Universidad Nacional Andrs Bello

Cursos de Educacin General

Expresin oral y escrita

Apuntes
Herramientas bsicas de la expresin escrita:
la compresin de lectura y las normas ortogrficas

Por Jeannette Carmona y Osvaldo Carvajal Muoz

Profesores de expresin oral y escrita
Universidad Nacional Andrs Bello

ndice
1. Ortografa acentual ......................................................................................................................... 3
I-. Definiciones................................................................................................................................ 3
II-. Clases de acentos ...................................................................................................................... 3
III. Otras reglas de acentuacin ...................................................................................................... 4
2. Ortografa puntual ........................................................................................................................... 8
I-. Definiciones................................................................................................................................ 8
II-. Signos de puntuacin principales. ............................................................................................ 9
a)El punto .................................................................................................................................. 9
b) La coma. Seala una pausa breve dentro del enunciado u oracin. Sus usos ms
frecuentes son:........................................................................................................................ 11
c) Dos puntos (:) ...................................................................................................................... 14
d) El punto y coma (;) .............................................................................................................. 15
e)Los puntos suspensivos ().................................................................................................. 16
3. Ortografa literal ............................................................................................................................ 16
I. Uso de b y v ........................................................................................................................ 16
1. Uso de b .......................................................................................................................... 16
2. Uso de v ........................................................................................................................... 17
II-. Homfonos con b y v ........................................................................................................ 18
III. Uso de c, s y z. ................................................................................................................ 20
1.- Uso de c........................................................................................................................... 20
2. Uso de s............................................................................................................................ 21
3. Uso de z ........................................................................................................................... 22
IV-. Homfonos con h ............................................................................................................... 23

1. Ortografa acentual

I-. Definiciones
El acento prosdico es la mayor intensidad con que se pronuncia una slaba dentro
de una palabra aislada.
Se suele producir, adems, una elevacin del tono de voz o una mayor duracin en
la emisin de una slaba.
La slaba que lleva el acento se llama tnica; las dems son slabas tonas.
El acento fontico tiene que ver solo con la pronunciacin de las palabras, mientras
que el acento ortogrfico (tilde) corresponde a la escritura de las mismas.
Todas las palabras se acentan en una sola slaba.

II-. Clases de acentos

Palabras Agudas: se acentan en la ltima slaba. Se tildan cuando terminan en n,

s o vocal.
Ejemplos: planificar, redaccin, auditor, construccin, segn.

Palabras Graves: penltima slaba tnica. Se tildan cuando no terminan en n, s o

vocal.
Ejemplos: obligatoria, adecuadas, estilo, rbol, tilde, solo.

Palabras Esdrjulas: son las palabras cuya antepenltima slaba es tnica. Siempre
llevan tilde.

Ejemplos: esdrjulas, qumica, sinnimos, prrafo.

Palabras Sobresdrjulas: acentuadas antes de la antepenltima slaba; llevan tilde

siempre.
Ejemplos: repteselo, cmpraselo, vndemelo.

III. Otras reglas de acentuacin

Diptongos: conjunto de dos vocales que se pronuncian en la misma slaba.

Corresponde a una vocal abierta (a, e, o) con una cerrada (i, u); o bien, dos cerradas
diferentes, en cualquier orden. La /h/ entremedio no rompe el diptongo. Tilde segn
reglas normales de acentuacin (en la abierta o en la segunda cerrada).

Triptongos: conjunto de tres vocales que se pronuncian en la misma slaba.

Siempre est formada por la sucesin cerrada-abierta-cerrada. Las cerradas son
siempre tonas. La acentuacin sigue las reglas normales, y la tilde va siempre sobre
la abierta.

Hiatos: Secuencia de dos vocales que no se pronuncian en la misma slaba.

Se producen por: a) dos vocales iguales juntas b) dos vocales abiertas juntas; o c)
abierta tona + cerrada tnica. Llevan tilde segn las reglas normales de
acentuacin, salvo las del ltimo tipo, que siempre van tildadas.

Acento diacrtico: se usa para distinguir dos palabras de igual escritura pero con
significado o categora gramatical diferente.
Monoslabos: por regla general no se acentan, salvo con acento diacrtico.
Ejemplos: d (verbo) / de (preposicin); l / el; ms / mas, an (todava) / aun
(incluso) etc.

Ex acentos diacrticos (RAE, 2010):

Demostrativos: este, ese, aquel / estos, esos, aquellos / esta, esa, aquella / estas,
esas, aquellas /esto, eso, aquello: desde el 2010 nunca llevan tilde.
Otros diacrticos: solo (solamente) / solo (soledad). Desde el 2010, nunca lleva
tilde.

Exclamativos e interrogativos: dnde, adnde, cul, cun, quin, qu, cmo,

cundo: llevan tilde cuando son interrogaciones o exclamaciones, incluso si no estn
formulados como pregunta pero su sentido es interrogativo. En el resto de los casos no
llevan tilde.
Ejemplos:
No s cul de estas corbatas ponerme hoy. Puede que me ponga la negra, que es la
que ms me gusta; pero, probablemente, todos irn con una corbata igual. Dentro de todo,
no es tan terrible; quien me invito es de confianza, por lo cual no se reir si mi corbata no
combina con mi ropa. Pero qu estoy diciendo, ya me tengo que ir.

Por qu, por que, porque y (el) porqu

Por qu
Se utiliza siempre que se quiere hacer una pregunta, ya sea directa o indirecta.
Ejemplos: - Por qu no vino tu hermana a la fiesta?
- No me dijo por qu no vendra (Por qu no vendra?).
- No s por qu siempre me pasan estas cosas (Por qu siempre me pasan estas
cosas?).
Porque
Podramos decir que se utiliza para responder a una pregunta; indica que la frase
que se introduce a continuacin es causa de la anterior. Cumple una funcin muy similar a
ya que y pues.
Ejemplos: No vino porque se senta mareada, pues bebi mucho la noche anterior, ya que
haba estado en una fiesta.
NOTA: Fjate en que, en la oracin anterior, las expresiones ya que, porque y
pues son perfectamente conmutables:
- No vino pues se senta mareada, ya que bebi mucho la noche anterior, porque haba
estado en una fiesta.
Fjate, tambin, en que, en el caso de porque y por qu, estas funcionan
como una sola expresin, independientemente de que sean una (porque) o dos palabras
(por qu) las que la constituyen.
(el) Porqu
Esta expresin es muy fcil de reconocer, pues es un sustantivo, por lo que, como
todo sustantivo, debe llevar a su izquierda un artculo que lo determine.
Ejemplo: - No me dijo el porqu de su enojo.

- Solo Dios sabe el porqu de todas las cosas.

- Los porqus de su renuncia no estn para nada claros.
Es muy distinto decir:
- No me dijo por qu se enoj.
- Solo Dios sabe por qu hace las cosas.
- No est nada claro por qu renunci.
Por que
Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:
La preposicin por + el pronombre relativo que. En este caso es ms corriente
usar el relativo con artculo antepuesto (el que, la que, etc.):
Este es el motivo por (el) que te llam.
Los premios por (los) que competan no resultaban muy atractivos.
No sabemos la verdadera razn por (la) que dijo eso.
La preposicin por + la conjuncin subordinante que. Esta secuencia aparece en el
caso de verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la
preposicin por y llevan adems una oracin subordinada introducida por la conjuncin
que:
Al final optaron por que no se presentase.
Estn ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.
Nos confes su preocupacin por que los nios pudieran enfermar.
NOTA: en este caso, hay que fijarse en que por y que no son una sola expresin, sino
que estn una junto a la otra como partes separadas de la oracin. Es difcil de usar
esta frmula, por lo que es posible que no se utilice mucho en la escritura propia; de
todos modos, es el caso menos recurrente de este apartado.

2. Ortografa puntual

I-. Definiciones
Los signos de puntuacin son elementos fundamentales de las reglas ortogrficas.
Estos deben aplicarse correctamente no solo para que un texto sea formalmente correcto,
sino fundamentalmente para la correcta interpretacin de su sentido.
La puntuacin correcta permite ordenar ideas, desambiguar los posibles sentidos de
un texto, darle una cohesin y coherencia interna, darle un cierto ritmo al texto, etc.
En resumidas cuentas, la correcta puntuacin nos permite decir aquello que
efectivamente queremos decir, y no otra cosa.
Los signos de puntuacin son herramientas incorporadas al lenguaje escrito que
intentan reproducir o sustituir la entonacin y ritmo del lenguaje oral. Por lo tanto es
fundamental, siempre, tomar en consideracin la entonacin oral que un texto tendra en su
lectura para puntuarlo correctamente.
Por ejemplo, una coma representar una breve pausa; un punto y seguido, una pausa
mayor; y un punto y aparte, una mayor an, adems de una entonacin descendente.

Ejemplo de puntuacin incorrecta:

Cuentan, que un hombre compr a una muchacha por cuatro mil denarios, un da la
mir y ech a llorar, la muchacha le pregunt, por qu lloraba; l respondi: "Tienes tan
bellos ojos que me olvido de adorar a Dios", cuando qued sola, la muchacha, se arranc
los ojos. Al verla en ese estado el hombre, se afligi y le dijo: "Por qu te has maltratado
as? Has disminuido tu valor". Ella le respondi: "No quiero que haya nada en m que te
aparte de adorar a Dios", a la noche, el hombre oy en sueos una voz. Que le deca: "La
muchacha disminuy su valor para ti, pero lo aument para nosotros y te la hemos tomado".
Al despertar encontr cuatro mil denarios bajo la almohada la muchacha estaba muerta.

Ejemplo de puntuacin correcta:

Cuentan que un hombre compr a una muchacha por cuatro mil denarios. Un da la
mir y ech a llorar. La muchacha le pregunt por qu lloraba; l respondi: "Tienes tan
bellos ojos que me olvido de adorar a Dios". Cuando qued sola, la muchacha se arranc
los ojos. Al verla en ese estado, el hombre se afligi y le dijo: "Por qu te has maltratado
as? Has disminuido tu valor". Ella le respondi: "No quiero que haya nada en m que te
aparte de adorar a Dios". A la noche, el hombre oy en sueos una voz que le deca: "La
muchacha disminuy su valor para ti, pero lo aument para nosotros y te la hemos tomado".
Al despertar, encontr cuatro mil denarios bajo la almohada. La muchacha estaba muerta.

II-. Signos de puntuacin principales.

a) El punto
Marca la pausa final de un enunciado, y siempre se escribe con mayscula despus
de l, salvo en las abreviaturas (etc., sra., mr.)
1. Punto y seguido: separa enunciados u oraciones de un mismo prrafo. Se contina
escribiendo en la misma lnea. Cambia la oracin, pero la siguiente debe continuar la
idea central del prrafo, o continuar la misma idea de la oracin anterior. Puede
modificar la informacin, agregar, especificar, etc., pero siempre manteniendo una idea
o tema homogneo.
Ejemplo: Soy un hombre honrado y justo. No me gusta que me mientan, y menos an
mentir. Siento que he dejado todo por mi familia y mi trabajo, casi nada para m. En fin,
no tengo ambiciones.
Es por eso que me gustara contarles
2. Punto y aparte: separa dos prrafos distintos que, en general, desarrollan dos ideas
distintas (dentro de la unidad del texto).
Se escribe la siguiente oracin en una lnea distinta, y separada por una sangra.

Ejemplo: Soy un hombre honrado y justo. No me gusta que me mientan, y menos an

mentir. Siento que he dejado todo por mi familia y mi trabajo, casi nada para m. En fin,
no tengo ambiciones.
Es por eso que me gustara contarles lo que me pas el otro da cuando iba camino
al banco...
3. Punto final: Es el que marca el final de un texto.

IMPORTANTSIMO: Errores frecuentes

Los puntos se escriben siempre fuera del parntesis (salvo en caso de abreviaturas):
Ejemplos: Era de fiar (aunque no siempre.) INCORRECTO
Debe decir: Era de fiar (aunque no siempre). CORRECTO

Solo en el caso de las abreviaturas el punto pude ir dentro del parntesis, pues este
punto le pertenece a la abreviatura misma, no a la oracin. Hay que pensar que la
abreviatura etc., por ejemplo, es una palabra con cuatro letras: e, t, c y .. Segn
eso, veamos el siguiente ejemplo:
Tena muchos amigos (como Pedro, Paula, Carlos, etc.) mayores que l.
CORRECTO
Tambin se debe escribir, siempre, el punto fuera de las comillas.
Ejemplo: Julio Csar dijo: vini, vidi, vincit. INCORRECTO
Debe decir: Julio Csar dijo: vini, vidi, vincit. CORRECTO

b) La coma.
Usos ms frecuentes:
- En las enumeraciones (salvo cuando aparezca y, e, o, u, ni):
Ejemplo: Voy a necesitar tiempo, dinero y paciencia.
- Para separar miembros equivalentes de una oracin. Separa fragmentos que podran ir
unidos por y (se evita la repeticin). Excepciones: cuando aparezca y, e, o, u, ni.
Ejemplos:
1) Estaba preocupado por su trabajo, por el dinero, por su casa y por su salud.
2) Unos coman, otros bailaban, muchos conversaban o simplemente apreciaban el
espectculo.

- A aquellas palabras que usamos para referirnos a una segunda persona, a aquellas que
podramos reemplazar por un t o un ustedes, se les llama vocativos (del verbo latino
vocare, que significa llamar). Estas palabras deben ir aisladas en la oracin siempre
por una o dos comas, dependiendo de en qu parte de la oracin se encuentren. Veamos los
ejemplos a continuacin:
1) Juan, ndate con cuidado. / ndate con cuidado/ndate, Juan, con cuidado.
2) Has algo til, mujer./ Mujer, has algo til/ Has, mujer, algo til.
Ntese que, en cada caso, los vocativos se encuentran encerrados por una coma,
dos comas o una coma y el punto final de la oracin. Adems de que las palabras Juan y
mujer podran perfectamente reemplazarse por la palabra t: esta es una buena forma
de reconocer un vocativo.

- Cuando se omite un verbo o forma verbal que se subentiende por contexto, la coma la
reemplaza. Veamos los siguientes ejemplos:

1) Los nios estaban en el patio; los grandes, adentro. (La coma reemplaza al verbo
estaban)
2) Pasajeros en trnsito, por aquella puerta. (La coma reemplaza a formas verbales
como vayan, pasen, salgan)
Ntese que, en el ejemplo 2), la coma podra deberse a otra circunstancia tambin:
Pasajeros en trnsito podra reemplazarse perfectamente por un ustedes; por lo tanto, es
un vocativo. En este caso, si agregamos un verbo a la oracin, de todas formas esta
necesitar una coma:
2') Pasajeros en trnsito, vayan por aquella puerta.

- Llamamos frase aclaratoria u oracin subordinada a aquellas oraciones o frases que

aportan informacin a la frase u oracin anterior, pero que no son imprescindibles dentro de
la oracin principal. Estas oraciones y frases deben siempre ir entre comas; en este caso,
esas comas cumplan una funcin muy similar a la de un parntesis, es decir, aportan
informacin complementaria, mas no necesaria, que podra omitirse perfectamente sin
alterar la estructura de la oracin principal. Veamos los siguientes ejemplos:
1) Esteban, que es algo lento, no entendi nada.
2) A Camila, mi cuada, no la soporto.
En estas oraciones, la informacin que va entre comas podra omitirse y la oracin
principal quedara intacta en cuanto a su forma, ms no a su fondo, su contenido. Ya no
sabramos que Esteban es algo lento, y por eso no entendi nada, ni que Camila es cuada
de quien no la soporta.
- Existen ciertos conectores que siempre deben ir encerrados entre comas o precedidos
por coma; algunos de ellos son:
es decir
esto es

o sea
en fin
por ltimo
por consiguiente
adems
no obstante
en cambio
- Ahora, si las proposiciones son extensas, algunos conectores como no obstante, es decir,
sin embargo, pueden ir precedidos por punto y coma (;) y una coma (,) posterior.
- Por otro lado, por lo general, los adverbios terminados en -mente son escritos entre comas,
dependiendo del contexto en el que se escriban. Si van al comienzo o en la mitad de una
oracin, siempre deben ir encerrados entre comas. Algunos ejemplos:
generalmente
posiblemente
finalmente
efectivamente

Nota: nunca se pondr coma entre sujeto y predicado, salvo en las oraciones aclaratorias:
Ejemplos:
1) Juan, es mi amigo. INCORRECTO/ Juan es mi amigo. CORRECTO
2) La mayora de las personas, piensa que estudiar a ltima hora es malo.
INCORRECTO/ La mayora de las personas piensa que estudiar a ltima hora es
malo. CORRECTO

- Si pensamos en el Esquema Oracional Bsico visto en la primera unidad, recordaremos

que se dijo que los complementos circunstanciales (todas aquellas expresiones de tiempo,
modo, lugar, compaa, instrumento, causalidad, etc.) van al final de la oracin, segn el
esquema tradicional. Ahora, si invertimos o alteramos esta estructura, debemos poner una
coma que separe dicho complemento del resto de la oracin. Del mismo modo, debe
hacerse con las oraciones condicionales, las que usan el si al principio.
Ejemplos:
1) Jorge se fue de su casa ayer. => Ayer (ENTONCES), Jorge se fue de su casa.
2) Se march sin avisarle a nadie el viernes. => Sin avisarle a nadie (AS), se march el
viernes.
3) El clsico de esta semana se jugar sin pblico por todo lo acontecido en el partido de
ida. =>Por todo lo acontecido en el partido de ida, el clsico de esta semana se jugar sin
pblico.
4) El conflicto se resolver pronto si ambos bandos ponen de su parte. => Si ambos bandos
ponen de su parte, el conflicto se resolver pronto.

c) Dos puntos (:)

Los dos puntos tienen como misin fundamental la de llamar la atencin del lector
sobre lo que viene a continuacin. Representan una pausa fuerte semejante a la del punto.
Usos:
Antes de una enumeracin:
Las principales calles de Santiago son: la Alameda, Providencia, Amrico Vespucio, Gran
Avenida, etc.
Para abrir una cita o un ejemplo, o en el saludo vocativo de una carta.
Ejemplo:

1) Estimado seor:
Junto con saludarle, esta misiva tiene el objeto de...
2) Como dice Walter Benjamin en su artculo sobre el tema: el coleccionista es
como un nio; adorna, pinta, recorta los objetos y, a travs de estos procesos, les
vuelve a dar vida
Antes de una oracin que constituye la confirmacin, la conclusin o el resumen
de otra que la precede:
Ejemplo: Era el ms rpido, fuerte y gil de todos los atletas: nadie poda vencerlo.

d) El punto y coma (;)

Representa una pausa mayor que la coma y menor que el punto. Se sigue
escribiendo con minscula a continuacin.
Nota: en ciertas ocasiones se usa el punto y coma en situaciones en que podra
haber punto o, al contrario, coma, de lo que se subentiende que su uso es menos comn, y
su aplicacin, sutil.
Usos ms frecuentes:
Se emplea punto y coma para separar series de elementos dentro de los cuales ya
se emplean comas, como en el caso de una enumeracin compleja:
Ejemplo: Separamos las labores de la siguiente manera: los nios hacen el aseo de sus
piezas; los mayores, la cocina, el jardn y la terraza; mi mujer, el aseo general, las compras
y las comidas; finalmente, yo ayudo los fines de semana en la cocina.
Antes de los adversativos (palabras o frases que indican contrariedad entre las
ideas que separan) mas, pero, aunque, sin embargo. Si la oracin es simple y
corta, puede ir con coma:

Ejemplo: Todo el da me sent mal y decado; sin embargo, al llegar la noche todo
mejor.
Para separar frases que indican un hecho y su consecuencia (puede ir con dos
puntos). Es decir, oraciones yuxtapuestas que indican una causa y un efecto:
Ejemplo: Tendremos, lamentablemente, que dejar esto para maana; el ruido hace
imposible la comunicacin.
e) Los puntos suspensivos ()
Son siempre tres puntos que representan una interrupcin o pausa larga, indicadora
de que la idea ha quedado sin concluir. Hay varias razones posibles, entre las que se
cuentan:
Porque el lector puede deducir lo que sigue, incluso con el efecto buscado de dar
ms expresividad, al dejar que saque sus propias conclusiones:
Ejemplos:
1) Ms vale pjaro en mano
2) Era el ms rpido, fuerte y gil de todos los atletas; y sin embargo
En lugar de etctera en una enumeracin. Nunca se utilizan etc. y juntos, pues su
funcin es equivalente.

3. Ortografa literal

I. Uso de b y v

1. Uso de b
Se usa b en:
1. Palabras que lleven los prefijos bi, bis- y biz-:

bi-: bicicleta, binoculares.

bis-: bisecar, bisectriz.
biz-: bizcocho, bizco.
2. Palabras que lleven los prefijos abs-, obs- y sub-:
abs-: absoluto, absolucin.
obs-: observar, objetar.
sub-: substituir, subvertir.
3. Palabras que terminan con ble, -bundo y -bilidad:
-ble: horrible, estimable.
-bundo: moribundo, vagabundo.
-bilidad: posibilidad, estabilidad.
*Excepciones: civilidad y movilidad.
4. Palabras que comienzan con bu-, bur- y bus-:
bu-: buque, butaca.
bur-: burgus, burla.
bus-: buscar, busto.

2. Uso de v
Se usa v en:
1. Palabras que lleven los prefijos ob-, ad- y en-:
ob-: obvio, obvencin.

ad-: advertir, advenimiento,

en-: envase, enviar.

2. Palabras que comienzan con vice- y ville-:

vice-: vicerector, vicepresidente.
vill-: villano, villancico.
Excepcin: billar
3. Palabras que contengan la slaba ol-:
Ej: polvoriento, olvidar, solvente.
4. Verbos terminados en servar:
Ej: conservar, observar, preservar.
*Excepcin: exacerbar.

II-. Homfonos con b y v

ACERVO: (sust.) Conjunto de cosas.

ACERBO: (adj.) Cruel, spero.

BARN: (sust.) Titulo de dignidad.

VARN: (sust.) Ser humano de sexo masculino.

BASTA: (forma verbal imperativa) Del verbo bastar./ (sust.) La del pantaln,
bastilla.
VASTA: (adj.) Extensa, amplia.

BELLO: (adj.) Hermoso.

VELLO: (sust.) Pelo del cuerpo humano.

BIENES: (sust.) Cosas materiales o inmateriales que constituyen objeto de derecho.

VIENES: (forma verbal en 2da persona) Del verbo venir.

COMBINO (forma verbal en 1ra persona): Del verbo combinar.

CONVINO (forma verbal en 3ra persona): Del verbo convenir (acordar).

GRABAR: (verbo) Un disco, un DVD, un programa, etc.

GRAVAR: (verbo) Cargar o imponer tributos (en contabilidad).

HIERBA: (sust.) Planta (yerba).

HIERVA: (forma verbal en modo subjuntivo) Del verbo hervir.

REBELAR: (verbo) Sublevar, levantar a alguien haciendo que falte a la obediencia

debida.

REVELAR: (verbo) Descubrir o manifestar lo ignorado o secreto.

RECABAR: (verbo) Conseguir, juntar.

RECAVAR: (verbo) Volver a cavar.

SABIA: (adj.) Persona que sabe mucho.

SAVIA: (sust.) Sustancia vital para las plantas.

TUVO: (forma verbal en 3ra persona) Pretrito perfecto del verbo tener.
TUBO: (sust.) Cilindro hueco.

III. Uso de c, s y z.

1.- Uso de c
Se usa c en:
Palabras plurales cuyo singular termine con z:
cruz/cruces
pez/peces
vez/veces
Palabras que terminen con -cito(a) y cillo(a):

-cito(a): cafecito, jovencito/ avecita, crucecita

-cillo(a): jovencillo, olorcillo/ nubecilla, pobrecilla

Verbos que terminen con ceder y cibir:

-ceder: suceder, proceder, conceder.
-cibir: recibir, percibir.

Verbos que terminan con citar y cender:

-citar: resucitar, recitar.
-cender: descender, ascender.

2. Uso de s
Se usa s en:
Las terminaciones ese y ase de todos los verbos (modo subjuntivo):
-ese: pudiese, comiese.
-ase: pensase, cantase.

Los gentilicios terminados en esa y ense:

-esa: portuguesa, francesa.
-ense: bonaerense, pascuense.

Adjetivos terminados en oso(a), -uso(a) e simo(a):

-oso(a): piadoso, estudioso, meticulosa, cariosa.
-uso(a): iluso, intruso, obtusa, contusa.
-simo(a): bellsimo, ordenadsimo, ocupadsima, estupendsima.

Sustantivos que implican un rango o profesin terminados en esa e isa:

-esa: baronesa, alcaldesa.
-isa: poetisa, sacerdotisa.

3. Uso de z
Se usa z en:
Adjetivos terminados en oz y az:
-oz: veloz, atroz.
-az: mordaz, procaz.

Sustantivos abstractos terminados en anza, ez y -eza:

-anza: vanganza, templanza.
-ez: vejez, adultez.
-eza: grandeza, gentileza.

Aumentativos terminados en azo:

-azo: botellazo, amigazo, tortazo.

IV-. Homfonos con h

A: preposicin. Vamos a la playa
HA: forma verbal. Ha empatado el partido
AH!: interjeccin. Ah, ahora me acord!

AS: persona que sobresale de manera notable en un ejercicio o profesin. El

hombre es un as para los negocios/ Sndwich criollo en pan de completo, que
cambia la vienesa del completo por carne, generalmente churrasco./ El de las cartas
y dados.
HAS: formal verbal del verbo haber. Has colmado mi paciencia
HAZ: forma verbal imperativa del verbo hacer. Haz que haga algo, por favor

ASTA: la de una bandera./ Cuernos.

HASTA: preposicin. Hasta maana

ECHO: forma verbal del verbo echar. Te echo de menos

HECHO: forma verbal del verbo hacer. El trabajo est hecho

ECHA: forma verbal del verbo echar. Si la engao, me echa

HECHA: del verbo hacer. Tengo hecha la tarea

AYA: (sust.) Persona encargada en las casas principales de custodiar nios o jvenes
y de cuidar de su crianza y educacin; nana, nodriza.
HAYA: forma verbal en modo subjuntivo del verbo haber. Ojal que me haya
depositado/ rbol de tronco grueso, liso, de corteza gris y ramas muy altas. Era
ms alto que un haya

DESECHO: lo que no sirve y se tira. Todo trabajo qumico produce desechos

DESHECHO: participio del verbo deshacer. Me dijo que le haba dejado el
corazn deshecho

ONDA: (sust.) Las ondas mecnicas se transmiten a travs de un medio fsico

HONDA: (adj.) de hondura. Las piscina de tu casa no es muy honda

OLA: (sust.) La ola la moj entera

HOLA: (interj.) Saludo. Hola, cmo ests?