Laclasemuerta(*)

PorIsabelTejeda(**)

Piensoquelafuerzadeatraccindelarealidaddeeste
espectculosertantomayoryverificablecuanto,enla
civilizacineuropeadelassociedadesdeconsumo,parece
acercarseelmomentodeunatomadeconcienciadelanocinde
muerteenelsentidoqueledabanelromanticismoyelbarroco,
yconlaintensidadqueadquiereenlascivilizacionesdelCercano
yLejanoOriente,enelarteamericanoylatinoamericano.
KrzisztofMiklaszewski
UnaclasemuertadeTadeuszKantor(1976)

Elorigendelagenialobramaestradeldirector
teatralpolacoTadeuszKantorLaclase
muertafuelaemocin.Emocinesloque
desprendenan,paraaquellosquenotuvimos
laoportunidaddeverlaendirecto,los
sucedneosquerepresentanlasgrabaciones
encineyvdeo(1)olasfotografas(2)
tomadasendistintosescenariosdelmundo.
Sinembargoestassimplesgrabaciones,
parafraseandoaRolandBarthesy
permitindonostrasladarsusreflexionessobre
lafotografaalcampodelaimagenen
movimiento,son,muchomsqueotracosa,
huellasqueexpresanlamuerte.Elpropio
Kantor,directordeescenaypersonajesiempre
presenteensusrepresentacionesdesdesu
rincn/limbodelaescena,murien1990.Sus
brazosdirigiendoelacompasadomovimiento
delosactoresbajolossonesdeunviejovals
viens,sumanoenelmentnreflexionandosobreloqueocurre,sonlosbrazos,lamanoyel
mentndeunmuerto.
Ungolpeenelestmagoparececolgarlasvscerasdeunganchodecarnicero.Esteesel
resultadodeunpensamientointensoqueprofundizaenlapavorosaideadelamuerte.La
emocinfuelaqueprovocqueKantorescribieraydirigieraLaclasemuertaascomoEl
pequeomanifiestoyelManifiestodelamuertelaemocin,elvehculoeficazque
hbilmentesabaracionarenpequeasperointensasdosisaunpblicoquesiempresala
conmocionado.ContabaelpropioKantorqueenelao1971,vivaenunpueblecitodela
costa"quetenapequeascasitasyuncolegioconelaspectomspobredetodosloscolegios
posiblesestabaabandonadoyvacoyslocontabaconunaclase.Podamiraratravsde
loscristalessuciosdelasdosventanas,ventanasmiserables.Pegulacaraalaventanay
mirdentrodemipropiamente.Enmimemoriatrastornadaeraunniopequeootravez
sentadoenunapobreclasedepueblo.Supupitreestabarayadoconmarcasdecuchillosy
mojabasusdedosllenosdetintaparapasarlapginadelacuartilla.Eltantofrotarhaba
hechoquelosgranosdelsuelodemaderafueranvisibles.Laclasetenaparedesblanqueadas
yenlapartedeabajosedesprendalacal.Habaunacruznegraenlapared.Hoysquehice
undescubrimientoimportantejuntoaesaventana:medicuentadelaexistenciadela
memoria".(3)

Estavisinfueparalcomolamadalenadel
protagonistadeEnbuscadeltiempo
perdidodeMarcelProustlecondujo
involuntariamenteasuinfanciaenlaaldea
deWielopoleyalaescueladondeviviel
aprendizaje.Eraelefectodeunamemoria
involuntariaque,alsurgirsinprevioaviso,
semostrdeformamuyagudauna
memoriarecuperadaespontneamenteque
Kantorrecreabaprovocandorespuestas
condicionadasalespectador.Seproduca
unasuperacindeltiempoydelespacio
graciasalaaccindeinvertircualquiertipo
debarrera,alcolocartodoslostiemposylos
espaciosposiblesenelmbitodelarte.La
memoriaofrecesimultneamentesusdos
caras:esusadacomounmecanismo
liberadorperotambinfuncionacomouna
trampaquenoshacebrutalmente
conscientesdeunpasadoirrecuperable,un
pasadoemparejadoaunaideadefuturoque,democrticamenteyporunavez,tienepara
todoselmismorostrocomopregonabanlasmedievalesDanzasdelamuerte.
Elrecuerdodelprincipioqueyanoes,queyamuri,lecondujodirectamentealaideadela
muerteydeestamanerarecreunaescueladeancianosmuertosqueseencontrabanconlos
tambinfantasmasniosrepresentadospormaniquesdesuinfancia.Lainfanciaquedaba
construidacomoalteridad.Lospersonajestrgicosygrotescosauntiempoaparecen
dislocadosentreelactoryelmaniqu,peroambosestnigualmentevivos,igualmente
muertos.Losqueeranentoncesyanoexisten.Peseaello,alolargodeLaclase
muertadesarrollanhistoriassiesquedeestamanerapodemosdenominaralasdiscontinuas
ypotentesimgenesqueconformansusdiferentesactosenlasquerecordarcmose
aprenda.Aunqueintilmente,yaque,comobrillantementeplantearaWalterBenjamin,nose
puedeaprenderdosvecesunamismacosa(4)yesteesunodelosdramasdecrecery
hacerseadulto:perderlasemocionesquesesientencuandosecomprendeloqueesun
sustantivoocuandoseasumequeelresultadodesumarunomsunoesdos.Porquedicen
losviejosquelosrecuerdosmsdensos,losquealfinaldelavidasepresentaconmayor
claridad,sonlosqueserefierenalainfancia.Porello,eneseretrotraersealprincipio,los
viejosdeKantor,losmuertos,nopuedendeshacersedeloquehansidoasamontonantodo
supasadoyloanexanalascarnescerleasdelosnioselquehasidosoldado,laqueha
sidoprostituta,laquepariyfuemadre,llevanasusespaldassupequeocuerpoescolar
vestidodeluctuosouniformenegro.

Cadaviejollevaasuniocomoun
pednculoenformadeunamochilaala
espalda,arcadosobrelaruedadesuvieja
bicicleta,colgadodelcuello.Cadaviejo
conservatambinunobjetoquepuede
entendersecasicomoelatributoque
resumelahistoriadesuvida.Losobjetos
sondevitalimportanciaenelteatrode
TadeuszKantordeunamanerabien
distintaacmoaparecenenciertas
vanguardiashistricas.Cosasque,noslo
atraviesansuobrateatral,sinotambin
suobraplsticae,incluso,sutrabajo
dentrodelmbitodelaperformancey
elhappening.ElobjetodeKantornoes
unobjettrouvconelqueconfeccionar
unaesculturadeaparienciaintilnegando

aslafuncindelobjetoprimigenio.Noesunaesculturaque,construidayporanaloga,
despiertaennuestrosubconscientelaimagendelovetado.ElobjetoenKantorrezuma
memoria,conservalashuellasdesupropietario,lasmarcasdesuenergaeselobjetodela
tiendadeunchamarilero,elqueyacasinosirveparanadayseamontonaenlabasura,el
mismoquedespiertanlasaccionesdelartistafrancsChristianBoltanski.Eselobjetoquese
convierte,enocasiones,enunpednculomsdelpersonajecreandoenestahibridacinun
monstruodecarnemuertaymateriainorgnica.
EnmsdeunaocasinsehahabladodelainfluenciaquelaBauhausoeldadasmotuvieron
enlaobradeKantor,unainfluenciaqueelpropioKantorsubrayenocasionestantoensus
textoscomoenlasentrevistasquelehicieron.Muylejosdeladisidentebanalidaddelgenial
DuchampaprincipiosdesigloXX,KantorhavividolaCracoviadelaSegundaGuerraMundial
hanacidoenWielopoleen1915,unapoblacinmediojuda,mediocatlicahavistodesalojar
lascasasdelosjudosycmoelsalnquedabaconlosplatospuestosdeunaltimacomida
esperandoyermosintilmenteundatrasotrohastacubrirsedepolvo,olacamahechapara
lavueltadealguienquejamsvolver.Peseanohabersufridolapersecucinnazihasido
espectadordecmosevaciabaelbarriojudo,havistolasdeportacioneshaciaelvecino
campodeexterminioenAuschwitzsupadre,judoconverso,muriall,hautilizadodurante
laguerracomoespaciodeensayosunaantiguasinagogaabandonada.(5)Anhoy,sise
visitaelviejobarriojudodeCracoviasepuedenrecorrercallesycallesfantasmasdondetras
loscristalesnegrosdepolvoysuciedadaguardanlashabitacionesque,pornormativa
gubernamental,slolosescasosdescendientesdeaquellosjudospodranvolveraocupar.Y
esteeselsentidotrgicodelosobjetosrecicladosporKantorparasusobras:elserunos
receptculosdelamemoriaquetienenelmismovalorqueunpersonaje,einclusoquelos
espectadores.Algoquedebesersubrayadounaymilveces,yaqueeldramaturgopolaco
estlejosdelasintencionesmetalingsticasdeMarcelDuchamp(6)susobjetosnose
conviertenenotracosa,sinoqueredundanensushuellas,profundizanenunautilidadqueva
muchomsalldelofuncionalparaconvertirseenelatributodeunmuerto,enunrestodel
pasadoquearrancalosrecuerdos,enlacitadamadalenadeProust.

EstoesLaclasemuerta:
emocinymemoria.Pero,por
quhemoselegido
precisamenteestapiezapara
recrearenunaexposicinla
inagotableobradeTadeusz
Kantor?(7)Lacreatividad
globaldeKantor,quesesirvi
contemporneamentedel
teatro,lapintura,eldibujo,la
instalacin,lafotografa,el
happening,etc.,podrahaber
quedadoveladasinos
hubiramoscentrado
exclusivamenteensuobrapictricaosiloentendiramosslocomodirectorteatral.Si
lanzamosunamiradaasuproduccincreativapodremosobservarcmodesdeelprincipiose
movicontemporneamenteenvarioscamposcmo,dehecho,susobrassecomplementan
enmuchasocasiones,ayudanaexplicarseunasaotras,cuandonosesirvendeunlenguaje
diferenteatravsdelcualsolventarcuestionesque,enunsolombito,quedaranhurfanas.
Porello,elegirunanicapiezaqueenglobaunaseriecompletadeobrasparacircunvalarlay
analizarlaenlosdiferenteslenguajesdelosquesesirviKantorcontemporneamentenos
pareciidneoparaentenderaestecreadorpolacoentodasucomplejidadprogramtica
comoartistamultidisciplinar.
"Parecetotalmentejustificadalapenetracindelteatroenelmbitodelasartesplsticas
que,desdeaosatrseranelpuntoneurlgicodelartesometidasatransformaciones
violentasyaturbulenciasqueerantestimonioforzosamentecontradictoriodesuvitalidad.
Alserpintor,tantocomohombredeteatro,nuncadisociestosdoscamposdeactividad.Me
dabaperfectacuentadequealintroduciralteatrodelamaneramsdirectayradicalposible
enlosproblemasplanteadosporlasartesplsticas,losometaalatentacindetraicionar...

loprovocabaparaquesalierailegalmentedesutranquilohogar...Locolocaba...enun
espaciototalmentedesconocido".(8)Estaspalabrassubrayansumilitanciaenunaplstica
quehabavividounasorprendenterevolucinenlasvanguardiasdeprincipiosdelsigloXX,
(9)actituddelaqueKantordeseabacontagiaralteatro.

Rechazabaprofundamenteelservilismoqueel
teatroconvencionaldelmomentopracticaba
respectoalaliteraturaconsiderabaquesloa
travsdeunaautonomateatralajenaala
ilustracindeltextoyalareproduccindelo
cotidianopodraapropiarsedela"realidad
total".Yestaautonomanicamenteera
posible,segneldramaturgo,"atravsde
relacionesestrechasconlatotalidaddelarte"
(10).Laclasemuerta,puestaenescenapor
vezprimeraenelstanodelaGalera
Krzysztoforyen1973porCricot2,esunade
laspiezasmsconocidasdesuautor,poruna
parte,porlacantidadderepresentacionesque
sellevaronacaboportodoelmundoypor
elshockqueprovocenEuropa.(11)Ypor
otra,alsuponerunarupturatrascendental
respectoalosanterioresperiodosdeCantor
(12)inaugurandosuclmaxteatral("Decid
abandonarlasautopistasdelaVanguardia,paratomarlospequeossenderosdel
cementerio").Deaquenadelante,lasobrasdeldramaturgopolaconoirnmsdelamano
deunadesusinfluenciasfundamentales,Witkiewicz.SibienLaclasemuertaestbasadaen
laobradeesteautorTumorcerebral,sloretazosdeltextooriginalpuedeencontrarseenla
obradramatizadaporCricot2.(13)Enestaobraaparecensabiamenteenlazadastodassus
influenciasanteriores,utilizadasporunteatroautnomoquedeseafranquearelumbraldela
convencinyconvertirseenun"terrenoprivilegiadodelasmanifestacionesdelarte"en
realidadlacomplejidaddeElTeatrodelaMuerteeselresultadodetodaslasetapas
anterioresdeKantor.Unteatroquesenutredelasmltiplescontaminacionesyrecursosque
recibedeotrasdisciplinasnoescnicasyque,enestemomentoconcreto,funcionacomo
paradigmadesufructferadispersincreadoraydelasrelacionessimbiticasentresuobra
teatralysuobraplstica.
Esprecisorecordarqueenelmbitodelasartesplsticassehabavividoafinalesdelos
aos60unaagriapolmicaentreaquellosquedefendanunamodernidadbasadaenlas
"esenciasirreductibles"delasdiferentesdisciplinasconsideradasporextensinpuras,frente
aalgunosartistasentreelloslosminimalistasperotambinloscreadoresquerompancon
lasagotadasreglasdelamodernidadquehacanintentosporintegrarlasdiferentesartes.
Unodelospopesdelamodernidad,elcrticonorteamericanoMichaelFriedconsiderabaquela
identificacindelespaciodelarteconelespaciodelespectadorqueaportaba
fundamentalmenteelMinimalismotendenciaqueatachastaelextenuacincaaenel
teatro,locualhacapeligrarlasupervivenciadelartemismo.(14)Defendalaautonomade
laobracomomanifestacinfenomnicaajenadelespacioreal,preservabasuatemporalidady
reivindicabatantoparalapinturacomoparalaesculturalapercepcininstantneadeltotal
delamismadebidoalaexistenciadeunasesenciales"relacionesinternas".Latambin
norteamericanaRosalindKrausssepusoaosdespusdelladodesuscontemporneos
artistasreivindicando,enelcasodelaescultura,elservirsedelteatro"yenparticulardesu
relacinconelcontextodelespectadorcomouninstrumentoparadestruir,indagary
reconstruir".(15)

Estasmutuascontaminaciones,queenrealidad
habanempezadoamostrarsurostroafinales
deladcadadelosaos50tantoenEuropa
comoenEstadosUnidos,fueronelmagma

creativodeKantor,desdeelotrolado,desdeel
mbitodelteatro.Loquelamodernidad
considerabalasbasesdelfindelarteyla
corrupcindesusnormativas,eran,para
autorescomoKantor,ocomoSolLeWitt,Yves
Klein,MarcelBroodthaersoDanFlavinpor
citaralgunos,eliniciodeunanuevaetapaen
lacreacin.Artescorruptas,enelsentidode
contaminadas,indisciplinadasehbridas,como
camino,comohabaexplicadoelpropioKantor,
paraconseguirunarteindependientedelas
tiranasdeunaconvencinincapazdeproducir
emocionesporseryasabido.Silarebelinpara
losplsticospasabaporconcebirelespacio
comolugarcontingente,comoalgoabiertoal
espectador,ycomounaobraquepuede
extenderseespacialmenteytransformarseen
cadapercepcin,paraKantoriniciarelcamino
delcambioresultabamuchomsduroyaque,
desdelosaos20,nosehabandadoenel
teatrodisidenciasquesupusierantrasformacionesestructuralesensuconcepcin.Silos
artistasdelLandArtsalanaactuarenelpaisaje,silosperformersymsicos
delFluxusrealizabansusaccionesencualquiersitiopblico,Kantorabandonabalosespacios
escnicosconvencionalesyalusoypreferacualquiermbitocargadodeconnotaciones
cotidianas.LosstanosdelaGaleraKrzysztoforyseconformabanporunabajabveda
corridadeladrilloquenopermitalaseparacinentreescenarioypatiodebutacas,pero
igualmenteactuenunalavandera,enunglaciar,enunhospicio,enunaestacinaunque
tambinenteatrosconvencionales.

Sialgunasdelastendenciasmsradicalesdela
vanguardiaoccidentaldefinalesdelosaos60
yprincipiosdelos70fueronllevadasalcampo
delteatrodelamanodeartistapolaco,cmo
eralarelacinquestemantenaentresus
diferentesfacetascreativas?Loqueenprincipio
saltaalavistaesqueestabanatravesadaspor
lamismaatmsferayquecompartanidntica
iconografa.Sepuedeseguir,porejemplo,una
lecturaparalelaycontaminadadecmosurgan
enlacabezadeKantorlospersonajes,objetos
yescenasdelaobraensustrabajosplsticos.
InclusocrelainstalacinLaclasedeescuela.
Obracerrada(1983),quemerececonsiderarse
elmejorexponentevisualdelaobra.Serealiza
cuandoKantoresinvitadoaparticipara
principiosdeladcadadelosaos80enuna
muestrapanormicasobreartecontemporneo
enPoloniaenelCentreGeorgesPompidoude
Pars(PrsencePolonaise,1982).Estaobra,
quepuedeserconsideradamsqueunainstalacinunaarquitecturaenlalneadelas
construidasporRichardHamilton(FunHouse)oBenVautier(LemagazindeBen)afinalesde
losaos50yprincipiosdeladcadadelos60,einclusocercanaalosespacioscotidianos
abandonadosrecreadosporIlyaKabakov(pensemosenlainstalacinarquitectnicaEl
hombrequeechavolaralespaciode1981),generaunespaciointerioralqueelespectador
nicamentepuedeaccedervisualmenteKantorpermitealespectadorobservaralnio
sentadoensupupitreporunadelasventanasabiertasdelcubo(ventanaquemetaforizael
umbralentrelavidaylamuerte)talycomoallehabaocurridoen1971enaquella
experienciadememoriainvoluntariaqueprovoclaescrituradeElTeatrodelaMuerte.El
niomuertosentadoensupupitrejuntolacruzquecoronasutumbaymirandohierticoel
pizarrn,recreaunespaciootro,untableauvivantparadjicamentemuertoenelqueel

espaciodelamuerte,separadodelmbitodelavidaquerepresentaelvisitante,seconstruye
demanerasimilaracmoKantoraslaalpblicodelaescenaenlosstanosdeKrzysztofory.
Barrerasquetradicionalmente,tantoenlasartesescnicascomoenlasplsticas,subrayanla
separacinentreelespaciodelarteyelespaciodelavidaperoqueaqusenieganyse
reutilizanparametaforizarlaexistenciadedosespacios,elespaciodelavidayelespaciode
lamuerte.Susenclenquesparapetosfsicosdesaparecenporobraygraciadelaemocin
emptica.

Kantorsesirveensus
representacionesenlaGalera
Krzysztoforydeloscordones
atadosabolosdemaderaque
nosavisandelaseparacin
permitidadeuncuadroouna
esculturaenunmuseo.(16)
Cuandoviajaydebetrabajaren
espaciosteatrales
convencionales,comoaspone
enevidenciasucitadavisitaal
MaraGuerrero,mantienelas
cuerdaslimitandoaslouna
pequeapartedelproscenioel
mbitoporelquesesitala
accinunarestriccinespacialqueprovienesindudadesuetapadelTeatroCero.Inclusoen
suinstalacinfrancesacreaunaescenaquenopuedeserpisada.Sedejabacontaminarde
recursosprocedentesdeotrasdisciplinasinclusosesirvidelusoconnotadodelcordny
recreabaconstantementecuadros,sereferaconstantementealapintura.
Porotrolado,loqueenprincipiopuedenconsiderarsebocetosescnicos,sondibujosens,
papelesqueKantorfirmacomoobraacabada,yquesonpintadosenocasionescon
posterioridada1975.LoscuadrosqueconformanlaseriedeLaclasemuerta,ydelosque
estaexposicinmuestratresmagnficosexponentes,fueronrealizadosensumayorparteen
1983.Sonleoshabitadosporniosenrealidad,yparaelpblicoespaol,resultams
cercanalaideadelpelelequeladelmaniququeparecenprivadosdevoluntadycuyos
miembroscaensinfuerza,comocarentesdemasamuscular,deslizndoseporunaaltamesa
oporunpupitrequesetransparentatraselcuerpo,unpupitrequeaportamayorfisicidad
quelacarnecasodelosdosleosquecustodiaelMuseodeBellasArtesdeLdzsonnios
quesurgeningrvidosdelaterribleoscuridaddeunaventanaqueparecemetaforizarla
muerteyquesemuevenhaciaotraoscuridadigualmentenegraenelcuadroquepertenece
alaGaleria86.Unaventanaqueaparececomorecursoinsistentetantoenlaobrapictrica,
enlosdibujos,enlacitadainstalacindelPompidouyenlaobradeteatro(eselatributo
mismodeunodelospersonajesfemeninosdeLaclasemuertaquesiempreobservaloquele
rodeaatravsdeunmarcodecasaausente).Objetosqueinsistentementeaparecenen
imgenesquepodransufrirmilyunainterpretaciones,peroqueesprecisonocerraryaque
fueronparidasporlamentedeuncreadorqueestableceque"elartedebeserenigmtico,
hermticohastaloinaccesible".(17)

Hayotromecanismoque
integralaobraescnicayla
obraplsticadeKantor:la
presenciadelautor.En
algunosdibujos,perosobre
todoenloscuadros,sehace
unusoconstantedel
autorretratoenuna
interpelacinobsesivasobrela
propiaidentidadysobrela
ideadehabitaruntiempoy
unespacio.El

cuestionamientoirnico,
planteadocomounguio
cmicosobreelespacioyel
tiempoquesehabitalas
emocionesqueproducela
obradeKantorpueden
conduciralloraryreraun
tiempo,sedaenlapresencia
continuadeKantorinclusoen
aquellasobrasdeteatro
basadasentextosde
Witzkiewiczcomoeldirector
delcircoqueintroducelas
actuacionessobrelaarena
comoeldirectordeorquesta
quedapasoalospianosya
losfortesenelconcierto:dirigiendoaquelloqueocurredesdeunlugarambiguolimbolo
hemosllamadoantes,unterritoriodenadieoalmenostanslodeKantorentreloteatral
yloreal,entrelavidaylamuerte.Kantormismoesunodeloselementosqueactancomo
puentedelaemocin,comopresenciacorpreaparaderribarlasinvisiblesbarrerasque
separanlosdosespacios.Rompiendoelilusionismodelaescena.
Silosdosespaciossonlosmbitosdelavidaydelamuerte,KantormsqueserCaronte
comodemanerailustrativaloinvistiJanKott(18)desempeaelpapeldeundemiurgo
durantesupermanenciaysutransicinlibreporlosdosespacioscomolohicieranJoseph
BeuysoJamesLeeByars.LasfotografasquerecogenlapresenciadeKantorenescena
duranteeltiempoqueduraelacontecimientoteatral,inclusoenlasimgenesrecogidasporla
pelculadeWajda,muestranuncreadorpensativo,reflexivopero,sobretodo,muestrana
Kantorbajounauraheroica.Kantoresactorylmismoauntiempo,eselmuertoyelvivo
mscrebleyrealdeLaclasemuerta.Sinembargo,ensuobrapictrica,dondelaapelacina
loautobiogrficoyalautorretratoesconstantevolvindosemuyfuertealfinaldesuvida,
dondenoexisteelrecursodelapresentacinyresultamsobvioqueaquello
esrepresentado,suimagenapareceenciertasocasionesbaadaporunvelodenostalgiay
detristeza,casicomosipasaradesereldirectordelteatroaserelpayasoaquienleocurren
lascalamidadesmscruelesdelmundo.Comounpayasoconscienteyvisionarioenuna
pesadillacontoquescmicosapareceensuAutorretratode1988sobrefondonegro,elautor
semuestradesnudoconlascarnesdescolgadas,losojoscadosyconuncigarrilloenla
mano.Comoalaespera.

Enotrosleoscuestionalosconceptos
espaciotemporalesdelaconvencinydela
propiavida,bienseaatravsdeunapintura
anexadaaunaesculturayenlaqueel
personajeestlamitadrepresentado
pictricamenteylamitadtienela
materialidadfsicadeunmaniquyafueradel
lienzoCojouncuadroenelqueaparezco
pintadomientrascojouncuadro(1988)Ya
estbiendeestarsentado.
Salgo(1988)Limpiouncuadroenelque
aparezcopintadomientraslimpioun
cuadro(1988).Hayfinalmenteunaobra
tambinfirmadaen1988enlaque
representaelmomentodesupropiamuerte
acostadoenellechofunerario,conlasmanos
alzadasyencrespadasyrodeadodecirios
tituladoconingeniosohumornegroDeeste
cuadronosaldrms.Supresenciaenla
escenadeLaclasemuertaeratambinun
anticiparseasupropiamuertey,por

empata,anticipabaladetodoslos
presentes.Ofreceuntiemponolinealquesuspendeconceptoscomopasado,presenteo
futuro.Unatensintemporalquedesarrolltantoenloplsticocomoenloteatralporquela
memoriayestotambinnoslohizosabermagistralmenteFedericoFellininotieneun
discursocontinuo,sinoqueestllenadesaltos,dediscontinuidades,detnelesqueprovocan
queunosrecuerdosestnpegajososeinexplicablementeunidosaotros.
Noes,portanto,supresencialasimplefirmadesuobraounguiodecomplicidadlanzado
haciaelpblicocomopuedeserloenelcasodelrealizadorAlfredHitchcocksinounaactitud
vitalrelacionadaconlaasuncinprovenientedelasvanguardias,fundamentalmentedel
dadasmo(19)dequelasbarrerasentreelarteylavidasonmuyfrgiles.Unaobrade
vocacinperformativaenlaqueelelementoKantornopodasersustituible.Porellosu
desaparicinsignificaelfindesuobrasusobrasnohanvueltoaserrepresentadas,una
obracuyosrestossehanconvertidoenhuellayendocumento(20)deformasimilaralos
fragmentosdegrasaqueJosephBeuysutilizensusperformancesyquesonamorosamente
custodiadosporalgunosmuseoscomosisetratarandeldedoincorruptodeSantaTeresa
sonhuellaspormuchoquealgunoscomisariosdeexposicionesseempeenenconvertirlosen
obrasdeartealincluirlosensusproyectos.Kantorysusactoresseencuentranenelmbito
reservadoalamuerte.Losactoresrecitanrepitiendomachaconeslaspalabrasyrecordando
unaprendizajequefuetantounjuegocomounlaberinto.Frasesquenocomportan
informacinsinoquesonelvehculodetransportehacialaprimeravocalizacin,haciala
reiteracinmntricadelaescuela.Ellugardelamuerteeseldelaaccinyeldelmovimiento
comonosdesvelaenunjuegosimilarelPedroPramodeJuanRulfo.Eseessusentido.Los
espectadoreslosnicosquesegnelpropioKantorestnvivos(21)habitanelespaciodela
vidaenunparadjicoimpassdeinmovilidadydemutismo,yslosutilmente,porempatay
porasociacin,puedentenerunaactitudactivantima,personalynotransferiblealapersona
quesesientaatulado.
Kantoreligilaideadelamuerteparaqueelteatrovolvieraaconmocionar.Yesqueparael
serhumano,lamuerteolamismaideadelamuerterecreanalgunasdelasemocionesms
fuertesquenospuedenhacerconscientesdelapropiavida.Dehecholaconcienciaantela
vidallegaalmismotiempo,emparejada,conlaconcienciadelamuerte.(22)Cadasegundo
vivimosconesaespadadeDamocles,queresultasoportablegraciasaquenuestramente
tieneestrategiasdeocultacin,graciasaquepiensalamuerteconlaintensidadquesta
precisasloenescasasocasiones.Kantorderribaestasestrategiasyobligaapensar,asentir
intensamentehastalointolerable,recorreelalambiquedelamemoria.Eseeseltnelporel
queteconduceparahabitarenelotroespacio,aparticiparatravsdelaemocin.

NOTAS:
(1)Enestaocasinsehanutilizadotantocomodocumentacinparalainvestigacin,tanto
comomaterialdelaexposicin,dosgrabacionesrealizadasbajopuntosdevistamuy
distintos.Porunlado,enlaexposicinseproyectalapelculaqueelrealizadorpolacoAndrzej
Wajdarealizen1976bajolaproduccindePoltel(TelevisinPolaca)yconelconsentimiento

deKantorlaobradeWajdapuedeconsiderarsepormomentoscomounatraduccinflmica
bastantelibredeLaclasemuerta,yaqueprescindedelaescenadelosstanosdelaGalera
Krzysztoforyyhacequelosancianosmuertoscorranporelcampoenunimprovisadoy
soleadorecreooquevaguenporlassubterrneasestanciasdeunedificiosombro.Segnnos
hancomentadoalgunosactoresdeCricot2quehoyporhoygestionanlaCricotekaelcentro
quesalvaguardalamayorpartedelasescenografasydeladocumentacindeKantorenel
mundoyqueseencargafundamentalmentedelestudiodesuobra,estainterpretacinde
WajdadisgustprofundamenteaKantordespertandolasirasdeuncarcteryadepors
difcil.LaotragrabacincorrespondealavisitaalTeatroMaraGuerrerodeMadridelda30
demarzode1983delamismaobraunvdeodeAGallegoyF.Echegarayqueconservaen
susarchivoselCentrodeDocumentacinTeatraldelMinisteriodeEducacin,Culturay
Deportealquereiteramosdesdeaqunuestroagradecimiento.
(2)LaCricotekaconservaensusfondosmagnficasinstantneasdelfotgrafoitaliano
MauricioBuscarinoaunqueimgenesquedocumentaronlaobranofaltaronenelobjetivode
RomanoMartinis,JacquieBabletodeaquellosfotgrafoslocalespertenecientesalas
ciudadesquevisitCricot2.Ennuestrocasonoshemosservidodelasfotografasqueguarda
ensuarchivoelCentrodeDocumentacinTeatralylasrealizadasporelfotgrafongel
FernndezSauracuandoLaclasemuertavisitlaciudaddeMurciaenelao1983.
(3)Eneldocumental"Kantor",TadeuszKantorwkolekcjifilmowej,deAndrzejSapija.
Producidoen1985porlaTelevisinPolaca.
(4)BENJAMIN,Walter,InfanciaenBerlnhacia1900,Barcelona,CrculodeLectores,1992.
(5)Vid.DORFLES,Gillo,"Kantor"enLamiaopera,ilmioviaggio.Comentointimo,Milano,
FedericoMottaEditore,1991,pg.7.HacehincapiDorflesenquelaobradeKantoresel
resultadodehabervividolostrgicosaosdelaSegundaGuerraMundialenlaPoloniadela
ocupacinnazi.
(6)Dorflessubrayalalejanaconceptualyfundamentalmenteexistencialquetienenlos
objetosutilizadosporlosdadastas,einclusolosparangonesformalesqueenocasionesse
hanhechodelaobradeKantorconelArtePovera.DorflescitaelsiguientetextodeKantor
querelacionademaneraexistencialelobjetoalfilohiloquedurantelaguerraseparabael
queestabavivodelquemora."Reconocercomoobjetoartsticoelobjetoencontrado?Quin
seacordaba,despusdelaguerradeestetrminooriginadoenlapocadelaPrimeraGuerra
MundialydelCabaretVoltaire...Pero,encuantoamitrabajo,noeraunacosatansimpley
racionalconcebidaconunhalodeesteticismocomohabaocurridoentoncesenZurichen
aquelcabaret...Laguerraeraotracosa.Nosotrosjugbamosconlamuerte,noenuncaf,
sinoentransicindecadadaacadanoche",Ibidem,pg.9.
(7)Laprimeravezquesepudoverennuestropasunaexposicinantolgicasobrelaobra
plsticadelartistapolacofueenlamuestraLaescenadelamemoria(19601990),
organizadaporlaFundacinTelefnicaen1997encolaboracinconlaFundacinCaixade
Catalua,exposicinquevisitlasciudadesdeMadridyBarcelonaestamuestrasebasen
elKantorplstico.ElInstitutoCervantesorganizenPolonia(MuseodeBellasArtesde
Cracovia)alaosiguienteunamuestrabajoelttuloMotivosespaolesenlaobradeTadeusz
Kantorcuyodiscursoexpositivoerafundamentalmenteiconogrfico.
(8)KANTOR,Tadeusz,"Elteatroimposible"enElteatrodelamuerte(DenisBabletdir.),
BuenosAires,EdicionesdelaFlor,1984,pg.233.
(9)Estaconfianzaenlasposibilidadescreativasydedisidenciadelacreacinplsticase
debaaunconocimientoprofundodemovimientosdelasVanguardiasHistricascomoel
constructivismorusoylaBauhausdelosquesesirviyaensusmontajesdurantela
ocupacinalemanacomoBalladynadeJ.Slowacki,eldadasmoyelsurrealismo,amnde
unaformacinpictricaqueseinicicuandoacabsusestudiosdebachilleratoenelinstituto
deTarnwycontinuenlaEscueladeBellasArtesdeCracoviaenladcadadelosaos30.
Resultasintomticoque,siguiendotambinlatendenciainauguradaporlasVanguardias,
Kantornuncaescribieratextossinomanifiestos.
(10)Ibidem,pg.229.
(11)PeterBrookloilustrabadeestamanera:"LaClasemuertasupusounshockenorme.

ReunaelsufrimientodeEuropa.Digoamenudoqueelteatroeslavidaconcentrada.La
Clasemuertaeraexactamenteeso:laexperienciadelospueblosconcretadaenunasola
imagen.Unespectculotraselcualelteatronovolviaserelmismo".
(12)TeatroClandestino,TeatroInformal,TeatroCero,TeatroHappening,TeatroImposibley
TeatrodelamuerteperiodoesteltimoalqueperteneceLaclasemuertasonlasetapas
creativasdeKantor."Cadavezqueescribounnuevoespectculo,existeuncambio,noenla
actitud,porquelaactitudsiguesiendolamismadurantetodalavida,sinotansloenlos
mediosformalesesnecesariaunanuevarespuestaalarealidaddelmundoexterior,ala
situacinactual".Vid.UBERSFELD,Anne,"Kantorpresente.EntretiensavecTadeuszKantor"
enThtrePublic,n39,Gennevilliers,mayojuniode1981,pg.59(Cit.enBABLET,Denis,
"TadeuszKantoryelteatroCricot2"enTadeuszKantor,Qurevientenlosartistas!,en
CuadernosElPblico(n11),Madrid,CentrodeDocumentacinTeatral,1986,pgs.2226).
Esprecisosubrayarquelostextos,einclusoalgunasdecisionesenlaobrateatraldeKantor,
estnplagadosdecontradiccionescontradiccionesquereconocacomomotoresdesu
creacin.
(13)TresfueronlasinfluenciasfundamentalesdeKantor:Gombrowicz,WitkiewiczyBruno
Schulz.Vid.BABLET,Denis,"TadeuszKantoryelteatroCricot2",op.cit.,pg.8.Witkiewicz,
ademsdehabersidoelautordegranpartedelostextosqueoriginabanlasobrasdeKantor
Elpulpo,(1955),Enlacasadecampo(1961),Ellocoylamonja(1963),Lagallinaacutica
(1968),Lasmonasylasgraciosas(1973)supusounagraninfluenciaenlconrelacinasus
teorassobreladecadenciadelteatro,ladenunciadelnaturalismo,elpapeldelactorolas
reaccionesqueelteatrodebeprovocarsobrelosespectadores.Suinspiracinlibredelaobra
deWitkiewiczysuconviccindequedeestamaneraseestabamuchomscercadeltexto
originalseresumiraenlafrase"NosotrosnointerpretamosaWitkiewicz,interpretamoscon
Witkiewicz".Ibidem,pg.18.
(14)"Elxito,inclusolasupervivenciadelasartesdependecadavezmsdesuhabilidad
paraderrotaralteatro...losconceptosdecualidadyvalorhastaelpuntodequesonvitales
paraelarteoconstituyeneldeartesonsignificantes,ototalmentesignificantes,slodentro
delasartesindividuales.Loquesubyaceentrelasartesesteatro",enFRIED,Michael,Art
andobjecthood,enMinimalArt,SanSebastin,KoldoMitxelena,1996,pp.7679.Originalen
Artforum(junio,1967).
(15)KRAUSS,Rosalind,Passaggi.StoriadellasculturadaRodinallaLandArt,Milano,Bruno
Mondadori,1998,p.242.
(16)JustoenlasobrasqueprecedenaLaclasemuerta,Kantornocreaestaseparacin
artificialconelpblicounaislamientoque,enrealidad,recuerdaalaestructuradelteatro
tradicionalapartirdedosespaciosindependientes:patiodebutacasyescenario.Sin
embargo,apartirde1975colocalosbolosconlascuerdasporqueconsideraque,desdelas
vanguardias,laanulacindeestabarrerasehabahechomecnicamente,loquenoresultaba
eficazparaqueeseespaciofuerareal.Porellopretendianularladivisinpormediosms
ligeroseinmateriales:atravsdelaemocin,delchoquepsicolgico.Vid.QUADRI,Franco,
"ConTadeuszKantor"enTadeuszKantor,Qurevientenlosartistas!,enCuadernosEl
Pblico(n11),Madrid,CentrodeDocumentacinTeatral,1986,pg.32.
(17)ALEXANDER,C.,"Kantor:L'artdoittreenigmatique"enLesCahiersdel'Est,Paris,
EditionsAlbatros,n1213,1978,pg.83.
(18)Enhttp://www.jornada.unam.mx/1998/mar98/980322/semkott.htmltextotomadodellibro
Kadish.EnsayossobreTadeuszKantor,deJanKott,Gdask,Ed.Siowaiobraz,1991.
Traduccin:MaraStenyAlfredoMichel.
(19)KantoraccedeaDuchampyaenladcadadelosaos60dentrodelaolade
neodadasmoqueinfluydemaneraimportantetantoelartenorteamericanocomoel
europeodelasvanguardiasposterioresalaSegundaGuerraMundial.Segnlmismo
plantea,durantelosaos50habaelementosdesuTeatroInformalquetenanmuchoque
verconlaactituddad,sinembargohabanllegadoaesaconclusionesdemanera
independienteyaqueDuchampvivaentoncesenEEUUyenEuropahabasidoolvidado.
Muchosdelasmanifestacionesdelabsurdo,delautilizacindelbalbuceo,delarepeticin
incesantedeunmismoelementohastaelhasto,odelaprovocacinalpblicocomoqueun

actorescupieraalasprimerasfilasdeespectadorestienenunprecedenteenelteatrodad,
porejemploenParade(Satie,Picasso,CocteauyMassine)de1917,Lecoeurgaz(Tzara)
de1921,oenRelche(PicabiaySatie)de1924.Cfr.GOLDBERG,Roselee,PerformanceArt,
Barcelona,Destino,ThamesandHudson,1996.
(20)Vid.enestemismocatlogolasreferenciasqueLechStangretensutexto"Latrampa
deKantor"hacesobreelsimposioenlaUniversidadJagelnicadeCracoviaen1995trasla
muertedeKantor,respectoacmopodraserestudiadaapartirdeentoncessuobra.Vid.
tambinKOTT,Jan,"Postmortem.TadeuszKantor19151990",enKadish.Ensayossobre
TadeuszKantor,op.cit.,enlaqueesteautorconsideraque,trasladesaparicindeKantor,
"suteatroescomouncuerposinalma"yoptaporquenovuelvanarepetirsemsningunade
susobras.
(21)EnlosprogramasdemanodeLaclasemuertaensugiraporEspaaen1983,Kantor
mandimprimirlafrase"Enelteatro,losnicosseresvivossonlosespectadores".
(22)"(Eseera)unodelospuntosesencialesdemiautodefinicin.Eralacerteza,que
progresivamenteseibaapoderandodem,dequelanocindevidanopuedeserreivindicada
enartemsqueporlaausenciadevida...meinteresareivindicareseinstanteinicialde
conmocin,loquetalvezesunaambicinexcesiva...Cuandosevecaeraunhombreenla
callevctimadeunamuertesbita,entrelyelespectadorseestableceunaseparacin,una
paredquestesienteporprimeravez:yeslaprimeravezqueveaesehombre.Ytalesel
casodelactor,eseserquesenosparecehastaelltimorasgoyquealmismotiempoes
infinitamenteextrao,detrsdeunmuroinfranqueable."Cit.porMIKLASZEWSKI,Krzisztof,
"UnaclasemuertadeTadeuszKantoroelnuevotratamientodelosmaniquesenelteatro
Cricot2deCracovia",enKANTOR,Tadeusz,Elteatrodelamuerte,op.cit.,pgs.262272.

(*)Sobrelaexposicin:TADEUSZKANTOR:LACLASEMUERTA.
Organiza:ComunidadAutnomadelaRegindeMurcia,JuntadeCastillayLen,Museodela
UniversidaddeAlicante.
Comisarios:IsabelTejedayGrzegorzMusial
Salasyfechas:
IglesiadeVernicas(Murcia,Espaa)20deseptiembrede2002a3denoviembrede2002.
IglesiadelMonasteriodeNuestraSeoradePrado(Valladolid,Espaa)13denoviembrede
2002a6deenerode2003.
MuseodelaUniversidaddeAlicante(Espaa)17deenerode2003a22demarzode2003.

(**)IsabelTejedaMartnnacien1967enMadrid.EsLicenciadaenGeografaeHistoria,
especializadaenHistoriadelArte,porlaUniversidaddeMurcia.
EnlaactualidadesresponsabledeArtesVisualesparaMurciaCulturalSA(empresapblicade
laComunidadAutnomadeMurcia)programaycoordinalastressaladeexposicionesdela
ComunidaddeMurciaesdirectoradelTallerInternacionaldePinturaenBlanca(Murcia)se
desempeacomocomisariadeexposiciones,habiendoorganizado,entreotras,lamuestras
"TerritoriosIndefinidos.Discursossobrelaconstruccindelaidentidadfemenina"enel
InstitutoJuanGilAlbertdeAlicanteyenlaGaleraLuisAdelantadodeValencia(1996),
"ltimosdeseos"deAntoniAbad(1998),"Lahorainmvil"deRosaMartnezArtero(1999),
"Germinal"(NuevoscreadoresenlaRegindeMurcia,2000),"Carne"deMarinaNez
(2001)ylavdeoinstalacin"Text"deCsarlvarezenlaSaladeVernicasparala
ConsejeradeCulturayEducacindelaComunidadAutnomadelaRegindeMurcia(2002)
esasuvezmiembrodelConsejoAsesordeArtesPlsticasdelAyuntamientodeElCampello
(Alicante),delAyuntamientodeOnteniente(Valencia)ydelaFundacinCapadeAlicantees
PremioEspaisalaCrticadeArtedelaAsociacinEspais,AyuntamientodeGeronaydela
GeneralitatdeCataluaen1996esVicepresidentadelaAsociacinValencianadeCrticosde
Arte.
FueDirectoradelDepartamentodeArteyComunicacinVisualEusebioSemperedela
DiputacindeAlicantehacolaboradocomocrticodearteparavariosmediosde
comunicacinElPas,ElMundo,DiarioInformacin,Levante,LasProvincias,Papersd'Art,
PapersdeDona,Asparka,Elnou9,ElPeridicodelArte,ElGua,Artefacto,Cimal,Le
JournaldesArts,TheArtNewsPaper(InternationalEdition).

Hapublicadoloslibros"Iconografadelninoten'LesFogueresdeSantJoan'enAlicante",
Alicante,UniversidaddeAlicante,ConselleradeCulturadelaGeneralitatValenciana,
Instituto'JuanGilAlbert',ColeccinTextosUniversitarios,1995"Fogueres.Ayeryhoyde
unafiesta",Valencia,Ed.FedericoDomnech,2001(conJuanCarlosVizcano)"Eltono
dorado.Eltacto,delaseda.Lapiel,sana"enVV.AA.FemeninoPlural:reflexionesdesdela
diversidad,Dir.DavidPrez,Valencia,ConsorciodeMuseosdelaConselleradeCulturadela
GeneralitatValenciana,DireccinGeneraldeMuseosyBellasArtes,1996.

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