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TABLA DE CONTENIDO
1. Introduccin
2. Desarrollo ..........
3. Conclusiones...
1. INTRODUCCION
se adquiere
2. DESARROLLO
(
(
(
(
)
)
( )
)
)
[
( )
]
(
( )
( )
( )
Se pide, qu peso habr de tomarse de cada uno de los lingotes anteriores para
formar un nuevo lingote de 34g de oro, 46g de plata y 67g de cobre.
Para empezar debemos saber el peso total de cada uno de los lingotes que nos dan:
Debemos establecer una ecuacin por cada uno de los materiales, una para el oro, otra
para la plata y otra para el cobre, definidas as:
Podemos reducir la ecuacin del oro, la de plata y la de cobre para tener un sistema de
ecuaciones de 3x3 ms sencilla definida por:
Para E1
Para E2
Para E3
( )
( )
Simplificamos:
6. Resuelva la inecuacin:
Como es una inecuacin a 0 debemos saber que valores puede tomar el numerador y el
denominador para que los nmeros sean menores o iguales a 0, es decir, el 0 y todos los
nmeros negativos, entonces igualamos el numerador a 0:
Usamos la frmula para resolver una ecuacin cuadrtica para saber qu valor toma x
en el denominador:
Dnde:
)
( )
( )( )
)
)
Entonces:
Sabemos que
Como vemos la ecuacin toma valores mayores o iguales a 0 en los nmeros menores o
iguales que -1 y mayores que 0 en los nmeros mayores que 1, por lo tanto:
(
Para poder resolver el sistema debemos graficar cada inecuacin en la recta numrica y
establecer en que parte de la recta estas dos se intersectan o se cruzan:
Como observamos las inecuaciones se cruzan en entre los puntos 1 y 7/3, por lo tanto:
[
Para solucionar una ecuacin con suma de valores absolutos debemos analizar cmo se
comportan los valores absolutos en la recta numrica:
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Entones definimos que existen 4 intervalos los cuales debemos analizar para ver cmo se
comportan dentro de la ecuacin con valor absoluto:
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Para solucionar una inecuacin con suma de valores absolutos debemos analizar cmo
se comportan los valores absolutos en la recta numrica:
)
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Entones definimos que existen 3 intervalos los cuales debemos analizar para ver cmo se
comportan dentro de la inecuacin con valor absoluto:
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3. CONCLUCIONES