ETICA DE LA INVESTIGACION E INFORME EXPERIMENTAL / 11000 Ora

Principios ticos en la realizacin de investigaciones con sujetos humanos

Principio primero: al planificar un estudio, el investigador tiene la responsabilidad de llevar a
cabo una cuidadosa evaluacin de la tica del mismo teniendo en cuenta estos principios para la
investigacin con sujetos humanos. El investigador tiene la obligacin de llevar a cabo las
precauciones ms rigurosas para proteger los derechos humanos del sujeto participante en la
investigacin
Principio Segundo: la responsabilidad para el establecimiento y mantenimiento de una prctica
tica aceptable en la investigacin reside siempre en el investigador que la lleva a cabo. El
investigador es tambin responsable del tratamiento tico de los participantes.
Principio Tercero: la prctica tica requiere que el investigador informe al participante en el
experimento de todos aquellos aspectos del mismo que puedan de alguna manera influir en su
deseo de participar
Principio Cuarto: las caractersticas esenciales de la relacin entre el investigador y el
participante son la sinceridad y la honestidad.
Principio Quinto: la tica de la practica investigadora requiere que el investigador respete la
libertad individual de declinar la participacin en una investigacin o de interrumpir su
participacin en la misma en cualquier momento.
Principio Sexto: cualquier investigacin ticamente aceptable comienza con el establecimiento
de un acuerdo claro y equitativo entre el investigador y el sujeto que clarifique las
responsabilidades de cada uno. El investigador tiene la obligacin de cumplir todas las promesas
y responsabilidades incluidas en tal acuerdo.
Principio Sptimo: la tica del investigador debe preocuparse de proteger a los participantes de
cualquier molestia tanto fsica como mental, as como de cualquier dao y peligro.
Principio Octavo: la practica tica obliga al investigador a dar todo tipo de explicaciones al
sujeto para la clarificacin de la naturaleza del estudio y para la eliminacin de cualquier equivoco
que haya podido surgir.
Principio Noveno: cuando el proceso de la investigacin pueda dar como resultado
consecuencias indeseadas para el participante, el investigador tiene la responsabilidad de
detectar y evitar o corregir tales consecuencias.
Principio Decimo: la informacin obtenida acerca de los participantes en un proyecto de
investigacin es confidencial.
EL PROCESO DE INVESTIGACION / 11152 Villaverde
1- Las variables
Por variables entendemos a cualquier caracterstica o cualidad de la realidad que es susceptible
de asumir diferentes valores; es decir que puede variar, aunque para un objeto determinado que
se considere pueda tener un valor fijo.
Suele llamarse a las variables sobre las cuales no puede construirse una serie numrica definida,
variables cualitativas, para distinguirlas de aquellas que si admiten una escala numrica de
medicin y que se llaman, por lo tanto, cuantitativas.
Todos los valores que pueden llegar a tener una variable pueden entenderse como una serie, que
podemos concebir como una sucesin ms o menos ordenada de posibilidades. Tales series son
de dos tipos bsicos:
a) Continuas: cuando entre uno y otro valor existen infinitas posibilidades intermedias.
b) Discretas: cuando dichas posiciones intermedias carecen de sentido pues la variable se
modifica a saltos entre un valor y otro, y no en forma paulatina,
2- Variables y dimensiones

Por dimensin entendemos a un componente significativo de una variable que posee relativa
autonoma. Nos referimos a componentes porque estamos considerando ya a la variable como un
agregado complejo de elementos que nos dan un producto nico, sinttico.
3- Relaciones entre variables
Llamaremos a la variable A variable independiente y a la variable B, dependiente, pues sus
valores dependen de A. Cuando hay una variable C, a la variable B la designaremos con el nombre
de interviniente, pues es un factor que interviene entre C y A, modificando o alterando con su
propio contenido las relaciones que pudieran existir entre esos dos aspectos. Existe una cuarta
posibilidad, que se refiere a las caractersticas del universo que ejercen una influencia de tipo
difuso y general sobre todo el conjunto de los hechos investigados. Designaremos a este tipo de
variables con el nombre de contextuales, porque nos indican los medios, el mbito general donde
se desarrollan los fenmenos que se estudian.
4- Concepto de hiptesis
Las hiptesis son enunciados que pueden o no ser confirmados por los hechos, pero a partir de los
cuales se organiza la tarea de investigacin. Para que una hiptesis cumpla con su cometido
esencial debe reunir una serie de caractersticas primordiales, entre las que pueden destacarse:
- Clara conceptualizacin
- Referentes empricos.
- Especificacin clara respecto a las condiciones en que puede someterse a prueba
- Relaciones precisas con los conceptos que se emplean en el campo de conocimiento sobre el
que versa.
5- Como formular un marco terico
En primer lugar, resulta de gran utilidad que el investigador, al comenzar a estudiar su tema, se
empape de todo lo desarrollado sobre la materia por medio de una sistemtica y amplia consulta
bibliogrfica. Luego ser conveniente enfatizar la clarificacin de los conceptos a emplear:
elaborar definiciones, delimitar significados, precisar nociones vagas. Sera conveniente
determinar si los conceptos involucrados pueden o no tomarse como variables; en caso afirmativo
habr que analizarlos para encontrar sus posibles dimensiones y sus necesarias relaciones. Esta
ltima tarea analtica es la que nos permitir formular explcitamente las hiptesis del trabajo. Por
ltimo, recomendamos realizar la mayor parte de esta tarea por escrito.
FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DE LOS DISEOS EXPERIMENTALES DE SUJETO UNICO / 3004
Gras.
En los diseos experimentales de sujeto o caso nico (simbolizados por N = 1) se trata de
averiguar en qu medida la conducta de un individuo, operatizada y registrada, presenta algn
tipo de cambio, como consecuencia de la aplicacin de una intervencin o tratamiento. Uno de
sus objetivos fundamentales es la evaluacin no solo de la magnitud del efecto sino tambin del
sentido que toma sobre la variable de respuesta o de registro.
La metodologa experimental de sujeto nico, si bien no debe restringirse a un solo individuo, se
ha mostrado especialmente eficaz en aquellos casos donde es imposible llevar a cabo una
investigacin comparativa de grupos debido a la limitada cantidad de sujetos que presentan
algn tipo de caractersticas o problemas de carcter clnico, Una de las principales ventajas que
poseen estas estrategias de investigacin, cuando son comparadas con los diseos de grupos de
N grande, se refiere fundamentalmente, a los problemas ticos y legales que suelen plantearse en
el mbito aplicado.
La mayora de los diseos de sujeto nico se caracterizan por la presencia de un periodo inicial,
donde se registran las observaciones de un sujeto; por lo general, la frecuencia de ocurrencia o
magnitud de una conducta especifica u objeto, en ausencia de tratamiento. A continuacin, se

aplica un tratamiento o intervencin, a fin de comprobar en que medida la conducta objeto

presenta algn desplazamiento o cambia de sentido.
Un problema asociado a los diseos experimentales de caso nico se da cuando el tratamiento no
puede ser retirado debido a una serie de consideraciones (razones ticas, efectos residuales,
etc.). Especialmente, cuando el efecto del tratamiento es irreversible y su retirada no permite
esperar que las respuestas de los individuos regresen a los niveles anteriores. Bajo tales
circunstancias, la utilizacin de formatos de diseos basados en la retirada del tratamiento o es
aconsejable, por cuya razn se tienen como alternativa los diseos de programa mltiple, los
diseos de programa concurrente y los diseos de lnea base mltiple. Agruparemos los diseos
experimentales de sujeto nico en tres categoras:
- Diseos intra-series
- Diseos entre- series
- Diseos combinados.