Instituto de Fsica

Laboratorio de Electrnica

Universidad de Antioquia

Practica: Teora del caos en el laboratorio

Objetivo:
Investigar el diseo, construir, simular y comparar el funcionamiento de un circuito RLC no
lineal forzado, como forma de verificar y mostrar experimentalmente en el laboratorio que
su comportamiento puede ser catico.

Material:
1 Inductancia de 18 mH

1Circuito integrado TL082

1 Condensador 100nF
1 Condensador 10nF
1 Potencimetro de 2.2 k

1 Resistencia de 2.2k, W
1 Resistencia de 3.3k W
2 Resistencias de 220, W
2 Resistencias 22k, W

Introduccin
La motivacin para desarrollar este trabajo est centrada en construir y trabajar con un
sistema catico, como forma de disponer de una herramienta en el mbito de la fsica
experimental, que permita a los estudiantes visualizar e interactuar con algunos aspectos
caticos como: alta sensibilidad a parmetros fsicos, bifurcaciones, atractores y en
general la ruta al caos.
Este trabajo es una de las experiencias de laboratorio ms interesante y est basado en
investigar el diseo, la simulacin del funcionamiento de un circuito de Chua que consiste
en un circuito RLC no lineal forzado en donde se utiliza un transformador de frecuencia
intermedia como inductor L, y la posterior construccin del circuito. Se utiliza este circuito
para realizar una caracterizacin experimental con verificacin en el osciloscopio de su
comportamiento, como asimismo una simulacin mediante el uso del Multisim para
comparar los resultados obtenidos. Se puede observar claramente la ruta al caos y el
comportamiento catico del sistema, obtenindose el atractor doble Scroll tanto en el
sistema construido experimentalmente como en la simulacin respectiva. El ajuste de
parmetros fsicos como la resistencia del circuito, permite tener un control sobre la
magnitud del caos observado, logrando de esta forma realizar el estudio correspondiente,
slo con materiales que estn presentes en cualquier laboratorio de electronica dispuesto
para la enseanza.
Cabe destacar tambin que la realizacin de este trabajo genera una motivacin especial
en los estudiantes por investigar y familiarizarse con algunos aspectos de la teora del
caos.

Importancia del circuito Chua

Profesora Lucelly Reyes

1

Notas de clase

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Universidad de Antioquia

El circuito Chua es uno de los ms simples circuitos autnomos que puede llegar a
ser catico.
Puede presentar cada tipo de bifurcacin y atractores que han sido reportados a la
fecha en los sistemas dinmicos de tercer orden.
Presenta una gran variedad de comportamientos dinmicos complejos: puntos de
equilibrio, rbitas peridicas, bifurcacin y ruta al caos.
Fcil implementacin, bajo costo

Circuito Chua

Parmetros de bifurcacin

La resistencia R del circuito RLC.

El Condensador C1.

Curva caracterstica V - I del diodo Chua

Ecuaciones para el circuito

Profesora Lucelly Reyes

2

Notas de clase

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Universidad de Antioquia

XSC1
Ext T rig
+
_
B

A
+

R2

R5

22k

220
V1
12 V

R
2000
Key=A
L1
21mH

C1
100nF

90%

C2
10nF

U2B

R4
3.3k

U1A

2
4

TL082CD

R3

TL082CD

V2
12 V

R6

22k

220
R7
2.2k

Secuencia de bifurcaciones variando R

Reduciendo la resistencia variable R desde 2K hasta 0 el circuito Chua exhibe una
secuencia continua de bifurcaciones desde el equilibrio una bifurcacin Hopf y secuencia
de doble perodo a un atractor tipo Rossler y el extrao atractor Doble Scroll.
Una proyeccin bidimensional del atractor se obtiene conectando V C1 y VC2 a los canales X
e Y de un osciloscopio X e Y.

Secuencia de bifurcaciones

Profesora Lucelly Reyes

3

Notas de clase

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Atractor doble Scroll (simulado) Multisim

Secuencia de bifurcacin variando C1

Profesora Lucelly Reyes

4

Notas de clase

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Una manera alternativa de visualizar la secuencia de bifurcacin es ajustando C1. en este

caso se deja fijo el valor de R en unos 1800 W y se vara C1 desde 12.0 nF hasta 6 nF.
Monitoreando VC1 y VC2 igual que antes, pudiendo visualizarse el rango total de
bifurcaciones a partir del equilibrio pasando por Hopf, doble perodo, Rossler y Doble Scroll
al variar C1 en el rango ya indicado.

Profesora Lucelly Reyes

5

Notas de clase