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Escuela:
Curso:
ECBTI
Gestin del Conocimiento
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Fundamentos de Gestin del Conocimiento. Generalidades, la gestin del conocimiento y las TIC, capital intelectual y capital humano.
Nmero de semanas: 2
Actividad colaborativa*
Asignar las responsabilidades de acuerdo a los
roles disponibles, entendiendo que con esto no
se busca segmentar los pasos planteados, sino las
funciones derivadas de este proceso acadmico.
Escuela:
Curso:
ECBTI
Gestin del Conocimiento
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Gestin del Conocimiento en las organizaciones. Gerencia del conocimiento, competencias claves para le gestin del conocimiento, gestin de recursos fsicos, gestin del
conocimeinto en la prctica.
Nmero de semanas: 2
Actividad colaborativa*
Asignar las responsabilidades de acuerdo a los
roles disponibles, entendiendo que con esto no
se busca segmentar los pasos planteados, sino las
funciones derivadas de este proceso acadmico.
Escuela:
Curso:
conocidos
como
desconocidos.
de
Obtener informacin.
ECBTI
Gestin del Conocimiento
Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Sistema de Gestin del Conocimiento. Producir conocimiento, Sistematizar el conocimiento, Proteger el conocimiento, Transferir el conocimiento, Evaluacin y mejora del
conocimiento.
Nmero de semanas: 2
Actividad colaborativa*
Asignar las responsabilidades de acuerdo a los
roles disponibles, entendiendo que con esto no
se busca segmentar los pasos planteados, sino las
funciones derivadas de este proceso acadmico.
Escuela:
Curso:
ECBTI
Gestin del Conocimiento
Obtener informacin.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Fundamentos de Gestin del Conocimiento. Generalidades, la gestin del conocimiento y las TIC, capital intelectual y capital humano.
Unidad 2: Gestin del Conocimiento en la organizaciones. Gerencia del conocimiento, competencias claves para le gestin del conocimiento, gestin de recursos fsicos, gestin del
conocimeinto en la prctica.
Unidad 3: Sistema de Gestin del Conocimiento. Producir conocimiento, Sistematizar el conocimiento, Proteger el conocimiento, Transferir el conocimiento, Evaluacin y mejora del
conocimiento.
Nmero de semanas: 2
Actividad colaborativa*
EN/A
N/A
Escuela:
Curso:
ECBTI
Gestin del Conocimiento
del conocimiento.
2015
Actividad individual
N/A
N/A
Escuela:
Curso:
ECBTI
Gestin del Conocimiento
Escuela:
Curso:
ECBTI
Gestin del Conocimiento
Asumir con responsabilidad y compromiso este proceso de aprendizaje, pues las competencias adquiridas van a serles muy til en su vida laboral, profesional y personal.
Organizar y aprovechar su tiempo, de manera que puedan realizar apropiadamente todas las actividades acadmicas propuestas en el curso.
El grupo colaborativo no solo est conformado por lo estudiantes, tambin forman parte del equipo el Tutor Asignado y el Director del Grupo, por lo tanto cuentan con su
apoyo y asesora permanente.
Leer minuciosamente la gua de actividades y la rbrica de evaluacin antes de dar inicio a las diferentes tareas, ya que en estos documentos encuentran las indicaciones
necesarias para desarrollar correctamente las actividades propuestas y los parmetros de valoracin de cada una de estas.
Escuela:
Curso:
ECBTI
Gestin del Conocimiento
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html