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2015 - 2016
5 GRADO
ESPAOL
T.R. Sucesin y simultaneidad en los relatos his
tricos. Relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados.
ACTIVIDADES PREVIAS:
En parejas, definan que entienden sobre las dos expresiones en negritas que
aparecen en el globo.
1. Hechos reales antecedentes y consecuentes:__________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Orden temporal y lgico: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
T.R. Ortografa y puntuacin convencionales en la escritura de prrafos.
La redaccin de textos requiere, entre otras cosas, el cuidado de la puntuacin; por ejemplo el uso de las
comas (,). Escribe en la lnea del ejemplo el nmero del uso que se hace de la coma.
5 GRADO
ESPAOL
Ahora escribe en los siguientes prrafos las comas donde creas que hacen falta.
El Plan de Casa Mata que peda la instalacin
inmediata del Congreso el reconocimiento de la
soberana de la nacin y prohiba que se atentase
contra la persona del Emperador, fue proclamado el 1
de febrero.
(SEP. Espaol, Quinto grado, p. 9)
A.E. Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
a. En su avance hacia la capital, se libraron las batallas de Padierna, Churubusco, Molino del Rey y
Chapultepec, acciones en las que fue derrotado el ejrcito mexicano. Finalmente el 14 de septiembre
los invasores izaron su bandera en el Palacio Nacional hasta mediados del siguiente ao. ...
b. Los primeros enfrentamientos se produjeron en abril de 1846 en la frontera entre Texas y Tamaulipas.
En mayo, Estados Unidos le declar la guerra a Mxico. Durante los siguientes meses los soldados
estadunidenses invadieron nuestro pas por dos direcciones
c. Una vez que Texas se incorpor a Estados Unidos, este pas busc extender sus dominios hasta las
costas del Pacfico. Para conseguirlo propuso a Mxico la compra de Nuevo Mxico y California,
pero el gobierno se neg a vendrselos. Ante esto, el gobierno estadunidense plane conseguirlo
militarmente.
d. En febrero de 1848 se firmaron los Tratados de Guadalupe - Hidalgo, mediante los cuales Mxico
acept la prdida de Nuevo Mxico y California
para organizar su gobierno; primero fue el imperio de Iturbide, despus una repblica federal,
sin embargo, la pugna entre federalistas y centralistas se prolong...
f. Texas contaba con apenas unos cuantos habitantes, por lo que el gobierno mexicano permiti que se
establecieran all algunos colonos provenientes de Estados Unidos
g. Desde su independencia de Inglaterra, en 1776, Estados Unidos fue expandiendo su territorio, de tal
manera que algunos estadunidenses ambicionaban adquirir territorios de nuestra nacin, especficamente la provincia de Texas.....
5 GRADO
A.E. Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un texto
histrico, Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa
convencionales.
Colorea de verde
el cilindro del
prrafo que sea
consecuencia del
fragmento c.
Escribe una
en el cilindro de
tres sucesos que
hayan acontecido
sucesivamente.
Colorea de amarillo
los cilindros de dos
sucesos ocurridos
simultneamente.
De
las
palabras
negritas, tacha con tu
lpiz aquellas que
sirven para indicar la
relacin antecedente y
consecuente entre los
sucesos.
De las palabras
negritas,
encierra
con tu lpiz aquellas
que sirven para
indicar el tiempo y
orden
de
los
sucesos.
a. En su avance hacia la capital, se libraron las batallas de Padierna, Churubusco, Molino del Rey y
Chapultepec, acciones en las que fue derrotado el ejrcito mexicano. Finalmente el 14 de septiembre
los invasores izaron su bandera en el Palacio Nacional hasta mediados del siguiente ao. ...
b. Los primeros enfrentamientos se produjeron en abril de 1846 en la frontera entre Texas y Tamaulipas.
En mayo, Estados Unidos le declar la guerra a Mxico. Durante los siguientes meses los soldados
estadunidenses invadieron nuestro pas por dos direcciones
c. Una vez que Texas se incorpor a Estados Unidos, este pas busc extender sus dominios hasta las
costas del Pacfico. Para conseguirlo propuso a Mxico la compra de Nuevo Mxico y California,
pero el gobierno se neg a vendrselos. Ante esto, el gobierno estadunidense plane conseguirlo
militarmente.
d. En febrero de 1848 se firmaron los Tratados de Guadalupe - Hidalgo, mediante los cuales Mxico
acept la prdida de Nuevo Mxico y California
para organizar su gobierno; primero fue el imperio de Iturbide, despus una repblica federal,
sin embargo, la pugna entre federalistas y centralistas se prolong...
f. Texas contaba con apenas unos cuantos habitantes, por lo que el gobierno mexicano permiti que se
establecieran all algunos colonos provenientes de Estados Unidos
g. Desde su independencia de Inglaterra, en 1776, Estados Unidos fue expandiendo su territorio, de tal
manera que algunos estadunidenses ambicionaban adquirir territorios de nuestra nacin, especficamente la provincia de Texas.....
5 GRADO
ESPAOL
A.E. Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales.
Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un
texto histrico.
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Fbulas y refranes
A.E. Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. Comprende la funcin de
fbulas y refranes.
5 GRADO
ESPAOL
Recorta los recuadros de abajo para que completes como corresponde los siguientes
refranes.
2. El que con lobos anda,
1. De tal palo,
3. El que quiera azul celeste,
4. Ven que el nio es risueo,
5. Tanta culpa tiene el que mata la vaca,
En tercias, elijan un refrn de los anteriores para que inventen una fbula como su
producto final. Antes lean las recomendaciones y completen lo que se pide al lado del pergamino.
Platiquen qu
significa el
refrn que
eligieron.
Consideren las
caractersticas de
las fbulas.
Personajes:
Cuiden la
ortografa y
la puntuacin.
.....
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(Moraleja)
..............................................................................................................................................
a aullar se ensea.
tal astilla.
5 GRADO
ESPAOL
A.E. Identifica los recursos retricos en la publicidad. Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.
.
Mmmm, entonces, por eso la publicidad utiliza diversos recursos retricos!
Adaptacin: Definicion.de
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Comparacin o analoga
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__________________________________________________
__________________________________________________
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Metfora
Elige uno de los tres ejemplos para que le inventes una frase publicitaria o eslogan que
utilice un juego de palabras, repeticiones o la rima como recurso retrico.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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De acuerdo a los anuncios observados en la televisin, responde lo siguiente:
1. Qu estereotipos se utilizan para engaar al consumidor y lograr la venta de sus productos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
Escribe una frase sugestiva que hayas detectado en algn anuncio:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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3. Qu otros recursos utilizan los anuncios para persuadir a las personas a consumir los productos?
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Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
5o. GRADO
MATEMTICAS
Valeria se ha gastado 3 del dinero que le dieron de domingo sus padres, compr un
baln de futbol. Tambin ha gastado 19 de dinero en comprar unas galletas.
Qu fraccin de su domingo se ha gastado Valeria?
Procedimiento
Solucin
Esta maana Miguel ha comprado 1 kilo de carne. Para comer con su familia, han
hecho 3 de kilo. Qu cantidad de carne les queda?
4
Procedimiento
Solucin
Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de nios; completa la tabla para que
encuentres cunto toc a cada nio.
5o. GRADO
MATEMTICAS
Desafos de divisin
A.E. Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin con nmeros naturales.
Lee los problemas y resulvelos. Encierra los nmeros entre los cuales crees que se
encuentra el resultado.
1. El To de Ramn contrata 6
personas para recoger la cosecha de
manzanas en cajas de 21 manzanas
cada una, si en la primera hora
empacaron 1470 manzanas,
cuntas cajas empacaron?
10 y 99
1y9
100 y 999
10 y 99
100 y 999
Procedimiento
Procedimiento
Operacin
Resultado:___________
Resultado:___________
Paralelas y perpendiculares
A.E. Identificacin
de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, as como de ngulos rectos, agudos y obtusos.
Resultado:
Resultado:
Dibuja rectas perpendiculares
en diferentes
posiciones.
5o. GRADO
MATEMTICAS
Sabas que
Los ngulos agudos miden menos de 90.
Los ngulos obtusos miden ms de 90, pero menos de 180.
Los ngulos rectos miden 90.
El ngulo llano mide 180.
Marca con una cruz el recuadro donde est la respuesta correcta, finalmente
pinta de color verde los ngulos agudos, de rojo los ngulos obtusos, de azul los
ngulos rectos y de amarillo los ngulos llanos.
Cul de estos ngulos mide 120?
Diseo de trayectorias
A.E. Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y diseo de trayectorias.
5o. GRADO
10
MATEMTICAS
Escribe sobre las lneas las unidades de medida que se usan para expresar el peso
de los siguientes objetos. (litro, mililitro, gramo, kilogramo y tonelada).
Unidades de tiempo
A.E. Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
UNIDAD DE TIEMPO
Problemas de proporcionalidad
A.E. Anlisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).
Precio
Jugos
$ 12
1
2
Precio
$30
$ 24
$ 72
15
$ 144
5 GRADO
11
CIENCIAS NATURALES
A.E. Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de
su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentacin.
si cumple con
Causas
El sobrepeso y la obesidad
Consecuencias
Medidas de prevencin
5 GRADO
12
CIENCIAS NATURALES
Resuelve el siguiente crucigrama con la ayuda de tu libro de texto.
Verticales:
1. Son nutrimentos que obtienes principalmente del trigo, maz, arroz, etc.
2. Manifestacin previa a la obesidad.
3. Es el acto voluntario de comer y beber
lo que se elige o prepara.
4. Es uno de los alimentos rico en protenas.
5. Se debe a una alimentacin incorrecta y
deficiente en la cantidad y calidad de los
alimentos que se ingieren.
6. Es la caracterstica de una alimentacin
que no debe causar dao.
Horizontales:
Une con lneas del color que se indica, cada sustancia con los rganos que daa y en cada
libreta escribe los riesgos que se corren al consumirlas.
.
Alcohol
Consecuencias en mi cuerpo:
(Verde)
Tabaco
(Azul)
Sustancias
inhalables
(Rojo)
Drogas
(Morado)
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
13
A.E. Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con
la concepcin y la p revencin de embarazos.
Para resolver el siguiente crucigrama apyate con tu libro en las pginas 38-42
1. Son los das del ciclo menstrual en los
que la mujer puede embarazarse.
6
7
7. As se le conoce al perodo de
gestacin para que una mujer
pueda tener un hijo.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
______
2. EMBARAZO
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
3. PARTO
___________________________________________________
)
___________________________________________________
___________________________________________________
14
5 GRADO
GEOGRAFA
frica
Antrtida
Rojo
Asia
Amrica
Verde
Amarillo
Oceana
Azul
Europa
Naranja
Caf
Ilumina de verde nuestro pas, Alemania de rojo, China de amarillo, de caf Argelia
y Australia de color naranja.
_________________________________________________________________________.
____________________________________
_________________________________________________________________________.
Cules ros sirven de frontera artificial en Mxico?
5 GRADO
GEOGRAFA
15
Coordenadas geogrficas.
A.E Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas.
Un avin
cay a los
120 longitud
este y 30
latitud sur.
60
45
30
15
Dos
exploradores
se perdieron
en 45 latitud
norte y 150
longitud oeste.
0
15
30
45
60
150 120
90
60
30
30
60
90
120
150
Las estaciones del ao son primavera, verano, otoo e invierno, por qu se dan estas?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Recorta de la parte inferior los recuadros para completar este dibujo.
TRPICO DE
CAPRICORNIO
EJE TERRESTRE
ECUADOR
LATITUD
LONGITUD
TRPICO DE CNCER
5 GRADO
16
GEOGRAFA
VALORA LA DIVERSIDAD DE PAISAJES DE LOS CONTINENTES
A.E Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos
y polticos.
Como sabemos los continentes tienen paisajes diversos. Observa los pases del
continente americano, recorta las imgenes y pgalas donde corresponda.
Ubica y escribe las palabras que estn en los valos, en el mbito que les corresponde.
mbito cultural: __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
mbito poltico: __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Brasil
Demografa
Tipo de gobierno
Religion
Gastronoma
Museos
Groelandia
Relaciones Internacionales
Internacionales
5 GRADO
17
HISTORIA
Contesta.
Entre 1821 y 1851 nuestro pas tuvo ms de 20 presidentes, cuntas dcadas
comprende ese periodo?_________________________________________________________
Los mapas de las pgs. 22 y 31muestran los territorios que pertenecan a Mxico en
1824 y los que se perdieron en 1848, en qu siglo sucedi esto? _________________
Social
Poltico
Centralista
(1835 - 1846)
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Comprendo y aplico:
Qu tipo de gobierno se ejerce en la actualidad en Mxico? Descrbelo brevemente.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
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5 GRADO
18
HISTORIA
CAUSAS
LA SEPARACIN
DE TEXAS
LA GUERRA CON
ESTADOS UNIDOS
CONSECUENCIAS
5 GRADO
19
HISTORIA
Campo
Ciudad
Jornalero:_______________________________________________________________________________
Artesano:________________________________________________________________________________
Aguador:________________________________________________________________________________
Monja: __________________________________________________________________________________
5 GRADO
HISTORIA
20
Accin
Resultado
Lee los enunciados y en la sopa de letras encierra con diferentes colores las respuestas.
1.Esta es una razn por la cual las personas viajaban poco en el siglo XIX en Mxico.
2.En algunas partes del sureste se acostumbraba viajar incluso en las
3.Eran utilizadas para transportar mercancias.
4.Era la peor de todas las incomodidades que sufrian los viajeros.
5.Establecimiento, situado en un camino, que hospeda a los viajeros.
6.Los caminos estaban llenos de
7.Una consecuencia de los asaltos en los caminos es
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S
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T
T
D
5 GRADO
21
0a2
aos
Solicita el apoyo
de tus paps
para reconstruir
tu historia.
3a5
aos
4a6
aos
7a9
aos
Tu pubertad:
10 a 11
aos
Cuando
sea
adulto:
Recomendacin: Escribe una reflexin en tu Anecdotario o cuaderno: Por qu si tus compaeros y t tienen
la misma edad, son diferentes?
5 GRADO
22
A.E. Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida
sano y seguro.
Para que sepas cmo eres y cmo quieres llegar a ser, define con frases breves lo que se te
pide en cada libreta; apyate en los dibujos que hiciste en la pg. 22 de tu libro.
Lee
ll detenidamente la seccin "Palabras claras" pg. 23 de tu libro.
Despus, elabora tu rbol de la vida saludable, considerando lo que escribiste en las libretas y siguiendo
las instrucciones que se te dan en la pg. 22.
Mis metas, lo que necesito hacer para tener el futuro que quiero.
5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
23
Riesgos y peligros
En mis caractersticas
personales
Influencias positivas y
negativas
Factores de proteccin:
Aspectos a fortalecer
Acciones para prevenir
(+)
(-)
En mi casa
(+)
(-)
En mi escuela
(+)
(-)
En mi colonia
(+)
(-)
5 GRADO
24
Describe alguna situacin en tu casa, en la escuela y en tu comunidad, en la que consideres hace falta que haya respeto, buen trato y solidaridad hacia todas las personas.
En casa:
_________________________
En la escuela:
___________________________
En mi comunidad:
_________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
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2._____________________________________________________________________________
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3._____________________________________________________________________________
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______
__________________________
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________________
4._____________________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________________
Vamos a elaborar un cartel! Qu les parece si cada equipo promueve en l, uno de
los siguientes temas: El respeto, el buen trato, la solidaridad, estereotipos positivos o la
no discriminacin. Cul promueven ustedes?
Tema:
Lean la
informacin
de su
libro.