, ou seja, o texto uma unidade de
significado criada sempre com uma determinada inteno.
Assim como a frase no uma simples sucesso de palavras, o texto tambm no uma simples sucesso de frases, mas um todo organizado
capaz de estabelecer contato com interlocutores, influindo sobre eles.
O sentido do texto decorre de um mecanismo de articulao. Ao pensar em articulao, devemos perceber o texto como uma estrutura em que
h diversos segmentos, todos relacionados uns com os outros. Essas relaes se estabelecem em dois planos: o do contedo (ideias) e o da
amarrao (relaes lingusticas).
Neste artigo, trataremos do encadeamento das ideias num texto; num artigo futuro, das relaes lingusticas que permitem a amarrao dessas
ideias (coeso).
A coerncia textual
O encadeamento de ideias pressupe que no deve haver contradio entre os diversos segmentos textuais: cada um deles pressuposto do
seguinte, que, por sua vez, ser pressuposto para o(s) que o suceder(em), formando uma cadeia em que todos estejam harmonicamente
concatenados. Quando isso ocorre, dizemos que o texto coerente. Se houver quebra nessa concatenao ou um segmento textual estiver em
contradio com um anterior, o texto perde a coerncia.
A coerncia tambm resultante da adequao do que se diz ao contexto extraverbal, ou seja, quilo a que o texto faz referncia, que precisa
ser conhecido pelo interlocutor.
Como vimos em outros artigos aqui no {maiseducativo.com.br}, a coerncia textual depende de vrios fatores, dentre os quais podemos citar:
- o contexto situacional (ambiente externo aos participantes, em que se realiza o processo de comunicao), a inteno do falante (o que ele
pretende realmente com a mensagem) e quem o interlocutor da mensagem;
- o conhecimento de mundo do interlocutor;
- o conhecimento lingustico.
Coerncia e coeso
A coeso textual um elemento facilitador para a compreenso do texto, mas a coerncia que lhe d sentido. Pode haver textos desprovidos
de elementos de coeso, mas coerentes, assim como podem existir textos que apresentam mecanismos de coeso, mas que no so
coerentes. Exemplificando:

Corrupo, criminalidade, violncia, fome, guerras.

O novo milnio comea mal!
Texto de abertura de um telejornal.

Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas olham.
ta vida besta, meu Deus.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia completa & prosa. 3. ed. Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1967. p. 67.

Tanto o texto de abertura de telejornal como o poema de Carlos Drummond de Andrade so estruturados a partir de enumeraes, o que
dispensa os elementos coesivos. No entanto, o sentido dos textos deve-se coerncia global, que decorre da situao de comunicao
(telejornal) e do gnero textual (poesia).
J em:
O time no jogou bem, mas perdeu.
a conjuno mas funciona como importante elemento coesivo, estabelecendo um tipo de relao entre as duas
oraes. No entanto, o texto incoerente, pois no h relao de adversidade entre o fato de o time no ter
jogado bem e ter perdido; pelo contrrio, seria possvel estabelecer uma relao de adio (o time no jogou bem
e perdeu) ou de concluso (o time no jogou bem; em vista disso, perdeu).
Enquanto a coeso se manifesta no plano lingustico, ou seja, nas relaes semnticas e gramaticais entre as
partes do texto, a coerncia se manifesta no plano das ideias, dos conceitos.
A coerncia deve estar presente em todos os tipos de texto, sejam eles narrativos, descritivos ou dissertativos.

Coerncia e tipos textuais

Coerncia argumentativa
Na dissertao apresentamos argumentos, dados, opinies, exemplos, a fim de defender uma determinada ideia ou questionar determinado
assunto.
Se, numa dissertao, expusermos argumentos, dermos exemplos e dados contrrios privatizao de empresas estatais, no ser admissvel
apresentar como concluso que a Petrobras, por exemplo, deva ser imediatamente privatizada, pois tal concluso estaria em contradio com
os pressupostos apresentados anteriormente, tornando o texto incoerente.
Nas dissertaes, a coerncia decorrente no s da adequao da concluso ao que foi anteriormente apresentado, mas da prpria
concatenao das ideias apresentadas na argumentao.
Voc pode at no concordar com as opinies apresentadas por Darcy Ribeiro no texto "As guerras do Brasil" (alis, muita gente no
concorda). Pode at considerar, como muitos consideram, o brasileiro um povo cordial. Mas no h o que discutir: Darcy Ribeiro produziu um
texto coerente. A partir da tese de que nossa histria marcada por conflitos de toda a ordem, ele nos apresenta argumentos que esto
adequados a esse pressuposto - os conflitos violentos no Par (Cabanos), em Alagoas (Palmares) e na Bahia (Canudos) - para chegar a uma
concluso que retoma a tese apresentada inicialmente.
Na produo de textos dissertativos, muitas vezes discutimos assuntos polmicos sobre os quais no h consenso. Em dissertaes em que se
discutem temas como a pena de morte, a legalizao do aborto, a descriminalizao do uso de drogas esto presentes convices de natureza
tica e religiosa que variam de indivduo para indivduo. Portanto, qualquer que seja a tese que defendamos, sempre haver pessoas que
discordaro dela. O que importa em um texto dissertativo no a tese em si, pois, como vimos, as pessoas tm - felizmente - opinies
diferentes sobre um mesmo tema, mas a coerncia textual, ou seja, a argumentao deve estar em conformidade com a tese e a concluso
deve ser uma decorrncia lgica da argumentao.

Coerncia narrativa
Nas narraes atribumos aes a personagens. Essas aes se sucedem temporalmente, isto , uma ao posterior pressupe uma ao
anterior com a qual no pode estar em contradio, sob pena de tornar a narrao inverossmil.
Se, num primeiro momento, afirmamos que um determinado personagem, ao sair para fazer compras, deixou em casa o nico talo de cheques
que possua, no podemos, em seguida, dizer que ele pagou as compras com cheque. Ocorreria um caso de incoerncia narrativa: quem no
tem cheque no pode pagar com cheque.

Nas narraes, as incoerncias podem tambm ser decorrentes da caracterizao do personagem com relao s aes atribudas a ele. Se
um determinado personagem , no incio da narrao, caracterizado como uma pessoa que no suporta animais, no possvel dizer, em
seguida, que ele criava em casa cachorros e passarinhos, sem apresentar uma justificativa convincente. A ao "criar cachorros e passarinhos"
est em contradio com o pressuposto apresentado de que "ele no suporta animais".
Certamente voc j deve ter assistido a um julgamento (pelo menos em filmes). Nele, juzes, promotores e advogados tentam estabelecer a
verdade dos fatos, procurando descobrir incoerncias no depoimento de acusados e testemunhas. Se uma testemunha afirmar, por exemplo,
que, na noite de um crime ocorrido numa rua escura da cidade, estava a duzentos metros de distncia do fato e, em seguida, afirmar que viu
claramente que o assassino tinha olhos azuis e bigodes e que atirou com uma arma de cabo marrom, seu depoimento no dever ser
considerado por falta de coerncia narrativa, ou seja, naquelas circunstncias ele no poderia ter visto o que disse que viu.
Obs.: Em textos ficcionais, a coerncia deve ser entendida de maneira particular; nesses casos, fundamental que o texto tenha coerncia
interna.

Coerncia descritiva
Nas descries apresentamos um retrato verbal de pessoas, objetos, paisagens ou ambientes, enfatizando elementosque os caracterizam. Se
se trata da descrio de um funeral, costuma-se recorrer a figuras como "roupas negras", "pessoas tristes", "coroas de flores", "oraes" etc.
Nesse caso, as figuras utilizadas so coerentes com a cena que est sendo descrita.
Se descrevemos um dia ensolarado de vero, no podemos afirmar que as pessoas andam pelas ruas protegidas por pesados casacos, pois
essa descrio seria incoerente, j que a figura "pesados casacos" est em contradio com o pressuposto "dia ensolarado de vero".
Na produo de um filme (e tambm de novelas e miniss-ries para a televiso), certas cenas, por motivos tcnicos, muitas vezes no so
feitas num mesmo dia. Para garantir que o filme no apresente incoerncias, existe um profissional responsvel pela continuidade das cenas.
Imagine que num dia comea-se a gravar uma cena em que um personagem vai ao banco pedir um emprstimo ao gerente e que a
continuidade da gravao dessa cena venha a ocorrer no dia seguinte. Se, na primeira gravao, o personagem entra no banco vestindo uma
camisa azul, no dia seguinte ele dever estar vestindo a mesma camisa azul.
A funo do continusta impedir que haja discrepncias na sequncia das cenas. Imagine a estranheza dos espectadores se, no incio da
cena, o personagem estivesse usando uma camisa azul e, na continuao, vestisse uma camisa lils!

Os exerccios abaixo abordam dois aspectos essenciais para todo texto: coerncia e coeso. So parte do material que uso nas minhas aulas
de leitura e interpretao de textos no Ensino Mdio. Espero que ajudem voc, professor, a melhorar suas aulas com exerccios de reforo.
Voc, aluno, pode usar estes exerccios para escrever melhores textos e tambm para produzir textos mais coerentes e coesos nos vestibulares
que far e no Enem.

O texto: leitura e reflexo

As guerras do Brasil
s vezes se diz que nossa caracterstica essencial a cordialidade, que faria de ns um povo por excelncia gentil e pacfico. Ser assim? A
feia verdade que conflitos de toda a ordem dilaceram a histria brasileira, tnicos, sociais, econmicos, religiosos, raciais etc. O mais
assinalvel que nunca so conflitos puros. Cada um se pinta com as cores dos outros.
O importante, aqui, a predominncia que marca e caracteriza cada conflito concreto. Assim, a luta dos Cabanos1, contendo, embora, tenses
inter-raciais (brancos versus caboclos) ou classistas (senhores versus serviais), era, em essncia, um conflito intertnico, porque ali uma etnia
disputava hegemonia, querendo dar sua imagem tnica sociedade. O mesmo ocorre em Palmares 2, tida frequentemente como uma luta
classista (escravos versus senhores), que se fez, no entanto, no enfrentamento racial, que por vezes se exibe como seu componente principal.
Tambm os quilombolas queriam criar uma nova forma de vida social, oposta quela de que eles fugiam. No chegaram a amadurecer como
uma alternativa vivel ao poder e regncia da sociedade, mas suas lutas chegaram a amea-las.
Um terceiro exemplo Canudos3, que tambm mostra essas trs ordens de tenso. A classista prevalece porque os sertanejos, sublevados
pelo Conselheiro, combatiam, de fato, a ordem fazendeira, que, condenando o povo a viver num mundo todo dividido em fazendas, os compelia
a servir a um fazendeiro ou a outro, sem jamais ter seu p de cho. Em consequncia, no tinham qualquer possibilidade de orientar seu
prprio trabalho para o atendimento de suas necessidades. Mas l estavam pulsando os conflitos raciais e outros, inclusive o religioso.
O processo de formao do povo brasileiro, que se fez pelo entrechoque de seus contingentes ndios, negros e brancos, foi, por conseguinte,
altamente conflitivo. Pode-se afirmar, mesmo, que vivemos praticamente em estado de guerra latente, que, por vezes, e com frequncia, se torna cruento, sangrento.
RIBEIRO, Darcy. 0 povo brasileiro: a formao e o sentido do Brasil. 2. ed. So Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 167-8.
1

Cabanos: referncia Cabanagem (1835-1840), insurreio popular que, em pleno perodo regencial, proclamou a Repblica no territrio do atual estado do Par; o nome do movimento deriva de cabanos,
populao pobre que vivia em cabanas nas margens dos rios paraenses.
2
Palmares: o quilombo dos Palmares (1600-1695), liderado em sua fase final por Zumbi, transformou-se num verdadeiro Estado Livre, ocupando vasta rea nos atuais estados de Alagoas e sul de Pernambuco.
Canudos: referncia Guerra de Canudos (1896-1897), ocorrida no serto baiano; o arraial de Canudos era liderado pela figura messinica de Antnio Conselheiro.

1. Como voc classificaria o texto "As guerras do Brasil" quanto ao tipo de composio: descrio, dissertao ou narrao? Justifique sua
resposta.
2. No primeiro pargrafo do texto, o autor insere uma pergunta ("Ser assim?").
a) Qual a inteno do autor ao elaborar essa pergunta?
b) Que resposta o prprio autor d a ela?
c) Sem alterar o sentido do texto, reescreva o primeiro pargrafo substituindo a interrogao "Ser assim?" por uma afirmao.
3. Ainda com relao ao primeiro pargrafo do texto, pergunta-se:
a) Quem diz que a nossa caracterstica essencial a cordialidade?
b) Que outra forma do verbo dizer o autor poderia ter empregado, mantendo o sentido da frase exatamente o mesmo?
c) Quem diz que a nossa histria marcada por conflitos de toda a ordem?
4. De que tipo de argumentao o autor se vale para defender a tese de que o brasileiro no um povo cordial, mas um povo que tem a sua
histria marcada por conflitos de toda a ordem?
5. O autor fala em "tenses inter-raciais" e "conflito intertnico". Levando-se em conta o valor do prefixo inter-, o que significam essas
expresses? E o que seriam tenses intrarraciais e conflito intratnico?
6. Ao referir-se luta dos Cabanos, o autor afirma que nela podem-se observar trs espcies de oposio.
a) Quais so elas?
b) Segundo o autor, qual delas realmente explica a luta? Que palavra do texto demonstra isso?

7. Ainda com relao luta dos Cabanos, o autor refere-se a "tenses inter-raciais", a "tenses classistas" e a "conflito intertnico". Explique por
que, para marcar a oposio branco versus caboclos e senhores versus serviais, o autor usa o substantivo tenses, mas, para marcar a
oposio entre uma etnia e outra, utiliza o substantivo conflito.
8. Qual a concluso apresentada pelo autor?
Respostas dos exerccios sobre coerncia textual
1. Trata-se de um texto dissertativo, com apresentao de ideias e a consequente defesa dessas ideias com exemplos e argumentos.
2. a) Ao indagar "Ser assim?" o autor ressalta a contradio existente entre a opinio de que o brasileiro um povo cordial e fatos que
revelam justamente o contrrio ("[...] conflitos de toda a ordem dilaceram a histria brasileira [...]"). Observar que essa interrogao tem a funo
de tornar a afirmativa que se segue perfeitamente coerente.
b) A resposta que o autor d a essa pergunta a negao da primeira ideia: o brasileiro no um povo cordial, pois a verdade que nossa
histria marcada por conflitos de toda ordem. Notar o uso expressivo do adjetivo feia anteposto ao substantivo verdade; ao utiliz-lo, o autor
chama a ateno para o fato de que a verdade outra e que essa verdade no nada agradvel; ao contrrio, indecorosa.
c) Resposta pessoal. Sugesto: "s vezes se diz que nossa caracterstica essencial a cordialidade, que faria de ns um povo por excelncia
gentil e pacfico. [No bem isso. (No verdade.) ( justamente o contrrio.)] A feia verdade que conflitos de toda a ordem dilaceram a
histria brasileira, tnicos, sociais, econmicos, religiosos, raciais etc. O mais assinalvel que nunca so conflitos puros. Cada um se pinta
com as cores dos outros."
3. a) Ao utilizar a construo passiva sinttica (se diz...), o autor no identifica o agente da ao verbal (aquele que diz), tornando-o
indeterminado. Notar que nesse tipo de construo o agente da passiva normalmente indeterminado. Sabe-se, contudo, que a expresso
"homem cordial" foi cunhada pelo escritor Ribeiro Couto, em 1931; Srgio Buarque de Holanda, no livro Razes do Brasil, retoma a expresso e
d a ela "fundamento sociolgico". O conceito de cordialidade est associado costumeira quebra de formalidade do brasileiro nas relaes
que estabelece, seja na rea profissional, poltica, social etc.
b) O autor poderia ter utilizado o verbo dizer na terceira pessoa do plural sem referncia a um sujeito expresso (Dizem que nossa caracterstica
essencial a cordialidade [...]). O efeito seria exatamente o mesmo, pois o agente de dizer continuaria indeterminado.

c) Embora redigida em terceira pessoa, trata-se de uma afirmao do prprio autor do texto: Eu (Darcy Ribeiro) digo que o que marca a nossa
histria so conflitos de toda a ordem. Notar que, nas dissertaes objetivas, deve-se evitar o uso da primeira pessoa. As ideias devem ser
transmitidas de forma impessoal, da a opo do autor pela terceira pessoa.
4. O autor utiliza-se do processo argumentativo-exemplificativo, ou seja, para demonstrar a veracidade do que afirma, recorre a exemplos que
fazem parte da nossa Histria: a luta dos Cabanos, Palmares e Canudos.
5. Nesses casos, o prefixo latino inter- tem o sentido de "entre"; portanto, tenses inter-raciais so tenses entre raas; conflito intertnico um
conflito entre etnias. J o prefixo de origem latina intra- significa "posio interior", "dentro"; portanto, tenses intrarraciais so tenses
existentes dentro de uma mesma raa; conflito intratnico um conflito existente dentro de uma mesma etnia.
6. a) As trs espcies de oposio presentes na luta dos Cabanos so:
1) tenses de ordem inter-racial (brancos versus caboclos); 2) tenses de ordem classista (senhores versus serviais); 3) conflito intertnico,
isto , uma etnia disputando a hegemonia com outra.
b) Para o autor, o conflito tnico que explica a luta. Note o emprego da conjuno concessiva embora e da expresso "em essncia": embora
a luta dos cabanos apresentasse tenses inter-raciais ou classistas, era, em essncia, um conflito intertnico.
7. Como se verificou na resposta questo anterior, o que explica a luta dos Cabanos, segundo o autor, um conflito de natureza tnica,
embora ali se pudessem observar oposies raciais e classistas. Ao optar pelo substantivo conflito, em lugar de tenso, ele ressalta que o que
provocou a Cabanagem foi a luta entre uma etnia e outra. Notar que o substantivo conflito revela o embate, ao passo que o substantivo tenso
revela o estado emocional decorrente das oposies assinaladas, no revelando o embate, a luta. Grupos sociais podem viver em estado de
tenso, sem necessariamente entrar em situao de conflito.
8. A concluso apresentada pelo autor que o processo de formao do povo brasileiro se fez pelo conflito entre grupos tnicos distintos
(ndios, brancos e negros). Observar que a concluso apresentada, fundamentada numa argumentao bem concatenada, retoma a tese
colocada no primeiro pargrafo, conferindo, dessa forma, coerncia ao texto.

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