Examenes Del I Quimestre.

Unidad Educativa Temporal
miguel malo
Gonzales
NIVEL: SUPERIOR
Instrumento de evaluacin
Sumativa
REA: CIENTIFICA
CURSO/AO EGB/BGU: Noveno
ASIGNATURA: Matemtica
GRUPOS/PARALELOS:A,B
QUIMESTRE:
Pgina 1 de 12
AO LECTIVO
2014 2015
Primero
BLOQUE CURRICULAR NO: 1, 2, 3
DOCENTE: ING. PABLO UZHCA

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION:
Aplica las operaciones con nmeros reales y fraccionarios en la resolucin de problemas.

Aplica correctamente los algoritmos de la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin de fracciones positivas y negativas. Efecta operaciones
combinadas con fracciones positivas y negativas.
Calcula la media, mediana moda y rango.
Comprende la diferencia entre variable cuantitativa y cualitativa.
ESTUDIANTE:
PRUEBA FIN DE BLOQUE
FECHA:
EXAMEN QUIMESTRAL
DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO
Reconocer y valorar la utilidad de

las fracciones y decimales para
resolver situaciones de la vida
cotidiana.
SUPLETORIO
REMEDIAL
VALOR
ITEMS
1.
Resuelva el siguiente problema.

La seora Ana acude al mercado el da Domingo y realiza las siguientes
compras: 1 balde de papas chaucha en $2.00; 2 libras de carne de cancho
en $4.80; 1 libro de leche en $1.80; 1 atado de ajo en $1.00; 5 libras de
tomate en $3.00; 3 libras de cebolla en $1.80. Si tena $20.00, cuanto
debe pagar en total por las compras y cuanto de vuelto debe recibir?
2 Logros
Leer y escribir nmeros racionales

de acuerdo a su definicin.
2.
Encierre en un crculo las fracciones generatrices de

,
, ,

Calcular la media, mediana y moda de
un conjunto de datos estadsticos
contextualizados en problemas
pertinentes
3.
Escriba V(Verdadero) o F (Falso) en los siguientes enunciados

Una variable cualitativa es aquella en la que se miden las caractersticas
de las personas como el color de la piel, color de los ojos, etc. ( )
Una variable cuantitativa discreta es aquella que puede tomar valores
numricos enteros ( )
Una variable cuantitativa continua es aquella que puede tomar valores
decimales ( )
Una variable cuantitativa discreta es aquella que puede tomar valores
decimales ( )
Una variable cuantitativa continua es aquella que puede tomar valores
numricos enteros ( )
2 Logros
5 Logros

miguel malo
Gonzales
4.
Sumativa
Pgina 2 de 12
Se ha hecho un estudio estadstico para saber la cantidad de libros ledos

durante un mes por un grupo de estudiantes. Obtenindose los siguientes
resultados.
1 0 3 2 1 2
2 2 1 1 1
3 1 1 1 3
1 3 0 0 2
Se pide:
a) Realizar una tabla de distribucin de frecuencias.
b) Elaborar un diagrama de barras.
c) Elaborar un diagrama de sectores
11 Logros
TOTAL
EQUIVALENCIA (10/10)
ELABORADO
VALIDADO
VISTO BUENO
___ / 20
___ / 10
DIRIGENTES
DOCENTE: Ing. Pablo

Uzhca.
DIRECTOR(A) DE REA: Lcda. Diana

Villa
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Lcda.
Luisa Pesantez
Dirigentes:
Ing. Pablo Uzhca, Ing. Tania Cando
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015

miguel malo
Gonzales
NIVEL: SUPERIOR
Sumativa
REA: CIENTIFICA
CURSO/AO EGB/BGU: Noveno
QUIMESTRE:
Pgina 3 de 12
AO LECTIVO
2014 2015
Primero

Aplica las operaciones con nmeros reales y fraccionarios en la resolucin de problemas.

Aplica correctamente los algoritmos de la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin de fracciones positivas y negativas. Efecta operaciones
combinadas con fracciones positivas y negativas.
Calcula la media, mediana moda y rango.
Comprende la diferencia entre variable cuantitativa y cualitativa.
ESTUDIANTE:
FECHA:

DESEMPEO
Resolver operaciones combinadas

de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin exacta
con nmeros racionales.
ITEMS
1.
VALOR
Resuelva la siguiente operacin
3 1 1 3
+
. +
5 3 2 2
4 Logros
Leer y escribir nmeros racionales

de acuerdo a su definicin.
2.
Encuentre la fraccin generatriz de los siguientes nmeros.
2 Logros

miguel malo
Gonzales
Calcular la media, mediana y moda de

un conjunto de datos estadsticos
contextualizados en problemas
pertinentes.
3.
Sumativa
Pgina 4 de 12
A continuacin se presentan las notas que un conjunto de alumnos

obtuvieron en un examen en la Universidad en la asignatura de
Matemticas.
1 4 4 1 2 2
1 5 2 5 4 4
5 3 3 3
4 3 4 4
Calcular: la media aritmtica, la moda y la mediana.

3 Logros
4.
Una con una lnea lo que corresponde
V. Cualitativa
La estatura de una persona.

El color de pelo de una persona.
Nmero de estudiantes de un curso.
El color de ojos de una persona.
Los nmeros enteros.
El nmero de personas de un pas.
V. Cuantitativa Discreta
V. Cuantitativa Continua
Aplicar el teorema de Pitgoras en la
resolucin de tringulos rectngulos
para el clculo de permetros y reas.
5.
3 Logros
Encierre en un crculo el valor del lado c
1 Logro
a) 10 cm.
b) 15 cm.
c) 5.05 cm
TOTAL
ELABORADO
VALIDADO
VISTO BUENO
____ /13
____ /10
DIRIGENTES
DOCENTE: Ing. Pablo

Uzhca.

Villa
Luisa Pesantez
Dirigentes:
Ing. Pablo Uzhca, Ing. Tania Cando.
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015

miguel malo
Gonzales
NIVEL: SUPERIOR
Sumativa
REA: CIENTIFICA
CURSO/AO EGB/BGU: PRIMERO
ASIGNATURA: FISICA
QUIMESTRE:
Pgina 5 de 12
AO LECTIVO
2014 2015
Primero

Diferencia distancia y desplazamiento.

Calcula razones de cambio y asigna sus unidades.
Diferencia rapidez y velocidad.
Detecta la existencia de aceleracin en un movimiento.
Resuelve ejercicios referentes al movimiento.
Describe la importancia de la Fsica en la vida diaria

Diferencia magnitudes fundamentales y derivadas.
Maneja gilmente la notacin cientfica.
Resuelve problemas con tringulos rectngulos.
Ejemplifica y distingue magnitudes vectoriales y escalares.
Establece el vector resultante de la suma o diferencia de varios vectores.
ESTUDIANTE:

DESEMPEO
Transformar unidades del Sistema
Internacional al Sistema Ingles.
FECHA:
ITEMS
1.
VALOR
Un campo de futbol soccer mide 100 m de largo y 60 m de ancho. Cules

son la longitud y el ancho del campo en pies?
2 Logros
Determinar la naturaleza de los

errores cometidos en el proceso de
medicin, a partir de su
descripcin y tratamiento
cuantitativo correspondiente
2. Una pizarra mide 1.60cm de largo por 0.80 cm de ancho, al realizar una
nueva medicin se tiene que la pizarra mide 1.62 de largo por 0.82cm de
ancho. Encuentre el ERROR ABSOLUTO Y ERROR RELATIVO que se produjo
al medir el largo y el ancho de dichas medidas.
4 Logros

miguel malo
Gonzales
Definir el sentido de ubicacin, a

partir de la orientacin
geogrfica, polar y rectangular
respecto a un sistema de
coordenadas
3.
Conceptualizar distancia y
desplazamiento, rapidez y
velocidad, aceleracin, a partir de
la explicacin de los cuerpos en
una dimensin.
4.
Sumativa
Pgina 6 de 12
Complete la siguiente definicin de vector.

Un vector es un segmento rectilneo que se usa para representar una
______________fsica; tiene tres elementos _________________ es el
tamao del vector, __________________, es el ngulo que el vector
forma con el eje horizontal, _____________________, nos indica hacia
donde est dirigido el vector.
En la frmula para calcular la aceleracin, despeje la velocidad final y el

tiempo
a=
5.
4 Logros
2 Logros
Resuelva el siguiente problema.

Mara se encuentra en el cantn de Gualaceo y desea enviar un mensaje
de texto a su novio Juan que se encuentra en Cuenca, si la distancia que
existe entre los dos cantones es de 45Km, y el mensaje tarda en llegar a su
destino en 3s. Calcule la rapidez con la que viajo el mensaje?
2 Logros
6.
Una con una lnea la definicin que corresponde a cada caso.
Distancia
Es el tiempo que tarda en moverse un cuerpo de un

lado a otro.
Tiempo
Es el desplazamiento que realiza un cuerpo un objeto

en un determinado tiempo.
Rapidez
Es la velocidad con la que se mueve un cuerpo en

un espacio en un determinado espacio
TOTAL
ELABORADO
VALIDADO
VISTO BUENO
3 Logros
____ /17
____/10
DIRIGENTES
DOCENTE: Ing. Pablo

Uzhca.

Villa
Luisa Pesantez
Dirigentes:
Ing. Cristian Guaraca, Mgs. Elsa Lpez.
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015

miguel malo
Gonzales
NIVEL: SUPERIOR
Sumativa
REA: CIENTIFICA
ASIGNATURA: FISICA
QUIMESTRE:
Pgina 7 de 12
AO LECTIVO
2014 2015
Primero

Diferencia distancia y desplazamiento.

Calcula razones de cambio y asigna sus unidades.
Diferencia rapidez y velocidad.
Detecta la existencia de aceleracin en un movimiento.
Resuelve ejercicios referentes al movimiento.
Describe la importancia de la Fsica en la vida diaria

Diferencia magnitudes fundamentales y derivadas.
Maneja gilmente la notacin cientfica.
Resuelve problemas con tringulos rectngulos.
Ejemplifica y distingue magnitudes vectoriales y escalares.
Establece el vector resultante de la suma o diferencia de varios vectores.
ESTUDIANTE:

DESEMPEO
Transformar unidades del Sistema
Internacional al Sistema Ingles.
FECHA:
ITEMS
1.
VALOR
Una con una lnea lo que corresponde
8 Logros
Definir el sentido de ubicacin, a

partir de la orientacin
geogrfica, polar y rectangular
respecto a un sistema de
coordenadas
2.
Halle la resultante de las siguientes fuerzas perpen-diculares: (a) 400 N,

0o, (b) 820 N, 270 y (c) 500 N, 90. Por el mtodo del polgono
4 Logros

miguel malo
Gonzales
Aplicar la notacin cientfica y el

uso de prefijos, desde el manejo
gil de cantidades muy grandes o
muy pequeas.
Sumativa
Pgina 8 de 12
3.
4 Logros
Conceptualizar distancia y
desplazamiento, rapidez y
velocidad, aceleracin, a partir de
la explicacin de los cuerpos en
una dimensin.
5.
Complete la definicin de gravedad

La gravedad es la ____________ de atraccin que la Tierra ejerce
sobre los cuerpos, en el Sistema Internacional su valor aproximado
es de _____________ y en el Sistema Ingles su valor aproximado
es de _____________.
6.
7.
Complete las siguientes definiciones respecto a la velocidad y rapidez

La rapidez es una cantidad ________________, consta de un nmero y
una unidad de medida; mientras que la velocidad es una cantidad
___________ consta de un nmero, unidad y una direccin.
3 Logros
2 Logros
Una persona que se encuentra en lo alto de un edificio lanza una pelota

verticalmente hacia abajo con una velocidad de 30m/s. Si la pelota llega a
la base del edificio a los 12 segundos, Cul es la altura del edificio?
5 Logros
TOTAL
ELABORADO
VALIDADO
VISTO BUENO
___/26
___/10
DIRIGENTES
DOCENTE: Ing. Pablo

Uzhca.

Villa
Luisa Pesantez
Dirigentes:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015

miguel malo
Gonzales
NIVEL: SUPERIOR
REA: CIENTIFICA
Sumativa
QUIMESTRE:
Pgina 9 de 12
AO LECTIVO
2014 2015
Primero

Identifica que es una relacin y una funcin

Representa una funcin mediante el Diagrama Sagital, Diagrama Cartesiano, Tabla de Valores y mediante una formula
Determina si una representacin grfica es o no una funcin
Calcula los puntos de corte con el eje X y con el eje Y de una funcin
Calcula la pendiente de una recta conocidos dos puntos.
Escribe la ecuacin general de la recta.
Reconoce rectas paralelas, perpendiculares y secantes.
Resuelve un sistema de ecuaciones de dos incgnitas mediante el mtodo grfico, analtico y determinantes.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones de manera grfica utilizando las propiedades del valor absoluto.
ESTUDIANTE:
FECHA:
DESTREZAS CON CRITERIO

DE DESEMPEO
Calcular la pendiente de
una recta si se conocen
dos puntos de dicha recta.
Reconocer el
comportamiento local y
global de funciones
elementales de una
variable a travs del
anlisis de su dominio,
recorrido, monotona y
simetra.
ITEMS
1.
VALOR
Escriba V(Verdadero), o F(Falso)en los siguientes enunciados
Una pendiente es negativa cuando el ngulo formado con el eje de las abscisas es agudo ( )
Una pendiente es positiva cuando el ngulo formado con el eje de las abscisas es obtuso ( )
Una pendiente es positiva cuando el ngulo formado con el eje de las abscisas es agudo ( )
Una pendiente es negativa cuando el ngulo formado con el eje de las abscisas es obtuso ( )
Una pendiente es negativa cuando el ngulo formado con el eje de las abscisas es obtuso ( )
Una pendiente es nula cuando es paralela al eje horizontal ( )
Una pendiente no est definida cuando es paralela al eje vertical ( )
7 Logros
2. Indica cuales de los diagramas sagitales representan relaciones o funciones.
6 Logros

miguel malo
Gonzales
Determinar la relacin
entre dos rectas a partir
de la comparacin de sus
pendientes respectivas
(rectas paralelas,
perpendiculares u oblicuas
3.
Resolver un sistema de
tres ecuaciones con tres
variables de forma
analtica.
4.
Sumativa
Pgina 10 de 12
Una con una lnea la definicin que corresponde a las ecuaciones de la lnea recta.
Y = mx + b
Ax + By + c =0
Ecuacin general de la recta.

Ecuacin explicita de la recta.
=1
Ecuacin paramtrica de la recta.
3 Logros
Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineales
10 Logros
Resolver inecuaciones en
forma analtica y grfica.
5.
Resuelva y represente la siguiente desigualdad
3 Logros
TOTAL
ELABORADO
VALIDADO
VISTO BUENO
___/29
___/10
DIRIGENTES
DOCENTE: Ing. Pablo

Uzhca.

Villa
Luisa Pesantez
Dirigentes:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015

miguel malo
Gonzales
NIVEL: SUPERIOR
REA: CIENTIFICA
CURSO/AO EGB/BGU: Tercero
Sumativa
QUIMESTRE:
Pgina 11 de 12
AO LECTIVO
2014 2015
Primero

Determina el dominio, recorrido, monotona, paridad, periodicidad (donde es pertinente) y comportamiento al infinito de
funciones lineales, cuadrticas, polinomiales, racionales, trigonomtricas, y definidas a trozos mediante funciones de los tipos
anteriores. Determina el dominio, recorrido, monotona y comportamiento al infinito de funciones exponenciales a partir de la
base.
Identifica una funcin recursiva a partir de las frmulas que la definen.
Calcula los elementos de una sucesin a partir de la frmula que la define
Calcula el trmino general de una progresin aritmtica y geomtrica
Calcula la suma de un conjunto de trminos de una progresin aritmtica y geomtrica.
Resuelve problemas aplicando progresiones aritmticas y geomtricas.
Escribe la ecuacin de la circunferencia conocidos el centro y el radio.
ESTUDIANTE:
FECHA:
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Calcular los
elementos de
una sucesin a
partir de la
frmula que la
define.
ITEMS
1.
VALOR
Hallar el trmino que contina: 1, 2, 9, 64,...

1 Logro
2.
Hallar el trmino que contina: 2, 5, 11, 23,...

1 Logro
3.
En la siguiente serie de nmeros encontrar el trmino que falta: 1; 2; 4; 7; 14; 19; ?

1 Logro
Calcular uno o
varios
parmetros de
una progresin
aritmtica
conocidos otros
parmetros.
4.
El primer trmino de una sucesin aritmtica es 1. La diferencia 2 y la suma de los n

primeros trminos es 900 Cunto vale n?
2 Logros

miguel malo
Gonzales
Hallar la ecuacin
de la circunferencia
conocidos
diferentes
elementos: centro y
radio.
Sumativa
5.
Escriba la letra que corresponde a la definicin correspondiente.
a.
b.
c.
d.
e.
Radio
Cuerda
Dimetro
Secante
Tangente
6.
Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto (-4,

recta 3x
Pgina 12 de 12
Un segmento cuyos elementos son dos puntos cualesquiera de la circunferencia

Un segmento cuyos extremos son el centro y un punto cualesquiera.
Una recta que intersecta a la circunferencia en dos puntos.
Una cuerda que pasa por el centro.
Una recta que intersecta a la recta en un punto.
5 Logros
-1) y que es tangente a la
+ 2y 12 =0
10 Logros
Escribir cualquier
nmero en sistema
binario.
7.
Escriba V(VERDADERO) o F(FALSO) en los siguientes enunciados
El sistema de numeracin decimal consta de 10 dgitos (0, 1, 2,3,..,9) por lo que se dice que es un
sistema de base 10 (
)
El sistema de numeracin decimal consta de 10 dgitos (1, 2,3,..,10) por lo que se dice que es un sistema
de base 10 ( )
El sistema de numeracin binario, consta de 2 dgitos (0 y 1) as, se dice que es un sistema de base 2 ( )
El sistema de numeracin binario, consta de 2 dgitos (1 y 0) as, se dice que es un sistema de base 2 ( )
8 Logros
El numero 3510 representa un sistema decimal ( )

El numero 352 representa un sistema decimal ( )
La combinacin 1010101010 representa un sistema binario ( )
La combinacin 101010102 representa un sistema binario ( )
TOTAL
EQUIVALENCIA(10/10)
ELABORADO
VALIDADO
VISTO BUENO
___/28
___/10
DIRIGENTES
DOCENTE: Ing. Pablo

Uzhca.

Villa
Luisa Pesantez
Dirigentes:
Dr. Albn Rodas, Lcda. Liliana Garca.
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015
Fecha: 05/01/2015

Examenes Del I Quimestre.

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Unidad Educativa Temporal

CURSO/AO EGB/BGU: Noveno

BLOQUE CURRICULAR NO: 1, 2, 3

DOCENTE: ING. PABLO UZHCA

Aplica las operaciones con nmeros reales y fraccionarios en la resolucin de problemas.

PRUEBA FIN DE BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE

Reconocer y valorar la utilidad de

Resuelva el siguiente problema.

Leer y escribir nmeros racionales

Encierre en un crculo las fracciones generatrices de

Escriba V(Verdadero) o F (Falso) en los siguientes enunciados

Unidad Educativa Temporal

Se ha hecho un estudio estadstico para saber la cantidad de libros ledos

DOCENTE: Ing. Pablo

DIRECTOR(A) DE REA: Lcda. Diana

Unidad Educativa Temporal

CURSO/AO EGB/BGU: Noveno

BLOQUE CURRICULAR NO: 1, 2, 3

DOCENTE: ING. PABLO UZHCA

Aplica las operaciones con nmeros reales y fraccionarios en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE

Resolver operaciones combinadas

Resuelva la siguiente operacin

Leer y escribir nmeros racionales

Encuentre la fraccin generatriz de los siguientes nmeros.

Unidad Educativa Temporal

Calcular la media, mediana y moda de

A continuacin se presentan las notas que un conjunto de alumnos

Calcular: la media aritmtica, la moda y la mediana.

Una con una lnea lo que corresponde

La estatura de una persona.

Encierre en un crculo el valor del lado c

DOCENTE: Ing. Pablo

DIRECTOR(A) DE REA: Lcda. Diana

Unidad Educativa Temporal

CURSO/AO EGB/BGU: PRIMERO

BLOQUE CURRICULAR NO: 1, 2, 3

DOCENTE: ING. PABLO UZHCA

Diferencia distancia y desplazamiento.

Describe la importancia de la Fsica en la vida diaria

DESTREZAS CON CRITERIO DE

Un campo de futbol soccer mide 100 m de largo y 60 m de ancho. Cules

Determinar la naturaleza de los

Unidad Educativa Temporal

Definir el sentido de ubicacin, a

Complete la siguiente definicin de vector.

En la frmula para calcular la aceleracin, despeje la velocidad final y el

Resuelva el siguiente problema.

Una con una lnea la definicin que corresponde a cada caso.

Es el tiempo que tarda en moverse un cuerpo de un

Es el desplazamiento que realiza un cuerpo un objeto

Es la velocidad con la que se mueve un cuerpo en

DOCENTE: Ing. Pablo

DIRECTOR(A) DE REA: Lcda. Diana

Unidad Educativa Temporal

CURSO/AO EGB/BGU: PRIMERO

BLOQUE CURRICULAR NO: 1, 2, 3

DOCENTE: ING. PABLO UZHCA

Diferencia distancia y desplazamiento.

Describe la importancia de la Fsica en la vida diaria

DESTREZAS CON CRITERIO DE

Una con una lnea lo que corresponde

Definir el sentido de ubicacin, a