Vous êtes sur la page 1sur 71

Jean Blairon, Carine de Buck, Diane Huppert,

Jean-Pierre Lebrun, Vincent Magos, Jean-Paul Matot,


Jrme Petit et Laurence Watillon

(2012)

HYPERSEXUALISATION
DES ENFANTS
Un document produit en version numrique par Jean-Marie Tremblay, bnvole,
Professeur associ, Universit du Qubec Chicoutimi
Page web. Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca
Site web pdagogique : http://jmt-sociologue.uqac.ca/
Dans le cadre de: "Les classiques des sciences sociales"
Une bibliothque numrique fonde et dirige par Jean-Marie Tremblay,
professeur de sociologie au Cgep de Chicoutimi
Site web: http://classiques.uqac.ca/
Une collection dveloppe en collaboration avec la Bibliothque
Paul-mile-Boulet de l'Universit du Qubec Chicoutimi
Site web: http://bibliotheque.uqac.ca/

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

Politique d'utilisation
de la bibliothque des Classiques

Toute reproduction et rediffusion de nos fichiers est interdite,


mme avec la mention de leur provenance, sans lautorisation
formelle, crite, du fondateur des Classiques des sciences sociales,
Jean-Marie Tremblay, sociologue.
Les fichiers des Classiques des sciences sociales ne peuvent
sans autorisation formelle:
- tre hbergs (en fichier ou page web, en totalit ou en partie)
sur un serveur autre que celui des Classiques.
- servir de base de travail un autre fichier modifi ensuite par
tout autre moyen (couleur, police, mise en page, extraits, support,
etc...),
Les fichiers (.html, .doc, .pdf, .rtf, .jpg, .gif) disponibles sur le site
Les Classiques des sciences sociales sont la proprit des
Classiques des sciences sociales, un organisme but non lucratif
compos exclusivement de bnvoles.
Ils sont disponibles pour une utilisation intellectuelle et
personnelle et, en aucun cas, commerciale. Toute utilisation des
fins commerciales des fichiers sur ce site est strictement interdite et
toute rediffusion est galement strictement interdite.
L'accs notre travail est libre et gratuit tous les
utilisateurs. C'est notre mission.
Jean-Marie Tremblay, sociologue
Fondateur et Prsident-directeur gnral,
LES CLASSIQUES DES SCIENCES SOCIALES.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

Cette dition lectronique a t ralise par Jean-Marie Tremblay,


sociologue, bnvole, professeur associ, Universit du Qubec
Chicoutimi, partir de :
Jean Blairon, Carine de Buck, Diane Huppert, Jean-Pierre Lebrun, Vincent
Magos, Jean-Paul Matot, Jrme Petit et Laurence Watillon

HYPERSEXUALISATION DES ENFANTS


diteur responsable : Frdric Delcor, Fdration WallonieBruxelles de Belgique, dcembre 2012, 64 pages. Collection : Temps
darrt / Lecture, no 62. yapaka.be.

Le 20 fvrier 2015, YAPAKA, la Coordination de l'aide aux victimes de


maltraitances | Fdration Wallonie-Bruxelles, accordait aux Classiques des
sciences sociales son autorisation de diffuser ce livre, en accs libre et gratuit
tous, en version numrique.
Courriel : Yapaka : yapaka@yapaka.be
Polices de caractres utilise :
Pour le texte: Times New Roman, 14 points.
Pour les notes de bas de page : Times New Roman, 12 points.
dition lectronique ralise avec le traitement de textes Microsoft Word 2008
pour Macintosh.
Mise en page sur papier format : LETTRE US, 8.5 x 11.
dition numrique ralise le 17 mars 2015 Chicoutimi, Ville
de Saguenay, Qubec.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

Jean Blairon, Carine de Buck, Diane Huppert, Jean-Pierre Lebrun,


Vincent Magos, Jean-Paul Matot, Jrme Petit et Laurence Watillon

HYPERSEXUALISATION
DES ENFANTS

diteur responsable : Frdric Delcor, Fdration WallonieBruxelles de Belgique, dcembre 2012, 64 pages. Collection : Temps
darrt / Lecture, no 62. yapaka.be.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

HYPERSEXUALISATION DES ENFANTS

QUATRIME DE COUVERTURE

Retour au sommaire

Lhypersexualisation indique la pression qui pousse les enfants


entrer dans une sexualit abusive qui nest pas de leur ge et qui vient
entraver leur processus de dveloppement et leur propre rythme
dappropriation de la sexualit, la construction de leur vie psychique.
Lhypersexualisation rejoint la problmatique plus large de
ladultification et de tous les dsirs, conscients et inconscients dans
lesquels les adultes peuvent emprisonner les enfants: cela peut aller
des attentes scolaires dmesures lhypersexualisation des enfants
dont les concours de mini-miss sont un exemple.
Prvenir parents, ducateurs et pouvoirs publics des consquences
dsastreuses sur lenfant de ce climat ambiant, soutenir lducation
aux mdias et le sens critique, remettre lhonneur la crativit et le
jeu comme lment de dveloppement de lenfance sont des pistes
voques construire ensemble.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

Jean Blairon, Carine De Buck, Diane Huppert, Jean-Pierre Lebrun,


Vincent Magos, Jean-Paul Matot, Jrme Petit, Laurence Watillon.

yapaka.be
Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance
Secrtariat gnral
Fdration Wallonie-Bruxelles de Belgique
Bd Lopold II, 44 - 1080 Bruxelles
yapaka@yapaka.be

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

LES AUTEURS

Retour au sommaire

Jean Blairon est le directeur de l'asbl R.T.A. Namur, service de


formation agr pour le secteur de l'aide la jeunesse et organisme
d'ducation permanente.
Jean-Paul Matot est pdopsychiatre, auteur de plusieurs ouvrages
dans les domaines des psychothrapies et de ladolescence, il exerce
en pratique prive et dans la formation de professionnels, aprs avoir
dirig pendant une vingtaine dannes des services ambulatoires et
hospitaliers lUniversit libre de Bruxelles.
Psychiatre et psychanalyste, Jean-Pierre Lebrun dirige la collection
Humus, Subjectivit et Lien social aux ditions Ers, il est l'auteur de
plusieurs ouvrages dont Un monde sans limite (Ers) et d'un livre
d'entretien avec Charles Melman L'homme sans gravit (Folio, poche)
Carine De Buck. Pdopsychiatre, elle a dvelopp depuis de
nombreuses annes une activit d'expertise et de conciliation dans les
situations de sparation et de divorce. Dans le cadre de sa pratique
clinique, elle est galement confronte quotidiennement aux enfants
adolescents et parents bouleverss par l'clatement de la cellule
familiale et ses consquences.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

[2]
Temps d'Arrt/Lectures
Une collection de textes courts destins aux professionnels en lien
direct avec les familles. Une invitation marquer une pause dans la
course du quotidien, partager des lectures en quipe, prolonger la
rflexion par d'autres textes. - 8 parutions par an.
Directeur de collection : Vincent Magos assist de Diane Huppert
ainsi que de Meggy Allo, Delphine Cordier, Philippe Dufromont,
Sandrine Hennebert, Philippe Jadin et Claire-Anne Sevrin.
Le programme yapaka
Fruit de la collaboration entre plusieurs administrations de la
Communaut franaise de Belgique (Administration gnrale de
l'enseignement et de la recherche scientifique, Direction gnrale de
l'aide la jeunesse, Direction gnrale de la sant et ONE), la
collection Temps d'Arrt/Lectures est un lment du programme
de prvention de la maltraitance yapaka.be
Comit de pilotage : Nicole Bruhwyler, Deborah Dewulf, Nathalie
Ferrard, Ingrid Godeau, Louis Grippa, Franoise Guillaume, Grard
Hansen, Franoise Hoornaert, Perrine Humblet, Marie Thonon,
Christelle Trifaux et Juliette Vilet.
Une initiative de la Fdration Wallonie-Bruxelles de Belgique.
diteur responsable : Frdric Delcor - Fdration WallonieBruxelles de Belgique - 44, boulevard Lopold II - 1080 Bruxelles.
Dcembre 2012

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

[3]

SOMMAIRE
Quatrime de couverture
Les auteurs
Dfinition du terme hypersexualisation
Socit hypersexualise : quand le dsir des adultes paralyse la
fonction ducative. Diane Huppert, Vincent Magos [7]
Le dveloppement de l'enfant, la sexualit et la socit. Carine De
Buck, Jean-Paul Matot [15]
L'hypersexualisation des enfants. Jean-Pierre Lebrun [35]
Les mini-miss, missi dominici d'une socit hyper-sexualise ?
Jean Blairon, Jrme Petit, Laurence Watillon [48]
[4]

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

10

[5]

HYPERSEXUALISATION DES ENFANTS

DFINITION
Retour au sommaire

Le terme d'hypersexualisation entrane des confusions ; nous le


reprenons cependant car il fait l'objet d'un consensus de plus en plus
large sur le plan international.
L'hypersexualisation indique la pression qui pousse les enfants
entrer dans une sexualit abusive qui n'est non seulement pas de leur
ge mais qui vient entraver leur processus de dveloppement et leur
propre rythme d'appropriation de la sexualit, la construction de leur
vie psychique. Cette pression sur les enfants peut venir des parents
et/ou des mdias et plus largement d'un climat de consumrisme
empreint d'rotisme.
L'hypersexualisation est aux frontires de deux autres questions :
* l'hypersexualit (relle ou fantasme) qui traite d'une sexualit
prcoce lie ou non l'exposition aux images pornographiques.
Cette problmatique, plutt adolescentaire, dpasse la pression
sur les jeunes et entre en cho avec leurs propres dsirs
(d'mancipation, transgressifs) ;
* l'hypersexualisation des petites filles s'intgre dans la question
plus large de l'image et la place de la femme dans la socit.
Nous ne traiterons pas de ces aspects pour nous concentrer sur ce
qui relve de l'entrave au dveloppement des enfants, de la
maltraitance.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

11

L'hypersexualisation rejoint celle plus large de l'adultification et


de tous les dsirs, conscients et inconscients dans lesquels les adultes
peuvent emprisonner les enfants : cela peut aller des attentes scolaires
dmesures l'hypersexualisation des enfants ; celle-ci se dclinant
dans :
* l'hypersexualisation ou rotisation des petites filles ;
* l'hypervirilit des petits garons pousss des attitudes
machistes, sexistes et violentes.
Le message central tient en cette phrase Laissons les enfants tre
des enfants (Let Children Be Children).
[6]

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

12

[7]

HYPERSEXUALISATION DES ENFANTS

Socit hypersexualise :
quand le dsir des adultes
paralyse la fonction ducative
Diane Huppert, Vincent Magos 1

Retour au sommaire

Venue des tats-Unis, la mode des mini-miss s'tend de par le


monde et en Belgique, parfois mme soutenue par des pouvoirs
publics. Fillettes rotises, gamins viriliss font les vedettes des
publicits et des mdias grand public. Soutiens-gorge rembourrs,
strings ou autres accessoires aguichants sont proposs aux enfants prpubres.
L'rotisation et l'hypersexualisation ambiantes contreviennent au
dveloppement de l'enfant et de l'adolescent et modifient les
conditions d'ducation, mettant mal les repres sur lesquels
s'appuient les adultes pour tenir leur place de parent et d'ducateur.
1

Au sein de la Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance.


respectivement, en charge du volet professionnel du programme et
responsable du programme.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

13

Quand le dsir des parents


emprisonne l'enfant
Bien avant la naissance, les parents imaginent le futur de leur
enfant. Dj, ils l'esprent brillant l'cole, charmant en socit et le
rvent mdecin, menuisier ou reprenant l'entreprise familiale. C'est
fort de tous ces vux, que l'enfant s'lve peu peu.
Ce dsir soutient les apprentissages de l'enfant, rendus possibles
par le climat de confiance et de scurit. Dans son lien d'amour et de
loyaut envers ses parents, il leur fait plaisir, rfrne ses pulsions, et
acquiert peu peu, son rythme, limites et dsirs propres.
[8]
Pour grandir, l'enfant a donc besoin d'tre port par le dsir de ses
parents, mais en mme temps, il a besoin que ce dsir ne l'trangle
pas. L'quilibre difficile tenir pour chacun est plus fragile encore
quand la culture ambiante promotionne des valeurs de performance et
de paratre, au dtriment de l'tre.
Ds lors, il arrive que les ambitions et les dsirs des parents soient
ce point pressants qu'ils devancent le dveloppement de l'enfant,
qu'ils ne permettent pas celui-ci de sentir ce qu'il dsire, de douter,
d'essayer, d'apprendre par essais et erreurs et de savoir ensuite ce que
lui, veut faire de sa vie... Ce qui pourrait tre encouragement devient
obligation. Inconsciemment, l'enfant absorbe le dsir de ses parents.
Dans ce sens, pousser un enfant devenir champion de
mathmatiques, de piano, de motocross, danseuse toile ou reine de
beaut peut provoquer des dgts qui se prolongeront l'adolescence
ou l'ge adulte.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

14

Quand la sexualit adulte


joue avec les enfants
Pour grandir la petite fille a besoin de s'identifier sa mre, aux
femmes de son entourage, le petit garon prendra exemple sur les
hommes qu'il rencontre, les hros qu'il admire... la recherche de ce
qui les diffrencie de l'autre, garon ou fille essayeront les signes,
justement, les plus distinctifs : elle, les talons hauts, le rouge lvre
de maman, se rvera en princesse, lui, se rvera en astronaute, en
coureur cycliste, endossera le dguisement de superman... Les
strotypes ne sont jamais que les points de repres des enfants, et que
ces points de repres soient dessins au gros trait, quoi de plus normal.
C'est donc avec tendresse qu'on peut laisser les petites filles rver
devant leur miroir ou sous le regard enchant d'un entourage attentif et
priv. En laissant la couleur de l'enfance cette sduction, l'adulte
laisse la petite fille le temps de devenir femme, de devenir une
femme qui aura pu se constituer son intimit, son identit propre. Il
[9] laisse le temps faire son oeuvre de maturation, de transformation
de la sexualit enfantine en sexualit adulte.
Par contre, quand l'adulte se saisit de la sexualit enfantine pour
l'emmener sur son terrain, il abuse de l'enfant. Comme l'indique le
langage, les concours de mini-miss ou de mini-mister considrent
l'enfant comme un adulte en miniature. Or il n'en est rien ; le monde
de l'enfance est profondment diffrent de celui de l'adulte.
La mise en avant des enfants comme de petits adultes, que ce soit
dans la publicit, dans les missions de tlvision ou dans les
concours de mini-miss les arrache l'enfance pour les projeter
violement dans un monde qui n'est pas le leur, un monde adulte avec
ses composantes de sexualit, de sduction, d'excitation, de
performance...
Instrumentalise au bnfice du plaisir de l'adulte, la sexualit de
l'enfant ne peut suivre son cours et rduit les possibilits pour l'enfant
de construire d'abord son intimit et ensuite, comme sujet de dsir, des
relations amoureuses avec un autre, galement unique.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

15

Autrement dit, l'excitation cre par l'appel prmatur au sexuel


fait intrusion dans l'enfance qui ne peut ds lors trouver la solitude et
la rverie ncessaires la construction de son intimit (rapport soi)
et de son identit (rapport l'autre).
De plus, la distinction entre espace intime et espace public acquise
vers 7-8 ans est fragilise si l'enfant est projet prmaturment par
l'adulte dans un brouillage de repres : comment comprendre
qu'ensuite il ne se mette pas en danger et ne devienne une proie
facile ?

Quand l'enfance n'est pas respecte,


l'adulte peine se construire
Priver l'enfant de sa propre sexualit, le projeter prcocement dans
une sexualit adulte ou lui en faciliter [10] l'accs crent des
adultes immatures sur les plans motif et psychique. L'enfance qui fait
l'conomie de son propre parcours reste attache une sexualit
infantile centre sur elle-mme, vitant la recherche d'un partenaire
consentant dans un dsir et un plaisir partag.
Ds les premiers mois, l'enfant, en ne pouvant accder sa mre
selon son bon vouloir, se voit limit. Il en va de mme pour l'adulte
qui est oblig d'adresser une demande un ventuel futur partenaire.
La sexualit se voit donc confronte, limite par le dsir de l'autre
ainsi que les rgles sociales, la culture. L'ducation comporte cette
fonction de limiter, de canaliser nos passions, nos dsirs de jouissance,
nos excs, d'abord partant du cercle familial, ensuite dans la sphre
sociale dont l'cole est l'institution de rfrence.
Mais, quand une socit banalise l'hypersexualisation, quand elle
fonde les rapports sociaux et les relations sous le rgne consumriste
(jouissance tout prix, prima de l'individu, affaiblissement du
nous ...), elle cre les conditions pour dsinhiber. Les balises sont
alors d'autant plus fragilises qu'elles n'ont pas trouv de limites dans
la sphre prive.
Si la maturit consiste en la capacit de diffrer le dsir au profit
de la curiosit et du savoir, l'immaturit rduit l'enfant et l'adulte un

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

16

consommateur. La sexualit prend alors valeur de divertissement


fond sur la consommation de biens en vue d'assurer bonheur et
ralisation individuelle vitant toute confrontation l'autre.
C'est la porte ouverte une sexualit de loisirs, sans enjeu, sans
relation, sans passion.

Quand les diffrences gnrationnelles


s'estompent
Il revient l'adulte, au parent de garantir les conditions d'ducation
et notamment en matire de sexualit, de [11] tenir la frontire qui
offrira l'enfant la scurit pour grandir.
Aujourd'hui, l'affaiblissement de la diffrence sexuelle se double
de l'affaiblissement de la diffrence gnrationnelle. Autrement dit,
tout ce qui vaut pour une gnration vaut pour l'autre et inversement.
La socit d'hyperconsommation contribue cette qute selon un
double discours. D'un ct, se dploie une incitation pornographique
mettant en scne une hyper-sexualisation des plus jeunes sur les
crans, affiches et magazines.
D'un autre ct, se propage la crainte omnipotente de dangereux
pdophiles. Et passe sous silence d'ailleurs que l'exhibition de trs
jeunes enfants dans des poses rotiques provoque l'excitation...
pdophilique ?
Ce double discours ouvre sur de nouvelles incomprhensions.
Ainsi, l'enfant est vu aujourd'hui comme dnu de sexualit. Cet
imaginaire mis au service d'une dmagogie et d'une tyrannie du
(hyper)sexe, fait oublier que l'enfant a une sexualit propre. Non
gnitale, la sexualit de l'enfant va, notamment, trouver terrain
d'exploration auprs de ses pairs dans la dcouverte de l'autre, de
l'altrit, tels par les jeux de docteur. Ces jeux sexuels normaux entre
enfants la lorgnette de leur dveloppement, sont parfois vus comme
des abus au travers du filtre de la sexualit voire de l'hypersexualit
adulte. Ainsi s'explique le dpt de plaintes l'gard d'enfants trs
jeunes qui auraient abuss sexuellement de leur copain de bac sable.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

17

Par ailleurs, l'enfant peut galement ressentir des dsirs pour des
adultes, voire les solliciter sur un plan rotique. Toute la difficult est
bien dans ce terme de solliciter . Ferenczi dans un texte essentiel
Confusion de langues montre bien que la tendre langue de l'enfant,
n'a rien voir avec la passion de l'adulte et compte tenu de son
dveloppement, la nature de cette invitation recouvre pour l'enfant une
ralit bien diffrente. Or justement, son immaturit le place dans une
position [12] distincte de celle de l'adulte qui sait lui que la limite se
pose, que l'interdit s'impose.
De plus, l'affaiblissement des frontires se joue double sens. Si,
amener trop prcocement l'enfant la sexualit adulte est nocif pour
son dveloppement, la proccupation excessive des adultes l'gard
de la sexualit de l'enfant voire de l'adolescent relve des mmes
mcanismes : telle cette mre qui organise la contraception de ses
enfants avant que la demande n'merge, telle autre mre qui embarque
sa fille une prsentation de sex toys, tel ce pre qui pousse son fils
draguer, tel cet ducateur qui regarde un film porno avec les jeunes
dont il a la charge... La prsence de l'adulte auprs de l'enfant doit en
effet s'ajuster sans cesse entre une capacit soutenir, rpondre aux
questions sans les vider et sans les prcipiter.

De l'ange au dlinquant,
mme dmission ducative ?
la vision (fausse) de l'enfance pure succde celle (toute aussi
fausse) de l'adolescence sexuellement pervertie voire dlinquante.
Ainsi, les vellits d'abaissement de l'ge auquel le jeune peut se voir
sanctionner d'amendes administratives pour des comportements jugs
rprhensibles signent une mme drive. Tels les concours de minimiss, ces mesures nfastes au dveloppement de l'enfant prsentent un
paradoxe de taille : feindre de soutenir l'mancipation et la
responsabilisation des enfants et des jeunes en crant paradoxalement
les conditions qui contreviennent au dveloppement de son identit,
de son estime de soi et de son autonomie. Cette instrumentalisation et
cette 'adultification' de l'enfance et de la jeunesse tmoignent de la
difficult des adultes tenir leur place et brouille l'ordre des

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

18

gnrations. La fonction ducative charge traditionnellement de


l'adulte se redistribue sur la jeunesse voire sur l'enfance, celle-l
mme dj fragilise.
[13]

duquer, c'est apprendre penser


La pression hypersexualise et consumriste impose que la famille
et l'cole s'attachent transmettre des valeurs lies l'mancipation,
la reconnaissance de soi et de l'autre, la construction du vivre
ensemble. Cette attention ne ncessite pas de programme particulier et
peut se dployer au travers de la prise en compte des vnements du
quotidien. Soulever ces drives, voire ces extravagances, au mme
titre que toute question ducative en soutenant l'analyse et la
recherche du sens qu'elles posent offre une voie privilgier.
L'affaiblissement des repres ressentis par les parents pour grer
ces questions ouvre la ncessit que l'cole remplisse sa mission
d'appui et de socialisation.
Hors de toute concurrence aux limites parentales, l'cole se
prsente comme un lieu pour repenser les rgles du vivre ensemble.
Ainsi, le rglement de l'cole fixera les codes vestimentaires...,
tranchera les questions de frontire entre vie prive et vie publique, un
voyage scolaire sera l'occasion d'ouvrir le dbat sur le droit l'image,
la fte scolaire sera l'opportunit d'interroger et de limiter les
dbordements rotiques d'une prestation chante... Certains faits
devront tre tranchs par le corps enseignant, d'autres mritent d'tre
discuts lors de runions avec l'association de parents, d'autres encore
peuvent plus simplement faire l'objet de discussions en classe : inviter
les enfants s'interroger sur le sens de l'une ou l'autre chose n'est-ce
pas la meilleure manire de leur apprendre rflchir, n'est-ce pas un
des rles quotidiens des enseignants et des ducateurs ?

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

19

Informer plutt qu'interdire


S'il y a bien des raisons de regretter les concours de miss, on doit
exclure les concours de mini-miss. S'il se trouvera toujours des
entrepreneurs pour proposer tous les commerces, mme les plus
scabreux, les pouvoirs [14] publics se doivent, quant eux, d'viter
pareilles scnes, non par la rpression judiciaire mais par la force d'un
positionnement adulte garant de la protection de l'enfance.
L'option privilgier est en effet la prvention et non une
lgislation qui aurait pour seul but de pointer un symptme social
et d'occulter un dbat qui dpasse largement celui des concours de
mini-miss.
En revanche, prvenir les parents, les ducateurs et les pouvoirs
publics des consquences dsastreuses sur l'enfant de ce bain
hypersexuel ambiant, soutenir l'ducation aux mdias et le sens
critique, remettre l'honneur la crativit et le jeu comme lment de
dveloppement de l'enfance... sont des pistes construire ensemble.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

20

[15]

HYPERSEXUALISATION DES ENFANTS

Le dveloppement de l'enfant,
la sexualit et la socit
Carine De Buck 2, Jean-Paul Matot 3

Introduction

Retour au sommaire

De notre point de vue de pdopsychiatres, il n'est ni pertinent, ni


utile, de dissocier la sexualit humaine et ses diverses expressions
d'une perspective globale, qui envisage l'existence humaine sous
l'angle des degrs d'harmonie entre ce qui est le plus personnel et le
plus intime chez un individu, et la manire dont ce personnel-intime
trouve s'panouir dans les relations aux autres personnes, ainsi qu'au
travers des rapports qu'il entretient avec son environnement nonhumain, en y incluant les institutions sociales.
2

Carine de Buck est pdopsychiatre et psychanalyste. Elle est l'auteur de


plusieurs articles et livres concernant la sparation parentale et ses
consquences. Elle dirige actuellement le Centre Mdical Pdiatrique Clairs
Vallons , structure spcialise entre autre dans le traitement rsidentiel de la
maltraitance infantile.
Jean-Paul Matot est pdopsychiatre, auteur de plusieurs ouvrages dans les
domaines des psychothrapies et de l'adolescence, il exerce en pratique prive
et dans la formation de professionnels, aprs avoir dirig pendant une
vingtaine d'annes des services ambulatoires et hospitaliers l'Universit libre
de Bruxelles.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

21

Dans nos rflexions sur ce qui est isol et rassembl sous l'tiquette
d' hypersexualisation de l'enfance , il nous semble particulirement
important de situer au centre de notre rflexion les processus
d'appropriation par chaque individu, la fois de ce qu'il peut
reconnatre comme tant lui-mme, mais aussi et en mme temps, du
monde dans lequel prennent forme et vie les diverses expressions de
lui-mme.
Cette interaction fondatrice de l'humain, entre l'individu et son
environnement, implique que le sexuel , [16] c'est--dire les
modalits et les effets des plaisirs et dplaisirs rencontrs dans les
interactions, ds la venue au monde, et peut-tre mme dj in utero,
fait partie intgrante de la construction de la personnalit dans toutes
ses dimensions. C'est ce que la psychanalyse dsigne par
psychosexualit (en rservant ds lors le terme de sexualit aux
comportements manifestes lis l'obtention de sensations de plaisirs
sexualiss).
Ajoutons galement que l' hypersexualisation de l'enfance n'est
pas ce qui apparat au premier plan dans nos consultations
pdopsychiatriques gnrales. Par contre, cette question prend une
place beaucoup plus importante ds lors qu'on travaille au niveau des
services spcialiss dans la prise en charge des diffrentes formes de
ngligences, carences, maltraitances et abus l'gard des enfants.
Enfin, nous sommes galement confronts la manire dont les
manifestations de la sexualit des parents ( l'occasion de crises de
couple en particulier) obligent les enfants traiter sur le plan
psychique, parfois trs prcocement, des aspects habituellement
refouls de la sexualit adulte.
Enfin, traitant de l' hypersexualisation , il nous semble important
de distinguer les questions que posent des comportements sexuels
inappropris qui sont le fait de certains enfants, et refltent l'existence
de difficults de dveloppement, de celle de l'utilisation des enfants
par les adultes dans ce qui apparat dans le chef de ces derniers
comme une sexualisation inapproprie de l'enfance.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

22

Place du sexuel
dans le dveloppement de l'enfant
La sexualit concerne pour nous le registre des comportements
sexuels manifestes : caresses, masturbation, pntration...
Le sexuel rassemble par contre, non seulement les
comportements sexuels manifestes, mais aussi tout ce qui voque plus
ou moins explicitement la sexualit [17] (propos, images...) ainsi que
tout le champ des sensations de plaisirs diverses et varies lies au
corps. Ce champ est celui de la sexualisation de domaines trs
divers de l'existence humaine.
L'exemple des plaisanteries grivoises est intressant pour notre
propos : le plus souvent, elles reposent sur une allusion la sexualit
qui n'est, au premier abord, pas manifeste puis se rvle dans un
second temps. Du sexuel apparat l o on ne l'attendait pas, et o
pourtant il s'y trouvait dj sans qu'on l'ait repr comme tel.
Il en va de mme pour le sexuel chez le bb. Il est prsent
d'emble dans une certaine sexualisation invitablement lie aux
soins (Laplanche, 1993), du fait que la mre et le pre sont des
personnes adultes qui ont une sexualit effective et vcue comme
telle. Lorsqu'une mre allaite son bb, lors des contacts peau peau
entre un pre et son bb, le plaisir partag entre le bb et son parent
comporte une dimension qui n'est pas de la sexualit, mais qui est
nanmoins sexualise. Cette dimension vhicule quelque chose que le
bb ne peut pas reconnatre comme tant de nature sexuelle, et en
gnral le parent, heureusement, non plus 4. Ainsi, le sexuel est-il
d'emble prsent pour le bb, mais il n'est pas reconnu comme tel, et
ce n'est que bien plus tard, dans l'enfance et l'adolescence, que les
4

Bien que s'il y rflchissait, il pourrait sans doute admettre que le plaisir
pris avec son bb pourrait voquer pour lui certaines sensations que dans un
autre contexte il pourrait reconnatre comme entrant dans le champ de sa
sexualit, toute la nuance est dans les nombreux conditionnels : cela pourrait,
mais cela n'est pas. C'est l tout l'espace qui distingue et spare la ralit
matrielle d'une autre ralit, celle du fantasme, ce que nous appelons la
ralit psychique.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

23

mmes sensations, lorsqu'elles seront prouves, pourront tre


reconnues comme relevant, dans un contexte diffrent, de la sexualit.
La diffrence par rapport la plaisanterie grivoise, c'est que le
souvenir des expriences prcoces n'est plus disponible pour la
conscience, et si un rapport s'tablit, il ne peut tre qu'inconscient,
cach au sujet. Mais c'est une autre histoire et ce que nous avons
retenir, c'est que le [18] bb est introduit son insu dans le
sexuel en mme temps qu'il vient au monde, mme si la sexualit,
elle, n'apparat que plus tard et progressivement.
Cela signifie que le bb, puis l'enfant, et enfin l'adolescent, se
trouve confront la ncessit d'effectuer un travail progressif
d'appropriation de cette dimension de l'existence qu'il va dcouvrir
progressivement en lui et dans ce qui l'entoure. Ce travail
d'appropriation implique prioritairement la fois l'appropriation de
son propre corps, et l'appropriation de ce qui vient de l'extrieur
(Matot, 2012). C'est ce que nous dsignons comme organisation de la
psychosexualit .
La psychosexualit, c'est donc l'intgration des modes d'obtention
du plaisir dans la construction progressive d'une perception continue
de soi et du monde, travers les interactions avec l'environnement.
Prsente d'emble, elle suit les diffrents organisateurs des
interactions entre l'enfant et son environnement, en fonction de la
maturation psycho-physiologique de l'enfant.

De l'exprience prcoce du plaisir partag


la constitution des auto-rotismes
Les premiers plaisirs physiques du bb, nous l'avons soulign,
sont d'emble galement psychiques, et ils sont lis un plaisir
partag dans les soins que lui apporte son entourage, et en premier
lieu sa mre. Il importe de souligner que ce qui construit
vritablement un bb, c'est le plaisir qu'il partage avec autrui, et
qu'autrui partage avec lui. C'est la fonction essentielle du regard, du
sourire, du rire et des autres vocalisations qui accompagnent les soins
et les jeux : partager avec autrui du plaisir (Stern, 1985). Toute
personne qui a pris le temps d'entrer en relation avec un bb sait cela.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

24

Ce plaisir partag est essentiel parce que le bb, en mme temps qu'il
prouve physiquement une sensation de plaisir, va pouvoir identifier
ce plaisir comme plaisir partir de ce que lui renvoie l'adulte qui est
avec lui, alors mme que l'adulte n'est pas encore clairement reconnu
[19] par le bb comme distinct de lui. Si par contre l'adulte ne
renvoie rien, ou autre chose que du plaisir (de l'ennui, de la
distraction, de la tristesse, de l'angoisse, de l'excitation, ...) le plaisir
de l'enfant ne peut se constituer comme une exprience significative,
ou ne se constitue que dans un repli o il se coupe de la relation avec
l'adulte (Winnicott, 1945, 1960 ; Roussillon, 2008).
C'est donc partir de ces expriences rptes de plaisir partag
que vont se dvelopper ce que nous appelons les auto-rotismes :
le bb va, en prsence ou en l'absence de l'adulte, passer du temps
rpter, par le biais d'autostimulations (suotement de la langue, des
lvres, des doigts, notamment) des expriences de plaisir qu'il se
donne lui-mme. Ce qu'il faut souligner propos de ces autorotismes , c'est qu'ils s'accompagnent d'une activit psychique o
l'auto-stimulation est associe au rappel de l'exprience de plaisir
partag avec autrui dont il a fait l'exprience de faon rpte
auparavant. C'est ce qui diffrencie ces auto-rotismes d'autres formes
d'auto-stimulations, qui sont, elles, rptitives et dnues
d'expressions motionnelles nuances (les balancements p. ex.),
s'accompagnant d'une sorte d' absence du bb, donnant
l'observateur une impression de vide intrieur, et correspondent des
mesures de survie psychique, face un dfaut de constitution des
auto-rotismes , li une faille de l'exprience motionnelle
partage. l'inverse des auto-rotismes, ces comportements servent
alors, dans une certaine mesure, s'abstraire d'une prsence soimme et autrui.
Bien entendu, cette description est trs schmatique et donc
rductrice, il existe des intermdiaires, des gradients, entre les deux
types de configurations.
Une autre condition de constitution des auto-rotismes , au-del
de l'existence pralable et concomitante d'expriences de plaisir
partag, rside dans le fait que l'entourage, et la mre en particulier,
soit en mesure d'accepter que le bb puisse momentanment lui
retirer l'exclusivit du pouvoir de lui donner du plaisir, qu'il la
dpossde temporairement et partiellement de [20] ce plaisir partag,

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

25

qui au dpart a t vcu avec elle et travers elle (Roussillon, 2008).


Une bonne mre sait se faire discrte quand il faut, ni trop ni trop
peu cependant (Winnicott, 1960). Encore une fois, l'quilibre rsidera
dans un savant dosage respectant suffisamment les illusions
d'autonomie de l'enfant.
La conflictualisation de cet enjeu pourra se marquer notamment
par des refus alimentaires, des caprices , mais aussi par des
troubles de l'endormissement,... qui traduisent l'existence d'une lutte
pour le contrle du plaisir entre la mre et l'enfant.
Le dveloppement des auto-rotismes apparat ainsi comme une
tape importante de l'appropriation du corps propre et des rapports
avec autrui travers l'indpendance relative qu'assurent les
mcanismes d'identification et d'intriorisation des plaisirs partags.
La revendication des enfants de dcider eux-mmes et donc aussi
de pouvoir refuser de se lever ou d'aller dormir, de se laver, de
s'habiller ou de se dshabiller, de manger ceci ou cela, se situent et
gagnent tre compris dans cette perspective d'une dynamique
d'appropriation. Cela permet aux parents et ducateurs d'viter d'entrer
dans des spirales ngatives, soit du ct de la rigidification et des bras
de fer, soit du ct de la sduction et du laisser-faire. N'oublions pas
que les enfants tyrans sont, paradoxalement, des enfants qui ne
peuvent pas se sparer et devenir autonomes : ils sont des rois
esclaves d'un pouvoir illusoire.
Cette dynamique de l'exprience partage avec autrui, de son
appropriation personnelle travers les auto-rotismes, et de sa
conflictualisation dans le lien l'adulte, se joue toutes les tapes du
dveloppement de l'enfant. Cependant, elle connat des tapes
particulires en lien avec le dveloppement des capacits et
investissements physiques, cognitifs et motionnels de l'enfant. cet
gard, les stades du dveloppement psycho-sexuel dcrits par
Freud (1905), mais galement les stades du dveloppement cognitif
dcrits par Piaget (1966), constituent des moments de rorganisation
plus intenses que d'autres.
[21]
II est galement vident que le sexe du bb puis de l'enfant
dtermine des connotations spcifiques dans la manire dont les
parents s'occupent de lui, connotations qui comportent une trs

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

26

importante part culturelle, mais connaissent galement d'importantes


variations individuelles, lies au psychisme des deux parents et au
fonctionnement du couple parental.
Actuellement, les stades du dveloppement psychosexuel
dcrits par Freud (stade oral, stade anal, stade phallique, stade gnital)
sont envisags comme des attracteurs qui modifient l'organisation
du rapport de l'enfant son corps et son environnement, en venant
progressivement ajouter des modalits supplmentaires et des
enjeux nouveaux dans la construction de la personnalit.
Cependant, cette focalisation sur les zones rognes ne doit pas
faire oublier qu'elle ne prend sens qu' partir et au sein d'un contexte
plus global d'adaptation de l'environnement (Winnicott, 1960) aux
caractristiques propres du bb (attention porte au bien-tre global
du bb, au maniement appropri de son corps, aux conditions de
chaleur, d'clairage, de bruit, de rythme (Marcelli, 1992), ncessaires
son confort...) puis de l'enfant (respect de ses besoins en termes de
scurit, de continuit, d'intimit, de dcouverte, et, tout
particulirement, respect de l'espace et du temps ncessaire au
dveloppement de ses capacits de jouer).

Le rle dterminant
de la curiosit chez l'enfant
Une des composantes essentielles de la sexualit infantile est
l'exploration ; l'enfant est curieux et veut percer les grands mystres
de la vie. l'aune de sa progressive subjectivation, son intrt pour
les autres et pour son environnement s'amplifie. C'est le dbut de la
priode des pourquoi ? et des comment ? . Pour satisfaire sa
curiosit, il va mettre en scne des jeux exploratoires de son propre
sexe mais aussi de celui des autres enfants. Ce sont les jeux de
touche-pipi , [22] les jeux de docteur , certains aspects des jeux
de papa-maman . Il peut aussi s'exhiber dans l'attente d'une
raction ou encore se montrer trs intress par la nudit des adultes.
Il est aussi trs curieux de ce qu'il imagine du commerce intime des
parents et veut regarder par le trou de la serrure dans la chambre
des parents, pier les bruits... Ces jeux sexuels sont donc banals cet

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

27

ge et font partie du dveloppement normal de l'enfant. Il sera trs


important de pouvoir les respecter en n'en ayant pas une lecture
diabolisante travers le prisme de la sexualit adulte qui ferait alors
adopter inadquatement des attitudes rpressives ou coercitives.
Cependant, toute cette curiosit, ces explorations, ces dcouvertes,
trs excitantes pour l'enfant, ne sont pas dnues d'angoisses. C'est un
moment du dveloppement o les cauchemars et les peurs sont
frquents (par exemple la peur des voleurs, des loups...).
Dans le mme registre de l'intrt des enfants pour l'nigme que
reprsente la sexualit des parents, et de leurs tentatives de s'identifier
eux, le got des enfants pour les dguisements occupe une place de
choix. Il faut cependant souligner que cette activit leur est
personnelle, et est dans ce sens une exploration crative. Elle entre
dans le cadre de cette fonction indispensable au dveloppement
qu'occupe le jeu chez l'enfant (Winnicott, 1971).

Quelques obstacles qui s'opposent


aux processus d'appropriation
L'insuffisance du plaisir partag, qui peut rsulter soit d'une
insuffisance quantitative (pas assez d'expriences de plaisir partages,
ou pas suffisamment intenses), d'une inadquation qualitative
(discordance trop frquente entre les ressentis du bb et ceux de la
mre), mais aussi d'un excs : des dbordements d'excitation ne
permettent pas la constitution d'une reprsentation interne d'un plaisir
partag mais contraignent des mesures de sauvegarde (paralysie,
retrait...).
[23]
La difficult de la mre et de l'environnement laisser le bb puis
l'enfant et l'adolescent exprimenter ses propres modes de satisfaction
dans son rapport lui-mme et au monde qui l'entoure, et cela trs
prcocement. Cette exprimentation suppose deux conditions de
base : la scurit d'un port d'attache , toujours accessible et
accueillant sans conditions en cas de besoin ; et la capacit de la mre,
du pre et de l'environnement de rendre leur prsence discrte et

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

28

silencieuse, sans intervention, lorsque l'enfant fait ses propres


expriences avec lui-mme. Ces deux conditions se trouvent
compromises soit par l'anxit des adultes, sous-tendue par des
angoisses de sparation ou de perte de contrle ; soit par un besoin
d'emprise narcissique sur l'enfant, considr comme une simple
extension de l'adulte. Dans un registre proche, on peut galement
pointer la manire dont la sexualit des parents s'impose plus
frquemment aux enfants l'occasion des crises de couple et des
engouements passionnels tardifs des adultes, compliquant le
refoulement et la mise en latence.
La difficult dans la constitution d'un espace du jeu, qui se situe
entre l'espace priv, interne, du fantasme, et la ralit extrieure.
L'espace du jeu suppose que l'espace interne et la ralit extrieure
puissent commencer tre distingus, mais aussi que l'environnement
puisse respecter cet espace, et ne pas mettre en question cette fonction
essentielle du jeu, qui est de ne pas avoir dcider si ce qui s'y passe
est pour du vrai ou pour du faux , mais de crer un espace o
vrai et faux puissent se mler sans que cela n'altre la perception de la
ralit extrieure.
De ce point de vue, l'accs aux images d'une sexualit
pornographique, notamment par internet, a des effets prjudiciables de
court-circuit entre l'espace du fantasme et celui de la ralit, et de
mise hors jeu d'un espace personnel de maturation des thories
sexuelles infantiles que l'enfant construit au cours de son
dveloppement.
[24]

Comportements (hyper)sexualiss
durant l'enfance :
Nous distinguerons deux grandes catgories de comportements
prsentant un caractre sexualis durant l'enfance.
Les comportements lis au dveloppement
de l'enfant et ses avatars

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

29

Dans le cadre du dveloppement normal, nous avons dj voqu


tout le registre des auto-rotismes qui relvent de la dcouverte et de
l'appropriation progressive par l'enfant de son corps et des sensations
qu'il peut gnrer. Ceci peut concerner bien videmment la zone
gnitale et donner lieu des manifestations comportementales
sexualises (masturbations, comportements exhibitionnistes ...).
Il en va de mme de jeux qui peuvent prsenter une connotation
sexuelle vidente (jeux de docteur, de fabriquer des bbs ...),
ventuellement accompagns de beaucoup d'excitation mais
conservant un aspect de jeu symbolique. Ces jeux font galement
partie du dveloppement normal de l'enfant.
Par ailleurs, en lien avec tout le travail des identifications que
l'enfant doit mener, les jeux de dguisement permettent l'enfant
d'essayer sur un mode ludique ce qu'il identifie comme des
attributs typiquement fminins ou masculins tels que maquillage,
chaussures et vtements d'adulte, mais aussi panoplies de princesse,
de cow-boy, de super hros... Nous nous situons ici dans des registres
qui relvent du jeu , de l'imaginaire, de scnarios invents par
l'enfant sans intervention ou induction extrieure et qui font donc
partie intgrante du dveloppement normal.
Il faut en diffrencier les comportements masturbatoires
compulsifs chez des enfants prsentant des troubles du
dveloppement, qui reprsentent des tentatives inefficaces, au travers
de sensations auto-gnres,
[25]
d'prouver la sensation d'exister, d'avoir des limites, d'tre
rassembl autour d'un prouv sensoriel. Il s'agit de mcanismes antipense et anti-relation. On peut les rapprocher des balancements
voqus plus haut, c'est--dire de comportements rptitifs dnus
d'activit fantasmatique et d'affectivit.
Certains jeux et comportements sexuels inadquats, traduisant un
dfaut d'inhibition, peuvent galement constituer des tentatives de
faire face une excitation dsorganisante et des angoisses de perte
des limites de son propre corps, suite des failles dans le
dveloppement. Ces situations peuvent se rencontrer en lien avec des

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

30

contextes familiaux problmatiques, sans que cela soit ncessairement


le cas.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

31

Les comportements induits par l'environnement


Des comportements hypersexualiss prsents par certains
enfants peuvent cependant tre induits par des adultes.
Nous en distinguerons deux types :
a) les situations dans lesquelles l'enfant est soumis une relation
d'emprise narcissique (nous y incluons la problmatique des
mini-miss mais aussi des mini-cads ) ;
b) les comportements hypersexualiss faisant suite une
situation traumatique d'abus sexuel (qui peut prendre diverses
formes).
Dans les deux cas de figure, il s'agit de situations de nature abusive
au sens o l'adaptation des adultes de rfrence aux besoins
dveloppementaux de l'enfant n'est pas suffisamment bonne .
L'environnement s'avre dfaillant dans la mesure o il ne
s' accorde pas motionnellement l'enfant et lui impose un
empitement dans son monde interne dont l'intgrit est affecte.
L'enfant n'a ds lors pas d'autre choix que de sacrifier son
dveloppement psychique propre aux besoins infantiles des adultes.
[26]
Ces deux types de situations, mme si elles sont
symptomatiquement diffrentes, peuvent nanmoins tre
considrs comme faisant partie d'un continuum ; elles auront toutes
deux des consquences prjudiciables sur le dveloppement,
comparables sur certains points.
Certaines mres (mais cela peut aussi concerner certains pres),
ayant elles-mmes, la plupart du temps, vcu des expriences
traumatiques ayant fragilis la construction de leur personnalit,
attribuent, souvent inconsciemment, l'enfant le rle de combler un
vide interne et de rparer les carences et les failles de leur propre
construction identitaire. Ces mres auront, suite leur propre manque

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

32

de scurit interne, de grandes difficults envisager le lien leur


enfant autrement que dans la fusion et la proximit corporelle, dans
une non-reconnaissance de ses besoins, entravant ainsi la construction
de liens scures et les processus d'appropriation subjective. noter
que les pres, trs souvent absents ou dmissionnaires dans ces
situations, parfois mme sur plusieurs gnrations, contribuent ces
pathologies du lien en n'assurant pas les fonctions tierces de soutien
de la mre, de diffrenciation de l'espace de l'enfant et de l'espace du
couple, de dgagement des conflictualits en boucle dans la relation
duelle mre-enfant.
Certaines fillettes - telles que celles qui participent aux concours de
mini-miss seront ainsi amenes tre l'instrument d'une
tentative d'accomplissement de leur mre, dans une nondiffrenciation laquelle le pre peut galement contribuer. Ces
fillettes seront vritablement captives du narcissisme parental dans
la crainte de l'abandon et du rejet, faute de se mouler aux dsirs
des adultes.
Elles seront amenes adopter des attitudes et une apparence
sexualises afin de rpondre aux dsirs conscients et inconscients
de leur mre mais aussi parfois de leur pre. Ces comportements
induits, singeant certains aspects de la sexualit adulte, seront trs
caricaturaux et auront une apparence particulirement dysharmonique.
Ils seront en effet en total dcalage [27] avec la maturit affective de
l'enfant et non-intgrables, en tant que tel, par le psychisme de celuici.
En cela, il s'agit clairement pour nous d'une situation abusive.
En effet, les besoins de l'enfant en termes de dveloppement ne
sont pas respects. Le monde interne de l'enfant est vritablement
parasit par le dsir de l'adulte. L'enfant est galement atteint dans
son corps, qui est malmen et non respect dans son intgrit, faisant
mme parfois l'objet de comportements maltraitants. Les possibilits
d'intgration de la psychosexualit sont crases , l'imaginaire de
l'enfant est collab, la dimension du jeu est vacue. Le
dveloppement de la personnalit et de la psycho-sexualit de l'enfant
ne peut tre que svrement entrav.
Certains garons feront galement les frais de l'emprise narcissique
de leurs parents. Certains petits garons se voient en effet tre l'objet

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

33

de projections de certains aspects caricaturalement virils de leur


pre voire aussi de leur mre, tant inconsciemment contraints
d'adopter des comportements ou des attitudes de minicads, de
montrer leurs muscles, d'tre affubls de faux tatouages, de chanes,
de montrer du mpris l'gard des filles, voire de se comporter
violemment... Ils sont amens remplir le mme type de fonction
narcissisante pour leurs parents fragiles et immatures que ce qui
vient d'tre dvelopp.
Certains enfants sont victimes d'abus sexuel tels qu'attouchements,
fellations, pntrations... D'autres encore sont directement confronts
la ralit de l'activit sexuelle d'adultes.
Ces situations, outre les ventuels traumatismes physiques
encourus, gnrent immanquablement un traumatisme psychique.
L'enfant, confront une excitation psychique qui dpasse ses
possibilits de mtabolisation , se trouve dans un tat de sidration
psychique, qui peut produire de vritables dlabrements la fois
psychiques et physiques.
[28]
L'enfant, atteint dans son intgrit, profondment ni et disqualifi
en tant que sujet, est rduit au statut d'instrument de la jouissance de
l'adulte. Le besoin de protection de l'enfant, ses besoins vitaux en
matire d'attachement sont utiliss comme moyen par l'adulte
abuseur pour installer une sduction perverse aux effets dltres.
Chez les enfants jeunes, de 3-4-5 ans, les dfenses mises en place se
situent souvent alors dans les registres psychotiques et autistiques.
Chez les enfants plus gs et les adolescents, la confusion entre les
registres de la tendresse et de la sexualit entrane frquemment des
dfenses masochiques trs destructrices.
Dans ce type de situations, il est frquent que les enfants prsentent
des comportements trs sexualiss. Ceux-ci pourront tre de nature
diverse : masturbations frntiques, passages l'acte sexuels sur
d'autres enfants, exhibitionnisme, attitudes sductrices...
Ils peuvent avoir valeur de dcharge de l'excitation pulsionnelle,
provoque par les abus, mais galement relever d'un mcanisme
d'identification l'agresseur et de retournement de la dynamique
abuseur/abus.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

34

Ces comportements peuvent aussi avoir valeur de communication.


Il s'agit de montrer l' impensable , de faire voir l'adulte ce qui
ne peut pas prendre sens pour l'enfant et qui le dborde, avec une
demande implicite de transformation et de contenance de l'exprience
traumatique, de mise en mots de la transgression vcue mais aussi
ventuellement agie. Ils peuvent galement tre un moyen d'appeler
l'aide, de dnoncer l'abus et d'appeler une forme de protection.
Ces diffrentes possibilits, bien entendu, ne s'excluent pas l'une
l'autre. Cependant, elles appellent chacune une rponse adquate de
l'environnement afin de relancer les processus psychiques, faute de
quoi le traumatisme sexuel constituera trs certainement une entrave
svre la poursuite du dveloppement.
[29]

Effets de certaines volutions sociales


sur l'intgration de la sexualit
dans le dveloppement de l'enfant
Le culte de la performance :
des enfants otages des impasses narcissiques des adultes
L'enfant, dans nos socits occidentales, est pris dans des effets de
miroir des souffrances et des revendications narcissiques des adultes
(Kas, 2012). Le fait que nombre d'enfants ont aujourd'hui davantage
souffrir des impasses narcissiques dans lesquelles se trouvent
enferms leurs parents plutt que des rigidits ducatives d'antan est
une constatation clinique quotidienne en pdopsychiatrie.
Ainsi les enfants rois refltent-ils non seulement l'aspiration
des parents viter leur progniture les dconvenues qui sont leur
lot quotidien, mais galement leurs doutes quant la solidit des liens
face au conflit. On retrouve, dans la difficult que rencontrent de
nombreux parents donner leurs enfants un cadre contenant - c'est-dire la fois consistant, souple et rsistant -, d'une part leur propre
dsir inconscient d'une abolition des limites, transfr sur l'enfant et,

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

35

d'autre part, leur intolrance au conflit, l'exercice d'une contrainte


qui fasse un tant soit peu souffrir, ralisant l'intrication bien tempre
de l'amour et de la haine dans le lien.
De l'enfant-roi, on passe cependant trs vite l'enfant-tyran, avec
souvent un retournement brutal, dans le chef des parents, d'un
laisser-faire inconsistant sous-tendu par l'idalisation d'un amour
sans nuages et sans limites, vers un rejet intolrant d'un petit monstre
diabolis, dont la nature fondamentalement mauvaise se rvlerait
dans toute sa destructivit en dpit de l'amour qui a prsid son
ducation.
Si les rponses des enfants ces investissements narcissiques
se marquent par une difficult accepter les limites, supporter la
frustration, l'attente, [30] concentrer leur attention, elles rsident
aussi assez souvent dans le dveloppement de capacits et donc
galement d'attentes beaucoup plus prcoces et diverses
qu'autrefois.
Cette prcocit alimente en retour l'idologie de l' excellence ,
qui a remplac l'idal humaniste de la ralisation de soi ; on peut ainsi
parler d'un vritable dopage de l'enfance, dans tous les domaines,
visant la performance et la concurrence (qui sera le meilleur) :
concours sportifs, intellectuels, de mode ..., mdiatisation,
exhibition entrent dans ce cadre.
Une telle culture de l'excitation permanente (Rosa, 2010) et de la
sur-stimulation (toujours plus vite, toujours plus fort, toujours
nouveau) produit une explosion des situations de dcrochages
scolaires (Boimare, 1999, 2008), ainsi qu'une inflation des
diagnostics d'hyperactivit et de troubles de l'attention (Berger,
2005) chez les enfants (mais aussi maintenant chez les adolescents et
les adultes).
Les enfants d'aujourd'hui, dont le dveloppement est soumis un
accroissement des enjeux narcissiques, sont amens, de plus en plus
prcocement, et bien avant les transformations pubertaires, mettre en
uvre des processus psychiques souvent qualifis, de manire sans
doute discutable, de pr-adolescentaires .
L'enfant est ainsi devenu un public cible privilgi pour la
cration de no-besoins visant dvelopper la consommation, sous la

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

36

pression de l'conomie marchande , et tendre au niveau des


enfants les modes de consommation adultes . L'indiffrenciation
croissante qui est ainsi induite entre adultes et enfants (Stiegler, 2008)
ne peut qu'accrotre les risques de confusion entre les dsirs et les
besoins de l'enfant et ceux de l'adulte.
De mme, les enfants trs jeunes ont aujourd'hui accs aux
nouvelles formes de communication en mme temps que leurs
parents, voire avant eux, et dveloppent [31] ce niveau des
comptences techniques trs en avance sur leur maturation
psychologique.
La violence de l'inscurit
L'inscurit des adultes constitue une caisse de rsonnance pour les
angoisses des enfants et des adolescents.
Cette inscurit se traduit par la multiplication de phnomnes de
violence lis la peur de l'inconnu, de ce qui est diffrent, de ce qui
confronte au doute, de ce qui pose une question sans rponse
immdiate. Ainsi, toute diffrence (des sexes et des gnrations en
particulier) suscite-t-elle des conduites d'exploration violentes puis
trs rapidement de destructivit et d'annihilation. Nombre de violences
scolaires, de harclements de boucs missaires , entrent dans cette
dynamique.
L'inscurit est aussi ce qui empche le dploiement de la
crativit personnelle et le recours aux addictions diverses, drogues et
alcool mais galement l'utilisation addictive de la tlvision, de
certains jeux vido rptitifs.
Elle se traduit galement par la difficult d'tre seul, dont tmoigne
le recours parfois salvateur aux jeux vido et aux jeux en ligne,
avec une tendance, chez certains adolescents mais aussi de plus en
plus certains enfants, remplacer le dveloppement de leur monde
interne, trop angoissant, par l'immersion dans l'excitation des images
de synthse. De mme, les communications virtuelles, notamment via
les rseaux sociaux , constituent aujourd'hui des modes de
socialisation qui font courir le risque, s'ils deviennent exclusifs, d'un

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

37

enfermement dans un univers virtuel qui perd les fonctions


transformatrices du jeu.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

38

Conclusion
La question de la sexualit appelle le respect des diffrences, et en
premier lieu le respect de la diffrence des [32] gnrations. Peut-tre
n'est-il pas inutile, en ces temps de globalisation , de
maximisation du profit dans tous les secteurs de nos socits (de
Gaulejac, 2005), et de gnralisation des violences sociales lies la
drgulation et aux drives du libralisme conomique
(Ehrenberg, 1991, 1995, 1998), de rappeler qu'un enfant, ce n'est pas
un petit adulte.
Le bb, l'enfant, l'adolescent, ont des besoins vitaux et
dveloppementaux qui leur sont spcifiques : d'abord d'tre accueillis
pour ce qu'ils sont, et non pour ce que les adultes voudraient qu'ils
soient ; ensuite, de rencontrer un entourage attentif, capable de
s'adapter souplement leurs besoins, en ce compris de pouvoir
s'appuyer sur des limites bienveillantes et respectueuses leur
permettant d'apprhender progressivement la ralit et l'altrit sans se
sentir menacs d'annihilation. Enfin, de disposer du temps et des lieux
pour l'exploration et le dploiement de leur crativit, sans lesquels
aucune appropriation et aucune subjectivation authentique ne peuvent
advenir. Ce temps et ces lieux sont ceux de l'activit de jeu, qui n'est
pas de l'ordre du loisir, mais bien de l'impratif existentiel. Activit de
jeu qui doit tre celle de l'enfant lui-mme, soutenu dans sa crativit
par les adultes, et non inclusion de l'enfant dans des jeux qui ne sont
pas les siens. A fortiori s'il ne s'agit pas de jeux, mais de scnarios
individuels, familiaux ou sociaux des adultes, difis pour combler
leurs propres blessures narcissiques, leurs besoins d'emprise perverse,
ou leur destructivit.

Bibliographie
Berger M., L'enfant instable, Dunod, Paris, 2005.
Boimare S., L'enfant et la peur d'apprendre, Dunod, Paris, 1999.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

39

Boimare S., Ces enfants empchs dpenser, Dunod, 2008.


Ehrenberg A., Le culte de la performance, (1991), Hachette
Pluriel , Paris, 2008.
_____ L'individu incertain (1995), Hachette Pluriel , Paris,
1999.
_____ La fatigue d'tre soi. Dpression et socit, Odile Jacob,
Paris, 1998.
[33]
Freud S. (1905), Trois essais sur la thorie de la sexualit,
Gallimard, Paris.
Gaulejac V. de, La socit malade de sa gestion, Seuil, Paris. 2005.
Kas R., Le Malre, Dunod, Paris, 2012.
Laplanche J., Le fourvoiement biologisant de la sexualit chez
Freud, Les Empcheurs de penser en rond, Paris, 1993.
Marcelli D., Le rle des microrythmes et des macrorythmes dans
l'mergence de la pense chez le nourrisson, Psychiatrie de l'enfant,
1992,1 : 57-82.
Matot J-R, Homoparentalit et lien social , Revue belge de
psychanalyse, 2010, 56 : 83-89.
L'enjeu
adolescent.
Dconstruction,
enchantement
et
appropriation d'un monde soi, Presses Universitaires de France.
Paris, 2012
Piaget J., Inhelder B., La psychologie de l'enfant, Presses
Universitaires de France, Paris, 1966.
Rosa H. (2010), Acclration et alination, La Dcouverte. Paris,
2012.
Roussillon R., Le transitionnel, le sexuel et la rflexivit, Dunod.
Paris, 2008.
Le jeu et l'entre-je(u), Presses Universitaires de France, Paris.
2008.
Stern D., Le monde interpersonnel du nourrisson, PUF, Paris.
1985.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

40

Stiegler B., Prendre soin de la jeunesse et des gnrations,


Flammarion, Paris, 2008.
Winnicott D.W., Le dveloppement affectif primaire (1945), De la
pdiatrie la psychanalyse, Payot, Paris, 1969.
_____ La thorie de la relation parent-nourrisson (1960),
_____ De la pdiatrie la psychanalyse, Payot, Paris, 1969.
_____ La crativit et ses origines (1971), Jeu et ralit,
Gallimard. Paris, 1975.
_____ Jouer. Proposition thorique (1971), Jeu et ralit,
Gallimard. Paris, 1975.
[34]

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

41

[35]

HYPERSEXUALISATION DES ENFANTS

L'hypersexualisation
des enfants
Jean-Pierre Lebrun 5

Retour au sommaire

Tout le monde en conviendra aujourd'hui : la sexualit n'est plus


frappe de l'interdit comme elle l'tait dans la socit du dbut du
vingtime sicle et nul ne viendra s'en plaindre. La sexualit est
aujourd'hui un sujet que l'on peut aborder franchement ; elle n'est plus
l'objet d'un tabou puisqu'elle est mme la plupart du temps enseigne
l'cole, via les cours d'ducation sexuelle ; ses pratiques diverses se
sont dmocratises et ne sont plus aujourd'hui discrdites et il ne se
passe pas une semaine o un magazine ou une mission de tlvision
ne vienne nous informer des nouveauts en la matire de l'usage et
de la vente des sex-toys au porno pour maman en passant par
l'extension de l'changisme, la facilit des rencontres par internet ou la
prostitution tudiante mme s'il faut bien reconnatre que celles-ci
sont souvent bien moins innovantes qu'il n'y parat. Ce qui est en
5

Psychiatre et psychanalyste, Jean-Pierre Lebrun dirige la collection


Humus, Subjectivit et Lien social aux ditions res. Il est l'auteur de
nombreux ouvrages dont Un monde sans limite (res, 2011) et Clinique de
l'institution (res, 2012).

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

42

revanche neuf, il faut bien en convenir, c'est que la sexualit fait


aujourd'hui partie des sujets de discussions accessibles tous au
mme titre que l'ducation, le sport, ou n'importe quel autre problme
qui peut faire l'objet de dbats
Par ailleurs, chacun sera d'accord pour reconnatre que, via la
publicit, les mdias, mais aussi le discours ambiant actuel, l'enfant
est de plus en plus tt et de plus en plus frquemment amen se
trouver confront la vie sexuelle des adultes. Le confirment, parmi
de nombreux exemples, certains habillements proposs aux petites
filles bikinis aux seins rembourrs ou strings pour enfants de dix
ans les programmes des chanes de tlvision qui, parfois,
n'hsitent pas diffuser des [36] films dits pornographiques en plein
milieu de journe... modifications qui nous amnent prcisment
nous interroger sur les risques de cette hypersexualisation.
Paradoxalement, nous devons aussi constater qu'en mme temps,
c'est une barrire qui se voudrait tanche qui a t rige entre l'adulte
qui s'adonne l'exercice libre de sa sexualit et l'enfant ; celui-ci
devrait en effet tre rigoureusement prserv de ladite sexualit.
L'enfance est vue alors comme blanche et vierge, et surtout doit le
rester, l'abri de toute contamination par la sexualit adulte. C'est
d'ailleurs sans doute la raison pour laquelle le pdophile, tel le dernier
des Mohicans, est le seul, dans notre socit, tre unanimement
frapp de rprobation morale.
Nous ne pouvons ds lors plus que nous tonner de constater la
contradiction flagrante, dans notre discours social, entre, d'un ct,
l'hypersexualisation de ce qui est montr aux enfants et, de l'autre, une
conception de l'enfance immacule, intacte de toute sexualit.
C'est ce paradoxe et ses consquences qu'il nous faut quelque peu
lucider.
En un mot comme en cent, la sexualit n'est aujourd'hui plus
tributaire d'un tabou, et la dcouverte de Freud cet gard, qui date
maintenant de plus d'un sicle et qui, son poque, avait cr le
scandale, est aujourd'hui diffuse dans la culture. Pourtant, tout se
passe maintenant comme si la dcouverte de la sexualit infantile se
retrouvait, comme avant sa dcouverte, relgue aux oubliettes tant il
s'agit aujourd'hui de maintenir l'enfance dans la blancheur virginale
que l'on voudrait tre la sienne.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

43

Mais qu'avait donc exactement dcouvert Freud ?

La sexualit infantile
S'il y a bien une dcouverte incontournable au XXe sicle,
mme si elle a t et est aujourd'hui, comme [37] nous venons de
l'exposer, toujours en passe d'tre oublie c'est celle de la sexualit
infantile. Par ce terme, Freud dsignait la forme prise ds les
premires annes de la vie par la pulsion sexuelle la libido donc
bien avant la pubert, contrairement ce qu'on pensait communment.
Le nouveau-n, en vrit, vient au monde avec sa sexualit,
certaines sensations sexuelles accompagnent son dveloppement de
nourrisson et de petit enfant. (...) Les organes de reproduction
proprement dits ne sont pas les seules parties du corps qui procurent
des sensations de plaisir et la nature justement contraignante a fait en
sorte que des stimulations mmes des organes gnitaux sont
invitables pendant la petite enfance. Cette priode de la vie, (...) on
la dcrit comme la priode de l'auto-rotisme. Tout ce que fait la
pubert, c'est de donner aux organes gnitaux la primaut parmi
toutes les zones et les sources qui procurent du plaisir ; par l, elle
contraint l'rotisme se mettre au service de la reproduction . Et il
ajoutait : ce processus peut videmment succomber sous certaines
inhibitions et chez beaucoup de gens (les futurs pervers et nvross) il
ne se ralise qu'incompltement. 6
La satisfaction, le plaisir, la jouissance que l'enfant prend dans les
premires relations qu'il a avec la mre ou avec tout qui s'occupe
de lui est donc paradoxalement d'abord auto-rotique et c'est
comme telle qu'elle habite l'enfant et qu'elle dterminera sa future
manire d'tre dans le monde, cela en fonction du sort qu'elle aura fait
cette contrainte de se mettre au service de la reproduction ; ce n'est
alors que dans l'aprs-coup de la pubert, que les premires
expriences du sujet prendront directement leur signification sexuelle
au sens o nous l'entendons habituellement.

Freud S., Les explications donnes aux enfants , in La vie sexuelle,


PUF.1969, p. 9.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

44

L'importance de ces premires satisfactions qui taient apparues


Freud au travers des cures psychanalytiques d'adultes - l'a amen
parler d'une perversion polymorphe chez l'enfant. Perversion
polymorphe prcisment, parce qu'on y trouve dj l'uvre les
composantes de ce qui pourra chez l'adulte se retrouver [38] dans les
comportements qualifis l'poque de perversions : la jouissance de
se remplir oralement chez le boulimique, le plaisir de voir dans le
voyeurisme, celui de se montrer dans l'exhibitionnisme, la jouissance
de matriser ses sphincters dans l'emprise et le sadisme...
Freud fait le point sur la vie sexuelle humaine dans la vingtime de
ses confrences rassembles sous le titre d'Introduction la
psychanalyse, qu'il avait prononce entre 1915 et 1917, donc pendant
la premire guerre mondiale. Il y rsumait sa conception de la
sexualit humaine en avanant que les pratiques que l'on interprtait
comme des pathologies de la sexualit et qu'on dclarait de ce fait
perverses ne l'taient que parce qu'elles se dtournaient de l'obligation
de s'organiser en vue de la procration ; donc, qu'elles taient bel et
bien de mme nature que la sexualit dite normale. Il n'y avait l, de
sa part, aucun jugement moral et il ajoutait mme : si nous ne
comprenons pas ces configurations pathologiques de la sexualit et si
nous ne pouvons pas les concilier avec la vie sexuelle normale, alors
c'est la sexualit normale que nous ne comprenons pas non plus. 7
Le ton est l bien donn : la sexualit que l'on qualifiait de perverse
- et qui pour cette raison, l'poque, tait interdite -, loin de constituer
l'anormalit, dit la vrit de la sexualit normale. De plus, Freud
faisait remarquer que tous les penchants pervers qu'il lisait dans la
sexualit de tout le monde, avaient leurs racines dans l'enfance, que
les enfants en ont toutes les prdispositions et qu'ils les mettent en
oeuvre dans une mesure proportionnelle leur immaturit. Bref que la
sexualit perverse n'est rien d'autre que la sexualit infantile grossie,
dcompose en ses motions pulsionnelles isoles. 8
Voil ce qui constitue le ct subversif et troublant de sa
dcouverte, voil pourquoi il s'est autoris avancer que l'enfant est
un pervers polymorphe ! Non seulement [39] Freud dmontrait que la
7
8

Freud S., Confrences d'introduction la psychanalyse, Gallimard. 1999,


p. 390.
Ibid., p. 394.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

45

sexualit tait dj prsente chez l'enfant, mais surtout qu'elle


constituait la nature mme de la sexualit perverse, celle-ci n'tant
qualifie ainsi que dans la mesure o elle s'tait dtourne de la
subordination aux intentions de la procration, alors qu'en soi, elle
tait parfaitement idoine la sexualit adulte.
Autrement dit, la mise en vidence de la spcificit de la sexualit
humaine nous apprend que celle-ci ne commence pas, comme on
pouvait spontanment le penser, la pubert qui, en fait, n'est dj que
la seconde session ; il y a en effet, chez l'enfant, une sexualit
l'uvre ds le dbut de son existence mais ceci n'avait jusque-l pas
t peru parce que sa ralit, ce moment prcoce, n'est encore
aucunement soumise la hirarchisation sous le primat du phallique
qui va permettre la gnitalit et donc la procration. Elle peut ainsi
tre qualifie de perverse parce que, comme dans le cas des
perversions, et mme si c'est pour d'autres raisons, savoir
l'immaturit biologique de l'enfant, elle ne se soumet pas aux
exigences de la procration et elle en reste un ensemble
polymorphe de satisfactions pulsionnelles isoles orale, anale,
visuelle ou auditive dans une perspective auto-rotique.

Le dsir de savoir
Mais il nous faut saisir un lment de plus : bien sr, l'enfant n'est
son ge pas encore proccup par la procration, mais la question
qu'il se pose nanmoins tt dans son existence, est celle de son
origine. Il y est introduit partir de ces motions pulsionnelles qui
l'habitent. C'est ce qui permettra Freud de soutenir, en plus de sa
dcouverte de la sexualit infantile, que c'est bien la confrontation au
sexuel qui initie le dsir de savoir de l'enfant. D'o vient, en effet, ce
dsir de savoir, et donc d'apprendre, de connatre ? L'enfant est trs
rapidement intrigu
C'est alors qu'il laborera ce qu'on appelle ses thories sexuelles
infantiles qui constitueront son savoir [40] inconscient. Et c'est ce
dernier qui le dterminera dans ses comportements d'adulte, aussi bien
dans ses fantasmes que dans ses attitudes, par la diffrence des sexes
mais aussi par la vie sexuelle des adultes, intress de savoir - ou

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

46

refusant de savoir - ce qui se passe dans la chambre coucher des


parents, endroit dont habituellement, il va assez rapidement tre exclu,
intress de pouvoir se donner une rponse la question d'o
viennent les enfants ? , autrement dit, de rpondre la question,
d'o vient celui que je suis, d'o viens y'e ? , l'gard de l'autre en
gnral.
Nous n'irons pas plus loin dans ces questions qui dpassent
largement le cadre de cet article mais nous retiendrons que
contrairement l'adage, la curiosit (infantile) est loin d'tre un vilain
dfaut. Elle est, au contraire, ce qui partir de la sexualit qui habite
l'enfant ds son plus jeune ge, va fonder son dsir de savoir.
Mais on entend bien ici ce qu'impliquent ces considrations : c'est
comme s'il fallait trouver un juste quilibre entre la recherche de
l'enfant et les rponses lui fournir. Ne pas lui rpondre, voire
comme c'tait le cas hier encore , l'empcher de savoir, inhibera son
dsir de savoir et pourra mme en arriver l'teindre compltement ;
trop lui rpondre, lui fournir des rponses toutes faites, ne pas lui
laisser le temps de chercher les siennes propres, pourra avoir le mme
effet malheureux. Parce qu'il est essentiel cet endroit qui engage sa
singularit, que l'enfant puisse faire son propre chemin, de telle sorte
qu'en traversant les preuves de sa recherche, il fraye sa propre voie
qui constituera sa manire singulire d'tre au monde.
Cette possibilit d'un trajet propre est essentielle mnager et
comme on peut aussitt l'entendre, la tche des adultes de contribuer
le permettre est loin d'tre simple ; ni trop en dire, ni empcher
d'apporter une rponse, certes parler, voire apporter des explications
mais pas sans respecter le rythme propre de l'enfant. Si on veut l'aider
faire son chemin, il convient toujours de le laisser tenir la barre de
son questionnement.
[41]

Une mutation sociale


Une fois ces acquis rappels, comment aller plus loin pour saisir
les enjeux du paradoxe auquel nous sommes aujourd'hui confronts :
la contradiction entre une hypersexualisation et le maintien d'une
enfance dsormais virginale et immacule.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

47

Nous devons ici prendre la mesure de la profonde transformation


qu'a permise l'une des avances scientifiques les plus importantes de
l'histoire humaine. Aujourd'hui et cela depuis un demi sicle la
science et ses applications techniques ont autoris la dconnexion de
la jouissance sexuelle et de la procration, au point mme que, dans
nos esprits, il est aujourd'hui banal de considrer que celle-ci ne doit
plus ncessairement venir organiser et soumettre les motions
pulsionnelles qui sont entres en jeu ds le premier ge de l'enfant. Au
contraire, il est devenu courant d'estimer que la jouissance sexuelle
chacun selon sa singularit est un droit acquis qui n'a plus rien
devoir la procration qui par ailleurs, est laisse l'initiative d'un
chacun. Le rsultat de cette volution est logique : ladite perversion
d'hier est devenue comme caduque, voire disparat du mme coup,
puisque ce qui la caractrisait, selon Freud, c'tait prcisment la
subordination aux exigences de la procration.
Voil sans doute pourquoi, aujourd'hui, nous trouvons tout fait
normal que chacun se satisfasse sexuellement comme il le souhaite
pour autant que le partenaire ventuel qu'il s'est choisi s'avre
consentant. La perversion n'est donc plus de mise ; elle n'a plus de
raison d'tre identifie comme telle, voire plus de raison d'tre tout
court. Ceci vaut en tout cas pour l'homosexualit, par exemple : sa
qualification de perversion ne se justifie plus puisque la dconnexion
entre jouissance et procration a rendu dsute la subordination la
contrainte de la procration. Mais de manire plus gnrale, ceci vaut
pour toute perversion qu'il faudrait dsormais qualifier de normale ou
d'ordinaire, puisque c'est celle que l'on retrouve autant chez l'enfant
que [42] dans la sexualit adulte. Ne resterait alors qualifier de
perversion au sens strict avec sa connotation pjorative , que
l'instrumentation de l'autre.
Mais comme on peut le constater, cette volution escamote alors
l'existence de la sexualit infantile que Freud avait mise en vidence,
car dans son mouvement ( savoir l'effacement de la subordination
aux exigences de la procration), elle fait disparatre aussi la
connotation de perversion polymorphe.
Serait-ce la raison de cette nouvelle reprsentation commune d'une
enfance blanche et immacule qu'il faut protger de l'irruption d'une
quelconque sexualit ; seule faon d'encore faire la diffrence entre ce
qui est judicieux pour l'volution de l'enfant et ce qui ne l'est pas. Ce

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

48

qui n'est plus une contrainte la subordination ce qu'exige la


reproduction se voit remplac par la construction d'une barrire
tanch entre l'enfance et l'abuseur, celui qui utilise l'enfant pour sa
satisfaction prive. C'est alors une limite d'ge toute arbitraire
qui va permettre de mettre ce dernier l'abri de l'utilisation par
l'adulte et c'est pourquoi la pdophilie fait alors consensus pour tre
mise au ban de la socit : seule faon de ne pas laisser un enfant tre
contamin par une sexualit adulte qui n'existe plus comme
perversion.

Une simplification abusive


Mais cette nouvelle lecture fait disparatre du mme coup la
sexualit infantile et tout ce qui avait t intgr suite la dcouverte
freudienne. En consquence de quoi, l'enfant abus n'est plus
aujourd'hui que la victime ce qui peut parfois tre le cas mais n'est
souvent pas la seule vrit ce qui entrane au moins deux
consquences pour le moins fcheuses : l'enfant est de ce fait invit
un statut qui, sans aucunement ngliger la violence qui lui a t faite
ne l'aidera pas reprer en quoi sa propre sexualit d'enfant a t
concerne, et du coup lui enlvera le levier par lequel il pourrait
transformer ce traumatisme en malheur banal. Mais [43]
deuxime consquence la socit elle-mme peut alors se mettre
l'abri d'interroger sa propre perversit lorsqu'au nom de l'volution et
du progrs, elle peut se contenter de mener plus loin la libralisation
des moeurs sans avoir se soucier de l'encadrement culturel qui
permette de mettre des limites la satisfaction pulsionnelle.
Or ce qui semble ne pas avoir t aperu, c'est que l'exigence de
procration laquelle se rfrait Freud pour dsigner ce quoi la
perversion ne se soumettait pas, tait sans doute, depuis des sicles, la
ralit concrte qui venait donner consistance l'exigence de mettre
des limites la satisfaction des motions pulsionnelles isoles de
l'enfant. L'exigence de se soumettre la procration tait la manire
de formuler une autre exigence, celle d'assurer la lgitimit de faire
prvaloir le collectif sur l'individu.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

49

Ce que Freud rappelait, avec sa ncessit de se subordonner aux


exigences de la procration, tait la manire de l'poque de rappeler
que c'tait l'auto-rotisme de l'enfant auquel il s'agissait de mettre fin
pour pouvoir le mettre au service de la collectivit.
En invoquant la ncessit de se soumettre ce qu'exige la
procration, ce qui tait rappel, c'tait qu'il fallait que l'enfant
renonce la satisfaction auto-rotique de ses motions pulsionnelles
isoles et que pour ce faire, il devait en passer par une hirarchisation
qui soumette ces dernires la prvalence de ce qui est ncessaire
l'accomplissement de la gnitalit. Or cette dernire exigence reste
toujours de mise mme si la dconnexion entre jouissance sexuelle et
procration a opr.
On peut en effet dfinir l'un des traits ncessaires l'volution d'un
enfant comme le vritable renversement qui doit avoir lieu : celui de
la prvalence du singulier en prvalence du collectif ; en l'occurrence,
il s'agit de transformer la prvalence de son auto-rotisme en
prvalence de ce que je me permettrais d'appeler un auto-rotisme
[44] Au dbut de la vie, c'est la singularit de l'enfant, toujours
merveille du monde pour ses parents, his majesty the baby, qui est
heureusement d'ailleurs la rgle la plus commune mais petit petit,
il devra nanmoins se reconnatre comme seulement un parmi les
autres . Travail indispensable pour la socialisation et c'est d'ailleurs,
dans nos dmocraties, la tche qui incombe l'cole : faire prouver
l'enfant qu'il est un comme les autres, et qu'il n'est pas que le petit
prodige de sa famille d'origine.
Or il faut bien constater que cette tche est aujourd'hui rendue trs
difficile. On a l'habitude de parler de nos socits comme
individualistes l'excs. Et c'est certainement ce que l'on peut
quotidiennement constater, sans doute parce que le travail psychique
accomplir pour oprer ce renversement n'est plus soutenu par les
repres culturels donns par le discours social. L'cole s'en trouve de
plus en plus mise mal simplement parce que les parents ne sont
souvent plus aujourd'hui disposs renoncer ce que le statut qu'ils
donnent leur enfant perdure l'cole ; ils n'acceptent plus
spontanment que ce soient d'autres rgles qui y fonctionnent,
prcisment celles qui sont subordonnes la prvalence du collectif.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

50

Le discours social actuel, fort de ce changement radical qui a t


permis par la science, s'est trouv dlest de la soumission ce
qu'exige la procration, sans peut-tre prendre la mesure que dans le
mme mouvement, il prtait la confusion de nous croire dbarrasss
de la prvalence du collectif.
L'volution actuelle entrane donc deux consquences
apparemment opposes : d'un ct, elle dmocratise la sexualit,
elle rend ordinaire ce qui s'appelait hier perversion, et ainsi livre au
no-libralisme, elle finit par envahir toute la vie sociale pour aboutir
lhypersexualisation dont nous avons voqu quelques aspects. Mais
entendons bien : il ne s'agit pas l d'une sexualit qui intgre la
ncessit d'tre soumise au collectif, il s'agit d'une sexualit laisse
son auto-rotisme et cela, mme si elle se passe avec un autre [45]
comme partenaire. Il s'agit donc plutt d'une prolongation dsormais
autorise de la sexualit perverse polymorphe telle qu'elle fonctionne
chez l'enfant et l'effet de la dcouvrir comme lgitime dans le social,
comme dlivre de toute subordination au collectif, vient alors
quivaloir une invitation, voire mme une incitation, si pas trs
prcisment une excitation.
D'un autre ct, il s'agit alors de crer autour de l'enfant une zone
de scurit o il ne serait pas en rapport avec la sexualit, ni celle de
l'adulte mais ni non plus la sienne propre. De ce fait, l'enfance est
conue comme vierge, blanche et ce qui importe, c'est de la mettre
l'abri des ventuels traumatismes que pourrait lui causer non
seulement le pdophile, mais aussi bien toute intervention de la part
d'adultes qui aussitt pourrait tre assimile de la pdophilie. Ainsi
cette mre de famille qui refuse que son enfant aille en voyage
scolaire parce qu'elle suspecte les moniteurs de pouvoir avoir des
agissements dlictueux : cette maman dispose ainsi d'un alibi de
taille pour rcuser le travail pourtant indispensable de socialisation de
son enfant.
Moyennant quoi, on pourra trs bien dans le mme mouvement
laisser exister l'hypersexualisation de l'environnement social mme
si on prend quelques mesures faisant croire ce qu'on en garde la
matrise et l'exigence affiche d'empcher toute contamination de
l'enfance par le sexuel. On pourra ainsi la fois laisser faire
l'envahissement par la pornographie partir d'internet et de la

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

51

tlvision et continuer lire l'enfant comme compltement innocent


de toute sexualit.
La ncessit d'un tel dni serait alors la consquence de ce qui
nous a profondment transforms partir de la dconnexion de la
jouissance sexuelle et de la procration. La sexualit s'est donc bien
sr libre et qui pour s'en plaindre, mais se contenter de cette
libration mconnat que ce faisant, la sexualit a chang de statut
dans la vie sociale : elle n'est plus une question intimement lie au
collectif ; elle est dsormais tout entire la disposition des individus
et ne concerne plus qu'eux : ce faisant, est pass la trappe le trajet
[46] que doit parcourir l'enfant, celui qui va de l'auto-rotisme qui
prvaut ds son premier ge l'rotisme ancr dans l'altrit qui fera
de lui un adulte, assumant de n'tre qu'un maillon dans une chane.
Pourtant, il n'est pas difficile de comprendre qu'il y a un monde
entre la sexualit o il s'agit de satisfaire ses exigences pulsionnelles
et celle o il s'agit de rencontrer l'altrit de l'autre. Inutile de prciser
que ce discernement se retrouvera dans toutes les sexualits qu'elles
soient homo ou htrosexuelles.

Mais que vient subvertir


l'hypersexualisation ?
La question qu'il faut poser pour terminer cette mise au point,
c'est : mais que vient subvertir l'hypersexualisation ? La rponse est
simple, c'est la phase de latence. Celle-ci est la suite logique de la
prparation qui s'est faite pendant l'enfance, pour pouvoir plus tard,
l'adolescence, faire face l'imprgnation hormonale et au fait que sous
son emprise, le jeune devra faire face la reflambe de ses motions
pulsionnelles.
II faut bien entendre ce qu'implique cette phase de latence. Il s'agit
de la concevoir comme un temps de jachre. La jachre, selon le
dictionnaire Robert, c'est l'tat d'une terre labourable qu'on laisse
temporaire ment reposer en ne lui faisant pas porter de rcolte . Ce
temps permet sans doute la terre de se ressourcer dans l'humus pour
se trouver d'autant plus disponible pour l'ensemencement qui va

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

52

suivre. Dans l'volution de l'enfant, c'est prcisment ce temps dont il


va profiter pour donner consistance son dsir de savoir, pour asseoir
sa capacit d'apprendre et arrimer sa possibilit de connatre.
Ce que nous avons dj voqu en parlant plus haut du dsir de
savoir, c'est quel point il s'agit de laisser chaque singularit frayer sa
propre voie dans ce trajet. Il ne s'agit ni de l'empcher d'obtenir les
rponses qu'il espre, ni non plus de l'anticiper sans cesse par des [47]
rponses toutes faites. Chaque enfant est une singularit et c'est cette
dernire qu'il faut l'aider laisser merger. Pour ce faire, on ne peut se
contenter ni de l'interdit de penser, ni du prt porter, ni de l'opacit
qui ne fait qu'entriner l'interdiction de penser, ni de la soi-disant
totale transparence comme si celle-ci tait de l'ordre du possible.
Il faut qu'on laisse l'enfant tranquille avec son questionnement,
qu'on n'empite pas sur sa recherche lui, pas plus que sur ses propres
trouvailles. La fameuse question qu'il va se poser, au milieu des
motions pulsionnelles qui l'habitent, d'o viennent les enfants ? ,
qui, comme je l'ai avanc, vhicule implicitement d'o est-ce que je
viens moi ? a besoin de rencontrer un point de vide, un lieu
d'absence, un espace de ngativit d'o il va pouvoir ensuite produire
sa propre rponse. La constitution au travers des thories sexuelles
infantiles qu'il va s'inventer, va lui donner accs cette vrit
essentielle qu'il lui faut faire sienne, savoir qu'il n'tait pas l au
moment d'tre fait par ses parents. Et c'est de constituer ce point de
ngativit, de l'arrimer dans sa chair, qui va l'amener pouvoir plus
tard soutenir sa parole de rien d'autre que de sa propre nonciation,
que de son seul je .
On voit ds lors trs bien pourquoi l'hypersexualisation laquelle
sont soumis de nos jours les enfants est toxique non parce qu'elle
produit spcifiquement des anomalies ou des pathologies mais parce
qu'elle va rencontre de laisser se constituer ce temps de jachre dont
l'enfant doit pouvoir disposer pour pouvoir grandir psychiquement.

Conclusion
L'hypersexualisation risque bien d'interfrer avec le trajet propre
de l'enfant en lui fournissant non pas tant des rponses sa question

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

53

que des occasions de se distraire de celle-ci. Il est essentiel qu'il puisse


soutenir ce questionnement de ses forces propres et qu'il trouve chez
ceux qui l'entourent l'appui qu'il convient pour le [48] conforter dans
sa recherche. Or le fait de le confronter sans cesse cette sexualit,
essentiellement auto-rotique comme je l'ai fait entendre, va avoir
pour effet dltre de l'exciter, de le contraindre ragir sans cesse, et
de le priver ainsi de trouver son propre point d'appui. Ce qui ne pourra
que le dtourner de travailler frayer sa propre voie et pourra mme
finir par teindre son dsir.
C'est alors tout le travail de sublimation qui risque d'tre atteint et
ceci, d'autant plus que, paralllement et sous la houlette du clivage
que nous venons d'voquer, il sera dni que la sexualit infantile
existe bel et bien, qu'elle doit suivre un trajet, assumer des
renoncements, consentir une hirarchisation.
En un mot comme en cent, quoiqu'il en soit de nos volutions et de
nos progrs, il faudra toujours que l'enfant grandisse autant dans sa
tte que dans son corps. Ce trajet n'est nullement le fruit d'une
volution spontane car il reste tributaire du renversement qui doit
assurer la prvalence du collectif, et cette tche est toujours de rigueur
mme si l'appui qu'elle prenait dans la subordination aux exigences de
la procration n'est plus de mise. nous de penser comment continuer
fournir les repres culturels pour continuer de transmettre sa
ncessit.

Bibliographie
Freud
S.,
Confrences d'introduction la psychanalyse.
Gallimard, 1999.
Freud S., Les explications donnes aux enfants , In La vie
sexuelle, PUF, 1969.
Lebrun J.R, Un monde sans limite, rs-poche, 2010.
Menes M., L'enfant et le savoir : d'o vient le dsir d'apprendre ?,
Seuil, 2012.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

54

[49]

HYPERSEXUALISATION DES ENFANTS

Les mini-miss, missi dominici


d'une socit hyper-sexualise ?
Jean Blairon, Jrme Petit, Laurence Watillon 9

Retour au sommaire

lection mini-miss, mini-teenager, teenager et miss au titre de


Personality Belgium Wallonie
Ce site officiel propose un concours quatre catgories de
personnes : 5 9 ans, 10 12 ans, 12 16 ans et 17 27 ans. Tout un
continuum en somme...
Le concours se veut diffrent des autres concours : Nous
mettons en avant la Personnalit de nos candidates et nous ne nous
basons pas uniquement sur des critres physiques bien dfinis par la
mode. Le concours se donne mme une vise quasi thrapeutique :
L'an pass nous avons constat que beaucoup de jeunes filles,
9

Les auteurs collaborent l'asbl RTA, association d'ducation permanente


et service de formation agr pour le secteur de l'aide la jeunesse.
L'association publie un magazine d'intervention www. intermag.be qui tudie
principalement les formes contemporaines de la domination et les rsistances
qu'elle rencontre, comme les conflits qu'elle suscite.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

55

malgr des apparences de petites princesses , souffraient d'un grand


manque de confiance en elles, d'o leur participation ce concours.
Il reste que le site se targue de succs quelque peu diffrents : telle
1ere Dauphine est devenue la candidate belge de Secret Story 4 et a
particip ensuite la tlralit Les Anges... , telle Miss nationale a
fait un passage dans le Juste Prix sur RTL, a particip divers
dfils, telle autre a particip Miss Fashion Night ... Sans
compter les diverses expriences suite au Concours (dfils, pub,
shooting... et bien d'autres expriences et dbouchs ) (sic)...
[50]
Ce genre de concours de mini-miss n'est pas isol : on peut voter
sur internet pour lire, sur base de photographies, des Miss
Princesse ; la plus jeune prsente dans le hit de septembre 2012 a 6
ans... la logique est clairement calque sur les concours adultes, elle
est souvent agrmente des mmes dnis ou justifications oiseuses
comme on l'a vu ci-dessus.
Le phnomne suscite un double malaise : le fait lui-mme, dans
ses ambiguts, engendre une gne assez gnrale (Est-ce bien
tolrable ? Doit-on interdire ?), mais de surcrot, l'argumentaire que
l'on est tent de mobiliser n'est pas d'office assur : au nom de quoi
faut-il le cas chant intervenir ? Le reproche qui est fait la socit
d'tre hyper-sexualise est-il un argumentaire adquat ?
L'analyse institutionnelle nous invite aborder ce genre de
problmatique en partant du global. Il convient alors de se demander
de quelle socit ces fillettes, leurs parents et les autres
protagonistes sont-ils les interprtes et pour quelle religion
officient-ils ? 10.
Nous serons amens ainsi poser que les concours des mini-miss
se situent au croisement de plusieurs courants ; leur cumul permet une
domination culturelle qui s'avance sous les traits d'une libration
dvoye, qu'il s'agit en l'occurrence de rendre dsirable.

10

Ces deux questions traduisent les bases d'une approche institutionnelle


telle que la prnait Flix Guattari.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

56

Premier dcodage
La notion d'hypersexualisation ne semble en soi ni facilement
situable, ni d'office contestable : comment dterminer ce surplus de
grandeur de la sexualisation (par rapport quelle norme ?) ; au nom
de quoi pourrait-on considrer que cette manifestation de la vie serait
occupe envahir excessivement l'espace socital ?
L'crivain Bernard Nol par exemple ne donne pas une [51] valeur
ngative ce qu'il appelle une amplification ; il compare
l'rotisme et la culture, pour voir dans ces deux pratiques, lorsqu'elles
s'amplifient, la manire dont l'espce humaine suspend sa condition
mortelle :
L'amplification de l'nergie du dsir par son contrle caractrise
aussi bien la crmonie rotique que le travail artistique : le contrle
ordonne la force tumultueuse et la perfectionne, mais ce qu'il ralise ainsi
est bien plus significatif encore puisqu'en faisant durer, il amnage
l'intrieur de l'acte le plus phmre une sortie du temps, qui donne sur
l'immortalit. Cette sortie, que ralise la perptuation de l'espce aussi
bien que la mise au monde d'un objet artistique, est brve et incalculable :
elle constitue le saut qualitatif par lequel l'individu drobe un instant la
puissance de la dure. 11

Le terme hypersexualisation ncessite donc d'tre qualifi aussi


prcisment que possible si on veut viter que son emploi ne donne
lieu des confusions regrettables, aux connotations moralistes
conservatrices.
Si les exhibitions de fillettes habilles comme des vamps
labellises par la mode peuvent tre juges inopportunes, ce n'est pas
comme manifestation d'une hyper-prsence de la sexualit dans
l'espace public, mais peut-tre au nom de trois ordres de raisons bien
diffrentes.
11

Nol B., Les peintres du dsir, Belfond, Paris, 1992, p. 10.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

57

Au nom d'une prcocit contestable


On peut craindre en l'occurrence que de trs jeunes filles ne soient
prcipites trop tt dans une imitation des attitudes adultes qui
arrangent particulirement
La construction de leur subjectivit peut s'en trouver affecte.
Le phnomne n'est ni anodin ni spcifique au cas de figure des
mini-miss ; on pense par exemple aux photos [52] d'Irena Ionesco,
reprsentant, dans les annes 1970, sa trs jeune fille nue dans des
attitudes de provocation sexuelle et faisant carrire grce cette
exhibition.
Sa fille, ralisatrice du film My little princess en parle
aujourd'hui ainsi :
Ma mre m'a fait poser dans des photos la limite de la
pornographie ds l'ge de 4 ans. Trois fois par semaine, pendant dix
ans. Et c'tait du chantage : si je ne posais pas, je n'aurais pas de belles
robes. Et surtout je ne verrais pas ma maman. Ma mre ne m'a jamais
leve ; notre seul rapport, c'tait les photos. Ce qu'on ne voit pas dans
le film, c'est qu'elle m'a aussi vendue des photographes rotiques,
elle a t une mre maquerelle. Je n'ai jamais touch un seul centime
sur les images. C'est elle qui habitait le grand appartement, avec les
robes. Jusqu' 9 ans, je n'avais pas le droit d'avoir des camarades. J'ai
enjamb la fentre et je ne suis jamais revenue. 12
Pendant des annes, je n'ai pas eu de regard sur mon histoire.
Dans le milieu, j'tais d'abord la fille d'Irina Ionesco, et j'tais trs
attaque si je disais simplement que ses photos dnudes, aussi
potiques soient-elles, et pour certaines, trs crues, m'avaient fait du
mal. Trs tt, je me suis sentie en friche, le corps attaqu dans son
intimit, c'tait 'no future', aucun avenir amoureux possible. On me
rtorquait : 'Comment oses-tu t'en prendre l'uvre de ta mre ?' Mais

12

URL.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

58

j'aurais aim un droit de parole. Ne pas tre prisonnire de ces photos


qui ont un effet chamanique. 13
Au nom d'une instrumentalisation
L'exemple prcdent nous met sur la voie d'un deuxime
problme : ces enfants peuvent devenir des instruments de stratgie
d'adultes cherchant se distinguer dans un univers donn, et pas
seulement dans [53] le champ artistique videmment : ce peut tre
aussi bien un microcosme social, mme peu favoris.
C'est bien l'ide du concours, qui impose une concurrence, et, pour
ceux qui sont victorieux, qui consacre une hirarchie, mme drisoire.
Les concours des mini-miss peuvent ainsi transformer l'enfant en
instrument enferm dans la stratgie de victoire de l'adulte.
L encore, il convient de placer ces comportements dans la
globalit qui leur donne sens : le dveloppement d'un march de
l'intime, qui ouvre un nouveau champ conqurir au secteur priv,
sous couvert d'offrir des modes de s'enrichir ceux qui, exclus de
modes plus traditionnels, choisissent de vendre leur intimit sous
diverses formes. 14
Au nom d'une dlgitimation de l'exprience
de construction de soi
Alain Touraine dans Le monde des femmes parle ainsi du vol
de l'image que les femmes ressentent par rapport l'exploitation de
leur corps par la publicit. Il cite cette intervention d'une femme :
D'abord, je ne me reconnais pas dans ces femmes qui sont sur les
affiches ; leurs jambes ne sont pas comme les miennes... Dclaration
apparemment banale, mais elle ajoute : Quand je rentre chez moi, je me
regarde dans le miroir et je vois que je n'ai plus de visage, de cheveux... Ils
13
14

Liberation.fr.
Terouga, La nouvelle conomie de l'intime , http://quefaire.com.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

59

m'ont vol mon image. Mot extraordinaire. Dans le monde de la


communication, se faire voler son image est analogue ce que fut dans la
socit industrielle se faire exploiter dans son travail. Dans les deux cas
est dfini un rapport de domination.

L'auteur argumente ensuite que la prolifration d'images


connotation sexuelle correspond en fait une privation :
Le scandale n'est pas dans l'exposition d'un corps charg de
sexualit ; il rside, l'inverse, pour la femme [54] concerne, c'est--dire
pour toutes les femmes, dans la vue d'un corps priv de sexualit, qui a t
transfr sur des marchandises. 15

Si nous suivons cette voie, nous articulons, comme l'auteur,


sexualit et cration de soi (nous recoupons alors la dfinition de
l'rotisme propose par Bernard Nol). Mais c'est pour soutenir que la
prolifration d'images connotation sexuelle, par exemple
publicitaires, correspond quant elle une dsexualisation au profit
d'une rotisation marchande de l'environnement.
Les concours s'inscrivent dans cette perspective, puisqu'il s'agit
d'imiter, de faon oblige, les images virtuelles prgnantes, jusque
dans leurs strotypes sexistes le plus souvent : le dfil et le shooting
sont l'image de cette imitation, o la dcouverte et la construction
autonome de soi font l'objet d'un rapt prmatur.
Assez paradoxalement, l'alignement sur le strotype est alors la
condition de l'espoir de distinction.

15

Touraine A., Le monde des femmes, Fayard, Paris, 2006, p. 121.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

60

Deuxime dcodage
Ces trois lments ne trouvent eux-mmes leur signification que
relis des mcanismes plus larges qui les dterminent, d'une part,
mais que ces lments alimentent d'autre part, pour leur donner toute
leur force.
L'attitude pastorale
Par ces termes, Thierry Gaudin dsigne une propension des
institutions adopter des attitudes d'levage 16.
Il les voque ainsi : au-del de leur mission officielle, les coles,
les hpitaux... adoptent des attitudes contradictoires et en viennent
considrer les bnficiaires comme un cheptel, qu'ils peuvent soigner,
entretenir, mais comme tel.
[55]
L'analyse institutionnelle s'est donne pour tche de mettre au jour
cette contradiction, nous y reviendrons : on se souvient du travail de
Goffman sur l'hpital, de Fernand Oury sur l'cole...
Force est de constater aujourd'hui que la tche est loin d'tre
termine...
Ainsi l'institution familiale peut adopter vis--vis de ses enfants
une attitude pastorale, que le dressage prparatoire au concours rvle
d'une faon particulirement claire. Les attentes et exigences de
certains parents vis--vis de l'institution scolaire nous paraissent
d'ailleurs relier une telle attitude pastorale.

16

Gaudin T., L'coute des silences, U.G.E., Paris, 1978.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

61

Une culture de l'exhibition


Si nous prenons maintenant, la suite de Goffman, le point de vue
des individus comme des ayant droit sur un certain nombre de
rserves , nous pouvons dvelopper une autre lecture des trteaux
sur lesquels dfilent les mini-miss.
Goffman dfinit en effet les individus comme propritaires d'un
certain nombre de territoires rservs qui sont susceptibles d'tre
l'objet de violations 17.
Sans entrer dans le dtail de la gographie de ces territoires, disons
qu'ils peuvent tre matriels (comme le corps lui-mme) ou
immatriels (un certain nombre d'informations doivent n'tre
accessibles qu'avec la permission de leur propritaire : le droit la vie
prive les consacre d'une certaine manire). Ces territoires peuvent
aussi tre externes l'individu (ils sont par exemple spatiaux : l'espace
autour de l'individu est considr comme la zone protectrice laquelle
il a droit et qui est rgie par un noli tangere ), mais bien entendu,
aussi, internes lui (ce que la tradition philosophique appelle la
conscience, par exemple).
[56]
Goffman construit ainsi une grammaire subtile des territoires
sociaux en termes de droits sur des rserves , droits qui peuvent
tre menacs ou bafous.
Les types de violations releves par le sociologue sont au nombre
de quatre :
L'intrusion (l'invasion d'un territoire) ; la revendication excessive
(l'extension illgitime d'un territoire) ; l'auto-souillure (l'autoviolation) ; et, enfin, l'exhibition (l'talement indcent ou obscne
d'une rserve).

17

Goffman E., Les territoires du moi , La mise en scne de la vie


quotidienne, tome 2, Minuit, Paris, 1973.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

62

Bien entendu, ces violations dpendent des situations (certains


lieux, comme la plage, autorisent par exemple des comportements
qui seraient considrs comme des exhibitions dans d'autres
contextes) et des cultures.
Le triomphe du cybermonde a, nous semble-t-il, fait bouger
significativement les frontires contextuelles des violations.
Nous pourrions dire que la culture du cybermonde glisse vers un
devoir d'exhibition prsent comme (ou travesti sous) un mode de
ralisation et de reconnaissance.
L'argumentaire serait le suivant.
Nous vivons une dlgitimation gnralise de ce qui se passe
seulement ici et maintenant (de ce qui est actuel), au profit de ce qui
en est virtualis (catapult dans le monde des mdias au sens large).
Un vnement ou une personne reoit, par exemple, une plus-value de
ralit et d'importance du fait qu'ils passent la tlvision . Pierre
Bourdieu prsente ainsi les Prsidents de partis comme des
banquiers distribuant aux membres les profits symboliques d'un
passage la tlvision (par exemple reprsenter le parti un dbat).
Nous retrouvons ici la formule de Paul Virilio : aujourd'hui, le
virtuel est plus rel que l'actuel.
[57]
Les rseaux sociaux constituent ainsi la virtualisation du
social : l'interaction actuelle, ce que Goffman appelait la relation en
face face et qu'il considrait comme le terreau de l'existence
humaine est dlgitime au profit d'une relation virtuelle.
Exister rellement devient ainsi tre consultable (et tre
consult).
Facebook, dont certains prtendent qu'il fut l'origine une
technique d'intrusion (il se serait agi de faire circuler des potins
sur la vie prive des tudiant(e)s) est devenu le support d'un devoir
d'exhibition : exister, c'est tre suivi sur sa page. Le
consultable est un mixte de dsirable et de vendable, pouvant

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

63

appeler la surenchre, comme le sexting ou le sexpicing 18 (surtout,


probablement, quand on est ou s'estime dpourvu de capital
symbolique) 19.
On comprend ds lors que la rhtorique du dvoilement soit
omniprsente dsormais : une vedette est celle qui se livre ou
se dvoile en toute intimit (sic) 20 : l'exhibition devient la
voie royale de la stratgie de distinction formate.
Ainsi de ces histoires publies sur des sites comme
adoskuat , qui font l'objet d'un vote de popularit (le jour de la
consultation du site, la 18e promue n'avait, selon ses dires, que 13
ans). Aurore (14 ans dclars) y dcrit avec force dtails comment elle
a trouv le plaisir quelques heures aprs un tchat chaud et anim
avec son bel ange virtuel rencontr il y a 6 mois sur la toile...
[58]
L'emploi des lieux communs de la rhtorique pornographique est
patent dans son tmoignage .
En boomerang, il n'est donc pas tonnant que l'exhibition
actuelle gagne du galon et les concours des mini-miss en
constituent une manifestation : ne s'agit-il pas de se confronter au
classement, notamment sur un curseur de dsirabilit format ?
Le march des moins de 13 ans pour l'instant encore interdit aux
industries du virtuel, du moins en principe, constitue dans ce contexte,
videmment, un enjeu majeur pour les rseaux sociaux 21 : le
18

Il s'agit de l'envoi de messages connotation sexuelle affirme ou de


photographies o l'metteur se met lui-mme en scne de faon rotique.
19
Et ceux qui en sont pourvus justifient leur prsence en disant qu'il est
impossible de ne pas en tre : on retrouve l une des caractristiques de
l'institution totale en tant que machine dculturer : ceux qui y sont enferms
finissent par penser qu'il est impossible d'y chapper (cfr. J. Blairon, J. Fastrs,
E. Servais et E. Vanhe, Une hypothse sur les caractristiques de
l'institution totale virtuelle . in L'institution recompose, tome 2, L. Pire,
Bruxelles, 2001.
20
Les termes sont issus d'une interview, choisie au hasard, de Nolwen Leroy
dans La libre essentielle du 1/02/09/2012. La chanteuse s'est livre, heureuse
et confiante ...
21
Certains avancent que l'interdiction n'est pas respecte dans un cas sur
deux et que Facebook aurait dpens quelque 600.000 dollars en lobbying
auprs de la Fdral Trade Commission pour assouplir les rgles autour des

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

64

formatage ne peut videmment mieux se porter que lorsqu'il est aussi


prcoce et gnralis que possible.
Une marchandisation de l'motion voluptueuse
La relation de dsir est ainsi peu peu annexe au domaine public
tel qu'il est envahi par la logique d'exploitation : les rserves
matrielles et immatrielles que l'individu accepte de publier
deviennent un des capitaux dterminants dans la course la
distinction (ou, plus simplement, l'existence confirme
virtuellement), elle-mme formate par l'arsenal narratif consumriste.
On enchane l deux paradoxes : le priv le plus rserv (le dsir)
ne devient rel que s'il est (virtuellement) public ; le public est
dsormais un champ envahi par les intrts (capitalistes) privs.
On ne peut plus facilement comprendre le mcanisme de ce double
paradoxe qu'en se reportant une scne emblmatique du roman de
Marguerite Duras Un barrage contre le Pacifique . On sait que la
mre de l'hrone mineure, institutrice, a plong sa famille dans la
misre suite des erreurs et des obstinations dommageables (sa
folie ). Un Chinois remarque la [59] trs jeune fille et commence
la frquenter, sous l'il hypocrite de la maman, qui profite vnalement
de ces rencontres tout en feignant de les rprouver.
Un jour, le Chinois supplie la jeune fille de se laisser regarder nue
dans la salle de bains. Suzanne refuse instinctivement. Mais les
supplications font leur chemin :
Il avait trs envie de la voir. Quand mme c'tait l l'envie d'un
homme. Elle, elle tait l aussi, bonne tre vue, il n'y avait que la porte
ouvrir. (...) Ce n'tait pas fait pour tre cach mais au contraire pour tre
vu et faire son chemin de par le monde, le monde auquel appartenait
quand mme celui-l, ce M. Jo.

donnes personnelles des moins de 13 ans. Source : http://www.lefigaro.fr.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

65

Au moment o elle va accepter, le Chinois lui promet un


phonographe :
C'est ainsi qu'au moment o elle allait ouvrir et se donner voir au
monde, le monde la prostitua. 22

On imagine facilement ce que l'invasion du virtuel peut apporter


cette exprience de prostitution visuelle.
Il nous semble en effet que l'univers culturel dans lequel baignent
les concours des mini-miss (univers qui les lgitimise et que ces
concours alimentent) est bien celui que Paul Virilio dsigne comme le
complexe sexe-culture-pub 23, o les frontires entre ces activits
sont systmatiquement estompes : les hybrides sont omniprsents,
comme chacun peut le voir 24.
S'il s'agit bien, dans notre socit, de tendre la marchandisation
de l'motion voluptueuse, comme le prtend Pierre Klossowski 25, cet
estompement peut tre considr comme un point-cl de la stratgie.

22

Duras M., Un barrage contre le Pacifique, Gallimard, coll. Folio. Paris,


1950, p. 73.
23
En cho la fameuse formule de Roosevelt critiquant le pouvoir du
complexe militaro-industriel.
24
Cfr Virilio P., La bombe informatique, Galile, Paris, 1998. Ne donnons en
exemple que cette initiative du muse Lopold de Vienne qui a offert pendant
la canicule de 2005 une entre gratuite chaque visiteur qui se prsente nu ou
en maillot de bain pour se rafrachir , dans les salles climatises, devant
l'exposition The Naked Truth ... Les commentaires de la conservatrice
mobilisent une justification esthtisante ( Nous trouvons qu'un corps nu est
tout aussi beau qu'un corps habill ), tandis que le directeur commercial (sic)
fait un aveu marketing ( L'objectif tait d'aider les gens lutter contre la
chaleur, mais aussi de crer un mini-scandale ).
25
L'intgrit de la personne n'existe absolument pas ailleurs du point de
vue industriel que dans et par le rendement valuable en tant que monnaie ,
Klossowski R, La monnaie vivante, Jolle Losfled, Paris, 1994, p. 74.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

66

Troisime dcodage
Dans la ligne de cet argumentaire, nous pouvons enfin considrer
les concours de mini-miss et la galaxie culturelle dans laquelle ils se
meuvent comme la pointe apparente d'une nouvelle transversale
ngative.
Le concept de transversalit ngative indique de manire critique
que les institutions remplissent des missions tout autres que celles
qu'elles affichent : l'hpital psychiatrique peut dtruire la culture de
ses patients, l'cole peut prparer la servilit requise d'une chair
canon ou d'une main-d'oeuvre considre comme un troupeau de btes
de somme.
En l'occurrence, il est utile de voir que de trs nombreuses
institutions (sociales, ducatives, culturelles) se font aujourd'hui les
transmetteurs de modles qui font de la logique entrepreneuriale et
consumriste le seul modle lgitime d'action, y compris sur soi : il
faut se considrer comme un capital dvelopper, s'investir sans cesse
et sans fin, devenir le petit entrepreneur de sa propre existence .
Ce n'est pas seulement la cration d'un march de l'intime qui est
en cause, c'est aussi l'obligation d'aborder l'intime dans la logique du
march.
La logique managriale qui demande au travailleur de se
donner sans compter (c'est--dire d'accepter de s'auto-exploiter) pour
atteindre un optimum productif , est ainsi produite prcocement par
les logiques ducatives qui demandent l'enfant [61] d'tre
acteur de son apprentissage (tel que dfini, toutefois, par
l'institution).
On pourrait de mme reprer l'mergence d'un optimum
jouissif auquel nous sommes pris de tendre (via les investissements
et achats requis) pour nous raliser pleinement. Une cohorte de
spcialistes peut nous y aider, publis dans des priodiques consacrs
au soin de soi . 26
26

La rhtorique du dvoilement se conjoint ici celle de la dcouverte


formate : via un questionnaire scientifique , dcouvrez si vous tes prte

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

67

Leur rhtorique correspond trait pour trait au langage des


sminaires en management, y compris dans l'emploi d'une langue
caoutchouc , o on peut affirmer tout et son contraire 27.
Sous un discours de libration empreint de transversale ngative,
on trouve donc l'apologie d'une logique entrepreneuriale dbride
(sans limites), tout autant que l'apologie d'une domination masculine
que l'on aurait pu croire rvolue, sous prtexte videmment, pour les
femmes, de se trouver : les non ne sont-ils pas des oui qui
s'ignorent (et risquent de faire passer ct de l'extase, faute de se
lcher ) ?
La rhtorique du dvoilement (contraint) et de la dcouverte
(formate) constituent des ingrdients majeurs d'une culture de la
sensure o l'on peut tout dire (et tout faire) puisque cette libert sert
l'asservissement une domination invisible.
L'abus de langage dtriore la relation sociale et prive le sens de son
sens. (...) La privation de sens ou sensure est l'arme absolue de la
dmocratie : elle permet de tromper la conscience et de vider les ttes sans
troubler la passivit des victimes.

[62]
L'art d'aujourd'hui, tellement soumis au march, est l'exemple mme
d'une soumission la sensure, qui passe pour la libert. 28

pimenter vos rapports , et ainsi vivre (votre) fminit 100% et parvenir


la jouissance. Telle est la nouvelle logique des parvenu(e)s du capital
culturel, telle que la promeuvent tant de publications (ici la revue
Sensuelle , t 2012).
27
Le Goff J.-R, Modernisation et barbarie douce , in La gauche
l'preuve, 1968-2011, d. Perrin, 2011, pp. 201 et sq.
28
Nol B., La castration mentale, P.O.L, Paris, 1997, p. 23.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

68

Agir collectivement ?
Au terme de notre exploration, il nous semble que c'est bien cette
sensure dont les enfants qui concourent au titre de mini-miss sont
in fine les prtres(se)s involontaires. Mais c'est aussi cette culture
unidimensionnelle d'un nouveau genre (la libration qui sensure)
qui explique la difficult que rencontrent ceux qui veulent s'y opposer.
Si l'on s'accorde gnralement 29 pour promouvoir des actions de
prvention ducative (lutter contre les strotypes, dfendre une
parentalit qui tient compte de la subjectivation des enfants,
information gnralise sur la sexualit...), il semble que l'action
politique hsite sur la voie suivre en matire de droit.
Nous pensons que cette hsitation tient au fait que depuis plusieurs
dcennies, le rle rgulateur de l'tat a t dlgitim et que la
position dominante consiste promouvoir tous azimuts la libert des
marchs et en attendre la solution tous les problmes que nous
rencontrons.
Le nouveau march de la libration intime des corps, au profit
d'une sensure gnralise, a ds lors de beaux jours devant lui.
[63]
Un renversement significatif de tendance ne peut s'esprer que via
des ripostes qui s'attaquent au capital symbolique des entrepreneurs
abusifs, via la dfense de l'autonomie critique de la culture et via des
alliances d'envergure d'acteurs qui identifieraient la nouvelle
transversalit ngative comme un adversaire commun, dans
l'entreprise, dans l'cole, dans les industries culturelles.
29

De Vos B., Dlgu gnral aux droits de l'enfant de la Fdration


Wallonie-Bruxelles, Enfance, jeunesse et sexualit , Avis consult sur
http://www.dgde.cfwb.be/index.php?id=3475.
Jouanno C, Snatrice de Paris, Contre l'hypersexualisation, un nouveau
combat pour l'galit , Rapport parlementaire, 5 mars 2012.
Centre d'analyse stratgique, service du Premier Ministre de la Rpublique
Franaise, Hypersexualisation de l'espace public : comment protger les
enfants , la note d'analyse, n 267, mars 2012.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

69

Bibliographie
Goffman E., Asiles, tudes sur la condition sociale des malades
mentaux, Minuit, Paris, 1968.
Guattari F., La rvolution molculaire, ditions Recherches, coll.
Encres , Paris, 1977.
Le Goff J.-R, La barbarie douce, La modernisation aveugle des
entreprises et de l'cole, La Dcouverte, Paris, 2003.
Lourau R., L'analyse institutionnelle, Minuit, Paris, 1970.
Sfez L, La sant parfaite, Critique d'une nouvelle utopie, Seuil.
Paris, 1995.
Touraine A., Un nouveau paradigme Pour comprendre le monde
d'aujourd'hui, Fayard, Paris, 2005.
Virilio P., L'motion publique , In L'accident originel, Galile.
Paris, 2005.
Wieviorka, La violence, Hachette, coll. Pluriel sociologie, Paris.
2005.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

70

[64]
Temps d'Arrt / Lectures
Derniers parus
La clinique de l'enfant : un regard psychiatrique sur la condition
enfantine actuelle. Michle Brian.
Qu'est-ce qu'apprendre ? Le rapport au savoir et la crise de la
transmission. Dominique Ottavi.
Points de repre pour prvenir la maltraitance. Collectif.
Traiter les agresseurs sexuels ? Amal Hachet.
Adolescence et inscurit. Didier Robin.
Le deuil prinatal. Marie-Jos Soubieux.
Loyauts et familles. L. Couloubaritsis, E. de Becker. C.
Ducommun-Nagy, N. Stryckman.
Paradoxes et dpendance l'adolescence. Philippe Jeammet.
L'enfant et la sparation parentale. Diane Drory.
L'exprience quotidienne de l'enfant. Dominique Ottavi.
Adolescence et risques. Pascal Hachet.
La souffrance des martres. Susann Heenen-Wolff.
Grandir en situation transculturelle. Marie-Rose Moro.
Qu'est-ce que la distinction de sexe ? Irne Thry.
L'observation du bb. Annette Watillon.
Parents dfaillants, professionnels en souffrance. Martine Lamour.
Infanticides et nonaticides. Sophie Marinopoulos.
Le Jeu des Trois Figures en classes maternelles. Serge Tisseron.
Cyberdpendance et autres croquemitaines. Pascal Minotte.
L'attachement, un lien vital. Nicole Guedeney
L'adolescence en marge du social. Jean Claude Quentel.

Jean Blairon, Hypersexualisation des enfants. (2012)

71

Homoparentalits. Susann Heenen-Wolff.


Les premiers liens. Marie Couvert. Fonction maternelle, fonction
paternelle. Jean-Pierre Lebrun.
Ces familles qui ne demandent rien. Jean-Paul Mugnier.
vnement traumatique en institution. Delphine Pennewaert et
Thibaut Lorent.
La grossesse psychique : l'aube des liens. Genevive Bruwier.
Qui a peur du grand mchant Web ? Pascal Minotte.
Accompagnement et alliance en cours de grossesse. Franoise
Molnat
Le travail social ou l'Art de l'ordinaire . David Puaud.
Protection de l'enfance et paniques morales. Christine Machiels et
David Niget.
Jouer pour grandir. Sophie Marinopoulos
Prise en charge des dlinquants sexuels. Andr Ciavaldini.
Retrouvez nos auteurs suryapaka.be pour des entretiens vido,
confrences en lignes.

Fin du texte