ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 6

TURNO: MATUTINO
GRADO: 2
GRUPO: _____
SEMANA 1
BLOQUE I
HISTORIA SEGUNDO GRADO
BLOQUE
PROPSITOS

COMPETENCIAS
QUE SE FAVORECE

CONTENIDO

C.C.T.: 13DST0006

De principios del siglo XVI a principios del XVIII

Que los alumnos valoren los aportes de las civilizaciones antiguas y la Edad Media a los inicios del mundo moderno.
Que los alumnos comprendan, localicen y ordenen cronolgicamente los sucesos relevantes de los siglos que
comprende el periodo del bloque en una lnea del tiempo.
Que los alumnos ubiquen temporal y espacialmente los siglos que comprende el periodo del bloque.
Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

REFERENCIAS

ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 6

TURNO: MATUTINO
GRADO: 2
GRUPO: _____
SEMANA 1
BLOQUE I
HISTORIA SEGUNDO GRADO
Antecedentes:
Las civilizaciones
de la antigedad
en Amrica,
Europa, Asia y
frica y de la
Edad Media al
inicio del mudo
moderno.
Panorama del
periodo:
Ubicacin
temporal y
espacial del
mundo moderno y
del surgimiento
del proceso de
integracin del
mundo.

El maestro pedir a los alumnos que hagan una lluvia de ideas

cerca de los conocimientos aprendidos en la primaria, sobre las
civilizaciones de la antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica y
de la Edad Media. Despus el maestro deber intervenir, aclarando
las imprecisiones y/o dudas que surjan con la actividad.
Los alumnos formarn 5 equipos cada equipo se enfocar en uno
de los continentes a estudiar y uno de ellos en la Edad Media. Con
base en las ideas expuestas y la intervencin del docente,
realizarn un collage del tema que les toc, en el que incluyan un
mapa con la ubicacin de las civilizaciones que se desarrollaron en
l (continente o tema asignado); el collage deber contener un
resumen en el que expliquen la relacin de las imgenes, con el
desarrollo y la evolucin de las civilizaciones.
Debern pegar su collage en el saln, para que lo dems equipos lo
observen y analicen; despus el grupo reflexionar en torno a las
aportaciones econmicas, culturales, sociales y polticas, de las
civilizaciones antiguas al inicio del mundo moderno; realizarn un
trabajo por escrito de dicha reflexin.

C.C.T.: 13DST0006

Que los alumnos:

L.T.1 pg.

Valoren los aportes de

las civilizaciones de la
Antigedad y de la
Edad Media a los
inicios del mundo
moderno.
Ubiquen los siglos que
comprende el periodo,
ordenen
cronolgicamente y
localicen los sucesos
relevantes
relacionados con la
integracin del mundo
hasta principios del
siglo XVIII.

Teniendo como referencia los antecedentes antes trabajados, los

alumnos debern indagar sobre los acontecimientos ms
importantes sucedidos en el periodo de principios del siglo XVI a
principios del siglo XVII, buscarn imgenes que los ilustren, as
como situarlos en un mapa.
Los alumnos compartirn con el grupo su indagacin; el maestro
recuperar la informacin investigada por los alumnos para incidir
en la afirmacin, correccin o profundizacin de la misma.

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 6

TURNO: MATUTINO
GRADO: 2
GRUPO: _____
SEMANA 1
BLOQUE I
HISTORIA SEGUNDO GRADO

C.C.T.: 13DST0006

Entre todo el grupo harn una lnea del tiempo mural con la
informacin obtenida, es importante que se organicen con respecto
a la forma en que van a realizar el trabajo, se recomienda que
utilicen imgenes y mapas para ilustrarla. Debern tomar en
cuenta que, con los temas que se abordarn a lo largo del bloque,
podrn completar su lnea.

Como actividad permanente se recomienda que el profesor

fomente la lectura de los alumnos pidindoles que lean una novela
histrica correspondiente al periodo que se aborda en el bloque.
Podr emplear 1 hora a la semana, para realizar la lectura, o bien
para que los alumnos comenten sobre lo ledo y lo vinculen con los
conocimientos aprendidos.
Tambin se recomienda que los alumnos formen un glosario de
conceptos y/o fechas importantes para la comprensin de los
periodos estudiados, de esta forma no ser necesaria la
memorizacin de los mismos.

OBSERVACIONES
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