Un mapa es una representacin grfica y mtrica de una porcin de territorio

generalmente sobre una superficie bidimensional, pero que puede ser

tambin esfrica como ocurre en los globos terrqueos. El que el mapa tenga
propiedades mtricas significa que ha de ser posible tomar medidas de
distancias, ngulos o superficies sobre l y obtener un resultado que se
puede relacionar con las mismas medidas realizadas en el mundo real.
Cuando tratas de llegar a un lugar, un recurso indispensable para la
ubicacion es un mapa que contenga el lugar al que desea llegar. Los mapas
nos ayudan a localizar y ubicar direcciones, pero tambien son un buen
recurso para registrar informacion sobre: el tiempo, Cantidad de personas
que viven en un lugar, tipos de vegetacion, poblacion animal, tipos de clima,
etc.
en 5 to observaremos un mapa donde ubicaremos nuestra isla de santo
domingo, identificaremos unidades de medidas, socializaremos Unidades
arbitrarias de medida de longitud.
- Unidades del sistema mtrico.
- Escalas en las reglas.
- Unidades del sistema ingls: La yarda, el pie, la pulgada.
- Medicin de longitudes.
- Precisin y aproximacin en la medida de longitudes.
En grupos realizaremos graficas donde pondremos en practica el uso de
unidades de medidas y del sistema metrico.

Competencias
Competencia tica y Ciudadana
Competencia Resolucin de Problemas
Competencia Ambiental y de la Salud
Competencia Comunicativa
Competencia Cientfica y Tecnolgica

 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico

mapa
representacin
mtrica
territorio
mundo
lugar
ubicacion
informacion
el tiempo
personas
vegetacion
clima

redes

Integracion

Competencia(s) especfica(s)
Razonar y argumentar
Explica el proceso de medir como la comparacin de una unidad que se toma
como modelo de medida con el atributo que se desea caracterizar.

Explica por qu las medidas son aproximadas y cmo puede una medida ser
ms precisa.
Escoge el estimado ms razonable para una medida de longitud.

Comunicar
Describe el proceso de medir utilizando unidades arbitrarias y explica la
necesidad de utiliza unidades convencionales.
Describe el procedimiento utilizado para realizar operaciones de suma y resta
de medidas
expresadas en unidades diferentes de un mismo sistema.
Resolver problemas
Resuelve problemas retadores que involucren unidades expresadas en
diferentes unidades de un mismo sistema.
Determina medidas de longitudes utilizando la regla, interpreta de manera
adecuada la
escala (del sistema mtrico y del sistema ingls) y utiliza la notacin
correcta.

Conectar
Utiliza sus conocimientos de medida para resolver problemas que involucren
mediciones
de longitud en las ciencias naturales.
Relaciona el resultado de una medida con sus conocimientos de nmeros
naturales y con
los nmeros racionales positivos.

Procedimientos
- Utilizacin de unidades arbitrarias para medir longitudes de un mismo
objeto; determinacin de la necesidad de unidades convencionales.

- Interpretacin de escalas en las reglas de medir longitudes en unidades

del sistema ingls y del sistema mtrico.
- Medicin de la longitud de un mismo objeto utilizando diferentes escalas y
comparacin de las medidas.
- Establecimiento de las equivalencias entre centmetro y pulgada y entre
metro y yarda.
- Construccin de reglas graduadas en pulgadas y centmetros para
comprender el concepto de escalas y para determinar la relacin entre estas
unidades.
- Identificacin de la unidad ms adecuada para medir la longitud de un
objeto; por ejemplo, es ms adecuado utilizar centmetros y milmetros para
medir longitudes pequeas porque permiten hacer mediciones ms precisas.
- Conversin de unidades en un mismo sistema, por ejemplo: de yarda a pie
y de pie a pulgada y viceversa; de milmetro a centmetro; de centmetro a
decmetro; etc.

Indicadores de logro
- Utiliza unidades arbitrarias para medir longitudes de un mismo objeto.
- Interpreta escalas en las reglas de medir longitudes en unidades del
sistema ingls y del
sistema mtrico.
- Construye reglas graduadas en pulgadas y centmetros.
- Explica con precisin medidas aproximadas.
- Identifica la unidad ms adecuada para medir la longitud de un objeto de
manera que la
medida sea lo ms precisa posible.
- Identifica la relacin entre yarda y metro,
pulgada y centmetro.
- Convierte unidades de longitud de una en otra en un mismo sistema de
medidas.
- Estima y mide longitudes de segmentos de lneas rectas y curvas.

- Estima longitudes de objetos a la unidad ms cercana del sistema mtrico o

ingls de
acuerdo a lo solicitado.
- Realiza sumas y restas de medidas de longitud expresadas en unidades
diferentes de un
mismo sistema de medidas.
Repaso

Qu clculos se usan en Matemtica en Contexto? Cmo puedes comparar

dos partes que tienen menos de una centsima de metro?
Usa lo que sabes acerca de la multiplicacin y la divisin para completar el
esquema.
REPASO DEL VOCABULARIO Aprendiste las siguientes palabras cuando
estudiaste las operaciones con nmeros naturales y decimales. Cmo se
relacionan estas palabras con
Matemtica en Contexto?
coma decimal Signo usado para separar el lugar de las unidades y el lugar de
las dcimas en un decimal.
producto Es el resultado o respuesta de una multiplicacin.
cociente El nmero, sin incluir el residuo, que resulta de la divisin.
Trminos de la multiplicacin
Factor
Divisor
Trminos de la divisin
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se necesitan para
el aprendizaje del captulo 1.
Valor posicional hasta las centenas de mil
Escribe el valor del dgito subrayado.
1. 328406 2. 419 003 3. 16 297 4. 152 419

5. 456 107 6. 9 342 7. 204 593 8. 38 452

Redondea cada nmero a la unidad de mil ms cercana.
9. 837 10. 6 409 11. 13 526 12. 70 143
13. 4 810 14. 238 456 15. 42 718 16. 354 630
Suma y resta hasta nmeros de 4 dgitos
Halla la suma o la diferencia.
17. 258+ 437
18. 984 562
19. 739 271
20. 3 926+ 1 451
21. 4 025+ 2 933
22. 8 059 5 426
23. 1 294+ 638
24. 9 162 2 543
25. 67 1 45 1 83 26. 134 1 72 1 250
27. 563 2 209 28. 7 652 3 114
VOCABULARIO DEL CAPTULO PREPARACIN
mil millones 1 000 millones; se escribe 1 000 000 000.
estimacin Nmero que se aproxima a cantidad exacta.
expresin algebraica
mil millones
diferencia
estimacin
operaciones inversas
millones
dgitos

redondear
suma o total
Captulo

Aprende
Para darte una idea del tamao de mil millones de monedas de $ 5.
Aproximadamente 1 000 monedas de $ 5 podran llenar un florero pequeo.
Aproximadamente 1 000 000 monedas de $ 5 podran llenar la maleta de un
auto.
Aproximadamente 1 000 000 000 de monedas de $ 5 podran llenar media
cancha de bsquetbol hasta una altura de 3 metros.
Decenas Centenas Decenas Unidades Decenas Unidades Centenas Unidades
3
3 1 000 000
3 000 000
Centenas
2
2 100 000
200 000
0
0 10 000
0
5
5 1 000
5 000
0
0 100

0
0
0 10
0
0
0 1
0
Millones Miles Unidades
El dgito 2 est en el lugar de los cien mil; por lo tanto, su valor es de 200
000.
Cul es el valor del dgito 5 en 3 205 000?
Un nmero se puede escribir en forma habitual, en palabras,
descomponiendo en sumandos o en forma expandida.
Forma habitual: 181 260 000
En palabras:ciento ochenta y un millones doscientos sesenta mil
Descomponiendo en sumandos: 100 000 000 1 80 000 000 1
1 000 000 1 200 000 1 60 000
Forma expandida: 1 100 000 000 + 8 10 000 000 +
1 1 000 000 + 2 100 000 + 6 10 000
Valor posicional hasta los mil millones
OBJETIVO:leer y escribir nmeros naturales hasta mil millones.
PROBLEMA Imagina mil millonesde monedas de $ 5. Cunto espacio
ocuparan? Mil millones son 1 000 000 000.
Puedes usar una tabla de valor posicional para hallar el valor de un dgito.
Ejemplo Cul es el valor del dgito 2 en 3 205 000?
Repaso rpido
Escribe el nmero que es

1 000 veces mayor que el

nmero dado.
1. 336 2. 1 230
3. 1 580 4. 3 975
5. 8 627
Vocabulario
mil millones
Recuerda que cuando escribes un nmero, no necesitas escribir los valores
que tiene el dgito 0.
Ejemplo: 305
Descomposicin en
sumandos: 300 + 5
Pida a los estudiantes que lean en voz alta 2 000 000 y 100 000 y que luego
escriban los nmeros en palabras. Respuesta posible:
Dos millones;
cien mil.
Explique que un milsimo de un centmetro es aproximadamente el grosor
del cabello. Pregunte a los estudiantes por qu las piezas se miden con tanta
precisin. Respuesta posible: para asegurarse de que las computadoras
funcionen
correctamente.
Comente de qu manera los trabajadores podran usar las matemticas para
controlar las piezas de las computadoras durante el proceso de montaje.
Respuestas posibles: podran usarlas para contar cuntas piezasse
envan
a cada seccin; para
determinar cuntas
necesita
una seccin
especfica.

piezas

Enriquece tu vocabulario
Use la pgina de Enriquece tu vocabulariopara relacionar fotos y
vocabulario con los
conceptos clave de
la
unidad.

el

Comentalos conceptos matemticos representados en las fotografas.

Respuestas posibles: medicin; tiempo; conteo de piezas o de pedidos;
operaciones con nmeros natura y decimales.
Pida a los estudiantes
que expliquen cmo se muestra el uso de nmeros naturales y decimales en
las fotografas. Respuestas
posibles:
Se
lleva la
cuenta

de
en

los pedidos de
computadoras;
milsima de pulgada.

se

miden las

piezas

Lee Es posible que los estudiantes necesiten mirar las lecciones donde se
presentan las palabras de repaso.
Coma decimal.
Producto.
Cociente.
Escribe Las tablas grficas nos ayudan a comparar y contrastar los conceptos
y el vocabulario nuevos. Pida a los estudiantes que completen las tablas para
la multiplicacin y la divisin, y luego que comparen un enunciado de multiplicacin con un enunciado de divisin. Los estudiantes deben advertir
que los
signosy
tambin
los
trminos,
como
producto/cociente, son
diferentes.Anime a los estudiante a usar su
conocimiento previo, las fotografas y el glosario.