Guia Integrada de Actividades Academicas 2015-2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: ECACEN
EMPRESAS
Curso: Diseo de proyectos
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa: ADMINISTRACIN DE
Cdigo: 102058
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso : El ABPr (aprendizaje basado por proyectos) es un modelo de
aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el
mundo real ms all del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Mart 2010). Para ello se debe cumplir con 5 pasos como son la
planificacin, anlisis, articulacin, comprobacin, y revisin final. Los cules sern transferidos a travs del desarrollo en cada una de las
actividades programas para el curso y que se describen en esta gua de actividades.
Intencionalidades formativas:
Propsitos:
El curso diseo de proyectos tiene los siguientes propsitos:
El estudiante se apropia sobre las generalidades de los proyectos, como los son la conceptualizacin, y acciones preliminares en el
diseo de un proyecto de inversin, permitiendo con ello que identifique problemas dentro de su entorno regional, mediante la
aplicacin de la metodologa del marco lgico.
El estudiante construir de manera secuencial los pasos que conforman un proyecto de inversin, permitiendo con ello determinar la
factibilidad para su implementacin.
Competencias:
Determina los problemas y objetivos del proyecto a travs del reconocimiento de las necesidades y problemticas evidenciadas en su
regin, utilizando la metodologa del marco lgico.
Determina la naturaleza del proyecto as como el tipo de estudio y metodologa que utilizar para recopilacin de datos.
Reconoce los diferentes estudios al proyecto (mercado, tcnico-operativo, financiero y ambiental) que le permita determinar la
factibilidad del proyecto de inversin.
Temticas a desarrollar:
Durante la primera a la segunda semana; El estudiante individualmente realiza el anlisis del entorno de su regin, con el cual le permitir
identificar la problemtica o necesidades, en donde identificar y priorizar los problemas de su regin, a travs del anlisis del entorno. Para
ello debe revisar las temticas de la primera unidad denominada conceptualizacin sobre proyectos y acciones preliminares el cual se
encuentra a travs del entorno de conocimiento.
Nmero
semanas:
Primera
segunda
Escuela: ECACEN
EMPRESAS
Curso:
dealproyectos
de Diseo
Fecha: 10
22 Agosto.
a
Momento
evaluacin:
Inicial
Cdigo
: 102058colaborativo
de Entorno:
Aprendizaje
Fase de la estrategia de aprendizaje: Para estas dos primeras semanas el estudiante desarrollar el primer paso referente a la estrategia de
aprendizaje como lo es la planificacin; para ello implementar la contextualizacin, identificacin del problema, definicin y propuesta de
solucin (mejor alternativa).
Actividad individual
TRABAJO PARTE A
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad individual
Para esta primera actividad Peso de la actividad: 25 puntos

individual deben desarrollar
los siguientes puntos:
Producto a entregar segunda semana (parte
1. Leer las temticas de la primera A). (Formato Word).
unidad
denominada
1. Portada.
conceptualizacin sobre proyectos
2. Introduccin.
y acciones preliminares el cual se
3. Desarrollo de la actividad, el cual debe
encuentra a travs del entorno de
contener lo siguiente:
conocimiento.
Anlisis del entorno.
2. El estudiante realizar un anlisis
Diligenciamiento de la tabla 1.
del entorno de su regin
Identificacin de priorizacin de
(Departamento,
ciudad
o
problemas.
municipio), en donde relacione
Definicin del problema central.
factores como el econmico,
4. Conclusiones.
social, ambiental y tecnolgico
5. Referencias Bibliogrficas (normas
(ver documento anlisis del
APA).
entorno).
3. Una vez relacionados estos
factores en el anlisis del entorno,
2
Actividad
colaborativa
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
N/A*
N/A*
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EMPRESAS
Curso:
Diseomatriz
de proyectos
diligenciar
la siguiente
de
Cdigo: 102058
priorizacin de problemas, que se

encuentra en el documento;
Mendoza William (2014). Como
elaborar
el marco lgico.
Disponible a travs del entorno de
conocimiento, para ello debern
relacionar e identificar cinco (5)
problemas detectados en el pas.
Tengan en cuenta que durante el
periodo acadmico, trabajaremos
con la elaboracin de un
proyecto de inversin, de all de
la importancia que puedan
identificar
problemas
o
necesidades que conllevan a crear
o mejorar nuevos productos o
servicios.
4. Una vez diligenciado el cuadro
matriz
de
priorizacin
de
problemas definir de acuerdo a
los resultados cual es el problema
central y lo presentar al grupo
antes de finalizar la segunda
semana.
*N/A: No aplica
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EMPRESAS
Cdigo: 102058
TRABAJO PARTE B
Durante la tercera a la sexta semana; el grupo deber seleccionar una problemtica a trabajar en conjunto. A partir de all empezaran a
relacionar el problema central a travs de la elaboracin del rbol de problemas, identificar el objetivo central, a travs del diseo del rbol
de objetivos, presentan alternativas de solucin, elaborarn la matriz del marco lgico, y presentarn su idea de proyecto de acuerdo a las
alternativas de solucin. Para ello debe revisar las temticas de la primera unidad denominada marco lgico el cual se encuentra a travs del
entorno de conocimiento.
Nmero
de Fecha: 23 de Agosto al 19 de Septiembre. Momento
de Entorno: Aprendizaje colaborativo
semanas: Tercera
evaluacin:
a la sexta semana.
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Continuando con la estrategia de aprendizaje y como segundo paso de la misma, el estudiante
transferir los conocimientos para el desarrollo del anlisis del proyecto; Los participantes del grupo recopilan las informaciones necesarias
para la resolucin del problema.
ponderacin de la
Actividad colaborativa
ponderacin de la actividad
colaborativa
1. Leer la temtica de la Producto acadmico Para esta actividad colaborativa, deben desarrollar Peso de la actividad: 120
los siguientes puntos:
puntos
primera
unidad individual: N/A*
1. El grupo decidir cul es el problema a
denominada Marco
trabajar grupalmente, este debe definirse antes Producto a entregar quinta
lgico el cual se Ponderacin
del 25 de Agosto y en el cual, el rol asumido semana (parte B). (Formato
encuentra a travs individual: (ver rubrica
como coordinador del grupo publicar un Word).
del
entorno
de de evaluacin)
mensaje al docente definiendo cul es el 1. Portada.
conocimiento.
problema escogido por el grupo. En caso de 2. Introduccin.
2. Deber escoger y
que el grupo no decida en la fecha establecida 3. Objetivos.
cul es el problema a trabajar, el docente 4. Desarrollo de la actividad el
asumir un rol.
decidir el da 26 de Agosto, cul es el
3. Participar
4
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Curso:dentro
Diseo de proyectos
activamente
de
las
cuatro
semanas
en
las
cuales se encuentra
habilitada
la
actividad.
4. Participar en la
elaboracin
de
los
7
puntos
establecidos
para
esta
actividad.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
: 102058
problema central a trabajar grupalmenteCdigo
sin
cual debe contener lo
que haya posibilidad de modificacin o
siguiente:
cambio.
Seleccin del problema
central
a
trabajar
Una vez identificado el problema central
grupalmente.
debern contestar las siguientes interrogantes:
Resolver las interrogantes
Cules son las causas del problema?
planteadas en el punto 2
Por qu se evidencia o existe el problema?
del trabajo grupal.
Qu efectos tiene el problema?
rbol de problemas.
Por qu se hace necesario e importante
rbol de objetivos.
resolver el problema?
Diligenciamiento de las
tablas 2, 3, y 4
De acuerdo al problema central elaborarn el
establecidas en el punto 5
rbol de problemas.
del
trabajo
grupal
Una vez elaborado el rbol de problemas
(identificacin
de
la
construirn el rbol de objetivos.
mejor
alternativa
de
Cuando se haya elaborado el rbol de
solucin).
objetivos, el grupo desarrollar el anlisis de
Estructura analtica del

alternativas, anlisis de factibilidad de cada
proyecto, base para la
alternativa, y Anlisis a los resultados de la
matriz del maco lgico
evaluacin de factibilidad de cada alternativa.
(MML).
Estas tablas se encuentran en el documento;
Matriz del marco lgico

Mendoza William (2014). Como elaborar el
(MML).
marco lgico. Disponible a travs del entorno
5. Conclusiones.
de conocimiento.
6. Referencias
Bibliogrficas
Diagramar la estructura analtica del proyecto,
(normas APA).
base para la matriz del maco lgico (MML).
Desarrollar la matriz del marco lgico (MML).
*N/A: No aplica.
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Cdigo: 102058
TRABAJO PARTE C*
*Esta actividad se divide en dos fases y productos a entregar, las cuales se relacionan de la
siguiente manera:
PRIMERA FASE PARTE C.
Temticas a desarrollar: Realizarn las correcciones entregadas por el tutor a estas 6 primeras semanas que contemplan la primera unidad
del curso, del mismo modo definen el proyecto a trabajar, estableciendo la naturaleza y objetivos, as como precisan el tipo de estudio y
metodologa a utilizar para resolver el problema y recopilacin de datos, as como reconocen diferentes etapas del estudio de mercado en el
diseo del proyecto, para ello debe revisar las temticas de la segunda unidad denominada consideraciones metodolgicas, Estudio e
investigacin de mercado, los cuales se encuentra a travs del entorno de conocimiento.
Nmero
de Fecha: 20 de Septiembre al 18 de Momento
semanas: sptima Octubre.
evaluacin:
a decima semana.
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Secuencialmente dando cumplimiento a la estrategia de aprendizaje, el grupo desarrollar la articulacin y comprobacin. Para el caso de
la articulacin, los miembros del grupo deben decidir conjuntamente cul de las posibles variables o estrategias de solucin desean seguir,
durante esta fase del proyecto, la accin experimental e investigadora pasa a ocupar un lugar prioritario. Se ejercita y analiza la accin
creativa, autnoma y responsable. Cada miembro del proyecto realiza su tarea segn la planificacin o divisin del trabajo acordado. Por
otro lado para la fase de comprobacin se comparan los resultados parciales con el plan inicial y se llevan a cabo las correcciones necesarias,
tanto a nivel de planificacin como de realizacin.
No olviden que esta parte C, es secuencial al trabajo parte B, en este sentido el proyecto debe ser enfocado a la elaboracin de un
proyecto de inversin; los cuales surgen de la necesidad de crear nuevos productos o servicios, a partir del problema central identificado en
el rbol de problemas.
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Diseo de Productos
proyectos
ActividadCurso:
individual
1.
2.
3.
4.
Cdigo: 102058
acadmicos y
ponderacin de la
Leer la temtica de la Producto
Para esta primera fase del trabajo parte C, deben
desarrollar los siguientes puntos:
segunda
unidad acadmico
individual: N/A*
1. Correcciones al producto entregado por el
denominada
coordinador en la semana sexta (Parte B).
Consideraciones
2.
Definicin del proyecto, el cual debe contener lo
metodolgicas,
siguiente:
Estudio
e Ponderacin
individual:
(ver
Ttulo del proyecto: para la definicin del
investigacin
de
rubrica
de
ttulo deben tener en cuenta la estructura
mercado, los cuales
evaluacin)
analtica, la cual marca en gran media hacia
se encuentra a travs
donde apunta el proyecto y que responda al
del
entorno
de
problema central identificado. Recuerden
conocimiento.
que el ttulo debe estar enfocado a la
Deber escoger y
elaboracin de un proyecto de inversin y
asumir un rol.
no de investigacin.
Participar
Naturaleza del proyecto, el cual debe

activamente dentro
contener;
Descripcin
del
proyecto,
de
las
cuatro
justificacin,
y
antecedentes,
beneficiarios
semanas
en
las
del proyecto, localizacin del proyecto.
cuales se encuentra
(Tener en cuenta la estructura analtica del
habilitada
la
proyecto)
actividad.
Definicin de los objetivos; (general y
Participar en la
especficos).
elaboracin
de
los
4
puntos
establecidos
para
esta
actividad.
colaborativa
Peso de la actividad:
puntos
105
Producto a entregar decima

Semana (primera fase parte c).
(Formato Word).
1. Portada.
2. Desarrollo de la actividad el
cual debe contener los 4
puntos establecidos para esta
actividad como son;
Correcciones al trabajo
parte B.
Definicin del proyecto
(ver punto 2).
Tipo de estudio y
metodologa que utilizar
para resolver el problema
y recopilacin de datos
(ver punto 3).
Estudio de mercado (ver
puntos 4).
3. El grupo determina qu tipo de estudio y
metodologa utilizar para resolver el problema
y recopilacin de datos, para lo cual debe
determinar lo siguiente:
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Cdigo: 102058
Tipo de investigacin.
Determinacin del mtodo para recopilar
datos: para ello deben contestar las siguientes
preguntas; Qu se pretende medir y cmo?
Cul es la fuente de los datos que se
recopilaran? Cmo deben interrogarse a las
personas?
Debe
administrarse
los
cuestionarios en persona, por telfono o
mediante correo?
Diseo de los formularios para recopilar
datos; Cules son las variables? Se van a
emplear preguntas abiertas o cerradas? ser
utilizado algn tipo de escala de calificacin?
Cul?
Diseo de la muestra y recopilacin de datos;
A qu poblacin est dirigido? Cul es el
tamao de la muestra? Cunto durar la
recopilacin de datos? Qu mtodos se
utilizaran para la recopilacin de datos?
Anlisis e interpretacin de datos: se
utilizar una tabulacin manual o con algn
programa especfico? Cul? Qu tcnicas
analticas son necesarias?
4. Realizar el estudio de mercado; para ello debe
desarrollar las siguientes preguntas:
Mercado Meta: Cul es el mercado que
quiero alcanzar? Quines son? (Demografa
Bsica), Cul es su principal problema en
relacin a su mercado? Cules de sus
necesidades pueden ser cubiertas por los
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productos o servicios en este mercado? Cdigo: 102058

Anlisis de la competencia: Quines son mis
competidores en este mercado? Ellos son
exitosos en este mercado? Ellos proveen un
producto o servicio similar? Cul es la
participacin de mercado de mis tres ms
grandes competidores en el mercado?
Tamao del mercado: Cul es el tamao de
ese mercado? Hay espacio para crecer? La
demanda est creciendo, es estable, Saturada,
Voltil, o est Declinando?
Diferenciacin de productos o servicios: En
qu se diferencia mi producto o servicio al de
la competencia?
Alcances del mercado: Cmo puedo
alcanzar este mercado? Cmo est mi
competencia alcanzando ese mercado? Es la
manera ms efectiva? Cules son los modos
alternos para alcanzar ese mercado?
Modelos de negocios: Cules son los
modelos de negocios de mis competidores en
este mercado?
Son efectivos? Existe
alguna manera de hacerlo de diferente forma
o mejor?
Qu es lo que los clientes esperan de este
tipo de producto o servicio?
Cul es su ventaja competitiva en este
mercado?
*N/A: No aplica.
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Cdigo: 102058
SEGUNDA FASE TRABAJO PARTE C

El grupo disea y aplica la encuesta, planean y registran los recursos necesarios para ejecutar el proyecto, as como la realizacin de un
anlisis a los factores e impactos ambientales que pueda generar el proyecto. Para ello debe revisar las temticas de la segunda unidad
denominada, Estudio e investigacin de mercado, Estudio del proyecto, el cual se encuentra a travs del entorno de conocimiento.
Nmero
de Fecha: 19 de Octubre al 15 de Noviembre Momento
semanas: dcimo
evaluacin:
primera a dcimo
Intermedia
cuarta semana
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Secuencialmente dando cumplimiento a la estrategia de aprendizaje, el grupo desarrollar la articulacin y comprobacin. Para el caso de
la articulacin, los miembros del grupo deben decidir conjuntamente cul de las posibles variables o estrategias de solucin desean seguir,
durante esta fase del proyecto, la accin experimental e investigadora pasa a ocupar un lugar prioritario. Se ejercita y analiza la accin
creativa, autnoma y responsable. Cada miembro del proyecto realiza su tarea segn la planificacin o divisin del trabajo acordado. Por
otro lado para la fase de comprobacin se comparan los resultados parciales con el plan inicial y se llevan a cabo las correcciones necesarias,
tanto a nivel de planificacin como de realizacin.
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
individual
1. Leer la temtica de la Producto
Para esta segunda fase del trabajo parte C, deben
segunda
unidad acadmico
denominada Estudio individual: N/A*5. Una vez desarrollados los puntos 3 y 4 de la primera
e investigacin de
fase, proceden a disear la encuesta (no superar las 10
mercado, el cual se
preguntas por cuestionario).
Ponderacin 6. Teniendo en cuenta el tamao de la muestra definido
10
colaborativa
Peso de
puntos
la
actividad:
125
Producto a entregar Dcimo

cuarta Semana. Para ello
2.
3.
4.
5.
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EMPRESAS
Curso:
Diseoindividual:
de proyectos
Cdigo
: 102058
encuentra
a travs
(ver para el proyecto, tomaran el 5% de la misma para
debern
consolidar los 9 puntos
rubrica
de
desarrollados
en las dos fases
del
entorno
de
aplicar la encuesta, para luego proceder a tabular y
evaluacin)
conocimiento.
graficar (deben tener en cuenta las respuestas entregadas de la parte C. (Formato Word).
Deber escoger y
en Diseo de la muestra y recopilacin de datos y 1. Portada.
2. Introduccin.
asumir un rol.
Anlisis e interpretacin de datos).
7. Determinan el estudio tcnico para ello deben 3. Objetivos de la actividad.
Participar
4. Desarrollo de la actividad el
determinar lo siguiente.
activamente dentro
cual debe contener lo
Localizacin del proyecto (macro y micro
de
las
cuatro
siguiente:
localizacin).
semanas
en
las
Correcciones a la parte B.
Tamao del proyecto.
cuales se encuentra
Definicin del proyecto.
Necesidades de maquinaria y equipo (especificar
habilitada
la
Tipo de estudio y
cantidad por cada mquina o equipo).
actividad.
metodologa.
Necesidades de recurso humano (especificar
Participar en la
Estudio de mercado.
necesidades por rea o por funcin, y cul debe
elaboracin
de
Diseo, aplicacin y
ser el perfil para su contratacin).
los
5
puntos
tabulacin de la encuesta.
Necesidades de remodelacin o adecuacin de
establecidos
Estudio tcnico.
instalaciones fsicas.
para
esta
Estudio financiero.
Identificacin de proveedores.
actividad.
Estudio ambiental.
Descripcin del proceso producto o del servicio.
Participar en la
5. Conclusiones.
6. Referencias
Bibliogrficas
consolidacin y
8. Teniendo en cuenta el estudio tcnico desarrollarn
(normas APA).
entrega
del
el estudio financiero, en donde cuantifiquen las
producto final.
inversiones, costos, gastos e ingresos del proyecto.
9. Realizar el anlisis ambiental, en sus cinco dimensiones
(bitico, fsico, cultural, econmica, y poltica) ver
documento Piedra, Alberto (2009). Modelo Analtico
por Dimensiones. Disponible a travs del entorno de
conocimiento en su segunda unidad.
*N/A: No aplica.
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EMPRESAS
Cdigo: 102058
TRABAJO FINAL 25%

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del trabajo final desarrollaran la ltima fase de misma a travs de la revisin
final, para ello debern tener en cuenta la realimentacin entregada por el tutor para el trabajo elaborado en la parte B y C, que comprenda
el desarrollo de los puntos para las semanas sptima a la dcimo cuarta, y cumplidas las primeras 4 fases de la estrategia de aprendizaje.
Nmero
de Fecha: 16 al 28 de Noviembre.
Momento
semanas: Dcimo
evaluacin:
quinta a dcimo
Final
sexta
Productos
acadmicos y
ponderacin de
colaborativa
la actividad
individual
1. El estudiante escoge Producto
Para el desarrollo del trabajo final (25%), deben Peso de la actividad: 125
puntos
y
asume acadmico
pertinentemente un individual: N/A* 1. Realizan las correcciones al documento presentado
durante la semana sptima a dcimo cuarta del Producto a entregar trabajo
rol dentro de la
trabajo colaborativo correspondiente a la parte b y c. final 25% (Formato Word).
actividad grupal.
2. Desarrollaran un resumen del proyecto el cual no 1. Portada.
2. Participa activamente Ponderacin
2. Introduccin.
individual:
(ver
puede superar las 3 pginas.
durante la dcimo
3. 3. Desarrollo de la actividad el
de 3. Presentaran el organigrama del proyecto (estructura
quinta y dcimo rubrica
evaluacin)
funcional), para ello debern tomar como base el cual debe contener lo siguiente:
sexta
semana,
Correcciones al trabajo
estudio tcnico y financiero del proyecto.
entregando aportes
colaborativo parte b y c.
4. Hipotticamente se tiene que el proyecto requiere
significativos en la
Resumen del proyecto

del 20% de financiacin; para ello deber buscar
construccin
del
12
Escuela: ECACEN
EMPRESAS
documento.
3. Participa
en
la
elaboracin
del
documento
consolidado por el
grupo
y
puntos
solicitados por la
gua de actividades.
: 102058
cual entidad financiera que opera en Colombia oCdigo
su
(no superar 3 paginas).
Organigrama
del
regin, le ofrece las mejores garantas y porcentajes
proyecto.
para acceder a un crdito y que pueda establecer, y
Anlisis con la entidad
asegurar el funcionamiento y/o puesta del proyecto
financiera que le ofrece
(anlisis, mnimo con 5 entidades financieras).
5. Realizar un anlisis de factibilidad del proyecto
las mejores garantas y
teniendo en cuenta el estudio de mercado, tcnico,
porcentajes para acceder
financiero* y ambiental determinando si este puede
a un crdito.
ser ejecutado o no.
Anlisis de factibilidad.
4. 4. Conclusiones.
5. 5.
Referencias Bibliogrficas
(normas APA).
*N/A: No aplica.
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Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativoCdigo: 102058
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Elaboracin del trabajo individual en

donde identifique los 5 problemas
encontrados en su regin (pas)
(diligenciamiento matriz identificacin
de
problemas
tabla1).
E
identificacin del problema central. A
travs del trabajo parte A.
Desarrollo
del
trabajo
grupal;
transferencia de conocimiento sobre los
temas de la primera unidad, en donde
se elaboren los 7 puntos establecidos
para
esta
actividad.
(ver
especificaciones parte B. Trabajo
grupal).
Desarrollo trabajo grupal; temas
segunda unidad (ver especificaciones
parte C. trabajo grupal); Realizan las
correcciones al producto entregado
para las semana uno a la sexta,
Plasman los puntos establecidos para la
elaboracin de las consideraciones
metodolgicas, aplican las diferentes
etapas del estudio de mercado,
establecen el estudio del proyecto.
Determinan la factibilidad del proyecto
a travs del desarrollo del trabajo final
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos parte B, C y trabajo final (25%), deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso deben definir los roles que va a
desempear cada uno de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Comunicador: persona encargada de establecer la comunicacin directa con el docente, lo
har siempre en nombre del grupo.
Relator: ser la persona encargada de tomar los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado
en la gua.
Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se
estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
inters por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo cumplido y lo que hace falta por cumplir en la actividad.
Relator utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.
Coordinador: Encargado de velar por el cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad
de los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el encargado de subir el producto
final al espacio dispuesto para ello.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
grupo colaborativo
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Escuela: ECACEN
EMPRESAS
Curso: Diseo
correspondiente
al 25%. de proyectos
Recomendaciones por el docente:
Cdigo: 102058
Es importante que tengan las siguientes recomendaciones para cada una de las actividades:
TRABAJO PARTE A (Semanas primera a la segunda).

Individualmente cada estudiante publicar en el foro a travs del entorno de aprendizaje colaborativo un mensaje indicndoles a sus
compaeros y tutor que registra el trabajo individual, entregando como producto la priorizacin de problemas y la identificacin del
problema central. Esta publicacin debe realizarse en los tiempos establecidos, si se hace por fuera de la fecha, no ser valorada
cuantitativamente.
TRABAJO PARTE B, C Y TRABAJO FINAL (semanas tercera a dcimo sexta)

Cada estudiante asumir el rol, no basta solo con que se haya escogido, si no lo asume se descontar puntos de acuerdo a la rbrica de
evaluacin.
El estudiante individualmente debe aportar desde el inicio de la actividad es decir que se deben registrar aportes significativos durante
las semanas tercera a la dcimo sexta; es decir que el puntaje depende de los aportes realizados en cada semana. En caso de que un
estudiante no participe o sus aportes no sean significativos semanalmente, se descotarn los puntos que se establecen para esa
actividad.
Cada miembro del grupo (estudiantes), debe aportar a cada uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por cada punto en que
15
Escuela: ECACEN
EMPRESAS
designificativo
proyectoscon la construccin del documento, se le descontar puntos
Cdigo
102058
no Curso:
realice o Diseo
este no sea
(ver :rubrica
de evaluacin).
Condiciones y cualidades del producto o productos a entregar:
No se aceptaran trabajos copiados o bajados de internet.
Solo se aceptar un documento o trabajo presentado por grupo, es decir que no se aceptan trabajos individuales para dar cumplimiento a
las actividades parte B, C y Trabajo final (25%).
El rol asumido como coordinador, ser el encargado de publicar el trabajo final por el grupo, y este ser el documento valorado y
realimentado por el tutor.
Una vez cerrado el foro del trabajo colaborativo, no ser reabierto, y por ende no se recibirn documentos por parte del tutor, por
cualquier otro medio.
Participacin en el foro:
Cada estudiante debe aportar significativamente a la construccin del documento a presentar por el grupo, por lo cual no se tendrn en cuenta
como aportes las voces de aliento como vamos bien, lo felicito, me parece adecuado tampoco se tendrn en cuenta trabajos copiados
de internet, tenga en cuenta que la participacin del trabajo colaborativo se evala por semanas por lo cual debe realizar aportes
semanalmente de acuerdo a la estrategia de aprendizaje, y peso evaluativo contemplado en la rbrica de evaluacin. En otras palabras su
participacin debe evidenciarse desde el inicio de la actividad (primera semana) hasta el cierre de la misma (dcimo sexta semana).
Como lo dispone la resolucin rectoral 006808 de 2014, El estudiante que ingrese a publicar aportes al trabajo grupal, faltando tres
das para el cierre de cada actividad, estos no sern tenidos en cuenta y valorados por el tutor en respeto de aquellos que si lo han
hecho
Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y
el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la
informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre diferentes
16
Escuela: ECACEN
EMPRESAS
Curso:
Diseo
de(palabras,
proyectos
Cdigo
: 102058
elementos
o parte
del texto
oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo
con eficacia.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su
gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1)
Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha
hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar
una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Hace alusin a los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, y son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versin 3
en espaol como traduccin de la versin 6 en ingls). Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente
presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios:
Editor de texto MS Word para Windows
Fuente: Times New Roman
Tamao fuente: 12
Espacio entre lneas (2).
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y
metodolgico a su trabajo de investigacin.
Observacin; Los documentos o trabajos, No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del
docente.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
17
Escuela: ECACEN
EMPRESAS
deAhora,
proyectos
Cdigo
: 102058
cometiendoCurso:
un actoDiseo
de plagio.
es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar
las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para
mayor
informacin
visitar
el
siguiente
link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
18

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