NOMBRE

1 confianza y
desconfianza

ETAPAS DE LA TEORA DE ERICKSON

Este estadio transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses
de vida, y depende de la relacin o vnculo que se haya creado con la
madre.
La relacin con la madre determinar los futuros vnculos que se
establecern con las personas a lo largo de su vida. Es la sensacin de
confianza, vulnerabilidad, frustracin, satisfaccin, seguridad la que
puede determinar la calidad de las relaciones.

2. Autonoma Empieza desde los 18 meses hasta los 3 aos de vida del nio.
vs Vergenza y
Durante este estadio el nio emprende su desarrollo cognitivo y
duda
muscular, cuando comienza a controlar y ejercitar los msculos que se
relacionan con las excreciones corporales. Este proceso de aprendizaje
puede conducir a momentos de dudas y de vergenza. Asimismo, los
logros en esta etapa desencadenan sensacin de autonoma y de
sentirse como un cuerpo independiente.

3 Iniciativa vs
Culpa

3 hasta los 5 aos de edad.

El nio empieza a desarrollarse muy rpido, tanto fsica como
intelectualmente. Crece su inters por relacionarse con otros nios,
poniendo a prueba sus habilidades y capacidades. Los nios sienten
curiosidad y es positivo motivarles para desarrollarse creativamente.
En caso de que los padres reaccionen de negativamente a las preguntas
de los nios o a la iniciativa de stos, es probable que les genere
sensacin de culpabilidad.

4 Laboriosidad
vs Inferioridad

6-7 aos hasta los 12 aos.

Los nios muestran un inters genuino por el funcionamiento de las
cosas e intentan llevar a cabo muchas actividades por s mismos, con su
propio esfuerzo y poniendo en uso sus conocimientos y habilidades. Por
esa razn es tan importante la estimulacin positiva que pueda ofrecerle
la escuela, en casa o por el grupo de iguales. ste ltimo comienza a
adquirir una relevancia trascendental para ellos.
En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las
comparaciones con otros, el nio puede desarrollar cierta sensacin de

inferioridad que le har sentirse inseguro frente a los dems.

Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una

pregunta se formula de forma insistente: quin soy?

5 Exploracin
de la Identidad Los adolescentes empiezan a mostrarse ms independientes y a tomar
vs. Difusin de distancia de los padres. Prefieren pasar ms tiempo con sus amigos y
Identidad
comienzan a pensar en el futuro y a decidir qu quieren estudiar, en qu
trabajar, dnde vivir, etc.
La exploracin de sus propias posibilidades se produce en esta etapa.
Comienzan a apuntalar su propia identidad basndose en el las
experiencias vividas. Esta bsqueda va a causar que en mltiples
ocasiones se sientan confusos acerca de su propia identidad.

6 Intimidad
frente a
aislamiento

Comprende desde los 20 aos hasta los 40, aproximadamente.

La forma de relacionarse con otras personas se modifica, el individuo
empieza a priorizar relaciones ms ntimas que ofrezcan y requieran de
un compromiso recproco, una intimidad que genere una sensacin de
seguridad, de compaa, de confianza.
Si se evade este tipo de intimidad, uno puede estar rozando la soledad o
el aislamiento, situacin que puede acabar en depresin.

7
Transcurre entre los 40 hasta los 60 aos.
Generatividad
Es un lapso de la vida en el que la persona dedica su tiempo a su familia.
frente a
estancamiento Se prioriza la bsqueda de equilibrio entre la productividad y el
estancamiento; una productividad que est vinculada al futuro, al
porvenir de los suyos y de las prximas generaciones, es la bsqueda de
sentirse necesitado por los dems, ser y sentirse til.

El estancamiento es esa pregunta que se hace el individuo: qu es lo

que hace aqu sino sirve para nada; se siente estancado y no logra
canalizar su esfuerzo para poder ofrecer algo a los suyos o al mundo.

8 Integridad
del yo frente a
desesperacin

Este estadio se produce desde los 60 aos hasta la muerte.

Es un momento en el que el individuo deja de ser productivo, o al menos
no produce tanto como era capaz anteriormente. Una etapa en la que la
vida y la forma de vivir se ven alteradas totalmente, los amigos y
familiares fallecen, uno tiene que afrontar los duelos que causa la vejez,
tanto en el propio cuerpo como en el de los dems.

La teora psicosocial de Erikson

Considero que Erikson hace una gran aportacin describiendo las 8 etapas en su
teora psicosocial hacia la educacin ya que como futuros docentes no
relacionamos con adolescentes, en la cual tenemos que conocer a nuestros
alumnos y muchas veces se nos hace difcil entenderlos ya que sabemos que se
encuentran en una etapa de cambios, en donde ellos se preguntan quin es, que
va hacer de su vida, si quiere tener pareja, donde ellos deben separarse de los
padres para que ellos busquen sus propias identidades .
Es muy importante conocer las 8 etapas para poder identificar en el mbito
educativo ya que Erikson relaciona y toma en cuenta el entorno social a diferencia
de Freud, a manera de conclusin las etapas estn muy relacionadas con lo que
vivimos en la vida diaria cada individuo ya sean negativas o positivas que parten
desde nuestro nacimiento hasta la vejes, en nuestro desarrollo como maestros
debemos saber que en la etapa de la secundaria tenemos una crisis de madurez
ya que el comportamiento del alumno cambia , ya que est surgiendo un cambio
tanto fsico como emocional que cambian en cada generacin, saber que todo los
humanos tienen las mismas necesidades bsicas y que cada sociedad debe cubrir

de algn modo esas necesidades, la relacin con las culturas ,que existen crisis
de desarrollos

que

implica un conflicto entre una alternativa positiva y otra

potencialmente nociva, muchas veces esto repercute a lo largo de la vida conocer

de las etapas ayudan a entender ms a los alumnos a poder guiarlos, escucharlos
y ayudarlos en su madurez.

ALUMNA : SNCHEZ FLORES KARINA LIZBETH

HISTORIA