Historia

Bloque I
Planeacin
Bimestral

6to
Grado

BLOQUE La prehistoria. De los primeros seres humanos

1
a las primeras sociedades urbanas.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo
Identifica la duracin del periodo y la
Ubicacin temporal y espacial de la secuencia del origen del ser humano, del
prehistoria y del origen del hombre, del poblamiento de los continentes y de la
poblamiento de los continentes y el sedentarizacin aplicando trminos
proceso de sedentarizacin
como siglo, milenio y a.C.
Temas para comprender el periodo
Ubica espacialmente el origen del ser
Cmo fue el paso del nomadismo al humano, el poblamiento de los
sedentarismo?
continentes y los lugares donde se
Los primeros seres humanos: El hombre domesticaron las primeras plantas y
prehistrico, su evolucin y el medio animales.
natural.
Explica la evolucin del ser humano y la
La vida de los primeros cazadores- relacin con la naturaleza durante la
recolectores.
La
fabricacin
de prehistoria.
instrumentos.
Explica la evolucin del ser humano y la
El poblamiento de los continentes.
relacin con la naturaleza durante la
El paso del nomadismo a los primero prehistoria.
asentamientos agrcolas.
Compara las actividades y las formas de
La invencin de la escritura y las vida nmada y sedentaria.
primeras ciudades.
Reconoce la importancia de la invencin
Temas para analizar y reflexionar:
de la escritura y las caractersticas de las
A la caza del mamut.
primeras ciudades.
El descubrimiento de Lucy.
Investiga aspectos de la cultura y la vida
cotidiana del pasado y valora su
importancia.
ACTIVIDADES
Panorama del periodo.
Ubicar temporal y espacialmente la prehistoria y el origen del ser humano, de
acuerdo a las investigaciones realizadas por expertos en la materia.
Leer y comentar la pg. 12 acerca de los periodos de la prehistoria.
Ver el siguiente enlace sobre el origen del ser humano y comentar al
respecto:
http://www.youtube.com/watch?v=hHCIhEvBOj0
Para iniciar.
Observar las imgenes de principio del bloque y contestar las preguntas del
libro acerca de lo que stas representan, qu pintaron y cmo lo hicieron.
Copiar el esquema de la pg. 13 en el cuaderno, completar y comentar.
Cundo y dnde pas.
Responder en el cuaderno las preguntas sobre la ubicacin de hechos en la
lnea del tiempo de la pg. 14 y 15.
Observar y analizar en el mapa el paso del hombre a Amrica.
Temas para comprender el periodo. Pg. 16 a la 27

HISTORIA

Escribir la pregunta: cmo fue el paso del nomadismo al sedentarismo? y

escribir lo que se piensa sobre las imgenes.
Durante todo el bloque deben anotar lo que se relacione con la pregunta
inicial.
Leo y comprendo. Pg. 17
Revisar en lectura comentada los tres temas para comprender el periodo:
a) Los primeros seres humanos. Pg. 18.
b) El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas. Pg. 24.
c) La invencin de la escritura y las primeras ciudades. Pg. 26.
Despus de revisar lo anterior, hacer un cuadro como el de la pg. 17, con
cada uno de los temas, donde describan el hecho histrico, dnde y cundo
ocurri, quines participaron, cmo sucedi y causas y consecuencias.
Para revisar los temas, se puede hacer cuadros sinpticos o resmenes por
cada uno de ellos.
Hacer lectura comentada de las pg. 18 y 19.
Comprendo y aplico. Pg. 20
Observar la figurilla de piedra (Venus) de la pg.19. Preguntar al alumno para
qu creen que fue hecha, qu representaba, cul fue la finalidad de hacerla.
Completar el cuadro de la pg. 20 sobre las teoras de la figurilla y si es
correcta o no. Socializar las respuestas.
Comprendo y aplico. Pg. 22.
Leer el texto acerca de los instrumentos y armas utilizadas en la poca
prehistrica. Pg. 21 y 22.
Elegir uno de los instrumentos del tema y reproducirlo en plastilina, barro,
madera, piedra, jabn en barra o masa.
Exponer todos los instrumentos poniendo una breve explicacin de su uso.
Ver y analizar el mapa de las rutas del poblamiento de Amrica de la pg. 24.
Leer
Ver el siguiente enlace sobre el poblamiento de Amrica.
http://www.youtube.com/watch?v=Es0RAo5kyng
Comprendo y aplico. Pg. 25.
Contestar y dialogar sobre las preguntas presentadas sobre los asentamientos
agrcolas de ese tiempo y lo actual.
Elaborar en el cuaderno el cuadro sobre las formas de vida, las diferencias y
las semejanzas en la alimentacin, el vestido, la ocupacin y las relaciones
familiares.
La invencin de la escritura y las primeras ciudades.
Observar y analizar los 4 tipos de escritura: cuneiforme, alfabtica, jeroglfica
e ideogrfica.
Repartir por equipos una escritura y elaborarla en plastilina, barro o dibujada,
segn el caso.
Mostrar sus creaciones al grupo.
Temas para analizar y reflexionar. Pg. 28 y 29.
Leer el texto A la caza del mamut y reconocer la importancia de ese
proceso como medio de supervivencia de los cazadores.
Reunir en equipos y disear una estrategia de manera escrita para cazar un
mamut, definir qu instrumentos necesitaran, cuntas personas y cul sera
su participacin de cada uno. Mencionar qu uso le daran a cada una de las
partes del mamut.

 Exponer lo elaborado a los dems equipos.

Investigo y valoro. Pg. 28
Leer el texto sobre los restos del mamut beb congelado llamado Lyuba.
Contestar las preguntas y hacer la encuesta.
Presentar los resultados en grfica e informe.
Leer la historia de Lucy, un fsil de un homnido, llamado as porque en su
descubrimiento se escuchaba la cancin Lucy in the sky de los Beatles.
Ver el siguiente enlace acerca de Lucy:
http://www.youtube.com/watch?v=EFOkhr6WP_Q
Elaborar un relato histrico sobre la vida de Lucy considerando todo su
entorno.
Compartir el relato.
Lo que aprend. Pg. 30.
Evaluacin. Pg. 31.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Pginas 12 a la 31

Mapamundi
Hojas blancas
Plumones
Enlaces sugeridos
Imgenes, recortes o fotos
Tijeras, resisto, papel, colores

Para el apoyo de este plan de clase, descarga el material imprimible de:

6to Grado - Bloque 1 - Ejercicios Complementarios
Desde la siguiente direccin de Internet:
http://www.planeacionesgratis.com/search/label/RECURSOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES