A importncia dos brinquedos pedaggicos feitos de

sucata
Educao Infantil e a Importncia do Brincar
Outrora na idade mdia a criana no era vista com olhos diferentes, como algum
que precisasse de um cuidado especial ou de uma educao especfica, era tratada
igual aos adultos, s lhe faltava ainda o treinamento para as atividades necessrias
para sobrevivncia. Dessa forma, eram consideradas como uma subclasse que
amadureceria e tornaria-se um ser "racional".
J na Idade Mordena, h ateno e cuidados especficos para criana, que foram
percebidos ser diferente dos adultos. No seculo XIX, registros nos mostram Friedrich
Froebel, que viveu de 1782 a 1852 e foi um fundador dos primeiros modelos de
instituio para educao infantil, utilizava jogos e brincadeiras no aprendizado.
Froebel defendia ainda que, quanto mais ativa a mente da criana, mais ela
receptiva a novos conhecimentos. Assim, considerando os sentidos da criana, o
contato que ela cria com o mundo, respeitando os estgios de capacidade de
aprendizado e suas caractersticas especficas, que deve ser o ponto de partida
para o ensino. Mas, somente em 1988 quando houve a Constiuio da Repblica,
comeou-se a tratar a educao com importncia, dando o direito a criana de tla. Incumbiu-se o governo de garantir esse direito. Em 1990, a ECA (Estatuto da
Criana e do Adolescente) reafirmou esses direitos constitucionais em relao
Educao Infantil. Quatro anos depois, o MEC (Ministrio da Educao e Cultura)
publicou um documento para expanso de vagas e melhorias de atendimento,
ressaltando a necessidade da qualificao do profissional e uma formao para
atender a Educao Infantil.
A Educao Infantil tornou se responsabilidade de Municipio, na rede pblica de
ensino, oferecido tambm pela iniciativa privada, sob a superviso do sistema
municipal de ensino. Saliento que no obrigatoriedade o Municpio oferecer a
Educao Infantil. Cabe ao municpio atravs de um estudo oferec-lo.
Vemos a relevncia da Educao Infantil crescendo com passar dos tempos, o que
tem acarretado em crianas melhores em todos os aspectos. Umas das
caractersticas, dentre muitas, o brincar acompanhando o crescimento dessa
educao diferenciada da pr-escola. Assim, tambm temos estudiosos que
ressaltam que a importancia do brincar na formao educacional de significado
to grande para criana como trabalhar para um adulto, isso a faz feliz e a torna
mais propensa a ter uma pesonalidade bondosa e amvel.
Brincar
Piaget diz que a criana exploradora, construindo seu conhecimento, dando enfas
na inter-relao do ambiente com o individuo, compreende a utilidade e
funcionamento das estruturas do mundo.
Vygotsky aponta o brincar na primeira infncia um meio para o desenvolvimento
psicolgico e scio-cultural da criana, sendo fundamental pelo fato de poder criar

situaes diversas, de forma que imaginaria aquilo que passaria despercebido pela
criana na brincadeira se torna regra.
Wallon defende o brincar e o brinquedo juntos como uma forma de estruturao do
Eu da criana. Esse um meio que possibilita a construo da personalidade.
Quando se tem um espao organizado para isso e a disponibilidade desse material,
isso fundamentaria a fluidez das emoes e pensamentos, dando-lhe mais
conhecimento para se desenvolver uma pessoa completa.
Brincar nos mostra a importncia de se movimentar, pois atravs disso nos
relacionamos com os outros, meio ambiente, aprendemos mais sobre ns, limites,
capacidades e solucionar problemas. Ainda encontramos pessoas que no
desenvolveram as habilidades bsicas, prejudicando assim seu desenvolvimento
posterior. Por isso, a importncia da atividade fsica, principalmente nas sries
iniciais, como em todas as sries. Essa sociabilidade nos remete a uma
caracterstica que percebida: a participao das atividades apenas por prazer,
sem espera de recompensa ou castigo, assim, brincando, a criana busca um
sentido para vida.
Brincar com Brinquedos Reciclados
Todo brinquedo confeccionado com material reciclvel tende a dispertar
nas crianas novos interesses, desenvolve grandiosamente a criatividade,
mostrando as possibilidades de transformar objetos e tambm a destreza manual
na confeco dos brinquedos. Pode ser em grupo, ensinando a interao social e a
dividir o espao. Essa atividade recebida com muita euforia nas aulas, h muitas
possibilidades para criao, as cores, formas, objetos, fazendo a criatividade se
desenvolver mais ainda.
Agora imaginemos todo esse aprendizado, junto com conscientizao de meio
ambiente, j que nos dias de hoje se fala tanto em qualidade de vida,
sustentabilidade.
Existem inmeras possibilidades de prticas pedaggicas para se realizar isso
dentro de sala de aula. Imaginemos projetos e trabalhos escolares que podemos
fazer nas datas comemorativas, como semana do Meio Ambiente, dia da rvore ou
dia da gua. Enfim, acredito que daramos, alm de ensino, tambm a
conscientizao.
Brincar com brinquedo reciclado no apenas lazer, estimulao da criatividade ou
outros aspectos relevantes na criana, ou ainda um bom gerenciamento do lixo.
Quero abordar esse assunto como algo mais complexo, pois ao ter essa prtica
exercemos uma ao direta no meio ambiente e, consequentemente, na economia,
no comportamento humano e na cultura de nosso pas, que ainda no tem a prtica
habitual da reciclagem. Estamos orientando e conscientizando para a Educao
Ambiental e os resultados sero grandes, pois haver mudana nos valores e
comportamento das crianas, como alunos e pessoas em sociedade.
Por que reciclar?
Hoje, vivemos um crescimento populacional muito grande. Com isso, crescem as
indstrias e a quantidade de resduos orgnicos e inorgnicos. Dados de pesquisas

nos mostram que, desde 1980, a produo desses resduos tem aumentado
consideravelmente. Para ter uma pequena noo, a produo de lixo por dia de uma
pessoa aproximadamente de 5 kg. Imagine isso em nvel mundial. S no Brasil,
produzimos 240.000 toneladas por dia, incluindo todo tipo de lixo domstico,
tecnolgicos, radioativos, hospitalar, agrcola, industrial. Por isso, a reciclagem, que
significa transformar resduos j utilizados em novos produtos, tem sido uma das
solues para uma vida sustentvel.
Importncia da reciclagem
Entendamos que, quando reciclamos, alm de preservar o meio ambiente e gerar
riquezas materiais com os produtos reciclados (vidro, papel, plstico, alumnio...),
contribumos para a diminuio da poluio de solo, ar e gua. Essa relevncia se
abrange a outros segmentos do nosso dia a dia, que nos atingem de forma direta e
indireta, como a economia, sade, entre outros.
Os benefcios da reciclagem para sociedade
A sociedade tem sido umas das mais beneficiadas com o trabalho da reciclagem.
Hoje, muitas empresas esto adotando o processo de reciclagem para reduzir de
forma significativa os custo da produo, visando menos poluio para o meio
ambiente principalmente para as metrpoles. Esto sendo gerados muitos
empregos atravs deste trabalho. Cooperativas esto sendo criadas e dando
oportunidade e renda para muitas famlias carentes.
Hoje, esta orientao est nas escolas. Muitas crianas, adolescentes e jovens, so
orientados a separar seu lixo dentro da casa, sabendo que existe a reciclagem para
todo tipo de lixo, principamente os eletrnicos. H empresas que adotaram certas
medidas que podem ser tomadas como exemplo. Quando uma pessoa vai comprar
uma pilha ou qualquer tipo de bateria, se pede para que leve as que ele no usa
mais e sejam encaminhadas para os centros de reciclagem.
Se todos soubermos como utilizamos os recursos que temos, seja orgnico ou
inorgnico, com conscincia em breve teremos um mundo mais limpo, sustentvel
e mais desenvolvido. nesse caminho que poderemos alcanar o to sonhado
desenvolvimento sustentvel do planeta.
Escola, famlia e os cuidados com o meio ambiente.
A educao ambiental nasceu para dar conscincia ecolgica ao ser humano. Essa
educao na famlia e escola est totalmente ligada como um ciclo
completo precisa andar em conjunto para funcionar. a fonte de aprendizado das
primeiras idades, pois devem iniciar esse ensinamento. A criana precisa ser
orientada a preservar a natureza no seio familiar e na escola, isso nos mostra o
quo importante que a famlia tenha uma base de conhecimento prvio para
passar. E na escola principalmente, pois onde nascem os formadores de ideias.
Segundo Munhoz, uma das formas de levar educao ambiental comunidade
pela ao direta do professor na sala de aula e em atividades extracurriculares.
Atravs de atividades como leitura, trabalhos escolares, pesquisas e debates, os
alunos podero entender os problemas que afetam a comunidade onde
vivem; levados a refletir e criticar as aes de desrespeito ecologia, a essa

riqueza que patrimnio do planeta, e, de todos os que nele se encontram. E ainda

diz: Os professores so a pea fundamental no processo de conscientizao da
sociedade dos problemas ambientais, pois, buscaro desenvolver em seus alunos
hbitos e atitudes sadias de conservao ambiental e respeito natureza,
transformando-os em cidados conscientes e comprometidos com o futuro do pas.
Esse lao tende a se fortalecer mais para que obtenha sucesso na orientao
ambiental pedaggica, lembrando que estamos visando um futuro no distante.
preciso agir com conscincia.