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4to. Semestre
NDICE
Reglas de operacin
Criterios de evaluacin
Propsito general de la asignatura
Programa oficial de la asignatura
Desarrollo de contenidos y actividades del semestre
Bibliografa
3
4
5
6
7
REGLAS DE OPERACIN
No hay retardos, para tener asistencia la primera hora (7:30A.M.) se tendr una tolerancia
de 10 minutos, en las horas siguientes no hay tolerancia, el alumno debe estar en el saln
de clase cuando el maestro llegue.
En caso de llegar tarde si puede entrar a tomar la clase con falta, pero no puede entrar al
saln de clases hasta que el maestro se lo indique.
Para salir al bao u otra parte, tiene que pedir permiso, en caso de mentir respecto a donde
iba y va a platicar, a la cafetera o a otra parte diferente a donde indico, automticamente
se le prohibir cualquier permiso.
Respecto al celular, est prohibido su uso durante la clase y exmenes, aunque sea para
usar la calculadora, en caso de llamada urgente se permitir contestar, pero eso ser 1 o 2
veces en el semestre, en caso de ms llamadas, ya no se permitir contestar, el celular
tendr que estar en silencio o vibracin.
Est totalmente prohibido meter cualquier tipo de alimentos al saln, as como bebidas, a
excepcin de agua natural.
Durante la clase no se podr parar de su lugar, a menos que se levante a revisar algn
trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
20% Los trabajos y las tareas, las cuales tendrn que estar debidamente
selladas, en caso contrario no se podrn contar, los trabajos no se aceptaran en
hojas aparte, deben de estar en su cuaderno, as como las tareas, a menos que
se pidan en hojas de maquina o alguna forma diferente.
20% La asistencia y conducta, recordando que las faltas justificadas son faltas, la
forma de evaluar ser, 0 faltas equivalen a 20%, 1 falta equivale al 15%, 2 faltas
equivalen al 10% y 3 faltas equivalen al 5%.
Evaluacin
Promedio
Exmenes
Promedio
Trabajos y
Tareas
Puntos por
asistencia
Calificacin
Evaluacin
Primera
Segunda
Tercera
Final
CLCULO
Objetivo.- Los estudiantes integraran los contenidos de la matemtica antecedente,
para resolver problemas que los conduzcan hacia los conceptos centrales de funcin, lmite,
derivada e integral. Que les permitan construir una imagen de su entorno con mayor
coherencia y formalidad, para desarrollarse con solvencia en un entorno social, cientfico y
tecnolgico.
CLCULO
Introduccin
-Antecedentes Histricos.
-Nmeros Reales.
-Sistema de coordenadas lineales y rectangulares.
-Comportamiento.
Lmites
-Lmite de una funcin.
-Propiedades.
-Continuidad de una funcin.
-Desigualdades.
-Intervalo.
Funciones
-Dominio y contradominio.
-Clasificacin.
-Operaciones.
Derivadas
-Razn de cambio promedio de interpretacin geomtrica.
-Derivacin de funciones.
-Frmulas de derivacin.
-Derivadas sucesivas.
-Comportamiento.
INTRODUCCIN
ANTECEDENTES HISTORICOS
Sabes cmo se origin el clculo diferencial e integral?
Uno de los problemas que propici el clculo diferencial fue dibujar una recta tangente
a la grfica de una funcin en un punto dado. Los primeros intentos por resolverlo se
remontan a la antigua Grecia (300 a.C.), en donde ilustres matemticos como Euclides y
Apolonio disearon mtodos especficos para trazar las rectas tangentes a las cnicas
(parbola, circunferencia, elipse e hiprbola).
El clculo infinitesimal es la rama de las matemticas que comprende el estudio y
aplicaciones del clculo diferencial y del clculo integral.
El clculo diferencial se origina en el siglo XVII al realizar estudios sobre el
movimiento, es decir, al estudiar la velocidad de los cuerpos al caer al vaci ya que cambia
de un momento a otro; la velocidad en cada instante debe calcularse, teniendo en cuenta la
distancia que recorre en un tiempo infinitesimalmente pequeo.
En 1666, el cientfico Ingles ISAAC NEWTON fue el primero en desarrollar mtodos
matemticos para resolver problemas de esta ndole.
Casi al mismo tiempo el filosofo y matemtico alemn GOTTFRIED LEIBNIZ realizo
investigaciones similares e ideando smbolos matemticos que se aplican hasta nuestros
das.
Destacan otros matemticos por haber hecho trabajos importantes relacionados con el
clculo diferencial, sobresale entre otros PIERRE FERMAT matemtico francs, quien en su
obra habla de los mtodos diseados para determinar los mximos y mnimos, acercndose
casi al descubrimiento del Clculo Diferencial.
Dicha obra influencio a LEIBNIZ a la invencin del Clculo diferencial.
FERMAT dejo casi todos sus teoremas sin demostrar ya que por aquella poca era
comn entre los matemticos el plantearse problemas unos a otros, por lo que
frecuentemente se ocultaba el mtodo propio de solucin, con el fin de reservarse el xito
para s mismo y para su nacin; ya que haba una gran rivalidad entre los Franceses,
Alemanes y los Ingleses, razn por la que las demostraciones de FERMAT se hayan perdido.
NICOLAS ORESME obispo de la comunidad de Lisieux, Francia estableci que en la
proximidad del punto de una curva en que la ordenada se considera mxima o mnima,
dicha ordenada varia mas pausadamente.
JOHANNES KEPLER tiempo despus, coincide con lo establecido por ORESME,
conceptos que permitieron a FERMAT en su estudio de mximos y mnimos, las tangentes y
las cuadraturas, igualar a cero la derivada de la funcin, debido a que la tangente a la curva
en los puntos en que la funcin tiene su mximo o su mnimo, es decir, la funcin es paralela
al eje x donde la pendiente de la tangente es nula.
ISAAC BARROW maestro de NEWTON, quien por medio del Tringulo
Caracterstico, en donde la hipotenusa es un arco infinitesimal de curva y sus catetos son
incrementos infinitesimales en que difieren las abscisas y las ordenadas de los extremos del
arco.
7
Se saba que una curva era una coleccin de puntos muy cercanos y que su pendiente
cambiaba constantemente.
Genios como Oresme, Fermat, Barrow, Descartes, Newton y Leibniz comenzaron a
proponerse estructuras que contenan conceptos novedosos e imaginativos. Algunas
aportaciones importantes:
Fermat: Un mtodo de Clculo de Mximos y Mnimos en una curva conocida, procedimiento
que tiene gran similitud al problema de las tangentes.
Descartes: La Geometra Analtica como herramienta de trabajo para entender el
comportamiento de las curvas.
Barrow: El manejo de cantidades infinitesimales como punto de ataque al problema de las
tangentes (Tringulo caracterstico).
Newton: Visualizar las curvas como trayectorias. El uso del Clculo como herramienta
cientfica.
Leibniz: La creacin de una notacin consistente y til. El uso del Clculo como escaln
poderoso para otras Matemticas.
Newton y Leibniz son considerados como los padres del Clculo, ya que fueron los
primeros en estudiar el problema geomtrico fundamental del Clculo diferencial, que se
denomina Problema de las tangentes en el cual hay que hallar las rectas tangentes a una
curva dada.
El Clculo Infinitesimal se asienta en los conceptos de: FUNCIN, CONTINUIDAD,
LMITE INFINITESIMAL.
Newton enunci su teora de Fluxiones, que dice:
Se llama fluxin a aquella cantidad continua e infinitamente pequea en funcin de otra de la
misma naturaleza, que tiende a cero, esto es que tiene por lmite cero
El Clculo en s, se convirti entonces en una gigantesca herramienta, cuyo uso no se
limita a la Fsica, Matemticas y Astronoma, sino que por su utilidad se usa en otras ciencias
como: Sociologa, Biologa, Economa, Antropologa, Meteorologa, Estadstica, entre muchas
otras en donde exista una Funcin.
Actividad 1.
Contesta las siguientes preguntas:
1.- Qu es el clculo infinitesimal?
3.- Quin fue el primero en desarrollar mtodos matemticos para resolver problemas de
cambios de velocidad en un instante?
Nicolas Oresme
Johannes Kepler
Isaac Barrow
Jacobo Bernoulli
Leonard Euler
John Wallis
10
Simn Lhuilier
J.G.Leathem
5.- Cual era uno de los problemas que ms se resista a ser solucionado?
11
NMEROS REALES.
Los nmeros naturales son considerados el primer tipo de nmeros que utiliz la
humanidad. Inicialmente su representacin fue hecha por medio de marcas, agregando una
marca por cada unidad adicional, por ejemplo: I, II, III, IIII, IIIII, IIIIII, IIIIIII,
Si observamos este tipo de representacin para ciertos valores, deja de ser
conveniente; intenta de esta manera representar el nmero 68. Esto cambia si las marcas se
agrupan.
Algunas culturas cuyos lenguajes escritos se basan en un alfabeto lo han utilizado para
representar los nmeros. El antiguo alfabeto griego fue usado para representarlos:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Los nmeros romanos son otro ejemplo de la representacin de nmeros naturales, y
parecen estar ms cerca del mtodo de las marcas. Para agrupar emplean un solo smbolo
para representar algunas cantidades (IIIII pasa a ser V) e introducen la convencin de que IV
denota uno antes que cinco. Algunos nmeros romanos son: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X,
XI,
En nuestro sistema numrico tambin se representan los nmeros naturales, como lo
has visto a lo largo de tu vida: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
Se puede argumentar, y con razn, que cualquiera de los sistemas anteriores es ms
razonable para representar a los nmeros naturales que nuestro sistema decimal, puesto que
se puede ver, por lo menos, cierta lgica en la secuencia de los nmeros.
Los nmeros romanos se construyen de una forma muy natural, empleando
repetidamente las dos abreviaturas mencionadas, con nuevos smbolos como V, X, L, C, D,
M, etc., los cuales se introducen cuando es necesario. En contraste, nuestro sistema decimal
empieza con diez distintos smbolos abstractos y a excepcin del uno, que es igual en casi
todos los sistemas, cada smbolo parece por completo ajeno y sin relacin con el nmero que
representa.
La primera ventaja considerable de nuestro sistema la encontramos cuando contamos
nmeros grandes. Esto se debe a la manera como se nos permite repetir los dgitos cuantas
veces sea necesario al representar un nmero. Lo anterior nos conduce a la idea
sorprendente de que la sucesin de nmeros naturales no tiene fin, mientras que la misma
idea no es del todo obvia en los otros sistemas de representacin numrica.
Los nmeros enteros se componen por: enteros positivos (nmeros naturales), cero y
enteros negativos (naturales negativos).
La historia de los nmeros negativos ha sido larga y difcil. Aparecieron como
soluciones de ecuaciones desde el siglo III a.C. y siempre se les rechaz porque se pensaba
que no correspondan a la solucin de problemas prcticos. Fueron llamados absurdos por
Diofanto en el siglo III d.C., y por el alemn Michel Stifel, brillante estudioso del lgebra del
siglo XIV, Cardano los llam ficticios, para Descartes eran races falsas.
Los chinos usaron el prefijo fu delante de los nmeros negativos; aparentemente
manejaron por primera vez en la historia las reglas para sumar y restar nmeros positivos y
negativos; stas las enunciaron de forma indirecta porque no usaban los signos + y -.
12
Los nmeros racionales son aquellos que se expresan como el cociente de dos
29
3,
,2.157.
nmeros enteros, con la condicin de que el divisor no sea cero. Por ejemplo 100
Cuando se escriben en su forma decimal, presentan la caracterstica de que la cadena de
decimales es finita o peridica. En la antigua Grecia los pitagricos pensaban que todo se
relacionaba con nmeros enteros o con razones de nmeros enteros. Por ejemplo, asociaron
al 2 con el hombre, al 3 con la mujer y al 5 con el matrimonio. Observaron que un
instrumento musical la razn 2 a 1 en la longitud de la cuerda produca una octava; la razn 3
a 2, una quinta; y la razn4 a 3, una cuarta, que son unas de las armonas ms agradables al
odo. Este descubrimiento es considerado el primero de la fsica-matemtica.
Observaron que cuando se aplica el teorema de Pitgoras en un tringulo rectngulo
cuyos catetos sean iguales a 1, la hipotenusa, llamada c, debe satisfacer la ecuacin:
c 2 12 12 2.
Entonces descubrieron que c no puede ser un nmero racional. Esto caus una grave
crisis en la filosofa griega de aquel momento.
2
2
2
Los nmeros irracionales. Como ya se dijo, si: c 1 1 2 , los pitagricos
descubrieron que c no puede ser un nmero racional. Este tipo de nmeros son llamados
irracionales, una de sus caractersticas es que poseen una cadena de decimales que no
tiene fin y cuya sucesin no es peridica, por ejemplo 2 1.41421356..., e, , etc.
Todos estos nmeros descritos ya han sido utilizados por ti en los cursos de
matemticas, a este conjunto de todos estos nmeros se les conoce como los nmeros
reales.
Actividad 2.
Contesta las siguientes preguntas:
1.- Los nmeros naturales como son considerados?
13
a = (16 2x)
(cm)
14
12
10
8
6
4
2
VOLUMEN
V = abx (cm)
252 cm3
384 cm3
420 cm3
384 cm3
300 cm3
192 cm3
84 cm3
Donde
0 x 8
15
d ( 4 x 3 72 x 2 +320 x )
dx
= 12x2 144x + 320
16
Igualando esta derivada a cero para obtener los puntos mximo y/o mnimo en el eje x
tenemos:
12x2 144x + 320 = 0
Solucionando esta ecuacin de segundo grado aplicando la formula general para obtener el
punto mximo en x
x = -b
b2 4ac
2a
Sustituyendo estos valores en la frmula, tenemos:
144
24
144 73.3212
x1
9.0550
24
24
24
144 73.3212
x2
2.9449
24
0 x 8
para
La caja tiene su
x2 = 2.9449 Cm
mximo volumen
V=420.1104 Cm3
FUNCIONES.
El concepto de funcin como caso particular de relacin, la idea de funcin surge de un
proceso donde se analizan los cambios y movimientos que dependen de una longitud o
magnitud base con respecto a otra, por ejemplo:
La velocidad que lleva un mvil depende de la distancia que recorre en un tiempo
d
determinado. ( v =
)
t
El rea de un cuadrado depende de la longitud de su lado (A = l 2 ).
El volumen de una esfera depende de su dimetro.
Por lo tanto se afirma que una funcin es una relacin de cambio, ya que al provocar
un cambio en una variable, la otra tambin altera su valor. En otras palabras, a cada
elemento de un conjunto le corresponde otro elemento de un segundo conjunto.
17
conjunto y
-9
-7
-5
-3
-1
1
3
5
7
Todas estas situaciones son Funciones reales, es decir que sin darse cuenta el
hombre usa las matemticas en el diario vivir.
Una funcin en Matemticas, es el trmino usado para indicar la relacin o
correspondencia entre dos o ms cantidades.
Constantes y Variables
Constantes. Cantidades cuyo valor no cambia durante el desarrollo de una operacin.
Las constantes pueden ser absolutas o arbitrarias., as, en la expresin y 3 x 2 , 3 Y 2
2
2
2
son constantes absolutas, porque nunca cambian, pero, en x y a , que es la ecuacin de
una circunferencia, a representa el radio, y se pueden suponer circunferencias grandes o
pequeas, en las que a tendr diferentes valores, y solo permanecer constante en un problema
determinado. Las constantes se representan con nmeros o con las primeras letras del alfabeto.
Variables. Son cantidades a la que se le asigna un nmero ilimitado de valores..
Las variables son de dos clases: independientes y dependientes, a la independiente se le
asignan valores posibles a ser usados en la funcin, la dependiente obtiene su valor al ser
efectuada la funcin sobre la variable independiente.
3
x
2
x
6
En el siguiente caso
, y depende del valor de x, por lo tanto se puede decir
que:
2
y=f(x) o f ( x) 3x 2 x 6 .
TIPOS DE FUNCIONES.
Se clasifican en funciones algebraicas y funciones trascendentes.
19
Funciones algebraicas son aquellas que estn formadas por un nmero infinito de
operaciones algebraicas, tales como suma, resta, multiplicacin, divisin, etc., Las funciones
algebraicas pueden ser racionales e irracionales, ejemplo:
Funcin
x 3 +27
(x 22 x+ 3)2
Algebraica
f(x)=
f ( x )=
( x+ 3 ) es aquella que no est afectada con radicales
Funcin racional
2 x+ 1 o exponentes fraccionarios;
ejemplo:
5
f(x) = 11ax ,
f ( x )=
x 3+ 9
x 2+ 2
Funcin
Racional
Funcin irracional es aquella que si est afectada con radicales y/o exponentes fraccionarios,
ejemplo:
f(x) = ax2/3
f(x) =
3x2 +5x+8
Funcin
Irracional
RESUMEN DE FUNCIONES:
Racional
Polinomial
Lineal
Cuadrtica
20
Funcin
Algebraica
Cbica,
etc.
Irracional
Funciones
Reales
Trigonomtricas directas
Circular
Funcin
Trascendente
Trigonomtricas inversas
Exponencial
Logartmica
INTERVALO DE UNA VARIABLE
Es cuando una variable toma valores que estn comprendidos entre dos puntos de
referencia y se denominan extremos del intervalo.
a
Dominio y Rango
Dominio de la funcin: se le llama al conjunto de todos los nmeros que pueden ser usados
en una funcin, sea, es el conjunto de todos los valores posibles de la variable independiente.
Rango (contradominio) de la funcin: se le llama al conjunto de todos los nmeros que en
una funcin son obtenidos al evaluarla en el dominio, sea, es el conjunto de todos los valores
obtenibles de la variable dependiente.
Notacin de intervalos
Para poder utilizar intervalos en la presentacin de Dominios y Rangos hace falta
conocerlos.
Nombre del intervalo
Desigualdad
Notacin de
Intervalo
Notacin de Conjuntos
Abierto
(a < x < b)
(a, b)
{x R : a < x < b}
(a < x b]
(a, b]
{x R : a < x b}
[a x < b)
[a, b)
{x R : a x < b}
Cerrado
[a x b]
[a, b]
{x R : a x b}
21
(x > a)
(a, )
{x R : x > a}
[x a)
[a, )
{x R : x a}
(x < b)
(, b)
{x R : x < b}
(x b]
(, b]
{x R : x b}
3
4
5
6
7
8
9
10
Imag
imag
0
1
1.4142
1.732
2
2.236
x5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
-16
-12
-8
-4
0
4
8
12
16
22
Dada la funcin
x
3
2
1
0
-1
-2
-3
3
5.23
5.82
6
5.82
5.23
3
y 9 x2 3,
Grafica la funcin.
Actividad 3.
Dadas las siguientes funciones, encuentre el dominio y el rango y dibuje la grfica:
23
y 5x 4
x2 7
y x2 5x 3
y 8 x2 1
x3 8
x2
las letras por nmeros, a cada letra, un nmero nico que puede ser el mismo para
diferentes letras pero no puede ser distinto para la misma letra en posiciones distintas.
El valor numrico de una expresin algebraica depende de los valores atribuidos a sus
letras. Una expresin algebraica puede tener diversos valores numricos al variar los valores
atribuidos a las letras.
Por ejemplo, el valor numrico de la funcin algebraica siguiente para x 2 :
f ( x)
x2
x
Si x 2 entonces
f (2)
22 4
2
2
f (2) 2
Ejemplos:
Resuelva las siguientes funciones:
2
Si f ( x) 3 x 2 x 5, hallar
2
a
f (2), f ( ), f ( 2 ), f ( x h), f ( ).
3
5
f (2) 3 2 2 2 5 12 4 5 13
2
f 23 3 23 2 23 5 3 94 43 5 129 43 5 12129 45
2
2 3 2
45
9
2 2 5 3 2 2 2 5 11 2 2
f x h 3 x h 2 x h 5 3 x 2 2 xh h 2 2 x h 5 3 x 2 6 xh 3h 2 2 x 2h 5
2
f a5 3 a5 2 a5 5
2
3a
25
25a 5
3a 10a 125
25
c ) f (0)
7
f (3),
2
f 1 1 71 61 42 1 7 6 42 30
3
f 7 7 7 7 6 7 42 343 343 42 42 0
3
f 0 0 7 0 6 0 42 0 0 0 42 42
3
f 3 3 7 3 6 3 42 27 63 18 42 12
3
12
42 842
42 42
3
2
f 1 1 7 1 6 1 42 1 7 6 42 40
3
2
f 6 6 7 6 6 6 42 216 252 36 42 30
3 40 4 30
120 120
42
7
2
25
150 5 30
150 150
f z 2 z 2 7 z 2 6 z 2 42 z 3 6 z 2 12 z 8 7 z 2 28 z 28 6 z 12 42
3
z 3 z 2 22 z 10
2x2 1
,
x 2 x 2 obtener f ( 2 ), f (2).
f ( x)
Dada
f
f 2
2 2 1
2
2 2 2
2 2 2 1
2 2 2 2
f 2
f b
1
2
f x h
81
4 22
5
2
90
1
,
z demostrar:
f ( z)
Dada
2 2 1
2 2 2
f b2b2
1
b
f x
1
xh
a ) f (2) f (b) f (
1
x
1
xh
1
2b
b2
1
2
b2
2b
1x
x x h
x 2 xh
2b
h
), b) f ( x h) f ( x) 2
b2
x xh .
x xh
x 2 xh
1b
b2
2b
h
x 2 xh
h
x 2 xh
x 2 h xh
x
Dada f ( x) 3 , demostrar que: a ) f (0) 1, b) f ( x 1) f ( x ) 2 f ( x),
26
f ( x 4)
c) f ( y ) f ( z ) f ( y z ), d ) f ( x 2) f ( x 1)
f ( x), e)
f (5).
3
f ( x 1)
f 0 30 1
f x 1 3 x 1
3 3 1 3 2 2 3
x
f y 3
f x 3x
f x 2 3 x 2
2 f x 2 3 x
f z 3z
f y z 3 y z
f x 1 3 x 1
26
3
f x
3 y 3z 3 yz
26
3
3
x
3 x 2 3 x 1 3 x 3 2 3 x 3 1 3 x 3 2 311 3 x 9 13 3 x 2731
f x 4 3 x 4
3x 4
3 x 1
3 x 34
3 x 31
34
31
3 x 1 3 x 3 x 31 3 x 3 x 31 1
f x 1 3 x 1
26
3
3
x
f 5 35
3 4 31 35
2
3
Dada f ( x) 10 12 x 3 x 2 x , demostrar que: a ) f (1) 17, b) f (3) 35,
1
c)2 f ( ) 5 f ( 2), d ) f (t 1) 2t 3 9t 2 17, e) f (1) 3, f ) f (2) f (0).
2
26
f 1 10 121 31 21 10 12 3 2 17
2
f 3 10 12 3 3 3 2 3 10 36 27 54 35
2
f 12 10 12 12 3 12 2 12 10 12 12 3 14 2 18 10 122 34 82
2
80 48 6 2
8
120
8 15
f 2 10 12 2 3 2 2 2 10 24 12 16 6
2
215 5 6
30 30
f t 1 10 12 t 1 3 t 1 2 t 1 10 12 t 1 3 t 2 2t 1 2 t 3 3t 2 3t 1
2
10 12t 12 3t 2 6t 3 2t 3 6t 2 6t 2 2t 3 9t 2 17
f 1 10 12 1 3 1 2 1 10 12 31 2 1 10 12 3 2 3
2
f 2 10 12 2 3 2 2 2 10 24 3 4 2 8 10 24 12 16 10
2
f 0 10 12 0 3 0 2 0 10 0 0 0 10
2
f 0 10
Actividad 4.
Resuelva las siguientes funciones:
3
f (0), f ( 1), f ( 4), f ( a b), f ( ), f ( a b)
f ( x) 7 x 2 x 5 x 2, encontrar
5
.
3
2
f (0), f (3), f (7), f (a b), f ( ).
f ( x) 6 x 4 x 21, encontrar
3
2
f ( x)
4x 2 7x 1
,
3x 6
encontrar f (0), f (1), f (2), f ( x h), f (a b) .
27
f ( x)
3x 3 4 x 2 2 x 7
,
2 x 2 3x 1
encontrar
f ( x)
1
,
x encontrar
f ( x) 7 x , encontrar
f ( x h) f ( x )
h
3
2
Sea f ( x) 2 x x 3x 1 ; calcular:
28
x
Dada f ( x) 5 , demostrar que: a ) f (0) 1, b) f ( x 1) f ( x ) 4 f ( x),
624
f ( x 2)
c ) f ( x 3) f ( x 1)
f ( x), d )
f (3), e) f ( z ) f ( y ) f ( x) f ( z y x)
5
f ( x 1)
.
2
Dada f ( x) x x 2, demostrar que: f ( x h) f ( x) h(2 x h 1).
29
LMITES.
En el estudio del clculo, el conocimiento elemental de lmite es fundamental, por lo que es
necesario explicarlo ms prcticamente para su comprensin y entendimiento Qu se entiende
por lmite? Comnmente se habla del lmite de velocidad, del lmite entre 2 naciones, del lmite de
peso de un boxeador, del lmite de paciencia, del lmite de elasticidad de un cable, etc.
Ejemplo prctico es un resorte de una pluma.
Se llama lmite a una cantidad constante, a cuyo valor se va acercando otra que es variable,
sin alcanzarlo nunca.
x3 8
f ( x)
x 2 donde el
Limite de una funcin: si consideramos la funcin f definida por
dominio contiene todos los nmeros reales excepto x 2 . Si queremos hallar el lmite de f (x) al
aproximarse x a 2, es decir, no nos interesa hallar el valor de f (x) puesto que f (x) no est
definida en x 2 , lo que se busca es el valor al que se acerca f (x) cuando x lo hace a 2.
Se determina f (x) considerando valores de x prximos a 2.
x
f (x)
1.5
1.75
9.25
10.5625 11.41
1.9
1.99
1.999
11.9401 11.9940 ?
2.001 2.01
12.006
2.1
12.0601 12.61
2.25
2.5
13.5625 15.25
De la tabla anterior deducimos que el lmite de f (x) cuando x se acerca a 2 es 12, es decir
f (x) 12 cuando x 2 , tambin se representa este lmite por
lim f ( x) 12
x2
Tambin se puede factorizando:
f ( x)
x 3 8 x 2 x 2 2 x 4
x 2 2 x 4 4 4 4 12
x2
x2
.
Lim 5 = 5
x 2
Lim x = 3
30
x a
x 3
3. Si c es una constante y f una funcin, el lmite del producto constante por funcin
cuando x tiende a a, es igual al producto de la constante por el lmite de la funcin.
Lim c f(x) = c Lim f(x)
x a
x a
4.- Si f(x) y g(x) son funciones, el lmite de un producto de funciones cuando x tiende a a, es
igual al producto de los lmites de las funciones
Lim f(x) . g(x) = Lim f(x) . Lim g(x)
x a
x a
x a
Esta propiedad tambin se expresa en una forma general para cualquier
entero n positivo por:
Lim xn = an
x a
Ejemplo:
Directamente:
Lim x2 = 32 = 9
x 3
=85
=Lim f(x) = 85
x 5
31
Ejemplo:
Lim (5x3 -3)
Lim 5x3 3 = x 2
= 5(2)3 -3 = 40 - 3 = 37
x 2 2x + 1
Lim (2x+1) 2(2)+1
4+1
5
x 2
7.- Si f es una funcin, el lmite de una raz ensima de una funcin
cuando x tiende a a, es igual a la raz ensima del lmite de la funcin.
Lim f (x)
x a
Lim 2x2+1 =
x 2
=
8+1 = 9
Lim f(x)
x a
Lim (2x2+1) =
x 2
=3
2(2)2 + 1
x 2
Lim f(x) =3
x 2
1 20
21
1 3 5 1
1 5
21
2
2
8
2
8
y
8
1
4
4 2 6
26 4
32
26
2
1 21 3 1 2 3 0 0
y
11
32
2 x 2 3x 1
2 2 3 2 1 8 6 1 15
y
x 2
22
0
0
x2
Caso II. A veces es necesario simplificar la expresin dada, antes de sustituir directamente
0
el valor de la variable independiente, ya que de no hacerlo, da lugar a la forma indeterminada 0 ,
la transformacin se obtiene mediante la factorizacin.
Ejemplos:
x 2 x 12
x 4 x 3 x 3 4 3 7
y
y
x4
x4
x4
2
x 3 x 2 x 3 2 3 5
x x6
y
y
2
x 2 x 2 x 2 2 2 4
x2
x 4
2
x 3 27
x3
x2 9
2
2
x 3 x 3 x 9
x 2 3 x 9 3 3 3 9 9 9 9 27
y
x 3 x 3
x3
33
6
6
y
Caso III. Para calcular el lmite de una funcin dada, es necesario simplificar mediante la
racionalizacin del numerador o denominador, antes de sustituir el valor de la variable
independiente directamente en la expresin, ya que de no hacerlo, da lugar a la indeterminacin.
Ejemplos:
x 2
y
x2
x2
x 2
x 2
1
y x 2 x 2 x 2 x 2x 2 x 1 2
aplicamos x 2
2 12
2 2
y
y
y
x
x 1 1
x
x 1 1
x 1 1
x 1 1
x0
x x x1111 x
x 1 1
x
x 1 1
aplicamos x 0
0 1 1 1 1 2
4 x2
3 x2 5
2
3 x 2 5
4 x
3 x 2 5 3 x 2 5
x2
4 x9 3x 5x 5 4 x 93x 5x
2
x2 5
x2
3 45 33 6
x 9
009 9
x3 x3
x2
x3
33
2 5x 2
4x 8x 2
2
2
5xx2
x2
y 4 x 8x2
x2
x2
y
2
x2
4
x
x
5
8
aplicamos x
a 2 x 3 2ax 2 3 x
y
x
4 3ax 2a 3 x 3
2
a 2 x3
2 ax 2
3x
x3 x3
a 2xa x32
x3
y 4 3ax 2 a 3 x3 4 3a
x 2 2a 3
x3 x3
x3
x3
05 5
08
8
aplicamos x
a2 0 0
a2
1
3
3
2a
0 0 2a
2a
Actividad 5.
Resuelve los siguientes lmites:
Caso I
34
y 4x 2 7x 3
x2
y 2x 3 x 2 7 x 3
x 3
1
y x
x 1
x
x 2 5x 6
y
x 5
x 1
x 2 2x 3
y
x4
x5
x5
y 2
x2
x 2x 3
x 2 6 x 11
y
x3
x3
Caso II
y
y
y
y
y
y
y
y
y
y
x3
x 3
x 3x 18
x2 9
x3
x 2 2 x 15
x2
x 2
x3 8
x 2 15 x 56
x7
x7
x 2 4 x 21
x 3
x3
x2 7x 8
x 8
x 8
x 2 11x 42
x3
x2 9
x 3 27
x3
x2 9
2x2 x 3
x 1
x 1
x 2 36
x 6
x 3 216
2
35
9 x 2 3x
x0
3x
7x
y
x0
x
2x 6
y 2
x3
4 x 36
x3
y 3
x 3
x 27
2 x 10
y 3
x5
8 x 1000
25 x 2 81
9
y
x
5x 9
5
3
x 64
y
x4
x4
x 2 49
y
x7
x7
y
Caso III.
y
y
y
y
y
y
y
y
y
5 x 5
x
25 x 2
3 x 2 16
x2 9
x2 7 4
36 x 2
4 x 2 20
x2 1
x2 3 2
1 x2
2 x2 3
x2 4
x2 3 1
x 2 16
x2 7 9
5 25 x
x
x0
x5
x3
x6
x 1
x 1
x2
x4
x0
36
2x
x9 3
x0
Caso IV.
7x3 4x 1
x
11x 3 5 x 2 12
3x 2 5x 2
y 2
x
7 x 5x 8
8x 4 6x 3 2x 7
y 3
x
7 x 2 x 2 5x 1
7 x 5 3x 3 4 x 2 8
y
x
6x5 7x3 9
2x 3 7x 2 4x 5
y 4
x
6 x 3x 3 2 x 3
x 3 2 x 2 5x 7
y
x
6 2 x 5x 2 7 x 3
y
37
LA DERIVADA
Podemos entender a la derivada como la pendiente de una lnea recta:
y2 y1
;
Se define tambin como la Tangente de
x2 x1
angulo menor que forma la recta con el eje de las x.
m=
(tan ), donde
es el
NOTACION DE DERIVADA
La podemos encontrar en cualquiera de las siguientes formas:
dy
y
y lim
lim f x xx f x
0
dx
x x 0
dy
dx
y
dy
Es una forma abreviada de dx
38
8.7
5
1
0
1
5
15
18.7
5
2
0
2
0
25
18.7
5
3
0
1
5
35
8.7
5
4
0
0
s3 s2
s1
c.a. x
39
cambio horizontal x
Cuando x 5, y 8.75, y x 20, y 20
y y 2 y1 20 8.75 11.25
tenemos
0.75
x x 2 x1
20 5
15
y
tg1 0.75 1 36.87
x
Donde S1, es una lnea recta secante que corta a la curva en los puntos P (5,8.75) y
Q1 (20,20) y tiene un ngulo 1 = 36.87 con respecto al eje x.
Cuando x 5, y 8.75, y x 15, y 18.75
y y 2 y1 18.75 8.75 10
tenemos
1
x x 2 x1
15 5
10
y
tg 2 1 2 45
x
S2 es una lnea recta secante que corta a la curva en los puntos P (5,8.75) y
Q2 (15,18.75) y tiene un ngulo 2 = 45 con respecto al eje x .
Cuando x 5, y 8.75, y x 10, y 15
y y 2 y1 15 8.75 6.25
tenemos
1.25
x x 2 x1
10 5
5
y
tg 3 1.25 3 51.34
x
S3 es una lnea recta secante que corta a la curva en los puntos P (5,8.75) y
(10,15) y tiene un ngulo 3 = 51.34 con respecto al eje x.
Q3
x
1
0.1
0.01
0.001
x+x
6
5.1
5.01
5.001
y=f(x+x)-f(x)
1.45
0.1495
0.014995
0.00149995
y / x
1.45
1.495
1.4995
1.49995
40
0.0001
1.499995x10-4
5.0001
1.499995
y f x
2
Donde: y 0.05 x 2 x
Se define
y f x x f x
para
f x x f 6
f 6 0.05 6 2 6 10.2
2
f 5 0.05 5 2 5 8.75
2
donde
y 1.45
1.45
x
1
f x x f 5.1
f 5 0.05 5 2 5 8.75
2
donde
y .1495
1.495
x
0.1
dy
y
f x x f x
lim
lim
0
dx
x
x
0.05 x 2 2 xx x 2 2 x x
dy
0.05 x 2 0.1xx 0.05x 2 2 x 2x 0.05 x 2 2 x
lim
dx xo
x
2
0.1xx 0.05x 2x
lim
lim 0.1x 0.05x 2
x o
x o
x
dy
0.1x 2
dx
Para x=5
dy
0.1x 2 0.1 5 2 0.5 2 1.5
dx
dy
tg 1.5 56.31
dx
Este es el ngulo de la tangente buscada
Problema
Cul es la direccin y sentido (trayectoria) del proyectil cuando va en el punto (15,18.75)?
dy
Para x 15,
0.1x 2
Es el ngulo de la recta tangente
dx
a la curva y que pasa por el punto
dy
0.115 2 0.5
tg 0.5
26.565
(15,18.75)
dx
Ejemplo:
2
Se lanza una pelota que tiene una trayectoria definida por y x 0.02 x , determinar:
1.- La grafica de la trayectoria para x = {5, 10, 15,, 50}.
2.- La distancia horizontal total que recorre la pelota.
dy
5.- El valor de la relacin de cambio instantneo para los siguientes valores de x ={ 0, 10, 15,
25, 30, 50}.
y x 0.02 x 2
1.X
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Y
0
4.5
8
10.5
12
12.5
12
10.5
8
4.5
0
X=50
dy
x x 0.02 x x x x 0.02 x 2 0.04 xx 0.02x 2 x 0.02 x 2
lim
dx x0
x
x
2
Ecuacin de
x 0.04 xx 0.02x
dy
lim
lim 1 0.04 x 0.02x
1 0.04 x razn de
x 0
x 0
x
dx
cambio
2
instantneo
1
0.04
25
dy
dx
dy
=0 . 04 x +1
dx
x
0
10
15
25
30
50
dy/dx
1
0.6
0.4
0
-0.2
-1
43
dy
1 0.04 x
dx
1 0.04 0 1
= -0.04 (0) + 1 = 1
= -0.04 (10) + 1= -0.4 + 1 = 0.6
= -0.04 (15) + 1 = -0.6 + 1 = 0.4
= -0.04 (25) + 1 = -1 + 1 = 0
= -0.04 (30) + 1 = -1.2 + 1 = -0.2
= -0.04 (50) + 1 = -2 + 1 = -1
1 0.0410 0.6
1 0.0415 0.4
1 0.04 25 0
1 0.04 30 0.2
1 0.04 50 1
x
x
4to. Paso: Se aplica el lmite cuando x 0 , y el resultado ser la derivada.
Ejemplo:
y 3x 2 7 x 5
Paso1
y y 3 x x 7 x x 5
2
y y 3 x 2 2 xx x 2 7 x 7 x 5
y y 3 x 2 6 xx 3x 2 7 x 7 x 5
Paso 2
y y y 3 x 2 6 xx 3x 2 7 x 7 x 5 3 x 2 7 x 5
y 6 xx 3x 2 7 x
Paso 3
y 6 xx 3x 2 7 x
6 x 3x 7
x
x
Paso 4
y
6x 7
x
44
Actividad 6.
Resuelva las siguientes funciones por la Regla de los 4 pasos
y 4 x 3 8x 2
y 4x 2 7x 6
y 2x 3 4x 2 6x 4
y 3x 6
y 9 x 3 8x 2 6 x 7
y x 2 5x 3
y 2x 4
y 3x 3 4 x 2 6 x 4
y 3x 2 5x 7
y 2x 3 6x 2 8
45
d (u v w) du dv dw
dx
dx dx dx
d (c v )
dv
c
dx
dx
d (u v)
dv
du
u
v
dx
dx
dx
d (v n )
dv
nv n 1
dx
dx
d (x n )
nx n 1
dx
u
du
dv
v
v dx
dx
dx
v2
u
du
c
dx 1 du
dx
c
c dx
u c
2
dx
u
du
dx
dv
d( v)
dxn 1
dx
nv n
n
d (c )
0
dx
y 5
y 0
y 8
y 0
Derivada de x es 1
d ( x)
1
dx
yx
y 1
y 7x
y 7
y 4x
y 4
Derivada de x elevada a la n
d (xn )
nx n 1
dx
y x3
y 3x 2
y 7 x 6
y x7
y 2 x3
y 6 x 2
y 5x4
y 20 x 3
3
x4
3
y 3 x 2 2
x
3
10 x
10
y
3
4
4x
1
x 3
3
x
3
y 3 x 1
x
5
5 x 2
y 2
4x
4
y 3 x 4
y 11x 2
y x x
y x x
3
4
4 x 3 43 x
3
3
1
7
x 7
y 7 x 8 8
7
x
x
5
15
y 3 5 x 3
y 15 x 4 4
x
x
7
6 6x
42 x 8
42
y 7
y
8
5x
5
5
5x
2
y x x
5
7
5
3x 4
3
y
4
4
4 x
7 x 5 75 x 2
5
5
4
y xx
5
x5
1
y
5 4
5
5 x
1
5
y 7 x 7x
5
21x 5
21
y
5 2
5
5 x
3
5
43 x 4 x 3
y
5
5
4x 3
4
y
3 2
15
15 x
4
73 x 4 7 x 3
y
2
2
1
2
y 5 2x 5
x
28 x 4 284 x
y
6
6
6
2x 5
2
y
5 6
5
5 x
y 22 x
4
3
y 32 x 3
y 8x4
y 4 x 4x
5
20 x 2 20 x 3
y
2
2
5
2
5 x 5x 2
y
3
3
5x 2
5
y
6
6 x
5
83 x 5 8 x 3
y
3
3
3
3x 5
y 5 4
7
7 x
40 x 3 403 x 2
y
9
9
9
12 x 5
12
y
5 9
35
35 x
47
4x 2
y
5
5 x
4x 2
4
y
10
10 x 3
5x 3
20 x 3
20
1
x2
y 3 4
y
3 7
y
2
6
2
2 x
6 x
2 x7
y 7 x 4 3x3 2 x 2 5 x 6
y 28 x 3 9 x 2 4 x 5 0
5
10
9x 7
9
y
7 10
56
56 x
3x 7
y 7 3
8
8 x
2 5
1
2
1
x 5 2 x 6 x 7
3 5 6 7 2 x 1 5 x 3
x x 2 x 4 x 8x
2
4
8
3
y
2
7x 2
7
y
4
4 x9
2 15
5
12
7
4 6 7 8
2
x
x
2 x 4 x 8x
5
1
35 x 3 23 x 2 54 x 7
3x 5 2 x 3 5 x 4
y x 2 x
x 4 2x 2
4
5
4
4
5
4
54 x
2
9
4
354 x 3
5 2 3
4
16
2 x 20 x 15 x
Actividad 7.
Resuelva las siguientes derivadas:
48
y 8x 5 4 x 3 2 x 2 5x 7
y x 4 3x 3 8 x 2 x 8
y x 7 5x 3 2 x 2 2 x 6
2x3
7
7 5x 8
7
4x
5
3
y 15 x 7 x 8 x 2 7 x 1
1
2
2x
y 7 2 6x3
7
5
x
5x
4
5
3
y 7 4 2x3 8
x
x
2x
5
2
y 6 4 7 x 2 3x 2
4x
x
7
6
11
y 4 2 8x 3
x
3x
5x
2
5x
8
1
3
y x
6
4
7 3 x 4 25 x 4 5 x
y 3x 5
2x 2
y x
8 x 3x
7
5
x5
2
5
1
y 63 x 4 x 7
8
6
5
5x 2 x
3x
3
57 x 5 84 x 3 7
3
x 84 x 5
3
2
57 x 4
35 x 8
2
8 x 7x5
9
3
7
3
2
5x
36 x 5
2 x
2x 7
3
8
35 x 4
3
3
5
7 x 34 x 5
5
73 x 4
2
43 x 5
85 x
5
7
7
3
x 3 x4
49
y 3x 5 7 x 2 8
y 2x 7x 6x
6
u
du
dv
v
v dx
dx
dx
v2
d (u v)
dv
du
u
v
dx
dx
dx
y 5 3 x 5 7 x 2 8 15 x 4 14 x 75 x 4 70 x 3 x 5 7 x 2 8
3 5
7 x 6 11x
4
5x
5
2
8
y 2 x 6 7 x 4 6 x 3 4
7 x 6 11x
42 x 5 11
4
5
5x
5x
7 x 6 11x 5 2 x 6 7 x 4 6 x 3
4
5x
12 x
4
28 x 3 18 x 2
50
Actividad 8.
Resuelva las siguientes derivadas
y 5x 2 7 x 6
4
3
y 7x 6x 5
x 2x
4 x
y 6 x 2 x
2
34 x 5 3
5
y
x 4
6
5x
6
3 x
3
1
7
1
3
x
57 x 4 6 5 x 3
4x
7
y 4x 2 x 3
2x
3 x
7x
2
25 x 3 33 x
y
3x 5
7
5
5x 4
4x 2
7
3
5x 2 3 5 x
2
7x 4
7
2
3 x
4
3x
57 x 6
7
5
3
5
x 24 x 3
x
5
3
4x 7 1 2 x
x
4
73 x 4
y
7
5
2x6 7 2 x 4
3
5x 8
7 x6
d senv
dv
cos v
dx
dx
d cos v
dv
senv
dx
dx
d tgv
dv
sec 2 v
dx
dx
d ctgv
dv
csc v
dx
dx
d sec v
dv
sec vtgv
dx
dx
d csc v
dv
csc vctgv
dx
dx
dv
d arcsenv
dx
dx
1 v2
dv
d arccos v
dx
dx
1 v2
dv
d arctgv
dx 2
dx
1 v
dv
d arcctgv
dx 2
dx
1 v
dv
d arc sec v
dx
dx
v v2 1
dv
d arc csc v
dx
dx
v v2 1
d log v log e dv
dx
v dx
v
de
dv
ev
dx
dx
d ln v 1 dv
dx
v dx
v
da
dv
a v ln a
dx
dx
Actividad 9.
52
y cos 7 x 9
4
y csc
x
y arcsen
y arccos x 5
y sen 6 x
4
y arcctg
5x 7
y arc csc 4 x 2
y sen x
y arctg 7 x
y tg
y tg
4 x3
y arcctg 2 x
y sec
4 x2
y cos 5 x 3
2
y sec 5 x 4
5x
y tg 5 x 2 8
6 5 x 6 25 x 4
7
3
54 x 3
1 37 x 4 24 x 3
x5
5
3
63 x 5 55 x 6
y arcsen
57 x 3
5
4
7 43 x 5
1
5
x
3
75 x 6
5
3 x7
8
y cos
2
7
3x
2
5 x3
y arc csc
y arc sec
y csc 6 x 2 8 x 2
5
65 x 4
7x 4 6
7
4x
3 64 x 3
5
y ctg
3
5x
7
2 x5
y arc sec 2 x 4
y ctg
4
3
y arcsen8
y sen 8 x 3 4 x
2x 3
5 x7
y arc sec 4 x 3
y csc
y arctg 7 x 4
5x
y ctg
4
y arctg 3 x 4 5 6 x 5
x
2 1
x 3
y arcsen
x
3
x
y arccos
DERIVADAS SUCESIVAS
53
Una funcin que ha sido derivada puede volverse a derivar, a esta accin se le
denomina derivadas sucesivas.
La derivada resultante puede ser ms sencilla o ms complicada que su antecesora.
Pongamos un ejemplo:
at 2
d v0 t
2
La distancia est en funcin del tiempo
dd
2at
v0
v 0 at
dt
2
Derivamos la distancia con respecto al tiempo
v f v 0 at
A esta primera derivada le llamamos velocidad
dv
a
dt
Derivamos la velocidad con respecto al tiempo
, obtenemos la aceleracin, la
segunda derivada de la distancia con respecto al tiempo, es la aceleracin.
Ejemplos: Encuentre la derivada que se pida
y 4 x 4 3 x 2 5 x 7 , la 3era derivada.
5
4x
x
, la 4ta derivada.
4
2
y 5x 6 7 x 3 2 x 3 5
5x
6 x , la 5ta derivada.
y 2x3
54