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Y
CREATIVIDAD
1.
2.
Inteligencia.
Generalidades
Creatividad. Tipos. Fases.
Relacin con el Talento.
Sistema Cognitivo
Subsistema
Procesal
Subsistema
Operacional
Subsistema Procesal
Procesos psquicos
Cognoscitivos
y
Metacognicin
Expresiones del
funcionamiento cognitivo
Capacidades
Inteligencia
creatividad
INTELIGENCIA.
GENERALIDADES.
INTELIGENCIA
Capacidad de resolver problemas.
DICCIONARIO
Conocimiento, comprensin, acto de entender.
Sentido en que se puede tomar una sentencia, un dicho o una expresin.
Habilidad, destreza y experiencia.
Trato y correspondencia secreta de dos o ms personas o naciones entre s.
Sustancia puramente espiritual.
Inteligencia
Capacidad de entender,
asimilar, elaborar
informacin y utilizarla
adecuadamente
para resolver
problemas.
(latn intellegenta)
Es la capacidad de
procesar informacin y
est ntimamente ligada
a otras funciones
mentales como la
percepcin.
o capacidad de
recibir dicha
informacin, y de
almacenarla memoria.
INTELIGENCIA
El problema de su definicin
o
o
o
o
Guarda
Expresa
la relacin enseanza-desarrollo.
Tiene
un carcter individual-personal. Es un
constructo que se inserta en la personalidad como
configuracin psicolgica.
Se
Inteligencia:
heredada o adquirida?
Posiciones clsicas
Factores
heredados
La
inteligencia
es
propiedad de grupos
ms que de individuos:
raza;
nivel
socioeconmico; gnero.
Factores
ambientales
Son los factores ambientales o contextuales, ( tanto de
tipo biolgicos, como el peso al nacer, etc.), as como
de
tipo
sociocultural
(variables
familiares,
educacionales, sociales) los que dan cuenta de las
diferencias entre grupos.
Las personas que viven en condiciones psicosociales
desventajosas, como la deprivacin cultural, tienden a
puntuaciones ms bajas en los CI.
TEORAS DE LA INTELIGENCIA
Modelos clsicos
Factorialistas
clsicos
Neofactorialistas
Enfoques contemporneos
Inteligencias
Mltiples de
Gardner
Zona de
Desarrollo
Potencial.
L. S. Vigotsky
Modelo
integrativo de
Robert
Sternberg
Inteligencia
Emocional, de
D. Goleman.
Aprendizaje
Mediado.
Feverstein.
TEORAS DE LA INTELIGENCIA.
TEORAS DE LA INTELIGENCIA.
EVIDENCIAS QUE SUTENTAN
LA TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER.
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Posible aislamiento por dao cerebral. Dado que una facultad especfica puede
ser destruida en forma aislada, existe relativa autonoma respecto a otras
facultades humanas.
Existen personas con dficit intelectual generalizado, pero con talento especial
en un rea delimitada ( ej. Casos de sndrome de Asperger), lo que apoya una
concepcin modular de la inteligencia.
Dado que cada inteligencia es independiente, cada una tiene un conjunto de
operaciones que le permiten manifestarse como una inteligencia diferente a las
dems.
Cada inteligencia tiene una historia distintiva de desarrollo o estado final, as
como la posibilidad de transformarse y capacitarse.
Las races de las mltiples inteligencias son producto de la evolucin de millones
de aos.
La inteligencia humana primaria ha sufrido una evolucin natural hacia sistemas
de representacin simblicos, ideados pro la cultura, los cuales evolucionaron
originando, por tanto, diferentes dominios de significados que captan formas
distintas de informacin, y por tanto, dando lugar a diferentes formas de
especializacin de la inteligencia.
Los antecedentes de la psicologa experimental arrojan que existen diferentes
tipos de procesamiento de la informacin implicados para cada tipo de
inteligencia.
De acuerdo a los hallazgos psicomtricos, muchas tareas involucran algo ms
que el uso de una habilidad particular, ellas pueden ser resueltas usando
capacidades espaciales, lingsticas u otras.
LAS
INTELIGENCIAS MLTIPLES
No tenemos una sola
capacidad mental y para
medir la inteligencia hay que
basarse en todas ellas:
Verbal-lingstica
Corporal-cinestsica
Lgica-matemtica
Interpersonal
Visual-espacial
Intrapersonal
Musical
Naturalista
INTELIGENCIAS MLTIPLES
DESTACA EN
LE GUSTA
Matemticas, razonamiento,
lgica, resolucin de
problemas, pautas.
Resolver problemas,
cuestionar, trabajar con
nmeros, experimentar.
Entendiendo a la gente,
liderando, organizando,
comunicando, resolviendo
conflictos, vendiendo.
Compartiendo, comparando,
relacionando, entrevistando,
cooperando.
Entendindose a s mismo,
reconociendo sus puntos
fuertes y sus debilidades,
estableciendo objetivos.
Participar en la naturaleza,
hacer distinciones.
Entendiendo su naturaleza,
haciendo distinciones,
identificando la flora y la fauna.
APRENDE MEJOR
Aportes fundamentales de la
Teora de las inteligencias mltiples de H. Gardner
TEORAS DE LA INTELIGENCIA
TEORA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
D. GOLEMAN (1996)
TEORAS DE LA INTELIGENCIA
TEORA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
D. GOLEMAN (1996)
TEORAS DE LA INTELIGENCIA
L. S. VIGOTSKY (1896-1937)
POSTULADOS QUE FUNDAMENTAN UNA COMPRENSIN DE LA INTELIGENCIA.
TEORAS DE LA INTELIGENCIA
TEORA DE L. S. VIGOTSKY (1896-1934)
LA ZONA DE DESARROLLO PRXIMO
La
TEORAS DE LA INTELIGENCIA
TEORA DE LA MEDIACIN INTELECTUAL DE R. FEUERSTEIN (1979)
POSTULADOS QUE FUNDAMENTAN UNA COMPRENSIN DE LA INTELIGENCIA
CREATIVIDAD.
GENERALIDADES.
ALGUNAS DEFINICIONES DE
CREATIVIDAD
Ausubel (1963)
Personalidad creadora es aquella que
Torrance (1962,1970),
Proceso de apreciar problemas o
lagunas en la informacin, la
formacin de ideas o hiptesis, la
verificacin y modificacin de estas
hiptesis, y la comunicacin de los
resultados.
Davidoff, (1985),
Facultad
Qu es la creatividad?
Creatividad es
La capacidad
Ver lo que
todos ven
Para generar
Soluciones
Pensar lo que
nadie ms ha
pensado
Originales y
novedosas
Hacer lo que
nadie se ha
atrevido a hacer
MITOS Y REALIDADES
MITOS
REALIDAD
La creatividad se desarrolla
por s sola en un ambiente
estimulante
Es necesario cultivar la
creatividad, capacitndose
adecuadamente
La creatividad es
independiente de la
inteligencia
MITOS Y REALIDADES
MITO
La creatividad de ideas
emitidas lleva a la calidad
en ideas innovadoras
La creatividad necesita
solamente la frescura
intuitiva de la inocencia
La verdadera creatividad
es artstica, bohemia y
rebelde
REALIDAD
La creatividad se nutre de
la experiencia.
La verdadera creatividad
es cientfica, disciplinada y
sistemtica
La calidad de la
creatividad potencial,
adecuadamente
cultivada, lleva a la
calidad en ideas
innovadoras
FASES DE LA CRETIVIDAD
1. Fase de preparacin, en la que se
recoge la informacin relacionada
con el problema.
2. Fase de incubacin.
3. Inmersin
4. Fase de inspiracin o iluminacin.
LA PERSONALIDAD CREATIVA
CMO DESARROLLAR LA
CRATIVIDAD?
Interaccionando
TCNICAS DE CREATIVIDAD
MAPAS MENTALES
EL ARTE DE PREGUNTAR
BRAINSTORMING
SCAMPER
LISTADO DE ATRIBUTOS
CREAR EN SUEOS
ANALOGAS
BINICA
MAPAS MENTALES
Tcnica
grfica
EL ARTE DE PREGUNTAR
Exploracin
mediante preguntas
BRAINSTORMING
Lluvia de ideas
REGLAS FUNDAMENTALES
Toda crtica est prohibida
Toda idea es bienvenida
Se debe llegar a tantas ideas
como sea posible
El desarrollo y asociacin de
ideas es deseable
SCAMPER
S
:SUSTITUIR?
C : COMBINAR?
A : ADAPTAR?
M : MODIFICAR?
P : UTILIZAR?
E : ELIMINAR O REDUCIR?
R : REORDENAR?
LISTADO DE ATRIBUTOS
ACTUAL
Y EL FUTURO
ANALOGAS
volver conocido lo extrao, y volver
extrao lo conocido
Analogas directas:
se comparan directamente dos
hechos, productos o situaciones
Analogas personales:
se describe el problema en primera
persona, identificndose con el rol
de los integrantes y componentes
del problema (por ej., si queremos
mejorar el envase de un producto,
nos ponemos en el lugar del cliente
y nos preguntamos cmo lo abro?
cmo lo tomo?
Analogas simblicas:
se intenta describir el problema
con una imagen global que,
partiendo de la esttica, lo
muestre desde otro punto de vista
Analogas fantsticas:
se traslada el problema a un mundo
ideal, donde no hay condiciones
restrictivas, para luego devolverlo al
mundo concreto con nuevas ideas
BINICA
Se basa en la observacin y el conocimiento de
la estructura, posibilidades y mecanismos de la
Naturaleza
Tipos de creatividad
Creatividad
Artstico-Plstica
Creatividad Plstico-Motora
Creatividad Literaria
Creatividad Musical
Creatividad Cientfica
Creatividad Tecnolgica
Creatividad prctica
Creatividad profesional
EL TALENTO (Etimologa)
viene del latin talentun
que significa, peso, plato de la
balanza, moneda imaginaria de
griegos y romanos.
Talento
EL TALENTO
Grado de especializacin que alcanzan
las capacidades especficas que hace
posible la realizacin de una actividad
de manera original.
Referido al desarrollo de aptitudes y
habilidades especiales
El talento requiere de un nivel
intelectual normal o muy superior.
EL TALENTO
Se han encontrado factores constitucionales
CREATIVIDAD Y TALENTO
Creatividad
No
CREATIVIDAD
Y TALENTO
CIENTIFICO TECNICO
Nicols Coprnico
(1473-1543) Astrnomo
polaco, fundador de la
astronoma moderna.
Afirm que el Sol es el
centro de nuestro
sistema (Sistema
Heliocntrico).
Bill Gates
Se empieza a
relacionar con el mundo
de la informtica a
partir de la venta de su
sistema operativo a
IBM. Presidente de
Microsoft Corporation.
En la actualidad
compite con otras
empresas para imponer
su tecnologa y
condiciones de mercado
CREATIVIDAD
Y TALENTO
ARTISTICO PLASTICO
Leonardo da
Vinci (1452-1519)
Pintor, escultor,
arquitecto, ingeniero
y msico italiano.
hombre universal del
Renacimiento, fue un
genio en todos los
campos creativos.
Rembrandt
Harmenszoon Van Rijn
(1606-1669) Pintor barroco holands
Autorretrato
pintor espaol
Autorretrato
Salvador Dal
(1904-1989) Surrealismo
Metamorfosis de Narciso
CREATIVIDAD
Y TALENTO
LITERARIO
William
Shakespeare (15641616) Dramaturgo y
poeta ingls. Se le
atribuyen 38 obras de
teatro que, en su
mayora, se siguen
representando en
todo el mundo.
Dostoievski
Fidor
Mijailovich
(1821-1881)
Crimen y castigo
(1866)
El idiota (1868-1869)
Los hermanos
Karamasov (18791880)
CREATIVIDAD
Y TALENTO
MUSICAL
Wolfgang
Amadeus Mozart
Austria (1756-1791)
Msica Religiosa: Misa llamada
de la Coronacin, Misa en do
menor
Operas: el rapto en el serrallo,
flauta mgica
Antonio
Vivaldi
Italia (1678-1741)
Carlos Santana
Mxico (1947)
Samba pa ti
Msica
CREATIVIDAD
Y TALENTO
PLASTICO CORPORAL
Rudolf Nureyev
(1938-1993)
Alicia Alonso
(Cuba, 1921)
Primera bailarina y
Directora del Ballet
Nacional de Cuba, figura
cimera de la danza clsica
en el mbito de la cultura
iberoamericana, una de las
personalidades ms
relevantes en la historia del
arte y de la danza.