Visionmatematic Parte1

Direccin General: Dr. Rubn Holgun Arias Autor: Ing.
Roberto Cascante Departamento de Ediciones:

Direccin Editorial: Econ. Rubn Holgun Cabezas MSc. Edicin General y Asesora Pedaggica: Lcda. Blanca Cornejo de
lvarez Editor del rea de Ciencias Exactas: Ing. Danilo Holgun Cabezas Directora de Arte: Lcda. Julissa Moreira Fabiani.
Resolucin de ejercicios: Ing. Freddy de la Rosa y Ing. Julio Barzola M.
Diseo Grfico y Diagramacin: Dg. John David Chung Ilustraciones: Alex Castillo
Diseo de Portada: Dg. John David Chung Fotografa: Internet y archivos Ediciones Holgun S.A.
Levantamiento de Texto: Dg. John David Chung
EDICIONES HOLGUN S.A. Primera Edicin Enero 2008 ISBN: ISBN-978-9978-357-14-9
Derecho de Autor: En trmite
Depsito Legal: En trmite
Prohibida la reproduccin parcial o total del libro, por cualquier medio, sin permiso de la Editorial.
Tercera Reimpresin - Abril 2009
Impresin: Imprenta CODGRAF
Libro de edicin ecuatoriana.
EDICIONES HOLGUN S.A. Elizalde 119 y Pichincha. 9no. piso. Ofic. 9-C.
Telfs. 2 203893 / 2 220468 /2 220439 / 2327119 Telefax: 2 322483
E-mail: info@edicionesholguin.com www.holguin.com.ec
Guayaquil - Ecuador
Presentar a las Matemticas ms que, como un conjunto de meras operaciones aritmticas, como una forma de pensamiento abstracto que aplicamos a diario en nuestras vidas
aunque no nos demos cuenta, es un desafo.
Es por esto que, Ediciones Holgun S.A. ha elaborado el texto Visin Matemtica para
el Primer Ao Comn del Bachillerato, con el cual, se pretende que el estudiante
encuentre la respuesta inmediata del por qu y dnde aplico las Matemticas. En su
estructura se relaciona el conocimiento puro con el entorno del educando, haciendo notar
la aplicacin de teoras matemticas en situaciones prcticas, es por eso, que se pone
en juego un sin nmero de estrategias que permitan al estudiante alcanzar el desarrollo
de competencias, a travs de aprendizajes funcionales y significativos, para ello, se proponen dentro de las actividades a realizar, tcnicas de aprendizaje activo.
Esperamos que el texto Visin Matemtica para Primer Ao Comn del Bachillerato
lleve a nuestros estudiantes a imaginar, hacer conjeturas, discutir, poner a prueba lo que
suponen y validarlo, as como, a construir entre todos el conocimiento matemtico.
Confiamos que con el decidido aporte de ustedes, estimados estudiantes, y de sus queridos maestros se alcancen nuestros propsitos.
Ediciones Holgun S.A.
Portada
En ella encontrars los contenidos relacionados con el tema principal de la unidad, tambin hallars una pequea biografa de un personaje que ha contribuido al desarrollo de la Matemtica con investigaciones o leyes referentes al tema
en mencin. Al nal de la pgina ubicars el segmento Reexiones que contiene profundos pensamientos de grandes lsofos que te ayudarn a meditar sobre
la vida, al mismo tiempo, que resaltarn el aprendizaje en valores.
Lectura Inductiva
En ella, se desarrolla un tema que te llevar a pensar en los fundamentos de la
unidad y adems te ayudar a inducir el pensamiento hacia los conceptos que se
van a desglosar y estudiar en toda la unidad, con el n de que vayas relacionando el conocimiento previo con el que te espera. Adems, debers responder algunas preguntas referentes a la lectura.
Aprendo
En este segmento se desarrollan los contenidos de la unidad, acompaados de
ejercicios prcticos que ejemplican lo expuesto en cada uno de los temas. Las
deniciones y aplicaciones se complementan con referencias histricas o curiosidades matemticas. Adems, de notas tituladas como Sabas que? e informacin valiosa en pequeas cpsulas, denominadas Recuerda, que te servirn
para consolidar tu aprendizaje.
Aprendo Haciendo
Comprende una amplia gama de ejercicios y problemas terico prcticos planteados para que sean trabajados en clase, donde se evalan los conocimientos
adquiridos a travs del Aprendo, los mismos que buscan relacionar lo aprendido
con secciones y unidades anteriores. En este segmento pondrs en prctica tus
competencias y destrezas.
A practicar en casa
Consta de una serie de ejercicios y problemas terico prcticos, esta vez planteados para que sean desarrollados en casa, para as, evaluar lo aprendido en
la unidad y de esta forma, seguir aanzando tus habilidades, competencias y destrezas.
Para no olvidar
Esta seccin, que se encuentra al nal de cada unidad, trata de forma breve y
precisa los temas ms relevantes de la misma, mostrando las teoras, deniciones
y frmulas principales, las mismas que sern imprescindibles en el progreso del
curso de Matemtica y te servirn previo a una evaluacin.
Reforzando Aprendo
Al trmino del desarrollo de la unidad hallars un compendio de ejercicios miscelneos terico prcticos, que te permitirn reforzar deniciones, teoremas, frmulas principales, reglas, teoras y fundamentos que han sido estudiados en la unidad y con los cuales, potenciars tus destrezas y competencias.
Soy competente porque

En esta seccin del libro encontrars una lectura en la que se expone la aplicacin de los conceptos estudiados en avances cientcos y tecnolgicos, adems
tendrs que contestar una serie de preguntas objetivas o de desarrollo, con lo
cual, pondrs a prueba tu poder de decisin y tu nivel competitivo. As, mediante este segmento plasmars tus logros y estars satisfecho de haber asimilado y
puesto en prctica tu conocimiento.
Contenido
Pginas
PROLOGO.......................................................................................3
RELACIONATE CON TU TEXTO...........................................................4
NDICE............................................................................................6
Lgica Matemtica
Lgica Matemtica............................................................................12
Definicin........................................................................................12
Proposicin......................................................................................12
Tipos de Proposiciones ......................................................................13
Proposiciones Simples ......................................................................13
Proposiciones Compuestas.................................................................13
Operadores Lgicos...........................................................................13
Negacin.......................................................................................13
Conjuncin......................................................................................14
Disyuncin.......................................................................................14
-- Disyuncin Inclusiva.........................................................................................14
-- Disyuncin Exclusiva........................................................................................14
Implicacin.....................................................................................15
-- Condiciones Necesarias y suficientes..................................................................15
Doble implicacin............................................................................15
Formas Proposicionales......................................................................20
Tautologas......................................................................................20
Contradicciones..............................................................................20
Contingencias.................................................................................21
Mtodo de Reduccin al absurdo.......................................................21
Algebra de proposiciones...................................................................26
Razonamientos..................................................................................27
Aplicacin a Circuitos........................................................................32
Circuitos en Serie.............................................................................32
Circuitos en Paralelo.........................................................................33
Circuitos Mixtos...............................................................................34
Predicados y Cuantificadores..............................................................38
Predicados......................................................................................38
Expresiones algebraicas
Definicin.........................................................................................50
Clasificacin de las expresiones algebraicas...................................................50
Valor numrico..................................................................................50
Operaciones con expresiones algebraicas......................................................51
Suma y diferencia de monomios..........................................................51
Suma y diferencia de polinomios.........................................................51
Producto de polinomios......................................................................52
Divisin de polinomios.......................................................................52
Divisin sinttica o regla de Ruffini.......................................................53
Teorema del residuo..........................................................................53
Contenido
Pginas
Descomposicin Factorial...................................................................56
Factor Comn..................................................................................56
-- Factor comn por agrupacin de trminos............................................................................56
Descomposicin de Binomios..............................................................56
-- Diferencia de cuadrados perfectos............................................................................56
-- Suma o diferencia de cubos perfectos...........................................................................................57
-- Suma o diferencia de potencias iguales...........................................................................57
Descomposicin de Trinomios.............................................................58
-- Trinomio cuadrado perfecto...............................................................................58
-- Trinomio de la forma x2+bx+c............................................................................58
-- Trinomio de la forma ax2+bx+c...........................................................................59
Descomposicin de Polinomios............................................................59
Trinomio cuadrado perfecto y diferencia de cuadrados............................59
Complementacin de cuadrados perfectos.....................................................60
Cubo perfecto de un binomio.............................................................60
Mtodo de evaluacin......................................................................61
Mximo Comn Divisor de expresiones algebraicas...............................64
Mnimo Comn Mltiplo de expresiones algebraicas..............................65
Fracciones Algebraicas......................................................................68
Simplificacin de Fracciones...............................................................68
Operaciones con Fracciones..............................................................68
-- Suma y resta de fracciones algebraicas...........................................................................69
-- Multiplicacin de fracciones algebraicas.........................................................................69
-- Divisin de fracciones algebraicas.............................................................................69
Fracciones Complejas.......................................................................70
Ecuaciones
Ecuaciones de Primer Grado con una incognita.....................................80
Ecuaciones Fraccionarias....................................................................81
Ecuaciones con Radicales...................................................................86
Ecuaciones Literales...........................................................................88
Sistemas de Ecuaciones de Primer Grado..............................................92
Mtodo de sustitucin........................................................................92
Mtodo de igualacin.......................................................................93
Mtodo de eliminacin......................................................................94
Mtodo grfico................................................................................95
Matemtica financiera
Razones y Proporciones...................................................................106
Definicin.....................................................................................106
Proporcin directa..........................................................................107
Proporcin inversa..........................................................................107
Contenido
Pginas
Regla de tres Simple y Compuesta......................................................107

Regla de tres simple........................................................................107
Regla de tres compuesta..................................................................109
Tanto por ciento.............................................................................109
Inters Simple y Ecuacin de Valor.....................................................112
Valor Actual....................................................................................114
Geometra plana y del espacio

Fundamentos Geomtricos................................................................124
ngulos.- Medicin y Clases.............................................................124
Tringulos.....................................................................................126
Propiedades de los tringulos..........................................................................127
Teorema de Pitgoras......................................................................127
Segmentos Proporcionales................................................................130
Teorema de Thales..........................................................................130
Semejanza de Tringulos.................................................................132
Polgonos Regulares e Irregulares.......................................................136
Clasificacin de los polgonos..........................................................136
Elementos de un polgono................................................................137
Clculo de permetro y rea de polgonos regulares..............................137
Circunferencia y crculo...................................................................139
Geometra del espacio.....................................................................142
Figuras espaciales..........................................................................142
Cuerpos poliedros........................................................................................142
Prismas.......................................................................................................143
Pirmides....................................................................................................143
Cuerpos redondos........................................................................................143
Calculo de superficies y volmenes....................................................144
Trigonometra
Funciones trigonomtricas................................................................154
El circulo trigonomtrico...................................................................155
Identidades trigonomtricas..............................................................158
Identidades fundamentales...............................................................158
Identidades de suma y resta de ngulos..............................................158
Identidades de ngulos dobles, triples y medios....................................159
Tringulos Notables.........................................................................161
Ecuaciones trigonomtricas...............................................................164
Contenido
Pginas
Geometra analtica
Plano de Coordenadas Rectangulares...............................................174
Calculo de distancia entre puntos......................................................175
La Recta.........................................................................................178
Pendiente......................................................................................178
Ecuaciones de la Recta....................................................................179
Ecuacin de la recta que pasa por el origen.......................................................179
Ecuacin de la recta conociendo su pendiente y un punto por el que pasa...............180
Ecuacin de la recta conociendo dos puntos por los que pasa...............................180
Ecuacin cannica de la recta........................................................................180
Ecuacin general de la recta...........................................................................181
Paralelismo y Perpendicularidad........................................................184
Rectas paralelas...........................................................................................184
Rectas perpendiculares..................................................................................184
ngulo entre rectas.........................................................................185

Distancia punto-recta y entre rectas.....................................................186
Distancia punto-recta.....................................................................................186
Distancia entre rectas.....................................................................................187
Matrices y sistemas de ecuaciones lineales

Matrices.........................................................................................196
Definicin.....................................................................................196
Tipos de matrices............................................................................196
Operaciones entre matrices..............................................................198
Suma y resta entre matrices.............................................................................198
Multiplicacin de matrices..............................................................................198
Propiedades de las matrices.............................................................199

Determinantes de las matrices...........................................................200
Determinantes de segundo orden.....................................................................200
Determinantes de tercer orden.........................................................................200
Propiedades de los determinantes....................................................................201
Matriz inversa................................................................................204
Calculo de la matriz inversa............................................................................204
Mtodo de la matriz aumentada (Gauss-Jordan)..................................................204
Mtodo de los cofactores...............................................................................205
Aplicaciones a los sistemas de Ecuaciones Lineales..............................210
Lgica Matemtica
Lgica Matemtica
Definicin
Proposicin
Tipos de Proposiciones
Proposiciones Simples
Proposiciones Compuestas
Operadores Lgicos
Negacin
Conjuncin
Disyuncin
-- Disyuncin Inclusiva
-- Disyuncin Exclusiva
Implicacin
-- Condiciones necesarias y suficientes
Doble implicacin
Formas Proposicionales
Tautologas
Contradicciones
Contingencias
Mtodo de reduccin al absurdo
lgebra de proposiciones
Razonamientos
Aplicacin a circuitos
Circuitos en Serie
Circuitos en Paralelo
Circuitos Mixtos
Predicados y Cuantificadores
Predicados
Cuantificadores
Refexiones:
George Boole
(Lincoln, Reino Unido, 1815 - Ballintemple, actual
Irlanda, 1864)
Boole estudi los trabajos de Laplace y Lagrange, tomando
apuntes, los cuales llegaron a ser ms tarde las bases para
sus primeros papeles matemticos. Comenz a estudiar lgebra y aplicacin de mtodos algebraicos para la solucin de
ecuaciones diferenciales, lo que fue publicado en el
Transaction of the Royal Society y por este trabajo recibi la
medalla de la Real Sociedad. Su trabajo matemtico fue el
comienzo que le trajo fama.
Comenz el lgebra de la lgica llamada Algebra
Booleana, la cual, ahora encuentra aplicacin en la construccin de computadores, circuitos elctricos, etc.
"No puedes encontrar la verdad con la lgica si

no la has encontrado ya sin ella."
G.K. Chesterton
10
Visin Matemtica Unidad 1
La visita de McGregor
Una vez, el empadronador seor
McGregor realiz cierto trabajo de
campo en la Isla de los Caballeros y los
Bribones. Los Caballeros SIEMPRE DICEN
LA VERDAD y los Bribones SIEMPRE MIENTEN. En esa isla tambin se denomina a
las mujeres caballeros y bribones. En esa
visita McGregor decidi entrevistar solamente a los matrimonios, estos estn formados por un esposo y una mujer.
McGregor toc una puerta; el esposo la
abri a medias y le pregunt a McGregor
qu deseaba. Hago un censo respondi McGregor, y necesito informacin
sobre usted y su esposa. Cul, si alguno
lo es, es un caballero, y cul, si alguno lo
es, es un bribn?
Ambos somos bribones! dijo el esposo enojado mientras cerraba la puerta de
un golpe.
En la segunda casa, McGregor le pregunt al esposo: Ambos son bribones?
El esposo respondi: Por lo menos uno
de nosotros lo es.
Cuando el empadronador entrevist a la tercera pareja, el esposo dijo: Mi esposa y yo somos de la misma
clase; o ambos somos caballeros o ambos somos bribones.
(El esposo podra haber dicho alternativamente: Soy un caballero si y slo si mi esposa es un caballero: Es
lo mismo).
En base a la lectura, contesta

1) De qu clase es el esposo y de qu clase es la mujer en la primera casa?
2) De qu clase es cada uno en la segunda casa?
3) Qu puede deducirse sobre el esposo y qu puede deducirse sobre la mujer de la ltima casa?
11
Lgica Matemtica
Hasta casi finales del siglo XIX se pensaba que la validez de las demostracin de
un razonamiento matemtico consista principalmente en que nos convenciera;
es decir, en que se nos presentase como evidente a nuestra mente y lo aceptramos como vlido. Hoy en da mediante la lgica Matemtica el valor de una
demostracin tiene una propiedad de validez universalmente comprobable.
Para lograr este proceso argumentativo estudiamos la Lgica Matemtica.
La Lgica Matemtica es una rama de la Lgica Formal que estudia
los razonamientos y sus diferentes componentes
Entre los principales componentes que estudiaremos a continuacin tenemos las
proposiciones.
Cuando una proposicin es verdadera se la asigna el valor
lgico de 1 y cuando una proposicin es falsa se le asigna el
valor lgico de 0.
Proposicin
Es una afirmacin que puede ser verdadera o falsa pero no ambas a la vez. Es
decir, que una afirmacin se convierte en una propisicin cuando se le puede asignar un solo valor de certeza ya sea ste verdadero o falso.
Ejemplo
Determinar cales de las siguientes afirmaciones son proposiciones
i) El sol es de color verde.
ii) 2 + 5 = 7
iii) Barcelona es el mejor equipo del Ecuador.
iv) Pitgoras formul que: c2 = a2 + b2, donde c es la hipotenusa; a y b son los
catetos de un tringulo rectngulo.
v) Qu hora es?
vi) Que hermoso da!
En el lenguaje lgico, la expresin pL1, que equivale a decir

p es equivalente a 1, significa
que la proposicin p es verdadera.
12
De todas las situaciones, slo las i), ii) y iv) son proposiciones ya que se les puede
asignar un solo valor de certeza. La i) es falsa, la ii) es verdadera y la iv) es verdadera. Por otro lado tenemos que la iii) en algunos casos es verdadera pero en
otros es falsa, es decir no tiene un solo valor de certeza. En los casos v) y vi) no
se tienen afirmaciones ya que se tratan de preguntas o exclamaciones.
La Lgica Matemtica slo utiliza proposiciones para su estudio, en el ejemplo
anterior las afirmaciones i), ii) y iv) son objeto de estudio para la Lgica ya que
son proposiciones y por abreviacin vamos a representarlas, utilizando letras
minsculas del alfabeto. Es decir:
p: El sol es de color verde
q: 2 + 5 = 7
r: Pitgoras formul que: c2 = a2 + b2, donde c es la hipotenusa, a y
b son los catetos de un tringulo rectngulo.
La Lgica Matemtica sera aburrida si su objetivo se limitara slo a determinar si
una afirmacin es proposicin o no. Para ampliar el estudio de la misma, se analiza la interaccin de dos o ms proposiciones. De ah que, se desprenden varios
conceptos que tomaremos en cuenta a continuacin.
Tipos de proposiciones
Las proposiciones pueden ser de 2 tipos: simples y compuestas.
Proposiciones Simples
Tambin llamadas proposiciones atmicas. Son la forma ms simple de proposicin que se puede tener, es decir, slo indican una afirmacin .
Ejemplo
En el ao 2006 el turismo alcanz una produccin bruta de 7.1 billones en
EE.UU.
La partcula fundamental ms ligera que lleva carga elctrica es el electrn.
El principio en que se basa el funcionamiento de los motores de autos es la combustin.
Proposiciones Compuestas
Tambin llamadas proposiciones moleculares, estn formadas por dos o ms proposiciones atmicas, es decir, indican dos o ms afirmaciones.
Ejemplo
Sabas que?
Las proposiciones compuestas
tambin son llamadas formas
proposicionales.
La Qumica es hoy en da uno de los procesos ms aplicados en la industria de

los alimentos y stos sufren ciertas transformaciones para su propia conservacin.
La Informtica es un vocablo proveniente del francs informatique o es un acrnimo de las palabras informacin y automtica.
Si el arancel de importacin permite la elaboracin de estadsticas, entonces
facilita las operaciones del comercio y el desarrollo de un pas.
Como podemos observar de los ejemplos anteriores, para formar las proposiciones compuestas necesitamos de los operadores o conectores lgicos, que son otra
herramienta fundamental de la lgica matemtica.
Operadores Lgicos
Los operadores lgicos nos permiten conectar dos o ms proposiciones atmicas,
las mismas que pueden tener algn valor de certeza y que al combinarse con estos
operadores darn como resultado otro valor de certeza.
Entre los principales operadores lgicos, tenemos:
Negacin
Sea p una proposicin simple o compuesta, la negacin de p ( p) que se lee no
p, cambia el valor de certeza de la proposicin p.
Esta definicin, se la puede observar en la siguiente tabla de verdad:
p
1
0
0
1
En esta tabla de verdad se pueden observar dos

casos, ya que la proposicin p puede tener solo
dos valores de certeza. Para generar una tabla de
verdad con dos o ms proposiciones, se utiliza la
siguiente frmula matemtica para determidar el
nmero de casos.
# de casos = 2n
donde, n: # de proposiciones diferentes.
Sabas que?
La negacin tambin se la
representa con los signos R,^
La negacin se la reconoce tambien con expresiones como:

- no es cierto que
- no es verdad que
- es falso que
13
Conjuncin
Sean p, q proposiciones atmicas o moleculares, la conjuncin de p con q (p q)
que se lee p y q es verdadera slo cuando ambas proposiciones son verdaderas, caso contrario, la conjuncin es falsa. Mediante tablas de verdad, tenemos:
La conjuncin tambin se la traduce con la palabra pero.
Otra forma en que expresiones
se conectan mediante la conjuncin son los puntos seguidos.
# de casos = 22
= 4 casos
p q
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
Si se tienen las proposiciones:

p: El ingeniero investiga nuevas tcnicas.
q: El ingeniero desarrolla nuevos conocimientos.
La conjuncin entre ellas es:
p q: El ingeniero investiga nuevas tcnicas y desarrolla nuevos conocimientos.
Disyuncin
Sabas que?
A la disyuncin inclusiva se la
llama simplemente disyuncin
Sabas que?
La disyuncin exclusiva tambin
se la representa con el smbolo
+
14
La disyuncin puede ser de 2 tipos: inclusiva y exclusiva

Disyuncin Inclusiva
Sean p, q proposiciones atmicas o moleculares, la disyuncin de p con q (p q)
que se lee p o q es falsa slo cuando ambas proposiciones son falsas, caso contrario la disyuncin es verdadera. Es decir:
p
p q
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
0
Si se tienen las proposiciones:

p:Tengo una moneda de 5 centavos en el
bolsillo.
q: Tengo una moneda de 10 centavos en
el bolsillo.
La disyuncin entre ellas es:
p q: Tengo una moneda de 5 centavos o
de 10 centavos en el bolsillo.
Disyuncin Exclusiva
Sean p, q proposiciones atmicas o moleculares, la disyuncin exclusiva de p con
q (p q)
que se lee o p o q es falsa cuando ambas proposiciones tienen los mismos valores de certeza, caso contario, la disyuncin exclusiva es verdadera. Es decir:
p
p q
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
Como podemos observar en las tablas lgicas de ambas disyunciones, la nica

situacin en la que son diferentes es cuando ambas proposiciones son verdaderas
ya que la disyuncin inclusiva es verdadera para ese caso y, sin embargo, la disyuncin exclusiva es falsa para el mismo caso, lo que trata de decir esta ltima es
que ambas proposiciones no pueden ser verdaderas a la vez.
Por ejemplo, si consideramos las siguientes proposiciones:
p: Roberto vive en Guayaquil.
q: Roberto vive en Quito.
La disyuncin exclusiva entre ellas, es:

p
q:
Roberto vive o en Guayaquil o en Quito.
Esto ltimo trata de decir que slo puede vivir en una de las dos ciudades a la vez
ya que la situacin en que la misma persona viva en dos ciudades diferentes es
imposible.
Implicacin
La implicacin (p q) se lee p implica a q y es un operador formado por dos
elementos, un antecedente p y un consecuente q. Otra forma de leer este operador es Si p, entonces q. De ah que, otro nombre con el que se conoce a la
implicacin es como condicional.
Para entender mejor este operador vamos a citar el siguiente ejemplo:
Un padre le hace a su hijo la siguiente promesa:
Si apruebas el curso de lgica, entonces te compro un carro
De este ejemplo de implicacin; tenemos que:
Antecedente: Apruebas el curso de lgica.
Consecuente: Te compro un carro.
De ah que la tabla de verdad, ser:
1
1
0
0
1
0
1
0
q
1
0
1
1
De la tabla podemos decir que la implicacin

es falsa slo cuando el antecedente es verdadero y el consecuente es falso, caso contrario, la
implicacin es verdadera.
Condiciones necesarias y suficientes

Cuando la proposicin molecular de la forma pY q es verdadera, decimos que:
p es condicin suficiente para q.
q es condicin necesaria para p.
Por ejemplo, consideremos la siguiente implicacin:
Si 8 es divisible para 4, entonces es divisible para 2.
Lo cual es verdadero; por lo tanto, podemos parafrasear esta implicacin en las
siguientes formas:
Es suficiente que 8 sea divisible para 4, para que tambin lo sea para
2.
Es necesario que 8 sea divisible para 2, para que tambin lo sea para
4.
Basta que 8 sea divisible para 4, para que tambin lo sea para 2.
Para que 8 sea divisible para 4, es necesario que sea divisible para 2.
Para que 8 sea divisible para 2, es suficiente que sea divisible para 4.
Lo contrario no es verdadero:
Si 8 es divisible para 2, entonces es divisible para 4
Por lo tanto, para estos casos no se puede hablar de condiciones necesarias y
suficientes.
Doble implicacin
Sean p, q proposiciones atmicas o moleculares, la doble implicacin de p con
q (p q) que se lee p si y solo si q es verdadera cuando ambas proposiciones
tienen los mismos valores de certeza, caso contrario, la doble implicacin es falsa.
Es decir:
La implicacin o condicional
p q tiene las siguientes traducciones:
p implica a q
si p, entonces q
si p entonces q
si p, q
p slo si q
q si p
q cuando p
q ya que p
q puesto que p
q siempre que p
q cada vez que p
q porque p
q debido a que p
La implicacin tambin se la traduce con expresiones como:

- Entonces
- Por lo tanto
- De ah que
La doble implicacin tambin es

llamada equivalencia y se la
representa con el smbolo
15
En algunos casos para abreviar

las proposiciones moleculares se
pueden utilizar letras maysculas. Por ejemplo:
p qLA
r sLB
r
qLC
Para determinar valores de certeza de proposiciones atmicas

conociendo los de las moleculares, procedemos a realizarlo
desde lo ms externo hacia lo
ms interno, para esto debemos
observar detenidamente los operadores principales.
16
p q
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
A continuacin, tenemos varios ejemplos en donde repasaremos los conceptos

aprendidos hasta esta seccin.
Ejemplos
a) Construir la tabla de verdad de: [(p q)Y( r s)] (r
# de casos = 24
A
B
C
= 16 casos
p
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
p q r s r q AYB (AYB) C
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
b) Si la proposicin molecular: [(p q)Y( r s)]

valores de certeza de p, q, r y s.
[(p q)Y( r s)] (r q)
0
1
1
1
1
0
1
0
q)
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(r q) es falsa, determinar los
p=1
q=1
r=0
s=1
0
c) Traducir al lenguaje formal lo siguiente:
Si vamos a Asia, entonces llegaremos hasta la India. Si vamos a Asia entonces,
si visitamos Varanasi podemos ver el Ganges. Por lo tanto, si vamos a Asia veremos el Ganges.
Primero separamos las proposiciones atmicas:
p: Vamos a Asia.
q: Llegaremos a la India.
r: Visitaremos Varanasi.
s:Veremos el Ganges.
Por lo tanto la traduccin es:
{(pYq) [pY(rYs)]} (pYs)
Adicionalmente, una situacin importante se presenta en la doble implicacin con

respecto a las condiciones necesarias y suficientes. Si la doble implicacin es verdadera, la condicin necesaria es a su vez condicin suficiente y la condicin suficiente es a su vez condicin necesaria. Consideremos los siguientes ejemplos:
Ejemplos
a) Considerar la siguiente proposicin molecular:
Un polgono tiene tres lados si y solo si tiene tres ngulos
Tambin es verdadero el decir que:

Si la condicin suciente es tambin condicin necesaria o viceversa, entonces la doble implicacin tambin es verdadera.
En este caso consideremos las proposiciones atmicas:

p: un polgono tiene tres lados.
q: un polgono tiene tres ngulos.
Y tambin consideremos las implicaciones:
- Si un polgono tiene tres lados, entonces tiene tres ngulos.
- Si un polgono tiene tres ngulos, entonces tiene tres lados.
En algunos casos, cuando la doble

implicacin aparece como operador principal se la representa con el
smbolo
Como podemos observar, ambas implicaciones son verdaderas; esto quiere decir
que, la proposicin un polgono tiene tres lados es condicin suficiente y necesaria para la proposicin un polgono tiene tres ngulos y viceversa. Finalmente.
podemos concluir que la proposicin p es equivalente a la proposicin q (pLq),
lo cual tambin nos permite deducir que la bicondicional o doble implicacin formada es verdadera.
b) Considerar la siguiente proposicin molecular:

Un nmero es divisible para dos si y solo si es par.
En este caso tambin consideraremos las proposiciones atmicas:
p: Un nmero es divisible para dos.
q: Un nmero es par.
Y tambin consideremos las implicaciones:
- Si un nmero es divisible para dos, entonces es par.
- Si un nmero es par, entonces es divisible para dos.
De la misma manera que en el caso anterior, ambas implicaciones son verdaderas; lo que tambin quiere decir que la implicacin un nmero es divisible para
dos es condicin suficiente y necesaria para la proposicin un nmero es par
y viceversa. De ah que, p es equivalente a q y, por lo tanto, la doble implicacin
es verdadera.
17
1.- Une con lneas segn corresponda

Proposicin
sirve para formar proposiciones moleculares
Conjuncin
es falsa slo cuando
ambas proposiciones son
falsas
Conector lgico
es una afirmacin a la que
se puede asignar slo un
valor de certeza
Disyuncin
su smbolo es
Doble implicacin
representa la y en lenguaje comn

2.- Determina cules de las siguientes afirmaciones
son proposiciones.
a) El hierro es un vegetal.
b) Santiago es la capital de Chile.
c) Las culebras son mamferos.
d) La Tierra da vueltas entorno al Sol.
e) El radio de la Tierra es de aproximadamente
200 m.
f) Maana ganar la lotera.
g) Cuntos aos tienes?
3.- Construye la tabla de verdad de las siguientes proposiciones compuestas.
a) (pY q) (q s)
d) (m n) Y ( o p)
b) p
(q r)
c) a (b
e) (p q)
(r
s)
c)
4.- Traduce al lenguaje formal los siguientes

argumentos :
a) Si acepto este trabajo o dejo de pintar por falta
de tiempo, entonces no realizar mis sueos.
He aceptado el trabajo y he dejado de pintar.
Por lo tanto, no realizar mis sueos.
b) Si los elefantes volaran o supieran tocar el acorden, pensara que estoy como una regadera y
dejara que me internaran en un psiquitrico.
c) Prefiero ir de vacaciones o estar sin hacer nada,
si tengo tiempo para ello y no tengo que ir a
trabajar.
d) Si tuvieran que justificarse ciertos hechos por su
enorme tradicin, entonces si estos hechos son
inofensivos y respetan a todo ser viviente y al
medio ambiente, no habra problema. Pero si los
hechos son brbaros o no respetuosos con los
seres vivientes o el medio ambiente, entonces
habra que dejar de justificarlos o no podramos
18
considerarnos dignos de nuestro tiempo.

e) Si dos gases tienen la misma temperatura, entonces sus molculas tienen el mismo promedio de
energa cintica. Volmenes iguales de dos
gases tienen el mismo nmero de molculas. Las
presiones de dos gases son iguales si es el
mismo su nmero de molculas y sus energas
cinticas son iguales. Por consiguiente, si dos
gases tienen la misma temperatura y el mismo
volumen, tienen la misma presin.
5.- En los siguientes ejercicios asigna las l etras
p, q, r... por orden de aparicin a las frases
proposicionales.
i) Al formalizar en lgica proposicional: Los talibanes ganarn la guerra slo si pelean como lo
hicieron contra los rusos, no obstante, no ser
fcil para los Estados Unidos capturar a Bin
Laden a pesar de que cuentan con armas poderosas, se obtiene:
a) (qYp) ( r s)
c) (qYp) ( sY r)
b) (pYq)
( r s)
d) (pYq)
(rYs)
ii) Al formalizar en lgica proposicional: Si existes

slo cuando eres tangible entonces tu alma no
existe, se obtiene:
a) (qYp) Y r
c) (pYq) Y r
b) (pYq) Y r
d) p Y (qY r)
iii) Al formalizar en lgica proposicional: Las estrellas

jvenes son azuladas e irregulares. Las estrellas
irregulares pueden ser amarillas o rosadas. Las
estrellas rosadas son luminosas. Por lo tanto, no es
cierto que las estrellas luminosas son azuladas.
a) {[pY(q r)] [rY(s t)] (tYu)} (uYq)
b) {( pYq) (p q r s) ( tYu)} u
c) {(pY q) [pY( s t)] (uY t)} q
d) {[pY(q r)] [rY( s t)] ( tYu)}( uYq)
e) {[pY(q r)] [rY(s t)] (tYu)} ( uYq)
6.- Determina si los siguientes pares de proposiciones son equivalentes.
a) p: Un nmero es divisible para tres.
q: Un nmero es impar.
b) a: Juan es sobrino de Pedro.
b: Pedro es to de Juan.
c) w: Un polgono tiene cuatro lados.
n: Un polgono es un cuadriltero.
d) p: Roberto es mayor que Danilo.
q: Danilo es menor que Roberto.
e) a: Pars est en Francia.
b: Francia est en Europa.
1.- Contesa V de ser verdadero o F de ser falso

a) El estudio de la Lgica Matemtica se basa en
las ambigedades.
( )
b) Las tablas lgicas de las disyunciones inclusivas
y exclusivas son las mismas.
( )
c) La doble implicacin es todo lo contrario a la
disyuncin exclusiva.
( )
d) La condicional es falsa slo cuando el antecedente es verdadero y el consecuente es
falso.
( )
e) La conjuncin es verdadera slo cuando ambas
proposiciones son verdaderas.
( )
2.- En los siguientes ejercicios, asigna las letras
p, q, r... a las proposiciones por orden de
aparicin.
i) La frase: Cuando hay buenos jugadores y al
entrenador no le falla la estrategia, se consiguen
resultados espectaculares si la directiva se mantiene en un discreto segundo plano, se puede
formalizar como:
a) (p q) Y (sYr)
c) (p q s) Y r
b) (pY q) Y (rYs)
d) r Y (p
q s)
ii) La frase Ceno con mujeres slo si me recuerdan

a t, y ahora estoy cenando contigo, se puede
formalizar como:
a) (qYp)
r
c) (pYq) r
b) (p q)
d) r Y (p q)
iii) Al confirmar en lgica proposicional: Cuando

David Copperfield desapareci la estatua de la
libertad se hizo famoso; sin embargo, desaparecer las torres gemelas fue suficiente para que Bin
Laden fuera ms famoso, se obtiene:
a) (qYp)
(rYs)
c) (pYq)
(sYr)
b) (pYq)
(rYs)
d) (q p)
(sYr)
3.- Construye la tabla de verdad de las siguientes

proposiciones compuestas.
a) [(pYq)
(r s)]
( q r)
b) [pY(qYr)] Y s
c) (p q r)
d) (p q) Y(qY r)
e) ( p
q) [(q
r)
s]
(rY q)
4.- Determina los valores de certeza que tienen

las proposiciones p, q, r, s para que:
a) La proposicin compuesta: [pY(q r)]
falsa.
p sea
b) La proposicin compuesta: ( p q) ( q s) sea

verdadera.
c) La proposicin compuesta:{p Y[ qY(p r)]}
sea falsa.
argumentos:
a) Si la enfermedad es controlada, entonces no se
extender. Si presentamos algn sntoma, debemos ir al mdico. Por lo tanto, si vamos al mdico
y la enfermedad es controlada, no se extender.
b) Si el grupo de diseo comete un error, ser el principal responsable y los dems tendrn una responsabilidad secundaria. Si el grupo de programadores comete un error de codificacin, entonces
el grupo de Roberto o de Danilo ser el principal
responsable. Si el error es de prueba, el grupo
de Fernanda y el de Violeta sern responsables.
c) Los hombres son mortales si Hrcules viaja al
Olimpo. Ademas, Venus puede dialogar con un
hombre cuando los hombres sean mortales. Por lo
tanto, Hrcules viaja al Olimpo y Venus puede
dialogar con un hombre.
d) Si el RH de la futura madre es negativo, debe
analizarse inmediatamente despus de cada
parto la sangre del recin nacido y, si sta es RH
positivo, ha de administrarse depus de la operacin el suero apropiado si se desea evitar complicaciones a otros hijos.
e) Si contina la investigacin, surgirn nuevas evidencias. Si surgen nuevas evidencias, entonces
varios dirigentes se vern implicados. Si varios
dirigentes estn implicados, los peridicos dejarn de hablar del caso. Si la continuacin de la
investigacin implica que los peridicos dejen de
hablar del caso, entonces el surgimiento de nuevas evidencias implica que la investigacin contina. La investigacin no contina. Por lo tanto,
no surgirn nuevas evidencias.
6.- Determina si los siguientes pares de proposiciones son equivalentes.
a) p: El perro es negro.
q: El perro muerde.
b) r: Un Km tiene 1000m
s: 1000m corresponde a 1 Km
c) t: a es una vocal.
u: a est en el abecedario.
d) a: Un nmero es mltiplo de dos.
b: Un nmero es par.
e) c: Un nmero termina en cinco.
d: Un nmero es mltiplo de cinco.

Competencias especificas: Analiza el significado de una proposicin. Traduce argumentos al lenguaje formal, utilizando conectores. Determina
valores de certeza de proposiciones simples. Trabaja en equipo.
19
Formas Proposicionales
Sabas que?
Cuando una forma proposicional no es tautologa, se dice
que es una Falacia.
Las proposiciones compuestas son llamadas formas proposicionales y stas se

encuentran clasificadas en tres grupos que dependen de los valores de certeza
que tenga la ltima columna de las tablas de verdad. As tenemos: Tautologas,
Contradicciones y Contingencias.
Tautologas
Las tautologas son formas proposicionales que siempre son verdaderas para cualquier combinacin de valores de certeza de las proposiciones atmicas que las
conforman.
Ejemplo
Comprobar si la siguiente forma proposicional es una tautologa:
[(p Y q) p] Y q
Realizando la tabla de verdad tenemos:
p
(pYq)
(pYq) p
[(pYq) p]Yq
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
Tautologa
En este caso comprobamos que independientemente de la combinacin de valores de verdad de las proposiciones p y q, el resultado de la forma proposicional
es siempre verdadero.
Contradicciones
Las contradicciones son formas proposicionales que siempre son falsas para cualquier combinacin de valores de certeza de las proposiciones atmicas que las
conforman.
Ejemplo
Comprobar si la siguiente forma proposicional es una contradicin:
[p (p q)]
p
Realizando la tabla de verdad, tenemos:
20
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
p q
1
0
0
0
(p q)
1
1
0
0
[p
(p q)]
0
0
0
0
Contradiccin
De la misma manera, comprobamos ahora que independientemente de la combinacin de valores de verdad de las proposiciones p y q, el resultado de la forma
proposicional es siempre falso.
Contingencias
Las contingencias son formas proposicionales que no siempre son verdaderas y
no siempre son falsas.
Ejemplo
Comprobar si la siguiente forma proposicional es una contingencia: pYq

p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
pYq
1
0
1
1
Contingencia
Como podemos observar en la tabla lgica, en una contingencia la forma proposicional algunas veces es verdadera y algunas veces es falsa.
Mtodo de reduccin al absurdo

En los ejemplos anteriores hemos determinado que cada forma proposicional es
una tautologa, una contradiccin o una contingencia. Para esto, hemos tenido
que construir la tabla lgica de cada forma proposicional, convirtindose en una
ardua tarea porque las expresiones son muy extensas en ciertos casos. Para evitar
esto, existe un mtodo mucho ms rpido que sirve para determinar si una forma
proposicional es tautolgica o no, este mtodo se conoce como Metodo de
reduccin al absurdo y consiste en asumir inicialmente que la forma proposicional es falsa, luego, se debe hacer todo lo posible para lograr que sea falsa y si
esto no es posible, entonces la forma proposicional es una tautologa.
En el mtodo de reduccin al
absurdo, cuando se detecta el
valor de certeza que tiene una
proposicin atmica, inmediatamente se reemplaza ese valor
de certeza en donde se encuentre dicha proposicin.
Ejemplos
Usando el mtodo de reduccin al absurdo, determinar si las siguientes formas
proposicionales son tautolgicas o no.
En este primer caso al hacer la implii) m Y ( m n) L0 1
cacin falsa, la proposicin mL1
y al reemplazar este valor en el
1
1 1
consecuente, nos damos cuenta que
0
Asuncin inicial
la disyuncin no puede ser falsa,
1
Valor de certeza final
esto hace a su vez que la implicaTautologa
cin tampoco sea falsa. Nteze que
n puede tomar cualquier valor,
para este caso se le asign 1.
ii) ( p
q) Y (p
q) L 0
1
1
iii) (p
0
0
1
q) Y ( p
q) L 0 1
1
Asuncin inicial
0
1
El smbolo
tanto.
significa por lo
En este segundo caso no se tuvo problema alguno al hacer que la forma

proposicional sea falsa.
0
Falacia
Sabas que?
valor de certeza
final
Tautologa
Para esta situacin nuevamente fue

imposible hacer que la forma proposicional sea falsa.
21
iv) [p ( qYr)] Y [(p q)

1
1 0
x0
1
10
x
(p r)] L 1
1 0
0
1 0
0
0
Tautologa
v) [ p
( p Y q )] Y
1
p L 0
0
1
1
En este caso los valores que toman las

proposiciones p, q y r son 1, 0, 0; respectivamente con el objetivo de hacer
falsa la forma proposicional, pero,
como podemos ver al tratar de hacer
esto, el antecedente de la implicacin se
hace falso, lo cual convierte a la forma
proposicional en verdadera.
Para este ltimo caso no hubo problema en hacer que la forma proposicional
sea falsa.
Falacia
En los ejemplos anteriores hemos determinado rpidamente cundo una forma proposicional es tautolgica o no, lo que mediante la fabricacin de una tabla de
verdad hubiese tomado mucho tiempo.
Si tenemos dos proposiciones compuestas P y Q, conectadas con la implicacin
PYQ y si a su vez esta implicacin es una tautologa, decimos que se trata de
una Implicacin Lgica, es decir, que del ejemplo anterior las implicaciones
mY(m n), (p q)Y( p q) y [p ( qYr)]Y[(p q) (p r)] son implicaciones lgicas.
Por otro lado, si tenemos dos proposiciones compuestas P y Q, conectadas con
la doble implicacin P Q y si a su vez las implicaciones PYQ y QYP son tautolgicas, decimos que P Q es una Equivalencia Lgica, esto quiere decir que
los valores de certeza de P son exactamente los mismos valores de certeza que
toma Q. Las equivalencias se representan por medio del smbolo L.
Para determinar que la proposicin compuesta P es equivalente a la proposicin
compuesta Q, se pueden construir las tablas lgicas de ambas y todos los valores
deben ser los mismos.
Recuerda!
Para determinar por tablas que
dos expresiones lgicas son
equivalentes, todos los valores
de la ltima columna deben ser
iguales.
Ejemplos
i) Demostrar por tablas que: pYq L p q
Realizamos las tablas de las expresiones:
p
pYq
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
p q
1
0
1
1
Tienen los mismos valores
22
Ya que ambas expresiones tienen los mismos valores de certeza, podemos decir
que son equivalentes.
ii) Demostrar por tablas que: p (p q)Lp

Realizamos la tabla de la expresin p (p q):
p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
p q
1
1
1
0
p (p q)
1
1
0
0
tienen los mismos valores

Ren Descartes
Por lo tanto, la expresin p (p q) equivale a p.

iii) Demostrar por tablas que: (pY q) ( p r)L p
(31 de Marzo de 1596 en La Haye,

Touraine, Francia - 11 de Febrero de 1650
en Estocolmo, Suecia)
q r
Realizamos la tabla de la expresin: (pY q) ( p r)
( p r)
(pY q) ( p r)
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1 1 1
1 0 1
0
0
1
1
1
1
1
1
0 1 1
0 0 1
1
1
1
1
1
1
1
1
q (pY q)
1
1
1 1 0
1 0 0
0
0
1
1
0 1 0
0 0 0
0
0
0
0
Luego realizamos la tabla de la expresin: p
q r
Para realizar la disyuncin de las tres proposiciones p, q, r, debemos recordar

que la misma es falsa slo cuando todas son falsas y en caso contrario la disyuncin es verdadera.
p q r
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
p q
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
q r
1
0
1
1
1
1
1
1
Descartes naci en una familia

francesa noble en la Turena.
Curs estudios normales de
Lgica,
tica,
Metafsica,
Historia, Ciencias y Literatura.
Luego, se dedic a trabajar
independientemente en el lgebra y Geometra, que se convirtieron en sus materias favoritas
"debido a la certidumbre de sus
pruebas".
Lo inquietaron los mtodos de los
gemetras griegos para llegar a
sus ingeniosas pruebas sin un sistema fundamental de ataque y
se propuso corregirlos mediante
el manejo de lneas y figuras tridimensionales en una grfica.
Graficaba marcando unidades
en una lnea horizontal (eje x) y
una lnea vertical (eje y); as,
cualquier punto de la grfica
poda describirse con dos nmeros. El primer nmero representaba una distancia en el eje x y el
otro nmero representaba una
distancia en el eje y. Aunque
conservaba las reglas de la
Geometra Euclidiana, combinaba el lgebra y la Geometra,
consideradas entonces como
independientes, para formar una
nueva disciplina matemtica llamada Geometra Analtica.
Todo Pars esperaba con gran
curiosidad la obra maestra de
Descartes pero este se enter de
que la Inquisicin conden a
Galileo por atreverse a defender
la teora copernicana de que el
Sol era el centro del Universo.
Finalmente, como observamos todos los valores de certeza de las timas columnas de las tablas son iguales. Por lo tanto, las expresiones son equivalentes.
23
1.- Completa los espacios en blanco en los

siguientes enunciados.
a) Las formas proposicionales son proposiciones
________ que se han clasificado en 3 grupos.
b) La tautologa es una forma proposicional siempre
__________.
c) Los tres tipos de formas proposicionales son las
tautologas, las contradicciones y las_________.
d) A las formas proposicionales que no son tautolgicas, tambien se las llama______________.
e) Segn las formas proposicionales, la expresin
[p (p q) p] se la puede clasificar en el grupo
de las _______________.
6.- En cada uno de los siguientes ejercicios, indica el valor de certeza que debe tener el recuadro para que la forma proposicional sea tautolgica.
a) (p q r) Y (
b) [p
Yq)] Yq
c) [( p q) p] Y (p
] Y(q
d) [(pYq)
)
p)
e) [(p q) p] Y( q
7.- Indica cul de las siguientes expresiones debe

colocarse en el recuadro para que sea tautolgica la forma proposicional:
(q r)] Y(
[( pYq)
2.- Une con lneas segn corresponda.

p
a) p
Contradiccin
8.- Si A es una contradiccin, B es una tautologa y C es una contingencia. Determina si las

siguientes formas proposicionales son tautologas, contradicciones o contingencias.
qYp
3.- Determina en cada caso si la forma proposicional es una tautologa, contradiccin o contingencia.
a) pY(p q)
b) [p
(q r)] Y p
c) (pYq)
d) [(pYq)
(p
q)
(qYr)] Yr
e) (p q) Y ( q r)
f) (p q)
(q
g) [p
(p q)]
h) (p
r)
i) (pYq)
j) (pY q)
(p r)
( p q)
( p
q)
c) q
q)
(p
q)
4.- Identifica la forma proposicional que es tautolgica.

d) [(p q)
e) [(pYq)
r] Y r
p] Yq
e) r
h) ( B
b) (B A)
i) (A B C) Y (A B)
c) (A C)
(A B)
j) (A B)
C)
( A C)
d) ( B C)YA
k) (BY A)Y C
e) (A C)Y(A C)
l) [CY( A B)]
f) (A B)
m) (A B C) Y A
n) (AYB)
( A C)
9.- Determina, empleando tablas, si las siguientes

expresiones representan una equivalencia
lgica.
a) p q , (p q)
b) p ( p q) , p
c) ( p q) r , ( pYq) r
d) (pYq)Yr , pY(qYr)
5.- Identifica la forma proposicional que es una

falacia.
a) [ (p q) (q r) ] Y
c) (p q r) Y (p q)
(pYr)
d) [( p q) r] Y(q r)
b) [(p Y q) p] Yq
e) [p ( qYr) q] Y(p q)
d) r
a) AY(B C)
g) BY( C A)
k) (p
r)
a) (p q) Y q
b) [( p
q) r] Y p
c) (p q r) Y ( p r)
b) p
vs)
Tautologa
Contingencia
24
r)
e) (pYq) , p
f) [(pYq) (qYr)] , (pYr)

g) (pYq) , [(pYr)Y(qYr)]
1.- Contesta V de ser verdadero o F de ser falso

a) Las tautologas son formas proposicionales siempre
falsas.
( )
b) Las falacias son las formas proposicionales no tau( )
tolgicas.
c) Si la forma proposicional A es una tautologa y B
es una contradiccin, entonces AYB es una contradiccin.
( )
d) Si la forma proposicional A es una contingencia y
B es una tautologa, entonces A B es una contradiccin.
( )
e) Si la forma proposicional A es una tautologa y B
( )
es una contradiccin, entonces AL B.
2.- La forma proposicional [(q r)Yp]Y[(p t)Ys]
es una:
a) Tautologa.
c) Contingencia.
b) Contradiccin.
3.- Al traducir la expresin: Amar o no amar cuando ser o no ser, la forma proposicional resultane es una:
a) Tautologa.
b) Contradiccin.
c) Contingencia.
b) A
f) CY(A B)
B
c) A
g) ( C
d) (AYB)
e) ( A B)
(BY A)
(B
C)
i) [ A (B C)]YA
(CY A)
j) ( A
b) [(p
q)Y( p q)
q)Y ] Y (q
c) [(pY0)
(q 0)] Y(
(pYq)] Y(pY )
d) [(p 1)
p)
e) [(pY
p] Y(
a) p (pYq)
b) (p
q)
c) (pYq) Y (qYp)
e) [(pYq)Yp] Y p
f) (p
q)
p)
p)
6.- Identifica la expresin que es una contingencia.

a) (p q r) Y(p r)
c) [( p q)
b) [(pY q) ( qYr)] Y(pYr)
d) [(pYq) p] Yq
(pY q)
g) ( pvq) Y [pY(qvr)]
(pYq)]
r] Y(q r)
( pvr)
9.- Determina empleando tablas si las siguientes

expresiones representan una equivalencia
lgica
a) p (p q) , p (p q)
b) ( p q)Yr , (p
B C)Y(A C)
5.- En cada uno de los siguientes ejercicios, indica el

valor de certeza que debe tener el recuadro para
que la forma proposicional sea una tautologa.
a) (p
8.- Estudia las siguientes formas proposicionales y

determina en cada caso si se trata de una tautologa, una contradiccin o una contingencia.
h) [(pv qvr)
A)
h) (AYB)
a) [(p q) (pYr)] Y(p r)

b) [( p q) p] Y(pYq)
c) [(p q) (qY r)] Yr
d) ( r s) Y(pYq)
e) (r s) Y (pYq)
f) {[ rY(p q)] (pY q)} Y( r p)
g) [(p q)Yr] Y[pY(qYr)]
h) ( p q r) Y(pYq)
i) [(pYq) (r p)] Y( p q)
d) ( pY q) Y (qYp)
4.- Si A es una tautologa, B es una contradiccin y

C es una contingencia, entonces determina en
los siguientes casos si las formas proposicionales
son tautologas, contradicciones o contingencias.
a) A
7.- Determina si las siguientes formas proposicionales son tautolgicas o no.
c) (pYq)
q) r
(qYr) , ( p r)
d) p (pYq) , q
e) (p q)
(p r) , p (q r)
f) pY(q r) , (pYq) v (qYr)

g) pY(qvr) , (pYq)
(qYr)
h) ( p q)
r , (pYq) v r
i) (pYq)
q ,( p
j) (p q)Yr , ( pvq)
q)
( qvp)
k) p q , (pv q) v ( p q)
l) pY(q r) , ( p q)Y( p r)

Competencias especificas: Diferencia entre tautologa, contradiccin y contingencia. Utiliza el mtodo de reduccin al absurdo para determinar
la validez a uno de la forma proposicional. Emplea tablas para demostrar equivalencias lgicas. Trabaja en equipo.
25
lgebra de proposiciones
En ciertas ocasiones las proposiciones compuestas son muy extensas, lo que provoca que al resolver algn ejercicio sobre las mismas tome mucho tiempo. Por lo
tanto, es necesario simplificarlas para reducir significativamente su tamao y para
conseguir esto, tenemos a continuacin algunas leyes lgicas:
1.- Ley de Involucin (doble negacin)

( p) Lp
2.- Leyes Conmutativas

p q L q p
p q L q p
p q L q p
p q L q p
Es necesario tener siempre presente que las equivalencias lgicas no slo se leen de izquierda
a derecha sino que tambin de
derecha a izquierda.
3.- Leyes Asociativas

p (q r) L (p q) r L p q r
p (q r) L (p q) r L p q r
p (q r) L (p q) r
4.- Leyes Distributivas

p (q
p (q
pY(q
pY(q
r)
r)
r)
r)
L
L
L
L
(p q) (p r)
(p q) (p r)
(pYq) (pYr)
(pYq) (pYr)
5.- Leyes de Morgan (dualidad)

(p q) L
(p q) L
p
p
q
q
6.- Leyes de Complemento

1L 0
0L 1
p pL 0
p pL 1
7.- Leyes de Identidad

p
p
p
p
p
p
1L
0L
1L
0L
1L
0L
p
0
1
p
p
p
8.- Leyes de Idempotencia

p pL p
p pL p
p pL 0
9.- Equivalencia de Conectores

pYq L p q
p q L (p q)
10.- Leyes de Silogismos

[(pYq) (qYr)] Y(pYr)
(pYq) Y [(qYr) Y(pYr)]
26
A continuacin, tenemos algunos ejemplos en donde se aplican las leyes:
Ejemplo
(p q) L p
a) Demostrar por leyes que: p

(p q) L
L
L
L
b) Demostrar por
p
(p 0) (p q)
p (0 q)
p 0
p
leyes que: p Y(q r) L (pYq) (pYr)
p Y(q r) L p (q r)
L ( p q) ( p r)
L (p Yq) (pYr)
Ley
Ley
Ley
Ley
de Identidad
Distributiva
de Identidad
de Identidad
Equivalencia de Conectores
Ley Distributiva
c) Considerando las proposiciones:

p: Bush gana las elecciones.
q: Capturan a Bin Laden.
r: A Husein se le cae el bigote.
s: Kerry duerme las maanas de los domingos.
La traduccin formal de: Para que Bush ganara las elecciones, era suficiente que
capturaran a Bin Laden o que a Husein se le cayera el bigote, y que Kerry durmiera los domingos, es:
La traduccin es:
[(q r)
s]Yp
L [(q r) s] p
a) pY(q r s)
b) pY[(q r) s]
c) ( q r) ( s p)
d) (q r) (s p)
L[ (q r) s] p
L (q r) ( s p)
L( q r) ( s p)
Equivalencia de
Conectores
Ley de Morgan
Ley Asociativa
Ley de Morgan
En ciertos ejercicios de traducciones es necesario aplicar algunas leyes para encontrar la

expresin Equivalente a la traduccin formal.
Razonamientos
Los razonamientos son formas proposicionales constituidas por varias hiptesis y
una sola conclusin. Las hiptesis se separan por el conector de la conjuncin y
la conclusin se separa de las hiptesis por el conector de la implicacin, es decir:
R: (H1
H2
H3
...
Hn) YC
Los razonamientos pueden ser de dos tipos: vlido y no vlido.

Un razonamiento es vlido cuando la forma proposicional que lo constituye es una
tautologa; caso contrario, el razonamiento es no vlido.
A continuacin consideramos los siguientes ejemplos:
Ejemplos
a) Determinar la validez del siguiente razonamiento:

Los hombres son mortales si Hrcules viaja al Olimpo. Venus puede dialogar con
un hombre cuando los hombres son mortales. Por lo tanto, Hrcules viaja al
Olimpo o Venus puede dialogar con un hombre.
Primero procedemos a identificar las diferentes proposiciones atmicas:
p: Los hombres son mortales.
q: Hrcules viaja al Olimpo.
r: Venus puede dialogar con un hombre.
Cuando un razonamiento est

escrito en forma de prrafo, las
hiptesis se separan por puntos
seguidos y la conclusin por
expresiones como:
Por lo tanto
Por consiguiente
De ah que
En conclusin
Entonces
27
Este razonamiento presenta dos hiptesis y una sola conclusin, las cuales, en lenguaje formal son:
H1: qYp
H2: pYr
C :q r
De ah que, la estructura del razonamiento es:
R: (H1 H2)C
R: [(qYp) (pYr)] (q r)
Una forma de determinar que un razonamiento es vlido sera construyendo la
tabla lgica:
p
qYp
pYr
q r
(qYp) (pYr)
[(qYp) (pYr)]Y(q r)
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
No vlido
Como se pudo observar por la tabla lgica, el razonamiento es no vlido ya que
la forma proposicional no es tautolgica.
Otra forma para determinar que el razonamiento es vlido o no, es aplicando el
mtodo de reduccin al absurdo.
[(qYp) (pYr)] (q r) L 0
0
0 0
0 0
No Tautolgico
No Vlido
1
1
Y una tercera forma de determinar la validez de un razonamiento es aplicando

leyes lgicas:
[(qYr) (q r)]
Ley de Silogismo
( q r) (q r)
Ley de Morgan
(q r) (q r)
[(q r) q] r Ley Asociativa

Ya que p (p q)Lp
q r
Esto ltimo, indica que dependiendo del valor de certeza que tengan q y r, la disyuncin (q r) en algunos casos es verdadera y en algunos otros es falsa. Por lo
tanto, el razonamiento no es vlido.
b) Determinar la validez del siguiente razonamiento:
H1: pYq
H2: p
C: q
Por el mtodo de reduccin al absurdo, tenemos:
[(qYp)
Cuando se quiere determinar

que un razonamiento es vlido
aplicando leyes, la simplificacin total debe dar como resultado el valor lgico de1, caso
contrario el razonamiento es No
vlido.
28
(pYr)] (q r)
[(pYq) p] q L 0 1
1 0
0 1
0
Valor de certeza final
0
Asuncin Inicial
Tautolgico
Vlido
Por leyes tenemos:

[(pYq) p] q L [( p q) p] q
Ley de Morgan
L [ ( p q) p] q
Ley de Morgan
L [(p q) p] q
Ley Asociativa
L (p q) ( p q)
Ley de Morgan
L (p q) (p q)
Ley de Complemento
L1
Esto ltimo, indica que la forma proposicional siempre es verdadera.
c) Dadas las siguientes hiptesis
H1: Si el unicornio es un animal mitolgico, entonces es inmortal.
H2: Si el unicornio no es mitolgico, es un mamfero mortal.
H3: Si el unicornio es inmortal o mamfero, entonces tiene cuernos.
H4: El unicornio es mgico si tiene cuernos.
Se puede concluir que:
a) El unicornio es un animal mitolgico.
b) El unicornio no tiene cuernos.
c) El unicornio es mgico.
d) El unicornio no es mgico.
e) Ninguna de las anteriores.
En este caso primero separamos las diferentes proposiciones atmicas:
p: El unicornio es un animal mitolgico.
q: El unicornio es inmortal.
r: El unicornio es un mamfero.
s: El unicornio tiene cuernos.
t: El unicornio es mgico.
As mismo, las hiptesis y las conclusiones seran:
H1: pYq
C: p
C2: s
H2: pY(r q)
C3: t
H3: (q r)Ys
C4: t
H4: sYt
Luego, aplicamos el mtodo de reduccin al absurdo para cada literal:
a) {(pYq) [ pY(r q)] [(q r)Ys] (sYt)]} p L 0
0 0
01
1 1
1
1
1
1 1
1
0
1
b)
{(pYq)
1 1
[ pY(r
0
q)]
[(q r)Ys]
10
1 1
1
0
1
(sYt)]} s L 0
1 1
1
0
1
c)
(pYq)
0 0
1
[ pY(r
1
q)]
1
0
10
[(q r)Ys]
00
0 0
1
No vlido
(sYt)] t L 0
No vlido
Giuseppe Peano
(27 de agosto de 1858 en Cuneo,
Piamonte, Italia - 20 de abril de 1932 en
Turn, Italia. )
Hasta casi finales del siglo XIX se

pensaba que la validez de una
demostracin, de un razonamiento matemtico, consista
principalmente en que "nos convenciera", en que se nos presentase como evidente a nuestra
mente y lo aceptramos como
vlido. Esta era, por ejemplo, la
forma de entender la argumentacin del mismo Ren Descartes
(1596 - 1650).
Se podra citar, como ejemplo de
ello, la frase del matemtico
francs Jean Marie Duhamel
(1797-1872): "El razonamiento
se hace por el sentimiento que
nos produce en la mente la evidencia de la verdad, sin necesidad de norma o regla alguna".
La posicin de Giuseppe Peano
(1858-1932) se levant contra
esta forma de argumentar, pues,
en esencia, defenda que "el
valor de una demostracin, de
un proceso argumentativo, no
depende del gusto o sentimientos interiores de nadie, sino de
que el argumento tenga una propiedad de validez universalmente comprobable".
0 0
1
Asuncin inicial 0
1
0 Valor de certeza final
Como podemos observar, la opcin correcta es la c).
Vlido
29
1.- Indica en cada caso el nombre correspondiente a la ley proposicional.

a) (p q) L p q
_____________________
b) p (q r) L(p q) (p r) _____________________
c) (pYq) L( p q)
_______________________
p L0
_______________________
e) p (q r) L(p q) r
_______________________
f) p 0Lp
_______________________
d) p
2.- Contesta V de ser verdadero o F de ser falso.

a) La ley de Morgan slo se aplica a la conjuncin
y a la disyuncin.
(
)
b) Un razonamiento es vlido cuando la forma proposicional que lo constituye es una contradiccin.
(
)
c) Un razonamiento est constituido por sla una
hiptesis y varias conclusiones.
(
)
d) La equivalencia p
de idempotencia.
p L1 corresponde a la ley
(
)
e) Si en un razonamiento una de las hiptesis es

falsa, entonces el razonamiento es vlido. (
)
3.- Mediante las leyes, simplifica las siguientes
proposiciones.
a) ( p q)
g) (p q r) r
b) (p q) ( p q)
h) (pYq) (qY r)
c) (pYq)
i) [ r (p q)]
[(pYq) r]
d) [p (r p) q]
( p
e) (pYq) (qY p)
r)
j) ( pYq)
k) (p q)
(p q)
( pYr)
(q r)
(p q)
f) ( pYq) q
4.- Al simplificar la expresin [(a b) (bYa)], se
obtiene:
a) a b
b) a
c) b
d) 1
e) 0
5.- Determina la validez de los siguientes razonamientos.
a) Si Antonio gan la carrera, entonces Baltasar o
Carlos fueron los segundos. Si Baltasar fue el
segundo, entonces no gan Antonio. Si Demetrio
fue segundo, no lo fue Carlos. Antonio gan la
carrera. Por lo tanto, Demetrio no fue segundo.
30
b) Juan quiere a Mara s y slo s Mara quiere a

Juan y promete casarse con l. Mara no quiere
a Juan si Juan no quiere a Mara. Mara promete casarse con Juan s y slo s Juan promete
casarse con Mara. De ah que, Juan quiere a
Mara y Mara no quiere a Juan.
c) Si no llueve salgo al campo. Si salgo al campo,
respiro. Por consiguiente, respiro s y slo s no
llueve.
d) Un Ministro de Economa ha hecho las siguientes declaraciones:
A la prensa: Si los impuestos suben, la inflacin
bajar s y slo s no se devala el
dolar.
A la radio: Si la inflacin baja o el dlar no se
devala, los impuestos no subirn.
A la Tv:
O bien baja la inflacin y se devala la moneda, o bien los impuestos deben subir.
Como consecuencia publica un informe en el que
asegura. Los impuestos deben subir, pero la inflacin bajar y la moneda no se devaluar.
Fue consecuente con sus declaraciones a los
medios de comunicacin?
6.- Si se tienen en un razonamiento las siguientes
hiptesis:
H1: pYq
H2: p q
Entonces se puede concluir que:
a) p
d) q
e)
Ninguna de las anteb) p
riores.
c) r
7.- Para las siguientes hiptesis:
Si mam va al mercado, compra zanahorias. Si hoy
es: jueves, mi mam va al mercado. Me gustan las
zanahorias.
Determina cul o cules de las siguientes conclusiones se pueden inferir de las hiptesis anteriores:
a) Mam va al mercado.
b) Si me gustan las zanahorias, hoy es jueves.
c) Hoy es jueves o compra mi mam las zanahorias.
d) No me gustan las zanahorias.
e) Mam no va al mercado.
8.- Dadas las siguientes hiptesis:
H1: a (bYc)
H2: b c
Entonces se puede o se pueden concluir:
a) b c
d) b c
b) a b
e) aY(b c)
c) a b c
1.- A continuacin se muestra la simplificacin de

una expresin proposicional. Indica en cada
lnea la ley que se aplic.
(p q) (pYq) L(p q) ( p q)_________________
(p q) (pYq) L(q p) (q p)_________________
(p q) (pYq) Lq (p p)_____________________
(p q) (pYq) Lq 0_________________________
(p q) (pYq) Lq____________________________
2.- Al simplificar la expresin [( p q)Yq], se
obtiene.
a) p
d) p q
b) q
e) Ninguna de las antec) p q
riores
3.- Al traducir la expresin: Si vamos al cine,
entonces vemos Spiderman o Harry Potter
siendo las proposiciones:
a) p: vamos al cine.
b) q: vemos Spiderman
c) r: vemos Harry Potter
Se obtiene:
a) pY(qYr)
d) p (q r)
e) pY(q r)
b) (pYq) r
c) p q r
4.- Determina la validez de los siguientes razonamientos:
a) Si Juan es comunista, entonces Juan es ateo. Juan
es ateo. Por lo tanto, Juan es comunista.
b) Cuando tanto la temperatura como la presin
atmosfrica permanecen constantes, no llueve.
La temperatura permanece constante. En consecuencia, en caso de que llueva, la presin
atmosfrica no permanece constante.
c) Siempre que un nmero x es divisible para 10,
termina en 0. El nmero x no termina en 0.
Luego, x no es divisible para 10.
d) El nmero y es negativo si x es positivo.
Cuando z es negativo, y tambin lo es. Por
consiguiente, y es negativo siempre que, o
bien x sea positivo o bien z sea negativo.
e) En cierto experimento, cuando hemos empleado
un frmaco A, el paciente ha mejorado considerablemente si no se ha empleado tambin un frmaco B. Adems, o se ha empleado el frmaco
A o se ha empleado el frmaco B. En consecuencia, podemos afirmar que si no hemos empleado el frmaco B, el paciente ha mejorado considerablemente.
5.- Una conclucin C que hace que el razonamiento: [(p r) (pYq) q]C sea vlido, es:
a) q
b) p
c) r
d) r
e) p q
6.- Sean H1, H2, H3, ..., Hn, hiptesis de un razonamiento, entonces determina cul de los
siguientes razonamientos es vlido.
a) (H1 H2 H3 ... Hn) Y H2
b) (H1
H2
H3
...
Hn) Y(H1Y H3)
c) (H1
H2
H3
...
Hn) Y (H1 H2 H3)
d) (H1
H2
H3
...
Hn) YHn
e) (H1 H2 H3 ... Hn) Y(H1 H2)

7.- Dados los razonamientos:
R1: [p (pYq)]Yq
R2: [(pY q) (p q)]Yq
Entonces es cierto que:
a) R1 y R2 son vlidos.
b) Slo R2 es vlido.
c) Slo R1 es vlido.
d) R1 y R2 no son vlidos.
e) Si R1 es vlido, entonces R2 es vlido.
8.- Para las siguientes hiptesis:
H1:
H2:
H3:
H4:
Si el da es caluroso, voy al ro o lavo la ropa.

Si lavo la ropa, no puedo cambiarme.
Si voy al ro, ver el atardecer.
Puedo cambiarme.
a) El da no es caluroso.
b) Voy al ro o lavo la ropa.
c) No lavo la ropa.
d) Voy al ro y ver el atardecer.
e) No lavo la ropa ni ver el atardecer.
9.- Para las siguientes hiptesis
H1: Si Ecuador gan el partido, Venezuela jug mal.
H2: Si Venezuela gan el partido, Ecuador lo
perdi.
H3: Ecuador jug bien.
a) Ecuador gan el partido.
b) Si Ecuador jug bien, Venezuela perdi.
c) O Venezuela gan el partido o Ecuador gan el
partido.
d) Si Ecuador perdi, Venezuela no jug el partido.
e) Ecuador jug bien.

Competencias especificas: Aplica el lgebra de proposiciones para reducir formas proposicionales. Define un razonamiento. Determina la validez de un argumento. Trabaja en equipo.
31
Aplicacin a Circuitos
La Lgica Matemtica tiene mltiples aplicaciones, entre stas tenemos la de los
circuitos elctricos, en donde para su construccin bsica se utilizan los conectores de la conjuncin y de la disyuncin .
En los circuitos elctricos, los valores de certeza tienen la siguiente interpretacin:
Verdadero (1) Y significa que existe paso de corriente.
Falso (0) Y significa que no existe paso de corriente.
Entre los elementos elctricos que vamos a utilizar para los circuitos tenemos:
Elemento
Descripcin
Estado
Batera o fuente de
energa
Siempre
encendida
Interruptor
Foco o carga
L
Los interruptores representan las

proposiciones. Cuando el interruptor est abierto, decimos
que pL0, caso contrario, pL1
Los focos son simplemente usados para comprobar el resultado de la combinacin de los
interruptores.
Cuando el foco est encendido,
decimos que LL1 y cuando
est apagado decimos que
LL0.
32
Un circuito elemental presenta al menos una fuente de energa, conductores, interruptores y resistencias (foco, plancha, televisor, etc.)
Existen 3 tipos de circuitos: serie, paralelo y mixto.
Circuitos en Serie
Utiliza el conector de la conjuncin y enciende la carga slo cuando todos
los interruptores estn cerrados, basta que uno de los interruptores est abierto
para que ya no pase corriente elctrica por el circuito y la carga no se encienda.
Este circuito se caracteriza porque la corriente para llegar de la fuente a la carga
sigue un slo camino.
A continuacin tenemos varias situaciones que se dan para un circuito en serie:
Si construimos una tabla lgica que relacione p, q y L, tenemos:

p
1
1
q
1
0
L
1
0
0
0
1
0
0
0
De ah que, podemos decir que: LLp q
Circuitos en Paralelo
Este circuito utiliza el conector de la disyuncin y apaga la carga slo cuando todos los interruptores estn abiertos, basta que uno de los interruptores est
cerrado para que pase corriente elctrica por el circuito y la carga se encienda.
Este circuito se caracteriza porque la corriente para llegar de la fuente a la carga
tiene ms de un camino.
A continuacin tenemos varias situaciones que se dan para un circuito en paralelo:
Sabas que?
Un circuito en paralelo puede
ser considerado como una combinacin de circuitos en serie.
De la misma forma construimos una tabla lgica que relacione p, q y L:

p
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
De ah que, podemos decir que: LLp q
33
Circuitos Mixtos
Los circuitos mixtos pueden ser

mixtos en serie o mixtos en paralelo, todo depende del operador principal, por ejemplo, el circuito representado por (p q)
(r s) es mixto en paralelo por
que el operador principal es
Estn compuesto por circuitos en serie o en paralelo. A estos circuitos se los puede
simplificar transformndolos en otros equivalentes aplicando lgebra proposicional. Por ejemplo, sabemos de las secciones anteriores que: p (p q) Lp; esto
quiere decir que, el circuito mixto p (p q) da el mismo resultado que tener simplemente p. Esto sirve para optimizar materiales y por lo tanto costos.
Inicialmente, tenemos:
LL p
Haciendo las simplificaciones, el circuito equivalente es:
LL p
A continuacin, tenemos los siguientes ejemplos:
Ejemplos
1) Para el siguiente circuito:
a) Escribir la expresin equivalente para L en funcin de p, q y r.

b) Simplificar la expresin del literal a)
c) Graficar el circuito simplificado.
Del circuito podemos decir que:
LL (q r) (p q) q
Simplificando, tenemos:
LL (q r)
LL (q r)
LL q
[(p q) q]
q
Por lo tanto, el circuito equivalente ser:
34
Ley Asociativa
Ya que p (p q) Lp
Ya que p (p q) Lp
(p q)
2) Obtener un diagrama de circuito para la expresin y simplificar de ser posible:

LL (p q)
[p
(q r)]
El diagrama correspondiente ser:
Simplificando, tenemos:
L
L
L
L
L(p q)
L[(p q)
L(p q)
L p (q
[(p q)
(p q)]
(p r)
r)
(p r)]
(p r)
Ley
Ley
Ley
Ley
Distributiva
Asociativa
de Idempotencia
Distributiva
Por lo tanto, el circuito equivalente ser:
3) Construir el circuito de una mquina que indica la mayora de votos, que

consta de tres interruptores p, q , r, los cuales, indican un voto cada uno y
un foco se enciende cuando se obtienen dos o ms votos.
En el diagrama a graficar deben darse
todas las combinaciones posibles para
que se cumplan las condiciones.
El diagrama ser:
Una forma prctica de construir

un circuito consiste en realizar
una tabla de verdad del ejercicio en base a las condiciones
indicadas.
Como se puede observar en el grfico

de la izquierda, el foco se enciende
cuando 2 o cuando 3 interruptores
estn cerrados.
La expresin lgica de L ser:
LL [p
(q r)]
[q
(p r)]
[r
(p q)]
35
1.- Une con lneas segn corresponda.

Lmpara o foco
Circuito en paralelo
Conductor
Interruptor
3.- Dada la expresin de L, en cada caso, grafica el

circuito lgico correspondiente.
a) LL [p (q r)] [p (r s)]
b) LL p (q r) (p s) (p r s)
c) LL (p q) [p (q r)]
d) LL [(p q) (q p)] [r (p q)]
e) LL (p q) [p (q r)]
4.- Con respecto al siguiente circuito:
Fuente de energa
Circuito en serie
2.- Para los siguientes circuitos mixtos, determina y simplifica de ser posible la expresin
que representa L.
a)
Determina el estado de la carga L si se conoce que:

pL 1, qL 0, rL 0, sL 1
5.- Con respecto al siguiente circuito.
b)
Se puede decir que es equivalente a:
a)
c)
L
b)
d)
c)
d)
e)
e)
36
1.- Contesta V der ser verdadero o F de ser falso.

a) El circuito en serie se lo representa mediante el
( )
conector
b) El circuito en pararelo se lo representa mediante
el conector
( )
c) Del circuito:
, se puede
decir que: LL (p q) (p r)
b)
c)
pL1,qL0, rL1, la carga est encendida (
d)
carga est encendida, entonces pL1, qL0 y

rL1
( )
e)
d) Del circuito:
, cuando
e) Si en el circuito:
la
4.- Dada la expresin L, en cada caso grafica el

circuito lgico correspondiente.
a) LL (p q r)
b) LL (p q)
c) LL [p
Contesta C de ser correcto o I de ser incorrecto
a) El circuito A es paralelo
(
b) El circuito B es mixto paralelo
(
(
c) El circuito B es equivalente a
d) El circuito C es representado por el operador

(
(
e) El circuito D es mixto paralelo
f) El circuito D se puede representar formalmente
como (q p) (q r)
(
g) Una expresin para L, es: LLp (q r)
(
)
)
)
(r s t)
(q r)
(q r)]
[q
d) LL (p q)
(q r)
e) LL [(p q)
(q r)]
(q
s)
(r t)]
(q
s)
[p (s t)]
)
)
)
)
3.- Para los siguientes circuitos mixtos, determina

y simplifica de ser posible la expresin que
representa L.
a)
Determina el estado de la carga L si se conoce
que pL0, qL1, rL0, sL1

Competencias especificas: Aplica las herramientas lgicas al estudio de circuitos elctricos. Distingue entre circuito en serie, en paralelo y mixtos.
Desarrolla circuitos equivalentes. Trabaja en equipo.
37
Predicados y Cuantificadores
Predicados
Consideremos los siguientes enunciados:
x es la capital del Ecuador
x + 4 = 7
Estos no tienen un valor de certeza, pero si en el primero de ellos hacemos
x=Quito, tenemos:
Quito es la capital del Ecuador. (Verdadero)
Asimismo, si en el segundo caso hacemos x=2, resulta 2+4=7 (Falso).
Recuerda!
Una proposicin es una armacin que puede ser verdadera
o falsa.
Podemos, entonces dar la siguiente definicin:

Un predicado es un enunciado abierto de la forma p(x), que se convierte en
una proposicin cuando se le asigna un valor especfico a la variable.
El valor que se le asigna a la variable del predicado debe ser tomado de un conjunto referencial.
Ejemplo
Sea el predicado p(x): 2x+5>11 y sea el referencial Re={1, 3, 5, 7, 9}.
El smbolo > quiere decir
mayor que.
Determinar los diferentes valores de certeza que tiene el predicado.

Reemplazando los diferentes valores del referencial, tenemos:
x=1Yp(1): 2(1)+5>11 (Falso)
x=3Yp(3): 2(3)+5>11 (Falso)
x=5Yp(5): 2(5)+5>11 (Verdadero)
x=7Yp(7): 2(7)+5>11 (Verdadero)
x=9Yp(9): 2(9)+5>11 (Verdadero)
Nos podemos dar cuenta que el predicado es verdadero en algunos casos y en
otros es falso.
Los elementos del conjunto referencial que hacen que el predicado sea verdadero forman el llamado conjunto de verdad, que se representa como Ap(x) y se lee
conjunto de verdad del predicado p(x). Del ejemplo anterior, tenemos que:
Ap(x)={5, 7, 9}.
Este nuevo operador A, cumple con las siguientes propiedades:
A p(x)LAcp(x)
A[p(x) q(x)]L(Ap(x) Aq(x))LAp(x) W Aq(x)
38
A[p(x) q(x)]L(Ap(x) Aq(x))LAp(x) U Aq(x)
Cuantificadores
A partir de los predicados es posible obtener proposiciones generales mediante
un proceso llamado de cuantificacin. Existen dos tipos de cuantificadores:
Cuantificador Universal
Cuantificador Existencial
Las expresiones:
Para todo x se cumple p(x), denotada por x: p(x)
Existe un x tal que se cumple p(x), denotada por x: p(x)
Corresponden a un predicado p(x) cuantificado universalmente en el primer caso
y existencialmente en el segundo.
Un predicado cuantificado universalmente es verdadero s y solo s es verdadero
El cuantificador universal se lo
reconoce con las expresiones:
- Para todo
- Todos
- Para cada
- Cada uno
El cuantificador existencial se lo
reconoce con las expresiones:
- Algunos
- Existe un
- Hay un
- Existe al menos un
para todos los elementos del conjunto referencial. Por otro lado, un predicado
cuantificado existencialmente es verdadero s y solo s es verdadero para por lo
menos un elemento del conjunto referencial.
Ejemplo
Dado el predicado p(x): x es una vocal; y sea el conjunto referencial Re={a, b, c,
d, e}. Determinar el valor de certeza de:
a) x: p(x)
b) x: p(x)
c) x: p(x) Y x: p(x)
La expresin del literal a) dice que Todo elemento del referencial es una vocal,
lo cual es falso, es decir, que x:p(x)L0. Por otro lado, la expresin del literal b)
dice que Existe al menos un elemento del referencial que sea vocal, lo cual es
verdadero, es decir que x:p(x)L1. Finalmente, la expresin del literal c) es verdadera porque la implicacin xp(x) Y xp(x) es equivalente a decir 0Y1.
Los cuantificadores cumplen con las siguientes propiedades:
x[p(x) q(x)]L xp(x)

x[p(x) q(x)]L xp(x)
[ xp(x)
Existen otras traducciones de los

cuantificadores que son:
- Todos los p(x) son q(x)
x[p(x)Yq(x)]
- Ningn p(x) es q(x)
x[p(x)Y q(x)]
- Algunos p(x) son q(x)
x[p(x) q(x)]
- Algunos p(x) no son q(x)
x[p(x) q(x)]
xq(x)
xq(x)
Equivalencias lgicas
xq(x)]Y x[p(x) q(x)]
x[p(x) q(x)]Y[ xp(x)

[ xp(x)]L x p(x)
[ xp(x)]L x p(x)
xq(x)]
Implicaciones lgicas
Leyes DMorgan
39
Ejemplos
En traducciones de cuantificadores aplicando a dos o ms predicados, tenemos dos situaciones:

i) El cuantificador universal est
asociado con la implicacin.
ii) El cuantificador existencial est
asociado con la conjuncin.
a) Traducir al lenguaje formal las siguientes expresiones:

i) Todos los guayaquileos asistieron a la marcha de protesta.
ii) Ningn estudiante del curso usa gorra.
iii) Algunos matemticos son introvertidos.
iv) Algunos periodistas no son mentirosos.
v) No es cierto que ningn alumno aprob matemticas.
vi) Todos estn molestos o en desacuerdo con la medida, a menos que hayan
sido exonerados del impuesto o de su deuda.
Para el caso i) tenemos las siguientes predicados.
p(x): x es guayaquileo.
q(x): x asiste a la marcha de protesta.
Por lo tanto, la traduccin es: x[p(x)Yq(x)]
Para el caso ii) tenemos los siguientes predicados:
r(x): x es estudiante del curso.
s(x): x usa gorra.
Por lo tanto, la traduccin es: x[r(x)Y s(x)]
Para el caso iii) tenemos los siguientes predicados:
t(x): x es matemtico.
u(x): x es introvertido.
Por lo tanto, la traduccin es: x[t(x) u(x)]
Para el caso iv) tenemos los siguientes predicados:
v(x): x es periodista.
w(x): x es mentiroso.
Por lo tanto, la traduccin es: x[v(x) w(x)]
Para el caso v) tenemos los siguientes predicados:
m(x): x es alumno.
n(x): x aprob matemticas.
Por lo tanto, la traduccin es: ( x[m(x)Y n(x)])
En este caso es posible aplicar la ley DMorgan para cuantificadores, esto es:
( x[m(x)Y n(x)])L x: [m(x)Y n(x)]
L x: [ m(x)
n(x)]
L x:(m(x) n(x))
De esto ltimo podemos observar que la expresin v) es equivalente a decir:
Algunos alumnos aprobaron matemticas
Finalmente, para el caso vi) tenemos los siguientes predicados:
Recuerda!
q a menos que p se traduce
como pYq.
40
p(x): x est molesto.

q(x): x est en desacuerdo con la medida.
r(x): x ha sido exonerado del impuesto.
s(x): x ha sido exonerado de su deuda.
Por lo tanto, la traduccin es: x[(r(x) s(x))Y(p(x) q(x))]
En este caso la expresin (p(x) q(x)) est ubicada en el consecuente ya que
el conector de la implicacin asociado al cuantificador utiliza la expresin a
menos que.
b) Negar las siguientes expresiones:

i) x[p(x)Yq(x)]
ii) x[p(x) r(x)]
iii) x[(p(x) q(x)) r(x)]
iv) x[ p(x)Y(q(x) r(x))]
v) x[(p(x) r(x)) (q(x) p(x))]
Para el caso i), tenemos:
( x[p(x)Yq(x)])L x: [(p(x)Yq(x))]
L x: [( p(x) q(x))]
L x: [(p(x) q(x))]
Ley DMorgan
Equivalencia de conectores
Ley DMorgan
Para el caso ii), tenemos:

( x[p(x) r(x)])L x: [p(x) r(x)]
L x:[ p(x) r(x)]
L x: [p(x)Yr(x)]
Ley DMorgan
Ley DMorgan
Para el caso iii), tenemos:

( x[(p(x) q(x)) r(x)])L x: [(p(x) q(x)) r(x)]
L x: (p(x) q(x)) r(x)
L x: [(p(x) q(x))Y r(x)]
Ley DMorgan
Ley DMorgan
Para el caso iv), tenemos:

( x[ p(x)Y(q(x) r(x))])L
L
L
L
x:
x:
x:
x:
[ p(x)Y(q(x) r(x))]
[p(x) (q(x) r(x))]
[ p(x) (q(x) r(x))]
[ p(x) ( q(x) r(x))]
Ley DMorgan
Ley DMorgan
Ley DMorgan
Finalmente, para el caso v), tenemos:

( x[(p(x) r(x)) (q(x) p(x))])L x: [(p(x) r(x)) (q(x) p(x))]
L x:[ (p(x) r(x)) (q(x) p(x))]
L x: [( p(x) r(x)) ( q(x) p(x))]
L x: [ p(x) ( r(x) q(x))]
Ley
Ley
Ley
Ley
DMorgan
DMorgan
DMorgan
Distributiva
c) Determinar la validez del siguiente razonamiento:

Todos los nmeros naturales son enteros. Algunos nmeros racionales son enteros. Por lo tanto, Algunos nmeros naturales son racionales.
Tenemos las siguientes proposiciones atmicas:
p(x): x es un nmero natural.
q(x): x es un nmero entero.
r(x): x es un nmero racional.
La traduccin del razonamiento es:
{ x[p(x)Yq(x)] x[r(x) q(x)]} x[p(x) r(x)]
Por el mtodo de reduccin al absurdo tenemos:
[(pYq) (r q)] (p r) L0
0 1
1
1 1
1
1
Para resolver razonamientos con

cuantificadores, procedemos a
traducir las expresiones y luego
aplicamos cualquier mtodo
antes estudiado para determinar
su validez.
0 1
0
No vlido
41
1.- Considera el conjunto referencial Re={Los

seres humanos} y los predicados:
p(x): x es vegetariano.
q(x): x es hombre
r(x): x es carnvoro.
s(x): x come brcoli.
Une con lneas segn corresponda:
Algunos hombres no
comen brcoli.
Algunas mujeres son
x[p(x)Ys(x)]
vegetarianas.
Todos los hombres no son
lx[r(x) s(x)]
carnvoros.
lx[q(x) s(x)]
Todos los vegetarianos
x[q(x)Y r(x)]
comen brcoli.
lx[ q(x) p(x)]
Todos los que no son carnvoros, son vegetariax[ r(x)Yp(x)]
nos.
Algunos
carnvoros
comen brcoli.
2.- Considera el conjunto referencial Re={ Las
figuras planas} y los predicados:
p(x): x es un tringulo.
r(x): x es issceles.
q(x): x es equiltero.
s(x): x es un cuadrado.
Traduce al lenguaje comn las siguientes proposiciones:
a) x[s(x)Yq(x)].
d) x[q(x)Y r(x)].
b) x[ r(x)Y p(x)].
e) x[p(x)Y s(x)].
c)lx[p(x) q(x)].
3.- Niega las siguientes proposiciones:
a)lx[p(x) q(x)].
d) x[(p(x) q(x)) r(x)].
b) x[p(x) q(x)].
e)lx[p(x) (q(x) r(x))].
c)lx[ q(x) p(x)].
4.- Dado el conjunto referencial
Re={0,2,3,4,5,6,7,8} y los predicados:
p(x): x es par.
q(x): x es primo.
r(x): x + 26.
Determina el valor de certeza de las siguientes proposiciones.
a)[p(2) q(7)] r(8).
b)[ p(5) q(8)]Y[r(2)].
c) xp(x).
d)lxq(x).
a) x[p(x) q(x)]Y[ xp(x) q(x)]

b)[lxp(x) lq(x)]Ylx[p(x) q(x)]
c) [ x( p(x)Yq(x))]Llx[ p(x) q(x)]
d)lx[p(x) q(x)]Y[lxp(x) lxq(x)]
e) x[p(x) q(x)]Y[ xp(x) xq(x)]
8.- Determina si los siguientes razonamientos con cuantificadores son vlidos o no:
a) Todos los involucrados que no son traidores,
estn presentes. Todos los empleados estn involucrados. Algunos empleados no estn presentes. Por consiguiente, hay traidores.
b) Todo hombre que respeta la amistad y sea franco, es honesto. Todos los hombres respetan la
amistad. No hay hombres que no sean francos.
Luego, todo hombre es honesto.
c) Cualquiera que trabaje con el actual gobierno,
tiene un puesto de confianza o es un asambleista. Algunos asambleistas fueron diputados. Por
lo tanto, todos los diputados trabajan con el
actual gobierno.
d) Todo nmero par es divisible para dos. Algunos
nmeros pares son divisibles para 6. Todos los
nmeros divisibles para 6, lo son tambin para
5.- Dado el conjunto referencial Re={-4,-3,-1,

0,1,2,3,4,8,10,12}. Determina el conjunto de verdad de cada uno de los siguientes predicados.
2. Por lo tanto, algunos nmeros divisibles para
que ocupa la letrad en

el alfabeto.
g) v(x): x es divisible para 5.
h) w(x): 4x+8 es mltiplo
de 2x.
e) Todos los nmeros racionales son reales. Ningn
a)p(x): 5x+7=13.
b)q(x): 3x < 10.
c)r(x): x + 2 > x.
d)s(x): 3(2-x)=6-3x
e)t(x): x es mltiplo de 3.
f)u(x): x indica el lugar
42
e)lxp(x)Y( xr(x) lxq(x))

f) x[p(x)Yq(x)]
g) lx[q(x) r(x)]
6.- Determina la negacin de las siguientes proposiciones.

a) x (x2>x)
f) x (4xK7x+2)
b)lx (x2=2)
g) x (x2+5x -- 2= 0)
c) x[(x<5)Y(x es par)]
d)lx (xXN)
e)lx (x es factor de 8)
7.- Determina cul de las siguientes expresiones no es
una equivalencia o implicacin lgica.
6 son pares.
nmero racional es irracional. Todos los nmeros

enteros son racionales. De ah que, ningn
nmero irracional es entero.
1.- Simboliza los siguientes enunciados, usando

cuantificadores y especificando los predicados en cada caso:
a) Todas las mujeres tienen el cabello largo.
b) Todos los gorriones son pjaros.
c) Todos los semiconductores contienen germanio.
d) Algunos franceses aprecian el buen vino.
e) Todos los nmeros divisibles para dos son pares
f) Cada uno de los despedidos obtendrn indemnizacin.
g) Algunas personas son indiferentes al cambio del pas.
h) A nadie le gusta la derrota.
i) Existen personajes en la poltica que no son respetados.
j) No es cierto que ningn hombre sea honesto.
k) No es cierto que existan fantasmas.
l) Todos los nios son inocentes.
2.- A continuacin se presenta un diagrama de
Venn de los diferentes conjuntos de verdad
de los predicados p(x): x es una mujer, q(x):
x es mayor de 18 aos, r(x): x sabe conducir, s(x): x es ingeniero. Re={Las personas}
Ap(x)
Aq(x)
As(x)
5.- Dado el conjunto referencial Re={ , , , }

y los predicados:
p(x): x es una figura geomtrica.
q(x): x tiene 3 lados.
r(x): x tiene menos de 5 lados.
Determina el valor de certeza de cada una de las
siguientes proposiciones:
a) xp(x)
e) x[q(x) r(x)]
b) lxq(x)
f) lx[ r(x)Yq(x)]
c) xp(x)Ylxr(x)
d) lx[p(x) r(x)]
6.- Dadas las siguientes hiptesis:
H1: x[p(x)Y q(x)]
H2:lx[ q(x) r(x)]
H3: x[p(x)Yp(x)]
Se puede concluir que:
a) x[p(x)Yr(x)]
b) lx[p(x) r(x)]
c) lx[r(x) q(x)]
d) x[p(x)Yq(x)]
e) Ninguna de las anteriores
7.- Determina en los siguientes casos si los razonamientos con cuantificadores son vlidos o no:
a)
H1: x[p(x)Yq(x)]
H2: x[p(x)Y r(x)]
C: x[q(x)Y r(x)]
Ar(x)
Califica como verdadera o falsa a cada una de las
siguientes proposiciones:
a) x [q(x)Ys(x)]
d) lx [p(x) q(x)]
b) lx [p(x) r(x)]
e) x [r(x)Y s(x)]
c) x [ r(x) q(x)]
a) x [(p(x) q(x))Yr(x)]
d) x [ (p(x) q(x)) r(x)]
e) lx [(x+56)Y(2xK4)]
b) lx [ p(x) r(x)]
c) x [ p(x) q(x)]
4.- Dado el conjunto referencial Re={a,b,c,d,e} y
los predicados:
p(x): x es una vocal.
q(x): x se encuentra despus de la letra b en el
alfabeto.
r(x): x es una letra que forma parte de la palabra
CASA.
Determina:
a) Ap(x)
e) A[q(x) r(x)]
b) Aq(x)
f) A[ p(x)Yr(x)]
c) Ar(x)
g) A[(p(x) q(x)) r(x)]
d) A[p(x) q(x)]
b)
H1:lx[ p(x) q(x)]
H2:lx[ p(x) r(x)]
H3:lx[r(x) s(x)]
C: x[ p(x)Ys(x)]
c)
H1: x[p(x)Yq(x)]
H2: x[q(x)Y r(x)]
C: x[p(x)Y r(x)]
d)
H1:lx[q(x) r(x)]
H2: x[p(x)Yq(x)]
H3: x[q(x)Y r(x)]
C:lx[p(x) r(x)]

Competencias especificas: Define predicado. Traduce al lenguaje formal expresiones con predicados y cuantificadores. Determina la validez de
un razonamiento con predicados y cuantificadores. Trabaja en equipo.
43
El lenguaje formal consiste en abreviar o simbolizar las oraciones o juicios, que en la lgica matemtica se llaman proposiciones.
Estas proposiciones se reducen en el lenguaje formal a una sola letra, que llamamos variable, y la simbolizamos con las letras minsculas del alfabeto.
Existen cinco conectores de estas proposiciones
que son: conjuncin, disyuncin, disyuncin exclusiva, implicacin y doble implicacin.
Las condiciones necesarias y suficientes aparecen
en las implicaciones cuando las mismas son verdaderas.
Los circuitos elctricos pueden asociarse a los

operadores de la conjuncin y la disyuncin; estos
se pueden configurar en: serie, paralelo y mixto.
Los predicados son afirmaciones que carecen de
valor de certeza a menos de que se les asocie un
cuantificador, que puede ser universal o existencial.
Las formas proposicionales o proposiciones moleculares se clasifican en: tautologas, contradicciones

y contingencias.
Los razonamientos son formas proposicionales
constituidas de varias hiptesis y una sola conclusin
y son vlidos cuando resulta una Tautologa.
Para que el cuantificador existencial sea verdadero, debe el predicado tambin ser verdadero, para
por lo menos un elemento del conjunto referencial
Para que el cuantificador universal sea verdadero, debe el predicado tambin ser verdadero, para
todos los elementos del conjunto referencial
1.- Ubica la letra de la izquierda en el casillero de

la derecha segn corresponda
a)Estudia los razonamienTautologa
tos y sus diferentes comProposicin
ponentes.
Lgica
b)Proposicin con varios
matemtica
conectores lgicos.
Proposicin
c)Enunciado que tiene un
compuesta
slo valor de verdad.
Disyuncin
d)Es siempre verdadera.
exclusiva
e)Es todo lo contrario a la
equivalencia.
d) Una contradiccin es una forma proposicinal

______________________.
e) Una contingencia es una forma proposicional
______________________.
2.- Completa los siguientes enunciados:

a)El nmero de valores de certeza se determina por
la frmula_________________.
b)Los conectores lgicos utilizados en los circuitos son
_________________.
c)La negacin se la simboliza por______________.
44
Para determinar que un razonamiento es vlido

se puede aplicar el mtodo de reduccin al absurdo, que consiste en tratar de hacer falsa la proposicin molecular; si se logra hacer falso el razonamiento, no es vlido, caso contrario, el razonamiento es vlido.
3) Contesta lo siguiente:
a) Qu diferencia existe entre una proposicin simple y una compuesta?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
b) Qu diferencia existe entre un circuito en serie y
uno paralelo?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
c) Qu diferencia existe entre la disyuncin inclusiva y la exclusiva?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
4.- Clasifica las siguientes formas proposicionales en: tautologas, contradicciones y contingencias, segn sea el caso:
a) pY[pY(r q)]
b) (p q) (pY q) p
c) [qY(p p)]Yr
d) [(p r) ( p q)]Y q
e) [p (p q) ( r p)]Y(p q)
8.- Determina cul de las siguientes proposiciones es

correcta.
a) Si A B B C , entonces A C
b) Si A B, entonces A es vlida s y slo s B es vlida.
c) Si A B BYC , entonces B C
d) [p (p q)]Yq

enunciados.
a) Si el sol brilla hoy, entonces no brillar maana.
b) O Roberto tiene celos de Violeta o no est de
buen humor hoy.
c) Cuando la presin atmosfrica baja, llueve o
nieva.
d) Si has ledo los apuntes y has hecho los ejercicios, ests preparado para el examen. En caso
contrario, tienes un problema.
e) No habr cura para el cncer salvo que se determine su causa y se encuentre un nuevo medicamento.
a) lx[p(x) q(x)]
b) x[p(x)Yq(x)]
c) x[(x=0)Y(2x<5)]
d) lx[(p(x)Yq(x)) r(x)]
e) lx[xXN x es par]
10.- Escribe y simplifica de ser posible la expresin
correspondiente a L en los siguientes circuitos:
a)
b)
6.- Determina la validez del siguiente razonamiento de ndole econmico:

H1: Si no baja el precio del dinero, no se reactivar el consumo.
c)
H2: La reactivacin del consumo es necesaria para

la reactivacin industrial.
H3: No es verdad que, slo si hay reactivacin
industrial, funciona el motor de la economa.
d)
C: O el motor de la economa no funciona o si el precio del dinero baja, entonces hay reactivacin
industrial.
7.- Determina el literal que debe ir en el recuadro
para que la forma proposicional:
[( p q)Y(p q)]Y[(p q)Y
] sea tautologa.
a) p
b) q
c) p
d) q
11.- Dada la expresin equivalente a L, representa su

diagrama de circuitos correspondiente
a) LL(p q r) (q r s)
b) LL[(p q) r] [(r s) t]
c) LL[p (q r) r] [(r s) t]
d) LL(p q r) (q r s)

Competencias especificas: Resuelve ejercicios de forma miscelnea y prctica, sobre los temas estudiados en la presente unidad. Trabaja en equipo.
45
Compuertas Lgicas
Todos los circuitos lgicos digitales, desde el ms simple contador hasta el ms sofisticado micro-procesador,
son hechos interconectando combinaciones de simples "bloques de construccin", llamados compuertas lgicas
(Logic gates).
Cada una de estas compuertas bsicas tiene una o ms entradas, una sla salida, y una pareja de terminales
para conexin a la fuente de poder (pilas, bateras, adaptador de corriente, etc.).
Varias combinaciones de los BITS binarios 0 y 1 pueden ser aplicadas a las entradas de una compuerta, asumiendo que un cierto voltaje bajo representa al cero y un cierto voltaje alto equivale al bit "uno", esto es llamado lgica positiva; mientras que en la lgica negativa se invierten las definiciones. A continuacin se detallan los nombres, smbolos, grficos, funciones algebraicas, y tablas de verdad de las compuertas ms usadas.
Compuerta AND:
Cada compuerta tiene dos variables de entrada designadas por A y B y una
salida binaria designada por x.
La compuerta AND produce la conjuncin lgica Y, esto es: la salida es 1
si la entrada A y la entrada B estn ambas en el binario 1: de otra manera,
la salida es 0.
Compuerta OR:
La compuerta OR produce la diyuncin lgica O, esto es, la salida es 1 si
la entrada A o la entrada B o ambas entradas son 1; de otra manera, la salida es 0.
Compuerta NOT:
El circuito NOT es un inversor que cambia el nivel lgico de una seal binaria. Si la variable binaria posee un valor 0, la compuerta NOT cambia su
estado al valor 1 y viceversa.
El crculo pequeo en la salida de un smbolo grfico de un inversor designa
un inversor lgico. Es decir cambia los valores binarios 1 a 0 y viceversa.
1.- Contesto V de ser verdadero o F de ser falso:
B
0
1
0
1
X
0
0
0
1
A
0
0
1
1
B
0
1
0
1
X
0
1
1
1
A
0
X
1
2.- Une con lneas segn corresponda:
a) La compuerta AND es verdadera cuando las dos

entradas son verdaderas en lgica positiva ( )
b) La compuerta NOT mantiene el mismo voltaje de la entrada en lgica negativa
( )
c) Todas las compuertas lgicas pueden tener ms
de una salida
( )
d) En la combinacin de compuertas tambin se pueden aplicar las leyes lgicas
( )
46
A
0
0
1
1
Compuerta NOT
Compuerta AND
Compuerta OR
3.- Para el siguiente circuito se conoce que las

entradas A, B, C y D son respectivamente 0, 1,
1 y 1. Entonces el valor de la salida X es:
c)
d)
a) 1
b) 0
4.- Para el siguiente circuito se conoce que las
entradas A, B, C, D y E son respectivamente 1,
0, 0, 1 y 1. Entonces el valor de las salida X, Y,
Z, son respectivamente:
6.- Resuelvo:
a) Para los circuitos representados a continuacin,
determina la expresin lgica que corresponde a F
en cada caso. Construye la tabla de verdad de
ambos y compralas. Qu puedes concluir al respecto?
Circuito 1
a) 0, 0 y 0
b) 1, 1 y 1
c) 1, 0 y 1
d) 0, 1 y 1
Circuito 2
5.- Al simplificar el circuito:
b) Diseo un circuito lgico que represente la expresin:

FL[(A B)
(C B)] ( A D)
c) Diseo un circuito lgico que cumpla con el comportamiento del operador de la implicacin y otro
con el operador de la disyuncin exclusiva.
Se obtiene:
a)
d) Dibujo el correspondiente circuito equivalente en

compuertas lgicas del siguiente diagrama:
b)

Competencias especificas: Aplica los conocimientos de la unidad, en el anlisis de una situacin real. Trabaja en equipo.
47
Expresiones Algebraicas
Definicin
Clasificacin de las expresiones algebraicas
Valor numrico
Operaciones con expresiones algebraicas
Suma y diferencia de monomios

Suma y diferencia de polinomios
Producto de polinomios
Divisin de polinomios
Divisin sinttica o regla de Ruffini
Teorema del Residuo
Descomposicin Factorial
Factor Comn
-- Factor comn por agrupacin de trminos
Descomposicin de Binomios
-- Diferencia de cuadrados perfectos
-- Suma o diferencia de cubos perfectos
-- Suma o diferencia de potencias iguales
Descomposicin de Trinomios
-- Trinomio cuadrado perfecto
-- Trinomio de la forma x2+bx+c
-- Trinomio de la forma ax2+bx+c
Descomposicin de Polinomios
Trinomio cuadrado perfecto y diferencia
de cuadrados
Completacin de cuadrados perfectos
Cubo perfecto de un binomio
Mtodo de evaluacin
Mximo Comn Divisor de expresiones
algebraicas
Mnimo Comn Mltiplo de expresiones
algebraicas
Fracciones Algebraicas
Simplificacin de fracciones
Operaciones con fracciones
-- Suma y resta de fracciones algebraicas
-- Multiplicacin de fracciones algebraicas
-- Divisin de fracciones algebraicas
Fracciones Complejas
Refexiones:
Paolo Ruffini
Roma 1765 - 1822
Matemtico y mdico italiano, nacido en Roma, desarrollando
toda su actividad en Mdena, donde muri.
Dedic muchos aos al estudio del problema de demostrar la
imposibilidad de encontrar una expresin con radicales que
resuelva una ecuacin de quinto grado (problema que ocup a
generaciones de matemticos), consiguiendo resolverlo, al
igual que el matemtico Niels H. Abel. Lo demostr, aunque
deficientemente. El teorema sobre la imposibilidad de encontrar
una frmula para resolver las ecuaciones de quinto grado fue
enunciado por primera vez por Ruffini en el libro Teora generale delle equazioni, publicado en Bolonia en 1798. Es muy
conocida su regla para la divisin de un polinomio en x por el
binomio x - a.
El caso ms importante de la divisin de polinomios es el que
tiene por divisor un binomio del tipo x - a, siendo "a" un nmero entero; por ejemplo (x - 1), (x + 2), etc.
El lgebra es generosa: a menudo da ms de lo

que se le pide.
48
D'Alambert
La Famosa "Diferencia de Cuadrados"

Observemos que qued formado un rectngulo de
lado (a + b) y de lado (b a):
Construimos un cuadrado de lado b
Marcamos un segmento de lado a como indica la

figura, trazamos una diagonal y recortamos la figura, obteniendo los siguientes segmentos:
Al comparar las reas de las dos figuras, notamos

que son iguales:
Con los trapecios formados armamos un rectngulo

(ser necesario "dar vuelta" a uno de ellos):
Hemos "demostrado" geomtricamente la identidad
algebraica:
b2 - a2 = (b + a) . (b - a)
En base a la lectura, contesta:

1) Comprueba la diferencia de cuadrados considerando que a=5 y b=10
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2) Sabiendo que la diferencia de cuadrados b2-a2 es 25 y que la suma de las longitudes a y b es 5. Cunto
vale la diferencia de las longitudes b -- a?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3) Con respecto al ejercicio 2. Qu puedes decir al respecto de los valores de a y de b? Explica.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
49
Expresiones Algebraicas
Recuerda!
Los signos de las operaciones
aritmticas son:
suma: +
multiplicacin: x
resta: -divisin: I
potencias: ba radical:
Los padres de Roberto le han encargado que vaya al mercado a comprar 4Kg de
naranjas y 5Kg de manzanas. Pero no saben cunto cuesta cada tipo de fruta.
Si llamamos x al precio del kilo de naranjas, e y al precio del kilo de manzanas, podemos decir que:
Costo total = 4 . x + 5 . y
La expresin 4 . x + 5 y es una expresin algebraica.
Una expresin algebraica es una combinacin de nmeros y letras
unidos por los signos de las operaciones aritmticas.
Clasificacin de las expresiones algebraicas

Las expresiones algebraicas se las puede clasificar segn su parte literal (letras) y
segn el nmero de trminos.
Segn su parte literal, tenemos la siguiente clasificacin:
Irracionales
Cuando existe al
menos una letra afectada por el signos
radical.
3 3xy
Ej: -5x2 y+2x , --------z
Racionales
Cuando no hay letras
afectadas por el signo
radical.
y
3
Ej: 2xy - ------,
z 4x -2x+5
Enteras
Es una expresin racional
que no posee denominadores literales.
4x
7 x6- 4y+2,5 6z- -----Ej: -----3
3
Fraccionarias
Es una expresin racional
que posee al menos un denominador literal.
5 3y + 3y
Ej: 4xy
-------- , 4x2- ------------z
5z
Segn el nmero de trminos, tenemos la siguiente clasificacin:

Monomios (1 trmino)
Son expresiones en
las que la operacin
principal es la multiplicacin o divisin
de nmeros y letras.
Estn formados por
una parte numrica
o coeficiente y una
parte literal:
Ej:
3 b2 x
Coeficiente Parte literal
Polinomios (2 o ms trminos)
Estn formados por dos o ms
monomios. En polinomios la
operacin principal es la
suma o la resta de monomios.
Binomios
Estn formados por
dos trminos.
Ej: x - 4y , x2 - y2
Trinomios
Estn formados por tres
trminos.
Ej: 2x2 - 4x+5, 4xy- y+z
Valor numrico
50
El valor numrico de una expresin algebraica es el valor que se obtiene al sustituir las letras por nmeros determinados y efectuar las operaciones que indique la
expresin.
Ejemplo
Se ha determinado que la velocidad V (en cm/seg) de ciertos peces est dada
L(3n - 4) , donde L es su longitud (en
por la siguiente expresin algebraica: V= -------------------4
cm) y n es el nmero de veces que mueve sus aletas en un segundo. Si un pez
mide 10 cm y mueve sus aletas 14 veces por segundo. Cual ser su velocidad?
(10) [3(14) - 4]
V= -----------------------------------4
Reemplazando los valores dados.
V= 95 cm/seg
Multiplicando y simplificando.
Operaciones con expresiones algebraicas

Suma y diferencia de monomios
A continuacin tenemos la siguiente situacin. Consideremos las siguientes reas:
Tringulo
Rectngulo
x
El rea del tringulo es:
base . altura
A = -----------------------------2
.a
x
1 ax
A = ------------- = -----2
2
2a
El rea del rectngulo es:
A = base . altura
A = 2a . x = 2ax
Para hallar el rea total de las dos superficies, debemos sumar sus reas. Como
1 ax son trminos semejantes, la suma es:
2ax y -------2
1 ax = 2 + -----5 ax
1 ax = ------ATOTAL = A + A = 2ax + -----2
2
2
Por otro lado, si queremos determinar diferencia de reas, tenemos:
A
El orden de prioridad para realizar las operaciones combinadas

es:
1) Potenciacin, Radicacin
2) Cociente, Producto
3) Suma, Resta
Para afectar este orden se utilizan
signos de agrupacin.
3 ax
1 ax = 2 - -----1 ax = ------- A = 2ax -- -----2
2
2
Trminos semejantes: son aquellos que tienen la misma parte

literal.
Para sumarlos o restarlos se realiza la operacin correspondiente entre los coeficientes y se
mantiene la misma parte literal.
Suma y diferencia de polinomios

Para sumar o restar polinomios se realiza la operacin correspondiente entre
aquellos monomios o trminos que son semejantes.
Ejemplos
a) Suma: 3x5+2x3 - 5x2+6 y : 8x3+3x2 - x - 4

Esto quiere decir:
(3x5+2x3 - 5x2+6) + (8x3+3x2 - x - 4)
= 3x5+2x3 - 5x2+6+8x3+3x2 - x - 4
Eliminando parntesis.
Trminos semejantes
Reduciendo trminos semejantes.
= 3x5+10x3 - 2x2 - x+2

xy restar -7x
b) De 2x y - 5x2yz2 +3 --------z
xy
y + 2xy - 6x2yz2 - 2 --------z
xy
Esto quiere decir: 2x y - 5x2yz2+3 -------z
xy
- - 7x y+2xy - 6x2yz2 - 2 -------z
xy + 7x y - 2xy + 6x2yz2+2 ------xy

= 2x y - 5x2yz2+3 -------z
z
xy
= 9x y - 2xy+x2yz2+5 ------z
Reduciendo trminos
semejantes
Eliminando
parntesis
51
Producto de polinomios
Para multiplicar dos polinomios, multiplicamos cada monomio del primer polinomio por cada monomio del segundo, a esto se le llama propiedad distributiva.
Luego, se suman o restan, segn sea el caso, los trminos semejantes.
Ejemplo
Calcular:
Recuerda!
Producto de potencias de igual

base
Se escribe la misma base y se
suman los exponentes.
am . an = am+n
3
Ej: (-5a b)(2a2b5)
= -10a3+2b1+5
= -10a5b6
(2x3y2 - 5xy+7x2y4) . (7x2 - 8xy2+y)
= (2x3y2)(7x2) - (2x3y2)(8xy2)+(2x3y2)(y) - (5xy)(7x2)+(5xy)(8xy2) - (5xy)(y) +

Multiplicando los mono(7x2y4)(7x2) - (7x2y4)(8xy2) + (7x2y4)(y)
mios del primer polino= 14x5y2 - 16x4y4+2x3y3 - 35x3y+40x2y3 mio con los del segun5xy2+49x4y4 - 56x3y6+7x2y5 Aplicando propiedad do polinomio.
de exponentes.
= 14x5y2+33x4y4+2x3y3 - 35x3y+40x2y3 - 5xy2 56x3y6+7x2y5
Reduciendo trminos
semejantes.
Divisin de polinomios
En toda divisin, tenemos que:
D d
R C
donde:
D: Dividendo
d: Divisor
C: Cociente
R: Residuo
Al momento de realizar la divisin polinomial, debemos determinar el cociente y

el residuo. Para esto, observemos el siguiente ejemplo:
Ejemplo
Dividir 3x3y2 - 2x2y3 - 5y5+xy4 - 4x4y entre x - y
Recuerda!
Cociente de potencias de igual

base
Se escribe la misma base y se
restan los exponentes.
an
n--m
-------m = a
a
3
28a b
Ej: ---------------7ab3
= 4a3-1 b1--3
=4a2b--2
i) Primero ordenamos los monomios segn sus exponentes en forma descendente

para x y ascendente para y.
-4x4y+3x3y2 - 2x2y3+xy4 - 5y5 x - y
ii) Luego dividimos el primer trmino del dividendo para el primer trmino del divisor, esto es:
4
-4x
----------y = -4x3y
x
iii) El cociente obtenido es el primer trmino de polinomio cociente, ste se multiplica con cada monomio del divisor y su resultado con signo cambiado se lo coloca debajo del trmino semejante en el dividendo, para luego sumar stos:
-4x4y+3x3y2 - 2x2y3+xy4 - 5y5 x - y
+4x4y -4x3y2
-4x3y
3 2
2 3
-x y -2x y
bajamos el siguiente trmino:
iv) Finalmente, repetimos este proceso, hasta obtener la divisin completa.
52
-4x4y+3x3y2 - 2x2y3+xy4 - 5y5 x - y

+4x4y -4x3y2
-4x3y - x2y2 - 3xy3 - 2y4
-x3y2 -2x2y3
+x3y2 - x2y3
polinomio cociente
-3x2y3 +xy4
+3x2y3 -3xy4
-2xy4 -5y5
+2xy4 -2y5
polinomio residuo
-7y5
Divisin sinttica o regla de Ruffini

Este tipo de divisin se la utiliza para dividir un polinomio entero de una sola
variable (por ejemplo x) entre el binomio de la forma x+a x-a, siendo aXR+
Ejemplo
Dividir el polinomio p(x)= 5x3 - 3x4+x5 - x+1 entre x -- 2.

1.- Ordenamos el polinomio p(x) en forma descendente: x5 - 3x4+5x3 - x+1
2.- Colocamos slo los coeficientes del polinomio en la parte izquierda y en la
parte derecha colocamos el valor obtenido al despejar x en la ecuacin x -- 2=0
(x -- 2 es el divisor).
1 -3 5 0 -1 1 2
Si en el polinomio falta algn

monomio, en la divisin sinttica
le corresponde un 0 al coeficiente de dicho monomio.
3.- Luego bajamos el primer coeficiente, este valor se lo multiplica por 2 (en este
caso) y el resultado se lo coloca debajo del siguiente coeficiente para sumarlo a
ste. Finalmente, se repite este proceso para obtener lo siguiente:
1
1
-3
2
-1
5
-2
3
0 -1 1 2
6 12 22
6 11 23
Coeficientes en orden del

polinomio cociente
Residuo
Al realizar esta divisin, se obtienen los coeficientes del polinomio cociente, el

cual tiene un grado menor al polinomio dividiendo, y adems obtenemos el residuo, es decir: el polinomio cociente es C(x)=x4--x3+3x2+6x+11 y el residuo es 23.
Teorema del Residuo

Consideremos que p(x) es el polinomio dividiendo, q(x) el polinomio divisor, c(x)
el polinomio cociente y r(x) el polinomio residuo de la divisin:
p(x) q(x)
r (x) c(x)
Entonces podemos decir que: p(x)= q(x) c(x) + r(x) ;
xXR
Si tenemos el caso particular: q(x)= x - a , aXR+; tenemos:
p(x)= (x-a) c(x) + r(x)
Reemplazando x=a en la expresin anterior, tenemos:
p(a)= (a -- a) c(a)+r(a)
p(a)= r(a)
Por consiguiente, tenemos el siguiente teorema:
Si un polinomio p(x) se divide entre el binomio (x-a), entonces el
residuo de dicha divisin es r=p(a)
Si r= p(a) =0, entonces decimos

que la divisin es exacta y como
consecuencia (x-a) es un factor o
un divisor del polinomio p(x).
Ejemplo
a) Determinar el residuo de dividir el polinomio p(x)= 6x5+2x4 - 3x+7 entre x+1.
Procedemos a evaluar el polinomio p(x) en x=-1 (ya que es la solucin de
x+1=0).
p(-1)= 6(-1)5+2(-1)4 - 3(-1)+7
p(-1)= - 6+2 + 3+7
r=6
b) Determinar el valor de K para que (x+2) sea factor del polinomio p(x)=2kx3+x
-5.
En este caso el residuo debe ser cero:
r= p(-2)= 0
- 16k - 7 = 0
2k(-2)3+(-2) - 5 = 0
k = -7/16
53
1.- Escribe V de ser verdadero o F de ser falso.

a) Una expresin algebraica racional que tenga
denominador, no posee parte literal en ste. ( )
b) El residuo de dividir el polinomio p(x)=4x2 -5x5+x3+2x
( )
- 2 para (x-2) es 3
c) Al multiplicar las expresiones (4x4 - 3xy+1)(x+5y)
resulta un polinomio de cinco trminos.
( )
d) Al dividir el polinomio 2x3 - 5x2+x - 3 entre x+1, el
cociente es un polinomio de cuatro trminos. ( )
e) Al reemplazar el valor de q=2 en la expresin
polinomial c(q)=q2 - 3q+2 se obtiene 0
( )
2.- Une con lneas segn correspondan los factores, al trmino independiente de su producto.
1
a) (5z+3) 5z - -------3
-1
b) x (y2+3x - 5)
c) (m+3) (x-3)
d) (a+1/3) (b - 3/4)
e) (x - 4) (y+3)
f) (m+3) (m-1)
0
-3
- 1/4
-12
-9
En cada uno de los siguientes casos, construye una

mquina que nos permita calcular las expresiones.
a) (a+b)2
b) (a+b) - (a - b)
c) 6(a+b)2 - (a - b)2
d) (a+b)2 - 3(a - b)4
e) (2a+3b+4c)2 - (x+2y+3z)2
f) [(a+2b)2 - (c - d)2] [ 2(b+d)6 - b]
5.- Usa la regla de Ruffini para determinar el cociente y el residuo de las siguientes divisiones:
a) (x3+3x2+7x - 4) I (x - 2)
b) (6x3 - x + x4 - 10) I (x + 3)
3.- Determina el tipo de expresin algebraica de

los polinomios presentados a continuacin:
x+y
a) ---------2z + 3 z
2xy -2w+5xyz6 - -------1
4 -----------b) ---------z
3 x+y
x - (x+1)
7 -------------------------3zw+ -------8
2z
1/2 2
1/3
2/3
1/4
4 w z
d) x y - 3z +-------5
2
1
2x+2y z + ----------e) ---------------------2
5- 7
c)
Por ejemplo:
2xy -
xy2z3/2
7 z+ -----------------4 2xy - -------f) ---------------------3
8
5
c) (x4 + x3 + x2 + x +1) I (x + 1)
1 4 - ------2 x3 + -------5 x2 - -------2 x-3 I
d) ---------x
2
3
6
3
3 5 - ------1 x2 + 5x3 + 7x - 8/3 I (x - 12)

e) ---------x
4
5
6.- Calcula los valores de a, b, c y d para que se
cumpla que:
a) (3x2 - 5x3+2x - 5)+(4+ax+bx2+cx3+dx4)= 5x4 - 3x2+x - 1
b) (3x2 - 6x5+7x3 - 7x) - (dx5+7x3+cx2+bx+a)= 2x5 - x2+3
7.- Determina en cada caso el valor de K para
que los siguientes polinomios sean divisibles
entre (x - 2):
a) p(x)= x3 - 2x2 + Kx - 15
b) q(x)= x5 - 2x4 + x3 - 3x2 + Kx + 3
4( 2 -3yz)
7x+6y + ------------------------g) ---------------------y+(5 - y)
x+(2-x)
c) r(x)= 3x4 - 7x3 + 2x2 - 8Kx + K
4.- Dispones de cuatro mquinas elementales

para formar expresiones algebraicas:
d) s(x)= - 7x7 + kx6 - 7x2 - 2x + 4k

3 x5 + ----5 x4 + ------7 x3 + 2x + ------K
e) t(x)= ------4
8
2
2
8.- Determina en cada caso el valor de K para
que los siguientes polinomios sean divisibles
entre (x+1).
a) p(x)= 2kx3+3x2--4k+1
b) q(x)= x6--(7/8)Kx5+6x+(3/4)Kx4
c) r(x)= 2K2x6--3Kx4+7Kx6--8
d) s(x)= 4x5--6x7+2Kx--3K2
2 Kx4 - 3K - ------1 x3 + 6 2x
e) t(x)= ------3
5
54
2
x + ------3
1.- Une con lneas cada expresin algebraica con

el tipo al que corresponde.
3 x3 - 3 x + 2xy
a) ------8
Irracional
2x2 - 3z
b) ------------------4
c)
3x3 - 2y
Racional entera
7 x - 2z
d) ---------------------x-y
e) 4x5 - 6x3 + 2x + 7
9x + 2y
f) ---------------------x+y
Racional fraccionaria
2.- Expresa como polinomios el rea correspondiente a cada regin sombreada.

b)
a)
3.- En cierta vacuna para nios, se utiliza la

A e donde N es
expresin algebraica N=-------------,
e+12
la dosis del medicamento para nios, A es la
dosis del medicamento para adultos y e es la
edad (en aos) del nio (vlida para nios
mayores de un ao).
a) Determina la dosis para un nio de 10 aos, si
la dosis para adultos es 20 mg.
b) Determina la dosis para un nio de 12 aos, si
la dosis para adultos es 20 mg.
c) Qu relacin tienen las dosis obtenidas en a) y
en b)? Explica.
4.- Realiza los siguientes productos:
a) (2x2y6 - 5xy2 + 1) (4x5 - 6x + 3)
4
b) --------xa
- 3a + 2 (17x + 3)
3
c) (4x1/2y1/3 - 2xy ) ( 3x2y3 + 4x5y6)
4 x2y2z3
d) 13
--------x2/3yz1/4 + -------2
3
4
--------xyz
3
7 +3ab - --------c
5 2 4abc - 3a1/3b1/2
e) --------x
6
3
2/3
8
3 3 c - -------1 3 ab2 - 3c
f) - ------- a
b c - -------7
4
7
g) (11x9 + 8x8 - 7x7 + 6x 6 - x2 + 1) (x2+2x - 1)
c)
d)
2 x7 + -------5 x6 - -------3 x5 + -------2 x 2 + -------1 (15x-12y)

h) -------3
6
4
5
3
6 x6 - --------x
8 5+ --------x
1 2 - --------x
3 +-------1 16+------x+3x
1
2
i) - -------7
3
4
8
2
3
5.- Usa la regla de Ruffini para determinar el cociente y el residuo de las siguientes divisiones:
a) (4x3 + 5x2 - 3x + 5) I (x + 2)
e)
f)
b) (12x6 - 7x4 + 3x2 - 5x + 4) I (x + 1)

c) (-7x5 + x4 - 8x2 - 6x + 1) I (x - 2)
4 6 - 2 x5 - --------x
1 2 + -------2 x - -------4 I (x + 3)
d) --------x
3
3
3
3
5 7 + x4 + --------x
7 3 - 8x2 + --------x
1 - ------3 I(x - 2)
e) - --------x
2
2
2
2
h)
g)
f) (16x4 + 32x5 - 8x3 + 4x2 - 2x + 1)I
1
x - -------2
2 6 - ------7 x5 + --------x
8 7 + 3x2 + 6 I (x+2/3)
g) --------x
3
2
3
1 x2+1- ------7 x5+6x+x3 I(x+4)

h) - ------5
2
55

Competencias especificas: Clasifica expresiones algebraicas. Suma, resta, multiplica y divide polinomios. Aplica la divisin sinttica
en equipo.
Trabaja
Descomposicin Factorial
La descomposicin factorial consiste en expresar como productos o factores los
polinomios, que por lo general se encuentran expresados como sumas o restas de
sus monomios.
A continuacin tenemos los siguientes mtodos de factorizacin:
Factor Comn
El factor comn es obtenido de la expresin que se repite en todos los trminos
del polinomio a factorizar. Para determinarlo, consideremos el siguiente ejemplo.
Ejemplo
El MCD divide simultneamente

a todos los nmeros
Factorizar: 3x4+60x2-45xy+15x5
1.- Determinamos el Mximo Comn
45, 15
3 60 45 15
3 30 45 15
3 15 45 15
1 5 15 5
1 5 5 5
1 1 1 1
Divisor (MCD) de los coeficientes 3, 60,

2
2
3
3
5
MCD (3, 60, 45, 15) = 3
2.-Determinamos la expresin literal que se repite y se la considera con el mnimo exponente. Para este caso se repite la variable x . Por lo tanto, tenemos:
3x4+60x2-45xy+15x5 =3x(x3+20x-15y+5x4)
Factor comn por agrupacin de trminos

En este mtodo primero se realizan agrupaciones de trminos para luego determinar el factor comn.
Ejemplo
Factorizar: 3ax+5bx+9ay+15by
(3ax+9ay)+(5bx+15by)
=3a(x+3y)+5b(x+3y)
= (x+3y) (3a+5b)
Agrupando trminos que en su parte

literal tienen algo en comn.
Obteniendo el factor comn en cada
agrupacin.
Obteniendo factor comn de toda la
expresin.
Descomposicin de Binomios
A continuacin tenemos los mtodos de factorizacin que podemos aplicar a
los binomios:
Diferencia de cuadrados perfectos A2-B2 = (A+B) (A-B)

Procedimiento:
i) Extraemos la raz cuadrada al minuendo y al sustraendo.
ii) Abrimos dos parntesis
iii) En el primer parntesis escribimos la suma y en el segundo la diferencia de
las races que determinamos en i)
Ejemplos
Factorizar:
2
56
a) x y
Raz cuadrada del minuendo: x
Raz cuadrada del sustraendo: y
Por lo tanto: x2 y2 = (x+y) (x-y)
b) 25x4y6 36w2z8
Raz cuadrada del minuendo: 5x2y3
Raz cuadrada del sustraendo: 6wz4
Por lo tanto:
25x4y636w2z8= (5x2y3+6wz4) (5x2y3 6wz4)
c) El rea de una circunferencia de radio r es: A = r2. Determinar el rea de la corona circular formada por dos circunferencias concntricas de radios R y r (R > r) y expreA = AR Ar
sar la respuesta en forma factorizada.
rea de rea de la rea de la
la corona circunferen- circunferencia de
cia de
radio r
radio R
A= R2 - r2
A= (R2 - r2)
A= (R + r)(R - r)
Reemplazando valores.
Sacando el factor comn
Aplicando una diferencia de
cuadrados perfectos.
Suma o diferencia de cubos perfectos A3 B3=(A B)(A2 AB+B2)

Procedimiento:
i) Extraemos la raz cbica de cada monomio.
ii) Abrimos dos parntesis.
iii) En el primer parntesis escribimos la suma o diferencia, segn sea el caso, de
las races cbicas obtenidas en i).
iv) En el segundo parntesis escribimos el cuadrado de la primera raz, menos (en
caso de suma de cubos) o ms (en caso de diferencia de cubos) el producto
de ambas races, ms el cuadrado de la segunda raz.
Factorizar:
a) a3b3 + 729x6
Raz cbica del 1er. monomio: ab
Raz cbica del 2do. monomio: 9x2
Por lo tanto:
a3b3+729x6 = (ab+9x2)(a2b2-9abx2+81x4)
Ejemplos
b) 8x3 - 27y6
Raz cbica del 1er. monomio: 2x
Raz cbica del 2do. monomio: 3y2
Por lo tanto:
8x3-27y6 = (2x-3y2)(4x2+6xy2+9y4)
Suma o diferencia de potencia impar o diferencia de potencia iguales

pares
Este mtodo de factorizacin podemos decir que es la forma generalizada del
mtodo anterior. Cabe aclarar que lo podemos aplicar cuando n>3, nXN.
Procedimiento:
i) Extraemos la raiz n - sima de cada monomio.
ii) Abrimos dos parntesis.
iii) En el primer parntesis escribimos la suma o diferencia, segn sea el caso, de
las races obtenidas en i).
iv) En el segundo parntesis, en el primer monomio elevamos la primera raz obtenida en i) a la n-1, en el segundo monomio elevamos la segunda raz obtenida
en i) a la n-2 por la segunda raz y as sucesivamente hasta obtener la segunda
raz elevada a la n-1. En caso de suma, los signos del segundo parntesis son
alternados empezando con el positivo y, en caso de resta, los signos del segundo parntesis son todos positivos.
Factorizar:
a) 16a8-- 81b16
En este caso tenemos una diferencia de potencias cuartas:
Raz cuarta del 1er. monomio: 2a2
Raz cuarta del 2do. monomio: 3b4
Por lo tanto: 16a8 - 81b16=(2a2 - 3b4) (8a6+12a4b4+18a2b8+27b12)
Ejemplos
= (2a2-3b4) [4a4(2a4+3b4)+9b8(2a2+3b4)]
Sacando factor comn monomio.
Sacando factor comn polinomio.
= (2a2-3b4) (2a2+3b4) (4a4+9b8)
10m
15n
b) 32x +243y
En este caso tenemos una suma de potencias quintas:
16a8 - 81b16 tambin se lo

puede tratar como una diferencia de cuadrados perfectos:
16a8 - 81b16
4a4
9b8
8
(4a +9b ) (4a4 - 9b8)
4
(4a +9b8) (2a2+3b4) (2a2 - 3b4)
4
Raz quinta del 1er. monomio: 2x2m

Raz quinta del 2do. monomio: 3y3n
Por lo tanto: 32x10m+243y15n=(2x2m+3y3n)(16x8m-24x6my3n+36x4my6n-54x2my9n+81y12n)
57
Descomposicin de Trinominos
A continuacin tenemos los mtodos de factorizacin que podemos aplicar a los
trinomios:
Trinomio cuadrado perfecto

Un trinomio es cuadrado prefecto cuando al ordenarlo, el trmino central es el
doble del producto de las races cuadradas de los trminos extremos.
Procedimiento:
i) Ordenamos el trinomio y obtenemos la raz cuadrada de los trminos extremos.
ii) Si el trmino central es positivo, escribimos la suma de las races cuadradas
halladas en i) y la elevamos al cuadrado. Si el trmino central es negativo, escribimos la resta de las races halladas en i) y la elevamos al cuadrado.
Ejemplos
Factorizar:
a) 4x2 + 12x + 9
Raz cuadrada del 1er. trmino extremo: 2x
Raz cuadrada del 2do. trmino extremo: 3
Verificamos: 12x = 2(2x)(3)
Ya que es un trinomio cuadrado perdecto,
tenemos: 4 x2+12x+9 = (2x+3)2
b) 25x2 y4 - 40xy2z+16z2
Raz cuadrada del 1er. trmino extremo: 5xy2
Raz cuadrada del 2do. trmino extremo: 4z
Verificamos: 40xy2z = 2(5xy2) (4z)
Ya que es un trinomio cuadrado perdecto,
tenemos: 25x2y4-- 40xy2z+16z2 = (5xy2 - 4z)2
Trinomio de la forma x2 + bx + c
Procedimiento:
i) Ordenamos el trinomio y abrimos dos parntesis en los cuales escribiremos binomios.
ii) Obtenemos la raz del primer trmino, el cual, ser el primer trmino en cada parntesis.
iii) El signo que separa el binomio del primer parntesis es el segundo signo del trinomio.
iv) El signo que separa el binomio del segundo parntesis es el producto de signos del segundo y el tercer trmino del trinomio.
v) Finalmente, en los trminos que faltan en cada parntesis para formar los binomios, ubicamos dos nmeros cuya suma, segn sea el caso, resulte el coeficiente del segundo trmino del trinomio y el producto resulte el coeficiente del tercer trmino del trinomio.
Ejemplos
Factorizar:
a) x2 + 7x + 10
Si los signos en los parntesis

son iguales consideraremos una
suma, caso contrario ser una
resta.
Si los signos son diferentes, procuraremos ubicar el mayor valor
en el primer parntesis.
Ej.: x2 + x - 6
(x + ) (x - )
signos diferentes
6=3.2
= (x + 3) (x - 2)
mayor valor
58
Raz cuadrada del primer trmino: x

Signo del segundo trmino del trinomio : +
Producto de signos del 2do y 3er trminos : +
Nmeros que sumados dan 7 y multiplicados dan 10 : 5, 2.
=
=
=
=
(x
)
(x + )
(x + )
(x +5)
(x
)
(x
)
(x + )
(x +2)
b) x2y4 - 11xy2 - 80
Raz cuadrada del primer trmino: xy2
Signo del segundo trmino del trinomio : Producto de signos del 2do y 3er trminos : +
Para determinar los nmeros cuya resta es 11
y cuyo producto es 80, descomponemos 80.
80
40
20
10
5
1
2
2
2
2
5
16
5
= ( xy2
= ( xy2 = ( xy2 -
)
)
)
= ( xy2 - 16 )
Los nmeros son 16 y 5
( xy2
( xy2
( xy2 +
)
)
)
( xy2 + 5 )
Trinomio de la forma ax2 + bx + c

Procedimiento:
i) Multiplicamos y dividimos (para que no se altere la expresin original) el trinomio por
el coeficiente del primer trmino, para terner un trinomio de la forma x2+bx+c.
ii) Obtenemos la raz del primer trmino, el cual ser el primer trmino en cada parntesis.
iii) El signo que separa el binomio del primer parntesis es el segundo signo del trinomio.
iv) El signo que separa el binomio del segundo parntesis es el producto de signos del segundo y el tercer trmino del trinomio.
v) Finalmente, en los trminos que faltan en cada parntesis para formar los binomios ubicamos dos nmeros cuya suma segn sea el caso, resulte el coeficiente del segundo trmino
del trinomio y el producto resulte el coeficiente del tercer trmino del trinomio.
Ejemplos
Factorizar:
a) 2x2 + 3x - 2
Multiplicamos y dividimos para 2:
Escribimos el trinomio en la forma x2+bx+c:
4x2+6x - 4
2(2x2+3x - 2) = ----------------------------------------------------------2
2
[(2x)2+3(2x)- 4]
---------------------------------------2
2
Factorizamos el numerador:
(2x+4) (2x - 1)
-----------------------------------21
Simplificamos:
( x + 2 ) ( 2x - 1 )
Al multiplicar y al dividir por el

coeficiente del primer trmino,
obtenemos una fraccin, en la
cual slo se factoriza el numerador en la forma x2+bx+c
b) 9x2 - 15xy + 4y2

Multiplicamos y dividimos para 9:
Escribimos el trinomio de la forma x2+bx+c:
81x2-135xy +36y2
9(9x2-15xy +4y2) =------------------------------------------------------------------------------9
9
2
2
[(9x) -15y (9x) +36y ]
-------------------------------------------------9
3
Factorizamos el numerador:
(9x - 12y) (9x - 3y)

---------------------------------------------3 .3
Simplificamos:
( 3x - 4y ) ( 3x - y )
En algunos casos el nmero del

denominador se puede simplificar con ambos parntesis.
Descomposicin de Polinomios
A continuacin tenemos los mtodos de factorizacin que podemos aplicar a
los polinomios:
Trinomio cuadrado perfecto y diferencia de cuadrados

Esta es una situacin en la que se combinan dos casos de factorizacin, para esto
es necesario observar detenidamente el polinomio y agrupar los trminos necesarios.
Ejemplos
Factorizar:
a) x2 + y2 + 2xy - 4
= (x2 + 2xy + y2) - 4
= (x + y)2 - 4
= (x + y + 2) (x + y - 2)
b) x2 y2+2xy - y2 + 4 - 4xy - x2
=(x2 y2 - 4xy + 4) + (-x2 + 2xy - y2)
=(x2 y2 - 4xy + 4) - (x2 - 2xy + y2)
=(xy - 2)2 - (x - y)2
= (xy - 2 +x - y) (xy - 2 - x+y)
Agrupando y ordenando el trinomio

Factorizando el trinomio cuadrado perfecto
Factorizando la diferencia de cuadrados perfectos.
Agrupando trminos
Extrayendo el signo menos del segundo trinomio.
Factorizando los trinomios cuadrados perfectos.
Factorizando la diferencia de cuadrados perfectos.
59
Completacin de cuadrados perfectos

Este es otro caso particular en donde se combinan los casos de factorizacin: trinomio cuadrado perfecto y diferencia de cuadrados pefectos.
Ejemplos
Factorizar:
a) x4 + 4y4
En este caso, para completar el trinomio cuadrado perfecto, debemos obtener el
trmino central, esto es: 2(x2) (2y2) = 4x2y2
Sumando y restando el trmino central.
= x4+4y4+4x2y2 - 4x2y2
Ordenando y agrupando el trinomio cuadrado perfecto.
= ( x4+4x2y2+4y4 ) - 4x2y2
Factorizando el trinomio cuadrado perfecto.
= ( x2+2y2 )2 - 4x2y2
= ( x2+2y2+2xy ) (x2+2y2 - 2xy) Factorizando la diferencia de cuadrados.
Diofanto
(Nacido en Alejandra, 200 d.C. Muere hacia
el 284 d.C.)
Su principal obra es la
Arithmetica, en trece libros, de
los cuales sobrevivieron slo los
seis primeros. Su trabajo se
aleja de la tradicin euclidiana
del lgebra geomtrica y se
aproxima ms al lgebra babilnica numrica, aunque se diferencia de esta ltima por buscar
soluciones exactas, positivas y
racionales a ecuaciones determinadas (con una nica solucin) e
indeterminadas, y tambin se
diferencia por ser sus nmeros
totalmente abstractos y no referirse a medidas concretas, como
dimensiones de campos o unidades monetarias, lo cual era
caracterstico de la tradicin
matemtica
del
cercano
Oriente.
Se puede considerar a Diofanto
como el fundador del lgebra.
Diofanto escribi otros libros,
como Porismas, que se ha perdido y otro Sobre nmeros poligonales que ha llegado hasta nuestros das. Otro trabajo titulado
Preliminares a los elementos de
geometra, que se atribua a
Heron, se cree que pertenece a
Diofanto.
60
b) 4x2 + 4xy - 3y2

En este caso descomponemos el trmino central, esto es:
Como podemos observar, el tercer monomio deber ser
y2, para esto sumamos y restamos ( para no alterar la
expresin original ) 4y2.
=
=
=
=
=
4x2+ 4xy - 3y2 + 4y2 - 4y2

( 4x2+4xy+y2 ) - 4y2
( 2x+y)2 - 4y2
(2x+y+2y ) (2x+y - 2y)
(2x+3y) (2x - y)
4xy = 2 ( 2x ) ( y )
raz del primer
monomio
raz del tercer

monomio
Sumando y restando el trmino 4y2.

Agrupando el trinomio cuadrado perfecto.
Factorizando el trinomio cuadrado perfecto.
Factorizando la diferencia de cuadrados.
Cubo perfecto de un binomio

Para este mtodo particular, debemos tener polinomios de cuatro trminos. Estos
polinomios ordenados presentan las siguientes caractersticas:
i) Los trminos extremos (1ero y 4to ) son cubos perfectos.
ii) El valor absoluto del segundo trmino es igual al triple del producto del cuadrado de la
raz cbica del primer trmino por la raz cbica del cuarto trmino.
iii) El valor absoluto del tercer trmino es igual al triple del producto de la raz cbica del primer trmino por el cuadrado de la raz cbica del ltimo trmino.
Si todos los signos del polinomio son positivos, entonces al factorizar obtenemos el cubo de
la suma de las races cbicas de los extremos.
Si los signos son alternados ( empezando por el positivo ), entonces al factorizar obtenemos
el cubo de la diferencia de las races cbicas de los extremos.
A continuacin tenemos los siguientes ejemplos:
Ejemplos
Factorizar:
a) 27x2 + 9x + 1 + 27x3
= 27x3 + 27x2 + 9x +1
Luego, obtenemos las races cbicas de los extremos, stas son: 3x
y 1.
Ya que el segundo trmino es:
27x2=3(3x)2(1) y, el tercer trmino
es: 9x=3(3x)(1)2
Entonces la factorizacin queda:
27x2 + 9x + 1 + 27x3 = (3x+1)3
x3 + --------3 x2y + -------y3 - -------3 xy2

b) - --------64
32
8
16
3 2y - ------xy
3 2 + -----y3
x3 + ------x
= - -----64 32
16
8
Ordenando el
polinomio
3 2y + ------xy
3 2 - -----y3
x3 - ------x
= - -----64 32
16
8
Extrayendo el
signo menos
x - -----y
= - -----4
2
Factorizando
En este caso se expresa dentro del

parntesis una diferencia de binomios ya
que los signos son alternados.
Mtodo de evaluacin
Otra forma de descomponer polinomios consiste en aplicar el mtodo de evaluacin; para esto, debemos hacer uso del teorema del factor que dice:
Si un polinomio p(x) es divisible para el factor (x - a),
entonces p(a) = 0
Para obtener el valor de a, procedemos a determinar todos los divisores del trmino independiente del polinomio, para luego realizar la divisin sinttica o regla
de Ruffini. A continuacin, tenemos los siguientes ejemplos:
Trmino independiente es aquel

que no contiene x
Ejemplos
Factorar o descomponer en factores:

a) x3 + 2x2 - x - 2
Determinamos los factores de 2 : +1, -1, +2, -2
Procedemos a evaluar cada valor: p(1)=13+2(1)2 - (1) - 2=0
Ya que 1 cumple con el teorema del factor p(1)=0, procedemos a realizar la
divisin sinttica y para esto colocamos los coeficientes del polinomio en orden de
grado descendente:
Se suman Se suman
Se suman
1
1
2 -1 -2
1 3 2
3 2 0
Coeficientes del polinomio cociente, de un

grado menor al polinomio divisor
Coeficientes obtenidos de la
divisin sinttica
1
residuo
Se multiplican
x3 + 2x2 - x - 2 = (x - 1) (x2 + 3x + 2)
x3 + 2x2 - x - 2 = (x - 1) (x + 2) (x + 1)
b) x3 - 3x2 - 4x + 12
Determinamos los factores de 12 : +1, -1, +2, -2, +3, -3, +4, -4, +6, -6, +12, -12
Procedemos a evaluar cada valor: p(1)=13 - 3(1)2 - 4(1)+12
p(-1)=(-1) 3- 3(-1)2 - 4(-1)+12
p(-1) = 12
p(1) = 6
p(2) = (2)3 - 3(2)2 - 4(2) +12
p(2) = 0
Ya que 2 cumple el teorema del factor, procedemos a realizar la divisin sinttica.
1 -3 -4 12 2
2 -2 -12
residuo
1 -1 -6 0
De ah que: x3 - 3x2 - 4x + 12 = (x - 2) (x2 - x - 6)
x3 - 3x2 - 4x + 12 = (x - 2) (x - 3) (x + 2)
c) x3 - 4x2 + x + 6
Determinamos los factores de 6 : +1, -1, +2, -2, +3, -3, +6, - 6
Procedemos a evaluar cada valor: p(1)=(1)3 - 4(1)2 + (1)+6
p(-1)=(-1) 3- 4(-1)2 +(-1)+6
p(-1) = 0
p(1) = 4
Ya que -1 cumple el teorema del factor, procedemos a realizar la divisin sinttica.
1 -4 1
6 -1
-1 5 -6
residuo
1 -5 6
0
De ah que: x3 - 4x2 + x + 6 = (x + 1) (x2 - 5x + 6)
= (x + 1) (x - 3) (x - 2)
61
1.- Escribe V de ser verdadero o F de ser falso.
f)
a) El binomio 3x2y3 - 6x5y puede ser factorizado

como 3xy (xy2 - 6x4).
( )
b) La diferencia de cuadrados es igual a la resta
multiplicada por la suma de las races.
( )
c) Si x=a es una raz del polinomio p(x), entonces
(x+a) es un factor de p(x).
( )
d) El trinomio 9x2y4 - 24xy2z3 + 16z6 es un trinomio
( )
cuadrado perfecto.
e) El polinomio x3 - 2x2 + 5x - 4 se puede descomponer en tres factores.
( )
-264pq2 + 144q4
39 m4n3 + ----------225 m6n4
- -------h)
2
16
5.- Resuelve los siguientes problemas:
a) El rea de un cuadrado es x2 + 9y2 + 6xy.
Determina la expresin algebraica que representa el permetro del cuadrado.
b) La suma de los volmenes de dos cubos es 8a6b3
+ 1000 a15b9. Encuentra la razn entre sus aristas en trminos de un monomio entero.
c) La diferencia de los volmenes de dos cubos es
27x3 - 8y3.Cuntas veces representa dicho
valor la diferencia de sus aristas, si x=2 , y=1?
2.- Descompn en factores las siguientes expresiones:

a) 5a2 + a
b) x2 + 2x + 1
c) x2 + 2x - 3
d) a2 + a - ab - b
e) x2 - 36
f) 9x2 - 6x + 1
g) x2 - 3x - 9
h) x6 - m6
i) a3 - 3a2b + 5ab2
j) 15m2 + 11m - 14
k) (x - y)2 + 4(x - y) + 4
l) 1 - a2b4
m) 1 + (a - 3b)3
n) x4 + x2 + 25
o) 25x4 - 81x6
p) 16 - (2a + b)2
q) 12a2bx - 15a2by
6
r) 14
-------x8y8- 19
------- x4y4 + -----5
5
5
s) 36x2m+ 86xmyn - 10y2n
t) 4a4 + b4
27 x3k+6 - ----------y9k
u) ------125
64
v) 4m3+25n3-4m2n - 25mn2
w) -125x30 - 225x21y13
- 27x3y39 - 135x12y26
x) 8 - 22x - 15x2 + 7x4
+ 25x3 - 3x5
y) 16m2n2 - 24m4n3
- 4m8n5 + 18m4n7
z) a2(x +1)2 + 2a(x +1) +1
b)
c)
62
- 54xy + 49y2
4m2 - 12mn +
16x y z 2 2 2
g)
6.- Descompn en factores los siguientes trinomios.

a) 16x2y2 - 40xy + 25
b) -25a2 + 30ab - 9b2
c) -84xy + 36x2 + 49y2
9 2y2
16 4y6 - --------x
12 3y4 + --------x
d) --------x
4
25
5
2
20 2 + 100
x - --------zx
e) -----------------z2x2y2
3
9
y2
a6b4 + --------a
20 3b2 + 100
f) --------------9
9
3
g) -48abc + 16a2b2 + 36c2
h) 20x2y6 - 12 35x2y5 + 63x2y4
3.- Ubica en el parntesis de la izquierda los

nmeros de la derecha, segn correspondan
los factores a los polinomios dados.
1) x - 1/4
a) ( ) -10/3 - (29/3)x + x2
2) x + 5
b) ( ) 11/4 + x2 - (45/4)x
3) x + 6
c) ( ) -72 + x2 - x
4) x + 8
d) ( ) 5 + 6x + x2
5) x + 1/3
e) ( ) -8 - 2x + x2
6) x - 4
f) ( ) 42 + 13x + x2
4.- Completa en el cuadro el trmino para formar
un trinomio cuadrado perfecto.
a)
9x2n - 24xnym +
+ 9a b c
6
d)
- 2xy3 + y4
e)
ab - -------b2
+ -------8
16
6 8
49
169 2w2
91
i) - --------x2y2 + --------xyzw
- ------------z
36
100
30
3
225
4z2
j) ------------x2y2z2 -- --------z2 + --------------4
256
25x2y2
7.- Descompn en factores los siguientes polinomios mediante el mtodo de evaluacin.
a) 10 - 13x+ 2x2 + x3
b) x3 - 8x2 + 84 - 5x
c) 30 + 13x + 2x3 - 15x2
d) 160 - 48x - 26x2 + x4 + 3x3
e) 12x3 + 21x2 + x4 - 72 - 62x
f) 48 - 56x - x3 - 81x2 + 6x4
g) -30 + x + 36x2 - 2x3 + x5 - 6x4
h) 2 - 5x - 12x2 + 47x3 + 12x5 - 44x4
i) -16 + 16x + 113x2 - 17x3 - 103x4 + x5 + 6x6
j) -9 - 12x+23x2+36x3 - 15x4 - 36x5 - 3x6+12x7 +4x8
1.- Completa los cuadros, escribiendo los trminos que faltan para que el polinomio sea el
cubo de un binomio.
a) 8x3 -
- 8y3
b) 27a6b3 +
c) 729u3 +
m3 d) -------64
e) 1000x3 27 w3x3 +
f) -------8
j)
+ z3
+ 8v3
n
- ---------125
- 64z3
8 x6
+ -------27
3
+
+
+
2.- Marca con un en el cuadrado que indique

una suma o diferencia de cubos perfectos.
a) a6 - b3
b) 8m21 + 125n24
c) 5a9 - 7b8
x18
K30 - -------d) -------z12 y21
e) 8x12 + 81y6
f) 1000x--18+1331y20
g) 10a3b3 - 64a6b9
h) 7x3y6 + 5abc
3.- Encierra en un crculo los literales que indiquen

un trinomio cuadrado perfecto o una diferencia de cuadrados.
2
2 2
a) y - 6xy + 9x
d) m x - mnxy + n y
25 a2 - -------16 b2
e) -------4
9
m4 + 64b8
f) - -------2
n
b) x + 3y
c) 2x2 -
6 xy + 3y2
a)
b)
c)
d)
e)
f)
(
(
(
(
(
(
) 4a - 4ab - 3b
) - 8b2 - 8ab + 16a2
) 33a2 + 25b2 + 70ab
) 8a2 + b2 - 6ab
) a2 + 4ab + 3b2
3
9 a2 + --------3b2
) - -------4 ab + ------4
64
48 - 164a2 + 144a4 - a6 - 32a8 + 2a12 + 3a10
6.- Utiliza el mtodo de evaluacin para descomponer en factores los siguientes polinomios.
a) 30 - 15x2 + 2x3 + 13x
4 x2 + 12
64 x
b) x3 + ------------ - -------5
5
5
4
2
3
c) x - 26x + 3x - 48x + 160
d) 12x3 + 21x2 + x4 - 72 - 62x
e) 48 - 56x - 81x2 + 6x4 - x3
f) - 30 +x +36x2 - 3x3 +x5 - 6x4
g) - 60 + 152x - 143x2 -13x4 + 63x3 +x5
h) 2 - 5x - 12x2 + 47x3 + 12x5 - 44x4
i) - 6 + 25x + 18x2 - 126x3 + 2x4 + 69x5 + 18x6
j) - 9 -12x+23x2+36x3 -15x4 - 36x5 -3x6+12x7+ 4x8
2 2
4.- Escribe los nmeros de la derecha en los

parntesis de la izquierda, segn corresponda
el trmino que se debe sumar a los trinomios
para convertirlos en trinomios cuadrados perfectos.
2
r2 + 7 7 -------r9 + 15 7 ------r--5 + 5 5r--12

g) 21 5 -------4
6
s
s
s32
3
3
3 3
m
m
h) 147m n -343m n - 21 -------n + -------n3
2
4
3
i) 60 + 53x - 13x + x - 5x
1)
2)
3)
4)
5)
6)
4b
2
16a
b2
-------64
9b2
a2
b2
5.- Factoriza los siguientes polinomios:

a) 27x6 - 64y12
b) 8m6n9 + 125m12n15
c) - 729z48 + 512w30
d) a6 + 9a4 + 27a2 + 27
e) 64a3x3 + 27b3y3 + 144a2bx2 y + 108ab2xy2
x3 + 3630 ------y - 3300 --------x - 1331 -------y3
f) 1000 -------y3
x
y
x3
k) - 27 + 27x + 45x2 - 9x4 - 53x3 - 9x6 + x7 + 25x5

7.- Descompn en dos factores los siguientes polinomios:
a) 3x4 + x2 + x + x5 - x3
b) 2x2y + 4xy3 + 8x4y2 - 16x3y7
c) 3x4y2 - 27x3y + 81x2y3 + 9x5y
d) -20x6y7 - 36y9x3 + 24y10x2 + 32x4y12
25 4x7 - 35
15 4y3 - 10
e) - -------y
-------y5x2 + -------x
-------x6y10
4
8
2
2
4 10
2 5
3 5
f) -450y x - 210x y - 105y x - 200x9y4
g) -x1/2y4 + x2y3 - x1/4y3/4 + 4x3y7 - x8y5
h) 81x4y6 - 27x5y4 + 36x9y8 - 72y15x14
i) -4a10b8 - 16b9c15 + 64a10b18 - 48a2b20
x5y4 + ---------x2 + ---------x8 - ---------x9y10 + x4y7
j) - ---------3
9y2 27y3 81
k) 20x2 - 30x + 10x3 - 15x4 + 5x5
l) 18(x + y) - 6(x + y) + 9(x + y) - x - y
m) 22m4n2p5 - 176m2np8 + 352m4n5p7
n) 3x2 + 3x - x2z - xz - z + 3x3

Competencias especificas: Descompn en factores, binomios, trinomios y polinomios. Aplica el mtodo de evaluacin para descomponer polinomios. Trabaja en equipo.
63
Mximo Comn Divisor de expresiones algebraicas
Recuerda!
El MCD de varios nmeros se

lo obtiene con el producto de
todos los factores que los dividen simultneamente.
12 72 2
6 36 2
3 18 2
3
9 3
1
3 3
1
1
MCD= 2 . 2 . 3 = 12
Para determinar el MCD de expresiones algebraicas, procedemos a realizar lo

siguiente:
i) Se factoriza cada expresin algebraica.
ii) Se identifican todos los factores que las expresiones tienen en comn.
iii) Se obtiene el MCD de los coeficientes, descomponiendo en sus factores primos.
iv) Se obtiene el MCD de la parte literal, escogiendo los factores de menor exponente.
v) El MCD es el producto del MCD de los coeficientes y la parte literal.
Ejemplos
Determinar por descomposicin de factores el MCD de:
b) 5a2 15a , a3 3a2
a) 12x3y2z , 72xy2z2
Factorizamos cada expresin:

5a2 15a = 5a (a 3)
a3 3a2 = a2 (a 3)
El MCD de las expresiones es:
a (a 3).
d) 3x2 + 3x 60 , 6x2 18x 24
3x2 + 3x 60 = 3(x2 + x 20)
= 3(x + 5) (x 4)
6x2 18x 24 = 6(x2 3x 4)
= 6(x 4) (x+1).
El MCD de los coeficientes es: 12

El MCD de la parte literal es: xy2z
El MCD es: 12xy2z
c) a2 b2 , a2 2ab + b2
a2 b2 = (a + b) (a b)
a2 2ab + b2 = (a b) (a b)
= (a b)2
El MCD de las expresiones es:
(a b).
El MCD de las expresiones es: 3(x 4)
e) Fernanda est construyendo una maqueta y dispone de 3 listones de 180, 250

y 300 cm de largo, respectivamente. Para hacer el tejado de una casa desea cortar los tres listones en trozos de igual tamao. Cul debe ser la longitud de cada
trocito para que el nmero de cortes sea el menor prosible? Cuntos trozos de
ese tamao saldrn de cada listn?
En este problema, para determinar el trozo de mayor longitud, se debe obtener el
mximo comn divisor. Esto es:
180
90
45
15
5
1
250
125
125
125
125
25
5
1
300
150
75
25
25
5
1
2
2
3
3
5
5
5
Los valores encerrados en crculos son los divisores comunes que tienen las tres
cantidades en la descomposicin. Por lo tanto, el MCD es = (2). (5)=10.
Esto quiere decir que, el trozo debe medir 10 cm y la cantidad de trozos en cada
listn es:
64
180I10 = 18 trozos
250I10 = 25 trozos
300I10 = 30 trozos
Mnimo Comn Mltiplo de expresiones algebraicas

Para determinar el MCM de expresiones algebraicas, procedemos a realizar lo
siguiente:
i) Se factoriza cada expresin algebraica
ii) Se determina el MCM de los coeficientes numricos, para lo cual, si es necesario, se descomponen en sus factores primos para luego obtener el producto de
los factores comunes de mayor exponente y los factores no comunes.
iii) Se determina el MCM de las partes literales.
iv) El mcm de las expresiones algebraicas es el producto del mcm de la parte
numrica y la parte literal.
Ejemplos
Hallar el MCM de:
a) 32a2bc3 , 48abc2
b) x2y , x2y + xy2

Factorizamos la siguiente expresion:
x2y +xy2 = xy (x + y)
El MCM de los coeficientes es: 96

El MCM de la parte literal es: a2bc3
El MCM es: 96 a2bc3
El MCM es: x2y (x + y)
c) a3 + a2b , a3 + 2 a2b + ab2
d) 6a2 + 13a + 6 , 3 a2 + 14a + 8 ,

4 + 12a + 9 a2
Factorizamos las expresiones:

a3 + a2b = a2 (a + b)
a3 + 2 a2b + ab2 = a (a2 + 2ab + b2)
= a (a + b) (a+b)
= a (a + b)2
Recuerda!
El MCM de varios nmeros
se lo obtiene como el producto de todos los divisores
que aparecen en la descomposicin de sus factores.
32 48
16 24
8 12
4
6
2
3
1
3
1
1
MCM: 2 .2 . 2 . 2
2
2
2
2
2
3
. 2 . 3 = 46
Factorizamos las expresiones:

6a2 + 13a + 6 = (2a + 3) (3a + 2)
3a2 +14a + 8 = (a + 4) (3 a+2)
9a2+12a +4 = (3a +2) (3a +2) = (3a +2)2
El MCM es: (2a +3) (3a +2)2 (a + 4)
El MCM es: a2(a+b)2
e) En una ciudad hay 3 lneas de autobuses: A1, A2 y A3. que tienen una parada
comn en la plaza. El autobus A1 pasa por la plaza cada 6 minutos, el A2 cada
3 y el A3 cada 8 minutos. Si a las 7 am, salen a la vez de la parada. A qu
hora volveran a coincidir?
Para determinar en este problema cundo coinciden, debemos determinar el
MCM. Esto es:
6
3
3
3
1
3
3
3
3
1
8
4
2
1
2
2
2
3
Al descomponer las diferentes cantidades en sus diferentes factores, el mnimo

comn mltiplo es obtenido multiplicando los mismos.
Esto es:
MCM = (2).(2).(2).(3)
MCM = 24
Este resultado quiere decir que cada 24 minutos las tres lneas de autobuses coinciden en la plaza.
Por lo tanto, coinciden a las 7H24 a.m.
65
1.- Contesta C de ser correcto o I de ser incorrecto.

a) El MCD de los coeficientes es el coeficiente del
MCD.
( )
b) El MCM de los coeficientes es el coeficiente del
MCM.
( )
c) Un MCD de dos o ms expresiones algebraicas
es un divisor comn divisible para cualquier otro
divisor comn.
( )
( )
d) MCD {a2x2 , 3a3bx} = ax.
e) MCM {4a2b , 3ab2c} = 12a2b2c.
( )
2.- Determina el MCD de los siguientes monomios
a) a2x , ax2
b) 2x2y3 , 3x3y2
c) 8ax2y , 20axy2
d) 15ab2c3 , 24a2b3c , 40a3bc2
e) 12x2yz3 , 18xy3z , 24pq
f) 42ab3 , 105a3b
3.- Determina el MCD de los siguientes polinomios:
a) 2a2 + ab , 4a2 4ab
b) 3x3 + 15x2 , ax2 + 5ax
c) 4x2 + 4xy + y2 , 2x2 2xy + xy y2
d) 3a2m2 + 6a2m 45a2 , 6am2x + 24amx 30ax
e) x4 9x2 , x4 5x3 + 6x2 , x4 6x3 + 9x2
f) 4a2 + 8a 12 , 2a2 6a + 4 , 6a2 + 18a 24
g) 3x2 x , 27x3 1 , 9x26x +1 , 3ax a+6x 2
h) 12x2 + 8x + 1 , 2x2 4x- 3
i) x3 2x2 5x + 6 , 2x2 5x 3
j) x5 x3 -3x2 + 3 , x3 + 5x2 x 5
k) x3 + 1 , x2 1 , x4 x2
l) 2a2 2a , 3a2 3a , a4 a2
66

a) Un carpintero quiere cortar una plancha de madera de 144 cm de largo y 16 cm de ancho en
cuadrados lo ms grande posible.
i) Cul debe ser la longitud del lado de cada
cuadrado?
ii) Cuntos cuadrados se obtienen de la plancha
de madera?
b) Un viajante va a Quito cada 18 das, otro va a
Quito cada 15 das y un tercero va a Quito cada
8 das. Cada cuntos das coinciden los 3 viajantes en Quito?
c) Julio y Danilo tienen 25 bolas blancas, 15 bolas
azules y 90 bolas rojas y quieren hacer el mayor
nmero de collares iguales sin que sobre alguna
bola.
i) Cuntos collares iguales pueden hacer?
ii) Qu nmero de bolas de cada color tendr
cada collar?
d) Un coche, una moto y una bicicleta dan vueltas
a un circuito automovilstico, partiendo de la meta
todos al mismo tiempo. El coche tarda en recorrer
el circuito 5 minutos, la moto 2 minutos y la bicicleta 20 minutos. Cunto tiempo debe transcurrir para que vuelvan a coincidir en la meta los
tres vehculos? Cunto tiempo debe transcurrir
para que coincidan slo la moto y la bicicleta?
e) Una pequea fbrica de bombillos necesita colocar 250 bombillos blancos y 75 bombillos de
bajo consumo de energa en cajas lo ms grande que sea posible, pero sin mezclar ambos tipos
en una misma caja. Cuntas unidades irn en
cada caja? Cuntas cajas hacen falta?
4.- Determina el MCM de las siguientes expresiones:
6.- Escoge el literal correcto del siguiente problema:
a) a2 , ab
b) 6m2 , 4m3
c) 3x2y3z , 4x3y3z2 , 6x4
d) 4ab , 6a2 , 3b2
e) 20m2n3 , 24m3n , 30mn2
f) 24a2x3 , 36a2y4 , 40x2y5
g) 36a2 , 4ax 12ay
h) x2 , x3 + x2 2x , x2 + 4x + 4
i) 5x + 5 , 10x 10
j) 4x2 9y2 , 4x2 12xy + 9y2
k) x3 9x + 5x2 45 , x4 2x3 15x2
l) 2a2 + 2a , 3a2 3a , a4 a2
Un obrero de GAS S.A. debe abrir una zanja de

longitud inferior a 50 m, para hacer una instalacin
del gas. Si abre cada da 4m, le queda 1 metro
para el ltimo. Si cada da hace 7 m le quedan 3m.
La longitud de la zanja y el nmero de das que
tarda en hacer el trabajo si abre 5m todos los das
son respectivamente.
a) 45m y 9 das
b) 45m y 12 das
c) 25m y 9 das
d) 12m y 25 das
1.- Une las expresiones de la izquierda con su

correspondiente MCD de la derecha
2
4a b , 2ab2
x+y
x2 - y2 , x + y
15x2yz
x2 + 5x + 6 , x2 + 2x 3
x
2ab
15x3y2z , 45x2yz5
x3 + 3x2 + 2x , x2 + 5x
3x
18x2y + 3x , 6x
x+3
2.- Une las expresiones de la izquierda con su
correspondiente MCM de la derecha
2xy2 , 4x2y3
2x xy , 2 y
x2 y2 , x2 xy
x2 + 3x + 2 , x2 1
x(x + y) , x2(x y)
3y2(1 z) , 5y(1 z2)
-2x + xy
x(x2 y2)
x2(x2 y2)
15y2(1 z2)
(x + 1)(x + 2) (x 1)
4x2y3
3.- Determina el MCM de los siguientes polinomios:

a) 60a + 30b , 60a2 + 60ab + 15b2
b) x5 + x3d , x6d + x4d , x8d3 + 2x6d4 + x4d5
c) 45m2180mn+180n2 , 15m- 30n , 5m2 10mn
d) 4x4 + 4x3z , 16x4 + 32x3z +16x2z2
e) x2 + xy , x4 + 2x3y + x2y2
f) 8a6b4a5b + 2a4b a3b , 4a6b2 4a5b2 + a4b2
g) m3+3m2n+3mn2+n3 , m2 + 2mn + n2 , - 2m 2n
h) 160a640a4b2 , 40a3 + 20a2b , 20a6 10a5b
i) a6 + 2a5 + a4 , a3 +a2
j) 2x2 xy y2 , x3y2 xy4 + y5 , x3 + 2x2y
4.- Determina el MCD de los siguientes monomios:
a) 40a4b2 , 50a5b4 , 60a2b3
b) 25x2nyn , 125x4ny5n , 625xny7n
c) 98x7y2 , 100x8y2 , 88x9y2z3
d) 10m4b5 , 8m3b2 , 5mb
e) 78x5y2 , 80x6y3 , 84x7y3
f) 10a10bc , 7a5bc , 21a3b3c3

a) Roberto tiene en su tienda los botones metidos en
bolsas. En la caja A tiene bolsitas de 24 botones
cada una y no sobra algn botn. En la caja B
tiene bolsitas de 20 botones cada una y tampoco sobra algn botn. El nmero de botones que
hay en la caja A es igual al que hay en la caja
B. Cuntos botones como mnimo hay en cada
caja?
b) Teresa tiene un reloj que da una seal cada 360
minutos, otro reloj que da una seal cada 450
minutos y un tercero que da una seal cada 160
minutos. A las 7 de la maana los tres relojes han
coincidido en dar la seal.
i) Cuntas horas, como mnimo, han de pasar
para que vuelvan a coincidir?
ii) A qu hora volvern a dar la seal otra vez
juntos?
c) Rosa tiene cubos azules de 55 mm de arista y
cubos rojos de 45 mm de arista. Apilando los
cubos en dos columnas, una de cubos azules y
otra de cubos rojos, quiere conseguir que las dos
columnas sean iguales. Cuntos cubos, como
mnimo, necesita de cada color?
d) En un rbol de navidad hay bombillos rojos, azules y blancos. Los rojos se encienden cada 15
segundos, los azules cada 18 segundos y los
blancos cada 110 segundos. Cada cuntos
segundos coinciden los tres bombillos encendidos? Durante una hora, cuntas veces se encienden a la vez?
e) Violeta tiene una caja con peluches y le dice a su
to que se la regala si determina la cantidad exacta que hay. Para ayudarle le dice que la caja
tiene menos de 60 peluches; si los cuenta de 9
en 9 no sobra alguno y al contarlos de 11 en 11
sobra 1. Cuntos peluches tiene en la caja?
7.- Escoge el literal correcto del siguiente problema:
5.- Determina el MCD de los siguientes polinomios

a) x2 + xy , x3 x2y
b) a3 a2 + 1 a , a5 a4
c) m3 + 3m2 + 3m + 1 , 1 + 2m + m2
d) 18a4b 36a3 b2 + 18a2b3 , 9a3b3 9ab5
e) 4x3 + 8x2 + 5x + 1 , 2x3 + 5x2 + 4x + 1
f) m6 2m5n + m4n2 , mn2 n3 , mn n2
En un colegio hay dos actividades complementarias:

un grupo de teatro que se reune cada 14 das para
ensayar y un equipo que elabora una revista y se
reune cada 8 das.
Entonces los dos grupos coinciden al transcurrir:
a) 22 das
d) 112 das
b) 56 das
c) 16 das

Competencias especificas: Determina el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de monomios y polinomios. Trabaja en equipo.
67
Fracciones Algebraicas
Una fraccin algebraica o expresin algebraica racional es el cociente de dos
polinomios, es decir:
p(x) , xXR / q(x) K 0
-------------q(x)
Ejemplos:
x -2x+5
8x - 7
1
c) --------------------d) --------------b) --------------x3+5x-10
2x+1
x-1
Las expresiones algebraicas racionales presentan aspectos similares a los nmeros
fraccionarios. As, por ejemplo, en la expresin del literal a), x es el numerador y
x2 3 el denominador.
Cuando el numerador y el denominador de una expresin racional no tienen factores en comn (excepto 1 y -1) decimos que la fraccin es IRREDUCIBLE.
x
a) --------------x2-3
Simplificacin de fracciones
Para simplificar o reducir fracciones a su mnima expresin, se deben factorizar
completamente el numerador y el denominador para luego simplificar sus factores
en comn.
Ejemplos
Simplificar las siguientes expresiones:
x2 - 1
a) -------------------------------x2 - 6x + 5
Recuerda!
Las propiedades de los exponentes que frecuentemente se

aplican en simplificacin de
fracciones son:
an . am = an+m
an
---------= an m
am
1
a-n = ---------an
(x+1) (x-1)
= -------------------------------(x-5) (x-1)
x+1
= --------------x-5
x2 (x3 - 8)
x5 - 8x2
b) -------------------------------= -------------------------------4
3
2
2 2
x + x - 6x
x (x + x - 6)
x2(x-2) (x2+2x+4)
= ---------------------------------------x2(x+3) (x-2)
x2+2x+4
= ------------------------x+3
Diferencias de cuadrados en
el numerador.
Trinomio de la forma x2+bx+c
en el denominador.
Simplificando.
Factor comn en numerador y
denominador.
Diferencia de cubos en el
numerador.
Trinomio de la forma x2+bx+c
en el denominador.
Simplificando.
(x4-1) (x4-x2+1)
c) ------------------------------------(x6+1) (x2-2x+1)
(x2+1) (x+1) (x-1) (x4-x2+1)
= -----------------------------------------------------------(x2+1) (x4-x2+1) (x-1)2
x+1
= -------------x -- 1
Diferencia de cuadrados en el
numerador y suma de cubos
con trinomio cuadrado perfecto en el denominador.
Simplificando.
Operaciones con fracciones algebraicas

Entre las principales operaciones con fracciones, tenemos:
Suma y resta de fracciones algebraicas
68
Para sumar o restar expresiones algebraicas racionales, se reducen a comn denominador y se suman o restan (segn sea el caso) los numeradores resultantes.
Ejemplos
Simplificar:
x + 1 + ----------------2x - 3 + ----------------x+2
a) ---------------3x
x2-2x
x-2
x
+
1
2x
3 + ----------------x+2
= ---------------- + ----------------3x
x(x-2)
x-2
(x+1)(x-2)+3(2x-3)+3x(x+2)
= --------------------------------------------------------------3x (x-2)
2
(x - x -2)+(6x - 9)+3x(x + 2)
= --------------------------------------------------------------3x (x-2)
x2 - x -2+6x - 9+3x2+ 6x
= --------------------------------------------------------------3x (x-2)
2
4x +11x-11
= ------------------------------3x2-6x
1
1
b) De ------------------------------restar ----------------x+5
x2+10x+25
1
1
1
1
------------------------------- ----------------= ----------------- --------------x+5
(x+5)2
x+5
x2+10x+25
1 - (x+5)
= -------------------------(x+5)2
1-x-5
= -------------------------(x+5)2
-x-4
= -------------------------(x+5)2
Multiplicacin de fracciones algebraicas
Factorizando los denominadores.

Determinando MCM y sumando.
Multiplicando las expresiones
del numerador.
Eliminando parntesis.
Recuerda!
Para transformar fracciones a

comn denominador se deben
factorizar los denominadores y
luego se determina el MCM de
ellos.

Determinando MCM y restando.
Destruyendo parntesis
El producto de expresiones algebraicas racionales es igual al producto de los

numeradores dividido entre el producto de los denominadores. Luego de expresar
el producto anterior, se descomponen en factores tanto los numeradores como
denominadores y luego se simplifican si es posible.
En muchas ocaciones es importante mantener el denominador

factorizado hasta verificar que
no se pueda simplificar algo
ms con el numerador.
Ejemplo
Multiplicar:
5x - 2 = -------------------------------(5x+2)(5x - 2)
5x + 2 . ----------------------------------------x+1
x(x + 1)
x
25x2 - 4
= -------------------------x2+x
Expresando el producto de
numeradores y denominadores.
Multiplicando.
Divisin de fracciones algebraicas

El cociente de dos expresiones algebraicas racionales es igual a la expresin que
resulta de multiplicar la primera fraccin por la recproca de la segunda fraccin.
Ejemplos
Dividir:
(x+1)(x-1)
x + 1 = --------------------x
x2 - 1 I ---------------a) --------------. ----------------x
x
(x+1)
x
=x-1
Recuerda!
La divisin no cumple con la

propiedad conmutativa, es
decir:
a
b
-------- K -------b
a
Factorizando y multiplicando.
Simplificando
x(x -1) I ---------------x2 - x = -------------------x(x -1) . ----------------x2 - 9

b) -------------------2
2
2
x +5x+6
x -9
x +5x+6
x2- x
x(x -1) (x+3)(x-3)
= -----------------------------------------(x+2)(x+3) x(x-1)
x-3
= ----------------x+2
Factorizando y multiplicando.
Simplificando
69
Fracciones Complejas
Sabas que?
Las fracciones continuas, son
expresiones de la forma:
b
a+ ---------------------------------------d
c+ -----------------------------f
e+ -----------------.
.
.
y
x+ ------z
Una fraccin compleja es una fraccin en la que al menos el numerador o el denominador es otra fraccin. Las siguientes expresiones racionales son fracciones complejas:
a)
x
b)
c)
2
2y
8x
4 +----------------------------+
-------------y
8
2x-y
2x+y
-----------------------------------------------------------------------y2
4
x + --------------x2 + y2
2x
3
En las fracciones complejas a la lnea de fraccin se la puede interpretar como un
smbolo de agrupacin, esto quiere decir que, antes de proceder a la divisin,
hay que realizar todas las operaciones necesarias en el numerador y en el denominador de la fraccin.
Ejemplos
Por ejemplo, el nmero irracional e

cuyo valor es 2.7828182845... se
puede expresar mediante fracciones
continuas como:
Transformar las siguientes fracciones complejas en simples:

a)
e = 2 + ----------------------------------------------------------------1
1+ ------------------------------------------------------1
2+ ---------------------------------------------1
1+ -----------------------------------1
1+ ---------------------------1
4+---------------------
b)
1
1+-------------------1
1+----------------1
6+----------1+...
x2
y2 - x2
y - ------------------------y
y
------------------------= ------------------------2
2
y - x2
y -x
------------------------x
x
(y2 - x2) x
= ----------------------y (y2 - x2)
Multiplicando extremos y
medios.
x
= -------y
Simplificando.
x3 + x . --------------------(x3 + x) (x2+x-2)
x2 + x - 2 = --------------------------------------------------------x2 -2x+1
(x2-2x+1) (4x2+4)
4x2 + 4
Multiplicando numeradores y
denominadores.
x(x2+1) (x+2) (x-1)

= -------------------------------------------(x - 1)2 4(x2+1)
Factorizando.
x (x+2)
= -------------------4 (x - 1)
Simplificando.
x2 +2x
= -------------------4x - 4
Multiplicando.
c)
2x + 3 - -------------------2x
(2x+3)(x+1) - (2x)(x+2)
------------------------------------------------------------------------x+2
x+1
(x+2) (x+1)
=
x
x
- (1) (x + 2)
-------------------- - 1
-----------------------------------------x+2
(x+2)
2x2+2x+3x+3-2x2-4x
-----------------------------------------------------(x+2) (x+1)
x - x -- 2
-----------------------------------------(x+2)
(x + 3)
-------------------------------(x+2) (x+1)
-----------------------------------------2
-------------------------------(x+2)
70
Transformando a comn
denominador.
Multiplicando.
(x + 3) (x + 2)
= ------------------------------------(-2) (x+2) (x+1)
Multiplicando extremos y medios.
(x + 3)
x+3
= ------------------- = -------------------2 (x+1)
-2x - 2
Simplificando y multiplicando.
d)
1
1 + ---------------------------------1
1 + --------------x-1
1
-------------------------------1
1 - --------------x+1
1
1 + ---------------------------------x
1+ 1
-------------------x-1
=
1
--------------------------------x+1-1
x+1
1
1
1 + ---------------------------------x
-------------------x
1
=
1
1
--------------------------------x
x+1
x-1
1 + -------------------x
x+1
--------------------x
x
+
x
1
-------------------------x
x
+
1
--------------------x
2x - 1
-------------------------x
x+1
--------------------x
x (2x - 1)
x (x + 1)
2x - 1
x+1
Resolviendo los denominadores expandidos.
Reduciendo trminos
semejantes.
Cuando una fraccin compleja

presenta el numerador expandido, lo debemos resolver, y luego
aplicaremos el producto de
extremos y medios.
Sumando las fracciones del numerador.

Simplificando.
e)
x-y
x+y
x+y
x-y I1
x2 - 2xy -2 y2
x -y
2
2
2
2
(x - y)2 - (x + y)2
I x - y - 2(x - 2xy - y )
(x + y)(x - y)
x -y
x2- 2xy+y2 -x2 -2xy -y2 I

(x + y)(x - y)
x2 -y2-x2+xy+y2
x2 - y2
xy
-4xy
= ----------------------I ----------------------(x+y) (x-y)
(x+y) (x-y)
(x+y) (x-y)
-4xy
. ----------------------= ----------------------xy
(x+y) (x-y)
=-4
Restando fracciones.
Destruyendo parntesis.
Reduciendo trminos
semejantes y factorizando.
Expresando la divisin como producto.
Simplificando.
71
1.- Escribe V de ser verdadero o F de ser falso:

a)
x .
-------y
x, y XR:
b) lx, y XR:
y
-------=1
x
(x + y)--1 =
1 + -------1
-------x
y
5.- Realiza las operaciones indicadas y simplifica las

siguientes expresiones algebraicas:
(
c) lx, y XR:
1 + -------1 = ------------1
-------x
y
x+y
d) x,w,y,z XR:
x I -------z = -------x . -------w

-------y
w
y
z
w+y
---------------------=0
y
e) lx,w,y XR+:
2.- Simplifica las siguientes expresiones algebraicas:

ax2
a) -----------a2x5
x2(x -1)
g) -----------------x(x2 - 1)
x2 + 5x
b) -----------------x(x+5)2
x + x2
h) ----------------x2 + x3
4-x
c) --------------x-2
9x - 4
i) --------------------------9x2 -12x+4
x -1
d) -----------------x2 -6x+5
x -8 x
j) -----------------------x4+x3 - 6x2
ax3
e) -----------a2x2
15x3 y4
k) -------------------10y5x2
8x3
f) -----------z2x2
x3 - x2
l) -----------------x - x2
y2
j) x + y + ----------x-y
--1
x3 - y3
------------x2
2x+ 3 ------------------25
k) (26x + 6) 3x - --------------5
169x2 - 9
x2 - 4
f) --------------x-2
5m
l) -----------------m2 - 1
4
4
x
-1.
m) -----------2x
4
5
+ --------------------- ----------------------1m-1
1 m+ 1
2
2
2
4
2
2ax
x
+x
+1
1
.
.
------------------------------ ------x6+1 x2-2x+1 ax
1 + --------------a - 2 - ----------------a-1
n) --------------a+1
a3 + 1 a2 -a+1
x - 1 + --------------3 - ----------------3x + 4 - ----------------x+2
o) --------------x+2
x-2
(x+2)2
x2 - 4
x2 - 16
b) -----------------x-4
x2 + 5x + 6
g) -----------------------------x-2
x-3
c) ------------------x2+6x+9
x+ 1
h) ----------------x2 + 1
(x + 3)
x4 + 2x3 - 3x2 . ----------------------------------------------------------------p) -----------------------------x4 + 2x3 +2x2 - 110x + 15
(x - 1)
x + 2 -- -----------------------------x+8
x+9
q) -----------------------------+ ------------------------x2 + x - 72 x2 +11x+18
x2 - 6x - 16
x3 - 1
d) -----------------x2 +x +1
x2 + 2x + 1
i) -----------------------------x +1
x+4
x+6
x+9
r) ------------------------------ ----------------------------- -----------------------------2
x2 + 2x - 24 x2 + 5x - 36 x +15x +54
x4 - 2x3+4x2+1
e) ---------------------------------x3+3x2+2x
x2 - 4x
j) ------------------x2 + 3x
s)
4.- Determina el comn denominador de las siguientes fracciones:

,
y
--------------------x3y + x2y2
x
-------------------y (x + y)3
1
b) ---------------,
x2+2x-3
x-2
--------------------x2+4x+3
x-3
-------------------x2 - 9
xy
a) ---------------x2 - y2
72
x+3 I --------------------x2- x -12

f) -----------2
x -4
x3 - 8
2
x
x - y I 1- ----g) ----y
y
ab
a + ------c
i) --------------------------a (b + c)
3.- Determina cul o cules de las siguientes fracciones son irreducibles.

2x - 3
a) --------------x+4
x3 - 1
x . -----------e) -----------2x2
x2 - 4
1 + -----------x I -----------x - -----------x

h) -----------x+1 x-1
x+1 x-1
2(x + 3)
x+ 3
a) -------------------------+ -------------------------x2 + 2x - 3
x2 + 4x + 3
x - -----------x2
b) -----------x2 - 1
x-1
2x + 6
x + 5 - -----------------c) -----------------x2 - 3x
x2-4x+3
1
x
d) ------------ ------------------+ 1
x2 -2x+1
x2 - 1
t)
7a + 9
a + 2 - -----------------a+3
5a - 11
a -- 4 + -----------------a + 11
p2 p2 - q
-----q -- ------------p+ q
q
p
q
------------ + ------p
q
p+q
. --------------q2 - p2
1.- Une con lneas las fracciones que son equivalentes.

x4y
x5y2
2x5y7
2x6y8
x2+3x+2
x2+x - 2
x2+4x -5
x2+6x +5
x -2x+1
x2 - 1
x +5x+6
x2+6x+8
x2+2x-3
x2 +3x -4
x2 -3x
xy -3y
x2y3
xy4
x2y +xy
x2y -xy
x2 -x -2
x2+x -6
x3+3x2-4x-12
x3-2x2-9x+18
g)
x4 - 1
1 - x2
h)
x2 +2x -1
x+1
b) 1
d) 2x
a)
c)
e)
x+5
x-2
4.- Al simplificar la expresin (x--1+y--1)--1, el resultado que se obtiene, es:

1
a) x + y
d)
xy
xy
x+y
b)
e)
x+y
xy
c)
g)
p
p + ------------------p+3 p2-9
1 +1
---------p+3
i)
4x2+12x+9
9
x2 - 4
x - -------------x - ------x
3.- Al simplificar la expresin: -------x-2 x-1 x2-3x+2
se obtiene:
d)
a-2
a - 2+ --------------a+2
3a + 12
a - ---------------------a+2
2.- Simplifica las siguientes expresiones:

x3+x2+x
x-1
e)
a)
2
5x2+5x+5
x-1
3
2
x2 + x
f)
b) x (x+2)
2
2
x +2x +1
x +2x
c)
e)
xy
5.- Resuelve y simplifica las siguientes expresiones:
a)
2 1 - ------x
1
1 - ------- x
c)
x
1 + -----------x+y
3x
1 - -----------x-y
15
------x2
12
------x2
b)
3
3 - 10
------- + ------x
x2
5 - ------5
3+ ------x
x2
d)
x
2 - -----------------2x + y
5x
2 - -----------------x-y
k)
f)
8a
a + --------------2a -1
6
a +2 - ----------------2a + 3
1
2 - -------------------p-2q
h) p+q p+q
2 - ------------p-2q
1
x
1
1 - ------------------------2x
1 + ---------y
j)
x
x - -------------------1
x - ------x
y
y + -------------------2x - 1
1
1 - ------------------x2+6 10
x+2
l)
1
1 - ------------------x2-5 11
x+4
6.- Realiza las operaciones que se indican:

x+1
x-2
3 + --------------a) --------------x - 1 - --------------x2 - 1
x+1
1-x
x2+5x-10
2x - --------------------b) --------------+
--------------x+3
x2+x-6
x-2
2
x
2x - 3 + 3
c) x--------------2
+2x-1 - --------------x-1
1
x
2x
d) ----------I ---------x - 1 - -------------x+1
x2 - 1
x
x+3
e) x----------+ 2 + -------------x+2
2
2
+6x+9
x
- x - -------------------f) 4
----------2
x - 9 x2+4x+4
x2(x-1)
x2 - x
g) -------------------I
--------------2
x +5x+6
x2 - 9
x - 1 I --------------x - 1 . ----------------x
h) --------------y+1
3
2x + 1
y + 1 I ----------------y - 1 + ----------------y - 1 -- --------------y+1
i) --------------y-1
y+1
y+1
y-1
j)
y2 + 2y
y3 + y2
y2 + y I ----------------------. -----------------------------------2
2
2
+2y+1
y
y
+3y+2
y -1
x + 2y
x2 - 3xy - 10y2 I ----------------------x2 + 4xy . ---------------------k) --------------------------------x2 - 6xy
x2 - 2xy - 8y2
x2 - 16y2
l)
z + 3 + ------------ z3 I ------------- z3
z2 - 5 + 3
z2 - 5 + 8----------z + 8 + ---------------------------------3
2
4z
10z3
5z2
15z
10z
19z
m)
x+4
1
--------------x - -------x
x . --------------------------------------1
1
1
2 - --------------x
x + -------5
n)
y
x
1 + ----------1
------------x + y . ------------x - y - ------------x2- 4
x-2
----------------------------------------------------------------------x2 - y2
1
3 - -----------x-2

Competencias especificas: Simplifica fracciones algebraicas. Suma, resta, multiplica y divide fracciones algebraicas. Resuelve fracciones complejas. Trabaja en equipo.
73
Expresin algebraica es un conjunto de cantidades numricas y literales relacionadas entre s por los
signos de las operaciones aritmticas. Las partes de
una expresin algebraica separadas por los signos
+ (ms) - (menos) se llaman trminos de la expresin. Trmino es entonces una cantidad aislada o
separada de otras por los signos + --.
Las expresiones algebraicas se clasifican segn
su parte literal y segn el nmero de trminos que tienen.
Entre expresiones algebraicas se pueden realizar
varias operaciones tales como: suma, resta, multiplicacin y divisin.
Trminos semejantes son todos aquellos que tienen la misma parte literal y, para realizar la suma o
resta entre ellos simplemente se suman o se restan los
coeficientes y se mantiene la parte literal.
Tambin se pueden descomponer las expresiones algebraicas aplicando varios casos de factoriza-
1.- Completa los espacios segn corresponda.

a) La parte numrica de un monomio se llama_________.
b) Parte _______, es la expresin utilizada para designar
la parte no numrica en una expresin algebraica.
c) Todo nmero que hace que un polinomio tome el valor
cero, es una ___________ de l.
d) Se llama __________ a toda expresin algebraica que
consta de un slo trmino.
e) El procedimiento de factorizacin ms sencillo consiste
en la extraccin de un factor ____________.
f) Expresin algebraica ___________, es el nombre que se
le asigna a toda expresin en que ninguna de sus letras
est afectada por el signo radical.
g) Se dice que una expreson algebraica es __________,
cuando al menos una de sus letras est afectada por el
signo radical.
h) Las expresiones algebraicas que constan de tres trminos
son llamadas ______________.
74
zacin. Entre los principales tenemos: factor comn,

diferencia de cuadrados, suma o diferencias de
cubos, trinomio cuadrado perfecto, entre otros.
Una forma alternativa de descomponer expresiones es aplicando el teorema del factor, que dice: Si
un polinomio p(x) es divisible para el factor (x - a),
entonces p(a)= 0. Adicional a esto, se puede aplicar la divisin sinttica o regla de Ruffini.
El MCM de las expresiones algebraicas es el
producto entre el MCM de los coeficientes y el
MCM de la parte literal.
El MCD de las expresiones algebraicas es el
producto entre el MCD de los coeficientes y el MCD
de la parte literal.
Finalmente, entre expresiones algebraicas se
pueden determinar el MCD y el MCM, lo cual nos
sirve para poder realizar diversas operaciones entre
fracciones simples y fracciones complejas.
2.- Encuentra las palabras de los espacios en blanco

del ejercicio anterior en la siguiente sopa de letras
C
O
E
F
I
C
I
E
N
T
E
V
E
L
I
P
N
U
R
L
C
I
M
O
E
N
L
N
N
N
N
O
Q
E
E
G
O
O
A
P
S
E
I
O
T
O
D
L
G
S
I
G
N
O
M
R
E
S
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R
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R
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C
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R
R
P
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T
R
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N
R
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P
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M
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L
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M
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Y
C
L
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S
L
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M
Q
M
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T
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L
P
M
O
C
L
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D
I
S
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M
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J
A
N
T
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S
S
R
C
Z
I
O
E
O
R
D
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A
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O
R
I
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A
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I
F
A
C
T
O
R
I
Z
A
C
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N
D
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S
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R
R
A
C
I
O
N
A
L
C
R
O
T
I
S
U
R
N
I
O
R
R
P
R
I
M
D
S
E
F
O
I
M
O
N
I
B
O
I
M
O
N
I
R
T
F
B
E
A
A
B
E
L
B
I
S
I
V
I
D
O
U
C
O
C
I
E
N
T
E
L
A
N
O
I
C
A
R
3.- Determina los valores de m y n para que el

polinomio x3+6x2+mx+n sea divisible para
x2+x-12.
7.- Determina el MCD y el MCM de las siguientes expresiones:

a) 12x2 + 8x + 1 , 2x2 - 4x - 3
4.- Factoriza las siguientes expresiones:
b) x3 - 2x2 - 5x + 6 , 2x2 - 5x - 3
a) x3+7x2+16x+12
b) 5x3 - x5
c) 4x4 - 13x2+9
d) 2x4 - 6x3 - 18x2 -10x
e) 6x2+18x+12
f) 2x3+5x2+x - 2
g) x4 - 8x3+11x2+32x - 60
h) x3 - 2x2 + x
i) 4x3 - 4x2 - 25x+25
c) x4 + 6x3 - x2 - x , 2x4 + 2x3 - 2x - 2

d) x2 - 4, x2 + 4x + 4
e) x3 + x2 + x + 1 , x4 + 2x2 + 1
8.- Efecta las operaciones indicadas
x2
a) 3 - x + --------------x+3
x
x
b) --------------- - --------------x+5 1+x
5.- Aplica la regla de Ruffini para calcular el

cociente y el residuo de las siguientes divisiones.
a) (3x3+x2 - x+1) I (x + 1)
b) (x5 - 10x - 7) I (x - 3)
1
1
2x . 1 - -----c) --------------+ --------------1+x
x
1 - x2
x - --------------1
d) --------------x + 5 -----x2 +-----x
25 5
1
1
1 - ------------------e) ------------------- --------------x2+6x+9 x2 - 9 x2- 6x+9
2x2 + 1 - --------------(2x-1)2 I --------------------x2+2x+1
2x+1 . ------------------f) ------------------2
2
3x
3x
9x3
4x -1
c) (x4+x2+2) I (x + 2)
1 2 - -------x
3 + -----1 I (x - 1)
d) x3 + -------x
2
4
2
e) (2x4+x3 - 3x - 5) I (x - 2)
2x - 6 . --------------x
x- 7
x + 3 + ------------------g) ------------------I --------------------x2 - 9
x+7
5
x- 7
f) (x3 - 243) I (x - 3)
6.- Expresa el rea de la parte sombreada como
polinomios:
a)
h)
x
x - --------------y
1 - -----x
z
z - --------------x +1
-----y
i)
3a + 4
2a - ----------------a - 2 + -------------a2 - 1 - -------------1
a
+3 a-3
10a
+
4
a - -------------------2a + 3
b)
c)
d)
2xy - 3x
1
z - ----------z-1
9.- En un modelo de negociacin, ocurre la ecuacin:

1
P - ------m
R = -------------------------1
Q - ------m
a) Expresar R sin fracciones complejas.
2
11
b) Calcular R, si p = ----------- , m = 5
9 , Q = 20
10.- El nmero de participantes en un campeonato es tal que se pueden agrupar en filas de 3
en 3, de 5 en 5 o de 25 en 25, pero no pueden de 4 en 4 ni de 9 en 9.
Cul es el nmero de personas asistentes a dicho
campeonato, si sabemos que hay un mnimo de
reservas en el hotel de 1000 y no entran ms de
1250 personas?
75
Control de Redundancia Cclica

Los cdigos de redundancia cclica (CRC) son un
potente sistema muy usado en comunicaciones y en
dispositivos de hardware para detectar si la informacin est errada (daada).
Estos cdigos CRC son tambin llamados cdigos
polinmicos ya que usan un polinomio generador
G(x) de grado r con n bits de datos binarios (coeficientes del polinomio de orden n-1).
Por ejemplo, los datos 10111 corresponden al polinomio: x4 + x2 + x1 + x0
A estos bits de datos se les aade r bits de redundancia, de forma que el polinomio resultante sea divisible
por el polinomio generador. El receptor verificar si el
polinomio recibido es divisible por G(x). Si no lo es,
habr un error en la transmisin.
Los polinomios generadores ms usados son:
CRC-12: x12 + x11 + x3 + x2 + x + 1.
CRC-16: x16 + x15 + x2 + 1.
CRC-CCITT: x16 + x12 + x5 + 1.
El mtodo es el siguiente:
1) La trama de datos (1s y 0s) se la expresa como polinomio P(x)
2) A este polinomio se lo multiplica por xr, donde r es el grado del polinomio generador G(x).
3) Al polinomio resultante del paso anterior xr P(x) se lo divide para el polinomio generador G(x).
4) El residuo de esta divisin se lo agrega en la parte derecha de la trama de datos inicial y esta va a ser la
trama de datos (o polinomio) transmitida.
5) El receptor divide este polinomio para el generador G(x) y, si la divisin es exacta entonces el dato es correcto, caso contrario existe algn error.
Por ejemplo, si la trama es 11010 y G(x)=x2+1, tenemos:
Ya que el generador es de grado dos, la trama sera 1101000, que es el producto de x4+x3+x por x2, osea:
x6+x5+x3. Luego, dividimos x6+x5+x3+x2 para x2+1; de esto, tenemos que el residuo es -1, este valor no debe
ser considerado como negativo y por lo tanto se lo considera como 1, es decir que, los bits aumentados sern
01. Por lo tanto la trama transmitida es: 1101001.
1.- Contesto V de ser verdadero o F de ser falso:
a) Los cdigos de redundancia cclica sirven para
detectar errores
( )
b) El cdigo CR-12 corresponde al polinomio
x16 + x15 + x2 + 1
( )
c) Los cdigos de redundancia cclica tambin son
llamados polinmicos
( )
d) La trama 1011 corresponde al polinomio x4 + x2
+ x1 + x0
( )
e) Si la divisin es exacta, existe error en la transmisin
( )
76
2.- Une con lneas segn corresponda:

10011
x4+x3+x2
10111
x4+x3+x
11010
x4+x2+x+1
11100
x4+x+1
3.- La trama de datos dada por 101110010110,

corresponde al polinomio:
a) x10+x9+x8+x7+x4+x2+x
b) x11+x9+x8+x7+x4+x2+x
c) x11+x9+x8+x6+x4+x2+x
d) x11+x9+x8+x7+x3+x2+x
4.La
trama
de
datos
dada
por
1100111001111, corresponde al polinomio:
a) x13+x11+x8+x7+x5+ x3+x2+x+1
b) x12+x11+x9+x7+x6+ x4+x2+x+1
c) x12+x11+x8+x7+x6+ x4+x2+x+1
d) x12+x11+x8+x7+x6+ x3+x2+x+1
5.- Si se tiene la trama de datos 11010010101
y el polinomio generador G(x)= x3 + x2 + x + 1,
entonces los coeficientes que deben agregarse
para la transmisin son:
a) 101
b) 001
c) 000
d) 110
6.- Indico cul de las siguientes cadenas de bits
recibidas por el sistema son correctas si se ha
utilizado un sistema de deteccin de errores
basado en CRC, mediante el
polinomio generador: G(x)= x4 + x2 + 1.
a) 101010010
b) 110101100
c) 100110010
d) 110011011
e) 100001101
7.- Dada la trama de datos inicial 1100110 y el
polinomio generador G(x)= x2 + 1, entonces la
trama transmitida es:
a) 110011000
b) 110011001
c) 110011010
d) 110011011
8.- Dada la trama de datos inicial 11110011001

y el polinomio generador G(x)= x2 + 1, entonces la trama transmitida es:
a) 1111001100100
b) 1111001100101
c) 1111001100110
d) 1111001100111
9.- Resuelvo:
a) Se ha recibido la informacin 11010011000,
ligada a un polinomio generador G(x)= x3 + x2 +
1. Se han producido errores en la transmisin?
b) Se ha recibido la informacin 101000110011,
ligada a un polinomio generador G(x)= x4 + x3 + x2
+ 1. Se han producido errores en la transmisin?
c) Se desea establecer la comunicacin entre dos
computadores con un sistema de deteccin de
errores basado en un control cclico redundante.
Considerando que el polinomio generador es:
G(x) = x5 + x3 + x + 1, calcular la cadena de bits
que es necesario transmitir, si se desea enviar la
informacin 1100011.
d) Se desea establecer la comunicacin entre dos
servidores de computacin con un sistema de
deteccin de errores basado en un control cclico
redundante. Considerando que el polinomio generador es: G(x) = x7 + x5 + x2 + 1, calcular la cadena de bits que es necesario transmitir, si se desea
enviar la informacin 101111010001.
e) Se desea establecer la comunicacin entre dos
estaciones satelitales con un sistema de deteccin
de errores basado en un control cclico redundante. Considerando que el polinomio generador es:
G(x) = x9+x8+x5+x+1, calcular la cadena de bits
que es necesario transmitir, si se desea enviar la
informacin 10101011000111101011.
Si el receptor recibi la informacin:
10101011000111101011100011111,
determina si hubo error en la transmisin de la
informacin.
Explica.

77
Ecuaciones
Ecuaciones de primer grado con una

incognita
Ecuaciones fraccionarias
Ecuaciones con radicales
Ecuaciones literales
Sistemas de ecuaciones de primer
grado
Mtodo de Sustitucin
Turn, 1736 - Pars, 1813
Mtodo de Igualacin
Mtodo de Eliminacin
Mtodo Grfico
Refexiones:
En la matemtica no encuentro ninguna imperfeccin, excepto quiz en el hecho de que los hombres no comprenden de manera suficiente el excelente uso de la Matemtica Pura.
Francis Bacon
78
Lagrange
Lagrange fue nombrado profesor de Matemtica en la Real
Escuela de Artillera de Turn, en lo cual comenz una de las
ms brillantes carreras en la historia de las Matemticas.
Desde el principio Lagrange fue un analista, jams un gemetra. En l vemos el primer ejemplo notable de esa especializacin que viene a constituir casi una necesidad en la investigacin matemtica. Las preferencias analticas de Lagrange se
manifiestan notablemente en su obra maestra, la Mcanique
analytique , que proyect en Turn cuando tena 19 aos. "En
esta obra no se encontrar ninguna figura", dice en el prefacio.
Pero con un semihumorstico sacrificio a los dioses de la
Geometra hace notar que la ciencia de la mecnica puede ser
considerada como la Geometra de un espacio de cuatro
dimensiones, tres coordenadas cartesianas con una coordenada del tiempo son suficientes para localizar una partcula en
movimiento en el espacio y en el tiempo, una forma de considerar la mecnica que se ha hecho popular desde 1915,
cuando Einstein la explot en su relatividad general.
Dilatacin del tiempo

Una persona estacionada en la Tierra mide el tiempo con
un reloj y otra viajando a una velocidad (V) mide el mismo
fenmeno. El primero obtiene un tiempo llamado tiempo
propio (T0 ). El reloj de la persona en movimiento mide el
mismo fenmeno en un tiempo diferente (T)
La formula del Fsico Lorentz que relaciona estos dos tiempos es:
T0
T = -------------------------------------V 2
1 - ---------c
donde c es la velocidad de la luz (c=300000 km/s)
Si suponemos que la persona en movimiento tiene una
velocidad del 98% de la velocidad de la luz, el fenmeno que dura un segundo en el reloj esttico, dura 5 segundos en el que est en movimiento. A este fenmeno se le
conoce como Dilatacin del tiempo. El significado final es
que el intervalo de tiempo medido en el reloj en movimiento es mucho mayor que el del reloj estacionario. Este
fenmeno es completamente simtrico as que cada
observador ver el otro reloj como el que estuviera ms
lento. Los relojes biolgicos cumplen con esta teora, es
decir, una persona viajando a la velocidad no se envejecer tanto como una en reposo. La paradoja de los
Gemelos se refiere a que si dos gemelos se alejan a la
velocidad de la luz cada uno ver al otro ms joven, en
este caso lo que rompe la simetra es aquel que se acelera mientras que el que no lo hace no sufrir el fenmeno
de dilatacin del tiempo.
En base a la lectura, contesta:

1) Determina el valor que debe tener la velocidad de una persona en movimiento para que los tiempos T y T0
sean iguales.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2) Determina la relacin que tienen los tiempos T y T0 si la velocidad de la persona en movimiento es igual a
la mitad de la velocidad de la luz.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3) Resuelve la frmula de dilatacin del tiempo para V.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
79
Ecuaciones
Luego de haber estudiado las expresiones algebracias y las diferentes operaciones que se pueden realizar entre ellas, ahora pasaremos a conocer las ecuaciones.
Una ecuacin es un predicado que expresa una igualdad de dos expresiones, que
pueden depender de una o ms variables o incgnitas. El objetivo ser determinar los valores de las incgnitas, que satisfacen la ecuacin.
Entre los principales tipos de ecuaciones que se pueden presentar, tenemos:
Ecuaciones de primer grado con una incgnita

En ecuaciones, cuando una
expresin est sumando en un
miembro pasa a restar. Si est
restando, pasa a sumar. Si est
multiplicando pasa a dividir y si
divide pasa a multiplicar.
Estas ecuaciones son aquellas que simplificadas tienen la forma ax + b = c, donde

a, b, c X R aK0. Para resolver la ecuacin de primer grado, debemos despejar la variable x de la siguiente manera:
ax + b = c
Ecuacin de primer grado.
ax = c - b
La expresin b pasa al miembro de la derecha a restar
c
b
x = -----------La expresin a pasa al miembro de la derecha a dividir.
a
En ecuaciones de primer grado se pueden dar tres situaciones diferentes con respecto a la solucin de las mismas como lo observaremos en los siguientes ejemplos.
Ejemplos
Determinar la solucin de las siguiente ecuaciones:
a) p(x):3x + 1 = x - 2
Pasando las expresiones que contienen xal lado
3x - x = - 2 - 1
izquierdo y los trminos independientes al derecho.
2x = - 3
Recuerda!
Ap(x), Aq(x),... representan el

conjunto solucin de una ecuacin de primer grado con una
incgnita.
x = - 3/2
Despejando x
En este primer caso, la ecuacion tiene solucin nica, es decir:
Ap(x) = { - 3/2 }
b) q(y): y - 3 = 2 + y
y-y=2+3
0=5
Pasando las expresiones que contienen y al lado

Esto ltimo nos indica que sin importar qu valor tenga y (ya que se elimin), el
predicado siempre va a ser falso. Por lo tanto, la ecuacin no tiene solucin, es
decir: Aq(y) = 0
c) r(z): 2z - 1= 3z + 3 - z - 4
2z - 3z + z = 3 - 4 + 1
Las ecuaciones de primer grado
con infinitas soluciones son llamadas IDENTIDADES.
0=0
Pasando las expresiones que contienen z al

lado izquierdo y los trminos independientes al
derecho.
Esto ltimo nos indica que sin importar qu valor tenga z (ya que se elimin), el
predicado siempre va a ser verdadero. Por lo tanto, la ecuacin tiene infinitas soluciones, es decir: Ap(z) = R
Una de las aplicaciones ms importantes de las ecuaciones es la de resolver problemas de la vida cotidiana. Consideremos los siguientes ejemplos:
Ejemplos
80
a) La suma de las edades de Juan y Pedro es 84 aos y Pedro es 8 aos menor

que Juan. Determina la edad de cada uno.
Para plantear la ecuacin, representamos la edad de Juan con la variable x:
Edad de Juan: x
Edad de Pedro: x - 8 (ya que Pedro es 8 aos menor que Juan)
De ah que, la ecuacin a plantear es:
x + (x - 8) = 84
Edad de Edad de Suma de
Juan
Pedro
Edades
x + x = 84 + 8
2x = 92

x = 46
Despejando x
Por lo tanto, Juan tiene 46 aos y Pedro tiene (46 - 8) = 38 aos.

b) Se pagaron $87 por un libro, un traje y un sombrero. El sombrero cost $5
ms que el libro y $20 menos que el traje.Cunto se pag por cada objeto?
Planteamos las variables:
Precio del sombrero: x
Precio del libro: x - 5 (ya que el sombrero cost $5 ms que el libro).
Precio del traje: x + 20 (ya que el sombrero cost $20 menos que el traje)
De ah, planteamos la ecuacin:
x + (x - 5) + (x + 20) = 87
Planteando la ecuacin.
x + x + x = 87 + 5 - 20

3x = 72
x = 24

Despejando x
Por lo tanto, el sombrero cost $24, el libro cost (24 - 5) = $19 y el traje cost
(24+20)=$44.
c) Al comenzar los estudios de bachillerato se les hace un test a los estudiantes
con 30 cuestiones sobre Matemticas. Por cada cuestin contestada correctamente se le dan 5 puntos y por cada cuestin incorrecta o no contestada se le
quitan 2 puntos.
Un alumno obtuvo en total 94 puntos. Cuntas cuestiones respondi correctamente?
Planteamos las variables:
Cuestiones contestadas correctamente: x
Cuestiones contestadas incorrectamente: 30 - x (ya que eran 30 cuestiones en total)
De ah planteamos la ecuacin:
5x - 2 (30 - x) = 94
5x - 60 + 2x = 94
7x = 154
x = 22
Planteando la ecuacin.
Multiplicando.
Despejando x.
Por lo tanto, se respondieron 22 cuestiones correctamente.
Ecuaciones fraccionarias
Las ecuaciones son fraccionarias cuando poseen al menos una expresin racional
fraccionaria; es decir, cuando por lo menos uno de los denominadores contenga
la variable a determinar. En las ecuaciones fraccionarias se debe tener mucho cuidado con las soluciones encontradas ya que puede darse el caso de que al sustituirlas en la ecuacin original, alguno de los denominadores sean 0 y esto no
debe darse ya que la divisin para 0 no est definida. Por lo tanto, este tipo de
soluciones sern descartadas.
A continuacin tenemos algunos ejemplos de ecuaciones fraccionarias.
Si un nmero se divide para 0,

se tiene lo que se llama una
indeterminacin.
81
Ejemplos
5
7
x
a) Resolver la ecuacin p(x): ---------------+ --------------= --------------3x - 3
5x - 5
2x - 2
x
5 - --------------7 =0
--------------+ --------------2x - 2
3x - 3 5x - 5
x
5 - --------------7 =0
--------------+ --------------2(x-1)
3(x-1) 5(x-1)
15x + 5 (10) - 7 (6)
--------------------------------------------------------=0
30 (x - 1)
15 x + 8 = 0
----------------------30 (x - 1)
Haciendo 0 el miembro derecho de la

ecuacin.
Obteniendo el MCM y operando.
15x + 8 = 0 ;
x K1
Exceptuando valores de x que hacen

0 el denominador.
x = - 8/15
Ap(x)={-8/15}
Despejando x.
3y - 5 = --------------5
1
b) Resolver la ecuacin q(y): ---------------+ --------------------y2+2y-15
y+5
y-3
1 + -----------------------3y - 5 - --------------5 =0
--------------y-3
y2+2y-15 y + 5
1 + -----------------------3y - 5 - --------------5 =0
--------------y-3
(y+5) (y-3) y + 5
En ecuaciones fraccionarias se
recomienda mantener factorizados los denominadores para
prevenir alguna simplicacin.
Haciendo 0 el miembro derecho de la

ecuacin.
(1)(y+5) + (3y-5) - (5)(y-3) = 0

--------------------------------------------------------(y+5) (y-3)
Obteniendo el MCM y operando.
y + 5 + 3y - 5 - 5y + 15 = 0
--------------------------------------------------------(y+5) (y-3)
15
y
-------------------- = 0
(y+5)(y-3)
Suprimiendo signos de agrupacin y multiplicando.
15 - y = 0 ; yK-5 , y K3
Exceptuando valores de y que hacen

0 el denominador.
y = 15
Despejando y.
Aq(y) = {15}
3z = 0
1
c) Resolver la ecuacin r(z): ---------------- --------------3z - 2 6z - 4
3z = 0
1 - ----------------------------3z - 2 2(3z-2)
2 - 3z = 0
----------------------2(3z - 2)
Obteniendo el MCM y operando
2 - 3z = 0
Exceptuando valores de z que hacen

0 al denominador.
2
z = -----3
82
Despejando z.
2 no puede ser solucin ya que hace 0 el denomiEn este caso el valor z= ------3
nador.
Estos valores son conocidos como soluciones extraas, por lo tanto:
Ar(z) =
Una aplicacin que tienen las ecuaciones fraccionarias es en problemas de movimientos rectilneos uniformes (MRU) en donde la relacin entre la distancia recorrida, la velocidad y el tiempo est dada por la ecuacin:
d , donde
v = ------t
v: velocidad
d: distancia recorrida
t: tiempo
Ejemplo
Un auto parte de Guayaquil rumbo a Salinas distante 130 km, a 60 km/h. Al
mismo tiempo, otro auto parte de Salinas rumbo a Guayaquil a 50 km/h. Luego
de cunto tiempo se cruzarn?
En este tipo de problemas, es conveniente identificar cul de las tres variables
posibles (v, d t) es igual para ambos mviles. En este caso es el tiempo, debido a que parten al mismo instante. Grficamente, tenemos:
Distancia que recorre el auto
A hasta el encuentro: x
Abel
Distancia que recorre el auto

B hasta el encuentro: 130 - x
d
d , podemos despejar t: t= -------.
De la relacin v= ------v
t
Ya que los tiempos son iguales:
tA = tB
Igualando tiempos.
d
dA
dB
Usanso la frmula t = ------------------v
vA = ---------vB
x = ------------------130 - x
---------60
50
Multiplicando en cruz.
50x = 60(130 - x)
50x = 7800 - 60x
Multiplicando.
110x = 7800
780 y 70,9 Km
Despejando x.
x = -----------11
780
11
780 y 1.18 horas.
De donde t = -------------- = ---------660
60
Otra aplicacin que se le puede dar a las ecuaciones fraccionarias, es en problemas de trabajo en donde la relacin entre el trabajo realizado independientemente por A, B, C,... y el trabajo realizado juntos T viene dado por la ecuacin:
1 + ... = --------1
1 + --------1 + ----------------C
T
A
B
Ejemplo
Tres albailes desean construir un muro juntos. Individualmente el primero lo puede

construir en 6 das, el segundo en 10 das y el tercero en 4 das.Cuantos das
necesitarn para hacerlo juntos?
En este caso tenemos tres individuos, donde:
A=6
B = 10
C=4
T=?
Finny, Noruega, 1802-Cristiana, hoy

Oslo, id., 1829)
Un astrlogo del ao 1801

podra haber ledo en las estrellas que una nueva galaxia de
genios matemticos se estaba
formando para inaugurar el
siglo ms importante de la historia de las Matemticas. En toda
esa galaxia de talentos no
habra una estrella ms brillante
que Niels Henrik Abel, el hombre de quien Hermite dijo: "Ha
legado a los matemticos algo
que les mantendr activos durante 500 aos".
Teniendo 16 aos comenz a
leer y a digerir perfectamente las
grandes obras de sus predecesores, incluyendo algunas de
Newton, Euler y Lagrange
Un matemtico competente, aunque en modo alguno brillante,
llen la vacante producida. Se
trataba de Bernt Michael
Holmbo (1795-1850), quien
ms tarde (1839) public la primera edicin de las obras completas de Abel.
1 + -----1 + -----1 = -----1 , tenemos:

Aplicando la frmula ------A
B
C
T
1 + -----1 + -----1 = -----1
------6
10
4
T
1
10 + 6 + 15 = --------T
60
31
1
--------- = --------60
T
60
T = ---------- y 1,94 das
31
Obteniendo MCM y sumando las
fraciones.
Sumando.
Despejando T
83
1.- Completa los espacios en blanco segn corresponda.

a) Las ecuaciones simplificadas tienen la forma _________.
b) ___________, es el nombre que se le da a las ecuaciones lineales con infinitas soluciones.
c) En las ecuaciones fraccionarias se deben _________ los
denominadores.
d) Las soluciones obtenidas de la ecuacin pero que sin
embargo no cumplen con la comprobacin de la
misma, son llamadas _________.
e) En las ecuaciones fraccionarias los denominadores
deben ser _________ de cero.
c) p(x): 5x - 3 = - x - 9
u - 2=2
a) p(u): --------------4
4n
3n-12
b) p(n): -------------------- = ---------2
3
10
5n2
c) p(n): --------------- = --------------6
3
1
-x
3(x
-2)
d) p(x): --------------- = --------------15
5
1 - (y - 2) y - 2
e) p(y): -----------------------------= --------------4
30
w+2
2-3(w+1)
f) p(w) : ------------------------------ = --------------2
4
2z+1
z+1
g) p(z): --------------- + --------------- = 2
3
2
4
6
- k = ---------2k-5
h) p(k): --------------- + --------------3
3
5
5v-4
v+ 1
7
v
i) p(v): --------------- + --------------- = 5 - --------------7
6
2
d) p(x): - x + 3 = 2x - 18
2.- Encuentra el conjunto solucin de las siguientes

ecuaciones:
a) p(x): 5 + x + 17 = - 2x
b) p(x): 21 - 2x = x + 6
e) p(y): 8 + 2y - 5 = 3y + 22 + 5(y + 2) - 3(y - 1)

f) p(y) : 38 - 6y = 6 - 2y
g) p(y): 5y + 2y - 8 = 3 + 10 y - 1
h) p(y): 5y + 4 = 3y - 4
i) p(w): 4w + 5 + w = 2 + 5w + 3
j) p(w): 2 (w - 6) = 3w - 4 - w
k) p(w): 3 (w + 5) - w = 5 (1 - w) - 12
l) p(z): 2z - 3 (2z + 4) = 5z - 8 (3z - 1)
m) p(z): - 3z + 6 = 7z + 6 - 10z
9 = 10 (1 - z) + 1
n) p(z): 5(2 - 3z) - ---------4
o) p(z): 7z - 20 + 10z + 5 = 17z - 5
p) p(m): - (5m + 2) = 5(m + 2) - 16
2 (m - 3) = 1 - (8m + 3)
q) p(m): 3(5 - 2m) - ---------3
r) p(m): m - (3m - 2) = 5m - 2 (3m + 6)
a) La suma de dos nmeros es 29 y uno excede a

otro en 5 unidades. Determina los nmeros.
b) Reparte $380000 en A, B y C de modo que B
tenga $30000 ms que A y C tenga $20000
ms que B.
c) Un padre es cuatro veces mayor que su hijo; en
24 aos l tendr el doble de la edad de su
hijo. Determina las edades.
d) Para comprar tres terneros y cuatro corderos un
carnicero ha pagado $336000.Cul es el
precio de cada ternero, sabiendo que vale
$12000 ms que un cordero?
e) A las tres de la tarde sale de la ciudad un coche
con una velocidad de 80 Km/h. Dos horas ms
tarde sale una moto en su persecucin a una
velocidad de 120 Km/h.A qu hora lo alcanzar? A qu distancia de la ciudad?
6.- Se repartan bombones entre tres nios. Al segundo le dan el doble que al primero y al tercero el
triple que al segundo. Si el total es de 18 bombones, entonces las cantidades de bombones que
recibieron el primero, segundo y tercer nio respectivamente, son:
s) p(m): - (2 + 3m) = 7(m - 5) - 9(m + 1) + 43

t) p(u): 5 (u + 23) - (12 - 3u) = 5 - (u - 10)
u) p(v): -2 (5v - 2) - (2 - 3v) = 5 - (v - 10)
a) x = 2 es solucin de la ecuacin 3x+3 = 5x - 1 ( )
84
3x - 5 - 4 = 0 ( )
e) x = -1 es solucin de la ecuacin 2x+ -------------------2
4.- Halla el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones:
b) x= -1 es solucin de la ecuacin 5x+x - 2 = 3x+5 ( )

x+2 - -------------1- x =1 ( )
c) x = - 2 es solucin de la ecuacin -------------3
3
- 2 - -------------2x -6 =4 ( )
d) x = 6 es solucin de la ecuacin x-------------2
3
a) 2, 4, 10 bombones.
b) 1, 2, 15 bombones.
c) 2, 4, 18 bombones.
d) 2, 4, 12 bombones.
1.- Une con lneas la ecuacin dada con su solucin correspondiente.

2(12x + 3) = 5x - 1
x=1
x + 5 + --------------2x - 4 = 1
--------------3
2
No tiene solucin
2x - 4 = --------------3x - 1
--------------3
6
Infinitas soluciones
- 3 (4x+5) = -12x + 1
x = - 7/19
7x + 8 - 2x = 5x + 8
x=7
2.- Encuentra el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones:

a) p(x): 5x - (7 - 2x) = 4( -x +5) - 2(3x - 1) + x
b) p(x): 9x - 15 - 19x - 7(3x - 6) - 3(x+1) = 3
c) p(y): 2(12y + 3) -3(1 - 3y) = 6(y - 10)
d) p(y): 2(y - 3) - 5 (y + 1) +2 - (1 - 8y) = 10
5w-3 - --------------4(w-2) - --------------2w+3 = 5
e) p(w): -----------8
6
9
z
3
8z
5
7z
- 1 - --------------5z - 3
f) p(z): ------------ - --------------- = --------------2
4
6
10
2k - 6 - --------------6k +5 - --------------2k - 3 = 4
g) p(k): -------------2
6
5
4m- 6 - -------------7m- 4 = --------------4m- 1 - 3
h) p(m): -----------6
2
12
- 4 - --------------3n- 1 = -----------------------2(3n-5)+5 - 3n
-6
i) p(n): 2n
--------------------------5
6
3
7
2r - 7 - -------------4r - 5 = -------------3r - 2 + -------------5r - 2 - 3r - 1
j) p(r): -----------5
6
4
5
1 - (5u+4) - -----------------------3+ 5(u -2) - --------------2 - 4u = -------3
k) p(u): -----------------------3
12
3
4
13-8v + -----------------------6 - (5v+4) - 1+2v
1+5v
l) p(v): -------------------------- = -----------5
15
6
4
5z-17 = 3 - 3
- 7z
m) p(z): ---------------------------12
6
2x
3
x
5
7-x
n) p(x): ------------ + ------------ = -------------7
4
2
s+3 - -----------------------2(1 - s) = -------------s+1
o) p(s): -----------4
3
6
3.- Ecuaciones equivalentes son aquellas que tienen el mismo conjunto solucin. De las siguientes ecuaciones, determina cules son equivalentes.
a) p(x): 5x+9 = 14
f) p(x): 2x - 5 = x + 10
b) p(y): 18 - y = 4
g) p(w): 6w- 3 =3(w+6)
c) p(y): 3y + 2 = 5
h) p(u): 3u - 5 = 2(2u-6)
2m - 4 = --------------3m - 2
i) p(m): --------------5
6
j) p(n): -2n + 1 = 6n - 3
d) p(z): 3z + 8 = 14
e) p(z): 3z - 5 = 5z - 9

a) Una fotocopiadora A imprime 200 hojas en 30
minutos y otra copiadora B puede imprimir las
mismas 200 hojas en 25 minutos.En cunto
tiempo realizarn el mismo trabajo ambas fotocopiadoras juntas?
b) Un tren de pasajeros y otro de carga salen al
mismo tiempo. El primero parte de Durn a 60
Km/h y el segundo de Quito a 35 Km/h.A qu
distancia de Durn se cruzarn si la distancia de
Durn a Quito es de 520 Km?
c) Danilo y Roberto comentan: Danilo: Si yo te quito
2 monedas, tendr tantas como t. Roberto:S,
pero si yo te quito 4 monedas, entonces tendr 4
veces ms que t.Cuntas monedas tiene cada
uno?
d) Reparte $150000 entre tres personas de modo
que la segunda reciba $8000 ms que la primera y la tercera $14000 ms que la segunda.
e) Dos quintos del dinero que tiene A es igual a lo
que tiene B y los siete novenos de B es igual a lo
que tiene C y entre los tres tienen $770 Cunto
tiene cada uno?
f) Si a 288 se le suma un cierto nmero, el resultado es igual a tres veces el exceso del nmero
sobre 12. Encuentra el nmero.
g) La edad de A es 6 veces la edad de B y en 15
aos, la edad de A ser el triple de la edad de
B. Determina ambas edades.
5.- En los siguientes problemas escoge la opcin
correcta:
i) En un avin viajan el cudruple de hombres que
de mujeres y la mitad de nios que de mujeres. Si
en total viajan 165 personas. Entonces las cantidades de hombres, mujeres y nios son respectivamente:
a) 12, 3, 50
b) 120, 30, 15
c) 100, 60, 5
d) 130, 25, 10
e) Ninguna de las
anteriores
ii) Un coleccionista de sellos, tiene sellos de 3 centavos y 5 centavos. Actualmente los sellos de 3 centavos tienen 35 aos de antiguedad ms que los
sellos de 5 centavos. En 25 aos los sellos de 3
centavos sern el doble de antiguos que los de 5
centavos. Por lo tanto, actualmente los sellos de 3
centavos y de 5 centavos tienen respectivamente:
a) 45 y 10 aos.
b) 40 y 5 aos.
c) 30 y 0 aos.
d) 30 y -5 aos.
e) Ninguna de las
anteriores

Competencias especificas: Determina el conjunto solucin de una ecuacin de primer grado con una incgnita. Resuelve ecuaciones fraccionarias. Trabaja en equipo.
85
Ecuaciones con radicales

Se llaman ecuaciones con radicales aquellas que involucran al menos un radical
cuyo radicando es una expresin algebraica no constante, es decir, estas ecuaciones presentan al menos una expresin algebraica irracional.
A continuacin tenemos ejemplos:
Ejemplos
En ecuaciones con radicales es
necesario realizar la comprobacin ya que pueden haber soluciones extraas.
a) Resolver la ecuacin: p(x): x - 8 = 2

(
x - 8) 2 = (2)2
Elevando ambos miembros al cuadrado

para eliminar el radical.
Simplificando el ndice del radical en el
exponente.
Despejando x.
x-8=4
x = 12
Comprobacin:
12 - 8 = 2
4=2
2=2
Ap(x)={12}
b) Resolver la ecuacin: q(y): 10 = 12 + 10 - 4y

10 - 12 = 10 - 4y
Manteniendo en un solo miembro el radical
(-2)2 = ( 10 - 4y)2
Elevando al cuadrado ambos miembros.
4 = 10 - 4y
Simplificando el ndice del radical con el

exponente.
4y = 6
3
y = ---------2
Despejando y
Comprobacin:
3
10 = 12 + 10 - 4 -------2
10 = 12 + 10 - 6
10 = 12 + 2
Aq(y) =
10 = 14 (Falso)
c) Resolver la ecuacin: r(u):4 u4 - 2u - 1 = u

( 4 u4 - 2u - 1)4 = (u)4
4
Elevando ambos miembros a la cuarta.
u - 2u - 1 = u
Simplificando el ndice del radical con el

exponente.
Despejando u
2u = -1
1
u = - --------2
Comprobacin:
4
86
1 - 1 = - ------1 4 - 2 - ------1
- ------2
2
2
1
1 + 1 - 1 = - ------------2
16
1
1 = - ------------2
16
1 (falso)
1 = - ------------2
2
Ar(u) =
d) Resolver la ecuacin: s(x): 5x - 11 5x - 11 = x - 3 + 4

( 5x - 11)2 = ( x - 3 + 4)2
5x - 11 = ( x - 3)2 + 8 x - 3 + 16
5x - 11 - x + 3 - 16 = 8 x - 3
8 x- 3
4x
- 24 = ------------------------------4
4
(x - 6)2 = (2 x - 3)2
x2 - 12x + 36 = 4(x - 3)
x-3=4
Expresando en cada miembro de la ecuacin un radical.
Eliminando el radical y desarrollando el
binomio al cuadrado.
Expresando el radical an existente en un
miembro de la ecuacin.
Reduciendo trminos semejantes y dividiendo para 4.
x2 - 12x + 36 = 4x - 12
Eliminando el radical y desarrollando el

binomio.
Multiplicando.
x2 - 16x + 48 = 0
( x - 12 ) ( x - 4 ) = 0
x - 12 = 0 V x - 4 = 0
x = 12
V x=4
Factorizando el trmino.
Binomio al cuadrado:
(A + B)2 = A2 + 2AB + B2
(A - B)2 = A2 - 2AB + B2
a.b=0a=0Vb=0
Igualando a 0 cada factor.

Despejando x.
Comprobacin:
x=12 5(12) -11 - 12 -3 = 60 - 11 - 9 = 49 - 9 = 7 - 3 = 4
(12 s es solucin)
x=4 5(4) -11 - 4 -3 = 20 - 11 - 1 = 9 - 1 = 3 - 1 = 2
(4 no es solucin)
As(x) = {12}
e) Resolver la ecuacin: t(y): y+1 + 2y+3 - 8y+1 = 0
y+1 + 2y+3 = 8y+1
Despejando uno de los radicales.
( y+1 + 2y+3) = ( 8y+1)
Elevando al cuadrado.
( y+1)2 +2 y+1 2y+3 + ( 2y+3)2 = 8y+1

2 y+1
2y+3 = 8y+1--y --1 --2y --3
(2 y+1 2y+3)2 = (5y - 3)2

2
4(y+1)(2y+3) = 25y - 30y+9

8y2+20y+12 = 25y2 - 30y + 9
Desarrollando el binomio al cuadrado y eliminando el radical.

Despejando los radicales.
Elevando al cuadrado.
Desarrollando el binomio al
cuadrado.
Multiplicando.
17y2 - 50y - 3 = 0
Reduciendo trminos semejantes
(17y - 51) (17y+1)

------------------------------------------ = 0
17
(y - 3) (17y+1) = 0
Factorizando el trinomio.
y-3=0
Igualando a 0 cada factor.

Despejando y.
y =3
V
V
Simplificando.
17y+1 = 0
y = - 1/17
Comprobacin:
y=3 3+1 + 2(3)+3 - 8(3)+1 = 4+ 9 - 25 = 2+3- 5= 0 (3 s es solucin)
1 - ------1 +1+
y= - ------17
17
8 +1=
- - ------17
4 +
---------17
1 +3 2 - ------17
49 ------17
1 +1 = 16
8 - ------------- +
17
17
2 +3
- ------17
9 = ---------4 + ---------7 - ---------3 = ---------8

------17
17
17 17
17
At(y)={3}
1 no es solucin
- ------17
87
Ecuaciones literales
En nuestro diario vivir y el mundo del trabajo nos enfrentamos a muchas situaciones que se resuelven por medio de las ecuaciones. La industria, el comercio, las
ciencias, la ingeniera y otras reas necesitan frmulas matmaticas en las cuales
se aplican los principios establecidos para resolver ecuaciones. A muchas de estas
frmulas se les llama ecuaciones literales.
Una ecuacin literal es una ecuacin en la cual se usan letras para representar
constantes o cantidades conocidas o por conocer.
A continuacin tenemos algunas situaciones.
Ejemplos
a) P = 2L + 2W es la frmula que se utiliza para hallar el permetro de un rectngulo de largo L y ancho de W. Para esta frmula:
i) Si queremos despejar L:
ii) Si queremos despejarW:
P - 2W = 2L
P - 2L = 2W
P - 2W
L = ------------------2
P - 2L
W = ------------------2
W
L
El algunos casos cuando se aplican races cuadradas para despejar el cuadrado, se debe
poner doble signo (E) al radical
que no se elimin.
b) La frmula que un pescador tiene para estimar el peso de un pez en libras es

Lg2 , donde W representa el peso en libras, L el largo en pulgadas y
W = ---------800
g es el grueso (distancia alrededor del pez en el rea central) en pulgadas.
Hallar el peso de un pez de 96 pulgadas de largo y 47 pulgadas de grueso.
Reemplazando los valores, tenemos: Si queremos resolver la frmula para g,
tenemos:
(96) (47)2
W = ---------------------800
800W = Lg2
W = 265.08 libras
800W
Pasando L a dividir.
g2 = -----------------L
800W
Aplicando la raz cuadrag = -----------------L
da en ambos lados.
c) C = mx + b, es la ecuacin del costo total, dado el costo fijo b, el costo variable m y la cantidad x. Si el costo diario de alquiler de un auto es $30 ms
$0,50 por milla recorrida y Roberto pag $150 por el alquiler del auto.Cuntas
millas viaj?
En este caso, necesitamos determinar el valor de x. Resolviendo para x, tenemos:
Reemplazando los valores:
C - b = mx
Pasando b a restar.
150 - 30
x = ----------------------C-b
0.50
x = ----------------Pasando m a dividir.
m
x = 240 millas recorridas.
5
d) C = ------- (F-32) es la frmula para cambiar grados Fahrenheit F en grados cen9
tgrados C. Cuntos grados Fahrenheit equivalen a 35 grados centgrados?
88
Resolvemos la frmula para F:

9C = 5(F - 32)
Pasando 9 a multiplicar.
9C
-------- = F - 32
Dividiendo toda la igualdad para 5.
5
9C + 32
F = --------Pasando 32 a sumar.
5
Reemplazando el valor:
9(35) + 32
F = --------------5
F = 95
a+b+c es una frmula matemtica utilizada para determinar el promedio
e) P = -----------------3
P de tres calificaciones a, b, y c. Si dos calificaciones fueron 15 y 18; y
el promedio de las tres calificaciones es 16.Cul es el valor de la tercera calificacin?
En este caso podemos resolver la frmula para C:
3P = a + b + c
Pasando 3 a multiplicar.
c = 3P - a - b
Despejando c.
Reemplazando los valores:

c = 3(16) - 15 - 18
c = 15
f) AT = 2r2 + 2rh es una frmula utilizada para determinar el rea total A de
un cilindro recto o circular de radio r y altura h. Si se conoce que un cilindro
de radio 5cm tiene un rea total de 80 cm2. Determinar el valor de la altura del
cilindro.
Recuerda!
El rea de un crculo es:

r
A = r2
El rea de un rectngulo es:
a A =b.a
b
Para este problema, debemos resolver la frmula para h:

AT - 2r2 = 2rh
AT - 2r2
h = -----------------------2r
Despejando la expresin 2rh.

Despejando h.
Reemplazando el valor del radio y el rea total:

80 - 2(5)2
h = --------------------------2(5)
80 - 50
h = --------------------------10
30
h = -----------10
h = 3 cm.
89

a) En una ecuacin literal, se usan letras para representar constantes.
( )
b) Al resolver la frmula PV = nRT para T, se obtiene
PV
T = ----------( )
nR
c) En las ecuaciones con radicales suelen aparecer
soluciones extraas.
( )
d) Al resolver la frmula L=2r para la variable r, se
2
obtiene r= -------( )
L
1 bh para la variable
e) Al resolver la frmula A= ------2
A
b, se obtiene b=-------( )
2h
2.- Resuelve las siguientes ecuaciones con radicales.
a) p(x): x+3 = 3x - 4
b) p(x): 3x+1 = 2x - 1
c) p(x): 5x+9 = 2x + 3
d) p(y): 3y+7 = y + 3
e) p(y): 5y+1 = 2y+1 + 2
f) p(y): 3y+1 + 1 = 4y + 5
g) p(z): 3z+12 - 1 = 5z + 9
h) p(z): z+2 + 1 = 3z + 3
i) p(w): w+1 + 3w + 4 = 5w + 9
j) p(w): 3w+1 + 3w - 2 = 4w + 5
k) p(w): 3w+7 + 2w+6 = 11 - 5w
l) p(v): 2v+3 - v - 2 = v + 1
3
m) p(v): 5v - 1 = 4
4
n) p(v): 5v - 9 = 3
b) p(x): c2 (c - x) - b2 (x - b) = b2 (x - b)
c) p(x): x - c + 2 = 2cx - 3(c+x) - 2(c - 5)
d) p(x): a(x+a) - x = a(a+1) + 1
m2+n2
x + n = --------------x + m - --------------e) p(x): --------------mn + 1
n
m
2x
3-3ax
x
f) p(x): --------- - --------------- --------- = 0
a
a2
2a
g) p(x): x2 + m2 = (m+x)2 - m(m - 1)
90
h) p(x): (x+q)2 - (x - p)2 - (p+q)2 = 0

x
1
1 - x = --------i) p(x):---------2m - --------------2m
m2
2a+3x = 2(6x-a)
j) p(x): --------------4x+a
x + a --------------x
+
a
x
+b
k) p(x):--------------x - b = --------------x+a
a) Ricardo alquil un carro por $19 diarios y adems $0,25 por cada milla recorrida. Determina el
costo total de alquiler del auto si:
i) Recorri 340 millas.
ii) Recorri 400 millas.
b) Un laboratorio alquil una computadora en $400
por un mes ms $8 la hora por el uso de la computadora. La factura por el uso de la computadora fue
de $7680 por un ao.Por cuntas horas us el
laboratorio la computadora durante ese ao?
c) Convierte en grados Fahrenheit
i) 40 0C
ii) 35 0C
iii) 20 0C
iv) 5 0C
v) 10 0C
d) A= 4r2 es la frmula utilizada para determinar el
rea de una superficie esfrica.
i) Determina el rea de la esfera si se conoce que
r = 5 cm. (radio de la esfera).
ii) Determina el radio de la esfera r si se conoce
que el rea es 150 cm2.
5.- Al despejar t en la ecuacin
1
m = ------- t2yz - 5, se obtiene:
2
a) t= E myz + 5yz
yz
b) t= E -------------------2m+ 10
3.- Resuelve para x las siguientes ecuaciones literales.

a) p(x): c (x + 1) = a
4.- Resuelve los siguientes problemas.
2m+ 10
c) t= E -------------------yz
d) t= E z y - 10 2m + 5
6.- Al despejar p en la ecuacin:
p+1
x2m = ---------------- --1, se obtiene:
p-2
3 +2
a) p= --------------x2m
b) p = 3mx--2 + 2
1 + m + x2m
c) p= --------------1-m
1+m
c) p= 2m + x2 --------------1-m
1.- Completa los espacios en blanco segn corresponda.
3.- Resuelve las siguientes ecuaciones literales

para la variable x.
a) ________________, es la frmula utilizada para
a)
cambiar grados Fahrenheit a grados centgrados.
2+x
b) x+3 = --------------b+5
b) En ecuaciones con radicales existe al menos una
x-b
c) ax + 1 = --------------c+2
expresin_____________________.
c)
En
ecuaciones
literales
se
utilizan
__________para representar constantes.

d) Al resolver la frmula c2=a2+b2 para a, se obtiene________________.
e) Al resolver la frmula V = IR para I, se obtiene________________.
2.- Resuelve las siguientes ecuaciones con radicales.
2x2+a
d) mx2 + 5 = --------------b
5a - 7x2
e) px2 + b = -------------------a+b
4x - 3a + c
f) tx + p = ----------------------2x + b
ax2+bx = ----------------a+b
g) -----------------cx2+dx
c +d
h)
2x2 - 1
ax2+mx = -----------------a+m
4.- Al despejar s en la ecuacin:
a)
x+2 = 3
b)
x+4 - 2 = -2x
c)
x - 2x - 3 = 1
d)
3x - 5 + 2 = x - 1
e) x -
x+a=2
aS
+ 2b = ------------------6S + 1 , se obtiene:
------------------a+b
a-b
2a + 2b - b(a-b)
a) S = -------------------------------------a+b
25 - x2 = 1
f)
x + 4 + 2x - 1 = 6
g)
7x+1 - 1=
h)
x+1 + x+2 = x+3
i)
2x - 1 -
3x+10
2x - 2 + 2x - 3 = 0
a - b+ 2b(a + b)
b) S = -------------------------------------a2 - ab - 6(a - b)
a2- ab - 6(a + b)
c) S = -------------------------------------a + b - 2b(a - b)
a+b - 2b(a - b)
d) S = -------------------------------------a2 - ab -6(a + b)
j)
x+1 =2
--------------x-1
k)
5 =2
x + 2 - --------------x+ 7
l)
5.- Al despejar t en la ecuacin:

mt2+(m--n)t -- 2m -- 2n = 0, se obtiene:
m-n E 6m2+9mn+n2
a) t = --------------------------------------------------a2 - ab + 6(a - b)
2x - 3 = 3x
--------------2
m)
7 - 3x +
2x =
n)
4+5x -
o)
2x-3x + 7x-5 -
n-m E 6m2+9mn+n2
b) t = --------------------------------------------------2m
7x+1 - 1
2x+7 = 2
4x - 1 = 0
n-m E 9m2+6mn+n2
c) t = --------------------------------------------------2m
m-n E 9m2+6mn+n2
d) t = --------------------------------------------------2m
Competencias especificas: Resuelve ecuaciones con radicales y ecuaciones literales. Trabaja en equipo.
91
Sistemas de ecuaciones de primer grado
El trmino inconsistente es utilizado para indicar que un sistema

no tiene solucin.
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones (2 o ms) de las cuales se

desea obtener una solucin que satisfaga simultneamente todas las ecuaciones.
Los resultados caractersticos de resolver un sistema de ecuaciones lineales son:
i) Sistema con solucin nica.
ii) Sistema con infinitas soluciones
iii) Sistema sin solucin.
Un sistema es consistente si tiene por lo menos una solucin; caso contrario se dice
que el sistema es inconsistente.
La resolucin de problemas mediante sistemas de ecuaciones es un proceso en el
que se utilizan mtodos para proceder de un modo ordenado, llegando al mismo
resultado cualquiera que fuera el mtodo aplicado.
Las cuatro fases que se recomiendan seguir para resolver un problema son :
i) Comprender el problema.
ii) Plantear el problema y el sistema.
iii) Resolver el sistema.
iv) Comprobar la solucin.
Para la resolucin del sistema, a continuacin presentamos diferentes mtodos:
Mtodo de Sustitucin.
Mtodo de Igualacin.
Mtodo de Eliminacin.
Mtodo Grfico.
Mtodo de Sustitucin
Consiste en despejar una incgnita de una de las ecuaciones y sustituirla en la
otra ecuacin. De esta manera se obtiene una ecuacin con una sola incgnita,
que se puede resolver por los mtodos conocidos. Sustituyendo el valor obtenido
en cualquiera de las ecuaciones originales, podemos obtener el valor de la incgnita que falta.
Ejemplos
a) Resolver el sistema: Ap(x,y): 2x + 5y = 1

3x + 6y = 3
Despejamos la variable x de la segunda ecuacin:
3x + 6y = 3
3x = 3 - 6y
3 - 6y
x = --------------3
x = 1 - 2y
Despejando el trmino que contiene x.

Pasando 3 a dividir.
Simplificando.
Luego, reemplazamos en la primera ecuacin:

2 (1 - 2y) + 5y = 1
2 - 4y + 5y = 1
Multiplicando.
y = 1 -- 2
y = -1
Despejando y.
Este valor obtenido lo reemplazamos en la ecuacin x= 1 - 2y:

x = 1 - 2 (-1)
x=3
Ap(x,y)= {(3,-1)}
92
b) Fernanda compr 1kg de arroz y 2kg de frjol, por lo que pag $14. En la
misma tienda, Violeta compr 2kg de arroz y 1kg de frjol, por lo que cancel
$13. Hallar el valor del kilogrmo de arroz y del kilogrmo del frjol.
Para esta situacin, usaremos las incgnitas x e y:

Precio del kg de arroz: x
Precio del kg de frjol: y
De las condiciones del problema, tenemos:
x + 2y = 14 (representacin de la compra de Fernanda)
2x + y = 13 (representacin de la compra de Violeta)
Ahora despejamos x de la primera ecuacin:
x = 14 - 2y
Luego, lo reemplazamos en la segunda ecuacin:
2 (14 - 2y) + y = 13
28 - 4y + y = 13
Multiplicando.
- 3y = -15

Despejando y.
y=5
Por lo tanto:
x = 14 - 2 (5)
Reemplazando.
x=4
Restando.
Luego, el kilogramo de arroz cost $4 y el Kilogramo de frjol cost $5.

Mtodo de Igualacin
Consiste en despejar la misma incgnita en cada una de las ecuaciones y luego
se igualan expresiones. De esta manera obtenemos una ecuacin con una sola
variable, que se puede resolver por los mtodos conocidos.
De la misma forma, se sustituye el valor obtenido en cualquiera de las ecuaciones
originales para obtener el valor de la incgnita que falta.
Ejemplos
a) Resolver el sistema: Ap(x1,x2):
2x1 - x2 = 1
-2x1 + x2 = 0
Despejamos la variable x2 en cada ecuacin:

x2= 2x1 - 1 , x2 = 2x1
Igualamos las expresiones:
2x1 - 1 = 2x1
2x1 - 2x1 = 1
0=1
Dejando los trminos que contienen x1 en el miembro

izquierdo de la ecuacin.
Esto ltimo nos indica que para cualquier valor de x1 y x2 el sistema siempre va a
ser inconsistenete. Por lo tanto:
Ap(x1,x2) = 0
Siempre que un sistema es inconsistente, su conjunto solucin es

vaco. Es decir:
Ap(x, y) ={ } =
b) Ana y Sergio tienen $600, pero Sergio tiene el doble de dinero que
Ana.Cunto dinero tiene cada uno?
Para este problema consideremos las incgnitas:
Dinero que tiene Ana: a
Dinero que tiene Sergio: b
De las condiciones, tenemos:
a + b = 600 (ambos tienen $600 en total)
b = 2a (Sergio tiene el doble que Ana)
Despejamos la variable b en cada ecuacin :
b = 600 - a , b = 2a
93
Igualamos las expresiones:

600 - a = 2a
3a = 600
Despejando a.
a = 200
Reemplazando en la segunda ecuacin:

b = 2 (200)
b = 400
Por lo tanto, Sergio tiene $400 y Ana tiene $200.
Mtodo de Eliminacin
Este mtodo consiste en eliminar una de las variables. Para esto se debe multiplicar cada ecuacin por nmeros tales que se obtenga el M.C.M. de los coeficientes de la variable a eliminar, procurando que los nuevos coeficientes sean de signos opuestos, para luego sumar las ecuaciones y eliminar la variable. La ecuacin
resultante quedar expresada en trminos de la otra variable, y se puede resolver
por los mtodos ya conocidos.
Ejemplos
a) Resolver el sistema: Ap(u,v):
2u - 3v = 1
4u - 6v = 2
Para eliminar la variable u, debemos multiplicar la primera ecuacin por 2 y

la segunda ecuacin por -1.
4u - 6v = 2
-4u + 6u = -2
Sumando las ecuaciones, tenemos:
4u - 6v = 2
-4u + 6u = -2
0=0
Cuando un sistema tiene infinitas
soluciones no importa la variable que se despeja ya que el
resultado siempre es el mismo.
Este resultado nos indica que el sistema tiene infinitas soluciones. Para estos casos
tomamos la primera o la segunda ecuacin y despejamos una variable:
2u - 3v = 1
Tomando la primera ecuacin.
u = 3v + 1
Despejando la variable u.
2
Por lo tanto, el conjunto solucin queda expresado de la siguiente manera:
3v+1 , v X R
Ap(u,v)= (u,v)/u = ------------2
o tambin:
Ap(u,v)=
94
3v+1 , v
------------2
vXR
b) Determinar un nmero de dos cifras en el que la suma de ellas sea 7 y el

nmero invertido exceda en 27 al nmero original.
A continuacin, tenemos:
Cifra de las unidades: b
Cifra de la decenas: a
Nmero original: ab = a(10) + b(1)
Nmero invertido: ba = b(10) + a(1)
De las condiciones, tenemos:

a+b=7
10b+a = (10a+b) + 27
(La suma de los dgitos es 7)

(El nmero invertido excede en 27 al nmero original)
Por lo tanto, el sistema es:

a+b=7
- 9a + 9b = 27
Multiplicando la primera ecuacin por 9 para eliminar la variable a, tenemos:
9a + 9b = 63
-9a + 9b = 27
18b = 90
Sumando las ecuaciones.
b = 90/18
Despejando b.
b=5
Simplificando.
De aqu, reemplazamos en la primera ecuacin:

a+5=7
a=2
Por lo tanto, el nmero original es 25.
Mtodo Grfico
Para resolver sistemas de ecuaciones aplicando este mtodo, procedemos a graficar en un plano cartesiano las rectas que representan a cada ecuacin. Luego,
la solucin del sistema es el punto de interseccin de las rectas.
Grficamente se puede presentar una de las siguientes situaciones:
Recuerda!
Una recta se puede graficar ubicando minimo dos puntos de

ella.
Sistema con una NICA

solucin
Si al representar grficamente las dos ecuaciones, las rectas que resultan se cortan en un
punto, las coordenadas
de ese punto son la
solucin (nica) del sistema.
Sistema SIN solucin
Sistema con INFINITAS

soluciones
Si al representar grficamente las dos ecuaciones, las rectas que resultan son paralelas.
Si al representar grficamente las dos ecuaciones, las rectas que resultan son coincidentes.
El proceso de resolucin de un sistema de ecuaciones mediante el mtodo grfico se resume en los siguientes pasos:
i) Se despeja la incgnita y en ambas ecuaciones.
ii) Se construye, para cada una de las dos funciones de primer grado obtenidas,
la tabla de valores correspondientes.
iii) Se representan grficamente ambas rectas en los ejes coordenados.
95
En este ltimo paso hay tres posibilidades:

i) Si ambas rectas se cortan, las coordenadas del punto de corte son los nicos
valores de las incgnitas x e y. Sistema con una nica solucin.
ii) Si ambas rectas son coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones que son
las respectivas coordenadas de todos los puntos de esa recta en la que coinciden
ambas. Sistema con infinitas soluciones.
iii) Si ambas rectas son paralelas pero no se cortan, el sistema no tiene solucin.
Sistema sin solucin.
Ejemplos
a) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
p(x, y):
x -- y = --2
x+y=4
Para resolver el sistema por el mtodo grfico despejamos la incgnita y en

ambas ecuaciones, obteniendo:
y=x+2
y=-x+4
Ahora, para poder representar ambas rectas, vamos a calcular sus tablas de valores:
y=x+2
y=-x+4
y=(0)+2=2
y = - (0) + 4 = 4
-4
y = (-4) + 2 = -2
-4
y = -(-4) + 4 = 8
y=(4)+2=6
y = - (4) + 4 = 0
Con estas tablas de valores para las dos rectas y eligiendo las escalas apropiadas en los ejes X e Y, podemos representarlas grficamente:
La solucin de este sistema de ecuaciones es el de la interseccin de las dos rectas: (1,3). Por lo tanto:
Ap(x, y) = {(1, 3)}
96
b)
x + y = 600
p(x, y):
2x -- y = 0
Para resolver el sistema por el mtodo grfico despejamos la incgnita y en

ambas ecuaciones, obteniendo:
y = -x + 600
y = 2x
Ahora, para poder representar ambas rectas, vamos a calcular sus tablas de valores:
y = -x + 600
y = 2x
200
400
100
200
600
200
400
Con estas tablas de valores para las dos rectas y eligiendo las escalas apropiadas en los ejes x e y, podemos representarlas grficamente:
La solucin de este sistema de ecuaciones es el de la interseccin de las dos rectas: (200,400). Por lo tanto:
Ap(x, y) = {(200, 400)}
97
1.- Contesta V de ser verdadero o F de ser falso:

a) En el mtodo de resolucin de sistemas por elimi-
4.- Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo

de sustitucin:
nacin, se deben multiplicar las ecuaciones por el

mismo nmero con signo opuesto de la variable que
se desea eliminar.
a)
lacin, se debe despejar en cada ecuacin la
b)
misma variable para luego igualarla y obtener la

(
c) Todo sistema de ecuaciones es inconsistente (
d) Existe por lo menos un sistema de ecuaciones linea(
les con exactamente dos soluciones.
-x + 4y = 5
,es el par ordenado (3, 2).
c)
b)
--3x -- y = --5
3x -- 4y = -6
x + 2y = 8
d)
e)
x+y=8
17x -- 14y = --25

x -- 3y = 8
--7x + 2y = 7
--4x + 8y = 5
e)
f)
42x -- 23y = 6
13x + 3y = 8
6x + 12y = 66
2000x -- 6y = 4

de eliminacin:
a)
x -- y = 2

grfico:
a)
2x + 3y = 8
d)
e) Una de las soluciones del sistema de ecuaciones

2x -- 3y= 0
--3x -- 5y = --25
b) En el mtodo de resolucin de sistemas por igua-
solucin de una de sus incgnitas.
--7x + 13y = 18
3x -- 2y = 12
b)
x + 5y = 38
11x -- 3y = 69
--3x + 3y = 3
c)
x+y=2
--3x -- y = 4
x -- 4y = --6
x -- 2y = 5
5x + y = --8
x -- 7y = --16
d)
e)
f)
--4x + 3y = --17
7x + 7y = 42
--2x + 4y = 6
6x -- 7y = --3
4x + 5y = 42
--3x + y = --22

c)
3x + 2y = 7
4x -- 3y = 15
f)
7x + 4y = 80
5x -- 6y = 4

de igualacin:
a)
b)
c)
98
2x -- 5y = 25
3x + 3y = 11
4x -- 12y = 3y
6x + 5y + 1 = 0
x=y+7
x = 3y -- 8
d)
e)
f)
5x -- 2y = 2
x + 7y = --3
11x -- 3y = 69
--3x + 3y = 3
--x + 4y = 6
x -- 4y = --2
a) La suma de dos nmeros pares consecutivos es

102. Hallar los nmeros.
b) Luis tiene 16 aos ms que Manuel y dentro de
4 aos tendr el doble. Qu edad tiene cada uno?
c) El permetro de un rectngulo mide 34 m. Calcula
sus dimensiones sabiendo que la base mide 7m ms
que la altura.
7.- Tengo el doble de monedas de 20 centavos
que de 50 centavos. Si en total tengo $2.70
Cuntas monedas tengo de 20 centavos?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
1.- Marca con un segn corresponda:

a) El sistema de ecuaciones lineales
--4x + 3y = 1
--5x -- y = --5
tiene:
c)
d)
--5x + 4y = 17
8x + 6y = 6
x -- y = 2
x+y=3
e)
f)
x -- 5y = 4
--3x + y = 4
2x -- 3y = 2
--2x + 3y = 4
Solucin nica

de igualacin:
Como solucin
b) El sistema de ecuaciones lineales
x + 3y = 2
a)
tiene:
--3x -- 9y = --6
Solucin nica
b)
Como solucin
--x -- 7y = 11
2x -- 5y = 21
2x -- 4 = -4y
3x -- 6y + 8 = 10
d)
e)
--2x -- 2y + 4= 2
x + 8y -- 3 = --3
2x -- 3y = 1
--4x + 6y = 12
c) El sistema de ecuaciones lineales

--2x + 4y = 1
x -- 2y = --1/2
tiene:
c)
Solucin nica
Como solucin
a)
d) El sistema de ecuaciones lineales

14x -- 2y = --5
3x = --y -- 4
f)
--5x + 4y = 16
11x + 7y = --2

de sustitucin:
--7x + y = 5
2x = --y + 12
x + 2y = 1
--3y + y = --2
d)
x --2y = 2
2x + y = 8
tiene:
b)
Solucin nica
--2x -- 4y = --25
--7x + 4y = --4
e)
42x -- 5y = 0
2x + 3y = 0
Como solucin
c)
e) El sistema de ecuaciones lineales

7x -- 9y = 18
--5x -- 5y = --5
--7x + 2y = --7
--4x + 8y = --5
f)
5x + 12y = 6
--3x --7y = 4

grfico:
tiene:
a)
Solucin nica
x+y=4
--3y -- y = --8
d)
2x +3y = --7
4x + 6y = 2
Como solucin
b)

de eliminacin:
a)
3x + 3y = 3
--3x -- 5y = --1
b)
x + 2y = --1
2x + 2y = 2
c)
--x -- 4y = --11
x+y=5
3x + y = 0
x -- y = 0
e)
f)
2x -- 3y = 1
--6x + 9y = --3
x + 3y = 4
--5x --15y = --20

Competencias especificas: Encuentra el conjunto solucin de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas utilizando los mtodos de:
sustitucin, igualacin, eliminacin y grfico. Trabaja en equipo.
99
Se llaman ecuaciones a igualdades en las que

aparecen nmeros y letras (incgnitas) relacionados
mediante operaciones matemticas.
Son ecuaciones con una incgnita cuando aparece una sola letra (normalmente la x).
Se dice que son ecuaciones de primer grado
cuando dicha letra est elevada a la potencia 1.
Las ecuaciones de la forma ax + b = c son muy
sencillas de resolver, basta con despejar la x.
Despejar la x significa dejar la x sola a un lado del
signo igual. Si est sumando pasa restando y si est
restando pasa sumando. Si est multiplicando pasa
dividiendo y si est dividiendo pasa multiplicando.
En ecuaciones fraccionarias es necesario que las
soluciones obtenidas no produzcan alguna indeterminacin en los denominadores; si esto ocurre se las
elimina.
1.- Completa los espacios segn corresponda:

a) Las ecuaciones lineales o tambin llamadas de
primer_______ se caracterizan porque el mximo
exponente que puede tener la variable es _______.
b) En las ecuaciones fraccionarias, aquellos valores
que hacen cero algn denominador causan lo que
se llama una _______________.
c) En las ecuaciones con radicales es necesario realizar la comprobacin de las soluciones porque es
probable que aparezcan las ________________
d) Los sistemas de ecuaciones lineales que no tienen
solucin son llamados _______________
e) Los sistemas de ecuaciones lineales consistentes
pueden
tener
________________
e
____________________ .
2.- Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 6x -- 7 = 2x + 5
b) (8x -- 2)(3x --4) = (4x + 3)(6x -- 1)
c) (--x -- 12)(5x + 12) = (5x + 3)(--x -- 1)
d) (2x + 40)(6x -- 14) = (4x + 8)(3x + 7)
e) (--3x -- 12)(--7x --44) = (21x + 4)(x -- 11)
100
En ecuaciones fraccionarias se recomienda tener

factorizados los denominadores para prevenir alguna simplificacin.
En ecuaciones con radicales es necesario realizar la comprobacin ya que pueden aparecer las
soluciones extraas.
Los sistemas de ecuaciones lineales pueden ser
resueltos por los mtodos de: sustitucin, igualacin,
eliminacin y grfico.
Los sistemas de ecuaciones pueden ser consistentes con solucin nica, consistentes con infinitas soluciones y pueden ser inconsistentes, lo que significa
que no tienen solucin.
Los sistemas de ecuaciones homogneos siempre son consistentes, es decir que, siempre tienen
solucin.
En el metodo grfico la solucion del sistema es
el punto de interseccin de las rectas; si las rectas
son paralelas, el sistema es inconsistente.
f) (15x + 7)(3x -- 24) = (--9x + 4)(--5x -- 5)

g) --(8x + 25)(4x -- 6) = (16x + 3)(--2x --1)
3x = 1 + --------------6
a) --------------x -- 2
x -- 2
3 -- --------------5 = --------------2
b) --------------2x -- 4 x + 3
x -- 2
5
1 -- --------------------------------3x -- 5
c) --------------= --------------x+5
x -- 3
x2 + 2x -- 15
7x -- 9 = ----------------7x -- 3
d) --------------2x -- 7
2x -- 3
7x + 7 -- ----------------7x + 6 = 0
e) ------------------4x -- 3
4x + 4
6
x -- 4
2
f) ----------------------------= -------------------- --------------------4x -- 32 5x + 45
x2 + x -- 72
6
x+1
9
g) ----------------------------= ------------------+ --------------------4x -- 16
x2 -- 2x -- 24
6x + 36
4.- Resuelve las siguientes ecuaciones literales

para la variable x:
8.- El sistema de ecuaciones cuya solucin grfica

se presenta en plano cartesiano
a -- ------1 = ------2
a) ------x
a
2
3a -- 2 -- ------1
1 = ----------------a -- 1 + ------b) -------------x
2
2
a
2a + 3x = --------------------2(6x -- a)
c) ------------------x+a
4(x + a)
x -- 3a -- --------------------2a -- x + ------1 =0
d) ------------------a2
ab
a2
2x -- 3a -- --------------------11a -- 2 = 0
e) ------------------x + 4a
x2 -- 16a2
x -- --------------------3 -- 3ax -- ------2x = 0
f) ------2a
a2
a
Es:
x + m = -----------------m2 + n2 + 1
x + m -- ---------------g) ---------------n
mn
m
a) 5 -- x + x + 3 = 0
b) x2 -- 5x + 1 --- 1 -- 8x = 0
c) 9x -- 14 = 3 x + 10 -- 4
d) 9x + 7 -- x -- 16x -- 7 = 0
x + 5 -- 4 = -1
e) -------------------------2x + 1 -- 2
55
f) 4x -- 11 + 2 x = -------------------4x -- 11
g) x + x + 8 = 2 x
b)
x+y=4
a) Ap(x, y) = {(x, 1 -- 2x)/xXR}

b) Ap(x, y) = {(x, 1 + 2x)/xXR}
c) Ap(x, y) = {(x, 2 -- x)/xXR}
d) Ap(x, y) = {(x, 2 -- 2x)/xXR}
d)
--x -- y = 1
--x -- y = --1
x -- y = --2
x+y=1
--x + y = --1
x
-- --------------------- 3 = 0
x+2
Se obtiene como solucin:

d) x=
a) {1, --3}
b) {--1, --3}
c) {--1, 3}
10.- Al resolver la ecuacin con radicales:

4
2x + 1 =
3x + 9
7.- Al resolver el siguiente sistema de ecuaciones:

--2x + y = 1
--x + y = --1
x
-------------------x+2
, la solucin es:
--4x + 2y = 2
c)
--x -- y = 2
9.- Al resolver la ecuacin fraccionaria:
a) x=2, y=-2
b) x=3, y=3
c) x=3, y=-3
d) x=-3, y=3
p(x, y):
--x -- y = --1
6.- Al resolver el siguiente sistema de ecuaciones:

x -- y = --2
a)
, la solucin es:
d) x=
a) x = 2
b) x = --4
c) x = --8
11.- Al resolver la ecuacin con radicales:

x-- x2--1 = 98
x+ x2--1 + --------------------------------------2
x+ x2--1
x-- x --1
a) {2, --2}
b) {--5, 5}
c) {5, --2}
d) x=

101
Velocidad de un cohete
Un cohete es una clase de vehculo o de transporte
(de objetos, instrumentos, explosivos, animales, personas, etc.) que utiliza uno o varios motores de propulsin a chorro. Es decir que, el principio fsico que utiliza para impulsarse el cohete es arrojar materia
hacia atrs, como tambin hace un avin jet o un simple regador giratorio de jardn que expulsa agua en
todas las direcciones. Sin embargo, las ecuaciones
que rigen el movimiento del cohete (con las que se
determina su velocidad, trayectoria y alcance), son
muy diferentes, ya que el cohete no utiliza alas para
guiarse, ni est sujeto a un eje de rotacin. Mientras
el cohete se aleja o se mueve rozando la atmsfera
bajo la influencia gravitatoria de La Tierra, o mientras
viaja en el espacio interestelar, va perdiendo masa.
Los lanzadores ("shuttle" en ingls) son vehculos espaciales que se utilizan para sacar de la atmsfera
terrestre, por ejemplo, astronautas, satlites de comunicaciones, telescopios espaciales, estaciones espaciales, y sondas interplanetarias, a velocidades que
les permitan abandonar la gravedad terrestre y quedar en rbita o impulsarse en el espacio exterior.
El vehculo del que se habla en esta competencia, fsicamente es un sistema de masa variable con motor
de propulsin a chorro. La velocidad (en pies/s) de
un cohete cuya masa inicial es m libras (incluyendo el
combustible) es:
v = gt +
m ,
-------------m - n n<m
donde v es la velocidad del cohete, t es el tiempo en segundos, n es la masa en libras del combustible que se
va consumiendo y g = -32 pies/s2 es la aceleracin de la gravedad.
102
1.- Contesto V de ser verdadero o F de ser falso
2.- Al resolver la frmula para t, obtengo:
a) Un cohete es una clase de vehculo que utiliza

uno o varios motores de propulsin a chorro
( )
b) Para impulsarse, los cohetes no arrojan materia
(
)
hacia atrs
c) Mientras el cohete se mueve, va ganando masa
(
)
d) Todo cohete usa combustible
(
)
e) Todo cohete utiliza alas para poder guiarse a lo
largo de su recorrido
(
)
v
a) t= ------g --
1 v+
b) t= ------g
1 v -c) t= ------g
m
------------m-n
m
------------m-n
m
------------m-n
d) t=
e) t=
1 v -------g
1 v -------g
6.- Para los valores de t= 0.5s m= 375000 lb y

n=374950 lb; la velocidad es:
m
------------m-n
m
------------m-n
3.- Al resolver la frmula para n, obtengo:

m
a) n= m -- -----------------(v - gt2)
7.- Para los valores de v= 40 pies/s, m= 849500

lb y n=849460 lb; el tiempo es:
m
b) n= m -- -----------------(v - gt)2
a) 2.1 s
b) 3.3 s
c) 4.5 s
d) 7.4 s
v
c) n= m -- -----------------(v - gt)2
m
d) n= v -- -----------------(v - gt2)
8.- Para los valores de v= 50 pies/s, m= 125340

lb y n=125335 lb; el tiempo es:
m
e) n= m + -----------------(v - gt)2
4.- Al resolver la frmula para m, obtengo:
n(v- gt)2
a) m= -----------------(v- gt)2-1
v(n- gt)2
b) m= -----------------(n- gt)2-1
a) 3.38 s
b) 4.25 s
c) 2.65 s
d) 2.75 s
9.- Para los valores de t= 2.5s, m= 250000 y
v=20 pies/s; el valor de n es:
n(v- gt)
c) m= -----------------(v- gt)2-1
a) 219975 lb
b) 229975 lb
c) 23975 lb
d) 249975 lb
n(v- gt)2
d) m= -----------------(v- gt)2+1
n(v+gt)2
e) m= -----------------(v+gt)2--1
5.- Para los valores de t= 0.25s m= 40000 lb y
n=39990 lb, la velocidad es:
a) 52.24 pies/s
b) 53.24 pies/s
c) 54.24 pies/s
d) 55.24 pies/s
a) 70.60
b) 71.60
c) 72.60
d) 73.60
10.- Para los valores de t= 4s, v= 32 pies/s y

n=45000 lb, el valor de m es:
a) 45032.15 lb
b) 45010.75 lb
c) 45001.75 lb
d) 45017.25 lb
103

Visionmatematic Parte1

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Direccin General: Dr. Rubn Holgun Arias Autor: Ing.

Roberto Cascante Departamento de Ediciones:

Ediciones Holgun S.A.

Soy competente porque

Regla de tres Simple y Compuesta......................................................107

Geometra plana y del espacio

Calculo de superficies y volmenes....................................................144

ngulo entre rectas.........................................................................185

Matrices y sistemas de ecuaciones lineales

Propiedades de las matrices.............................................................199

Aplicaciones a los sistemas de Ecuaciones Lineales..............................210

"No puedes encontrar la verdad con la lgica si

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En base a la lectura, contesta

2) De qu clase es cada uno en la segunda casa?

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Si se tienen las proposiciones:

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1.- Une con lneas segn corresponda

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4.- Traduce al lenguaje formal los siguientes

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ii) Al formalizar en lgica proposicional: Si existes

iii) Al formalizar en lgica proposicional: Las estrellas

Visin Matemtica Unidad 1

1.- Contesa V de ser verdadero o F de ser falso

ii) La frase Ceno con mujeres slo si me recuerdan

iii) Al confirmar en lgica proposicional: Cuando

3.- Construye la tabla de verdad de las siguientes

4.- Determina los valores de certeza que tienen

b) La proposicin compuesta: ( p q) ( q s) sea

Visin Matemtica Unidad 1

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Para esta situacin nuevamente fue

iv) [p ( qYr)] Y [(p q)

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ii) Demostrar por tablas que: p (p q)Lp