GUA DE EXPERIMENTO DE LABORATORIO N 4

NOMBRES Y APELLIDOS: .
DOCENTE: Mg. Eduardo Daro Verstegui Borja
GRADO:
SECCIN: .
FECHA: ..
TEMA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME Y EL MTODO CIENTFICO
1.

2.

3.

4.

5.

Propsito del experimento

Sustenta sus conclusiones usando convenciones cientficas y matemticas, y responde a los comentarios crticos y preguntas de
otros.
Marco terico
MRU, es un movimiento rectilneo uniforme; es rectilneo porque sigue una trayectoria recta y es uniforme porque la velocidad
es constante.
Mtodo cientfico. Presentamos a continuacin tres definiciones bsicas de lo que es mtodo cientfico:
El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la investigacin para descubrir las relaciones
internas y externas de los procesos de la realidad natural y social.
Llamamos mtodo cientfico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigacin cientfica para
obtener la extensin de nuestros conocimientos.
Se entiende por mtodo cientfico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigacin y demostracin
de la verdad.
Materiales e instrumentos
Un cronmetro, para medir el tiempo.
Una calculadora cientfica, para calcular el tiempo.
Una probeta de 100 ml o 500 ml
100 ml o 300 ml de aceite de cocina, para evidenciar el MRU de la gota de agua
Un gotero
Una regla graduada
Un lapicero de tinta indeleble
Una hoja de papel milimetrado, para graficar la relacin distancia recorrida tiempo.
Papelote y plumn de papel
Procedimiento
Primero. Lee atentamente toda la gua comprende la intensin de la experiencia y el procedimiento que debes ejecutar,
disctelo con tus compaeros de grupo, si tienes alguna duda comprtela con el profesor.
Segundo. OBSERVA el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ZtyFRdTvoGA y a partir de ello formula tu
pregunta de investigacin.
PREGUNTA DE INVESTIGACIN
.?
Tercero. De la pregunta formulada formula tu hiptesis de investigacin:
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
...
Cuarto. EXPERIMENTACIN
Marcar en la probeta las distancias a considerar, usando una regla graduada.
En coordinacin con tu equipo de trabajo, llenar la probeta con aceite de cocina sin manchar la superficie exterior.
Echar con un gotero una gota de agua en el aceite. Anota tus observaciones.
Medir por lo menos tres veces con el cronmetro el tiempo que tarda en descender la gota de agua. Repetir este
procedimiento para las diferentes distancias consideradas. Registra los datos en la siguiente tabla:
Distancia (x) en
Tiempo medido
t1
t2
t3
centmetros
(tm) en segundos

Quinto. Representa los datos de las variables de estudio en grficas bidemensionales en papel milimetrado.
Sexto. A partir del experimento, de la hiptesis y de la pregunta de investigacin, los estudiantes extraen conclusiones de su
experimentacin realizada.
Actividad
5.1. Actividad grupal en aula laboratorio
Los estudiantes sistematizan los resultados de su experimentacin en papelote para luego exponer ante sus compaeros (el
papelote debe contener: El fenmeno en observacin, la pregunta de investigacin, la hiptesis,
la tabla de datos de la
experimentacin y el grfico con los datos de la misma tabla, y finalmente presenta las
conclusiones).
5.2. Actividad individual
Los estudiantes presentan el informe del experimento.

FICHA METACOGNITIVA
APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO Y SECCIN: FECHA: .
Qu aprendiste hoy?

La actividad realizada te ha parecido significativa para la verificacin de tu hiptesis?

Los procedimientos que llevaste a cabo te permitieron medir las magnitudes consideradas?

Has aumentado o quitado algn paso del procedimiento planteado?

Qu dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de experimentacin?

FICHA METACOGNITIVA
APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO Y SECCIN: FECHA: .
Qu aprendiste hoy?

La actividad realizada te ha parecido significativa para la verificacin de tu hiptesis?

Los procedimientos que llevaste a cabo te permitieron medir las magnitudes consideradas?

Has aumentado o quitado algn paso del procedimiento planteado?

Qu dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de experimentacin?

ESTUDIANTES

PROMEDIO

Utiliza materiales de
apoyo (2)

El vocabulario que
utiliza es adecuado
(3)
Realiza transferencia
ejemplifica y da su
opinin (5)

INDICADOR

Se muestra seguro al
exponer
(3)

La exposicin se presenta con

coherencia al experimento
(7)

REA
GRADO Y SECCIN
PROFESOR

GUA DE EVALUACIN DE EXPOSICIN

: Ciencia, tecnologa y Ambiente
: 5to - B
FECHA: 2015/05/20
: Mg. Eduardo Daro Verstegui Borja

PARTICIPACIN EN EQUIPO DE TRABAJO EN LABORATORIO

Estn todos los
integrantes
(5)

Promedio

PROMEDIO

Utiliza materiales de
apoyo (2)

ESTUDIANTES

El vocabulario que
utiliza es adecuado
(3)
Realiza transferencia
ejemplifica y da su
opinin (5)

GUA DE EVALUACIN DE EXPOSICIN

: Ciencia, tecnologa y Ambiente
: 5to - B
FECHA: 2015/05/20
: Mg. Eduardo Daro Verstegui Borja

INDICADOR

Presentacin correcta
(5)

Se muestra seguro al
exponer
(3)

REA
GRADO Y SECCIN
PROFESOR

Es puntual
(5)

La exposicin se presenta con

coherencia al experimento
(7)

Est organizado
(5)

PARTICIPACIN EN EQUIPO DE TRABAJO EN LABORATORIO

Est organizado
(5)

Es puntual
(5)

Estn todos los

integrantes
(5)

Presentacin correcta
(5)

Promedio