Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1 de 5
http://elies.rediris.es/elies23/martinez_cap32.htm
ISSN: 11398736
29/08/2015 21:02
http://elies.rediris.es/elies23/martinez_cap32.htm
2 de 5
29/08/2015 21:02
3 de 5
http://elies.rediris.es/elies23/martinez_cap32.htm
Por lo dems, las caractersticas que se toman en consideracin para clasificar las
oraciones, las frmulas necesarias para la ms oportuna expresin de los pensamientos
(GRAE, 1888: 245), dejan tambin patente la ndole formal de la sintaxis antigua", la
escasa o nula relevancia de las estructuras propiamente sintcticas, as como la
indeterminacin del dominio de la Sintaxis y su dependencia respecto de las clasificaciones
planteadas en la Analoga, en el tratado de las partes de la oracin aisladas: la
clasificacin gira en torno al verbo, atendiendo, sin establecer diferencias de rango, tanto a
rasgos morfolgicos, en los que se subsumen las diferencias relativas a la modalidad75,
como a categoras de orden sintctico, tales como la transitividad, la pasividad, la
reflexividad, la impersonalidad, resultantes del esquema oracional, pero que, a la manera
tradicional, se presentaban en la Analoga76 como categoras propias del verbo. As, si en
la Analoga se distinguen por su valor y oficios gramaticales y por otros caracteres y
circunstancias verbos activos o transitivos , neutros o intransitivos , reflexivos o reflejos ,
recprocos , impersonales (GRAE, 1888: 61), y se diferencian como modos o maneras
generales de manifestar la significacin del verbo (GRAE, 1888: 63) infinitivo, indicativo,
imperativo, subjuntivo (ibid.), en la Sintaxis se nos dice que hay oraciones de verbo en
voz activa, de verbo en voz pasiva, de verbo sustantivo, de neutro y de reflexivo, o
recproco; de modo imperativo o de infinitivo; de gerundio y de participio; impersonales y
de relativo (GRAE, 1888: 245).
Slo secundariamente, en la medida en que supone la base anterior77, se clasifican las
oraciones segn ciertas caractersticas estructurales: la presencia o ausencia de
complemento78, de lo que resulta la distincin entre primeras y segundas", o la ya
mencionada diferencia entre simples y compuestas que, si bien se enuncia tomando
como base el ambiguo criterio del sentido, se establece atendiendo al nmero de verbos en
la prctica79.
De todo ello se desprende una clasificacin de carcter bsicamente formal, en la que lo
determinante es la presencia o ausencia de un elemento caracterstico, mientras que los
esquemas propiamente sintcticos carecen de relevancia.
La Sintaxis acadmica no puede ser, pues, considerada, como un tratado de las oraciones,
de su estructura, de sus componentes, de las nociones especficamente sintcticas que
implican relaciones entre unidades en el interior de una estructura que las engloba y les
confiere propiedades que no tienen como unidades aisladas. An sigue siendo,
fundamentalmente, una prolongacin de la Analoga, del tratado de las partes de la
oracin", slo que ahora las partes de la oracin son consideradas desde la perspectiva
de su relacin de rgimen, de construccin, de concordancia con otras partes de la
oracin en combinaciones binarias.
De lo dicho puede colegirse que, en los textos acadmicos de la segunda mitad del XIX y
en los que siguen su mismo esquema tradicional, la Analoga, que tiene por objeto la
presentacin atomstica80 (Tusn, 1980: 43) de las partes de la oracin con todos sus
accidentes y propiedades (GRAE, 1888: 12), sigue siendo la parte nuclear de los textos
gramaticales; que la doctrina de las partes de la oracin an se perfila como el artificio
descriptivo del que pende la gramtica y que la palabra contina siendo la unidad bsica,
no ya de la Analoga, sino tambin de una Sintaxis subsidiaria de la Analoga,
mnimamente oracional y escasamente evolucionada en lo que concierne al reconocimiento
de unidades, categoras y relaciones vinculadas al desarrollo de una perspectiva sintctica.
Clasificar las palabras, describir sus accidentes, aparece, pues, conforme al modelo
palabra y paradigma, como la tarea principal de la gramtica y, en consecuencia, como
objeto prioritario del anlisis gramatical practicado en la enseanza; de ah el enfoque
atomstico, vocablo por vocablo segn estos se hallan catalogados en el lxico, sin
atender al oficio o a los grupos de palabras, que caracterizaba a la gramtica de la
Academia y que, en opinin de Benot, continuaba a fines del XIXen todo su apogeo,
predominando sin protesta y con obstinacin inquebrantable en todas partes y sin
excepcin (1904: 5963), aun cuando, segn sus propias palabras, fuera el medio ms
seguro de que se perpete el desconocimiento de la gramtica (1904: 63).
29/08/2015 21:02
http://elies.rediris.es/elies23/martinez_cap32.htm
Notas
66 Aunque, en la prctica, la existencia de una oracin se identifique con la presencia de un verbo, puesto que
tambin son oraciones las construcciones organizadas en torno a un verbo que forman parte de una 'oracin
compuesta', la que termina en otra o depende de ella (GRAE, 1888: 253).
67 Insignificante en las ediciones anteriores a 1870 y an muy exiguo, si se compara con otros apartados, en la
edicin de 1870 y en las reimpresiones que, hasta la reforma tripartita, iniciada en 1917, se hicieron de ella.
68 La presentacin de la oracin como una red de funciones presupone ya un punto de vista selectivo desde una
perspectiva funcional, aunque sobre sta puedan proyectarse enfoques divergentes. Con independencia del
enfoque concreto que se asuma, parece claro que cualquier aproximacin a la oracin que acepte su potencialidad
comunicativa debe, como mnimo, tomar en consideracin su estructura jerrquica, pues determina las relaciones
de las que resultan significados composicionales.
69 La distincin tomaba como base la presencia o ausencia de preposicin. Era directo el complemento que no
iba introducido por preposicin. Era indirecto el complemento encabezado por una preposicin. El concepto
abarcaba, por tanto, no slo los complementos indirectos actuales sino tambin la mayora de los circunstanciales.
72 An en la edicin de 1931, en la que, segn reza la advertencia previa, la reforma ms notable que no poda
aplazarse por ms tiempo (GRAE, 1931: 6) atae a la sintaxis, segn opinin de G. Rojo (1978: 41) para la
Academia la oracin es fundamentalmente la simple. La compuesta es presentada casi siempre como un mero
agregado de oraciones simples.
73 En este sentido establece, por ejemplo: la conjuncin que, sirve cada paso en las oraciones compuestas
para enlazar los verbos que se llaman regido con los regentes [...] Ahora es preciso advertir en qu modo y en
qu tiempo habremos de colocar en las oraciones algunos de los verbos regidos, lo cual depende del modo,
tiempo y significacin de los verbos regentes (GRAE, 1888: 254).
4 de 5
29/08/2015 21:02
5 de 5
http://elies.rediris.es/elies23/martinez_cap32.htm
75 Segn Calero (1986: 249), el recurso a la modalidad como criterio de clasificacin diferenciado sera ms
tardo.
76 Aunque, segn Tusn, por ejemplo,en pura morfologa, no era posible habar de activo, y pasivo, o de
transitividad o intransitividad para el verbo (1980: 44).
79 Aspectos todos estos que, segn Stati (1979: 125 y sigs.) son caractersticos de las clasificaciones
tradicionales.
80 Tusn, que, como se habr observado, utiliza la misma calificacin, atomstica, que Benot, alude con ello a
la organizacin de la Analoga como un tratado de las partes de la oracin aisladas, queslo ms tarde servan
para componer oraciones, a lo que aade: lo lgico hubiera sido realizar el proceso inverso: examinar las
oraciones y aislar o analizar sus elementos constituyentes.
Volumen 23 (2006)
ISSN: 11398736
29/08/2015 21:02