Cursos Generales para Examen de Admision

determinacin exacta o ms prxima puede
darse mediante un concepto, una explicacin, un

sinnimo cercano o intercambiable o una
aclaracin.
SEMANA 8
PRECISIN LXICA
Qu es contexto?
Es el conjunto de palabras, frases, oraciones,
clusulas o discursos que rodean a un signo
lingstico durante un acto de habla.
INTRODUCCIN
Precisin lxica es un ejercicio basado en la
Teora Contextual del Significado propuesto por
L. Wittgenstein, quien sostiene que el significado
de la palabra viene determinado por su relacin
con los dems signos dentro de un contexto o
situacin. Esto se explica porque la palabra rara
vez est desligada de lo dicho anteriormente o de
la frase emitida por nuestro interlocutor.
Por otro lado, el que se determine una palabra
por su contexto se debe en gran parte a que en
muchas lenguas existen palabras polismicas
(con varios significados) u homnimas (que
tienen igual forma, pero distinto significado)
El poeta dio una ponencia en la maana.

contexto
signo
El poeta lleg a las tres de la maana.
contexto
signo
El poeta llegar maana.
contexto
signo
El maana es muy incierto para todos.
signo
contexto
Ejemplo:
"Raz" (en Lingstica), "Raz" (en Botnica),
"Raz" (en Matemtica), "Raz" (en la vida diaria).
El payaso diverta a todos los asistentes.

signo
contexto
OBJETIVOS
Conocer el (o los) correcto(s) significado(s) de
las palabras que aporta.
Desarrollar la capacidad de interpretacin y
anlisis de contextos.
Precisar los trminos adecuados al elaborar
una oracin o proposicin.
Carlos es un payaso, no le pidan ningn consejo.

contexto
signo
contexto
ESTRUCTURA
Esa mujer tiene
carcter dulce.
un
PREMISA
A. Que causa cierta sensacin

suave y agradable al paladar,
como la miel, el azcar, etc.
B. Grato, gustoso y apacible.
C. Naturalmente
afable,
complaciente, dcil.
D. Que tiene cierta suavidad y
blandura en el dibujo.
E. Que tiene grato y hermoso
colorido.
ETIMOLOGA
Precisin. De preciso. Del latn praecisus
cortado, abreviado, conciso, participio pasivo de
praecidere cortar por delante o por un extremo,
acortar, abreviar.
Necesario, indispensable; exacto, determinado;
claro.
Lxica. De lxico. Del griego lexikn lxico, de
lexikn, neutro de lexiks de palabras, del
griego lxis palabra, habla, frase.
Diccionario, vocabulario.
Alternativas
Mltiples
Ejemplo:
No pudo verla bien, por los cristales. Mas estas
evitaban que ella descubriese su presencia.
DEFINICIN
Qu es Precisin lxica?
La Precisin Lxica es la determinacin exacta o
ms prxima del significado real de un "signo",
haciendo un anlisis riguroso del contexto. Esta
A. Vidrio, especialmente el de alta calidad.

B. Pieza de vidrio u otra sustancia semejante
que cubre un hueco en una ventana, en una
vitrina, etc.
RESOLUCIN
1. LEER LA ORACIN intentando descubrir la
intencin del mensaje.
2. DETERMINAR EL SIGNIFICADO de la
palabra en negrita.
3. ELEGIR LA ALTERNATIVA que:
Tenga un Significado Parecido.
Tenga la misma Categora Gramatical.
Pertenezca
a
un
mismo
Campo
Semntico.
Respete el Contexto.
C. Lente de las gafas.

D. Membrana interior del ojo, constituida por
varias capas de clulas, que recibe imgenes
y las enva al cerebro a travs del nervio
ptico.
E. Tela de lana muy delgada y con algo de
lustre.
TIPOLOGA
A. Por POLISEMIA
Ha llegado la hora de desarticular esta
sociedad que alguna vez iniciamos.
A. Separar huesos articulados entre s.
B. Separar piezas de una mquina o artefacto.
C. Desorganizar, descomponer, desconcertar.
D. Desorganizar una conspiracin o pandilla.
E. Padecer en la expresin legible.
ACTIVIDAD N 08
1. El doctor abandon una urgencia.
A. plant
D. dej
B. descuid
E. renunci
C. desert
2. Antes de filosofar sobre un objeto es
menester examinar escrupulosamente este
objeto.
A. importante - exactamente
B. conveniente - empeosamente
C. necesario - minuciosamente
D. obligatorio - concienzudamente
E. imprescindible esmeradamente
Una faccin de presos tom como rehn al

alcaide.
A. Cada una de las partes del rostro humano.
B. Bando, pandilla, parcialidad o partido
violentos o desaforados en sus procederes o
sus designios.
C. Conjunto de personas que buscan bienes
comunes.
D. Acto del servicio militar, como una guardia,
una patrulla, etc.
E. Parcialidad de gente amotinada o rebelada.
3. Ha sido un acto voluntario.

A. intencionado
D. propio
B. optativo
E. espontneo
C. libre
B. Por HOMOGRAFA
4. Los movimientos revolucionarios pretenden
derrocar a un seor bigotudo que los
supervisa.
A. derribar
D. expulsar
B. separar
E. remover
C. destituir
Yo canto en el canto del ro, con un vino que

vino de Chincha.
A. de cantar costado de venir licor
B. costado de cantar de venir licor
C. costado de cantar licor de venir
D. de cantar costado licor licor
E. de cantar costado licor de venir
5. Los jueces actuaron con la anuencia del

abogado.
A. adhesin
D. queja
B. mira
E. recusa
C. observacin
C. Por SINONIMIA
El conferencista fue abucheado.
A. pifiado
D. aplaudido
B. pateado
E. vociferado
C. ovacionado
6. El vilipendio recibido por la multitud fue muy

excesivo.
A. pago
D. encono
B. premio
E. envidia
C. agravio
D. Por METFORA
Al tenerme cerca, ella me comi a besos.
A) bes por toda la faz
B) habl demasiado
C) relami
D) bes con cario
E) bes repetidamente
7. Luego de haber profesado el catolicismo,

decidi abjurar de su religin.
A. jurar
D. renegar
B. detestar
E. repudiar
C. traicionar
17. Mariana es odiada porque es una mujer

pblica.
A. mujer que escribe y edita sus obras.
B. mujer que mantiene relaciones sexuales por
dinero.
C. mujer reconocida a nivel local y hasta
nacional.
D. mujer valiente y aguerrida.
E. mujer que anda vociferando la vida de los
dems.
8. Finalmente fue completamente destruido el

bastin del enemigo, luego de un incendio
dantesco.
A. bastn divino
D. rincn literario
B. sitio potico
E. fortn espantoso
C. parapeto temeroso
9. Lamentablemente no sabamos que l era un
diablo encarnado.
A. Diablo enredador y travieso.
B. Persona enredadora y traviesa.
C. Persona perversa y maligna.
D. Hombre bonachn y de poca vala.
E. Persona que, siendo de costumbres
escandalosas, se mete a dar buenos
consejos.
10.
A.
B.
C.
Admiti que la culpa era suya.

cedi
D. toler
claudic
E. acept
corrobor
11.
A.
B.
C.
El oro es un metal maleable.

vicioso
D. voluble
dctil
E. voltil
verstil
18. El chofer no pudo evitar chocar contra el

otro automvil.
A. timonel
D. maquinista
B. cochero
E. conductor
C. gua
19. Estoy confundido;
perdn.
A. extraviado
B. perdido
C. confuso
20. Qu desgracia!,
fallecieron.
A. infortunado
B. descalabro
C. contratiempo
12. Los primeros hombres eran nmades.

A. vagos
D. vagabundos
B. caminantes
E. errantes
C. noctvagos
13.
A.
B.
C.
no
cmo
pedir
D. despistado
E. desviado
todos
los
pasajeros
D. accidente
E. percance
21. La secretaria Ins trabaja en el colegio por

amor al arte.
A. enseando Educacin por el Arte.
B. descuidando su alimentacin y su vestido.
C. muy ilusionada por el maana.
D. de manera positiva y con mucho optimismo.
E. Gratuitamente, sin obtener recompensa por
el trabajo.
Su compaa es nociva para ti.

insalubre
D. mala
infesta
E. contaminante
perjudicial
14. Esos hombres vivan hacinados en su

cuartucho.
A. acumulados
D. juntos
B. revueltos
E. amontonados
C. oprimidos
22. El conferenciante estuvo hablando largo y

tendido.
A. cicern lentamente y abundantemente
B. charlista difusamente y detenidamente
C. orador extensamente y sin prisa
D. charlatn aburridamente y sin ganas
E. elocuente ampliamente y descansando
15. Estacion mi automvil en la puerta del

vecino.
A. aposent
D. ubiqu
B. par
E. pernoct
C. aloj
23. Parece que la hija putativa del reputado

ingeniero trabaja por amor al arte.
A. prostituta famoso por caridad
B. despreciable vilipendiado sin causa
C. ramera proxeneta sexualmente
D. repudiada reconocido gratis
E. adoptiva acreditado gratuitamente
16. Has cometido un error garrafal.

A. titnico
D. formidable
B. colosal
E. macroscpico
C. maysculo
24. En el Per se da el fenmeno de fuga de

cerebros por falta de apoyo econmico.
A. trfico ilcito de masas enceflicas ayuda
B. emigracin de personas destacadas aval
C. huida de personas respaldo monetario
D. abandono de lugar patrocinio
E. salida de reses auspicio
31. El gobierno trata de reprimir la libertad de

prensa.
A. restringir
D. anular
B. anegar
E. detener
C. suprimir
32. La casa se fue vistiendo de silencio, como si
la muerte tuviese pasos de seda.
A. tranquilizando - estelas
B. cubriendo - pisadas
C. llenando - huellas
D. ataviando - movimientos
E. envolviendo zancadas
25. El mendigo pingajoso y el hombre avaro, no

distan mucho.
A. sucio cicatero
B. desaseado avaro
C. hambriento rooso
D. harapiento mezquino
E. maltratado estptico
33. Dicen que tiene tal fortaleza que es capaz de

tumbar un toro.
A. vitalidad
D. musculatura
B. vigor
E. energa
C. dominio
26. Me duele mucho el raquis, debo ir al

mdico.
A. la columna vertebral toclogo
B. el occipucio rbula
C. el espinazo galeno
D. el falo chamn
E. la espina dorsal curandero
34. El ambiente lbrego lo oblig a retirarse,

pues pareca no haber nadie.
A. fro
D. oscuro
B. ttrico
E. espantoso
C. con poca luz
27. Para conquistarla tuve que sudar la gota

gorda y ahora ella es mi pao de lgrimas.
A. sudar harto pauelo
B. correr mucho llorona
C. viajar bastante sosiego
D. echarle piropos descanso
E. esforzarme demasiado consuelo
28. No era una infamia que
demostrase pericia en su labor.
A. verdad agilidad
B. hazaa tranquilidad
C. tranquilidad pereza
D. viveza ganas
E. vileza destreza
el
35. Quisiera que volvieran los das de mi infancia

para vivir alegre y sin preocupaciones.
A. lactancia alborozado
B. puericia satisfecho
C. inocencia lozano
D. niez contento
E. amamantamiento entrenado
chofer
36. Andaba con la cabeza siempre erguida.

A. recorra
D. transitaba
B. marchaba
E. circulaba
C. caminaba
37. Ha sido un acto voluntario.
A. intencionado
D. propio
B. optativo
E. espontneo
C. libre
29. El maestro en lugar de repudiar al alumno

debi exaltarlo por el esfuerzo realizado.
A. expulsar excitarlo
B. recabar eximirlo
C. rechazar encomiarlo
D. romper exonerarlo
E. insultar incitarlo
38. En frica el voto es personal y secreto.

A. escondido
D. discreto
B. reservado
E. oculto
C. confidencial
30. Giovanna est cegada por ese pelagatos

que ni siquiera tiene un mecenas como los
poetas.
A. ciega trabajador amigo
B. perdida vencedor protegido
C. acosada comerciante musa
D. enceguecida pelele inspiracin
E. ofuscada pobre protector
39. A finales del siglo XVII dominaron el

pensamiento filosfico en Europa tres
aptitudes principales: materialismo, idealismo
y dualismo.
A. sometieron
D. imperaron
B. predominaron
E. oprimieron
C. reinaron
40. La exgesis de la Biblia tuvo sus propios

conflictos.
A. explicacin bretes
B. definicin objeciones
C. interpretacin problemas
D. argumentacin contradicciones
E. comprensin aprietos
47. Inculquemos desde pequeos a los

humanos a no aceptar la resignacin que en
muchas religiones es una virtud, pero que en
la sociedad es bice para el desarrollo.
A. Iniciamos - problema - adelanto
B. Reprochemos - natural - progreso
C. Desterremos - tranca - surgimiento
D. Propago - principio - gigante
E. Dilato - introito voluminosa
41. Antes de filosofar sobre un objeto es

menester examinar escrupulosamente este
objeto.
A. especular inspeccionar
B. discurrir verificar
C. meditar escudriar
D. coloquiar investigar
E. platicar explorar
48. Se explay en sus apreciaciones cuando

ley el exordio de esa monumental obra
literaria.
A. Expandi - eplogo - inmensa
B. Contuvo - el inicio - trascendental
C. Extendi - prembulo - importante
D. Propago - principio - gigante
E. Dilato - introito voluminosa
42. En su primer libro mostr lo que haba de ser

la cualidad ms caracterstica de Russell.
A. ense
D. difundi
B. revel
E. exhibi
C. manifest
49. Porque no iba a misa los consideraban un

gentil.
A. Conceptuaban - adorador
B. Crean gallardo
C. Respetaban valiente
D. Sealaban - orgulloso
E. Juzgaban pagano
43. Russell siempre ha sido muy franco, no slo

como terico poltico, sino como analista de
la importancia prctica de tales teoras en la
escena poltica cotidiana.
A. generoso peridico
B. sincero constante
C. claro diaria
D. evidente frecuente
E. patente habitual
50. Un suntuoso desfile de modas se llev a

cabo en un conocido local.
A. Pomposo
D. Lujoso
B. Prodigo
E. Fantasioso
C. Hermoso
44. El fro calaba sus huesos cuando un msero

nio hallo una famlica canina de llagoso
cuerpo.
A. enfriaba - pobre - flaca
B. helada - miserable - dbil
C. penetraba - indigente - hambrienta
D. Tocaba - pobre - enferma
E. Se introduca - invidente delgada
51. El ambiente lbrego, lo obligo a retirarse,

pues pareca no haber nadie.
A. Ttrico
D. Oscuro
B. Espantoso
E. Dominio
C. Fro
52. Mi amigo quedo atnito cuando vio el recibo
por los tributos que deba pagar.
A. Perplejo - pagos
B. Asombrado - gabelas
C. Triste - impuestos
D. Calmado - dinero
E. Pensando papeles
45. La situacin de extrema pobreza est

localizada en la periferia de la ciudad
A. Desgracia econmica - ubicada - los PP.JJ.
B. Indigencia - sealada - el contorno
C. Gran humildad - iluminada - los lugares
pobres
D. Pauprrima - circunscrita - los alrededores
E. Msera - expresada - las afueras
53. Los apetitos asedian a los ideales,

tornndose dominadores y agresivos.
A. bloquean - convirtiendo - ofensivos
B. incitan - formndose - insolentes
C. hostigan - convirtindose - malos
D. acosan - volvindose - violentos
E. inician - permitindose perversos
46. Cometi el despropsito de expresarse as

en plena reunin.
A. Inoportuno
D. Grosera
B. Ridiculez
E. Impertinencia
C. Rudeza
54. El juez le ordeno resarcir los daos morales

causados a esa persona.
A. Subsanar
D. Hacer conocer
B. Comprender
E. Instaurar
C. Reparar
D. No complicado
E. Curioso y antojadizo
61. Las nicas revelaciones infalibles estn en la
Biblia, porque fueron dadas por Dios. l es el
nico que conoce el futuro. El revela lo
profundo y lo escondido; conoce lo que est
en las tinieblas y con l mora la luz.
A. entregados - da a conocer - pecado - reside
B. verdaderas - muestra - pecado - vive
C. ciertas - dice - oscuridad - habita
D. de que fallan - seala - oculto - reside
E. indudables - representa - laberinto - se
enciende
55. Todos saban ya que era una persona de

baja ralea
A. Baja categora
D. Mal vivir
B. Infinito linaje
E. Inmunda
C. Despreciable
56. El litigante dijo que el juez no haba actuado
arbitrariamente.
A. Con equidad
D. Con severidad
B. Malamente
E. Injustamente
C. Cruelmente
62. Jams la ignorancia podr eximir a

persona del cumplimiento de las leyes.
muy ignorante que sea alguien, tendr
limitar sus conductas a los principios
respeto al semejante y sus propiedades.
A. libertad - ignoto - circunscribir
B. dejar de lado - ignorar - sealar
C. prohibir - inculto - demarcado
D. vedar - bruto - determinar
E. liberar - nesciente restringir
57. Cuando llego Toledo al Cuzco, todava

quedaban en Vilcabamba el ltimo bastin
de la resistencia indgena. La resistencia, que
inicia el Inca Manco quien llego a sitiar
durante ocho meses la ciudad del Cuzco y
continuo su hijo Tito Cusi, era capitaneada
por otro hijo de Manco, Tupac Amaru.
A. batalln - reprimir
D. baluarte - cercar
B. territorio - rodear
E. lugar - combatir
C. territorio rodear
una
Por
que
del
63. No comprendo a esos patanes ateos que, sin

saber lo que representa Dios, tienen la
osada de negarlo.
A. vulgares - descaro
B. ignorantes - vergenza
C. pillos - fortaleza
D. holgazanes - valenta
E. iracundos gallarda
58. En educacin y economa se suelen confundir

con frecuencia lo permanente y transitorio, lo
trascendental y lo exiguo, el fin, los medios,
se subvierten los valores con la cual sufre la
visin de nuestros destinos materiales y
espirituales.
A. instantneo - importancia - cambia
B. momentneo - eminente - imparten
C. Breve - grande - rebela
D. variable - valioso - desorden
E. temporal - significativo alteran
64. Practicaba generosidades que en el fragor de

la guerra concluan por sublevar nuestra
clera.......... deploramos la exagerada
clemencia de Grau en la noche de Iquique.
A. ruido - rebelar
B. estruendo - soliviantar
C. holgazanes - valenta
D. lloramos - misericordia
E. lamentamos generosidad
59. Camaradas, tenemos que neutralizar la

posible accin blica antes que sea
demasiado tarde.
A. soldados - continuar - combate
B. amigos - inmovilizar - pantalla
C. combatientes - anular - lid
D. colegas - detener - peleas
E. compaeros - contrarrestar guerras
65. Me salve por la gracia del Seor Jesucristo

A. benevolencia
D. misericordia
B. dicha
E. devocin
C. interseccin
66. La situacin se torn un tanto complicada
A. situ
D. volvi
B. inicio
E. produjo
C. convirti
60. Lo que dijo el cientfico era para m un

razonamiento abstruso.
A. Muy asequible
B. Difcil de comprender
C. Muy comprensible
67. Se dio un laudo que favoreci a los

opositores del gobierno.
A. fallo
D. acuerdo
B. referndum
E. plebiscito
C. refucilo
C. amabilidad - rechazo - llegaba

D. apasionamiento - disgusto - incumba
E. gozo - sectarismo importaba
77. Como trabajamos en grupo, nos corresponde
las ganancias de todas las ventas hechas a
partes iguales por cabeza.
A. Persona de mayor responsabilidad en una
familia que vive reunida.
B. Parte superior del cuerpo del hombre.
C. Persona o individuo.
D. La de ovino preparada para comer.
E. Parte donde se encuentra el cerebro.
68. All en la lontananza se vea la silueta de un

barco.
A. mar
D. cercana
B. distancia
E. retahla
C. ocano
69. Este juez castiga con mucha lenidad.
A. maldad
D. caridad
B. severidad
E. obsesin
C. benevolencia
78. Para que la directiva no tenga dificultades, he

aceptado estar a la cabeza de la empresa.
A. Parte superior del cuerpo del hombre y
superior o anterior de muchos animales.
B. Principio o parte extrema de una cosa.
C. Parte principal de algunas cosas.
D. Direccin.
E. Persona que gobierna, preside o acaudilla
una
comunidad,
corporacin
o
muchedumbre.
70. El cine tena asientos bastante mullidos.

A. duros
D. malogrados
B. incmodos
E. blandos
C. camanduleros
71. El cientfico que nos visit era un fsico
magro.
A. nsito
D. enteco
B. obeso
E. enfermizo
C. rollizo
79. Para ganar en la competencia de atletismo,

hay que correr con toda el alma.
A. En algunas religiones y culturas, sustancia
espiritual e inmortal de los seres humanos.
B. Vida humana.
C. Fuerza o energa.
D. Sustancia o parte principal de cualquier cosa.
E. Espritus que no han sido aceptados en el
cielo.
72. Aquellas ofensas no causaron mella en su

nimo.
A. dao
D. censura
B. molicie
E. sensacin
C. dolor
73. Era un medroso, ante el menor peligro se
esconda.
A. memo
D. pusilnime
B. preclaro
E. avaro
C. torpe
80. Fueron ms de ochenta mil almas, las que

asistieron al concierto realizado por los ms
grandes rockeros del mundo en pro de los
nios desvalidos del mundo.
A. Errante, sin reposo definitivo.
B. Personas o individuos.
C. Virgen, doncella.
D. Personas que anda solas, tristes y
melanclicas.
E. En los instrumentos de cuerda, palo que se
pone entre sus dos tapas para que se
mantengan a igual distancia.
74. Era un literato con ms nombrada.

A. promiscuidad
D. fama
B. ttulos
E. sencillez
C. novelas
75. El amor a la madre debe ser perpetuo como
el amor a Dios.
A. ineluctable
D. omnisciente
B. eterno
E. sublime
C. ubicuo
81. Ante Dios l perdon al hijo de su amo por

todo el dao que le hizo, y le dijo: Yo amo y
admiro a mi padre!
A. Sentimiento o aprecio espontneo de un
individuo a otro. - Mayoral o capataz.
B. Parte imprescindible de un cario. - Dueo o
poseedor de algo.
76. Actuaba a veces con fruicin, a veces con

desazn, pero eso no me ataa.
A. prurito - odio - convena
B. aprecio - desprecio - importaba
ESTRUCTURA
Manuel Gonzlez Prada es una de las
figuras ms influyentes en la formacin del
pensamiento hispanoamericano. Situado
en la esfera post-romntica, inicia una
evolucin potica hacia lo que habra de
ser el Modernismo, en contra de la
tradicin espaola, lo que lo lleva a
orientarse hacia otras literaturas. Busca
modelos en la literatura alemana y
francesa, especialmente.
Particip en la guerra con Chile y, a raz del
desastre nacional motivado por esta
guerra, comienza una obra polmica de
crtica social. El libro ms representativo
de este periodo es Pjinas Libres. Fund
el Crculo Literario, que luego sera el
partido Unin Nacional. Ideolgicamente
se asocia con el anarquismo. En el
campo de la prosa, enjuicia duramente las
anomalas de la sociedad peruana. Es un
crtico racionalista que atac la indolencia,
la corrupcin y la falsedad en la esfera del
arte y en el campo de la poltica. En la
poesa, opt por la perfeccin formal y el
desdn por los modelos establecidos,
llegando a cultivar polirritmos sin rima y
estrofas en combinaciones desusadas
como rondeles, triolets, etc. Su poesa
innovadora lo sita entre los renovadores
de la poesa hispanoamericana.
C. Dueo de inmensas tierras de cultivo. Aprecio que se tiene a una persona.

D. Empleado que vive de sus rentas. - nimo
con que se demuestra responsabilidad para
hacer algo.
E. Patrn o jefe de algo. - Sentimiento o afecto.
82. Mara Fernanda era obstinada y no haba
modo de convencerla.
A. Exigente - instigarla
B. Porfiada - persuadirla
C. Reacia - incitarla
D. Pertinaz - asegurarla
E. Radical - inducirla
SEMANA 9
COMPRENSIN DE TEXTOS:
EXTRAPOLACIN (NIVEL 3)
INTRODUCCIN
Si el lector ha de hacer uso completo de la
comunicacin contenida del texto, tendr que ser
capaz de extenderla ms all de los lmites
establecidos por el autor, as como de ampliar
algunas de las ideas del texto a situaciones o
problemas nuevos que no estn incluidos
explcitamente en l. La EXTRAPOLACIN
requiere que el lector tenga capacidad suficiente
para traducir as como para interpretar el
contenido de la informacin, y que adems
ample las tendencias ms all del contenido del
texto. El lector debe ser consciente de los
trminos con los cuales se ha planteado la
comunicacin, as como de los lmites posibles y
de la extensin correcta. Prcticamente, en todos
los casos el lector debe reconocer que una
extrapolacin es una inferencia con algn grado
de probabilidad.
T
E
X
T
O
Pregunta y Alternativas Mltiples.
Si Gonzlez Prada no hubiera sido un cultor

de modelos poticos que cuestionaban lo
tradicional, entonces:
A. Su participacin en poltica no habra
sido tan crucial.
B. Su prestigio como poeta habra sido el
mismo.
C. Habra buscado en la literatura
peruana nuevos motivos.
D. Sus
poemas
habran
mostrado
combinaciones desusadas.
E. Su obra no podra considerarse
innovadora.
OBJETIVOS:
Potenciar la capacidad lgica.
Impulsar la capacidad de prediccin e
hipotetizacin.
Potenciar la elaboracin de conclusiones
nuevas.
Motivar una actitud analtica que permita
conocer la realidad.
Mejorar y ampliar nuestra visin del mundo.
TIPOLOGA
A. NEGACIN U OPOSICIN
Se trata de oponer la I. P. o la intencin del
texto.
COMNMENTE SE PLANTEA AS:
Si se negara _ _ _ _ _ sucedera que:
Si el autor tomara como punto de partida lo
opuesto a lo planteado en el texto, sera
cierto que:
Si partimos de un supuesto contrario a lo

expresado en el texto, se puede deducir que:
rematadas por tres grandes torreones que

dominan todo el valle del Cuzco, al que haca as
inexpugnable; la fortaleza de Ollantaytambo, que
guarda la entrada del can del Urubamba, lo
mismo que la mencionada anteriormente, nos
dice, de la sapiencia estratgica de los guerreros
incas tanto como de su ciencia arquitectnicas.
Texto N 1
Antes de comenzar el examen del aspecto
psicolgico del egosmo y del amor a s mismo,
debemos destacar la falacia lgica que implica la
tesis de que el amor a los dems y el amor a
uno mismo se excluyen recprocamente. Si es
una virtud amar al prjimo como a uno mismo,
debe serlo tambin - y no un vicio - que me ame a
m mismo, puesto que tambin yo soy un ser
humano. No hay ningn concepto del hombre en
el que el yo no est incluido. Una doctrina que
proclama
tal
exclusin
demuestra
ser
intrnsecamente
contradictoria.
La
idea
expresada en el precepto bblico Ama a tu
prjimo como a ti mismo, implica que el respeto
por la propia integridad y unicidad, el amor y la
comprensin del propio s mismo, no pueden
separarse del respeto, el amor y la comprensin
al otro. El amor a s mismo est
inseparablemente ligado al amor a cualquier otro
ser
1. Una afirmacin que contradice la actitud

arquitectnica inca es:
A. Los incas esclavizaron a sus. sbditos para
construir fortalezas.
B. La organizacin militar inca se. evidenciaba
en sus construcciones.
C. Las construcciones incas tuvieron. una
finalidad puramente decorativa.
D. Los cretomicnicos fueron inmensamente
superiores a los incas.
E. La arquitectura antigua ha sido superada por
las tcnicas modernas.
B. POSIBILIDAD CONDICIONAL
Se trata de descubrir lo que suceder con lo
expresado en el texto, si cierta condicin se
cumple.
1. Si el hombre no se amara a s mismo,

entonces:
A. No podra amar a los dems.
B. No caera en el egosmo.
C. Respetara a la sociedad.
D. Cumplira con el precepto bblico.
E. No respetara la integridad personal.
Texto N 3
Cuanto ms alto se eleva un hombre, ms
fuerte es su cada, pero el verdadero xito
estriba en la altura que se vuelve a alcanzar al
rebotar, luego de haber cado al fondo. Aqu
radica el verdadero mrito.
Qu pasar si la persona no logra ni siquiera
alcanzar la altura de antes?
Rpta. 01. Sera un fracasado.
Rpta. 02. No tendra sentido hablar de sus
mritos, si es que tuviese
algunos.
Si sucediese _ _ _ _ _ entonces:
Si no se cumpliese _ _ _ _ _ entonces:
Texto N 2
Para el que recorre las ruinas de los fuertes,
templos y ciudades incaicas, la impresin
recibida es la de que esas enormes murallas
deben haber sido alzadas por una raza de
gigantes. Cada sillar, de forma polidrica, calza
ajustadamente con el que lo ha precedido en
colocacin, y con el que el sigue, de tal modo,
que en nuestros das se encuentran tan firmes
como aquellos del apogeo imperial. Las piedras,
perfectamente pulidas y colocadas en hileras
simtricas, son de muchos centenares de
kilogramos de peso, y si pensamos que muchas
de ella fueron llevadas a grandes alturas, por
ejemplo, aquellas que se dedicaron a la
construccin de los pucaraes, fortalezas
construidas en lugares elevados, al punto
comprendemos cunto haba avanzado aquel
pueblo en la tcnica arquitectnica, no inferior a
la de los cretomicnicos.
Uno de los pucaraes mejor conservados es el de
Sacsayhuamn, construido en tres rampas,
Texto N 3
El mamut, el ave dodo y el quagga son especies
hoy extintas. Pero las modernas tcnicas de
ingeniera gentica han permitido estudiar la
composicin de los genes de estos animales, e
incluso abren perspectivas aparentemente bien
fundadas para pensar en darles vida de nuevo.
Para hacerlo, los cientficos necesitan una
muestra del modelo gentico que les permita
recrear la criatura completa. Dicho modelo est
contenido en el cido desoxirribonucleico (ADN)
de las clulas. Slo puede obtenerse de la carne
que de alguna forma se hubiera conservado
desde los tiempos en que dicha criatura se

extingui.
De la mayora de las especies extintas slo
quedan fsiles, que no han dejado rastros de su
tejido original. Sin embargo, algunas criaturas
como el mamut peludo pariente del elefante que
se extingui hace unos 12 000 aos, se han
encontrado congeladas en Siberia. Alaska y el
norte de Canad. Al desenterrarlas, pudo
descubrirse que su carne aun contena restos de
ADN.
El primer paso para reproducir un ejemplar vivo
sera extraer el ADN y copiarlo. Esto ya se ha
hecho en el caso de varias especies extintas,
como el mamut y el quagga. Pero los
experimentos no tendan a reconstruir las
criaturas, sino a estudiar el ADN.
inexperienci. Pero tambin para encontrarnos un

camino aunque sea el ms pequeo, para
sentirnos capaces de volver a comenzar otra vez;
qu importan las derrotas, las angustias, las
ilusiones. Las esperanzas se realizan si yo quiero
que se realicen, entonces dependen de m pues
ya las conozco. Si el nio pequeo para aprender
a caminar, cae y cae para luego levantarse y
volverlo aintentar una y otra vez, hasta que ya
luego puede caminar, porqu nosotros que
podemos razonar no hacemos como aquel nio
pequeo; cada cada debe ser una leccin, un
motivo ms para seguir adelante.
Es por eso que me gusta la playa, caminar por
ella y encontrarme a m mismo, camina, t
puedes hazlo, no vuelvas la vista atrs t puedes
no seas cobarde, t debes seguir adelante, hay
muchos que esperan ser felices si t eres feliz es
difcil ensear para que otros aprendan pero es
a la vez hermoso
1. Si creamos el supuesto de que los

cientficos obtendran una muestra del
modelo gentico de especies hoy extintas,
sucedera que:
A. El ADN no sera importante.
B. Se les dara vida de nuevo.
C. Slo regresara el mamut.
D. Siberia y Alaska seran pobladas por mamuts.
E. El elefante se vera amenazado.
1. Despus de asumir las limitaciones, en el

futuro el personaje:
A. Experimenta la felicidad.
B. Va a estar tranquilo y esperanzado.
C. No le importa las derrotas ni las angustias.
D. Puede mejorar las deficiencias.
E. Debe encarar el futuro con decisin.
C. PROYECCIN SECUENCIAL
Se trata de seguir la lnea lgica del
discurso para precisar su continuacin o
hasta dnde podra llegar el asunto
explicado.
D. APLICACIN DE UN TEMA X A UN
TEMA Y
Se trata de descubrir la lgica (accin y
reaccin) de lo explicado en un texto de
tema X, para luego aplicarlo a una
situacin de tema Y.

Qu idea sigue al discurso?
Qu pasar con el personaje?
Qu suceder en el futuro?

Si la Idea Principal del texto (X) lo
aplicamos al campo Y, entonces:
Si la lgica del texto (X) lo aplicamos al
plano Y, sera cierto que:
Texto N 4
Es hermoso caminar por la playa, al menos para
m lo es sobre todo en horas de la tarde, cuando
el crepsculo, con sus bellos colores, anuncia la
cda del da: caminar y olvidarse por un
momento, de toda la insensibilidad humana
inexistente. Olvidarse que uno esparte de toda
esa destruccin y encontrarse a uno mismo en el
caminar, al sentir que el agua toca nuestros pies,
la brisa del mar toca nuestra piel, es necesario
encontrarnos a nosotros mismos, para recordar lo
que somos por dentro un cmulo de conflictos y
angustias, un cmulo de ilusiones que mueren
con el da, un cmulo de esperanzas que se
ahogan con nuestra inmadurez, un cmulo de
derrotas que forjamos con nuestra propia
Texto N 5
En el trayecto de un viaje, Guillermo de
Baskerville se encuentra con un grupo de monjes
que anda en busca de un caballo que se escap
de la abada vecina. Al principio los monjes se
sorprenden un poco cuando Guillermo les da a
conocer el lugar donde se dirige el caballo
fugitivo, pero se desconciertan del todo cuando
los entera de que tambin sabe que el animal
tiene el mejor galope de toda la cuadra, que su
pelaje es negro, que tiene cinco pies de alzada,
que sus herraduras son de plata fina, etctera.
Sin embargo, Guillermo jams ha visto al animal,
10
aunque sabe hacia dnde se dirige al observar

las huellas de sus pezuas en la nieve. La
regularidad de esas huellas le permiti inferir,
asimismo, que el caballo tiene un buen galope.
Por lo que se refiere a su color, le bast
percatarse de las crines negras adheridas a las
espinas de un zarzal
general, para luego prever lo que sucedera

a nivel especfico.
Texto N 7
En las grandes ciudades el hombre es ms
libre, los extravos ms frecuentes. El pecado
est al alcance de la mano La ciudad es un
altar que se profana todos los das; el alma se
condena a cada instante puede ser el
Apocalipsis materializado, el ambiente de la
soledad, dentro de la multitud; la calle que
atosiga y mata de hambre; los parques donde
las mujeres se ofrecen, el atorrante
amenaza.
1. Si aplicamos la perspicacia de Guillermo

de Baskerville a un alumno universitario:
A. Llegar a ser feliz.
B. Dormir sin preocupacin se sus actividades.
C. Descollar de entre sus compaeros por sus
habilidades.
D. Har gala de su inteligencia.
E. Pensar en su lucro personal.
Partiendo del texto, podemos afirmar que en

Lima:
Rpta. 01. Hay gente que ha perdido el
pudor.
Rpta. 02. Hay gente que ni siquiera tiene
para un pan diario.
Rpta. 03. Hay mucha inmoralidad y mucha
inseguridad.
E. APLICACIN DE LO PARTICULAR A LO
GENERAL
reaccin) de lo explicado en un texto
especfico, para luego prever lo que
sucedera a nivel general.

Si eso sucede a nivel general, qu
pasa a nivel particular?
Si tomamos en cuenta la lgica del texto,
podramos decir que a nivel micro
sucedera:

Si tomamos en cuenta el texto como una
lgica general, entonces diramos que:
Si tomamos en cuenta la lgica del texto,
podramos decir que a nivel macro
sucedera:
Texto: Nadie en el mundo es realmente feliz en

la actualidad. Por lo tanto, aparece que los
seres humanos estn hechos para alcanzar la
felicidad. Por qu deberamos esperar lo que
nunca podemos encontrar?
Texto N 6
S exigente, no toleres ninguna debilidad,
acostumbrndote a exigir de ti mismo, los
hombres de xito han sido siempre muy
exigentes; si toleras una falta tuya, el nico
que pierde eres t. Exigir mucho de ti mismo,
en todo sentido, es el camino del xito, exigir
muchas horas de trabajo y mucha perfeccin
en toda cosa que haces.
Si aplicamos la lgica del texto, a un plano

particular, podemos decir que:
A. Un nio nunca ser feliz.
B. Pedro no es totalmente feliz.
C. Si Jos se saca la lotera ser
completamente feliz.
D. Un huanuqueo es alegre por naturaleza.
E. Una recin casa s es muy feliz.
Si tomamos en cuenta la I. P. del texto

como una lgica general, diramos que:
A. Si todos los hombres se buscaramos ser
exitoso haramos una sociedad progresista.
B. Algunos peruanos se consideran mediocres.
C. Rodrigo busca descollar en su comunidad.
D. El gobierno peruano buscara subsidios.
E. No existira ladrones.
II.
RESOLUCIN
1ro. Leer el texto, intentando descubrir su
intencin (Qu trata de explicar o
sustentar).
2do. Leer la pregunta, intentando precisar
su
intencin
(Qu
desea
que
respondamos).
F. APLICACIN DE LO GENERAL A LO
PARTICULAR
reaccin) de lo explicado en un texto
11
depredadores marinos y tienen ms razones para

temerle al hombre, que el hombre a ellos.
Ejemplares de especies muy conocidos son
atrapados en sedales de pesca y son muertos de
un tiro en la cabeza con una pistola. Ya a bordo
de la embarcacin pesquera se les cortan las
aletas para usarlas en la sopa de aletas de
tiburn, que es considerada una exquisitez en
muchas partes del mundo. El resto es arrojado
de vuelta al mar.
Es cierto, los tiburones son feroces y muy
peligrosos por su velocidad y su fuerza. Pero de
las 350 especies existentes, solo 20 pueden
considerarse un riesgo para el hombre. Es ms,
estos animales no tienden a consumir seres
humanos, sino que a menudo los confunden con
sus presas naturales y nicamente atacan
cuando son molestados en su hbitat natural. Y,
por regla general, evitan el contacto cercano con
el hombre.
A pesar de su aparente invulnerabilidad, muchas
especies estn en peligro de extincin debido a la
caza excesiva y a la pesca comercial. Esto
podra llegar a ser catastrfico, ya que los
tiburones desempean un papel muy importante
en el ecosistema marino al cazar selectivamente
en las poblaciones de leones marinos, focas y
delfines, que consumen diariamente grandes
cantidades de peces que tambin comemos los
humanos.
3ro. Leer las alternativas, precisando la

intencin de cada una de ellas (Hasta
dnde abarca su significado).
4to. Elegir la alternativa correcta (La que
ms satisfaga a la pregunta, pero
respetando la lgica del texto).
ACTIVIDAD N 09
Texto N 01
Segn Hegel, la realidad no es, y mucho menos,
un atributo inherente a una situacin social o
poltica dada en todas las circunstancias y en
todos los tiempos. Al contrario. La repblica
romana era real, pero el imperio romano que la
desplaz lo era tambin; en 1789, la monarqua
francesa se haba hecho tan irreal, es decir, tan
despojada de toda necesidad, tan irracional que
hubo de ser barrida por la gran revolucin, de la
que Hegel hablaba siempre con el mayor
entusiasmo. Como vemos, aqu lo irreal era la
monarqua y lo real la revolucin y as, en el
curso del desarrollo, todo lo que un da fue irreal,
pierde su necesidad, su razn de ser, su carcter
racional, y el puesto de lo real que agoniza es
ocupado por una realidad nueva y viable,
pacficamente, si lo viejo es lo bastante razonable
para resignarse a morir sin luchar por la fuerza, si
se opone a esta necesidad. De este modo la tesis
de Hegel se torna, por la dialctica hegeliana, en
su reverso: todo lo que es real, dentro de los
dominios de la historia humana, se convierte con
el tiempo en irracional; lo es ya, de consiguiente,
por su destino; lleva en s de antemano el
germen de lo irracional; y todo lo que es racional
en la cabeza del hombre se halla destinado a ser
un da real, por mucho que hoy choque todava
con la aparente realidad existente. La tesis de
que todo lo irreal es racional se resuelve,
siguiendo todas las reglas del mtodo discursivo
hegeliano en esta otra: todo lo que existe merece
perecer.
1. Si se asume la lgica de la percepcin

popular, entonces:
A. Se debe aprovechar toda la carne del tiburn.
B. Los tiburones podran hacer un festn en las
playas.
C. La caza de los tiburones es evitable.
D. Todas las especies marinas son feroces.
E. Los pescadores no correran peligro.
Texto N 03
La lectura es una confrontacin crtica con el
material y con las ideas del autor. Los libros- ms
an los buenos libros- no contienen un mensaje
unidireccional, sino que producen significados
mltiples. Planteo esta
cuestin porque la
primera fase es biolgica. La escuela ensea a
leer, a comprender un contenido en signos
grficos, y el nio se siente poderoso.
Qu suele pasar despus? Llega, nefasta la
lectura obligatoria, la que convine, la impuesta
por la formacin. Se le pide al nio que entienda
y explica un tipo de lectura que no desea
explicar, en lugar de compartir con l la lectura
que si entiende y disfruta, la que expande lo
1. Si lo que agoniza se resiste al cambio,

entonces se debe aplicar:
A. La razn
D. El destino
B. La poltica
E. La fuerza
C. El descenso
Texto N 02
Los tiburones han existido por ms de 400
millones de aos y prcticamente no han
cambiado nada en los ltimos 70 millones de
aos. La percepcin popular de que es un
devorador de hombres sin motivo est muy lejos
de la verdad.
En realidad son valiosos
12
Texto N 05
Segn el filsofo alemn Alexius Meinong, una
cosa es valiosa cuando nos agrada, y no es
valiosa cuando nos desagrada. As, el valor sera
algo subjetivo, algo que depende del placer o de
la satisfaccin que las cosas producen en las
personas. Pero ocurre que las cosas agradan
cuando son buenas, en s mismas o para algo.
Lo bueno aprehendido o captado es la causa del
agrado.
Por otra parte, si la teora de Meinong fuese
cierta, slo seran valiosos los objetos que
efectivamente existen. Sin embargo, resulta
como vio su connacional Christian von Ehrenfels
que lo que ms valoramos es lo que no existe.
la justicia perfecta, el saber pleno, la salud de
que carecemos; en suma, los ideales. Esto
oblig a Ehrenfels
a corregir la teora de
Meinong son valiosas, no las cosas agradables,
sino las deseables. Tanto en uno como en otro
autor el valor sera algo subjetivo, no algo
perteneciente al objeto, sino a los estados
psquicos del sujeto. Pero las dos teoras son
falsas.
En primer lugar, hay cosas profundamente
desagradables que nos parecen valiosas: cuidar
a un enfermo terminal, recibir una herida o la
muerte por una causa noble, etc. Se puede
desear ms vivamente comer que poseer una
obra de arte, o tener riquezas que vivir
rectamente, y valorar al mismo tiempo mucho
ms la obra artstica y la rectitud, que la comida
y el dinero. La valoracin es independiente de
nuestro agrado y de nuestro deseo. No es nada
subjetivo, sino objetivo y fundado en la realidad
de las cosas.
imaginario. Se le obliga a destripar el texto,

antes de lo que lo vivencie en su conjunto; en
lugar de abordarlo como un territorio atractivo, se
convierte en un artefacto para practicar la
gramtica o la ortografa; en lugar de guiarlo
para entrar en l, se ofrecen formas de salir del
texto. En este nivel, el profesor no debera ser un
transmisor de saberes, sino un impulsor.
2. Si partimos que el maestro es un trasmisor
de saberes, entonces:
A. Los estudiantes adquirirn el hbito de
lectura.
B. No estaramos estimulando la prctica de
lectura.
C. Solo se podra interpretar un texto de un
modo parcial.
D. Se estara descuidando la funcin formativa.
E. El estudiante solo aprendera ortografa y
gramtica.
Texto N 04
Creo que es preciso distinguir claramente la
inteligencia de la cultura adquirida con la
educacin. No creo que el hombre moderno sea
ms inteligente que el del paleoltico superior,
que pint la cueva de Altamira, o que el
campesino del neoltico, que supo seleccionar las
gramneas tiles para el cultivo y los animales
susceptibles de domesticacin. Lo que ha
cambiado son los mtodos de conservacin de
las
nociones
adquiridas
por
nuestros
antecesores, que han pasado de la tradicin oral
a la escrita, y despus al libro impreso y la
educacin escolar.
La cultura ha podido, pues extenderse en los
pases de civilizacin literaria, pero nada prueba
que la inteligencia haya aumentado. En principio,
la posibilidad de convertirse en hombre culto no
depende del origen social, sino de las
posibildades de instruccin escolar y luego
universitaria. En realidad, creo que la inteligencia
no tiene nada que ver con la cultura.
4. Si la teora de Meinong fuese valida, solo

tendran valor:
A. las cosas placenteras.
B. los ideales ms nobles.
C. los actos de herosmo.
D. los hechos desagradables.
E. los entes inexistentes.
3. Si una persona no tuviera acceso a la

instruccin
escolar
y
universitaria,
entonces:
A. Su nivel de inteligencia decrecera.
B. Escasearan los libros impresos.
C. Evidenciara una escasa formacin cultural.
D. La sociedad adolecera de seres inteligentes.
E. Estra en el nivel de inteligencia del hombre
del paleoltico.
5. Si el autor del texto estuviese plenamente

de acuerdo con Ehrenfels, sostendra que
los valores son:
A. imperfectos
D. agradables.
B. objetivos.
E. gratos.
C. subjetivos.
Texto N 06
Pero qu es nirvana, que siempre se evoca al
hablar del budismo? Segn esta religin, todo ser
vivo se reencarna, tras su muerte, en un nuevo
13
7. Si Bacon tuviera la ocasin de conocer el

desarrollo tecnolgico del mundo actual,
probablemente afirmara que:
A. Tanto la deduccin como la experimentacin
son los principales mtodos del saber.
B. La filosofa es actualmente un actitud
superflua para el logro de algn avance
cientfico.
C. Es deplorable que tanto avance cientfico
haya sido utilizado con fines blicos y
depredadores.
D. Su tesis acerca de los fines de la ciencia
estn palmariamente demostrado en dicho
desarrollo.
E. Es absurdo que hoy se siga estudiando
escrupulosamente a Aristteles en las
universidades.
cuerpo para llevar en l una nueva existencia

ms o menos feliz; sin embargo, el dolor siempre
est presente. El nico medio de escapar a este
crculo sin fin (vida muerte reencarnacin) es
alcanzar el nirvana.
Acceden a nirvana los sabios que, como Buda,
llegan al conocimiento perfecto, tras una larga
serie de existencias terrestres. Para ello es
preciso haberse desprendido de todo apego al
mundo, ser capaz de difundirse en el Gran Todo
universal, de fusionarse con el Cosmos.
El nirvana no es paraso, un cielo como el de la
religin cristiana. Es ms bien, un estado de
reposo absoluto, de eterna calma. Por tanto,
quien entra en el nirvana ya no se reencarna, no
conocer ms el dolor. Se habr librado para
siempre el mal, del error y de todos los
sufrimientos de la vida terrestre.
Texto N 08
Segn el especialista Mario Losano el trmino
informtica tiene tres connotaciones:
En sentido amplio la informtica comprende
toda actividad de documentacin cientfica, se
sirva o no del ordenador.
Informtica en sentido propio responde al origen
francs
del
trmino
informatique
y
automatique. Es decir, esta disciplina,
comprende la bsqueda documental realizada a
travs del ordenador electrnico.
Segn Losano, la informtica en sentido amplio
coincide con los manuales de documentalstica
general; mientras que en su connotacin
especfica se limita al tratamiento electrnico de
la informacin.
Existe todava un tercer sentido del trmino
informtica que es intermedia entre las dos antes
indicadas, ya que tiene en cuenta las tcnicas
tradicionales de tratamiento de documentos y la
aplicacin de stos a las mquinas electrnicas
mediante tcnicas de computacin.
6. Si el autor tomara como punto de partida

lo contrario de lo afirmado, entonces se
podra deducir que:
A. El nirvana es un estado de sosiego.
B. El nirvana permitira el acceso de los sabios.
C. Los catlicos anhelan la desaparicin del
averno.
D. Los cristianos aspiraran alcanzar el nirvana.
E. Los seres humanos se convertiran en entes
inertes.
Texto N 07
Roger Bacon hered de su maestro, Roberto
Grossete, su aficin a las ciencias y su inquietud
por la metodologa.
En la edad de oro de la filosofa y tecnologa
escolstica, cuando prevalece en todas las
escuelas el mtodo racional deductivo y se
desdea la utilidad prctica del saber, Roger
Bacon constituye una excepcin notable. Dos
ideas resultan especialmente revolucionarias a
sus contemporneos. La primera su actitud
antiliberal y antiaristotlica de que la ciencia
debe ponerse al servicio de la vida prctica. La
segunda, el hincapi en la experimentacin como
punto de partida para la ciencia, en detrimento de
las autoridades cientficas sin discusin, y de la
deduccin como mtodo universal del saber.
Roger Bacon, fustiga las lacras presentes en los
intelectuales de su poca: la ocultacin de la
propia ignorancia con la retrica y dialctica
verbales, la falta de inquietud cientfica que se
refugia en lo dicho por los antiguos, los prejuicios
que entorpecen el avance verdadero del saber.
8. Si la informtica careciera de sentido

propio.
A. No cambiara en nada.
B. Sera equivalente a la documentalstica.
C. Dejara de tener sentidos.
D. Dejara parte de la documentalstica.
E. No sera informtica aplicada.
Texto N 09
Voy a contarle una conseja de un adolescente
que estaba enamorado de una estrella. A la orilla
del mar extenda los brazos hacia ella, la
adoraba, soaba con ella y le dedicaba todos sus
pensamientos. Pero saba, o crea saber, que un
hombre no puede enlazar sus brazos con una
14
estrella. Imaginaba que su destino era amarla

siempre sin esperanza y construy sobre esta
idea toda una vida de renunciamiento y dolor,
callado y fiel, que habra de purificarlo y
ennoblecerlo. Una noche se hallaba sentado de
nuevo junto al mar, sobre un acantilado,
contemplando a su amada y ardiendo en amor
por ella. Y en un instante de profundo anhelo
salt al vaci, hacia la estrella. Pero todava
entonces pes en la imposibilidad de alcanzarla y
cay, y se destroz contra las rocas. No saba
amar. Si en el momento de saltar hubiese tenido
fuerza de alma suficiente para creer fija y
seguramente en el logro de su deseo, hubiese
volado cielo arriba a reunirse con su estrella.
9. Si un hombre no est seguro de su
potencia, entonces:
A. no debe plantearse objetivos difciles.
B. Debe solicitar ayuda a los dems.
C. Fracasar en las empresas que trace.
D. Es posible que muera en el intento.
E. Es veleta y tiene baja autoestima.
SEMANA 10
LECTURA CRTICA
DEFINICIN
La Lectura Crtica es el proceso de hacer juicios
en la lectura: evaluar la relevancia y la idoneidad
de lo que se lee... As mismo, es un acto de
lectura que utiliza una actitud interrogadora, el
anlisis lgico y la inferencia para juzgar el valor
de lo que se lee de acuerdo a un estndar
establecido.
En otras palabras, la Lectura Crtica se refiere a
entender lo que el autor est diciendo, haciendo
el seguimiento a su argumento y buscando la
evidencia que soporte su punto de vista. Es de la
mayor importancia no creer todo lo que se lee; se
debe verificar que sea lgico.
T
E
X
T
O
La intencin principal del autor

del texto es:
A. Felicitar al gobierno por el

logro econmico.
B. Informar sobre el avance
financiero de nuestro pas.
C. Criticar
negativamente
la
poltica
econmica
del
gobierno.
D. Puntualizar el nivel econmico
alcanzado.
E. Fiscalizar al gobierno por el
desatinado
manejo
econmico.
TIPOS DE PREGUNTAS
Se divide en los siguientes grupos.
I.
Preguntas sobre argumentos
15
De un punto de vista
De dilogo
Alternativas Mltiples
La poltica econmica de este

gobierno fue tan brillante que la
inflacin alcanz un mil por ciento
anual. Una verdadera marca
mundial.
Pregunta
ESTRUCTURA
Texto N 10.
Entre las literaturas europeas, la literatura de la
Grecia antigua ocupa un sitio singular. Es la ms
antigua que realmente sobrevive, y ha ejercido la
mayor influencia en la posteridad. Los principios,
formas y medidas de los griegos gobernaron la
literatura naciente de Roma y, a travs de Roma,
el conjunto del mundo moderno. Si careciese de
valor intrnseco y permanente por s misma,
todava sera de incalculable importancia.
Pero su inters no es principalmente histrico. La
literatura griega merece atencin por su valor
intrnseco, porque los griegos inventaron y
perfeccionaron ciertos tipos de arte literario, y
realizaron obras maestras que todava nos
asombran y deleitan, no obstante el transcurso
de las generaciones y los grandes cambios
sobrevenidos en la visin humana del mundo. En
la poesa pica, la lrica y la dramtica, en la
prosa histrica, filosfica y retrica los griegos
llegaron a resultados tan satisfactorios en la
forma y tan seductores en el contenido que sus
obras se han considerado siempre como el tipo
de perfeccin, y suelen proponerse e imitarse
como verdaderos modelos.
10. Si la literatura griega poseyera valor
intrnseco, entonces:
A. no la utilizaramos para nada.
B. mantendra an su alta calidad.
C. sera de inters netamente poltico.
D. sera simplemente leda por nosotros no
resistira a los grandes cambios.
NOTA: Este grupo de preguntas estarn

relacionadas a:
Tesis
Argumento Central
Fortalecimiento
Debilitamiento
Coincidencia
Discrepancia
II.
B. Uno de los principales mviles para los

asesinatos, en nuestra sociedad, es el
econmico.
C. La tasa ms alta de suicidios se da en las
edades entre los 16 y los 33 aos de edad.
D. Se ha descubierto que existen algunos
genes que podran predisponer a la violencia
a quienes los portan.
E. El ochenta por ciento de los asesinos fueron
personas extrovertidas durante su infancia y
adolescencia.
Preguntas sobre la estructura de un texto

Abstraccin de estructura
Estructura anloga
III. Preguntas sobre intencin

informacin sutil
La intencin del autor
El tono del texto
La paradoja
IV. Preguntas
sobre
conclusiones lgicas
oculta
premisas
Texto 2
Puede llegar a constituirse -as lo espera la
organizacin ecologista francesa- en la salvacin
de los elefantes africanos. Porque el fruto de la
Phytelephas macrocarpa, una palmera que crece
en los valles prximos al Pacfico, admite el
mismo tallado que el autntico marfil y ofrece
prcticamente sus mismas caractersticas y
utilidad.
3. Cul es la estructura del texto ledo?

A. Posible solucin - Presentacin y origen de
un elemento - Ventajas.
B. Caso hipottico - Enumeracin de ejemplos Presentacin de un elemento.
C. Instrucciones para un uso - Descripcin de
sustancias - Modos de operacin.
D. Rasgos de dos elementos - Comparacin
entre ambos - Beneficios adicionales de uno.
E. Ubicacin geogrfica - Teora en torno a un
elemento - Posibles usos del elemento.
ACTIVIDAD N 10
Texto 1
Es falsa la idea de que los individuos violentos
surgen de familias de escasos recursos, con
madres alcoholizadas, padres sin trabajo y
ambientes marginales. Muchos de los asesinos
se criaron en hogares estables. Vengan del hogar
del que vengan, durante la adolescencia, los
asesinos en potencia refuerzan su soledad y
aislamiento. El nio triste y solitario comienza a
construir su propio mundo, en el que todos deben
pagar su dolor, y desarrollan fantasas
aberrantes.
1.
A.
B.
C.
D.
E.
4.
Encuentra el texto estructuralmente

anlogo.
A. La matanza indiscriminada de algunas
especies de la fauna africana ha llevado a
que muchas de aquellas se conviertan en
especies en peligro de extincin. Lo ms
aberrante del tema es que muchos de estos
animales son muertos para obtener
productos puramente ornamentales. Se mata
a un elefante solo por su marfil.
B. Si se encontrara una vacuna contra el Sida,
se podra prevenir la enfermedad y la muerte
de millones de personas en las prximas
dcadas. Sin embargo, no bastara con
encontrar la frmula de la vacuna; una vez
hallada, sera necesario hacer una campaa
global para que aquella llegue a las regiones
que con ms urgencia la necesitan.
C. La esperanza de los cientficos es que se
llegue a resolver el problema de la polucin
que causan los combustibles fsiles. Es que
La intencin principal del autor del texto

es:
Informar sobre cmo la soledad lleva
necesariamente al crimen.
Describir las circunstancias en que se puede
generar un asesino.
Destacar que los delincuentes provienen de
hogares acomodados.
Dar ejemplos de cmo el ambiente influye en
la personalidad de un nio.
Prevenir a los maestros sobre la violencia
potencial de algunos estudiantes.
2.
Qu
premisa
debilitara
ms
el
argumento del autor del texto?
A. Un asesino mltiple, que mat a decenas de
personas; se haba criado en un hogar
prspero y tranquilo.
16
6.
los cristales de iridio, creados recientemente

en un laboratorio britnico, pueden hacer
bastante ms eficaz la energa solar. La
cantidad de energa generada es muy similar
a la que provee la combustin del petrleo.
D. Los doctores Allen y Kerrigan informaron
haber descubierto el gen que determina el
comportamiento sexual en la mosca de la
fruta. El gen fue bautizado dissatisfation
debido a que una mutacin en su estructura
hace que las hembras rechacen el cortejo de
los machos y que los machos se apareen
con otros machos.
E. Se utiliza esta frase cuando se alude a un
ataque directo y personal contra alguien. La
frmula ad hominem -que se podra traducir
como a la persona- se emplea cuando un
argumento no es refutado con ideas sino con
alusiones personales. Por supuesto, los
argumentos ad hominem carecen de
cualquier sustento cientfico.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
A.
B.
C.
Texto 3
El poltico radical le pregunt airadamente al
escritor: Usted est con Pizarro o con
Atahualpa?. Serenamente, el escritor le replic:
Y usted, con Atenas o con Esparta?
5.
A)
B)
C)
D)
E)
D.
E.
Qu idea est detrs de la respuesta del

escritor?
Pizarro tena el carcter de los atenienses;
Atahualpa, el de los espartanos.
En los conflictos histricos, siempre resulta
ms conveniente apoyar al ganador.
El desarrollo de la historia es fatalista; lo que
tiene que ocurrir ocurrir sin remedio.
Algunas disputas histricas son tan distantes
que resulta irrelevante a qu lado se apoye.
Hay que estar del lado de Atahualpa, pues
Pizarro fue un conquistador violento.
Cul es el punto central de la

discrepancia entre el Ejecutivo y el
Legislativo?
Cmo encontrar una solucin al problema del
caos y el desorden social.
Cul es el origen de todas las dictaduras.
Si el poder se debe concentrar en un solo
ente o no.
Cmo conseguir el desarrollo econmico de
una nacin.
Si el Congreso debe tener todos los poderes
o no.
Qu premisa, de ser verdadera,
reforzara
ms
el
argumento
del
Legislativo?
La corrupcin se da tanto en el poder
Ejecutivo como en el Legislativo.
Los partidarios del poder Ejecutivo pueden
ser mayora en el poder Legislativo.
El Congreso pone lmites al poder Ejecutivo
en los pases con ms orden y paz.
Al concentrar todos los poderes, el poder
Ejecutivo, puede lograr la pacificacin
interna.
El Congreso puede dictar medidas que sean
tan autoritarias como las del poder Ejecutivo.
Texto 5
Los hombres mujeriegos suelen tener problemas
soterrados de definicin sexual. En efecto,
aquellos hombres que necesitan conquistar una
mujer diferente cada da o cada semana,
demuestran, en el fondo, una profunda
inseguridad: realmente dudan de su virilidad, y
necesitan reafirmarla mediante actitudes que una
cultura machista ha predeterminado como
propias del "hombre". No es extrao ver cmo,
con el paso de los aos, donjuanes veteranos
definen, finalmente, su verdadera orientacin
sexual.
Texto 4
EJECUTIVO: El gobierno de un pas, para
mantener el orden y la paz, debe establecer el
principio de autoridad. El medio para lograrlo es
darle todos los poderes al ejecutivo para que
gobierne con firmeza y sin interferencias, y evite
el caos y el desorden.
8. El argumento central del texto es:

A. Los donjuanes, en el fondo, estn inseguros
de su virilidad.
B. Los hombres mujeriegos niegan su propia
naturaleza sexual.
C. Los hombres machistas no aceptan su
verdadera orientacin sexual.
D. Los donjuanes conquistan mujeres para
sentirse bien.
E. Los hombres necesitan conquistar mujeres
para sentirse seguros.
LEGISLATIVO: Darle todos los poderes al

Ejecutivo significara que se instaure un gobierno
autoritario y dictatorial, pues tendra poderes sin
lmites. Para evitar esos peligros el Congreso
debe tener mayores poderes, para poder
fiscalizar al Ejecutivo.
17
9. El autor del texto asume:

A. Que los donjuanes deben conquistar una
mujer cada semana.
B. Que los donjuanes veteranos definen su
orientacin sexual antes de morir.
C. Que los hombres mujeriegos no creen en s
mismos.
D. Que el "donjuanismo" es una actitud propia
de una cultura machista.
E. Que todos los machistas dudan de su
virilidad.
Texto 7
Hoy da, cuando una noche de pasin con un
irresistible donjun puede terminar en una
desagradable y mortal sorpresa al cabo del
tiempo, ms y ms jvenes, felizmente, estn
descubriendo la dicha de amar a una sola
persona y establecer un hogar. Por fin, la
revolucin sexual ha terminado y ha dado paso al
retorno del romanticismo con todo lo que este
conlleva: largos noviazgos, fidelidad, planes para
el futuro y, eventualmente, una boda tradicional
en la que la novia luzca un precioso traje.
Texto 6
Todos los miembros del Partido Social del
Congreso votaron a favor de la Ley de Bancos.
Francisco Flores fue uno de los miembros del
Congreso que vot a favor de dicha ley, por lo
tanto debe pertenecer al Partido Social.
12. El autor del texto sostiene centralmente

que
A. un vestido de novia es esencial para un final
feliz.
B. la revolucin sexual marc la preferencia por
relaciones fugaces y superficiales entre
hombres y mujeres.
C. debido a 1os ltimos acontecimientos, la idea
sobre la relacin de pareja parece retornar al
romanticismo.
D. los jvenes de hoy prefieren un matrimonio
clsico.
E. actualmente, la identidad sexual se
encuentra en proceso de revisin.
10. El texto ledo presenta una conclusin

que no es lgica. Cul de las siguientes
opciones explica mejor la falla en el
razonamiento anterior?
A. Algunos miembros del Partido Social no
estn de acuerdo con la Ley de Bancos, y
solo votaron a favor de ella por disciplina.
B. Francisco Flores quera votar contra la Ley
de Bancos, pero se equivoc en el momento
de emitir su voto.
C. Algunos de los que votaron a favor de la Ley
de Bancos no eran miembros del Partido
Social.
D. Francisco Flores renunci al Partido Social
despus de emitir su voto sobre la Ley de
Bancos.
E. Todos los Congresistas pueden votar por lo
que mejor le parezca, al margen de su
filiacin partidaria.
13. Qu premisa, de ser cierta, debilitara el

argumento del texto?
A. Pocos matrimonios actuales terminan en
separaciones o divorcios.
B. A pesar del riesgo de contraer el sida,
muchos jvenes no se protegen al tener
relaciones sexuales.
C. Las estadsticas muestran que, en la ltima
dcada, el nmero de hijos en el matrimonio
ha disminuido.
D. Los jvenes de hoy creen que una relacin
no debe tener elementos romnticos.
E. Las parejas jvenes no tienen planes claros
para el futuro, pero s para su boda.
11. Qu premisa adicional resolvera la falla

del razonamiento anterior?
A. Solo los miembros del Partido Social votaron
a favor de la Ley de Bancos.
B. El Partido Social tiene muy pocos
representantes en el Congreso.
C. Francisco Flores estuvo contra la Ley de
Bancos en los debates previos a la votacin.
D. Las leyes solo pueden aprobarse en el
Congreso con mayora absoluta.
E. El proyecto de la Ley de Bancos fue
presentada por un miembro del Partido
Social.
Texto 8 A
Definitivamente, las personas que acuden a las
llamadas errneamente "corridas de toros" (ms
bien deben llamarse "degolladores de toros")
muestran
signos
de
degeneracin,
independientemente del pas donde se
desarrollen, indistintamente del grado acadmico
o social que estas personas tuvieran, ya que es
de degenerados el "divertirse" con el sufrimiento
y posterior muerte de un ser vivo.
Son hipcritas que parecen que parecen
personas normales, pero que dentro traen la
18
ponzoa o veneno ancestral y cargan complejos

de inferioridad, para luego exudar ese veneno y
al final quedar satisfechos con el sufrimiento y
desangrado del animal.
C. tradicionalistas y obsesivos
D. burgueses e irnicos
E. asesinos e intelectuales
Es significativo el hecho de que la mitad de los

grupos taurinos rene a las personas ms
incultas de Espaa. La mayora proviene del
campo, son burgueses o de derechas. En
realidad, son unos asesinos, y esta es una
"fiesta" de brbaros, incultos y fascistas.
Texto 9 B
El toreo es un arte. El torero forma parte de
nuestra cultura, y nosotros no somos nadie para
prohibir las corridas de toros o para que ahora
salga la vena ecolgica .Hay que aceptarlo nos
guste o no. Entiendo que haya personas, como
por ejemplo la Reina Sofa, que eviten ir a las
corridas de toros, porque no forman parte de su
cultura y no entienden el mundo el de los toros.
Por lo dems, respeto las opiniones de quienes
no son capaces de disfrutar de una corrida de
toros, pero yo seguir con el legado que han
dejado nuestros antepasados: un legado que
exalta la valenta del hombre ante un peligroso
animal porque nadie podr negar que hay que
tener mucho valor para ponerse delante de un
toro.
14. El autor del texto sostiene centralmente

que
A. el sufrimiento del toro deslegitima las
corridas.
B. la falta de cultura origina las corridas de
toros.
C. los aficionados al arte taurino presentan
problemas de personalidad y falta de
educacin.
D. asistir a las corridas de toros es una e.
E. las corridas de toros deberan tener ciertas
restricciones.
Son muchos y de muy variados crculos sociales

los que disfrutan de la fiesta; no es, entonces, un
"espectculo para ignorantes" ni mucho menos.
Tratndose de un tema tan controvertido como es
el del toreo, son ya muchos aos de debate entre
dos sectores cada vez ms polarizados; en este
caso, no existen tonos grises; o se est o no se
est de acuerdo con el toreo y con la fiesta. Por
ello, una muy buena solucin sera la de ejercer
ms la tolerancia y, simplemente, evitar cualquier
tipo de debate que sabemos que resultar
completamente estril.
15. Qu premisa, de ser cierta, reforzara

ms la postura del autor?
A. Los toreros exponen su vida temerariamente
al enfrentarse al toro en una corrida.
B. En los pases ms desarrollados de Europa,
se ha prohibido la caza de animales en
extincin.
C. No se ha comprobado que los toros sientan
dolor durante el espectculo taurino.
D. En octubre pasado, los asistentes a la Feria
del Seor de los Milagros se comportaron
groseramente.
E. Los aficionados a las corridas de toros tienen
reacciones
violentas
ante
conflictos
personales.
17. Respecto de los textos A y B, en qu se

diferencian las posturas de los autores en
cuanto al toreo?
A. Para uno es antiecolgico, para otro es
heroico.
B. Para uno es un espectculo brbaro, para el
otro es parte de una cultura.
C. Para uno es decadente, para el otro es
sublime.
D. Para uno debe ser censurado, para el otro
debe ser universal.
E. Para uno es un mal necesario, para el otro
es una fiesta inevitable.
Acaso todava se acepta socialmente la

matanza de leones (como en los antiguos circos
romanos)? Acaso an se permite la caza de
ballenas, bisontes, etc.? Por qu, entonces, se
permiten las corridas de toros en pases
aparentemente civilizados y de avanzada
intelectual y cientfica? Ser en parte para
saciar la sed de los toreros y de los empresarios
egocntricos, vanidosos y fatuos?
18. El autor del texto B sostiene centralmente

que
A. el toreo es un arte.
B. el tema de las corridas de toros debera ser
abordado de modo tolerante.
16. Para el autor del texto, los aficionados a

las corridas de toros son
A. vanidosos y fatuos
B. acomplejados y degenerados
19
C. los toreros se enfrentan al toro con una

valenta admirable.
D. las corridas de toros son un espectculo para
gente culta.
E. nadie puede prohibir las corridas de toros.
Texto 11
RONALD: Es lamentable que las hermosas
ballenas sean objeto de una caza masiva por
Parte de pases como Noruega y Japn. Durante
siglos el hombre se ha dedicado a exterminar a
las ballenas, y, quiz, para cuando descubramos
el significado de los sonidos de su lenguaje, solo
nos quede eso: sonidos.
Texto 10
La libertad de las costumbres, que es un
progreso moral para la sociedad, ha jugado
tradicionalmente en contra de la literatura ertica.
Ha hecho que el erotismo pierda la carga de
inconformismo, de desafo a la moral establecida
que tena cuando los de talante ertico eran
libros para leer a escondidas, volmenes que
estaban en los infiernos de las bibliotecas, lo que
les daba una aureola especial. Eso ha
desaparecido y ha hecho que el erotismo se haya
vuelto previsible, convencional, mecnico, es
decir, que se haya de gradado en pornografa.
Hoy, escribir un libro ertico es mucho ms difcil
que en el pasado, porque ya no es la censura lo
que hay que flanquear, sino el escollo de la
banalidad y del estereotipo. Hay una permisividad
tal que todo es aceptable y aceptado. El efecto,
escandaloso ha desaparecido. Ahora hay un
erotismo ms de lujo, refinado, como un juego
elegante.
ALICIA: Qu sentimental! Las ballenas, as

como otros animales, brindan al hombre diversos
productos beneficiosos, que este debe saber
explotar; no hacerlo sera perjudicial para la
economa de los pases y, sobre todo, para los
ms pobres. Yo prefiero el progreso del hombre
al de los animales.
21. Cul es el punto de discrepancia entre
Ronald y Alicia?
A. Si pases como Noruega y Japn protegen o
no la naturaleza.
B. Si es ms valioso el progreso humano o el
de los animales.
C. Si se debe o no preserva la ecologa.
D. Si el ser humano debe o no cazar ballenas.
E. Los beneficios que produce la caza de
ballenas.
19. El autor del texto postula principalmente

que
A. los escritores tienen que liberarse de
preceptos morales para escribir literatura
ertica.
B. sin censura no es posible que se escriba una
novela ertica.
C. actualmente, la creacin de un libro ertico
es ms difcil que antes por los estereotipos.
D. en la actualidad, el erotismo es ms
sofisticado y elegante.
E. la libertad de las costumbres ha permitido la
aparicin de escritores amorales.
Texto 12
Mientras me acuerde de su persona y de sus
virtudes, no podr olvidar las imputaciones con
las que la manch, y no podr olvidar, no, el mal
que me hice a m mimo; delito tan grande que ha
dejado a mi reino sin heredero y causado la
muerte de la ms dulce compaera en que un
hombre haya podido nunca fundar sus
esperanzas.
22. Qu trminos podran definir el tono del
texto ledo?
I. Terror
II. Autorreproche
III. Arrepentimiento
A. Solo I
D. Solo II y III
B. Solo I y II
E. Todos
C. Solo II
20. Qu premisa, de ser cierta, debilitara el

argumento central del texto?
A. En Europa, los tres ltimos premios literarios
han sido otorgados a novelas erticas.
B. Ha aparecido una virtuosa y prolfica
generacin de escritores dedicados al
gnero ertico.
C. La mayora de escritores, en la actualidad,
tiene una vida desordenada.
D. No es recomendable leer a escondidas.
E. El inconformismo no ayuda a la buena
literatura.
Texto 13
NOVA: Mi amor, por favor, cmbiate ahora
mismo y ponte una falda ms larga. Si sales a la
calle con esa falda tan corta, todos los hombres
te van a mirar por la calle, y yo voy a morirme de
los celos. Si no quieres que te haga una escena,
cmbiate de ropa.
20
C. Si alguna persona puede despertar a un

ebrio.
D. Si el Amigo debe acompaar al personaje
ebrio a su destino.
E. Si llevar a un ebrio en el auto implica una
seria responsabilidad.
NOVIA: Pero, mi vida, deberas estar contento de

que yo lleve ropa tan provocativa; no te das
cuenta de que todos los hombres por la calle te
envidiarn por tener una novia tan linda?
Adems, t sabes que aunque todos me miren,
yo solo tengo ojos para ti.
26. Qu premisa, de ser cierta, debilitara

mejor la postura asumida por el Amigo?
A. Los Taxistas informales podran asaltar a sus
clientes.
B. Un ebrio nunca tiene un sueo agradable.
C. La madre del personaje ebrio siempre lo
espera hasta que llega a casa.
D. Los ebrios que suben a un Taxi suelen
comportarse de modo violento.
E. El Amigo es un irresponsable, porque nunca
acompaa a sus amigos en problemas.
23. El punto central de la discrepancia entre

el Novio y la Novia es:
A. Si la Novia debe mirar a otros hombres fuera
de su Novio.
B. Si la Novia debe llevar ropa menos
provocativa al salir a la calle.
C. Si el Novio debe sentir celos u orgullo si
otros hombres miran a su Novia.
D. Si la Novia debera ser menos coqueta.
E. Si el Novio debe elegir qu ropa debe llevar
la Novia.
Texto 15
Mara solo va de compras cuando tiene el
permiso de su madre. Su madre le permite ir de
compras sola al centro comercial que est en la
misma calle, pero insiste en que vaya con
Susana y Dora para cualquier compra en las
tiendas de departamentos del centro de la
ciudad.
24. Qu premisa, de ser cierta, debilitara

mejor la postura asumida por la Novia?
A. Llevar falda corta est de moda, y la Novia
siempre sigue las pautas de la moda.
B. El Novio suele hacer escenas de celos, sea
cual sea la manera como se vista.
C. La Novia mira demasiado a Leonardo, un
amigo del Novio.
D. A la Novia no le queda bien llevar falda corta.
E. Los hombres que miran a la Novia ni siquiera
se percatan de que el Novio est a su lado.
27. Cul de las siguientes conclusiones

puede ser inferida lgicamente del texto
ledo?
A. Si Mara compra sola, entonces no est
comprando en una tienda de departamentos.
B. Si Mara est comprando, entonces Susana
y Dora estn con ella.
C. Si Dora no est con Mara, entonces Mara
no est comprando.
D. Si Mara est comprando en las tiendas del
centro, entonces Susana est con ella.
E. Si Dora y Susana estn con ella, entonces
Mara est comprando en las tiendas del
centro da la ciudad.
Texto 14
TAXISTA: Yo no puedo llevar a su amigo hasta
su casa, est demasiado ebrio, y casi no puede
tenerse en pie. Qu pasara si se queda
dormido y no puedo despertarlo al llegar a su
destino, o si le dan "diablos azules" y quiere
lanzarse del auto? Yo no puedo asumir esa
responsabilidad.
AMIGO: No se preocupe hemos llamado a su
casa y ya alguien lo est esperando. Si se queda
dormido, habr alguien que lo ayude a
despertarlo. Adems, es poco probable que le
den "diablos azules", porque l es un tipo
tranquilo.
Texto 16
Juana y Ana son dos amigas que intentan bajar
de peso para la prxima temporada de verano.
Para conseguir su objetivo, ambas han comprado
las famosas pastillas Patach, que, como se ha
demostrado cientficamente, impiden la absorcin
de las grasas que contienen muchas de las
comidas que consumen. Al mismo tiempo, ambas
complementan la ingestin de pastillas con
ejercicios, siendo Juana la ms esforzada y
disciplinada en realizar todas las rutinas. Pero al
poco tiempo y a pesar de los esfuerzos y
25. El punto central de la discrepancia entre

el Taxista y el Amigo es:
A. Si una persona ebria puede sufrir un ataque
de "diablos azules".
B. Si el Taxista debe llevar al personaje ebrio a
su destino.
21
disciplina, Juana, al contrario de su amiga, solo

ha conseguido reducir su peso en tan solo unos
gramos.
30. Segn lo anterior, qu opcin es

necesariamente cierta?
A. Si Batihorse juega en el quipo, tambin
jugar La Pulga Gmez.
B. Si no juega Lacio, entonces jugar Batihorse.
C. Si ni La Mula Ortega ni Pablito juegan,
Lacio no har un gol.
D. Si Pablito juega, Batihorse o Lacio harn un
gol.
E. Si juega La Pulga Gmez, el otro delantero
ser un delantero de rea.
28. Cul es la paradoja que plantea el texto?

A. Las pastillas Patach no siempre ayudan a
la persona que las ingiere a bajar de peso.
B. A pesar de que Juana, adems de ingerir las
pastillas, se esforz en seguir la rutina de
ejercicios mientras que Ana no, est ltima
baj ms de peso.
C. Si bien se ha demostrado cientficamente
que las pastillas Patach ayudan a perder
peso, a Ana no le sirvieron de nada.
D. Si bien Juana y Ana hicieron exactamente lo
mismo para perder peso, Juana no perdi ni
un gramo.
E. A pesar de que Juana era ms obesa que
Ana, esta ltima logr bajar varios kilos.
31. En cierto partido, solo La Mula Ortega jug

como volante de creacin. Sin embargo, fue
marcado de tal manera que, para todos los
efectos, fue como si no jugara.
En este caso, qu es necesariamente
cierto?
I. El equipo no meti ningn gol.
II. Si jug, Batihorse no hizo ningn gol.
III. La Pulga Gmez pudo haber hecho un
gol.
29. Cmo se explicara lo sucedido?

I. El metabolismo que presenta Juana le
permite una mayor asimilacin de las
comidas y, por ende, le llevar ms
tiempo bajar de peso.
II. Las pastillas de Ana vinieron con fecha
vencida.
III. Juana era menos obesa que Ana.
IV. Juana confi en la efectividad de las
pastillas e increment demasiado su
consumo de grasas.
A. Solo I
D. Solo II
B. Solo I y IV
E. Solo III y IV
C. Todas menos III
A. Solo I
B. Solo III
C. Todas
Texto 17
Existen dos tipos de delanteros en el ftbol: los
delanteros de rea y los delanteros de enganche.
El director tcnico de cierta seleccin de ftbol ha
determinado lo siguiente para conformar su
equipo: Jugar con dos delanteros y solo con dos
delanteros, pero nunca jugarn dos delanteros de
rea juntos. Por otro lado, en este equipo, los
delanteros de rea solo hacen goles cuando
juega al menos un volante de creacin. Como se
sabe, hay dos tipos de volantes: los volantes de
creacin y los de contencin.
Sobre este equipo sabemos lo siguiente:
Batihorse y Lacio son dos delanteros de rea, y
La Pulga Gmez es un delantero de enganche;
La Mula Ortega y Pablito son los nicos
volantes de creacin.
22
D. Solo II
E. Solo II y III
RESPONSABLES
TEMARIO
ACOSTA SANTOS, Wilmer
SEMANAS 8 Y 9
LEANDRO MALPARTIDA, Belker
SEMANA 10
b) Fracciones Heterogneas
Son aquellas fracciones que poseen diferente
denominador.
SEMANA 8
FRACCIN
Ejemplo:
Se denomina fraccin a la expresin de la forma

a
b
c) Fraccin Propia
Es aquella fraccin donde el numerador es menor
que el denominador.
7 11 1
Ejemplo: , ,
(son menores que 1)
; donde: a b ; a Z b Z
Relacin parte - todo

Es la relacin entre una parte de un total y el
respectivo total (todo).
8 22 10
d) Fraccin Impropia
Es aquella fraccin donde el numerador es mayor
que el denominador.
N de partes que se consideran

f
PARTE
TODO
Ejemplo:
N de partes en que se divide la
unidad
rea
sombreada
con
respecto
representa los tres sptimos, es decir:
al
total
3
7
f) Fraccin Irreductible
Son aquellas fracciones cuyo numerador y
denominador son primos entre s.
7 13 9
Ejemplo: , ,
3 5 19
Ejemplo Aplicativo N 1
Melisa divide una hoja de papel de 200 cm2 en 6
partes iguales, una de esas partes se divide en 4
partes iguales, Qu fraccin representa esta
ltima parte del rea total?
A. 1/12
B.1/4
C.1/10
D. 1/6
E. 1/24
g) Fraccin Decimal
Es aquella fraccin donde el denominador es una
potencia de 10.
7 13
9
,
,
Ejemplo:
10 1000 100
Principales fracciones
a) Fracciones Homogneas
Son aquellas fracciones que poseen igual
denominador.
2
3
(son mayores que 1)
e) Fraccin Equivalente
Dos o ms fracciones son equivalentes, si
expresan la misma parte de un todo, aun cuando
sus trminos sean diferentes.
N NK

; kZ
DK
D
4
28
4
4 x7
Ejemplo:
7
7 x7
7
49
Fraccin de fraccin
Se llama as a las partes que se consideran de
una fraccin que se ha dividido en partes iguales.
Ejemplo:
12 10 313
,
,
5 9
3
Recuerda: Fraccin Impropia <> Nmero Mixto

3
1
1
1 1
2
2
2
Representacin grfica
1 <> total <> 7 partes iguales.
El
3 5 3 234
, , ,
7 2 5 51
h) Fraccin Ordinaria
Es aquella fraccin donde el denominador no es
una potencia de 10.
7 13 9
, ,
Ejemplo:
23 11 4
7 5 25
, ,
3 3 3
23
Ejemplo Aplicativo N2
A una fraccin propia de trminos consecutivos le
sumamos 2 unidades al numerador y al
denominador respectivamente. Esta nueva
fraccin excede en 1/12 a la original; halla la
fraccin original.
A. 1/2
B. 5/4
C. 7/8
D. 3/4
E. 1/3
Indica cuntos quintos hay en 25.
A. 64
B. 14
D. 24
E. 125
c) Decimal Peridico Mixto
129 1
0,12929= 0,129 =
990
Se coloca tantos nueves como cifras

tiene el periodo seguido de tantos
ceros como el nmero de cifras no
peridicas
C. 25
12 1 11
9
9
1,222= 1,2 =
Determina cunto le falta a 3/5 para ser igual al
cociente de 3/5 entre 3/4
A. 1/3
B. 1/5
C. 2/9
D. 5/7
E. No le falta nada
Si a los dos trminos de una fraccin ordinaria
irreductible, se le suma el quntuplo del
denominador, cuyo resultado se le resta la
fraccin original, entonces se obtiene la misma
fraccin. Identifica la fraccin.
A. 5/11
B. 3/4
C. 2/3
D. 1/3
E.4/9
REPOSICIN
FRACCIONES
Halla x + y, si:
B. 4
E. 7
Y
C. 8
EXTRACCIN
DE
FORMA PRCTICA
Aumento
1/2
2/5
12/15
m
n
Tengo
3/2
7/5
27/15
mn
n
Quito
4/7
1/3
5/9
m
n
Queda
3/7
2/3
4/9
nm
n
Elizabeth cada vez que apuesta pierde 2/5 de su
dinero. Si despus de tres juegos an le quedan
2700. Indica con cunto empez a jugar.
A. 12 400
B. 12 500
C. 2 700
D. 14 200
E. 23 200
parte
decimal
a) Decimal Exacto
Se coloca la parte
decimal
37
0,37 =
100
Se coloca la unidad seguida de tantos
ceros como cifras decimales tiene el
9
nmero dado
0, 9 =
Reduccin a la unidad
Es aquel procedimiento que consiste en
homogenizar lo hecho por cada elemento en una
unidad de tiempo, es decir determinar el avance
por unidad de tiempo, para lo cual basta tomar la
inversa al tiempo total, as por ejemplo:
10
1, 237 =
x y
0,96
3 11
A. 5
D. 6
Generatriz de un nmero decimal

Se llama as a la fraccin que genera a los
nmeros decimales exactos e inexactos
peridicos (puros o mixtos)
9
f 1 , 125
8
parte
entera
Se coloca la parte
decimal y se resta
la parte que no se
repite
1237
1000
Si el cao A
llena el
tanque en
4 horas
b) Decimal Peridico Puro

Se coloca lo que
se repite
37
0,3737= 0,37 =
99
0, 777= 0,7 =
7
9
Se coloca tantos nueves como

cifras tiene el nmero que se
repite
24
Entonces en
una hora llenara la
1 parte del total
4
Un tanque puede ser llenado por un cao en 4
horas y por un segundo cao en 12 horas. Si se
abren ambos caos al mismo tiempo. Cunto
demorar en llenarse la novena parte del tanque?
A. 20 min
B. 18 min
C. 40 min
D. 15 min
E. 30 min
6. Con dos nmeros primos se forma una

fraccin que sumada con su inverso resulta
7. De un depsito lleno de agua se extrae la

sexta parte. Qu fraccin del resto se debe
volver a sacar para que quede slo los 3/5 de su
capacidad inicial?
A) 15/40
B) 7/30
C) 22/25
D) 18/5
E) 7/25
8. De una cantidad de dinero se gast 2/5 de lo
que no se gast, luego de lo que quedaba se
perdi 3/7 de lo que no se perdi; finalmente del
resto se pag una deuda que era igual a los 2/3
de la mitad de los 6/7 de lo que se gast y perdi
en total, quedndole an 25 soles. Cunto era
la cantidad inicial?
A) S/. 52
B) S/. 84
C) S/. 70
D) S/. 56
E) S/. 74
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. En un saln de 80 alumnos, 30 son hombres.
Qu parte del nmero de mujeres son los
hombres?
A) 1/3
B) 4/5
C) 3/5
D) 1/5
E) 3/8
9. Se tiene un barril lleno de vino, se retiran 9

litros y se reemplaza con agua; luego se sacan 9
litros de la mezcla y se reemplaza con agua. Si al
final la relacin entre la cantidad de vino y agua
es como 4 es a 5, halla la capacidad del barril.
A) 25
B) 27
C) 30
D) 24
E) 35
2. Cul es la fraccin que resulta triplicada

cuando a sus dos trminos se les agrega el
denominador?
A) 3/10
B) 2/3
C) 5/6
D) 1/5
E) 1/3
2 y b
1
valor de a + b.
A) 3/2
D) 2/3
1
2
B) 1/3
E) 3
1
1
a
3
Cul es el menor nmero primo?

A) 1
B) 3
C) 2
D) 8
E) 4
Un tanque puede ser llenado por un cao A en 4
horas, y por un cao B en 8 horas y puede ser
vaciado por una tubera C en 16 horas. Indica en
cunto tiempo se llenar el tanque, si se abren
los tres caos a la vez.
A. 3,2 h
B. 10 h
C. 12 h
D. 15 h
E. 16 h
3. Si: 1
34
15
, determina el
10. Se vende 1/3 de una cesta de huevos. Si se

quiebran 3 y quedan todava 5/8 de la cesta,
Cuntos huevos haba en la cesta?
A) 28
B) 15
C) 70
D) 60
E) 72
C) 11/6
11. Los 8/9 de b es a y los 3/5 de c es b.

Qu parte de c es a?
A) 15/8
B) 40/27
C) 27/40
D) 5/24
E) 8/15
4. En una reunin los 2/3 de los concurrentes

son mujeres y 3/5 de los varones son casados en
tanto que los otros seis son solteros. Calcula el
nmero de personas asistentes a la reunin.
A) 45
B) 42
C) 43
D) 25
E) 15
12. La suma de los trminos de 2 fracciones

equivalentes a 5/7 y 3/11 respectivamente est
comprendido entre 400 y 450, si se duplican las
fracciones se observa que la suma de los
numeradores es igual a la suma de
denominadores. El numerador de la fraccin
menor es:
A) 12
B) 36
C) 50
D) 24
E) 100
5. Luis divide su terreno en dos partes,

resultando que los 2/5 de la primera mide lo
mismo que los 3/7 de la segunda. Si el terreno
mide 11 600 m2 , cuntos m2 tiene la parte
mayor?
A) 7200
B) 7000
C) 6000
D) 5800
E) 5600
13. Pedro y Pablo arriendan un terreno. Si Pedro

ocupa 4/14 del terreno y paga 2 460 soles de
25
alquiler al ao, Cunto paga Pablo de alquiler

cada semestre?
A) 3 000
B) 3 025
C) 3 075
D) 3 950
E) 3 945
20. Si aadimos 1 al numerador y 3 al

denominador de 3/4, en cunto disminuye o
aumenta este quebrado?
A) Disminuye en 28/5
B) Aumenta en 5/28
C) Disminuye en 5/28
D) Disminuye en 5/2
E) Disminuye en 5/20
14. De las hojas de un cuaderno, 1/3 se ocup

en Qumica, 5/12 en Matemtica y el resto en
Fsica. Halla qu parte de lo que ocup en Fsica
es lo que no ocupo en Matemtica.
A) 5/3
B) 8/3
C) 7/3
D) 3/4
E) 7/4
21.
Halla una fraccin equivalente a 7/12
sabiendo que si al trmino menor le sumamos 70,
para que el valor de la fraccin no se altere, el
otro trmino debe triplicarse.
56
42
28
A)
B)
C)
96
72
48
35
21
D)
E)
60
36
15. En la figura mostrada, qu parte del rea de

la regin no sombreada es el rea de la regin
sombreada? ( AB // CD )
2a
4a
22. Juan hace los 3/4 de una obra en 15 das y

Pedro los 3/5 de una misma obra en 36 das. En
cuntos das harn los dos juntos la obra?
A) 20
B) 52
C) 21
D) 15
E) 16
C
3a
A) 7/9
D) 5/6
9a
B) 4/7
E) 7/11
C) 7/13
23.
16. Si un jugador en su primer juego pierde 1/3

de su dinero, vuelve a apostar y pierde 3/5 de lo
que quedaba y en una tercera apuesta pierde 4/7
del resto. Halla cuanto perdi si se retir con 20
soles.
A) 145
B) 150
C) 155
D) 160
E) 180
A) 4
D) 5
24.
En una prueba de aptitud acadmica de
70 preguntas Carla resuelve en forma
ascendente desde el inicio. Si ha resuelto los 3/4
de lo que an le falta por resolver, el nmero de
pregunta que le toca resolver es:
A) 32
B) 33
C) 31
D) 30
E) 29
17. Halla el valor de x:

11. 0, x1 0, x2 0, x3 14
A) 5
D) 6
B) 4
E) 7
C) 8
25.
Qu fraccin del rea del cuadrado es el
rea de la regin sombreada?
18. Halla a + b
A) 3/8
B) 1/16
C) 5/8
D) 1/8
E) 3/16
(a b)( 0, a b 0, b a ) 16 0,5
A) 7
D) 4
B) 5
E) 6
Halla el valor de b si se cumple que:

a b
0, (a 1)(a b)
11 9
B) 3
C) 7
E) 2
C) 8
19. Picapiedra resuelve cierto nmero de

problemas en tres das. El primer da resuelve los
3
4
del total, al da siguiente los
del resto y el
7
10
ltimo da los 18 problemas restantes. Cuntos
problemas resolvi en total?
A) 60
B) 50
C) 40
D) 70
E) 54
26. A hace una obra en 6 das, B hace el mismo

trabajo en 12 das y C lo hace en un tiempo igual
al promedio de los otros dos. En cuntos; das
hacen el trabajo los 3 juntos?
1
7
10
A) 3
B) 2
C) 3
13
13
13
10
13
D) 2
E)
67
13
26
27. Qu parte de 2/3 es 7/8?

A) 21/16
B) 16/21
D) 20/16
E) 19/16
RAZONES
Razn
Se llama razn al resultado de comparar 2
cantidades; esta comparacin se puede hacer de
dos modos sustraccin o divisin.
Generalizando para 2 cantidades a y b
C) 3/5
28. Tres grifos A, B y C pueden llenar un

reservorio en 60, 48 y 80 horas respectivamente.
Estando vaco el reservorio, se abren los grifos A,
B y C con intervalos de 4 horas. En cuntas
horas podrn llenar todo el reservorio?
A) 21 2/3 horas
B) 23 2/3 horas
C) 20 horas
D) 17 horas
E) 25 horas
a) Razn Aritmtica
La Razn Aritmtica determina en cunto es
mayor una cantidad respecto a otra cantidad para
lo cual se har una sustraccin.
Antecedente
ab=r
29. El canal de entrada llena una piscina en 4

horas, y el canal de salida lo desagua en 5 horas.
En qu tiempo se llenar la piscina, cuando
tenga un quinto de su capacidad y se abran los
dos canales simultneamente?
A) 18 h
B) 15 h
C) 14 h
D) 16 h
E) 17 h
Razn aritmtica
Consecuente
b) Razn Geomtrica
La Razn Geomtrica calcula cuntas veces una
cantidad contiene a otra, en este caso se har
una divisin.
Antecedente
a
=k
Razn geomtrica
b
30. Se tiene 3 caos para llenar un tanque. El

primero puede llenarlo en 72 horas, el segundo
en 36 horas y el tercero en 40 horas. Si estando
vaco el tanque se abren simultneamente los 3
caos, en qu tiempo llenaran los 4/5 de los 3/4
del tanque?
A) 5h
B) 7h
C) 8h
D) 9h
E) 12h
Consecuente
Propiedad Fundamental
de la Razn
Geomtrica
Dada una razn geomtrica se puede hallar una
razn equivalente (del mismo valor) al multiplicar
o dividir respectivamente por una misma cantidad
a cada uno de sus trminos.
31. Dos grifos alimentan un depsito y lo llenan

en 2h y 24 min. Abiertos y por separado, el
primero llenar en dos horas menos que el
segundo. Cuntas horas tardarn el primer y
segundo grifo en llenar el depsito en forma
independiente, respectivamente?
A) 2h ; 4h
B) 4h ; 6h
C) 3h ; 5h
D) 5h ; 7h
E) 6h ; 8h
PROPORCIONES
Proporcin
Dada 4 cantidades, si el valor de la razn de las 2
primeras es igual al valor de la razn de las otras
dos, entonces dichas cantidades forman una
proporcin.
32. Dos automviles con igual capacidad de sus

tanques, consumen la gasolina en 5h y 4h
respectivamente, despus de qu tiempo de
que ambos estn en marcha el volumen de
gasolina que queda en uno de los tanques es el
doble de la que queda del otro?
A) 3h 20min
B) 2h 20min C) 3h 40min
D) 4h 40min
E) 5h 30min
Clases de proporciones
PROPORCIN ARITMTICA
Proviene de la igualdad de dos razones
aritmticas de un mismo valor.
a y c : Antecedentes
b y d : Consecuentes
ab=cd
a y d : Trminos extremos
b y c : Trminos medios
a) Proporcin aritmtica continua: Es aquella
en la cual los trminos medios son iguales.
ab=bc
b=
ac
2
b : media aritmtica o media diferencial

c : tercera diferencial
27
Halla la tercera diferencial de 18 y 13.
A) 5
B) 4
C) 8
D) 6
E) 7
PROPIEDADES DE
UNA PROPORCIN
GEOMTRICA
Cualquier variacin de suma y/o resta en los
trminos de la primera razn ser igual a la
misma variacin respectiva con los trminos de la
segunda razn.
c
a
Dada la proporcin geomtrica:
=
d
b
Entonces de la proporcin geomtrica dada
tendremos que:
a
c
a
c
=
ab c d
ba dc
ab c d
ba dc
=
b
d
b
d
ac a c
ac a c
=
=
bd b d
bd b d
b) Proporcin aritmtica discreta: Es aquella

en la cual los 4 trminos de la proporcin son
diferentes.
ab=cd
d : cuarta diferencial
Halla la cuarta diferencial de 11, 8 y 6.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 1
E) 5
PROPORCIN GEOMTRICA
Proviene de la Igualdad de dos razones
geomtricas que tiene el mismo valor. Sean los
nmeros a, b y c diferentes de cero.
a
c
=
d
b
Dos nmeros estn en relacin de 3 a 7 y su
suma es 400. Halla la diferencia de dichos
nmeros.
A) 120
B) 140
C) 160
D) 220
E) 280
a y c : Antecedentes
b y d : Consecuent es
SERIE
DE
RAZONES
GEOMTRICAS
EQUIVALENTES
Se denomina as al conjunto de ms de 2
razones que tienen el mismo valor.
En General:
a1
a
a
a
= 2 = 3 = ... = n = k (I)
b2
bn
b1
b3
a y d : Trminos extremos
b y c : Trminos medios
Se lee: a es a b como c es a d
a) Proporcin geomtrica continua: Es aquella
en la cual los trminos medios son iguales.
b
a
=
c
b
De (I) despejando tenemos que:
b = a.c
a1
a2
a3
:
an
b : media geomtrica o media proporcional

c : tercera proporcional
Halla la tercera proporcional de: 4 y 10
A) 22
B) 23
C) 24
D) 21
E) 25
b1k
b 2k
b 3 k .........(II)
:
:
b nk
PROPIEDADES
a a 2 a 3 .... a n
1 Propiedad 1
k
b1 b 2 b 3 .... b n
b) Proporcin geomtrica discreta: Es aquella

en la cual los cuatro trminos de la proporcin
son diferentes entre s.
a
c
=
abcd
d
b
d : cuarta proporcional
Halla la tercera proporcional de: 4, 10 y 24.
A) 62
B) 63
C) 64
D) 60
E) 61
2 Propiedad
3 Propiedad
28
a1.a 2 .a 3 .....a n
kn
b1.b 2 .b 3 ....b n
a1m
b1m
a2m
b2m
= ... =
anm
bn
= km
La suma, diferencia y cociente de dos nmeros
estn en la relacin de 10; 6 y 1. Hallar el mayor
de dichos nmeros:
A) 16
B) 22
C) 26
D) 32
E) 36
10 aos Cuntos aos tena Noem hace 7

aos?
A) 29
B) 30
C) 41
D) 26
E) 31
4. Las edades de Rben y Jessica estn en la
relacin de 7 a 5, hace 10 aos estaban en la
relacin de 9 a 5. Dentro de cuntos aos
estarn en la relacin de 4 a 3.
A) 4
B) 6
C) 8
D) 2
E) 10
Las edades de Jorge y Ral estn en la relacin
de 5 a 3, respectivamente. Si Jorge es 24 aos
mayor que Ral. Identifica la edad de Jorge.
A) 57
B) 28
C) 43
D) 60
E) 49
5. Si:
81 b c 3

Si:
b c 3 e
Infiere el valor de: K = b + c + e
A) 26
B) 32
D) 28
E) 37
a b c
d

y ab + cd = 2500, halla
7 4 12 6
el valor de: a + c
A) 75
D) 95
C) 24
6. Si:
B) 80
E) 100
C) 90
a
b
c
d
y a + b = 10!
6! 7! 8! 9!
Halla el nmero de ceros en que termina d - c

A) 1
B) 2
C) 3
D) 0
E) 4
Gustavo gana S/. 45 por da. Identifica cunto
tiempo tendr que trabajar para ganar S/. 680.
A) 11
B) 16
C) 17
D) 10
E) 18
7. En una asamblea estudiantil de 2970

estudiantes se present una mocin. En una
primera votacin por cada 4 votos a favor haba
5 en contra. Pedida la reconsideracin se vio que
por cada 8 votos haba 3 en contra. Cuntas
personas cambiaron de opinin? (No hubo
abstenciones)
A) 240
B) 480
C) 640
D) 840
E) 940
Identifica el valor de la media proporcional de 81
y 169.
A) 117
B) 118
C) 77
D) 115
E) 79
8. Si: 5, b, 20, d y e; forman una serie de razones

equivalentes continuas calcula e.
A) 50
B) 60
C) 70
D) 80
E) 90
1. Lo que cobra y lo que gasta diariamente un

individuo suman S/. 60, lo que gasta y lo que
cobra est en relacin de 2 a 3. En cunto tiene
que disminuir el gasto diario para que dicha
relacin sea de 3 a 5?
A) S/. 4,2
B) S/. 2,4
C) S/. 4,5
D) S/. 5,4
E) S/. 6,8
9. Si:
A B BC A C
9
11
10
Adems: 3A + 2B C = 240
Halla: A + B C
A) 30
B) 36
D) 45
E) 48
2. De un grupo de nias y nios se retiran 15

nias quedando dos nios por cada nia.
Despus se retiran 45 nios; quedando entonces,
5 nias por cada nio. Calcula el nmero inicial
de nias.
A) 35
B) 36
C) 40
D) 28
E) 45
C) 40
10. La suma y el producto de los cuatro trminos

de una proporcin contina son respectivamente
192 y 194481. Calcula la diferencia de los
extremos:
A) 75
B) 86
C) 104
D) 144
E) 156
3. La edad de Noem es a la edad de Carolina

como 3 es a 2. Si la edad que tendra dentro de
28 aos es una vez ms la edad que tena hace
29
11. En una reunin se observan que el nmero

de varones y el de mujeres estn en la relacin
de 7 a 9 respectivamente Cuntas parejas
deben retirarse de la reunin para que por cada
15 mujeres hay 11 varones; si el nmero de
mujeres que haba al inicio excede en 28 al
nmero de varones que hay al final?
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14
18. En cierta proporcin geomtrica continua la

diferencia entre el trmino mayor y el menor es 5
y entre el trmino medio y el menor de los
extremos es 2. Determina la suma de sus
trminos.
A) 20
B) 25
C) 30
D) 35
E) 40
19.
En una proporcin geomtrica continua el
producto de los antecedentes es 400 y el
producto de los consecuentes es 6 400. Halla
dicha proporcin y dar como respuesta la suma
de sus 4 trminos.
A) 250
B) 320
C) 240
D) 280
E) 260
12. En una fiesta, la relacin de mujeres y

hombres es de 3 a 4. En un momento dado se
retiran 6 damas y llegan 3 hombres, con lo que la
relacin es ahora de 3 a 5. Cuntas mujeres
deben llegar para que la relacin sea 1 a 1?
A) 22
B) 33
C) 11
D) 45
E) 66
20.
La edad de A es a la de B como 2 es a
3; la edad de B es a la de C como 9 es a 20; la
edad de C es a la de D como 8 es a 9. Si
cuando B naci, D tena 27 aos, cunto
tena C cuando A naci?
A) 26
B) 24
C) 28
D) 32
E) 36
13. Un cilindro de 60 litros de capacidad, fue

llenado completamente por cuatro recipientes,
donde el volumen del primero es al segundo
como el tercero es al cuarto como 2 es a 1. Halla
la suma de los volmenes del segundo y cuarto
recipiente.
A) 20 litros
B) 30 litros
C) 40 litros
D) 50 litros
E) 60 litros
21.
Dos nmeros estn entre s como 7 es a
12. Si al menor se le suma70, para que el valor
de la razn no se altere, entonces el valor de otro
nmero debe triplicarse. Halla el mayor de los 2
nmeros.
A) 30
B) 35
C) 45
D) 50
E) 60
14. Calcula la media proporcional de una

proporcin de razn 2, si la suma de sus trminos
es igual a la media diferencial de 74 y 34.
A) 8
B) 12
C) 15
D) 16
E) 21
22. En una proporcin geomtrica continua es

producto de los 4 trminos es 1296 y el producto
de los antecedentes es 24. Halla la tercia
proporcional.
A) 9
B) 12
C) 15
D) 8
E) 16
15. Determina la tercia proporcional entre la

media proporcional de 9, 16 y la cuarta
proporcional de 10, 15 y 14.
A) 35,76
B) 36
C) 36,75
D) 38
E) 39
16. En una proporcin aritmtica continua los
extremos estn en la relacin de 9 a 5. Si la
diferencia de cuadrados de los trminos de la
segunda razn es un nmero de tres cifras lo
menor posible. Halla la media diferencial.
A) 12
B) 14
C) 21
D) 28
E) 30
23. Los trminos de una proporcin aritmtica

son proporcionales a 9; 7; 10 y 8. Si al primero
se le suma 10, al segundo se le resta 20, al
tercero se suma 20 y al cuarto se le resta 20, se
forma una proporcin geomtrica. Determina la
razn de la proporcin aritmtica.
A) 10
B) 28
C) 20
D) 25
E) 30
17. En una proporcin geomtrica discreta cuya

razn es un nmero entero y positivo, el primer
consecuente es igual al doble del segundo
antecedente. Si la razn aritmtica de los
extremos es 136. Halla la suma de los
antecedentes.
A) 156
B) 168
C) 172
D) 180
E) 192
24. Una familia est compuesta por 4 personas

(madre, padre, hijo mayor, hijo menor), cuyas
edades estn en la relacin de los nmeros 5; 7;
3 y 2 respectivamente. Si la madre tuviera 2 aos
ms, el hijo mayor 3 aos menos y el hijo menor
2 aos menos; la nueva relacin sera de 6; 8; 3 y
30
2. Calcula el promedio de las edades de la familia

dentro de 8 aos.
A) 34
B) 38
C) 42
D) 46
E) 50
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Est tema est relacionado con la comparacin y
variacin de las magnitudes.
25. Dos personas A y B juegan a las cartas

inicialmente A tiene S/. 2 200 y B tiene S/.4 400.
Despus de jugar 20 partidas, la razn entre lo
que tiene A y lo que tiene B es como 3 a 8.
Cuntas partidas gan B, si en cada partida se
gana o se pierde S/. 50?
A) 8
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18
MAGNITUD MATEMTICA
Es todo aquello que experimenta cambios,
susceptible de ser medido.
Ejemplo:
El tiempo, la temperatura, la velocidad, etc.
NOTA: Toda magnitud viene asociado a
una cantidad o valor, resultado de su
medicin.
Magnitud
Cantidad (valor)
Tiempo
7,5 horas
Temperatura
28C
Velocidad
100 km/h
26. Se tiene 2 recipientes de agua que contienen

30 y 50 litros respectivamente. Se pasa x litros
del segundo recipiente al primero y la nueva
relacin de volmenes es de 5 a 3
respectivamente. Calcule el valor de x.
A) 20
B) 30
C) 40
D) 10
E) 50
27. Si:
11 22 33
xx yy zz
Adems: x 2 4y 2 9z 2 392
Halla: x + y + z
A) 10
B) 11
D) 13
E) 14
28. Si:
Halla:
MAGNITUDES
DIRECTAMENTE
PROPORCIONALES (D.P)
Se da cuando los valores de ambas magnitudes
aumentan o disminuyen simultneamente.
Ejemplo
C) 12
30 A 40B 60C 1
15a 20b 30c

3
A B C
y

a b c
A 4 B4 C4
B) 296
E) 1296
C) 396
a c e g
k y adems:
b d f h
b + d + e + g = 67
a + c + f + h = 43
a + c + e + g = 88
Halla el valor de k.
A) 9
B) 4
D) 15
E) 24
La sombra que proyecta
Si graficamos los valores correspondientes de las

magnitudes en el plano:
C) 20
Altura (m)
.
.
.
20
Tangente = 4
16
K 0 (3 )
12
2
2
2
Halla: M m 27 n 147 p 48
B) 30
E) 32
Altura de un edificio
Altura(valor)
12 16 20
4(constante)
Sombra(valor) 3
4
5
p2 32
m2 18
n2 98
K
3
7
4
A) 36
D) 45
Magnitud 2
proporcionales.
Es decir:
30. Si se cumple que:
Adems: aa0 (k )
Magnitud 1
12 m
3m
16 m
4m
20 m
5m
.
Se nota que a mayor altura . del edificio,
proyectar .mayor sombra. Entonces. la altura y la
.
sombra proyectada
son magnitudes .directamente
a4 b4 c 4
A) 196
D) 1196
29. Si
De acuerdo a la forma como se da la variacin de

dos magnitudes, se clasifican en:
C) 42
31
5 .... sombra (m)
PROPIEDADES
Notemos que la pendiente de la recta es igual a

la constante de proporcionalidad.
a) Si: A IP B
En general:
Valor de A
Valor de B
A DP B
b) Si: A DP B B DP C
A DP B B IP C
A IP B B DP C
A IP B B IP C
= constante
MAGNITUDES
INVERSAMENTE
PROPORCIONALES (I.P)
Se da cuando el valor de una de las magnitudes
aumenta y la otra disminuye; o cuando una
disminuye y la otra aumenta.
Ejemplo
Magnitud 1
Magnitud 2
Obreros
Tiempo
6
8
12
4 das
3 das
2 das
A DP
1
B
A DP C
A IP C
A IP C
A DP C
c) Si: A DP B An DP Bn
A IP B Am IP Bm
d) Si: A DP B (C y D constante)
A IP C (B y D constante)
A DP D (B y C constante)
entonces:
AC
cons tan te
BD
EJEMPLO APLICATIVO N 1
Si las magnitudes A y B son inversamente
proporcionales y algunos de sus valores son:
Se nota que a mayor cantidad de obreros, menor

es el tiempo. Entonces los obreros y el tiempo
son magnitudes inversamente proporcionales.
20
a+1
10
15
Calcular: "a + b + c"

A) 18
B) 19
D) 12
E) 15
Es decir:
obreros tiempo
6 4 8 3 12 2 24(constante)
(valor) (valor)
Si graficamos los valores correspondientes de las

magnitudes en el plano:
C) 17
El precio de un libro vara en forma proporcional
al nmero de hoja que posee e inversamente
proporcional al nmero de ejemplares editados.
Si un libro de 480 pginas del cual se han editado
1500 ejemplares, cuesta S/. 32 Cunto costar
un libro de 300 hojas, si se editan 500 ejemplares
ms?
A) S/. 30
B) S/. 32
C) S/. 45
D) S/. 40
E) S/. 50
Obreros
12
8
6
Si P varia inversamente proporcional a T cuando
P = 125, entonces T = 48. Infiere el valor de T,
cuando P = 300.
A) 25
B) 20
C) 30
D) 40
E) 45
Tiempo (das)
Notemos que el rea de cada rectngulo que se

forma con un punto de la curva es igual a la
constante de proporcionalidad.
Si M es directamente proporcional a la raz
cuadrada de N. Cuando M vale 2, N vale 9. Cul
es el valor de M cuando N vale 81?
A) 6
B) 9
C) 8
D) 7
E) 5
En general:
A IP B
(Valor de A) x (valor de B) = Constante
32
Reparto compuesto
Este tipo de reparto ocurre cuando se utiliza dos
o ms criterios (D.P o I.P)
APLICACIONES
A) ENGRANAJES
Si los engranajes son tangenciales.
Repartir 1320 en forma D.P. a los nmeros 4; 5 y
10 y a su vez I.P. a 3; 2 y 6. Indica la parte menor
del reparto.
A) 300
B) 320
C) 450
D) 480
E) 540
(#dA)( #VA) = ( #dB)( #VB)

Si los engranajes estn unidos por un eje.
1. Calcula (x +y ) en la figura:
#VA = #VB
6
EJEMPLO APLICATIVO N5
En una rueda A de 80 dientes engrana con otra
rueda B de 64 dientes, fijo al eje de B hay una
rueda C de 30 dientes que engrana con una
rueda D de 50 dientes. Si la rueda A de 120
vueltas en 1 minuto. Infiere cuntas vueltas da la
rueda D en 10 minutos.
A) 900
B) 800
C) 180
D) 909
E) 190
2
x
A) 7
D) 4
B) 6
E) 3
C) 5
2. Sabiendo que A DP B; si B 15 y A IP B 2 ; si
B 15 cuando A vale 4, B vale 5. Halla el valor de
A cuando B es 30.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 1
B) REPARTO PROPORCIONAL
Consiste en distribuir una cantidad en
determinadas partes, la cual se designa de
acuerdo a la condicin del problema; empleando
criterios de proporcionalidad (D.P e I.P)
3. Si se tiene la siguiente tabla de valores para

dos magnitudes M y N.
A 324 144
B
2
3
Se afirma:
Reparto simple directo

Este tipo de reparto ocurre cuando el criterio a
utilizarse es D.P.
Repartir 840 D.P. a los nmeros 0,3; 0,5 y 1,2.
Indica la suma de cifras de la parte menor.
A) 8
B) 9
C) 10
D) 12
E) 15
36
6
16
9
9
12
A) A IP B
B) A IPB3
D) A2 DP 1
E) 1 DP B2
4
18
C)
1
IP B
A
4. Dada las siguientes magnitudes L y A con

el cuadro siguiente:
Reparto simple inverso

Este tipo de reparto ocurre cuando el criterio a
utilizarse es I.P.
L
A
P
3
72 50 338
6
r
13
Halla: p + r + m + n
A) 60
D) 48
Al repartir N I.P. a 39, 311 y 312, se obtuvo la
menor parte, que es 75. Indica el valor de "N".
A) 3 250
B) 2 840
C) 2 400
D) 2 325
D) 2 320
B) 62
E) 50
m
4
3
1
98
n
C) 70
5. Si: E es DP al cubo de V; el cuadrado de

V es DP a la raz cuadrada de M y M es IP al
33
cuadrado de L; si cuando E = 3; L = 4. Halla E

cuando
A) 8
D) 2
A IP B 3 , si B 12
L 2 3 18
A DP B 2 , si 12 B 36
B) 9
E) 3
C) 4
A IP B , si B 36
Si se sabe que A = 32 cuando B = 6.
Halla A cuando B = 144.
A) 18
B) 20
C) 22
D) 24
E) 36
6. Se tiene 2 magnitudes A y B en el siguiente

cuadro, se muestran los valores que toman sus
variaciones. Halla x.
A
12
72
32
18
A) 1
D) 4
B) 2
E) 1/3
12. Se vende una joya en determinadas

condiciones de proporcionalidad, para un peso de
13 gramos su precio es de 1859, y si el peso
fuera de 17 gramos su precio ascendera a 3179
soles. Calcula el precio si la joya pesa 20
gramos.
A) 4 000
B) 4 100
C) 4 200
D) 4 400
E) 5 500
C) 3
7. Si f (6) 7 y f ( x ) es una funcin de

proporcionalidad inversa; halla el valor de:
E
A) 8,12
D) 6,72
f (5) f (10)
f (8 )
13. Dos magnitudes A y B son IP si A = 9;
B) 7,68
E) 6,24
B = 14. Calcula: A + B, si: A 2 B2 477

A) 26
B) 27
C) 28
D) 25
E) 29
C) 7,42
14. La magnitud A es IP a la magnitud B para

valores de B menores o iguales es 12; pero la
magnitud A es DP al cuadrado de B para valores
de B mayores o iguales a 12. Si cuando A es
igual a 240, B toma valor 4. Cul ser el valor
de A cuando B sea 15?
A) 100
B) 120
C) 150
D) 125
E) 75
8. Dado el siguiente cuadro:

A
2a
4b
Calcula x, si A es I.P con B y D.P con C 2 .

A) 16
B) 25
C) 36
D) 20
E) 30
15. Las magnitudes A, B y C que intervienen en

un fenmeno varan de la siguiente forma:
Cuando C permanece constante:
A
1
8
27
64
B
144
72
48
36
9. La magnitud A es I.P a la magnitud B 2 ; Si

cuando A = 18; B = 2. Cmo varia B, si A toma
el valor anterior de B?
A) Se duplica
B) Se triplica
C) Se reduce a su cuarta parte
D) Se divide entre tres
E) Se reduce a la mitad
Cuando B permanece constante:

A
1
2
3
4
C
36
144 324 576
Si cuando A =4, B = 9 y C = 16. Calcule A
cuando B = 3 y C = 4
A) 3
B) 63
C) 54
D) 27
E) 21
10.
Si A IP B. Cuando A = a; B = b. Si A
aumenta una unidad, B disminuye una unidad.
Adems se cumple:
y
a 1 x

b
8 19
Halla
A) 2
D) 7
16. Un resorte de 20 cm, se alarga 3 cm si se le

aplica una fuerza de 12 newtons. Cul ser la
fuerza que se debe aplicar para que alcance una
longitud de 25 cm, sabiendo que la fuerza es
proporcional a su elongacin?
A) 15
B) 24
C) 26
D) 30
E) 20
xy
B) 3
C) 5
E) 11
11.
A y B son dos magnitudes
relacionan de la siguiente manera:
que se
34
17. En la grfica se presentan a un grupo de

magnitudes proporcionales con valores a, b y c
enteros. Halla
c
b
22. La figura muestra un sistema de engranajes.

Si en 6 minutos A gira 69 vueltas ms que D.
Cuntas vueltas por minuto gira B?
P
Hiprbola
C
D
2
0
S
1
A) 4
D) 10
A) 12 vueltas
C) 18 vueltas
E) 20 vueltas
4
B) 6
E) 24
C) 8
23. Descomponer 1024 en partes D.P. a 2; 3; 5;
6. Dar como respuesta la diferencia entre la
mayor y menor parte.
A) 128
B) 32
C) 96
D) 64
E) 256
18. En un proceso de produccin se descubre

que dicha produccin es DP al nmero de
mquinas e IP a la raz cuadrada de la
antigedad de ellas. Inicialmente haban 15
mquinas con 9 aos de uso; si se consiguen 8
mquinas ms con 4 aos de antigedad cada
una. Calcula la relacin de lo producido
actualmente con lo producido anteriormente.
A) 9 a 5
B) 9 a 4
C) 5 a 4
D) 8 a 5
E) 8 a 3
24. Repartir S/. 264 en forma I.P. a los nmeros

2, 3 y 6. Indica la parte intermedia.
A) 44
B) 88
C) 264
D) 132
E) 70
25. Calcula la suma
se obtiene al repartir
a 4; 8 y 15.
A) 210
D) 180
19. Una rueda A de 80 dientes engrana con

otra rueda B de 30 dientes. Si la rueda A da
12 vueltas por minuto Cuntas vueltas dar la
rueda B en 5 minutos?
A) 100
B) 120
C) 140
D) 160
E) 170
forma proporcional
menor recibe 500
mayor?
A) 4500 soles
C) 2500 soles
E) 3000 soles
B) 27
E) 36
C) 230
a m, m 2 , m 3 . si el
soles. Cunto recibe el
B) 4000 soles
D) 4800 soles
28. Dividir 150 caramelos en tres partes de modo

que la primera sea a la segunda como 5 es a 4 y
la primera sea a la tercera como 7 es a 3.
Cuntos caramelos tiene la segunda parte?
A) 56
B) 62
C) 68
D) 50
E) 60
141 m
A) 42
D) 45
B) 200
E) 150
27. Se reparte 6500 soles entre tres personas en
21. En la figura adjunta, qu dimetro debe

tener A?, si se sabe que cuando da 10 vueltas B
da 8 y C da 6.
B
de las partes menores que

el nmero 530 en forma I.P
26. Se reparte N en forma proporcional a 2,

a y b, observndose que la parte de a que es
720 es la media aritmtica de las otras dos
partes. Halla N, si a + b es igual a 7.
A) 2 160
B) 2 250
C) 2 300
D) 2 400
E) 2 500
20. Una rueda A de 80 dientes engrana con

otra rueda B de 64 dientes. Fijo al eje de B
hay una rueda C de 30 dientes que engrana con
una rueda D de 50 dientes. Si la rueda A da
120 vueltas Cuntas vueltas da la rueda D?
A) 70
B) 80
C) 90
D) 100
E) 120
B) 16 vueltas
D) 10 vueltas
C) 60
35
29. Marco y Antonio llevan 5 y 3 panes

respectivamente, se encuentran con Miguel y
comparten con el los 8 panes. Si Miguel les pag
8 soles por su parte. Cmo debe repartirse el
dinero Marco y Antonio?
A) S/. 5 y S/. 3
B) S/. 6 y S/. 2
C) S/. 4 y S/. 4
D) S/. 6,5 y S/. 1,5
E) S/. 7 y S/. 1
35. Tres amigos se asocian y forman una

empresa, el primero aporta S/.600 durante 6
aos, el segundo S/. 800 durante 8 aos. Si el
tercero aport S/.2000. Cunto tiempo estuvo
en el negocio, si adems se sabe que al
repartirse los 1 500 soles de ganancia, a l le
toc la mitad del total?
A) 3 aos
B) 5 aos, 6 meses
C) 4 aos
D) 6 aos, 8 meses
E) 5 aos
30. Dividir S/. 1350 en partes I.P a los nmeros:

1 1 1 1
; ; y
Cunto es el valor de la mayor de
6 7 4 8
las partes?
A) S/. 400
B) S/. 480
C) S/. 432
D) S/. 270
E) S/. 750
Si: A D.P. B y C I.P. D, halla: (x + y
36.
+ z)
A
31. Un padre de familia decide repartir S/. 480 de

propina entre sus tres hijos de acuerdo a sus
rendimientos en el colegio; el primero tuvo 2
notas malas, el segundo 3 malas notas y el
tercero tuvo 6 malas notas. Cunto le
corresponde al segundo?
A) S/. 160
B) S/. 180
C) S/. 120
D) S/. 320
E) S/. 240
12
10
z
2
4
A) 10
D) 25
x x+2
B) 15
E) 30
20
C) 20
32. Repartir abc en partes proporcionales a

37. Sabiendo que A es I.P a B 4 y C D.P a B,
halle el valor de A cuando C = 9, B = 1; si cuando
A = 16, C = 36, B = 6.
A) 16
B) 64
C) 81
D) 24
E) 48
2a1 ; 2a3 ; 2a4 . Se observa que el menor recibe

bc (b < c). Halla a + b +c.
A) 10
D) 18
B) 111
E) 21
C) 15
33. El precio de un libro vara D.P al nmero de

pginas e I.P al nmero de ejemplares. Si
cuando el nmero de ejemplares es 5 000 ahora
el precio es 9 soles y el nmero de pginas 360.
Halle el precio cuando los libros tienen 360 hojas
y se imprime 3 000 ejemplares.
A) 20
B) 30
C) 40
D) 10
E) 50
REGLA DE TRES
Es un procedimiento de clculo donde intervienen
dos magnitudes conocindose tres valores, dos
de una magnitud y una de otra cantidad, y se
debe calcular el cuarto valor.
Clases de Regla de Tres
Dependiendo de las magnitudes que intervienen
pueden presentarse dos casos:
34. Un anciano sin familia dispuso en su

testamento que al morir su herencia se reparta
entre sus 3 sirvientes IP a sus edades pero DP a
sus aos de servicio. Al morir dicho anciano, las
edades de sus sirvientes eran 30, 45 y 50 aos,
y tenan 12; 20 y 25 aos de servicio
respectivamente. Al hacerse el reparto se
observ que el que tena ms aos de servicio
recibi 9 000 soles ms que el ms joven.
Determina la herencia repartida.
A) S/. 240 000
B) S/. 232 000
C) S/. 242 000
D) S/. 121 000
E) S/. 360 000
A. Regla de Tres simple directa

Cuando las magnitudes que intervienen son
directamente proporcionales, es decir, cuando
aumenta una de ellas la otra tambin aumenta o
al disminuir una de ellas la otra tambin
disminuye.
36
Esquema:
REGLA DE TRES COMPUESTO

D.P.
Magnitud A
a1
a2
Magnitud B
b1
x
Es una regla de tres donde intervienen ms de

dos magnitudes proporcionales.
Mtodos de solucin
Existen varios mtodos pero en todos el objetivo
es comparar la magnitud que contiene a la
incgnita con las dems magnitudes que
intervienen, para determinar si son directamente
proporcionales
(D.P.)
o
inversamente
proporcionales (I.P.).
a b
x 2 1
a1
De 200 litros de agua de mar se pueden extraer 8
kg de sal. Cuntos litros de agua se deben tener
si se quiere 30 kg de sal?
A) 750
B) 725
C) 730
D) 735
E) 740
Doce obreros trabajando 15 das de 8 horas
diarias pueden construir 160 m de un muro.
Cuntos das se demorarn 10 obreros
trabajando 10 horas diarias para construir 200 m
del mismo muro?
A) 15
B) 10
C) 18
D) 10
E) 17
Si 250 quintales de remolacha producen cierta
cantidad de azcar y 300 quintales producen 4 kg
ms de azcar, cuntos kilos de azcar
producen los 250 quintales?
A) 20 kg
B) 25 kg
C) 30 kg
D) 35 kg
E) 40 kg
Seis obreros trabajando 16 das de 10 horas
diarias pueden asfaltar 1200m de una autopista.
Infiere cuntos das emplearn 8 obreros
trabajando 8 horas diarias para asfaltar 1600m de
la misma autopista.
A) 25
B) 20
C) 30
D) 40
E) 45
B. Regla de Tres simple inversa

Cuando las magnitudes que intervienen son
inversamente proporcionales, es decir, cuando
aumenta una de ellas la otra disminuye y
viceversa.
Esquema:
I.P.
Magnitud A
a1
a2
Magnitud B
b1
x
1. Un depsito lleno de esencia de perfume

cuesta S/. 12 000, pero cuando se retiran 6 litros
slo cuesta S/. 10 000. Cuntos litros tiene el
depsito lleno?
A) 18 litros
B) 12 litros
C) 36 litros
D) 40litros
E) 45 litros
a b
x 1 1
a2
Si 20 obreros pueden construir un muro en 9
das, cuntos das se demorarn 15 obreros?
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
2. En un circo existen 24 leones para los cuales

se tiene racin para 21 das. Cuntos leones
tendr que vender el circo si quiere que las
raciones duren 28 das?
A) 3 leones
B) 4 leones
C) 5 leones
D) 6 leones
E) 7 leones
Un barco tiene provisiones para 24 das y las
distribuye equitativamente a todos los tripulantes.
Si se desea que las provisiones duren 6 das
ms, en qu fraccin se debe reducir la racin
de cada tripulante?
A) 1/2
B) 1/3
C) 1/4
D) 1/5
E) 1/6
3. Tres pintores trabajando 8 horas diarias

durante 12 das han pintado 24 cuadros.
Cuntos pintores se necesitan para pintar 16
cuadros en 4 das trabajando 6 horas diarias?
A) 12
B) 14
C) 16
D) 8
E) 10
4. Un grupo de 24 excursionistas lleva vveres
para 18 das, pero al inicio de la excursin se
37
suman 3 personas ms. Indica cuntos das

antes se acabarn los vveres.
A) 2
D) 18
B) 1
E) 5
C) 16
11. Un minero excava 40 metros en 2 horas

cuando la dureza del terreno es como 16, siendo
su eficiencia como 7, cunto excavarn en total
3 mineros en 2,5 horas cuando la dureza del
terreno es como 4 y su eficiencia de cada minero
sea 3,5?
A) 220 m
B) 250 m
C) 275 m
D) 300 m
E) 325 m
5. Un barco, que va a realizar un viaje, lleva

vveres para 22 das y 39 tripulantes, pero en
dicho barco se ausentaron 6 tripulantes.
Cuntos das ms puede durar, como mximo,
la navegacin?
A) 2 das
B) 4 das
C) 8 das
D) 5 das
E) 6 das
12. Un bastn de 84 centmetros de largo

proyecta 25,2 metros de sombra. Halla el ancho
de un ro, si colocada una estaca de 0,5 metros a
esa misma hora, en uno de los extremos de dicho
ro proyecta una sombra con 2,3 metros en tierra.
A) 10,5 m
B) 11,3 m
C) 12,7 m
D) 9,2 m
E) 9,3 m
6. Si para pintar una caja cbica, en el cual se

puede guardar exactamente 64 cubitos de 1 cm.
de arista, una persona tarda 64 horas. Cunto
se demorar dicha persona para pintar una caja
cbica en la cual solo se pueda guardar
exactamente 27 cubitos de 1 cm. de arista?
A) 1 da
B) 27 horas C) 35 horas
D) 36 horas
E) 40 horas
13. Un buey sujeto a un poste por medio de una

cuerda de 6 metros de longitud demora 1 hora y
media en comer la hierba que est a su alcance.
Cunto hubiera demorado, si la cuerda tuviera 2
metros ms de longitud?
A) 2h 21min
B) 2h 40min C) 2h 47min
D) 1h 32min
E) 1h 41min
7. Un bote puede transportar 6 gordos o a 8

flacos. Si tiene que transportar a 212 flacos y 123
gordos, cuntos viajes debe realizar como
mnimo?
A) 47
B) 46
C) 49
D) 48
E) 45
14. Una azucarera esfrica llena de azcar pesa

600 gr. Si el azcar que contiene pesa 500 gr
ms que la azucarera. Cunto pesara la
azucarera llena de azcar, si tuviera el doble de
radio?
A) 4,7 kg
B) 4,8 kg
C) 4,9 kg
D) 4,6 kg
E) 5 kg
8. Batman es el doble de rpido que Robin. Si

juntos pueden hacer un cierto trabajo en 8 das.
Cunto tiempo tomar hacer a Batman el
trabajo slo?
A) 9 das
B) 18 das
C) 12 das
D) 10 das
E) 19 das
15. Se emplearan 20 obreros para ejecutar una

obra. Al cabo de 5 das hicieron la cuarta parte de
la obra. Cuntos obreros hubo que aumentar
para terminar el resto en 5 das menos de lo que
les hubiera tomado?
A) 7 obreros
B) 8 obreros
C) 9 obreros
D) 6 obreros
E) 10 obreros
9. Treinta obreros se comprometen hacer una

obra de 600 m2 en 20 das; al cabo del sptimo
da se le comunica que en realidad la obra era
750 m2 y que deben acabar 3 das antes de lo
establecido. Cuntos obreros ms, cuya
eficiencia es el doble de los anteriores, deben ser
contratados?
A) 12
B) 31
C) 24
D) 21
E) 25
16. Se est construyendo una obra que se debe

terminar dentro de 18 das para lo cual se
emplean 24 obreros que tienen una jornada de
trabajo de 8 horas por da. Al cabo de 9 das se
enferman 3 obreros, faltando al trabajo 3 das.
Cuntos horas ms deben trabajar estos
obreros durante los das restantes para que la
obra se entregue en el plazo fijado?
A) 3 horas
B) 2 horas
C) 4 horas
D) 1 horas
E) 5 horas
10.
Una obra es hecha por 20 obreros; luego
de completar la mitad, 16 de ellos disminuyen su
rendimiento en la cuarta parte, por lo que la obra
se termina 8 das despus de lo previsto. En
qu tiempo se pensaba hacer la obra?
A) 72 das
B) 80 das
C) 96 das
D) 64 das
E) 100 das
38
17. Si 3 nios se comen 20 naranjas en 12

minutos. Cuntos minutos demorarn 6 nios
en comer 50 naranjas?
A) 10 minutos
B) 12 minutos
C) 15 minutos
D) 16 minutos
E) 20 minutos
termina en 28 das de empezado a los cuntos

das se aument el personal?
A) 3 das
B) 4 das
C) 2 das
D) 5 das
E) 6 das
24.
12 obreros pueden hacer una obra en 28
das, si 8 de estos obreros se reemplazan por
otros 8 que rinden 60% ms. En cunto tiempo
se har la misma obra?
A) 17
B) 14
C) 15
D) 16
E) 20
18. Pablo es 25% ms eficiente que Picapiedra.

Si Picapiedra puede hacer una obra en 18 das.
En cuntos das podrn hacer juntos la obra?
A) 5 das
B) 6 das
C) 7 das
D) 8 das
E) 9 das
25.
Para pintar las paredes de una sala
rectangular de 10 m de largo, 6 m de ancho y 2 m
de altura pag 5 600 nuevos soles. Cunto se
pagar por pintar las paredes de un dormitorio de
3 m 2m 2m?
A) 1 750
B) 1 900
C) 2 150
D) 1 000
E) 1 650
19. Un obrero se demora 8 horas para construir

un cubo compacto de 5 dm de arista, despus de
108 horas de trabajo, qu parte de un cubo de
15 dm de arista habr construido?; adems, si
demora 6 minutos en pintar el primer cubo
totalmente de blanco, Cuntos minutos
demorar en pintar el segundo cubo, cuando este
haya sido construido?
A) 1/3 y 30
B) 1/4 y 40 C) 1/2 y 54
D) No se puede determinar
E) 1/5 y 36
26. En una sastrera los sastres A, B y C

confeccionan 5, 6 y 7 ternos respectivamente en
un mismo tiempo. Adems A y B juntos
confeccionan 8 ternos en 28 das. En cuntos
das confecciona C 4 ternos?
A) 21
B) 18
C) 19
D) 22
E) 24
20. Las llantas delanteras de un tractor tienen

180 centmetros de longitud de circunferencia y
las llantas traseras 300 centmetros. Calcula la
distancia que necesita recorrer el tractor para que
la rueda delantera d 360 vueltas ms que la
trasera.
A) 1280 m
B) 150 m
C) 1860 m
D) 1320 m
E) 1620 m
27. Doce tripulantes de un barco tienen

alimentos para 30 das. Determina para cuntos
das alcanzar la misma cantidad de alimentos, si
se incrementa 3 tripulantes. Adems, se sabe
que las raciones son iguales por cada tripulante y
tanto en el primer caso (12 tripulantes) como en
el segundo (15 tripulantes), no sobran alimentos.
A) 18 das
B) 28 das
C) 37,5 das
D) 21 das
E) 24 das
21. Un hombre con dos mujeres pueden hacer

una obra en 10 das. Determina el tiempo
necesario para que 2 hombres con una mujer
pueden hacer el trabajo que tiene 4 veces la
dificultad del anterior, sabiendo que el trabajo de
un hombre y el de una mujer est en la misma
relacin que los nmeros 3 y 2.
A) 25
B) 28
C) 35
D) 30
E) 40
28. Un grupo de 60 obreros pueden cavar en 24

das una zanja de 36 m de largo, 2m de ancho y
1,5 m de profundidad, a razn de 9 horas diarias.
Calcula qu tiempo tardarn 24 obreros,
doblemente eficientes que los anteriores, en
cavar otra zanja de 48 m de largo, 2,5 m de
ancho y 2 m de profundidad, a razn de 10 horas
por da.
A) 60 das
B) 70 das
C) 80 das
D) 90 das
E) 100 das
22. Como mnimo una hormiguita emplea 8,4

minutos en recorrer todas las aristas de tetraedro
regular, construido con un alambre de 150
centmetros de longitud. Qu tiempo emplea la
hormiguita en recorrer una arista del tetraedro?
A) 63 s
B) 72 s
C) 84 s
D) 75 s
E) 45 s
29.
Se contrata a 20 obreros para que
realicen una obra en 20 das, trabajando 8 horas
diarias. Despus del quinto da de iniciada la obra
se decide terminar el trabajo cinco das antes de
lo acordado. Para ello se resuelve trabajar 10
horas diarias y contratar ms obreros. Determina
23. Una obra puede ser realizada por 18 obreros

en 32 das al cabo de un cierto tiempo se
contratan 3 obreros ms de modo que la obra se
39
cuntos obreros ms se contratarn para acabar

dicha obra.
A) 4
B) 20
C) 16
D) 6
E) 24
Se lee: "El n por ciento", esto significa que se

toman "n" partes por cada 100 partes.
OBSERVACIONES:
Toda cantidad inicial representa el 100%
de s misma
A todo aumento porcentual se le suma el
100%.
A todo descuento porcentual se le resta
del 100%.
El 100% equivale a la unidad
30. Un grupo de 35 obreros puede terminar la

obra en 27 das. Al cabo de 6 das de trabajo, se
junta otro grupo de obreros de modo que en 15
das terminaron lo que faltaba de la obra. Calcula
el nmero de obreros del segundo grupo.
A) 14
B) 15
C) 49
D) 13
E) 28
A. Aplicacin Del Tanto Por Ciento:

Cuando se aplica el tanto por ciento (a%)
a una cantidad (B) resulta
PORCENTAJES I
a% (b) = c
1) TANTO POR CUANTO

Es el nmero de partes iguales que se toman de
la unidad, dividida en cualquier nmero de partes
iguales.
Notacin:
n
m
Se lee: "El a por ciento de b es c".

APLICATIVO 02
Qu parte de 60 es 3?
A) 15%
B) 5%
D) 3%
E) 10%
Partes que se toman (Tanto)

Total de partes (Cuanto)
B. Tantos por cientos notables y su

equivalencia como fraccin:
Se lee: "El n por m", esto significa que se toman

"n" partes por cada "m" partes.
50 % <> 50 <> 1 del total
De 40 habitantes 8 son flacos.
100 2
3
75 % <> 75 <> del total
100 4
10 % <> 10 <> 1 del total
100 10
Entonces:
8 de cada 40 habitantes son flacos.
8 por cada 40 habitantes son flacos.
8 por 40 habitantes son flacos.
8
de habitantes son flacos.
40
3) OPERACIONES CON PORCENTAJES:

Adicin
En general:
a %N + b %N = (a + B) %N
a
El a por b de N = N
b
Ejemplo:
18 %N + 34 %N = 52 %N
APLICATIVO O1
De qu nmero, 210 es su 30% menos?
A) 120
B) 210
C) 147
D) 140
E) 174
N + 20% N = 120%N
Ojo: 100 %N
Sustraccin
a %N - b %N = (a - B) %N
2) TANTO POR CIENTO

Es el nmero de partes iguales que se toman de
cada 100 partes iguales, en que ha sido dividida
la unidad
Notacin:
n
100
C) 6%
Ejemplo:
73 %N - 41 %N = 32 %N
29 %N - 15 %N = 14 %N
N - 37 %N = 63 %N
Partes que se toman (Tanto)

Total de partes (Cien)
Ojo: 100 %N
40
Multiplicacin
D1, D2, D3 . ......; indica los descuento sucesivos

n : indica el nmero total de descuento
Du : indica el descuento nico, equivale a
todos los descuento realizado.
a (b %N) = (a B) %N
Ejemplo:
4(20 %N) = 80 %N
8,5(24 %N) = 204 %N

Gasta
20%
40%
55%
3,5%
n%
Queda
80%
60%
45%
96,5%
(100-n)%
Gano
20%
55%
40%
25%
n%
D D
Du (D1 D2 ) 1 2 %
100
Tengo
120%
155%
140%
125%
(100+n)%
D primer descuento
Donde : 1
D2 segundo descuento
Nota: Esta frmula solo se cumple para dos
descuentos sucesivos.
APLICATIVO 03
AUMENTO Y RECARGOS SUCESIVOS
Qu porcentaje de "A" es "B" si el 40% de "A" es

50% de B?
A) 80%
B) 60%
C) 90%
D) 70%
E) 74%
4)
(100 A1)(100 A 2 ) .........
Au
100 %
n 1
100
A1, A 2 , A 3 . ......; indica los aumentos o rec arg os

n : indica el nmero total de Aumento
Au : indica el aumentoto o rec arg o nico, equivale a
todos los aumento realizado.
RELACIN: Parte - Todo

Si queremos averiguar qu tanto por ciento
es la parte del todo se plantea:
A A2
Au ( A1 A 2 ) 1
%
100
parte
100
todo
%
A primer aumento
Donde : 1
A 2 segundo aumento
APLICATIVO 04
De qu nmero, 210 es su 30% menos?
Nota: Esta frmula solo se cumple para dos

aumentos sucesivos.
RPTA:
APLICATIVO 06
5) PORCENTAJE DE PORCENTAJE
Las palabras: "de, del y de los" significa
matemticamente multiplicacin, y es
significa igualdad
A qu aumento nico equivalen los aumentos

sucesivos del 10%, 20% y 50%.
A) 90%
B) 98%
C) 95%
D) 80%
E) 88%
APLICATIVO 05
Qu tanto por ciento del 80% del 40% del 50% de
la mitad de 200, representa el 40% del 0,5% de
10% de
500?
A) 0.625%
B) 0.75%
C) 0.850%
D) 0.90%
E) 0.60%
APLICATIVO 07
Dados dos descuentos sucesivos del 10% y 30%;
determina el descuento nico al cual equivalen.
A) 37%
B) 40%
C) 35%
D) 38%
E) 36 %
DESCUENTO Y AUMENTOS SUCESIVOS

ENTRETENIMIENTO 01
DESCUENTO UNICO
1. Un anciano padre dispone en su testamento la
reparticin
desufortunaentresus3hijos.Elprimerorecibirel
36%, el segundo recibir el 24%, el tercero
(100 D1)(100 D2 ) .........
Du
100 %
n 1
100
41
recibir el resto. Si la fortuna asciende a

$75000, cunto recibir el tercer hijo?
A) $ 2 700
B) 2 500
C) 30 000
D) 32 000
E) 36 000
10. Juan tena 120 lpices. Regala a su hermano

el 20%, a su prima el 10% y a su vecina
el30%,con cuntos lpices se queda Juan?
A) 40
B) 48
C) 60
D) 72
E) 80
2. Tresaumentossucesivosdel20%,10%y100%,
a qu aumento nico equivalen?
A) 148%
B) 164%
C) 35%
D) 149%
E) 128 %
11. En una bodega, el 40% es azcar, 30% es

arroz y el resto fideos. Si se consume el 30%
de azcar y el 70% de arroz, en qu
porcentaje disminuy la bodega?
A) 33%
B) 30%
C) 28%
D) 36%
E) 35 %
3. A inicios del mes, una familia gastaba $120.Si

la inflacin durante dicho mes fue de4,5%,
cunto gastar dicha familia afines de mes?
A) $124,50
B) 125,40
C) 122,50
D) 145,20
E) 132
12. Si con "A" soles se pueden comprar 80

artculos ms que
con el 75% de "A".
Cuntos artculos se pueden comprar con el
75% del 50% de la mitad del 45% de "A"?
A) 26
B) 20
C) 24
D) 25
E) 27
4. 20. Tres descuentos sucesivos del 50%, 70%

y 20%, a qu descuento nico equivalen?
A) 88%
B) 84%
C) 94%
D) 90%
E) 78%
13. En una clase de 80 alumnos, el 25% son nias.

Si el 10% de los nios y el 20% de las nias
salen de paseo, qu% de la clase sali de
paseo?
A) 10
B) 12
C) 16
D) 20
E) 30
5. Mara compra una cartera y le hacen dos

descuentos sucesivos del 20% y el30%. Si
pag S/.11,20cunto costaba la cartera?
A) S/.18
B) 20
C) 24
D) 28
E) 30
6. Un nmero se aumenta en su 20%, el
resultado se reduce en su 20%, luego el
nmero original queda:
A) aumentado en su 4%.
B) disminuido en su 4%
C) aumentado en su 1%
D) igual
E) aumentado en su 10%
14. Si gastara el 20% del dinero que tengo y

ganara el 20% de lo que me que dara,
perdera S/.840, cunto dinero tengo?
A) S/.7 000
B) 6 000
C)8 000
D) 4 000
E) 5000
15. Un cazador decide retirarse cuando tenga un
80% de disparos al blanco. Si ha efectuado
90 disparos; acertando 70 de ellos. Cuntos
disparos adicionales como mnimo debe
realizarse para poder retirarse?
A) 10
B) 9
C) 8
D) 12
E) 17
7. Me deben el 15% de S/.540 y me pagan el

20% de S/.300.Entonces,me deben an:
A) 25% de S/.72
B) 20% de S/.75
C) 60% de S/.36
D) 50% de S/.42
E) 75% de S/.60
8. Dos descuentos sucesivos de 20% y 40%, a
qu descuento nico equivalen?
A) 50%
B) 46%
C) 48%
D) 52%
E) 72%
16. A un hospital llegan 80 enfermos de los

cuales mueren 30. Qu porcentaje de los
que no murieron; murieron?
A) 50%
B) 60%
C) 70%
D) 80%
E) 40%
9. Un vendedor recibe una comisin de 20% sobre

la venta de cierta mercadera. Si sus ventas
fueron de S/.640, Cunto recibir de
comisin?
A) S/.120
B) 1 2 8
C) 162
D) 96
E) 108
17. Compr cierta longitud de tela, si cada metro

hubiera costado 25% menos: hubiera podido
comprar 20 metros ms. Cuntos metros de
tela compr?
A) 40 M
B) 60 M
C) 80 M
D) 50 M
E) 70 M
42
18. En un grupo el 50% son hombres, si el

nmero de hombres se duplica. Qu
porcentaje de mujeres son ahora los
hombres?
A) 60%
B) 80%
C) 50%
D) 75%
E) 70%
26. El 30% de un nmero es el 50% de otro.

Qu porcentaje del cuadrado del mayor es
el cuadrado del menor?
A) 28%
B) 32%
C) 36%
D) 42%
E) 25%
PORCENTAJES II
19. Si gastara el 20% del dinero que tengo y

luego ganara el 10% de lo que me queda;
tendra 36 soles menos. Cuntos soles
tengo?
A) S/. 200
B) 400
C) 100
D) 300
E) 250
VARIACIN PORCENTUAL
Se utiliza para calcular el aumento o disminucin
porcentual de una cantidad.
Se denomina as al cambio que experimenta una
cantidad, con relacin a su valor original, y que
es expresada en forma de tanto por ciento.
20. Si de una lata de aceite saco el 40% de lo

que no saco y de lo que saco devuelvo el
40% de lo que no devuelvo, resulta que
ahora hay 78 litros en la lata. Cuntos litros
no devolv?
A) 16 L
B) 20
C) 18
D) 24
E) 14
Variacin porcentual
(Aumento o descuento)
100%
(Valor inicial)
El aumento o la disminucin, segn sea el caso

que se presenta, obtienen mediante la diferencia
entre el valor final y el valor inicial.
21. Una clase est dividida en dos bandos. El

40% es el bando A y el restante el bando
B. Si el 12,5% de A se pasa a B y luego el
20% del nuevo total de B se pasa a A
Cul ser el nuevo porcentaje?
A) 28%
B) 52%
C) 42%
D) 56%
E) 50%
APLICATIVO 01
La base de un tringulo se incrementa en un 20%
y la altura disminuye en un 20%, cmo vara el
rea del tringulo?
A) Aumenta en 6%.
B) Disminuye en 6 %.
D) Aumenta en 4 %.
C) No sufre ninguna variacin.
E) Disminuye en 4 %.
22. Un comerciante lleva 2000 limones al

mercado de los cuales el 40% estaban
malogrados y slo pudo vender el 70% de los
buenos. Cuntos limones quedaron sin
vender?
A) 240
B) 320
C) 420
D) 360
E) 280
APLICATIVO 02
Si el rea de un crculo aumenta en 21%. En
qu % aument su radio?
A) 20%
B) 30%
C) 15%
D) 10%
E) 8%
23. En una olimpiada; el 40% de atletas

masculinos y el 30% de femeninos ganan
medalla de oro; si el 20% de atletas es
femenino. Qu % de atletas gana medalla
de oro?
A) 60%
B) 50%
C) 40%
D) 30%
E) 25%
MEZCLAS PORCENTUALES
24. Tengo el 80% de lo que tena ayer; que era

S/. 400 ms. Cuntos tengo hoy?
A) S/. 2000
B) S/. 1800 C) S/. 2100
D) S/. 1700
E) S/. 1600
25. 822 es el 2 3/4% ms de qu nmero.
A) 600
B) 800
C) 700
D) 900
E) 1000
Concentracin
43
alcohol puro
100%
volumen total
APLICATIVO 03
Evala cuntos litros de agua deben agregarse
a 20 litros de alcohol con un 95% de pureza,
para obtener una solucin de 50% de pureza.
A) 15
B) 9
C) 10
D) 18
E) 20
APLICATIVO 06
Al precio de un carro se le hace un descuento
del 10% y luego se le hace otro descuento del
20% pagando por el carro 3600 soles, cul era
el precio original del carro?
A) S/.4000
B) 7000
C) 5000
D) 4500
E) 5500
APLICATIVO 04
APLICATIVO 07
En la venta de un artculo se gana el 25% del
precio de costo. Qu porcentaje del precio de
venta se gana?
A) 25%
B) 30%
C) 18%
D) 20%
E) 24%
Cuntos litros de agua debe agregarse a 100

litros de cido sulfrico 80% puro para obtener
una solucin al 50%?
A) 50
B) 60
C) 80
D) 40
E) 30
APLICATIVO 05
Si 20 litros de agua contiene 15% de sal,
cuntos litros de agua se debe evaporar para
que la nueva solucin contenga 20% de sal?
A) 4
B) 3
C) 5
D) 6
E) 8
ENTRETENIMIENTO 02
Variacin porcentual
1. Cuntos litros de agua debe aadirse a 10
litros de alcohol que es 95% puro, para obtener
una solucin que sea 50% puro?
A) 8
B) 6
C) 7
D) 9
E) 19
APLICACIONES COMERCIALES
2. Timo es un boxeador que decide retirarse
cuando tenga un 90% de triunfos en su carrera.
Si ha boxeado 100 veces obteniendo 85 triunfos,
cul es el nmero mnimo de peleas
adicionales necesarias para que Timo se
pueda retirar?
A) 54
B) 62
C) 60
D) 50
E) 40
3. Si la base de un tringulo disminuye en 20% y
su altura aumenta en 20%. En qu porcentaje
vara su rea?
A) 4%
B) 3%
C) 6%
D) 10%
E) No vara
CASO I: Pv> Pc
En la transaccin comercial hay ganancia se
cumple
Pventa Pcos to Ganancia

Pero si en la transaccin comercial se origina
gastos a parte de lo anterior debemos tener en
cuenta la siguiente relacin:
G.Bruta Ganancia Neta G. Adicionales
4. La diagonal mayor de un rombo aumenta en

40% y la diagonal menor aumenta en 10%.
En qu porcentaje aumenta su rea?
A) 44%
B) 50%
C) 54%
D) 60%
E) 56%
Caso II: Pv< Pc

Si se originan perdidas consideramos la siguiente
relacin:
5. Si W disminuye en 30%, en qu porcentaje

disminuye la expresin 2/5W2.
a) 49%
b) 50%
c) 70%
d) 51%
e) 30%
Pventa Pcos to Prdida
6. Si el rea de un crculo aumenta en 156%. En

que porcentaje aumenta su radio?
A) 40%
B) 80%
C) 60%
D) 56%
E) 90%
Caso III: Hay descuento
PL PVENTA Desc.
PL (PC Ganancia) Desc
44
7. Si el rea de un cuadrado ha disminuido en

19%. Entonces su diagonal ha:
A) Disminuido en 10%
B) Disminuido en 81%
C) Disminuido en 1%
D) Disminuido en 9%
E) Disminuido en 90%
15. Jacinto mezcla 25 litros de alcohol al 40% con

15 litros de alcohol al 80%, cul es la
concentracin de la mezcla resultante?
A) 35%
B) 40%
C) 55%
D) 65%
E) 45%
16. A cmo debo vender lo que me cost
S/.270 para ganar el 10% del precio de venta?
A) S/.300
B) 310
C) 292
D) 297
E) 350
8. En el estadio Garcilaso se ha disminuido 1/5

de su ancho y aumentado 1/5 de su largo. Si
su rea inicial era de 4000 m2, cuntos
metros cuadrados de su rea ha variado?
A) 400
B) 180
C) 160
D) 200
E) 120 m2
APLICACIONES COMERCIALES
9. Si el largo de un rectngulo aumenta en 25%,

para que el rea no vare el ancho debe
disminuir en:
A) 10%
B) 30%
C) 60%
D) 50%
E) 20%
1. Un comerciante vendi un objeto ganando el

15% del precio de venta siendo su costo de
S/. 340. En cunto lo vendi?
A) S/. 300
B) 200
C) 400
D) 500
E) 360
10. La base de un tringulo aumenta en 30% y la

altura correspondiente disminuye en 20%,
entonces su rea vara en 0,3 m2.Hallar el
producto de las medidas de su base y altura
inicial.
A) 8
B) 10
C) 15
D) 12
E) 30
2. Se vendi un saco en S/. 360 ganando el

12% del costo ms el 16% del precio de
venta. Cunto cost el saco?
A) S/. 250
B) 260
C) 270
D) 280
E) 290
3. Se compra un artculo a un 20% menos del
precio de lista y se vende a un 20% ms del
precio de lista- Qu % del costo se gana?
A) 40%
B) 50%
C) 30%
D) 60%
E) 45%
11. Un comerciante redujo en un 20% el precio

de venta de cada uno de sus artculos. En
qu porcentaje aumentarn sus ventas, si se
sabe que sus ingresos aumentaron en 20%?
A) 40%
B) 50%
C) 52%
D) 58%
E) 51%
12. El largo de un rectngulo aumenta en 20% y
su ancho disminuye en 10%, qu variacin
porcentual tiene su rea?
A) aumenta en 16%
B) aumenta en 8%
C) disminuye en 12%
D) aumenta en 15%
E) disminuye en 9%
4. Se vende un objeto ganando el 20% del

precio de costo; pero si se hubiera vendido
ganando el 20% del precio de venta; la
ganancia habra sido S/. 15 ms En cunto
se vendi?
A) S/. 360
B) 240
C) 300
D) 280
E) 320
13. Jos prepara una mezcla en la cual por cada

3 vasos de licor hay 2 de gaseosa.Si prepara
2305 litros de mezcla,qu porcentaje ser de
licor?
A) 40%
B) 50%
C) 60%
D) 70%
E) 75%
5. Si se vende un artculo en S/. 2200 se gana el

10% del costo; si la ganancia neta fue de S/.
170. Cunto fue el gasto?
A) S/. 40
B) 30
C) 50
D) 60
E) 20
6. Se vende 2 mercaderas iguales perdiendo en
la primera el 25%. Qu porcentaje del precio
de venta de la segunda debe ganar para que
no pierda ni gane?
A) 80%
B) 60%
C) 40%
D) 30%
E) 20%
14. Si el radio de un crculo se incrementa en un

50%, en qu porcentaje se incrementa el
rea?
A) 150%
B) 50%
C) 125%
D) 25%
E) 175%
45
7. Se vende 450 naranja; una parte ganando

25% y el resto perdiendo 20%. Si al final no
se gana ni se pierde. Cuntas naranjas se
vendieron con ganancia?
A) 200
B) 250
C) 350
D) 100
E) 150
15. Un artculo que cost S/.1200 se vendi

despus de haber sido rebajado en un 30% de
dicho precio, ganando as el 10% del precio de
venta inicialmente fijado. Cul fue el precio de
venta fijado?
A) S/. 11000
B) S/. 2000 C) S/. 3000
D) S/. 15000
E) S/. 12000
8. Un artculo se vendi en S/.2080, ganando el

30%. Cul era su precio de costo?
A) S/. 1500
B) S/. 1600 C) S/. 1650
D) S/. 1700
E) S/. 1800
16. Una tela al lavarla se encoge el 20% de su

ancho y el 40% de su largo. Si la tela tiene 5
m de ancho. Qu longitud debe comprarse
si se necesitan 48 m2 de tela despus de
lavarla?
A) 30 M
B) 25 M
C) 20 M
D) 18 M
E) 24 M
9. En el CEPREVAL en el ao 2005 cobraba el

costo de sus pensiones S/.500 y el 2006
cobra S/.540, En que porcentaje aumentara
dicho costo?
A) 40%
B) 8%
C) 10%
D) 20%
E) 4%
17. Se venden 140 lapiceros, una parte ganando

el 30% y el resto perdiendo el 20%. Si al final
no se gana ni se pierde, cuntos lapiceros
se vendieron sin prdida?
A) 32
B) 38
C) 76
D) 56
E) 84
10. Se vende un objeto en S/.10, ganando el 5%

del precio de costo. Qu tanto por ciento se
hubiese ganado si se hubiese vendido en
S/.12?
A) 30%
B) 28%
C) 24%
D) 26%
E) 32%
18. Un comerciante vendi un reloj ganando el

60% del precio de venta. Si hubiera vendido
ganando el 60% del costo, hubiera perdido
S/.1134. Cunto le cost el reloj?
A) S/. 3170
B) S/. 3250 C) S/. 3210
D) S/. 2960
E) S/.3150
11. Un campesino, al vender 2 porcinos en S/.150

cada uno, gan 25% en uno y en el otro
perdi 25%. Cuntos nuevos soles gan o
perdi?
A) Perdi 40
B) Gan 20 C) Gan 40
D) Perdi 20
E) No gan ni perdi
19. Si: m = 2a + q, y adems "a" es el 38% de

"m". Qu porcentaje es "q" de "m"?
A) 76%
B) 32%
C) 62%
D) 54%
E) 24%
12. Don Antonio compr una cierta cantidad de

papa y luego lo vendi en S/.1260,
obteniendo as una ganancia igual al 14% del
precio de compra ms el 5% del precio de
venta. Cunto le cost todo el producto?
A) S/.1050
B) S/.1260
C) S/.1350
D) S/.1450
E) S/.1080
20. Paulino y Ernesto hacen un trabajo juntos en

27 das, Paulino es 50% ms eficiente que
Ernesto. En qu tiempo podr realizar dicho
trabajo Ercilio, si es 100% ms eficiente que
Paulino?(en das)
A) 23,5
B) 20,7
C) 24,2
D) 22,5
E) 20,6
13. Los esposos Zniga compraron dos

televisores. El primero a 250 soles y el
segundo a 350 soles. Si decidieron venderlos
a 280 y 290 soles respectivamente, calcule si
ganaron o perdieron y en qu tanto por
ciento.
A) Perdieron 6%
B) Perdieron 5%
C) Perdieron 4%
D) Ganaron 3%
E) Ganaron 5%
21. Una persona realiza una venta, ganando el

24% al vender los 3/5 de su mercadera y
luego al vender el resto perdi el 25% de su
costo. Se recaud como venta total
S/. 626 400 . Cuntos soles import la
compra de la mercadera?
A) 550000
B) 630000
C) 600000
D) 420000
E) 330000
14. Se vende un televisor por S/.6000 ganando el

20% del precio de venta ms el 20% del
precio de costo. Hallar el precio de costo del
televisor.
A) S/.1500
B) S/. 2000 C) S/. 3000
D) S/. 4000
E) S/.4500
22. El personal de una empresa trabaja

normalmente al 100% de su eficiencia, luego
sta disminuye en un 25%, lo que ocasiona
un despido de 7 empleados. Se contrata 14
46
empleados con una eficiencia mayor en 25%

de lo normal resultando la eficiencia del
nuevo personal modificado igual a lo normal.
Cuntas personas trabajaban en
la
empresa inicialmente?
A) 30
b) 43
c) 39
D) 49
e) 53
De una ciudad a otra puede trasladarse por va

terrestre de 7 maneras y por va area de 5
maneras, seala de cuntas maneras se puede
trasladar de una ciudad a otra.
A) 12
B) 2
C) 35
D) 7!
E) 5!
2) PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN (y)
Si un evento A ocurre de m maneras distintas y
para cada una de stos, ocurre otro evento B de n
maneras distintas, entonces A y B (simultneamente)
ocurre de mxn maneras diferentes.
ANLISIS COMBINATORIO
FACTORIAL
El factorial de un nmero n ( n ) es el
producto de los nmeros enteros y consecutivos
desde la unidad hasta n (inclusive).
APLICATIVO N 03.
Analiza la siguiente red de rutas para determinar
de cuntas maneras podr viajar David desde el
lugar A hasta el lugar D.
A) 13 maneras
B) 8 maneras
C) 10 maneras
D) 7 maneras
E) 12 maneras
n! = 1 x 2 x 3 x 4 x . . . .x (n-1) x n
PROPIEDADES
1) Si: x!=4! x=4
2) 7! = 7.6.5! = 7.6.5.4!
3) 2!+8! (2+8)!
4) 3!.5! (3.5)!
5) (4)!
6) 2 !
3
EQUIVALENCIAS
0! = 1
1!
=
1
(por
convenc.)
1! = 1
2! = 2.1 = 2
3! = 3.2.1 = 6
4! = 4.3.2.1 = 24
5! = 5.4.3.2.1 = 120
PERMUTACIONES
Son los diferentes arreglos u ordenaciones que
se pueda formar con una parte o con todos los
elementos de un conjunto; teniendo en cuenta
el ordende los mismos.
COFACTORIAL O SEMIFACTORIAL
1) PERMUTACIN LINEAL.
1x3x5x7x ...n, si n es impar
Se da cuando los elementos considerados son

todos distintos y se arreglan u ordenan en lnea
recta.
n!! =
2x4x6x8x ...n, si n es par
APLICATIVO N 01.
( x 1)! x!( x 1)!
Simplificar: M
x!( x 1)!
A) x+1
B) x-1
D) 1
E) x-2
Pnn Pn n!
APLICATIVO N 05.
a. De cuntas maneras diferentes se pueden
ubicar 4 personas en una fila de 7 asientos
numerados?
C) x
b.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE CONTEO

1) PRINCIPIO DE ADICIN (o)
Si un evento designado como A ocurre de m
maneras distintas y otro evento B ocurre de n
maneras distintas, entonces el evento A B (no
simultneamente) se podr realizar de m+n
diferentes.
De cuntas maneras diferentes se pueden

ubicar 4 personas en una fila de 4 asientos
numerados?
Cuando el nmero de permutaciones de n

elementos; es tomado de r en r se calcula:
P(n,k ) Pnk
APLICATIVO N 02.
47
n!
n k !
APLICATIVO N 06.
Se tienen 10 libros, de los cuales 6 son de
Trigonometra y 4 de Geometra. Todos se
colocan al azar en un estante. Infiere la
probabilidad de que los libros de cada materia
estn juntos.
A) 1/35
B) 3/80
C) 3/110
D) 9/95
E) 1/105
Propiedades
Cn0 1
C1n n
Cnn 1
10
Cnk Cnn k C10
7 C3
Cn0 C1n Cn2 ... Cnn 2n
2) PERMUTACIN CON ELEMENTOS

REPETIDS
Se da cuando algunos de los elementos a
ordenar se repiten.
FORMA PRCTICA
n!
Pan ;a ;a ;...
1 2 3
a1.a 2 .a3 ...
Cn
k
n(n 1)(n 2)...(k.veces)

k(k 1)(k 2)...3.2.1
APLICATIVO N 08
APLICATIVO N 06.
Una moneda cuyas caras estn marcadas con
los nmeros 3 y 4 respectivamente, es tirada 6
veces. Evala de cuntas maneras se obtendr
como suma 20.
A) 12
B) 10
C) 4
D) 5
E) 15
A una fiesta asistieron un cierto nmero de

personas. Si al saludarse se dieron 435
apretones y todos gentiles entre s cuntas
personas asistieron?
A) 30
B) 38
C) 60
D) 42
E) 34
3) PERMUTACIN CIRCULAR
Este ordenamiento se da especficamente
alrededor de un objeto circular (fogata, mesa,
ronda, etc.).
APLICATIVO N 09
De un grupo de 4 peruanos y otro de 5
ecuatorianos, se debe elegir 4 personas para
formar una comisin. Infiere de cuntas maneras
diferentes se pueden formar la comisin tal que
sta tenga por lo menos uno de cada
nacionalidad.
A) 120
B) 130
C) 220
D) 315
E) 126
Pc(n) (n 1)!
APLICATIVO N 07.
Determina de cuntas formas pueden sentarse 7
personas alrededor de una mesa circular, si una
de ellas permanece fija en su asiento.
A) 640
B) 490
C) 560
D) 720
E) 700
COMBINACIN CON REPETICIN
Se da cuando se repiten los elementos. Se tiene

objetos o elementos de n tipos distintos.
Cuntas selecciones o combinaciones de r
objetos se puede formar tomado de los n tipos,
si se permite la repeticin de elementos?
COMBINACIONES
CRn CRn k 1
k
k
Son los diferentes agrupamientos que se pueden

formar con los elementos de un conjunto; sin
considerar el orden de los mismos.
El nmero de combinaciones de n elementos
diferentes tomados de r en r est dado por:
Cnk
n!
k ! (n k )!
APLICATIVO N 10.
Halla de cuantas maneras diferentes se pueden
comprar 8 refrescos, en la tienda Hugo Delgado
donde le ofrecen 4 sabores diferentes (naranja,
limn, fresa y pia)
A) 150
B) 165
C) 144
D) 120
E) 185
nk 0
48
ENTRETENIMIENTO 01
1. Lucho invita al cine a su novia y a los tres
hermanos de ella. Al encontrar una fila de 5
asientos, de cuntas maneras podrn elegir
sus asientos?
A) 25
B) 24
C) 5
D) 10
E) 120
6. Se tienen nueve candidatos (cinco hombres y

cuatro mujeres) para ocupar tres cargos de
igual importancia.
a) De cuntas maneras se podr elegir a las
tres personas?
A) 21
B) 42
C) 84
D) 36
E) 64
2. Del problema anterior, de cuntas maneras si

los novios siempre se sientan juntos?
A) 12
B) 24
C) 36
D) 48
E) 120
b) De cuntas maneras, si dos de los

elegidos deben ser hombres?
A) 20
B) 40
C) 60
D) 80
E) 16
3. El Da de la Bandera deben disponerse a 8

cadetes alrededor del asta. De cuntas
maneras se podr hacer ese ordenamiento?
A) 40320
B) 5040
C) 720
D) 9 2720
E) 5400
c) De cuntas maneras, si al menos debe

haber una mujer?
A) 38
B) 72
C) 74
D) 40
E) 30
7. Cuntas combinaciones pueden hacerse con
las letras: a; b; c; d y e, tomadas de tres en
tres, entrando "b" en todas ellas?
A) 12
B) 6
C) 8
D) 4
E) 11
4. Una clase consta de cinco nios y cuatro

nias. De cuntas maneras diferentes el
profesor podr elegir:
a) un grupo con tres integrantes.
A) 60.
B) 84.
C) 36.
D) 120.
E) 64.
8. Cuntas palabras se pueden determinar,

empleando todas las letras de la palabra
COCODRILO?
A) 24630
B) 18720
C) 24700
D) 60166
E) 30240
b) Un grupo compuesto por dos hombres y

dos mujeres.
A) 36
B) 40
C) 60
D) 18
E) 32
9. Para cierto nmero de baile se necesitan 2

hombres y 3 mujeres. De cuntas maneras
se puede hacer la eleccin, si se disponen de
6 bailarines y 8 bailarinas?
A) 630
B) 900
C) 720
D) 840
E) 360
c) Un grupo de tres personas que al menos

tenga una nia.
A) 80
B) 74
C) 68
D) 120
E) 64
d) Un presidente y un secretario de aula.
A) 30
B) 64
C) 60
D) 72
E) 36
e) Un presidente, un
tesorero.
A) 432
B) 252
D) 72
E) 504
secretario
10. Con las cifras: 1; 2; 3; 4; 5; 7 y 9, cuntos

nmeros pares, de cuatro cifras diferentes se
pueden determinar?
A) 180
B) 120
C) 360
D) 240
E) 320
un
C) 120
11. Cuntos grupos de 7 miembros se pueden

formar con6 ingenieros y 5 mdicos, de
manera que en cada grupo debe haber por lo
menos 4 mdicos?
A) 150
B) 260
C) 230
D) 120
E) 115
5. Se tienen seis bolitas con los nmeros 1; 2; 4;

5; 6 y 9.
a) Cuntos nmeros pares (de seis cifras) se
pueden formar?
A) 180
B) 60 C) 240
D) 360
E) 120
12. En un campeonato de ftbol entran 14

equipos. Un peridico deportivo da un premio
al que acierte la clasificacin final de los 5
primeros equipos. Un suscriptor del peridico
quiere enviar cuntas soluciones hagan falta
b) Cuntos nmeros impares (de seis cifras)

se pueden formar?
A) 360
B) 180
C) 60
D) 120
E) 240
49
para asegurar el premio. Cuntas soluciones

debe enviar?
A) 24024
B) 180120 C) 280540
D) 196500
E) 67980
sociologa, de tal manera que todos los libros

sobre el mismo tema estn juntos?
A) 72126
B) 28916
C) 12140
D) 41472
E) 20604
13. Kiomara tiene 6 pantalones y 5 camisas,

todos de distintos colores. De cuntas
maneras se podr vestir, si el pantaln negro
se lo debe poner siempre con la camisa
crema?
A) 25
B) 26
C) 27
D) 28
E) 24
20. 5 amigos salen de paseo en un automvil en

el cual pueden sentarse 2 en la parte
delantera y 3 en la parte posterior. De
cuntas maneras diferentes podrn sentarse
teniendo en cuenta que 2 de ellos no saben
manejar?
A) 21
B) 42
C) 84
D) 36
E) 64
14. En una reunin de diplomticos se hablan 5

idiomas distintos. Cuntos traductores como
mnimo se necesitan?
A) 12
B)60
C) 10
D) 15
E) 45
21. De cuntas maneras se pueden colocar 12

nios en una fila, de manera que cuatro nios
en particular, queden juntos?
A) 6!.3!
B) 1!.6!
C) 3!.8!
D) 9!.4!
E) 2!.5!
15. Un colegio dispone de 16 estudiantes que

siempre estn en los primeros puestos en
matemtica, cuntos grupos de 3 estudiantes
se pueden escoger para representar al colegio
en una Olimpiada de matemtica?
A) 480
B) 360
C) 450
D) 610
E) 560
22. Se quiere tomar una foto a un grupo de 8

alumnos, pero en la foto solo pueden aparecer
5 alumnos sentados en lnea recta. De
cuntas maneras diferentes se puede tomar
dicha foto?
A) 6750
B) 7820
C) 6720
D) 2450
E) 2730
16. Cuntos cables de conexin son necesarios

para que puedan comunicarse directamente 2
oficinas de las 7 que hay en un edificio?
A) 7
B) 9
C) 21
D) 35
E) 14
23. En una tienda hay 6 camisas y 5 pantalones

que me gustan. Si decido comprar 3 camisas y
2 pantalones, de cuntas maneras diferentes
puedo escoger las prendas que me gustan?
A) 100
B) 500
C) 300
B) 400
D) 200
17. Rubn acostumbra llevar a su novia primero

al cine y luego a cenar o a bailar, y luego a
pasear por algn lugar romntico. Si observa
que en esta ciudad hay 4 cines, 3 muy buenos
restaurantes, 5 discotecas y 6 lugares de
paseo, cuntas posibilidades de eleccin
tiene?
A) 21
B) 30
C) 15
D) 18
E) 42
PROBABILIDAD
La probabilidad P(A) de un evento A es el
cociente entre el nmero de casos favorables y el
nmero de casos posibles.
P( A )
18. Toribio quiere comprarse un pantaln y una

camisa o en su defecto, un par de zapatos y
una correa. Si tiene que elegir entre 4
pantalones, 5 camisas, 3 pares de zapatos y 7
correas, de cuntas formas puede realizar su
compra?
A) 420
B) 19
C) 38
D) 82
E) 41
C.Favorables
C.Posibles
ESPACIO MUESTRAL ( )
Es el conjunto de todos los resultados posibles
de un experimento aleatorio.
Al lanzar un dado, los posibles resultados son:
= {1, 2, 3, 4, 5, 6}
EVENTO O SUCESO
Se llama evento a cualquier subconjunto del
espacio maestral.
- Al lanzar un dado:
19. De cuntas maneras pueden arreglarse en

una alacena4 libros de matemticas, 3 libros
de historia, 3 libros de qumica y 2 libros de
50
Es una Probabilidad Condicional

P( A B)
P( A / B)
P( A )
1. Obtener un nmero primo A = {2, 3, 5}

2. Obtener un nmero primo y par B = {2}
3. Obtener un nmero mayor o igual a 5
C = {5, 6}
Reglas de la Adicin
Propiedades
Para todo evento A: 0 P( A ) 1
Si
A
y
B
son
no
excluyentes
P( A B) P( A) P(B) P( A B)
La probabilidad ser 1 cuando el evento sea

seguro: P() 1
P( A B)
si A y B son mutuamente excluyente

P( A B) P( A) P(B)
La Probabilidad ser 0 cuando el evento sea

imposible: P() 0
Si A es el complemento de un evento A
entonces:
P( A) 1 P( A )
Reglas de Multiplicacin
P(A y B) = P(A B) = P(A)P(B)
si A y B son independientes
P(A y B) = P(A B) = P(A)P(B|A)
si A y B son dependientes
P(A y B) = P(A B) = P(B)P(A|B)
si A y B son dependientes
APLICATIVO N 01.
Se desea seleccionar un comit de 3 personas a
partir de 4 mujeres y 3 varones. Evala la
probabilidad de que el comit este integrado por
2 mujeres.
A) 18/35
B) 39/95
C) 23/47
D) 8/15
E) 88/99
APLICATIVO N 02.
Sean los sucesos
B,
tales
En dos dados
que:
3
1
1
P( A ) y P(B) . P( A B) . Calcula la siguiente
8
2
4
probabilidad P( A B) .
A)
1
2
B)
6
8
D)
5
8
E)
2
3
C)
1
8
Eventos Independientes
Dos o ms eventos son independientes cuando la
ocurrencia o no-ocurrencia de un evento no tiene
efecto sobre la probabilidad de ocurrencia del
otro evento (o eventos). Un caso tpico de
eventos independiente es el muestreo con
reposicin, es decir, una vez tomada la muestra
se regresa de nuevo a la poblacin donde se
obtuvo.
Eventos dependientes
Dos o ms eventos sern dependientes cuando
la ocurrencia o no-ocurrencia de uno de ellos
afecta la probabilidad de ocurrencia del otro (o
otros). Cuando tenemos este caso, empleamos
entonces, el concepto de probabilidad condicional
para denominar la probabilidad del evento
relacionado. La expresin P(A|B) indica la
probabilidad de ocurrencia del evento A s el
evento B ya ocurri.
Se debe tener claro que A|B no es una fraccin.
P(A|B) = P(A y B)/P(B) o P(B|A) = P(A y B)/P(A)
APLICATIVO N 03
Determina la probabilidad de que al lanzar un
dado el resultado sea un nmero impar menor
que 4.
1
1
1
A)
B)
C)
4
3
2
3
1
D)
E)
2
6
APLICATIVO N 04
Al lanzar un dado, determina la probabilidad de
obtener un nmero primo mayor que 2.
51
A)
1
6
B)
1
2
D)
1
4
E)
1
3
C)
2
3
BARAJAS
APLICATIVO N 06.
Se lanzan 3 monedas. Determina la probabilidad
de NO obtener dos caras.
1
5
3
A)
B)
C)
2
8
8
1
1
D)
E)
4
3
La baraja inglesa es una derivacin de la baraja

francesa, por lo que al igual que sta consta de
52 cartas que se agrupan en cuatro palos de 13
cartas cada uno: corazones (hearts), picas
(spades), diamantes (diamonds) y trboles
(clubs). Picas y trboles son palos negros,
mientras que corazones y diamantes son palos
rojos.
APLICATIVO N 07.
De una urna que contiene 6 bolas blancas, 4
negras y 2 rojas, se saca 6 bolas al azar. Calcula
la probabilidad de qu 3 sean blancas, 2 negras y
1 roja.
30
20
30
A)
B)
C)
77
77
231
231
37
D)
E)
240
240
ENTRETENIMIENTO 02
1. Una moneda se lanza 3 veces, cuntos
elementos tiene el espacio muestral?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 16
Nota: No se considera los JOKER

APLICATIVO N 05.
De una baraja de 52 cartas. Calcuta, cul es la
probabilidad de que al extraer una carta, sea as o
espada?
4
3
2
A)
B)
C)
13
4
7
1
1
D)
E)
12
52
2. Cul es la probabilidad que al lanzar tres

veces una moneda, se obtengan 2 caras?
1
8
4
D)
7
A)
5
8
3
E)
8
B)
C)
3
4
3. Dos de las tres secretarias A, B y C debe

ocupar 2 oficinas, cul es la probabilidad de
que A se quede sin oficina?
MONEDAS
A)
2
3
D)
4
Diagrama de rbol
B)
C)
3
3
E)
5
2
3
4. En una urna hay 7 bollas negras y 5 bolas

rojas. Se extrae una bola al azar, cul es la
probabilidad que sea de color negro?
5
12
3
D)
4
A)
1
3
7
E)
12
B)
C)
2
3
5. Si se lanzan dos dados, cul

probabilidad de obtener 10 puntos?
1
10
1
D)
12
A)
52
3
8
3
E)
16
B)
C)
5
8
es
la
6. Se lanza un dado legal, cul es la

probabilidad de obtener un puntaje mayor que
dos?
2
3
1
D)
6
A)
1
3
5
E)
6
B)
C)
3. Para una rifa se venden 20 cupones. Naty

compra dos cupones. Si se ofrecen dos
premios, cul es la probabilidad de que
obtenga slo uno de los premios?
A) 0,8
B) 0,7
C) 0,9
D) 0,4
E) 0,6
3
8
4. De un mazo de 52 cartas se extraen tres

veces consecutivas una carta, con reposicin,
calcular la probabilidad de obtener una figura
de trbol en cada caso.
A) 1/8
B) 1/64
C) 3/8
D) 3/64
E) 5/8
7. Al lanzar un dado, cul es la probabilidad de

obtener un puntaje mayor que 3?
1
2
3
D)
4
A)
2
3
7
E)
4
B)
C)
1
3
5. De un juego de 52 cartas se extraen 2 cartas,

cul es la probabilidad de obtener una suma
de valores que sea 8?
8. En una bolsa hay 4 bolas rojas y 6 bolas

blancas, cul es la probabilidad de extraer
una bola blanca?
A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,5
E) 0,6
3
441
9
D)
442
A)
9. Timoteo tiene 3 cartas con las letras A E y

C. Si coloca las cartas en una fila, cul es
la probabilidad de que obtenga la palabra
CAE?
1
2
5
D)
6
A)
1
6
1
E)
3
B)
C)
3
B)
4
2
E)
5
2
3
3
35
7
D)
35
A)
1
B)
6
1
E)
3
1
8
5
D)
16
A)
1
6
1
D)
3
2
3
3
E)
4
B)
C)
2
17
4
E)
17
B)
C)
2
35
1
16
5
E)
8
B)
C)
3
8
8. En una caja se tienen 4 fichas de color rojo, 3

fichas verdes y 2 azules. Cul es la
probabilidad que al retirar dos fichas, ambas
sean rojas?
A) 2/15
B) 2/7
C) 3/8
D) 1/4
E) 1/6
3
C)
4
2. Al arrojar dos dados, cul es la probabilidad

de obtener la suma 8 9?
A)
7
413
7. Cul es la probabilidad que al soltar una

moneda cuatro veces consecutivas, en todas
resulte sello?
1
C)
3
PROBABILIDADES II
1. Al arrojar dos dados, cul es la probabilidad
de que salga un 4 y un 6?
1
A)
12
1
D)
18
C)
6. En una bolsa hay 8 fichas, marcadas con los

dgitos del 1 al 8. La ficha marcada con 6, se
considera como 9, si es invertida, cul es la
probabilidad de extraer 2 dichas cuya suma
de valores sea 7?
10. Al lanzar 2 monedas juntas, cul es la

probabilidad de obtener en ambas, sello.
1
A)
4
1
D)
2
3
447
9
E)
413
B)
9. Cul es la probabilidad que al soltar una

moneda 8 veces consecutivas, en la octava
vez resulte sello?
A) 1/4
B) 1/6
C) 1/2
D) 1/3
E) 2/3
1
4
53
10. Hallar la probabilidad de obtener 8 puntos

tirando dos dados al aire una sola vez.
1
18
3
D)
16
A)
5
36
7
E)
36
B)
C)
probabilidad de que dos exactamente sean

defectuosas:
1
16
5
12
17
D)
63
A)
11. Si se tiran tres monedas juntas, cul es la

probabilidad de que el resultado sea dos
caras o dos sellos?
1
2
1
D)
8
A)
5
8
3
E)
4
B)
C)
7
18
3
D)
17
11
18
1
E)
36
B)
C)
3
8
17
93
15
D)
91
A)
4
7
3
D)
7
5
7
1
E)
6
B)
C)
5
18
13
710
13
D)
870
A)
5
108
5
D)
216
7
108
9
E)
216
B)
C)
3
4
53
65
53
D)
73
51
71
36
E)
81
B)
C)
C)
19
103
15
721
15
E)
720
B)
C)
11
850
20. Marcos observa una casa de forma

pentagonal desde 2 km de distancia (ver
grfico)
7
216
Mar cos
15. Con 7 mdicos y 4 ingenieros se debe formar

un comit de 6 miembros, cul es la
probabilidad que el comit incluya al menos
dos ingenieros?
A)
17
101
15
E)
103
B)
19. Se lanza un dado e independientemente se

escoge al azar una carta de una baraja
normal. Cul es la probabilidad de que el
dado muestre un nmero par y la carta sea de
un palo rojo?
A) 1/2
B) 3/4
C)1/4
D) 1/12
E) 1/52
14. Se lanzan tres dados, cul es la probabilidad

de que los nmeros que salgan en sus caras
sumen 6?
A)
4
7
18. De una baraja de 52 cartas se salen tres

naipes, determnese la probabilidad que
todos sean corazones.
13. En un grupo de 6 hombres y 4 mujeres se

eligen al azar 4 personas. Cul es la
probabilidad de que las personas elegidas
sean 2 hombres y 2 mujeres?
A)
C)
17. En un saln de clases se encuentran 10 nios

y 4 nias, si se escogen tres estudiantes al
azar, cul es la probabilidad de que los dos
primeros sean nios y la ltima sea nia?
12. Se lanzan dos dados simultneamente, cul

es la probabilidad de obtener un cuatro, en
slo uno de ellos?
A)
3
7
5
E)
19
B)
Qu probabilidad hay que desde esa

distancia puedan verse tres lados de la casa?
A) 1/4
D) 1/2
51
72
B) 1/5
E) 1/8
C) 1/6
21. Se escoge al azar un punto X sobre un

segmento de recta AB con punto medio O.
Halle la probabilidad de que los segmentos
de recta AX, XB y AO puedan formar un
tringulo.
A) 1/3
B) 1/4
C) 2/3
D) 1/2
E) 3/4
16. Se escogen al azar 2 sillas entre 10, de las

cuales 6 sin defectuosas. Hallar la
54
D. LEXICOLGICAMENTE
Tiene un inventario abierto.
SEMANA 8:
Categoras Invariables
Sintaxis
Frase, proposicin y oracin
COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL
Lugar Dnde?
CRITERIOS DE ESTUDIO
Tiempo Cundo?
A. SEMNTICAMENTE
Es una palabra con significacin plena que
complementa, modifica, define o precisa el
significado del verbo, del adjetivo y de otro
adverbio.
EJEMPLOS:
A un verbo:
Modo Cmo?
Cantidad Cunto?
adverbios
Afirmacin
Negacin
Duda
feo.
adj.
A otro adverbio:
adverbios
Luchita recita
A un adjetivo:
Carlos es
bien.
psimo.
rpido.
muy
algo
poco
Te buscar aqu.
Ellos estn all.
Alianza
Lima
adverbios
Jos baila
vb
EJEMPLOS
algo
hoy
despacio.
siempre
adv.
CLASIFICACIN
1. MORFOLGICAMENTE
A. Simples:
Cuando est compuesto de una sola
palabra: maana, no, cerca...
B. Compuestos:
Son los que estn formados con sufijos o
los compuestos de dos o ms palabras:
a. Los terminados en mente:
B. MORFOLGICAMENTE
Es una palabra invariable que carece de
flexivos y desinencias.
HOY (carece de gn. y nm.)
adjetivo + trmino -mente =

Adv. de modo
C. SINTCTICAMENTE
El
adverbio
funciona
como
un
circunstancial de la frase verbal, ESTOS
SON:
(Tiempo,
lugar,
cantidad,
afirmacin, negacin, duda)
lleg
anoche.
Maana
ser
el
entierro.
Noelia
grit
espantosamente.
Todos
deben
irse
tranquilamente a sus
casas.
Los alumnos
del
CEPREVAL estudiaron
mucho.
Por favor, dame ms
dulces.
S, te dir todo.
Luca
tambin
consigui trabajo.
Nunca llegaste a la
cita.
No quiero ir contigo.
Tal vez llegue.
Quizs
obtengas
buenos resultados en el
examen.
astutamente, dulcemente, ferozmente,

feamente, tilmente.
b. Los que forman superlativos o
diminutivos a los adverbios: tardsimo,
cerquita,
lejsimo,
muchsimo,
despacito
modo,
55
PREPOSICIN
2. SEMNTICAMENTE
Cundo?
De lugar
(locativo)
De
afirmaci
n
(afirmativ
o)
De
negacin
(negativo
)
De duda
(dubitativ
o)
De
intensidad
Cunto?
Confirma
De
cantidad
(cuantita
tivo)
Niega
De modo
(modal)
Cmo?
De
tiempo
(temporal
)
Dnde?
CLASES
PRE
GUN
TA
A. Semnticamente
Las preposiciones no tienen significado
lxico, sino solo gramatical.
B. Morfolgicamente
Es palabra invariable. No sufre variaciones
de flexivos ni de desinencias.
DE (no posee ni gn. ni nm.)
C. Sintcticamente
Cumple la funcin de encabezar un:
Modificador indirecto
Objeto indirecto
Complemento circunstancial
ADVERBIOS
ahora, anoche, anteayer, antes,
apenas, an, ayer, cuando,
despus, durante, enseguida,
entonces, hoy, jams, luego,
maana,
mientras,
nunca,
pronto, tarde, temprano, todava,
recin, siempre, ya, al instante,
en un momento, en un
santiamn, recientemente
aqu, all, ah, ac, all,
alrededor, arriba, abajo, atrs,
(a) donde, (a) dentro, (a) fuera,
(a) delante, cerca, debajo,
dondequiera, detrs, encima, en
frente, en medio, lejos, enfrente,
junto
apenas, as, asimismo, bien,
despacio,
duro,
incluso,
inclusive, ligero, mal, mejor,
peor, rpido, regular, solo,
sobremanera, tal, a la ligera, de
prisa, a ciegas, a manos llenas,
a la buena de Dios, y la mayora
de los terminados en -mente:
claramente,
cruelmente,
efectivamente,
framente,
hbilmente,
intrpidamente,
realmente, verdaderamente,
algo, a ms apenas, as,
bastante, casi, cuan (to),
demasiado, excepto, harto, ms,
medio, mejor, menos, mitad,
mucho, muy, nada, poco, tan
(to), todo, salvo, siquiera,
suficiente
cierto, claro, s, siempre, seguro,
tambin, en verdad, en efecto y
algunos terminados en -mente:
efectivamente,
ciertamente,
indudablemente, positivamente,
seguramente, verdaderamente.
no, nunca, jams (estos dos
ltimos con evidente valor
temporal), tampoco, nada
D. Lexicolgicamente
Es una palabra de inventario cerrado.
Ejemplos:
VALOR DE UNA PREPOSICIN
Hablaron sobre lo mismo.
Lo dej en la caja.
Lo confesar ante su padre.
CLASES
Siendo su repertorio limitado, resulta simple su
memorizacin y reconocimiento.
hacia
desde
ante
so
para
cabe
por
versus
a
segn
contra
bajo
tras
de
durante
va
con
en
hasta
sin
sobre
entre
mediante
al - del
USO CORRECTO DE LAS PREPOSICIONES
INCORRECTO
En memoria a.
De acuerdo a.
CORRECTO
En memoria de.
De acuerdo con.
Avin a reaccin.
Avin
reaccin.
tal vez, acaso, quiz(s) y, a

veces,
probablemente
y
posiblemente
Olla a presin.
A
la
mayor
brevedad.
Olla de presin.
Con
la
mayor
brevedad.
muy y tan
Bajo este punto de Desde este punto

vista.
de vista.
Con o sin muebles.
56
de
Con muebles o sin

ellos.
Pastillas para la tos.
Disyuntivas
Reloj de pulsera.
Reloj pulsera.
Color marfil.
Problemas
enfrentar.
Discrepo de tu
opinin.
Se ocupa en.
Sentarse
a
la
mesa.
Sal con direccin
a.
Pastilla contra la
tos.
Distributivas
Discrepo
con
tu
opinin.
Se ocupa de.
Sentarse
en
la
mesa.
Sal en direccin a.
Color de marfil.
Problemas
por
enfrentar.
Explicativas
CONJUNCIN
A. Semnticamente
Es una palabra carente de significado propio.
Solo posee significado gramatical.
Consecutivas o ilativas
B. Morfolgicamente
Es una categora gramatical invariable, es
decir, no admiten morfemas flexivos ni
desinencias.
C. Sintcticamente
Cumple la funcin de enlace coordinante o
subordinante.
D. Lexicolgicamente
Tiene un inventario cerrado.
CLASES
CONJUNCIONES COORDINANTES
Copulativas
CONJUNCIN
SIGNIFICADO
Y FUNCIN
y (e), ni,
que.
Dan idea
unin.
Enlazan
elementos
igual valor
adicin.
de
dos
de
de
EJEMPLOS
Adversativas
C
L
A
S
E
S
Fui al cine y
com
palomitas.
Padre e hijo
colaboraron
en
la
romera.
No
quiero
que venga ni
que
me
llame.
Est
baila
que baila.
(u), o Da la idea de Quieres

bien,
op-cin y otras agua o vino?
Puedes elegir
ya,
veces
entre Hctor
hora,
enumeracin.
sea.
Uno de los ele- u Horacio.
o
mentos excluye Vencer
morir!
al otro.
ya ya, Dan idea de O bien te
quedas
o
ora ora, alternancia.
bien
bien te vas.
Bien lava la
bien, unas Relacionan
bien
veces elementos
no ropa,
otras ve- excluyentes
lava
los
ces,
(distribucin).
platos.
Naci
en
a saber, o Expresa
Galicia;
o
sea,
es aclaracin
o
sea, que es
de-cir,
equivalencia.
esto es, Indican
una gallego.
por
razn
que Me aceptaron,
es
decir,
ejemplo,
aclare lo dicho.
consegu
el
en otras
empleo.
palabras.
conque,
La
segunda Ha
entonces, oracin
es suspendido,
por lo tanto
luego,
consecuencia
repetir
el
pues / as de la primera.
tema.
que, as
Llegaste
pues, en
tarde, pues
consecue
tendrs que
n-cia, por
esperar.
ello, por
Saldremos
ende
ms
temprano, as
que
habr
ms tiempo.
pero,
Da la idea de Fui corriendo
pero perd el
mas, sino, oposicin,
antes,
restriccin
o tren.
aunque,
contrariedad de No
pidi
siquiera / dos
o
ms ceviche sino
antes
elementos.
jalea.
bien, con
Algunos
todo, en
cursos
cambio,
fueron
difciles, sin
ms bien,
embargo los
mientras
que,
no
aprob.
obstante,
CONJUNCIONES SUBORDINANTES O
SUBJUNCIONES
C
L
A
S
E
S
57
CONJUNCIN
SIGNIFICADO Y
FUNCIN
EJEMPLOS
Una oracin
es
consecuencia de la
otra.
Es tal su
afecto que
no permitir
dao alguno
contra ella.
Ya
te
relajaste lo
suficiente, de
manera que
empieza
a
estudiar.
Se
re
porque le ha
hecho
gracia.
Que lo haga
Juan, ya que
se encuentra
ocioso.
Final
Temporal
Si te gusta,
cmpratelo.
Si me es
posible,
volver
pronto.
Sers bien
recibido,
siempre que
vengas solo.
Concesiva
Una de las
oraciones es
causa
o
motivo de la
otra.
La
subordinada
impone una
condicin o
un obstculo
a la principal.
para(que) / a
fin de que,
con
objeto
de que, con
el fin de que.
Expresa
el
objetivo o la
finalidad de lo
expresado
anteriormente.
cuando,
mientras
/
antes
que,
despus de
que,
luego
que,
tan
pronto como,
siempre que.
aunque,
siquiera, as /
a pesar de
que, aun si,
aun cuando,
ni siquiera,
no obstante,
pese a (que),
por ms que,
si bien, sin
embargo.
Indican simultaneidad,
anterioridad o
posterioridad
a la accin
principal.
Denotan una
dificultad u
objecin
para que se
cumpla con
res-pecto a
la principal,
pero
no
impide
su
realizacin.
que, si, cmo Enlaza

/ el que
subordinadas
sustantivas
que funciona
como sujeto,
CD o Prep.
Completiva o
anunciativa
como,
porque, pues
/ a causa de
que,
como
que, debido
a que, en
vista de que,
por
cuanto
que, por lo
que, puesto
que, ya que.
Su trabajo no
es tan difcil
como
parece.
La madre as
como
sus
hijos
se
abrazan
cariosamen
te.
Modales
Comparan
dos aspectos
o realidades
indicando su
igualdad
o
desigualdad
Relativa
Comparativa
Condicional
Consecutiva o ilativa
Causal
as
como,
(al)
igual
que,
como
que, de (la)
manera que,
del
modo
que,
lo
mismo que,
ms que,
me-nos
que, tan(to)
como,
tal
como.
si,
como,
cuando / a
condicin de
que,
dado
que, en caso
de que, en
tanto
que,
con tal que,
siempre que,
siempre
y
cuando, si es
que, solo si.
que
(se
apoya
en:
tan,
tal,
tanto) / de
manera que,
de
modo
que.
58
como, cual,
segn
(como)
/
como
si,
conforme a,
cual si, de
modo que,
del
mismo
modo,
sin
que,
tal
como
que, quien,
cual, cuyo,
donde,
cuando,
cuanto
Expresa
manera.
Equivale a un
circunstancial
de modo.
Enlaza
subordinada
s adjetivas.
Me lo volvi
a
explicar
para que no
se me olvidara.
Traigo esto
para que lo
leas
detenidamente.
Cuando
llegue,
avsame.
Te dejar ir,
aunque no
me
guste
demasiado.
No
te
complaceremos esta
vez as nos
ruegues.
Te dara un
beso, aun si
me
rechazaras.
Espero que
te
superes
ms.
Yo soy el
que soy.
Nos
cont
cmo fue el
maremoto.
Hazlo segn
te
lo
he
dicho.
Logr
escapar sin
que
se
dieran
cuenta
los
vigilantes.
El chico que
has visto es
mi primo.
PRCTICA N 08 I
1. Identifica la serie que
preposiciones.
A. contra de hoy
B. ms entre contra
C. hacia por para
D. pronto ante sin
E. bajo segn sino
solo
7. Identifica la oracin que presenta al adverbio

medio.
A. Llegar en media hora.
B. Es medio tonto.
C. No es su medio natural.
D. No tena ni medio.
E. Se le corri la media.
contenga
8. Identifica la cantidad de preposiciones que hay

en el siguiente texto:
2. Identifica el nmero de preposiciones que

presenta el siguiente texto.
Por el amor de una mujer, jugu con fuego
sin saber que era yo quien me quemaba:
beb en las fuentes del placer hasta llegar
a comprender que no era a m a quien
amaba.
A. 6
D. 7
B. 8
E. 9
C. 10
Todo lo hice por conseguir un poco de

alimento segn consta en el informe
de ayer.
A. 3
B. 5
C. 7
9. Identifica la cantidad de conjunciones y

adverbios que hay en el siguiente texto,
respectivamente:
3. Deduce: dulcemente, mal, despacio son

adverbios de...
A. lugar
D. tiempo
B. modo
E. cantidad
C. negacin
Si te equivocas hoy, maana ya no lo

hars, pues as aprenders ms.
A. 2 y 6
B. 4 y 5
C. 2 y 7
4. Identifica en qu caso(s) la palabra medio

acta como adverbio.
I. Uno de ellos est medio chiflado.
II. El medio en que vives me agrada mucho.
III. Llen de frutas medio costal.
A. I y II
D. I
B. II
E. III
C. I y III
D. 3 y 5
E. 5 y 4
10. Identifica la oracin en el cual la palabra

subrayada funciona como adverbio.
A. Hace mucho tiempo que ya no te veo.
B. Ahora tengo mucho trabajo.
C. Lamento mucho que no puedas venir.
D. Llamamos a muchos para este trabajo.
E. Quiere que lo hagas con mucha prisa.
5. Identifica la oracin donde el adverbio modifica

al adjetivo.
A. El ms y el menos son signos.
B. No quiero ms problemas.
C. El precio del arroz ya no va a subir ms?
D. Es el cantor ms famoso.
E. Los ms y los menos no interesan.
11. Identifica la oracin que presenta un adverbio

de modo.
A. Su argumentacin no est demostrada.
B. El texto plantea los problemas del ensayo.
C. Su frase me sorprendi mucho.
D. Es necesario llegar de da.
E. Rompi muy bien las barreras.
6. Identifica la cantidad de adverbios que hay en

el siguiente texto:
12. Indica la afirmacin correcta con respecto a la

preposicin.
A. Solo aparece en la frase nominal.
B. Es una clase de palabra variable.
C. Es de inventario abierto.
D. Es un enlace subordinante.
E. Tiene significado propio.
Cuando ya no est a tu lado, recordars

los momentos ms hermosos que
pasamos y llorars.
A. 2
B. 4
C. 6
D. 4
E. 6
D. 3
E. 5
13. Identifica la cantidad de preposiciones que

hay en el siguiente texto:
59
A.
B.
C.
D.
En el silencio de tu alma se esconden los

ms bellos secretos de tu corazn. El
silencio no es la ausencia de sonidos, es un
estado tranquilo en el que puedes or lo
que se mueve en tu interior con mayor
claridad. En silencio se descubren
maravillosas conversaciones que la palabra
sera incapaz de pronunciar
A. 8
B. 9
C. 11
A. 1C, 2B, 3D, 4A

C. 1A, 2B, 3C, 4D
E. 1C, 2B, 3A, 4D
D. 7
E. 10
19.
16.
17.
18.
Indica la oracin que presenta conjunciones.

A. Trabaja tanto en el peridico, que no sale
a pasear.
B. El paciente come poco y duerme mucho
en el hospital.
C. Ese joven no estudia, sino trabaja en la
tienda.
D. Luis y Mario te buscaron, pero no te
encontraron.
E. No viajar maana porque no he obtenido
el premio.
Seala la serie que solo
conjunciones.
A. o, sino, con que, bajo
B. entonces, pues, mas, a
C. aunque, porque, s, u
D. pero, porque, con, luego
E. y, que, mas, aunque
contenga
Selecciona la oracin que no presenta

locucin adverbial:
A. Luchar a brazo partido por mi pueblo.
B. Vuelvo en un santiamn.
C. Al llegar se puso al da en sus deberes.
D. Ponlo a buen recaudo.
E. En un dos por tres la conquist.
Analiza y relaciona correctamente:
1. Temprano, pronto, maana
2. Aqu, delante, cerca
3. Mejor, despacio, bien
4. Probablemente, quizs, acaso
B. B. 1B, 2D, 3A, 4A

E. D. 1C, 2D, 3C, 4A
En la siguiente oracin identifica qu clase

de conjuncin se encuentra
Te quiero, mas mi deber es luchar por
mi patria.
14. Identifica la oracin donde el verbo es

modificado por dos adverbios.
A. Todos corran despacio.
B. Quiz lleguen maana.
C. Los ms intranquilos regresaron muy
cansados.
D. El pasto recin cortado ola bien.
E. Yo lo dibuj as.
15.
duda
lugar
tiempo
modo
A. consecutiva
B. adversativa
C. copulativa
20.
D. ilativa
E. disyuntiva
Identifica la alternativa
siguiente oracin:
correcta
de
la
Mantuvo su mirada sobre l y este

permaneci con sus ojos en aquel
rostro triste y sufrido.
A. 3 conjunciones y 1 preposicin
B. 3 preposiciones y 2 conjunciones
C. 2 preposiciones y 2 conjunciones
D. 1 preposicin y 2 conjunciones
E. 2 conjunciones y 1 preposicin
21. Identifica la cantidad de adverbios utilizados en
la siguiente oracin.
Muchos no lloramos, algunos s sufren y
pocos remos bien.
A. dos
D. seis
B. cinco
E. tres
C. cuatro
22. De la siguiente expresin, identifica la
alternativa correcta.
La seorita s se levanta temprano.
Muchas personas no creen esas
palabras.
A. No hay adverbio.
B. La palabra se es adverbio.
C. El adverbio presenta morfema derivativo.
D. El adverbio modifica a un adjetivo.
E. S, temprano y no son adverbios
23. Analiza y seala a un adverbio modificando a
un adjetivo.
A. El hombre est bastante deshecho.
B. Estamos bastante cerca del cine.
C. Nuestros amigos viven encantados all.
D. Juan siempre trabaja despacio.
E. Ella s cumple.
60
24. Analiza la siguiente oracin y determina

cuntos adverbios hay.
Siempre que los alumnos ms aplicados
llegan temprano a clase, el docente ya est
presente para resolver hbilmente todas
las preguntas.
A. 3
D. 4
B. 5
E. 6
C. 7
30. Identifica la cantidad de preposiciones usadas

en el siguiente texto.
Toda batalla librada contra el capitalismo
forzosamente debe llevarnos a una
lucha contra el imperialismo y contra la
servil burguesa que se arrodilla ante las
pretensiones extranjeras.
A. 2
D. 3
B. 4
E. 5
C. 6
25. Analiza la siguiente oracin y determina la

serie correcta de categoras invariables.
Ella y l se quieren, pero no se ven.
A. conjuncin, conjuncin, adverbio
B. preposicin, conjuncin, adverbio
C. conjuncin, adverbio, preposicin
D. conjuncin, adverbio, adverbio
E. adverbio, adverbio, conjuncin
31. Identifica la oracin donde no haya

preposicin.
A. Tengo el nmero de celular de su ta.
B. Aqu yo no tengo lapicero ni regla.
C. Quera bajarse en aquel lugar.
D. Jos no ha llegado para la funcin?
E. La encontr con su enamorado.
32. Identifica las preposiciones utilizadas en la
siguiente oracin.
Nos reuniremos en la casa de Vargas Llosa
para analizar la obra contra los
proletariados.
A. nos / la / la / los
B. nos / obra / casa / la
C. en / de / para / contra
D. casa / de / de / contra
E. Llosa / para / contra / de
26. Analiza e indica un adverbio modificando a

un verbo.
A. Ayer cant.
B. Estuviste totalmente lejos a la portera.
C. Eres tan estudiosa y tan educada.
D. Asesin a los muchachos del campo.
E. Se acerca la final del campeonato.
27. Identifica la alternativa donde un adverbio
modifica a otro adverbio.
A. Los jvenes son muy tardones.
B. Es poca amistad que me das.
C. Estuve tan cerca de lograr el triunfo.
D. Cocin ayer y me fui.
E. Eres muy hermosa.

premisa
correcta
sobre
las
palabras
subrayadas.
Cuando amaneci todos mis amigos se fueron
al campo, pese a que algunos eran del
extranjero.
A. Son determinantes demostrativos
B. Son preposiciones contractas
C. Son determinantes artculos
D. Son conjunciones yuxtapuestas
E. B y c son correctas
28. Identifica la cantidad de preposiciones

encontradas en el siguiente fragmento.
Ella tena una cualidad muy curiosa: era una
de las que ms participaba en las
reuniones. Cada oracin que soltaba era
para acercar las manos hacia sus labios.
Era de aquellas que se rean hasta de verse
en el espejo, hasta de ir al tocador a
disfrutar de un bao de tocamientos entre
el shampo y el lquido tibio y turbio a la
vez
A. 12
D. 13
B. 14
E. 15
C. 16
34.
Determina la serie correcta, partiendo de
lo subrayado.
Ayer fui al campo con mi amigo y t te
enojaste.
A. adverbio / preposicin / preposicin /
conjuncin copulativa.
B. adverbio / determinante / preposicin /
conjuncin
C. adverbio / preposicin / preposicin /
conjuncin disyuntiva
D. adverbio / preposicin / apcope /
conjuncin
E. adverbio / preposicin / preposicin / nexo
subordinante
29. Identifica qu premisa no contiene la relacin

de preposiciones.
A. a, ante, bajo
D. con, contra, de
B. para, por, segn
E. sin, sobre, tras
C. aun, durante, ni
61
35. Identifica qu tipo de conjuncin se ha

utilizado en el siguiente enunciado.
Te vas con l o con ella.
A. disyuntiva
D. copulativa
B. adversativa
E. ilativa
C. causa efecto
verdad; es decir, ellas son as y ellos no

son as.
A. 5 / 2
D. 4 / 4
B. 4 / 3
E. 3 / 5
C. 5 / 3
42. Indica cul de las alternativas presenta una
oracin
con
conjuncin
coordinante
explicativa.
A. La Ciudad Luz, o sea, Pars, me encanta.
B. Estuviste triste pero alegre en el fondo.
C. Te callas o te boto.
D. Las cosas salieron bien, sin embargo no fue
suficiente.
E. Bien es arquitecto o bien es abogado.
36. Analiza y seala qu tipo de conjuncin es la

parte subrayada.
Me port bien, pero no gan su amor.
A. copulativa
D. disyuntiva
B. concesiva
E. adversativa
C. subordinada
37. Indica la oracin que no contiene conjuncin.
A. Estabas tmido y triste.
B. Bien lavas la ropa, bien lavas los carros.
C. Es de maana y hace calor.
D. Los relojes sin mangas no valen la pena.
E. Vencer o morir.
43. Analiza la siguiente oracin e indica cuntas

preposiciones se ha utilizado.
La nia del campo abraz a su padre para
que no le pase nada, luego, se calm y
viajaron juntos a Huallanca.
A. cero
D. cuatro
B. tres
E. dos
C. cinco
38. Identifica la que oracin presenta conjuncin

disyuntiva.
A. Piensa, luego existo.
B. Irs al estadio o al cine?
C. La nueva compaera es muy hermosa, mas
no solidaria.
D. Si no te baas, olers horrible.
E. No cedas tu romance al otro interesado.
44. Analiza la siguiente expresin y determina la

cantidad de preposiciones y adverbios
respectivamente.
Djame. Has pensado en olvidarme, vete ya.
Tu corazn no me quiere, djameque yo sufra,
que yo llore, qu importar.
Despus de haberme querido, ahora te alejas
ya! Pregunta a tu conciencia, quin te am
por primera vez?
A. 4 / 4
D. 3 / 2
B. 4 / 5
E. 4 / 3
C. 3 / 3
39. Identifica la oracin que contiene conjuncin

coordinante.
A. Mis amigos los que son sinceros se fueron
de paseo.
B. Ayer compr un reloj que estaba barato.
C. Ayer viaj al lugar donde nos vimos por
ltima vez.
D. Luch, cambi, me pein; sin embargo, no
lo logr.
E. Estabas donde no me gustaba.
45. Ubica la alternativa donde una preposicin

encabeza al objeto directo.
A. Ella compr una camisa.
B. Rompi la pelota.
C. El perro mordi dos gatos.
D. Escribi una carta
E. Mis padres aprobaron a mi enamorada.
40. Analiza la siguiente oracin y determina que

nexo conjuntivo se ha utilizado.
La economa est baja, es decir estamos
misios.
A. adversativa
D. disyuntiva
B. copulativa
E. explicativa
C. distributiva
46. Ubica la alternativa donde la preposicin

encabeza al objeto indirecto.
A. l compr zapatilla en Lima.
B. Compr relojes para sus hijos.
C. Ese gato ara dos gatos ayer.
D. Yo no pegar a los nios.
E. Rompi el televisor en el patio.
41. Analiza la siguiente oracin e indica la cantidad

de adverbios y conjunciones utilizados
respectivamente.
Las seoras nunca dicen la verdad; en
cambio, los seores s hablan con la
62
II. PROPOSICIN
Unidad sintctica que nace gracias a
una conjuncin y/o pronombre relativo
y trae como consecuencia una oracin
compuesta.
Posee unidad de entonacin, actitud
del hablante y sentido completo.
47. Analiza la siguiente oracin y determina cuntas

de las palabras subrayadas son VARIABLES.
Los muchachos y el docente fueron de
paseo a Huayllabamba el domingo pasado.
A. 9
D. 5
B. 6
E. 7
C. 8
48. Analiza la siguiente oracin y determina cuntas
de las palabras subrayadas son INVARIABLES.
Se divirtieron hasta no poder. Incluso,
mientras los muchachos disfrutaban del ro,
las chicas escondieron sus prendas. En
realidad fue ameno el paseo.
A. 2
D. 8
B. 6
E. 4
C. 3
* Mi amigo estudia y mi amiga juega.

Prop. 1
Prop. 2
Orac. Comp.
III. ORACIN
UNIDAD MAYOR de anlisis sintctico.
Posee unidad de entonacin, actitud del
hablante,
sentido
completo
e
INDEPENDENCIA SINTCTICA.
* Mi amigo juega.
FN
FV
Orac. Simple
SINTAXIS
Componente gramatical que estudia y analiza
la FUNCIN DE LAS PALABRAS en
oraciones.
Dicho orden se da gracias a la FUNCIONES
que cumplen cada una de las categoras
gramaticales.
* Tu hermana cocina, pero mi pap trabaja.

FN
FV
FN
FV
Prop. 1
Prop. 2
Orac. Compuesta
CATEGORAS GRAMATICALES VARIABLES

1. NOMBRE
NFN (su funcin principal)
2. ADJETIVO
MD del nombre
3. DETERMINANTE MD del nombre
4. PRONOMBRE
REEMP. AL NOMBRE
5. VERBO
NFV
SEMANA 9:
Oracin simple
Oracin
compuesta
coordinada
LA ORACIN
CATEGORAS GRAMATICALES INVARIABLES
6. ADVERBIO
7. PREPOSICIN
8. CONJUNCIN
COMPL. CIRCUNST.
UNE PALABRAS
UNE PRPOSICIONES
Es la unidad mayor de anlisis sintctico que

posee unidad de entonacin, actitud del
hablante, sentido completo, e independencia
sintctica.
Unidad con la que se expresa un pensamiento
completo.
a. Autonoma Fnica. Es susceptible a niveles
fnicos sin problemas.
b. Actitud del Hablante. Afirma, niega, duda,
desea algo la oracin.
c. Sentido Completo. Posee frase nominal y
frase verbal.
d. Independencia Sintctica. No depende de
otro nivel sintctico ms que de s misma.
Puede ser simple o compuesta.
De tal anlisis, se logra como resultado el

orden correcto de palabras en FRASES,
PROPOSICIONES y ORACIONES.
El objetivo de la sintaxis es llegar a la unidad
sintctica mayor, llamada ORACIN; pero
antes de ello, analiza las frases y
proposiciones.
Veamos:
I. FRASE
Grupo de palabras que estn agrupadas
en base a un trmino principal: el
nombre, adjetivo, adverbio.
Posee unidad de entonacin.
* Aquella joven hermosa
* Los nios educados del colegio
* Muy bella
A. ORACIN SIMPLE
No posee nexo conjuntivo, ni pronombre
relativo.
Solo presenta un verbo.
No contiene proposiciones.
63
Veamos:
AMEMBRE
* Uf!
* Auxilio
Cmo te llamas?
A dnde fuiste?
* Al!
* Chao
Indirectas. No usan signos interrogativos

pero implica una pregunta.
Me preguntaron cmo te llamas.
Responde a dnde vas.
UNIMEMBRE
* Hay demasiada gente.
* Llovi estrepitosamente.
C. Exclamativas o admirativas
Expresan un estado anmico (clera, miedo,
alegra, asombro, fastidio, etc.) hacia algo o
por alguien.
Qu linda es la flor!
Qu viva, qu viva el Per!
BIMEMBRE
* Esa seora cocina arroz.
* Comer mucho.
* Trabajaremos en esa casa.
CLASES DE ORACIN
1. SEGN LA CANTIDAD DE VERBOS O
PROPOSICIONES
A. Oracin simple
Es aquella que presentan una frase nominal
en funcin al sujeto y una frase verbal en
funcin de predicado.
Ejemplo:
Esos jvenes estudian lenguaje
FN
FV
Orac. Simple
B. Oracin compuesta
Son las que presentan dos
proposiciones.
Ejemplo:
Juan trabaja pero ella juega .
P1
P2
Orac. Comp.
D. Imperativas
Expresan una orden (mandato) o ruego
(splica).
Estudien!
Lrgate lejos de m!
Adelante, paso de vencedores!
E. Dubitativas
Expresan duda o posibilidad.
Posiblemente hayan conocido.
Quiz me diga la verdad.
F. Optativas o desiderativas
Expresan un deseo, anhelo o ilusin del
hablante.
Deseo que descanses en paz.
Ojal Dios regrese pronto.
ms
3. SEGN LA ESTRUCTURA SINTAGMTICA

A. Amembre
No tiene ni sujeto, ni predicado; solo contiene
una idea profunda y completa.
Socorro!
Chao!
B. Unimembre
Tiene un solo miembro presente en la
oracin, solo la frase verbal. En este tipo de
oraciones nunca se establecer la relacin
sujeto predicado. El sujeto es cero nulo.
Hay mucho por hacer.
Llueve mucho en Hunuco.
Haca mucho calor.
2. SEGN
SU
NATURALEZA
O
SIGNIFICACIN
A. Enunciativas
Son las ms frecuentes, emiten un juicio de
valor (verdadero o falso) y son:
Afirmativas. Cuando los enunciados se
hace positivamente.
Te respeto.
Somos huanuqueos.
La inteligencia es poderosa.
Negativas. Se expresa un juicio negativo.
Nunca llegues tarde.
No ir al parque.
C. Bimembre
Presentan la frase nominal y frase verbal
(FN) y (FV). El sujeto puede ser TCITO o
EXPRESO.
* Los animales son buenos amigos.
* Aquellos viajarn pronto.
* (Ustedes) Trabajarn.
B. Interrogativas
Son aquellas que se enuncian en forma de
una pregunta, exigiendo una respuesta del
oyente.
Directas. Se usa directamente los signos
correspondientes (?) en la escritura.
64
Los ncleos de una frase nominal o sujeto

pueden ser:
UN NOMBRE
Los jvenes estudian mucho.
UN PRONOMBRE
Ella sufre mucho.
UN INFINITIVO NOMINALIZADO
El correr es muy saludable.
UN ADJETIVO NOMINALIZADO
Lo bueno me atrae.
UN ADVERBIO NOMINALIZADO
Su no fue rotundo.
ESTRUCTURA
A. FRASE NOMINAL
Conocida tambin como sintagma nominal
(SN) o sujeto. El elemento principal es el
nombre.
Puede ser el nombre propiamente dicho o
palabras que equivalen a un nombre
(PROCESO DE NOMINALIZACIN).
Ejemplo:
Las nias contaban historias.
Los futbolistas ya llegarn.
La bella es muy buena.
No me gusta tu escribir.
2. LOS MODIFICADORES
2.1 Modificador Directo (M.D.)
Modifican directamente al ncleo.
Se unen al ncleo directamente, sin
ningn nexo o enlace.
El M.D puede ir delante o detrs del
ncleo.
Pueden ser un determinante o un
adjetivo.
Un determinante
Los jvenes aman mucho.
A. 1 CLASES DE FRASE NOMINAL

Por la PRESENCIA o no de la F. N.
I. Expreso.
Se
menciona
explcitamente en la oracin
* Los profesores educan con sus
enseanzas.
II. Tcito: El que no est mencionado
en la oracin pero se sobreentiende.
* (Yo) Adoro la noche.
* (Nosotros) Caminaremos.
Por el nmero de NCLEOS
A. Simple. Cuando el sujeto posee un
solo ncleo.
* Mi alma no sirve de mucho.
Un adjetivo
El interesante libro trajo teoras.
Una construccin endocntrica
adjetiva (ADJ. PERIFRASTICO)
El chico ms guapo conquist su
corazn.
B. Compuesto. Cuando el sujeto

posee dos o ms ncleos.
* Alberto y Mara se abrazan.
Por
la
presencia
de
MODIFICADORES
A. Incomplejo. No tiene modificadores.
* Lucy llegar muy pronto.
B. Complejo.
S
presenta
modificadores.
* La nia de la calle lleg.
Por la VOZ en la que se encuentra la
oracin
A. Activo. Cuando el sujeto realiza la
accin.
* l escribi dos poemas.
B. Pasivo. Cuando el sujeto recibe la
accin del verbo.
* Dos poemas fueron escritos por l.
2.2 Modificador Indirecto (M.I)

Modifica indirectamente al ncleo.
Est unido al
ncleo mediante un
nexo o enlace.
Los
nexos
pueden
ser
una
preposicin o comparativo como.
EJEMPLOS
El arroz con leche es rico.
Los amigos de ngel estudian
mucho.
Tus labios como fresas maduras
son bellsimos.
Los estudiosos como l ingresarn.
B. FRASE VERBAL
Llamada tambin PREDICADO.
El verbo es la palabra principal
Por s sola, sin la necesidad de la frase
nominal, FORMA UNA ORACIN.
A.2 ESTRUCTURA DE LA FRASE NOMINAL

1. NCLEO
Es el elemento principal del sujeto.
Es el nombre o palabras equivalentes a
ello.
65
El verbo puede ser en tiempo simple o

compuesto.
Ejemplos:
Los padres trabajan mucho.
Tus padres llegaron temprano.
Llegarn pronto.
Esa estudiante cocin arroz.
Esa estudiante ha cocinado arroz.
Mi esposa public su libro.

Qu public el mi esposa?:
Respuesta: su libro.
2DO Mtodo. Se transforma la oracin de voz
activa en voz pasiva. El OD se convertir
en el sujeto pasivo.
El padre peg a su hijo. (ACTIVA)
OD
* El hijo fue pegado por su padre. (PAS.)
B.1 CLASES DE FRASE VERBAL (DE

ACUERDO A SUS COMPLEMENTOS)
Frase verbal atributiva
* Tiene por ncleo un verbo copulativo.
* Los verbos copulativos son: ser, estar,
parecer, quedar, yacer, permanecer.
La joven es amable.
La seora est contenta.
3ER Mtodo. El OD se sustituye por los

pronombres lo, la, los, las.
Mi esposa public su libro.
OD
Mi esposa lo public.
OD
Ella abraz a los jvenes.
OD
Ella los abraz.
OD
Frase verbal predicativa

* Tiene por ncleo un verbo no copulativo.
* Los verbos no copulativos son: comer,
viajar, llorar, trabajar, matar, etc.
Mi mam come mucho.
Miguel cocinar arroz con pollo.
B. OBJETO INDIRECTO (OI)

Es el elemento que recibe la accin verbal en
forma indirecta.
Puede ser de provecho, beneficio, dao o
perjuicio.
Generalmente aparece encabezada por las
preposiciones a o para.
B.2 ESTRUCTURA DE LA FRASE VERBAL

1. NCLEO
Es el elemento principal de la frase
verbal.
Son los verbos conjugados.
Puede ser en tiempo simple o
compuesto.
Ejemplo:
Roberto cocinar en la casa.
Roberto ha cocinado en la casa.
Ella compr blusas para su hija.

FN
OD
OI
Reconocimiento:
1er Mtodo: Haciendo las preguntas:
A quin (es) + verbo + OD? = OI
Para
quin (es)
+ verbo
OD?a =suOImam.
El profesor
escribi
una +
carta
2. COMPLEMENTOS
Son los que acompaan a los verbos
para complementar su significado.
OD, OI, Compl. Circunstancial, Compl.
Agente y Complem. Atributivo.
A quin escribi una carta el profesor?:

Respuesta: a su mam.
2do Mtodo: Los O.I pueden ser reemplazados
por los pronombres personales le, les.
Ella escribe una carta a su mam.
OD
OI
A. OBJETO DIRECTO (OD)

Es el elemento que recibe
inmediatamente la accin del
verbo.
Yo adoro a mi madre.
Ella quem el peluche.
Ella le escribi una carta.

OI
OD
C. COMPLEMENTO AGENTE (C. Ag)
Es el sintagma que realiza la accin del
verbo en las oraciones en voz pasiva.
El verbo debe estar en tiempo
compuesto.
RECONOCIMIENTO:
1ER Mtodo. Se hace las siguientes preguntas al
verbo.
Qu + verbo? = OD
A quin (es)+ verbo?= OD
66
Voz activa:
* Juana prepar el almuerzo.
Voz pasiva:
* El almuerzo fue preparado por Juana.
C. Ag.
OJO:
En este esquema se observan los siguientes
cambios:
El verbo pasa de la forma activa a la
pasiva.
El sujeto se convierte en agente.
El OD se convierte en sujeto.
2. Indica la idea NO compatible con respecto a

la siguiente oracin.
Preparar arroz con pollo para mis
hermanas.
A. Es una oracin bimembre.
B. La expresin arroz con pollo es objeto
directo.
C. La expresin para mis hermanas se puede
reemplazar por el tono las.
D. Presenta sujeto tcito.
E. Es una oracin con sujeto elptico.
3. Indica la alternativa con sujeto TCITO.
A. Se destap al inocente.
B. Llovizna a da perseguido.
C. Nunca me arrepentir.
D. Al fondo hay sitio.
E. Tronar noche tras noche.
PREGUNTA PARA HALLAR:

Por quin (es)+V. Comp.+Sujeto=CAg.
D. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)
Es el sintagma que expresa la situacin o
circunstancia en que se realiza la accin
verbal.
Este complemento puede o no acompaar
a los otros complementos
Preguntas:
Dnde, Cundo
Cunto, Cmo
+ VERBO = CC
Para qu, Con qu
En qu, Con quin
Ejemplo:
Esa seora est en Lima.
Muchos trabajamos mal.
Los peloteros llegarn maana.
Ella lleg para solucionar todo.
Mi hermana come mucho.
Mis padres viajaron con mis
hermanos.
Esos asesinos estn ah.
Maana trabajar poco.
4. Indica la idea que nos evidencia una oracin.

A. Las frescas nieves.
B. Absolutamente triste.
C. Demasiado negro.
D. Estudi.
E. De la selva sus juanes.
5. Identifica la funcin que NUNCA cumplir el
nombre.
A. ncleo del objeto directo
B. ncleo del complemento circunstancial
C. ncleo del atributo
D. ncleo del perifrastico
E. ncleo del complemento agente
6. Uno de los pronombres tonos trabaja
exclusivamente con el OBJETO INDIRECTO.
A. la
D. las
B. me
E. le
C. se
PRCTICA N 09 I
1. Analiza e indica si son VERDADERAS o
FALSAS las ideas planteadas.
I. Frase y oracin son distintos.
II. La oracin simple es una unidad diferente a
una oracin compuesta.
III. Oracin simple posee proposiciones y
oracin compuesta no.
IV. En la expresin: Aquella hermosa mujer
vive en mi barrio, existe dos modificadores
directos.
V. El OI es el elemento que recibe directamente
la accin verbal.
A. VVFFV
D. FFVVV
B. VFVVV
E. VVFFF
C. FVVVV
7. Analiza la siguiente oracin e indica

INCORRECTO planteamiento.
Plnchaselo.
A. El ncleo es el verbo plancha.
B. Contiene OI y OD respectivamente.
C. Es una oracin bimembre.
D. Es una oracin simple.
E. Contiene OD y OI respectivamente.
el
8. Indica la DIFERENCIA entre la oracin simple y

oracin compuesta.
A. Independencia sintctica.
B. Dependencia sintctica.
C. Posesin de proposiciones.
67
A. A los nietos
B. El abuelo golpea
C. Golpea el abuelo
D. La cantidad de palabras.
E. Falta de sentido completo.
estructura sintagmtica respectivamente.
Mtasemelo.
A. NFV / NFN / OI / OI
B. NFV / NFN / OI / OD
C. NFV / OI / OD
D. NFV / OI / OI / OD
E. NFV / OD / OI / NFN
16. Analiza y reconoce el sujeto en la siguiente

oracin
Aquellas tres bellas mujeres mas del
barrio compraron muchos pantalones para
sus amigos en la tienda ayer.
RESPUESTA:
______________________________________
______________________________________
10. Indica
la
oracin
donde
NO
haya
complemento verbal.
A. Esas seoras caminan mucho.
B. Aquellas mujeres bonitas comen pan.
C. La hermosa vecina llora poco.
D. Aquellas bonitas gatas trepan por el techo.
E. Estudian, mis primas y primos.
17. Indica las siguientes ideas y determina aquella

con SUJETO CERO.
A. Mis mascotas hacen mucha bulla.
B. Nunca estudiaremos.
C. Trabaj como nunca.
D. Piensan en su futuro.
E. Hace demasiado fro.
11. Indica aquella unidad lingstica que posee

AUTONOMA SINTCTICA.
A. frase
D. proposicin
B. interjeccin
E. sujeto
C. sintagma preposicional
18. Analiza las siguientes ideas y determina

aquella con SUJETO ELPTICO.
A. Viajan poco esos seores.
B. Har mi trabajo.
C. La secretaria trabaja bien.
D. A esos seores peinaremos nosotros.
E. Ella estudia lenguaje.
12. Analiza las siguientes ideas e indica aquella

que sea una ORACIN NOMINAL.
A. Encantaremos.
B. Ellas son educadas.
C. Mis lindas mujeres de la casa.
D. Al!
E. Peleamos como perros y gatos.
19. Analiza la siguiente oracin y determina cul

de los sujetos presenta la siguiente estructura:
MD NS MD MI
A. Ese jinete sin cabeza no es malo.
B. Ese delincuente sigue con sus fechoras.
C. El alumno alto del colegio ser galardonado
oportunamente.
D. Tres hombres poco amables aparecieron
de pronto.
E. Sus finos labios la hacan muy sensual.
13. Analiza e indica el sujeto de la siguiente

oracin.
En el auditorio de la universidad ese
profesor declam para su esposa dos
poemas.
A. En el auditorio de la universidad
B. Para su esposa
C. Declam
D. Dos poemas
E. Ese profesor
14.
D. Fuertemente
E. El abuelo
20. Analiza la siguiente oracin y determina qu

funcin cumple la parte resaltada:
Amigos sinceros como Jess y Dios no
hay en esta vida.
A. MD
D. OD
B. OI
E. MI
C. NS
Una
de
las
alternativas
contiene
PROPOSICIONES.
A. Pedir demasiado.
B. Cocinaremos en mi casa.
C. Esa casa del pueblo no sirve.
D. Reirs o trabajars?
E. Las mascotas educadas de mi casa.
21. Indica la estructura de la siguiente oracin

secuencialmente Entrgame el encargo.
A. SUJETO, NFV, OI , OD
B. OI, NFV, OI
C. NFV, OI, OD
D. OI, NFV, OD
E. NFV, OD, OI
15. Indica el sujeto de la siguiente oracin.

A los nietos fuertemente golpea el abuelo.
68
22. Indica la oracin que presenta OD?

A. Esa ciudad est distante.
B. Muchos se fueron por el puente colgante.
C. Iremos al trabajo con los obreros.
D. Lucharemos en ese combate.
E. Abrac a mi padre por su cumpleaos.
29. Analiza las siguientes alternativas y determina

cules de ellas son ORACIONES SIMPLES:
I. l estuvo nervioso mas demostr su
capacidad.
II. Esa nia me mir desde el techo de su
casa.
III. El presidente de Brasil llegar a Hunuco.
IV. El joven, fornido y elegante, abraz a su
novia, la ms hermosa y callada de todas.
A. I II III IV
D. II III IV
B. I II III IV
E. I IV
C. II III IV
23. Indica qu funcin cumple la parte resaltada.

La buena madre para sus hijos lleva
alimento.
A. MI
D. MD
B. OD
E. OI
C. CC
30. Identifica la oracin DUBITATIVA.

A. Pide lo necesario
B. Qu verso tan memorable!
C. Quiz llegue hoy
D. Cmo has cambiado?
E. Cun hermosa mujer!

estructura sintagmtica.
Cmprasemelo ah.
A. NFV / NFN / OD / OD / CC Tiempo
B. NFV / OI / OI / OD / CC Tiempo
C. NFV / OD / OD / OD / CC Lugar
D. NFV / NFN / OI / OD / CC Lugar
E. NFV / NFN / OI / OD / CC Tiempo
31. Indica el nmero de MD en la siguiente

oracin:
Los valerosos soldados y gloriosos patriotas
ganaron la batalla.
A. 4
D. 5
B. 6
E. 7
C. 3
25. Analiza y determina la oracin con

complemento agente.
A. Diarios por revisar.
B. Mis camisas fueron lavadas por mi novia.
C. Ella camina por la calle.
D. El reloj fue cortado en la joyera.
E. Porque te quiero, te persigo.
32. Indica la oracin con OBJETO DIRECTO

NOMINAL:
A. Ella se peina.
B. T y yo nos conocemos.
C. T te arreglas.
D. Ese seor peg a mi mascota.
E. Plnchamelo.
26. Indica en cul de las oraciones encontramos

un OD y un OI respectivamente:
A. La alumna compr regalos para su pap.
B. El padre ama a sus hijas.
C. El profesor suspendi a Juan.
D. Juan piensa eso.
E. Luis cree en tu verdad.

estructura sintagmtica de la FRASE
VERBAL.
Yo me peino el cabello en el bao.
A. OI NFV OI CCLugar
B. OI NFN OI CCTiempo
C. OD NFV OD CCLugar
D. OI NFV OD CCLugar
E. OD NFN NFV CCLugar
27. Identifica qu sujeto de las premisas presenta

la siguiente estructura.
MD+MD+N+MI
A. Los gatos de Albertina son muy felinas.
B. Les falta mucha comprensin.
C. El joven guapo tuvo dificultades.
D. El empeoso docente del CEPRE inst al
estudio.
E. El perspicaz alumno fue galardonado.

VERBAL.
T y yo nos conocimos ayer.
A. NFN / NFV / CCTiempo
B. OI / NFV / CCTiempo
C. OD / NFV / CCTiempo
D. OI / NFV /
CCTiempo
E. OD / NFV / CCLugar
28. Identifica cul de las alternativas nos presenta

una FRASE:
A. Ella vive muy lejos.
B. Ella juega bien.
C. Las dulces manzanas son mis favoritas.
D. Demasiado inteligente, esa mujer.
E. Las necesidades no deben posponerse.
69

VERBAL.
Reglale esa mueca.
A. NFN / OD / OI
D. NFV / OD / OD
B. NFV / OI / OI
E. NFV / NFN
C. NFV / OI / OD
41. Analiza la siguiente oracin y determina

cuntas de las palabras subrayadas son
INVARIABLES.
Ya me ir. Nadie llorar por m, ni nadie me
reclamar y las rosas rojas se extinguirn.
A. 4
D. 3
B. 2
E. 5
C. 1

ESTRUCTURA SINTAGMTICA.
Me prepar el almuerzo en la cocina.
A. OD / NFV / OD / CCLugar
B. OD / NFV / OI / CCLugar
C. OI / NFV / OI / CCLugar
D. OI / NFV / OD / CCLugar
E. OI / NFV / OD / CCTiempo
42. Indica, sucesivamente, qu categoras

gramaticales invariables son las palabras
subrayadas.
Se divirtieron hasta no poder. Incluso,
mientras los muchachos disfrutaban del
ro, las chicas escondieron sus prendas. En
realidad fue ameno el paseo.
A. propos. / adverbio / prepos. / prepos.
B. prepos. / prepos. / prepos. / prepos.
C. prepos. / adverbio / prepos. / conj.
D. prepos. / adverbio / propos. / prepos.
E. prepos. / adverbio / prepos. / prepos.
37. Analiza las FRASES VERBALES y

DETERMINA
SUS
ESTRUCTURAS
SINTAGMTICAS.
Aquella secretaria cumpli aos.
Ese me prepar aj de gallina.
A. NFV - OD / OI NFV OD .
B. NFV OI / NFV OI OD
C. NFV OD / NFV OI OI
D. NFV OD / NFV OI OD
E. NFN OD / OD NFV OI
38.
43. El enunciado Hola! es una:

A. frase
B. locucin sustantiva
C. oracin
D. proposicin
E. locucin adverbial
Indica la oracin cuyo COMPLEMENTO

CIRCUNSTANCIAL es el NOMBRE.
A. Come mucho esa seora.
B. En mi casa seremos muy felices.
C. Para mi hermana compr muchos libros.
D. El ayer nunca regresar.
E. Yo viajar maana.
44. En qu alternativa encontramos una FRASE?

A. Uf!
B. Llmame.
C. Esas botas se malograron.
D. Escribiremos.
E. Esa nia de la casa grande y remodelada.
45. Una
de
las
alternativas
contiene
PROPOSICIONES.
A. Pedir muchos panes.
B. Los vecinos estudian;
es decir, son
aplicados para el conocimiento.
C. Cocinaremos juanes en mi casa.
D. Esa casa del pueblo no sirve.
E. Las nias educadas de mi casa.
PRCTICA N 09 II
39. Ubica la alternativa donde una PREPOSICIN
encabece al objeto directo.
A. Mi seora compr muchos caramelos.
B. Rompi la cocina.
C. El perro mordi dos gatos.
D. Escribi una carta
E. A mi novia mis padres aprobaron.
46. Identifica qu alternativa presenta la estructura

correcta de la siguiente FRASE NOMINAL.
Mis novias hermosas de Hunuco son
muy inteligentes.
A. MD MD MD N
B. MD N MD MD
C. MD N MD MI
D. MI N MD MI
E. MD MD N MD
40. Ubica la alternativa donde la PREPOSICIN

encabeza al objeto indirecto.
A. l compr zapatilla en Lima.
B. Adquiri pocos libros para su hijo.
C. Ese gato ara dos gatos ayer.
D. Yo no pegar a los nios.
E. La nia de la casa peg a su gato.
70
54. Indica qu ESTRUCTURA SINTCTICA ES

LA CORRECTA de la siguiente oracin.
El gato lleva alimentos para sus gatitos.
A. MI NFN NFV OD OI
B. MD NFN NFV OI OD
C. MD NFN NFV OD OD
D. MD NFV NFN OD OI
E. MD NFN NFV OD OI
47. Analiza las dos oraciones y determina sus

ESTRUCTURAS
SINTCTICAS
RESPECTIVAMENTE.
Se peina los cabellos.
Se peina.
A. OD, NFV, OD / OD, NFV
B. OI, NFV, OD / OD, NFV
C. OI, NFV, OI / OI, NFV
D. OI, NFV, OD / OI, NFV
E. OD, NFV, OI / OD, NFV
55. Cntamelo ya. La oracin anterior presenta el

esquema:
A. NP + OI + OI + CC Tiempo
B. NP + OD + OD + OD
C. NP + OI + OD + CC Tiempo
D. NP + OI + OD + CC Lugar
E. NP + OI + OI + OI
48. En qu oracin encontramos MI

A. Pedro escribi dos cartas.
B. Bellas mujeres como mi madre hay pocas.
C. El gato cazador qued asfixiado.
D. Los bellos viajarn al norte.
E. A mi amigo asesinaron los sicarios.
56. Analiza e determina la oracin con

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE
COMPAA.
A. Ese seor come demasiado.
B. El len persigue a la cebra.
C. Nosotros iremos al campo con la familia.
D. Arroz con pollo com ayer.
E. Ese traumado asesin a su mam con el
cuchillo fino.
49. En la siguiente oracin el nmero de MD es:

Mis sinceros amigos fueron asesinados por
las malas personas de nuestra ciudad
perdida.
A. 8
D. 5
B. 7
E. 9
C. 6
50. Indica la oracin que presenta OD.
A. Esa ciudad est distante.
B. Muchos se fueron por el puente colgante.
C. Iremos al trabajo con los obreros.
D. Lucharemos para triunfar.
E. Ojal no capturen al culpable.
57. Analiza y determina la oracin con

COMPLEMENTO AGENTE.
A. Muchos diarios por revisar.
B. La televisin fue comprada por el nio.
C. Ir por donde me digas.
D. La seora precavida camina por la calle.
E. Porque te quiero, te persigo.
51. Indica la cantidad de OBJETOS DIRECTOS

en la siguiente oracin.
Honra a tu padre y a tu madre; y, amars
a tu prjimo
A. 2
D. 3
B. 4
E. 5
C. 1
58. Identifica en qu alternativa encontramos una

ORACIN.
A. Los rayos resplandecientes.
B. All.
C. Aquella nia hermosa sin ropa.
D. Estudiar y bailar!
E. Adis!
52. Cul sera el OD en la siguiente oracin?

Jess multiplic para sus hijos los
panes.
A. para sus hijos
D. los panes...
B. multiplic...
E. panes
C. Jess
59. Indica QU TIPO DE COMPLEMENTOS son

las partes subrayadas en la frase verbal de las
siguientes oraciones simples:
NO
ORACIONES
01 Abrazar a mis familiares.
02 Ese cartel fue pegado por el
muchacho.
03 l hurtar leche para sus hijos.
04 Llegar pronto.
05 Cocinaremos alegre.
06 Recit un poema a su pap en el
colegio.
53. Cunto amo a esa mujer! El elemento

subrayado se puede reemplazar por el tono?
A. los
D. las
B. le
E. les
C. la
71
N
01
02
03
COMPL.
N
04
05
06
66. Indica la oracin con la siguiente estructura

secuencialmente: NFV OI OD
A. Mi esposa cocin para mis hijas.
B. Se lo cocino?
C. Dibjamelo.
D. Dibjame.
E. Compromete.
COMPL.
60. Identifica la alternativa con oracin

UNIMEMBRE.
A. Ella compra eso.
B. Habr mucho por hacer.
C. Habremos estudiado lenguaje.
D. Trabaj duro y parejo.
E. Superars tus problemas.
67. Indica la oracin que contiene OBJETO

DIRECTO PRONOMINAL.
A. Aquellos muchachos se arreglan los pies.
B. Yo me pinto los dedos.
C. Ayer me oper la nariz.
D. Maricarmen y Luis Domingo se abrazan.
E. Cmprale una mueca.
68. Indica la oracin con COMPLEMENTO
AGENTE.
A. Mi abuelo camina por la vereda.
B. Ella ha viajado por el mundo.
C. Por mis padres, acept el reto.
D. Ser comprado por la seora el celular.
E. Por quin te has convertido as?
61. Analiza e indica la oracin BIMEMBRE.

A. Hay lugar en otro espacio.
B. Hay vida en Marte.
C. Cocinar para mis tos y tas.
D. La seora de la esquina.
E. Uf!
62. Identifica la oracin con SUJETO ELPTICO.
A. Llorarn ellos por siempre.
B. Gara mucho.
C. Habla demasiado.
D. Las cotorras vuelan alegremente.
E. Ya lleg ese muchacho.
ORACIN COMPUESTA
63. Indica la estructura de la FRASE VERBAL.

Ustedes se operaron el rostro ayer.
A. OI NFV OD - CCTiempo
B. OD NFV OI - CCTiempo
C. OI NFV OI - CCTiempo
D. OI NFV OD - CCLugar
E. OD NFV OI - CCTiempo
La oracin compuesta es aquella que est

formada por dos o ms proposiciones,
entendiendo que las proposiciones son
construccin con sentido completo que
normalmente est formada con un verbo
nuclear.
Yo siento pena, porque te quise.
Vb
64. Indica la estructura de la FRASE NOMINAL.

Esas tres hermosas hijas bellas como las
mas son muy educadas.
A. MD MD NFN MD MD MI
B. MD MD MD NFN MI MD
C. MD MD MI NFN MD MI
D. MD MD MD NFN MD MI
E. MD MI MD NFN MD MD
Proposicin
65. Analiza e indica la siguiente oracin e identifica

la estructura de la FRASE VERBAL.
Esa casa fue remodelada por las hijas
alegremente ayer.
A. NFV C. Agente CCTiempo CCModo
B. NFV CCLugar CCModo CCTiempo
C. NFV C. Atrib. CCModo CCTiempo
D. MD NFN NFV C. Agente CCModo
CCTiempo
E. NFV C. Agente CCModo CCTiempo
Vb
nexo
Proposicin
Las proposiciones que forman parte de una

oracin compuesta pueden estar relacionadas
de dos formas: por coordinacin o
subordinacin y por ello las oraciones
compuestas son clasificadas en oraciones
compuestas coordinadas y subordinadas.
Clases de oraciones compuestas:

A. ORACIONES
COMPUESTAS
POR
COORDINACIN. En este tipo de oracin las
proposiciones estn unidos en condicin de
igualdad de valor sintctica (sin subordinarse
uno a otro). Este tipo de oraciones pueden
ser
yuxtapuestas
o
coordinadas
conjuntivas.
72
1. O. coordinadas yuxtapuestas
POR TANTO,
POR LO
TANTO,
LUEGO
Las proposiciones tienen de nexo un

signo ortogrfico que puede ser: coma (,),
punto y coma (;) o dos puntos (:).
ILATIVA
Da idea de
deduccin o
consecuencia.
EXPLICATIVA
En este caso
la segunda
proposicin
es una
explicacin
de la primera.
Pronto llover : vmonos de aqu.

proposicin
Yo quiero ser
la mejor, por lo
tanto me
preparo
constantement
e.
proposicin
Nexo
2. O. coordinadas conjuntivas
Tienen de conectores a las diversas
clases de conjunciones y dependiendo de
la clase empleada se subdividen en seis
clases, observa el siguiente cuadro.
CLASE
SIGNIFICADO
Conectoresejemplo
SEMANA 10:
Y, E, NI, QUE
COPULATIVA
DISYUNTIVA
ADVERSATIVA
Da idea de
suma o
adicin
Expresan
opcin entre
dos o ms
posibilidades
que se
excluyen
entre s.
Indican una
contraposicin
parcial o total
entre dos
proposiciones.
Oracin
Ella estudia
ingls y Pedro,
francs.
DISTRIBUTIVA
compuesta
subordinada
Semntica
B. ORACINCOMPUESTA
POR SUBORDINACIN
Signo lingstico
O, U, bien...
bien, O O
Esta oracin posee al menos una proposicin

principal y otra subordinada o dependiente. Las
proposiciones subordinadas pueden ser de tres
clases: sustantiva, adjetiva y adverbial.
Te ayudo o
quieres hacerlo
solo.
Viaj o se
qued con su
padre?
Los
nexos
frecuentes
para
presentar
proposiciones subordinadas: que, el que, la que,
a la que, quien, cual, cuyo, como, cuando,
donde, porque, si, aunque, siempre que, para
que, etc.
PERO,
EMPERO, SINO,
SIN EMBARGO,
MAS, SALVO,
NO OBSTANTE,
EN CAMBIO,
POR LO
DEMAS
1. O. COMPUESTA SUBORDINADA
SUSTANTIVA
En este tipo de oraciones las
proposiciones subordinadas pueden
cumplir las funciones del sustantivo o
nombre. Para comprobar que las
proposiciones
halladas
son
sustantivas se pueden reemplazar con
un pronombre (eso, esto, aquello, l,
ella, etc).
Lee, pero no
entiende. Le
advert, mas no
me hizo caso.
Expresan
acciones
alternativas
que so se
excluyen.
ES DECIR, POR
EJEMPLO, O
SEA, A SABER,
ES MS, ESTO
ES, O MEJOR
Ella me imita,
es decir, me
admira.
BIEN BIEN,
YA YA,
ORA ORA,
UNOS
OTROS.
Ya baila, ya
canta
Las proposiciones sustantivas pueden

cumplir las funciones de un sustantivo.
73
2.1. Clases de proposiciones adjetivas:
Ella
La que me dijo eso sali muy triste.

vb
vb
nexo
prop. sub. sustantiva frase nominal
ORAC. COMP. SUB. SUSTANTIVA
3. ORACIN COMPUESTA SUBORDINADA

ADVERBIAL
Eso
Estas oraciones tienen una proposicin

subordinada que cumple las funciones de un
adverbio. Hay dos clases de proposicin
adverbial: de relacin circunstancial y de
relacin lgica.
La mujer trajo lo que ped ayer.

vb
vb
nexo
prop. sub. Sustantiva
objeto directo
Proposiciones
circunstancial:
adverbiales
de
relacin
Mi examen es corregido por quien lleg.

vb
vb
nexo
Prop.
Sub. Sust. Complem. Ag.
luego, despus

2. ORACIN COMPUESTA SUBORDINADA
ADJETIVA
Se llama tambin oracin subordinada de
relativo.
Esta proposicin siempre se presenta con
pronombre o adverbio relativos y presentan
mnimamente un antecedente sustantivo o
pronominal al cual modifica.
Despus de que se calle, opinar.

vb
nexo
Prop. Sub. Adverbial temporal
Circunstancial de tiempo
ORAC. COMP. SUB. ADV. TEMPORAL
El programa que se present fue ese.

sust.
vb
vb
nexo
antecedente prop. sub. adjetiva
De
luga
r
ORAC. COMP. SUBORD. ADJETIVA
Vi al padre cuyo hijo sali.

vb
sust.
vb
nexo
antec.
vb
prop. sub. adjetiva
O. COMP. SUBORD. ADJETIVA
74
Seala
el
lugar
relacionado con la accin
principal. Indica: situacin
(a dnde), procedencia
(de dnde) y transcurso
(por dnde).
Nexos: Donde-con o sin
preposicin.
C. Hoy sobresale lo simple y natural.

D. Estudia en las maanas y en las tardes
descansa.
E. l naci en Hunuco, o sea, le dicen pata
amarilla.
as
T hars eso como lo estoy haciendo
Vb
vb
Nexo
3. Marca la opcin donde hay proposicin

subordinada adjetiva:
A. Ramiro sali apenas son el timbre.
B. Los restos del Seor de Sipn que son
conocidos en todo el mundo atraen a
muchos turistas.
C. Dime quienes tienen hambre.
D. Para Daniel sera mejor estudiar hoy da.
E. Llevaron frazadas para los que tenan fro.
Prop. sub. adverbial modal
Te amo tanto que te me sacrificar.

vb
4. Seale la oracin compuesta por coordinacin

conjuntiva ilativa o consecutiva:
A. Un hombre obeso corri a la puerta y lo
abri.
B. Adriana lo amaba con todas las fuerzas
de su corazn.
C. Lo malo ya pas, ahora llega lo mejor.
D. Ese gordo comi cuanto nadie lo
esperaba.
E. T la escogiste, por lo tanto, ahora tienes
que soportarlo.
vb
nexo
PROP. SUB. ADV. CONSECUTIVA
CONDICIONALES
Formula una condicin para

que se cumpla la accin
principal.
Nexo: si, con tal de que,
siempre que, con que, a
condicin de que
5. Los enunciados Hoy trabajarn todo la noche

los obreros y maana tienen el da libre y
Sabe leer, mas no entiende nada
constituyen, respectivamente, oraciones
compuestas por coordinacin conjuntiva:
A. yuxtapuesta y conjuntiva.
B. disyuntiva y adversativa.
C. copulativa e ilativa.
D. copulativa y consecutiva.
E. copulativa y adversativa.
6. Seala la oracin compuesta que contiene
proposicin subordinada causal:
A. Tu boca, tu pelo y tus labios son el refugio
de mi alma.
B. Andr me dijo que ira a la reunin.
C. Es imposible que t ests casada.
D. Mi alma encontr la tranquilidad.
E. Ella no vino, ya que se hizo tarde.
PRCTICA N 10 I
1. El enunciado El grupo Corazn Serrano
tiene cantantes bastante jvenes, pero con
alta calidad interpretativa, constituye
oracin
compuesta
por
coordinacin
conjuntiva:
A. enumerativa
D. adversativa
B. vocativo
E. exhortativa
C. disyuntiva
7. Marca la oracin compuesta que contiene

proposicin subordinada en funcin de sujeto:
A. Djame solo, por favor que estoy
cansado.
B. El tiempo amenaza a los hombres.
C. Quien estudia construye su porvenir.
2. Seala
la
oracin
compuesta
por
coordinacin conjuntiva explicativa:
A. Somos del Per profundo y milenario.
B. Conoce el tema que desarrolla.
75
D. El doctor nos dio los resultados de la

prueba.
E. La segunda pgina ha sido leda por Julia.
D. Iremos a donde el viento nos lleve amor

mo.
E. La alborada est ms fra sin ti.
8. Cules son las clases de oraciones

compuestas subordinadas?
A. subordinadas connotativas, denotativas y
entonativas.
B. subordinadas apositivas, vocativos y
elpticas.
C. subordinadas sustantivas, adjetivas y
adverbiales.
D. subordinadas ilativas, distributivas y
consecutivas.
E. subordinadas de lugar, tiempo y modo.
13. En el enunciado: Las universidades que

tienen escaso presupuesto preocupan al
pas la proposicin subordinada es:
A. adj. explicativa.
B. adv. temporal.
C. adj. de superioridad.
D. adj. descriptiva.
E. adjetiva especificativa
14. Seale la oracin compuesta que contiene
proposicin subordinada sustantiva en funcin
de aposicin:
A. Roxana, la voleibolista, dice que se va a
Francia.
B. Celestina, la ms habladora del grupo, se
call en el acto.
C. Tefilo Cubillas, que es conocido como el
Nene, jug ayer.
D. En la cocina, haba vveres, para todo el
mes.
E. La vicua es, en el Per, un animal
autctono.
9. Seala la oracin compuesta que contiene

proposicin subordinada sustantiva en
funcin de objeto indirecto:
A. Me sorprendi que dijera eso.
B. Ella llev eso para la que est sentada.
C. Temo que no los dejen entrar al recital.
D. La vida sera triste sin ella.
E. Es mentira, aun cuando lo diga l.
10. Selecciona la alternativa en la que presenta
una
proposicin
subordinada
adjetiva
especificativa:
A. Fuiste mi aire para vivir y sin embargo te
fuiste lejos de m.
B. Espero que llegues puntualmente a la
asamblea.
C. Todas las ciudades que hemos visitado
son interesantes.
D. Patricia es
de donde fabrican esta
porcelana.
E. Mara, la que vende flores, est enferma.
15. Seala la opcin que presenta oracin

compuesta por coordinacin conjuntiva
disyuntiva:
A. Antonio y sus hermanos duermen en el
segundo piso.
B. No trabajan, pero cobran.
C. Dinos la verdad o ya no volveremos a
creer en nada.
D. Ni a sol ni a sombra me dejas en paz.
E. Ella escribe un cuento; yo, un ensayo
16. Marca la oracin compuesta por coordinacin
yuxtapuesta.
A. Estudi mucho, sin embargo, no logr
ingresar.
B. Despus de las doce mis primos llegaron
casa.
C. El profesor Gabriel est enamorado:
probablemente se casar.
D. Antes de viajar, termina las tareas de la
escuela.
E. Trabaja con voluntad, o sea, disfruta de su
labor.
11. Marca la opcin donde hay una proposicin

subordinada adjetiva explicativa:
A. Julio Granda es nuestro campen de
ajedrez
B. Recib ofertas de trabajo del extranjero.
C. Despus del bello oscuro de tus ojos, ya
nada queda.
D. Los colores, que tienen su encanto,
deslumbraron al artista.
E. Premiarn a quienes participen.
12. Selecciona la alternativa en la que se
presenta una proposicin subordinada
adverbial:
A. Espero el claro cielo de tu rostro.
B. Es seguro que Alex llega maana.
C. Me agrada tu mirada de nia inocente.
17. Marca la alternativa en la que hay proposicin

coordinada conjuntiva explicativa.
A. Est contento porque obtuvo una beca.
B. l escribi poesas, pero no las ha
publicado.
76
C. l no se da por vencido, o sea, es

perseverante.
D. La gente va y viene asustada por las
calles.
E. Lucia viajar en tren y Tania ir en avin.
C. l no hace nada, es decir, es un haragn

D. Ral forra los libros y Jos coloca las
etiquetas.
E. Iremos en taxi o no llegaremos a tiempo.

conjuntiva adversativa:
A. Unos leen poemas, otros dibujan paisajes.
B. Ests enfermo, sin embargo no acudes al
mdico.
C. Sara come fresas y Ana bebe jugo de
pia.
D. Estudi bastante por lo tanto, sabe la
leccin.
E. No pintar la mesa, comprar una ms
grande.
24. Indica la oracin compuesta por coordinacin

yuxtapuesta:
A. Bien lee las instrucciones, bien contesta
las preguntas.
B. Unos cortan las flores y otros las colocan
en las cajas.
C. Mi primo dar buen examen: ha estudiado
bastante.
D. Esos nios requieren ayuda, pero nadie
se la da.
E. l no consume agua de manzanilla ni
come ensaladas.

conjuntiva disyuntiva:
A. l llega temprano a la oficina y nos
espera.
B. Ya riega las plantas, ya poda el rosal.
C. Cuida tu salud o tendrs dificultades.
D. Tiene problemas, pero no acepta
sugerencias.
E. No repar el automvil ni cort el csped.
25. Indica qu tipo de oracin compuesta

coordinada es: Dict su sentencia e hizo
que lo leyeran.
A. coordinada disyuntiva.
B. coordinada copulativa.
C. coordinada adversativa.
D. coordinada explicativa.
E. coordinada ilativa.
26. Los enunciados ella tiene dinero, por lo
tanto, viajar y Juan canta, pero no
baila
constituyen,
respectivamente,
oraciones compuestas por coordinacin
conjuntiva
A. adversativa y disyuntiva
B. ilativa y adversativa
C. ilativa y explicativa
D. ilativa y disyuntiva
E. copulativa y adversativa

conjuntiva copulativa:
A. l trabaja mucho, pero gana poco.
B. Ese nio no camina ni habla bien.
C. Escribe bien o no entender tu letra.
D. Eres sincero, por lo tanto, confiar en ti.
E. Bien limpia la casa, bien lava la ropa.
21. Marca
el
enunciado
que
presenta
proposiciones coordinadas por yuxtaposicin.
A. Tengo dinero, por lo tanto, viajar a Ica.
B. La empresa espera controlar la crisis.
C. Tuvieron fe en s mismos: triunfaron.
D. Marcelino dijo: Ayuda a tu hermano.
E. Ven temprano y te lo contar todo.

conjuntiva adversativa.
A. Regu las plantas, por lo tanto, florecern.
B. Apresrate o no conseguirs los
peridicos.
C. Ya selecciona estampillas, ya atiende al
pblico.
D. Gan un concurso, as que estoy muy
feliz.
E. Ese anciano no usa anteojos, mas emplea
bastn.
22. Seala la alternativa que presenta oracin

compuesta coordinada copulativa.
A. Mi hermano no bebe licor ni fuma.
B. No trabajar, sino estudiar ingls.
C. Ora est cantando, ora est llorando.
D. Estudi mucho, luego aprobar el curso.
E. Csar lleg tarde, o sea, no entrar.

yuxtapuesta.
A. Habla que habla todo el da en el colegio.
B. Decdete a postular o tendrs que
trabajar.

conjuntiva ilativa:
A. Estbamos cansados, pero seguamos
caminando.
B. Gan el concurso, por lo tanto lo felicitar.
77
C. No todo est dicho ni todo est perdido.

D. l colecciona banderines; ella, llaveros.
E. Juan trabaja en Piura y Rubn estudia en
Lima.
34. Marque
la
oracin
compuesta
por
coordinacin conjuntiva disyuntiva.
A. Creo que ingresars a este instituto.
B. Deben ayudarlos o perdern su casa.
C. Jos escribe poemas y Ana estudia.
D. Busqu la medalla, mas no la encontr.
E. Si te retiras, l tambin se ir.
29. El enunciado este dibujo es hermoso, sin

embargo se me agrada ms constituye
oraciones compuesta por coordinacin
conjuntiva.
A. copulativa
D. adversativa
B. distributiva
E. explicativa
C. disyuntiva
35. Seale
la
oracin
compuesta
por
coordinacin conjuntiva copulativa.
A. Jos Mara y Marcial se fueron a Chile.
B. Todos lo felicitaron: gan la Tinka.
C. No te desesperes ni te aflijas ms.
D. Hacemos ms cuando estamos unidos.
E. Pronuncia bien o no te entender.
PRCTICA N 10 II
30. Seala
la
oracin
compuesta
por
coordinacin conjuntiva distributiva.
A. Juan dio buen examen, por lo tanto,
obtuvo la beca.
B. Ada prepara el almuerzo y Julia limpia la
sala.
C. Atiende
tus
clientes,
luego
conversaremos.
D. El nio ya est hablando, ya est
recitando.
E. No recog el dinero ni fui a la casa de
Miguel.
36. Seala la opcin que presenta oracin

compuesta por subordinacin sustantiva.
A. Ellos han de sealar el desafo
B. Unos estudian, otros pierden el tiempo.
C. Ella pens que l regresara.
D. Ins baila samba, Ana, vals.
E. Ellos pagarn el SOAT.
37. En la oracin compuesta Nuestro deseo es
que ella est sana y salva, contiene una
proposicin subordinada en funcin de:
A. sujeto
D. atributo
B. agente
E. objeto directo
C. objeto directo
31. Marque
la
oracin
compuesta
por
coordinacin conjuntiva ilativa.
A. l vesta un polo blanco; ella, una falda
negra.
B. Berna y Rosario son secretarias de la
institucin.
C. Ellos preguntan si an trabajas conmigo.
D. Me agrad que me invitaras a tu casa.
E. Tienen talento, por tanto, triunfarn
siempre.
38. En el enunciado Dime si viajars maana,

la proposicin subordinada sustantiva est en
funcin de:
A. objeto directo
D. objeto indirecto
B. agente
E. atributo
C. circunstancial
39. En la oracin Fue recibido por quienes los
estimaban, la subordinada sustantiva
funciona como:
A. od
D. aposicin
B. atributo
E. agente
C. sujeto
32. Marque
la
oracin
compuesta
por
coordinacin conjuntiva explicativa.
A. Todos sern invitados a la fiesta.
B. Estudi mucho, o sea, es responsable.
C. Le pones el arroz y despus el vino.
D. Si llegas temprano, iremos al teatro.
E. Les ruego que no hagan bulla.
40. En la oracin se lo prometi a quien nunca

volvera a ver, la proposicin subordinada
cumple funcin de:
A. complemento agente
B. atributo
C. objeto indirecto
D. complemento de nombre
E. sujeto
33. Marque
la
oracin
compuesta
por
coordinacin conjuntiva adversativa.
A. Espero que siempre me visites.
B. Al anochecer, vimos un eclipse lunar.
C. l lo hizo, pero no se lo digas a nadie.
D. Mientras se fue, el ladrn huy.
E. Sin disculparse, se retir de la reunin.
78
41. Seale la oracin que no es compuesta

subordinada.
A. Te suplico que me digas la verdad.
B. Las flores que me regalaron estn secas.
C. Escribo como me han enseado.
D. Eso es lo que busco.
E. Quisiera salir, pero no puedo.
47. Seale la oracin compuesta que presenta

funcin de O. Indirecto.
A. Escribo mis poemas para los que son
sensibles.
B. Ellos sern quienes hagan el trabajo.
C. Ya veremos quin se lo lleva.
D. Estoy convencido de que lo lograr.
E. Jos es el que dirige a su hermano
menor.
42. Seale la oracin compuesta que presenta

proposicin subordinada sustantiva en funcin
de sujeto.
A. Permitid que por ahora calle su nombre.
B. Fue preciso que su prima la cogiese.
C. Ha dicho que lo llames ahora.
D. l no es lo que parece.
E. No compr un carro, sino vendi el suyo.
48. En la oracin compuesta Carlos, el que est

junto a la puerta, fue quien abri mi espritu a
la luz del saber, las proposiciones
subordinadas cumplen la funcin de:
A. Sujeto y o. directo
B. Aposicin y o. indirecto
C. O. indirecto y atributo
D. Aposicin y o. directo
E. Aposicin y atributo
43. Marque la oracin compuesta que contiene

una proposicin subordinada en funcin de
objeto directo:
A. Las papas estn que queman.
B. No creo que haya ledo ese libro.
C. Es intil que intentes verla.
D. Quien llora ahora reir despus.
E. El nio que te digo es moreno.
49. Entregamos el premio a quien ayer obtuvo

el mayor puntaje. Tiene la siguiente
estructura:
A. N. P + O. D + O. I
B. N. P + O. I + O. D
C. N. P + Atributo + O. I
D. N. P + Atributo + O. D
E. N. P + Agente + O. I
44. Indique la oracin compuesta que contiene

una proposicin subordinada en funcin de
complemento agente.
A. Me preguntaron quin haba venido.
B. Lo busco y no lo encuentro.
C. El auto ser reparado por mi cuado.
D. Fui castigado enrgicamente por quien t
sabes.
E. Es una pena que Roberto sufra por mi
culpa.
50. Las oraciones compuestas subordinadas

adjetivas
tambin
son
llamadas
proposiciones:
A. completivas
D. de relativo
B. informativas
E. apositivas
C. sustantivas
45. Cul es la oracin que contiene una

funcin de atributo?
A. Es cierto que conoce mucho de historia.
B. Eso es lo que t siempre quisiste.
C. No importa que vengas tarde.
D. Lo que he ganado ha sido muy poco.
E. Me entristece que mientas tanto.
51. Las oraciones compuestas subordinadas

adjetivas se dividen en:
A. apositivos y sustantivos
B. completivas y de relativos
C. explicativa y especificativa
D. explicativa y completivas
E. informativas y especificativas
52. Lo incorrecto es:
A. Las proposiciones subordinadas pueden
ser parte de coordinadas.
B. Las proposiciones principales tienen verbo
conjugado.
C. Las proposiciones adjetivas suelen
describir.
D. Las
proposiciones
suelen
ser
encabezadas por artculos.
E. Las proposiciones subordinadas forman
parte de oraciones compuestas.
46. En las oraciones compuestas No s cunto

dur el martirio y dnde vivan los autores
del crimen ha sido gran incgnita, las
proposiciones subordinadas sustantivas estn
en funcin de:
A. o. directo y atributo
B. sujeto y o. indirecto
C. objeto y o. directo
D. o. directo y sujeto
E. sujeto y atributo
79
53. Las bacterias se clasifican por medio de

un sistema artificial, pues an se
desconocen sus relaciones naturales. La
oracin es subordinada:
A. adjetiva
B. adverbial consecutiva
C. adverbial causal
D. adverbial concesiva
E. sustantiva
2. EL SIGNO LINGSTICO
Es puramente abstracto / psquico.
Para representar al sigo lingstico tomo
como base al REFERENTE.
Un signo lingstico es un elemento
sensible o perceptible que representa a
otro elemento.
El signo lingstico es biplnico porque
se compone de dos facetas:
SEMNTICA
1.
La semntica es la ciencia que estudia el

significado de los signos lingsticos y de
sus combinaciones, desde un punto de
vista sincrnico o diacrnico.
Disciplina gramatical que su unidad de
estudio es el SEMA.
El significado. Es el concepto o idea

abstracta que el hablante extrae de la realidad.
Es el contenido o imagen mental.
El significante. Es el nombre de las

cosas. La imagen acstica que va unida al
concepto de las cosas. Es el sonido acstico.
EL CAMPO SEMNTICO
Es el grupo de signos lingsticos unidos
por un rasgo comn.
Significado
(contenido)
ELEMENTOS DEL CAMPO SEMNTICO

Sema: ________________________________
______________________________________
Semema.______________________________
______________________________________
Semantema. ___________________________
______________________________________
EJEMPLO:
/konxo/
Significante
(acstico)
Esta teora ha servido de base a los dems

estudiosos como a Hugo Ullmann. Quien
presenta un elemento ms, el cual recibe el
nombre de referente, que es el objeto real al que
se alude. Presenta el tringulo semitico.
CAMPO SEMNTICO (VALOR DENOTATIVO)

LEYENDA
CAMPO
SEMNTICO
SEMAS
SEMANTEMAS
SEMEMAS
FUTBOL
(sema)
22 jugadores.
1 Arbitro principal
y 3 auxiliares.
Sobre
csped
natural
o
artificial.
Significado
Planta
perenne
que se ramifica
a cierta altura
del suelo.
SEMEMAS
son deportes.
lo
practican
los
seres
humanos.
Son tomados
como
profesin
o
entrenamiento
.
Se practican
con arbitro (s).
Significante
/rbol/
DEPORTE
NATACIN
(sema)
8
competidor
es.
2 rbitros
con ayuda
electrnica.
sobre agua
Referente
VLEY
(sema )
12
jugadores.
1 rbitro y
4
auxiliares.
Sobre loza
pulida.
CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO
80
ARBITRARIO
La relacin entre significado y significante no
responde a ningn motivo; se establece de
modo convencional. Cada lengua usa para un
mismo significado un significante distinto.
PRCTICA N 10 III
LINEAL
Los elementos de cada signo, al igual que cada
signo respecto al otro, se presentan uno tras
otro, en la lnea del tiempo (cadena hablada) y
en la del espacio (escritura).
1. Determina a cul de los criterios pertenece

la siguiente definicin: El signo lingstico no
se mantiene estable y adquiere cambios en su
significante.
A. ortogrfico = inmutable
B. morfolgico = mutable
C. diacrnico = mutable
D. fonolgico = estable
E. sincrnico = inmutable
INMUTABLE
Es permanente, ningn individuo
puede
unilateralmente cambiar un significado porque
el signo es en ese sentido no vara.
MUTABLE
2. Identifica la premisa que guarda relacin

respecto al signo lingstico.
A. El signo lingstico es fsico/concreto y es
estudiado por la semitica.
B. Los cambios lingsticos son una prueba de
la inmutabilidad del signo lingstico.
C. La unidad mnima con significado se
denomina slaba.
D. Los planos del signo lingstico son
independientes cado uno.
E. Es una entidad psquica que presenta dos
componentes.
El signo lingstico cambia en el eje histrico,

es decir, a travs del tiempo, porque van
cambiando los signos. Son mutables a largo
plazo.
LA DOBLE ARTICULACIN
Las unidades lingsticas mayores son
divisibles
en
partes
ms
pequeas,
reconocibles e intercambiables. El signo
lingstico es doblemente articulado porque
puede someterse a una doble divisin.
3. Completa los espacios en blanco:

Si la imagen mental es el; la imagen
acstica es el.
A. concepto significado
B. significante significado
C. significado significante
D. arbitrario sincrnico
E. convencionalismo nivel fnico
* En la primera articulacin, el signo se

descompone en partes con significado y
significante, susceptible de ser utilizadas en
otros contextos. Las unidades de esta
primera
articulacin
se
denominan
morfemas.
* En la segunda articulacin, el signo se divide
en unidades ms pequeas sin significado,
pero que son distintivas. La unidad de esta
segunda articulacin es el fonema.
4. Determina el nmero de adverbios en el

siguiente texto: Aqu jugaron mal anoche.
A. 1
D. 2
B. 3
E. 4
C. 5
3. CLASES DE SIGNIFICADOS
Denotacin (significado). Son los rasgos
conceptuales objetivos. Es el significado que
presenta una palabra fuera de cualquier
contexto. Es el significado que encontraremos
en el diccionario.
5. Identifica la clase de conjuncin en la siguiente

oracin: Estudi demasiado, mejor dicho,
no sal de mi casa estas dos ltimas
semanas.
A. explicativa
D. copulativa
B. adversativa
E. disyuntiva
C. ilativa
Connotacin (sentido). Son los rasgos

conceptuales subjetivos. Son las significaciones
que lleva aadidas una palabra. Estas
significaciones tienen un carcter
marcadamente subjetivo. Dependiendo de los
hablantes, una misma palabra puede tener
connotaciones distintas.
6. Determina el nmero de modificadores

directos (MD) en la siguiente frase: La
hermosa y fulgurante estrella polar.
A. 1
D. 2
B. 3
E. 4
C. 5
Ejemplo:
Anfibio, anuro (Denotativo)
VBORA avivada, engaosa (Connotativo)
81
7. Identifica qu tipo de oracin es la siguiente:

Al!
A. unimembre
D. bimembre
B. amembre
E. trimembre
C. unipersonal
D. Todos los hombres de la tierra se

preocupan por sobrevivir.
E. El rbol frondoso del huerto de mi amada
se seca al comps de mi sufrimiento.
13. Indica los trminos que sean adverbios en la
siguiente oracin: Anoche lo encontraron
debajo del puente.
A. Anoche debajo
B. Anoche encontraron
C. encontraron puente
D. debajo puente
E. lo del
8. Analiza e indica qu clase de oracin

compuesta es la siguiente: l escribe mucho;
ella, poco.
A. conjuntiva coordinada
B. conjuntiva subordinada
C. subordinada sustantiva
D. subordinada adjetiva
E. yuxtapuesta
14. Indica la oracin compuesta subordinada

adjetiva.
I. Que me digas no me importa, prueba tu
carcter grosero.
II. Te olvidar cuando mi corazn se apague.
III. El que cuida la naturaleza es amante de la
vida.
IV. El conductor que tiene prudencia evita los
accidentes.
A. I
D. II
B. III
E. IV
C. I y II
9. Determina qu clase de proposicin

subordinada presenta la siguiente oracin
compuesta: Csar viajar cuando consiga
los pasajes.
A. adjetiva
B. sustantiva
C. adverbial
D. adjetiva explicativa
E. es oracin coordinada
10. Identifica la proposicin falsa relacionada
con la oracin y su estructura.
A. La proposicin no posee autonoma
sintctica.
B. Un modificador directo (MD) puede formar
parte de la frase verbal.
C. La frase nominal siempre tiene ncleo.
D. El complemento directo recibe la accin del
verbo.
E. El verbo por s solo no puede formar
oracin.
15. Identifica la relacin de alternativas que

posean sememas.
A. generoso egosta
B. crpula sobriedad
C. culero rpido
D. oblacin hurto
E. pelandusca furcia
16. Analiza y determina la definicin correcta
definicin sobre la semntica:
A. Parte de la gramtica que se encarga de
estudiar la estructura de las palabras.
B. Disciplina cientfica que describe y explica
el significado de las palabras y las
oraciones.
C. Parte de la gramtica que estudia los
sonidos acsticos de las palabras.
D. Disciplina cientfica de la lengua que trata
de los sonidos abstractos y concretos.
E. Se encarga de estudiar las funciones de
cada palabra de una oracin.
11. Identifica la oracin que contenga una

proposicin subordinada adjetiva.
A. El carro que est con globos llevar a las
novias.
B. El carro adornado llevar a las novias.
C. Los novios sern llevados por el carro
adornado.
D. El carro est pintado y llevar a los novios.
E. Los alumnos estudiosos ingresarn en la
UNHEVAL.
12. Indica la oracin compuesta.
A. Toma y calla.
B. Los amigos de mi hermano mayor llegaron
ayer.
C. Ella compr muchos juguetes, ayer, en la
tienda de la esquina.
17. Determina la mnima unidad de anlisis de

la semntica:
A. fonema
D. sema
B. semantema
E. semema
C. archisemema
82
18. Determina cul de las premisas no posee un

valor DENOTATIVO:
A. Durante la marcha universitaria, a Luisa le
rompieron la cabeza.
B. La flor es delicada y fraganciosa.
C. El gobierno es terco como el burro, no
cambia su poltica de econmica!
D. Es imprescindible, el oxgeno, para el ser
humano.
E. La suma de los nmeros enteros no es
igual al cuadrado de los mismos.
C. La linealidad del signo lingstico se verifica

en la realizacin del significante.
D. Un estudio diacrnico permite apreciar la
inmutabilidad del signo lingstico.
E. Todas las palabras, incluido los nombres
abstractos, en s son un signo lingstico.
24. Completa los espacios en blanco:
Entre la imagen conceptual y la imagen
acstica existe una analoga que
se convierte para
los.
A. arbitraria obligatoria hablante
B. lineal inmotivada no hablantes
C. arbitraria no obligatoria no hablantes
D. arbitraria sincrnica oyentes
E. convencional obligatoria de otro
idioma
19. Identifica
cul
de
las
siguientes
caractersticas no compatibiliza con el
significado CONNOTATIVO:
A. Valor subjetivo.
B. Es variable.
C. Se aprecia con un contexto o situacin.
D. Usado en la literatura.
E. Significado estable y comn a todos.
25. Relaciona los siguientes conceptos y

ejemplos segn corresponda.
CONCEPTO
CORRESPONO
DENCIA
EJEMPLO
I. Indica circunstancia a. El significado
al verbo.
II. Te da a elegir una u b. El
signo
otra posibilidad.
lingstico
III. Son proposiciones c. OD
que tienen el mismo
nivel sintctico.
IV. Posee un verbo d. OI y OD
subordinado.
V. Muveselo.
e. Oracin
compuesta
Subordinada
VI. Nos amamos.
f. Oraciones
compuestas
coordinadas
VII. Es representacin g. Disyuncin
mental
de
la
realidad.
VIII. Se le conoce h. El adverbio
como
imagen
mental.
20. Si al concepto MESA se le llama /msa/,

/tble/,
/tablea/,
/stol/
en
distintas
comunidades lingsticas, qu caracterstica
del signo lingstico encontramos?
A. sincrnico
D. linealidad
B. Inmutabilidad
E. arbitrario
C. doble articulacin
21. Identifica la premisa que guarda relacin
respecto al signo lingstico:
A. El signo lingstico es psquico y es
estudiado por la semitica.
B. Los arcasmos son una prueba de la
inmutabilidad del signo lingstico.
C. La unidad mnima del significado se
denomina slaba.
D. Los planos del signo lingstico son
independientes.
E. Es una entidad psquica que presenta dos
componentes.
22. Identifica la respuesta correcta:
El signo lingstico es de naturaleza psquica
y tiene carcter biplnico porque presenta
A. una naturaleza compleja.
B. imagen y concepto.
C. forma y sustancia.
D. significado y significante.
E. expresin y contenido.
RELACIONA CORRECTAMENTE:
I.
II.
23. Analiza las correspondencias y determina

cul de ellas es CORRECTA:
A. La mutabilidad del signo es cuando
permanece estable siempre.
B. La inmutabilidad del signo se refleja
mediante el estudio sincrnico.
83
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
8. Determina qu clase de proposicin

subordinada presenta la siguiente oracin
compuesta: Csar viajar cuando consiga
los pasajes.
A. adjetiva
D. sustantiva
B. adverbial
E. adjetiva explicativa
C. es oracin coordinada
PREGUNTAS DE TERCER EXMENES

1. Determina el nmero de adverbios en el
siguiente texto: Aqu jugaron mal
anoche.
A. 1
D. 2
B. 3
E. 4
C. 5
9. Identifica
cul
de
las
siguientes
manifestaciones lingsticas es denotativa.
A. un artculo periodstico
B. un refrn
C. una adivinanza
D. una pregunta capciosa
E. un poema
2. Identifica la clase de conjuncin en la

siguiente oracin: Estudi demasiado,
mejor dicho, no sal de mi casa estas dos
ltimas semanas.
A. explicativa
D. copulativa
B. adversativa
E. disyuntiva
C. ilativa
10. Por vivir las elecciones presidenciales,

nuestro pas, nuevamente, se halla en el
ojo de la tormenta. Identifica el sentido o
significado de la expresin subrayada.
A. denotativo
D. circunstancial
B. sincrnico
E. connotativo
C. contextual
3. Indica
que
preposicin
completara,
correctamente, a la siguiente oracin:
Cambio juguetes caramelos.
A. en
D. por
B. a
E. hacia
C. para
11. Discrimina: Para que surjan el significado y el

significante, es necesaria la existencia del
..
A. lenguaje
D. signo lingstico
B. referente
E. emisor
C. receptor
4. Determina el nmero de modificadores

directos (MD) en la siguiente frase: La
hermosa y fulgurante estrella polar.
A. 1
D. 2
B. 3
E. 4
C. 5
12. Durante el viaje no se poda leer. Los

baches no permitan estabilidad en el
asiento. Quedamos con ganas de leer. Por
eso mi padre prefiere remitir su
encomienda va area.
Indica el nmero de preposiciones del
texto anterior.
A. 4
D. 5
B. 6
E. 7
C. 3
5. Identifica qu tipo de oracin es la siguiente:

Hay problemas en mi casa.
A. unimembre
D. bimembre
B. amembre
E. trimembre
C. cansancio
6. Identifica la oracin con sujeto tcito.
A. A esos nios les gusta el ftbol.
B. Cris fue al teatro ayer.
C. Pregunt por ti aquel joven.
D. Siempre me confundo.
E. Carmen viaj a Tomayquichua.
13. Identifica la proposicin falsa relacionada con

la oracin y su estructura.
A. La proposicin no posee autonoma
sintctica.
B. Un modificador directo (MD) puede formar
parte de la frase verbal.
C. La frase nominal siempre tiene ncleo.
D. El complemento directo recibe la accin del
verbo.
E. El verbo por s solo no puede formar
oracin.
7. Analiza e indica qu clase de oracin

compuesta es la siguiente: l escribe
mucho; ella, poco.
A. conjuntiva coordinada
B. conjuntiva subordinada
C. subordinada sustantiva
D. subordinada adjetiva
E. yuxtapuesta
84
14. En la oracin: Compraron varios caballos

en la feria y los llevaron a su casa.
Indica el sujeto.
A. Est expresa
D. Est tcita
B. Varios caballos
E. La feria
C. Su casa
D. subordinada sustantiva
E. preposicional
20. Ya te dije, mi amor: te amo y te quiero y te
necesito y te deseo.
Seala el tipo de proposiciones que estn
subrayadas.
A. conjuntivas copulativas
B. conjuntivas policopulativas
C. yuxtapuestas
D. coordinadas explicativas
E. consecutivas ilativas
15. Identifica la oracin que contenga una

proposicin subordinada adjetiva.
A. El carro que est con globos llevar a las
novias.
B. El carro adornado llevar a las novias.
C. Los novios sern llevados por el carro
adornado.
D. El carro est pintado y llevar a los novios.
E. Los alumnos estudiosos ingresarn en la
UNHEVAL.
21. Indica en cul de las siguientes oraciones

compuestas subordinadas sustantivas, la
proposicin subordinada realiza la funcin de
objeto indirecto.
A. Ezequiel compr estos vveres para
quienes lo necesiten.
B. El beb necesita que le entones una
cancin de cuna.
C. Que nos hayan mentido es algo muy
indignante.
D. Ayudaremos a los damnificados de Ambo
con quienes se presenten como voluntarios.
E. La pared ser pintada por quien designe el
patrn.
16. Indica la oracin COMPUESTA.

A. Toma y calla.
B. Los amigos de mi hermano mayor llegaron
ayer.
C. Ella compr muchos juguetes, ayer, en la
tienda de la esquina.
D. Todos los hombres de la tierra se
preocupan por sobrevivir.
E. El rbol frondoso del huerto de mi amada
se seca al comps de mi sufrimiento.
22. Seala solo las preposiciones en la siguiente

oracin: Los postulantes sin carn no
ingresarn al examen de admisin.
A. 1
D. 2
B. 3
E. 4
C. 5
17. Seala la oracin enunciativa.

A. Necesitas averiguar cul es el nombre de
aquella seora de gafas oscuras.
B. Para remediar nuestros errores quizs an
no sea demasiado tarde.
C. Con todo mi corazn anhelo que te vaya
bien en Venecia.
D. Aquel verano haban caminado Brigitte,
Camila y Malena por este parquecito con
mucha frecuencia.
E. Qu valle tan hermoso!
23. Identifica la alternativa donde se hace uso

ms de dos conjunciones.
A. Hechos y no palabras, pero tambin mucho
corazn e ideas positivas, es decir,
voluntad.
B. Ni hechos ni palabras; para ganar se
necesita algo de suerte.
C. Hechos concretos y palabras coherentes,
exige la gente.
D. Palabras, hechos, promesas y un poco de
magia.
E. Entonces, qu escoges?
Hechos o
palabras.
18. Indica el ncleo del sujeto en la siguiente

oracin: La prxima semana aquella
inmensa mansin con verdes portones
ser demolida con suma preocupacin.
A. inmensa
D. semana
B. mansin
E. portones
C. verdes portones
19. Indica qu tipo de oracin compuesta es la
siguiente: El abanico que te haba regalado
fue utilizado por esa actriz sin talento.
A. subordinada adjetiva
B. subordinada adverbial
C. coordinada por yuxtaposicin
RESPONSABLE
Silvia Nieto Tucto
Alan Gabriel Llanos Nacin
Melina Ventura Mori
Alan Gabriel Llanos Nacin
85
TEMARIO
SEMANA VIII
SEMANA IX
SEMANA X
TEOREMAS:
Sean los nmeros b>0; b 1; N>0
1. LOGARITMO DE UN PRODUCTO:
SEMANA N 08 (01)
LOGARITMOS EN R
Definicin
El logaritmo de un nmero N real y positivo, en
una base b positivo y diferente de la unidad
es el exponente real x al cual se debe elevar
la base para que resulte el nmero inicial.
Forma logartmica
Logb(AB) =LogbA + LogbB
A,B>0
Ejemplo:
log 3 5 log 3 7 log 3 2 log 3 70
Forma exponencial
2.
LOGARITMO DE UN COCIENTE:
Exponente
LogbN=x
Logb(
b =N
Donde:
Base
Log = Operador de la logaritmacin
N
= Nmero propuesto / N > 0
b
= Base del logaritmo / b 0 b 1
A
) =logbA - logbB
B
A,B>0
Ejemplo:
AB
logb
logb A logb B logb C logb D
CD
3. LOGARITMO DE UNA POTENCIA:

Forma logartmica:
1.
logb N n n logb N
Si : Log N x
b N
No confundir:
Ejemplo:
logb N n lognb N
Log 2 32 5 25 32
Log 3 81 4 34 81
4. CON LOS EXPONENTES DEL NMERO Y

DE LA BASE SE CUMPLE:
Forma exponencial:
x
2.
Si: b N Log N x
m
Log n N LogbN logb (N) n
b
n
m
IDENTIDAD FUNDAMENTAL
Casos especiales
b Logb N N
Donde : N 0, b 0 b 1
Ejemplos:
6Log6 2 2
log(x 1)(x 1)3 3
PROPIEDADES GENERALES:
Log b 1 0
Donde :
Log
(b m ) m
n
Log n
(m b ) n
m
(b n )
( b)
n Logb b n
Ejemplo:
Log b b 1
Donde :
log 16 2 log 16 2 2
2
16
log4 16 2 4
16 log2 4 2
log
4
b 0 b 1 b 0 b 1
86
5. CAMBIO DE BASE
Dado un logaritmo en base "b", se le podr
representar en base "m", segn la relacin.
determina: L og
1
logbN =
= logmN
log N b log b
ab
A) 1/2
D) 3.5
Log512
log 3 12 en base 5 sera, Log 3 12 Log 3

5
6. REGLA DE LA CADENA:
Log
a . Log
c . Log
d . Log
e Log
343 7
A) 110
21
210
D)
11
7. REGLA DEL SUBE Y BAJA (PERMUTA)
Log7 5
12
Ejemplo: 5
COLOGARITMO. Con la condicin de: b>0; b 1;
N>0
Co log125 25 Log125 25
TEOREMA:
1. Antilogb(logbN) = N ; N 0
06. Si
2. logb(AntilogbN) = N ; N 0
3.
bx a
x, y 0 b 0; b 1
5 log5
5
5
5 log
B) 1/4
E) 1
log a
3 ,
x2
A) 4
D) 7
halle
3 1
4 2 3
C) 1/2
el
valor
de
B) 5
E) 8
C) 6
07. Si log12(3) = m, determine : lg12(8)
4
m 1
3
4
D) 1 m
9
Se plantea
A)
ba x
B)
3
2m 1
1 m C)
2
3
E) 4m 3
x=y
08. Si
a 0 b0
17
6
Q 3loga x 7xloga 3 .
Ecuaciones logartmicas
Analizaremos cada uno de los casos frecuentes,
veamos:
Logb x Logb y
E)
A) 0
D) 3/4
Antilog2 4 2 16
2.
C) 16
15
B) 1
E log25
x 0 b 0 ; b 1
C) 21
10
05. Simplifica:
ANTILOGARITMO
AntilogbN = bN ; b>0; b 1 ; N>0
Logb x a
49 L og3 (27 3 3)
B) 120
21
21
E)
11
A) 16
17
D) 4
3
1
cologbN log b logb N
N
1.
C) 3
3
04. Determina el valor de E log a si se
ab
b
cumple que logaba 4
logb a
Se cumple
C)29/15
B) 4
E) 1
S L og8 16 L og
Log2 2 3Log2 2
Caso
b .
03. Determine
Log7 12
si Logaba = 4,
B) 1.5
E) 7.3
A) 5
D) 2
Log2 5 . Log5 7 . Log7 8 Log2 8
E Log2 3 Log6 3 Log3 2 Log6 2 Log3 6Log2 6
Ejemplo:
logb c
02. Determine el valor de
logb a . loga b 1
a, b R+ {1}
01. Si
loga (loga b) loga (loga c) 1,
calcule
Logb b x Logb a
loga (logb N) loga (logc N)

A) 2
D) 1
87
B) 1
E) 2
C) 0
09. Si = log1218 y = log2454, entonces

determine el valor de
E = + 5( ) 1
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
16. Si : log(log(logx)) = 0, entonces el valor de

E = log(x log(x logx)) log11.
A) 0
B) 8
C) 10
D) 11
E) 20
17. Determina x en:
log2(log4(log2x))+log4(log2(log2x)) = 2
A) 2
B) 22
C) 23
D) 28
E) 216
10. Si logpm = a logq m = b, entonces

determine logpqm, en funcin de a y b.
A) a
D)
C) a b
B) ab
a
ab
E)
ab
b
ab
18. Si x log2 x = 2
ab
Calcula: x + log2 x
A) 4
D) 10
11. Sabiendo que a + b > 0, simplifique para que

obtenga el valor de
log3 log9 (a b)18
B) 3/2
E) 1/4
determina la suma de races

A) 17/3
B) 6
D) 33/2
E) 47/2
C) 1
B) Log3
E) Log(3e)
C) Ln10
A)
C) 16
E) 289
4
21. Si es la raz real de la ecuacin:

(log2)x3+(log12)x2+(log27)x+log9= 0 , entonces
se cumple:
A) 1 << 0
B) < 1
C) = 2
D) 2 << 3
E) > 3
22. Halla el conjunto solucin de:
5logx
log logx log(logx) 15
B) 10
3
A)
D) 1; +
C) 1
3
E) 10
3
15. Simplificar:
3 log2 3 log3 3 log4 ... 3 log100
E
3 log5 2 3 log5 3 3 log5 4 ... 3 log5 100
A) log1
D) log5
100
9
9 , 1 > a > b > 0.
a
b
D)
B)
Calcule: E logab cologb (ab)

A) 9
2
5
4
9
D) 225
1 2loga b
1 2c olo gab b
log3 3x2 2x 11 3
13. Indica el conjunto de valores de x que

definen la funcin f.
f(x) = Ln[log1/3 (log2(9 x)].
A) 7; 9
B) 7; 8
C) 7; 10
D) 1; 8
E) 1; 9
14. Si
C) 8
20. Determina la suma de los cuadrados de las

soluciones posibles de la ecuacin
12. El equivalente de:

1
1
1
es:
E
1 log3 (10e) 1 Ln30 1 log(3e)

A) 1
D) Ln30
C) 8
19. Resolver: log2 x 8log 2 2 3 0 ,

x
1 log9 log3 (a b)
A) 2
D) 1/2
B) 6
E) 12
B) log2
E) log10
C) log3
88
B) 0, +
E) 10, +
C) [10, +
23. Si Log615 = a y Log1218 = b, calcule en

trminos de a y b Log2524.
b5
b5
A)
B)
3(2b a ab 1)
4(2b a ab 1)
C)
b5
2(2b a ab 1)
E)
2(b 5)
2b a ab 1
D)
b5
2b a ab 1
SEMANA N 08 (02)
24. Hallar el producto de las races de:

L og x
log8
log2
L og x
A) 2 Log2
D)
L og x
B) 4 Log4
1
Log2
2
NMEROS COMPLEJOS
Cantidades Imaginarias
C) Log 6
E) 0
Se obtienen al extraer raz de ndice par a un

nmero negativo.
25. Determina el conjunto

siguiente ecuacin:
solucin
de
la
Ejemplo :
Log(x2 2x 3) Log(x 3)
Log(x 1) Log(x 3) 0
A)
D) 0,1
B)
E) 0, +
7 ;
4 ; ... etc.
Definicin
La unidad imaginaria se obtiene al extraer raz
cuadrada de -1, se representa de la siguiente
manera:
C) {1, 2}
1 i
Tambin se define como:
a2 b
A) 25
D) 5
Unidad Imaginaria
26. Si log 2 2 a4 b2 4 2 con a2 > b,

a b
calcule el valor de:
2 ;
Log 25
2
B) 5
E) 25
i 2 1
C) 1/5
Potencias de la Unidad Imaginaria

27. Simplificar
2ln3 3ln4 4ln5 ....2006 trminos

E ln2
:
3 4ln3 5ln4 ....2006 trminos
A) 0
D) e2
B) 1
E) e3
i1 i
i 2 1
i 3 i
4
i 1
C) e
28. Si a + b > 0, entonces simplifique la fraccin:
log3log9 (a b)18
1 log9log3 (a b)
A) 2
D) 21/2
B) 13/2
E) 101/4
Propiedades
Se observa principalmente que:
i4 = 1 ; i8 = 1 ; i12 = 1 ; etc.
Esto implica que la unidad imaginaria elevado
a un mltiplo de cuatro es igual a la unidad.
Pot. Positivas
Pot. Negativas
C) 8
29. Si log1218 y log24 54 , entonces

halle el valor de E 5( B) 1:
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 0
30. Resolver:
log 3
4 8
1
2
i4k
i4k+1
i4k+2
i4k+3
log 21
9 27
B) 3 C)
A)
27 x
D) 3 4
E) 6 3
Z = a + bi = (a, b)
31. Calcular la suma de races de la ecuacin
log x 3.log
A) 36
D) 26
i 4k
=1
i-(4k+1) = i1 = i
i-(4k+2) = i2 = -1
i-(4k+3) = i3 = i
=1
=i
= -1
= -i
1.
NMERO COMPLEJO:
Tienen una parte real y una parte imaginaria. Se
representan por Z mayscula:
i5 i
i 6 1
i7 i
i8 1
x
81
3 log
B) 18
E) 16
x
729
2.
C) 46
COMPLEJO PURO:
No tiene parte real.
Z = bi
89
a, b R
3.
COMPLEJO REAL:
No tiene parte imaginaria.
07. Calcula b para que el cociente

2 bi
1 2i
A) 2
D) 5
Z=a
4.
COMPLEJO NULO:
No tiene ni parte real ni parte imaginaria.
A) 62
D) 58
CONJUGADO DE UN COMPLEJO ( Z )
Se cambia de signo la parte imaginaria.

Si : Z = a + bi Z = a bi
6.
A) 0
D) 3
z = a+bi -z = -a -bi
01. Calcular: (3 2 )(5 2 ) 2 2i

B) 14
E) 17
C) 15
2 3 4i2 3 4i 8
C) 4
A) 12
D) 21
A) 1
D) 4
A) 16
D) 8
B) 4
E) 10
C) 6
B) 263(a+i)
D) 256(1+i)
14. Simplificar :
2
i
3
z

2 i
C) 3
A) 2i
D) 3i
B) 5i
E) i
i3
C) -i
15. Hallar el argumento de Z

(1 i)( 3 3i)
Z
6 2i
A) 360
B) 150
C) 330
D) 270
E) 120
(1 i)9
1 i9
B) 2
E) 13
C) i
E) 2126(1+i)
06. Simplifica:
F
B) 2
E) 0
A) 2120 (1+i)
C) 263(a+i)
C) 18
1 i 1 i
4
1 i 1 i
B) 2
E) 0
a bi
Z = (1 + i) 127
04. Suma
S=(1+i)+(2+i2)+(3+i3)+(4+i4)+.+(4n+i4n)
A) 1
B) 2n(4n+1) C) 1
D) 2
E) -3
05. Efectuar:
a bi i
13. Resuelva:
es imaginario puro
B) 15
E) 27
a bi
A) 2
D) 8
03. Determina el menor nmero n de 2 cifras para
C) 2
12. halla a+b si P(x) = x2+6x+2ix+a-bi
1/ 2
a bi i
A) 1
D) 2i
02. simplificar
la cual i 3
B) 1
E) i
11. Simplifica:
PROBLEMAS
B) 5
E) 2
C) - 60
10. Simplifica:
G = 2-50 (1+ i )102 + (1+i)
Se cambian ambos signos.
A) 6
D) 3
B) 64
E) - 63
09. Efecta: P = (5+3i) (4-2i) (1+i) (6-7i)

A) 120
B) 240
C) 340
D) 440
E) 430
COMPLEJO OPUESTO:
A) 13
D) 18
C) -4
08. Sea el complejo z = 1 + i

Calcular z12
Z=O
5.
B) 3
E) -6
sea real.
C) 10
90
16. El argumento que posee el complejo siguiente

es :
SEMANA N 09 (01)
(3 4i ) 2 ( 3 3 3i )
( 5 5i ) 3
B) 53
E) 67
A) 37
D) 60
BINOMIO DE NEWTON
Trata del desarrollo o expansin de (x a)n : para
"n" entero y positivo
C) 59
Desarrollo del Binomio de Newton

Ejemplo:
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a + b)4 = a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4
17. si Re(z)=8
E= 1 + Z
1 Z 2
A) 29
D) 128
B) 32
E) 256
x a n Cn0xn C1nxn1a Cn2xn2a2 ... Cnnan
C) 64
Tambin:
n
0
13
(1 i)
12
(1 i)
A) 1
D) 0
2014
Los elementos de las filas y diagonales del

tringulo aritmtico corresponden a las
expansiones de los binomios de Newton
conforme se muestra.
1 Z 2
A) 29
D) 128
B) 32
E) 256
C) 64
20. El mdulo de la siguiente operacin :

(7 3i ) ( 5 3i )
( 5 2i ) ( 6 i )
A) 1
D) 2
C)
1
1
1
coef. de a b
2
coef. de a b
1
3
3
coef. de a b
1
4
10 10
1
5
4
coef. de a b
15 20 15
7
8
3
4
21. Halla el modulo y argumento del siguiente

complejo:
( 4 3i)(1 i)
Z=
3 i
21 35 35 21
84
6
coef. de a b
1 coef. de a b 7
28 56 70 56 28
36 84 126
5
coef. de a b
8
36 9
8
coef. de a b
1
9
coef. de a b
B) 5/2 2 : 112
D) 5 2 : 112
TRMINO GENERAL
TEOREMA
Si : x y
22. Identificar el valor de x+y si se cumple que:

y i
5i
x y 1i
23. Si :
A) 5 2 ; 30
C) 5/2 2 ; 142
E) 5 2 ; 142
; es :
B) 2
E) 14
A) 3
D) 1
n
n
TRINGULO ARITMTICO Y EL TEOREMA

DEL BINOMIO DE NEWTON
C) 1
19. si Re(z)=8
2
n
2
, se obtiene:
B) i
E) 1+i
E= 1 + Z
n
1
x a n x n x n1a x n2a 2 ... an
18. Efectuar:
B) 5
E) 3
Tk 1
kn x n k y k
; x, y
0kn
C) 1
TRMINO CENTRAL
a bi ( i)
TEOREMA
Hallar el valor de: E a bi

A) a bi
B) i
C) b ai
D) b ai
E) ( i)
Si : x y
2n
Tcentral
nico
91
x y
2n
n
n n
Si se tiene: x y n
Con n impar, todos los trminos tienen signos
alternados empezando con negativo.
LOS TRMINOS CENTRALES
TEOREMA
Si : x y
2n 1
; x, y
;n
x y
x y
T1er central
T2do central
2n 1
n
n 1 n
2n 1
n 1
3 Los coeficientes de cada trmino son nmeros

combinatorios o coeficientes binomiales de la
forma.
n n 1
n

k
Obser var :
2n 1
n
2n 1
n 1
4 Los coeficientes binomiales de los trminos

equidistantes de los extremos son iguales
entre si, siempre que n 1 sea par, en caso
contrario, el termino central nico carece de
pareja.
LOS TRMINOS T Y T ' EQUIDISTANTES DEL

DESARROLLO DE x y n
5 Sea: x y n , n
El desarrollo de la expresin posee infinitos

trminos el cual estar sujeto a la condicin de
convergencia siguiente:
x 1, 0 y 1
En caso contrario el desarrollo carece de
sentido.
TEOREMA
x y
n
k n k
T' k 1 k x y
n k k
n
k
Tk 1
DECRIPCIN DE LAS CARCTERSTICAS DE
LA EXPANSIN x y n ; x
x y x
n
k0
n
k
afirmar:
I. Que tiene 32 trminos
II. Todos sus trminos son positivos
30
III. El segundo trmino es 31x a
32
IV. El ltimo trmino es a
Son verdaderas:
x y n ser:
2
n 2 1
n 1
Cn
x a 31 , se puede
01. En el desarrollo de
nk k
1 El desarrollo consta de n 1 trminos; los

cuales se determinaron de combinar
repetidamente las variables x e y en grupos
n es decir tambin el nmero de trminos de
CR n C n
, 0
A) I y II
D) II y III
n 1
B) I, II y III C) Todas
E) Slo III
02. Hallar la razn entre los trminos 9 y 33 del

desarrollo de: a b 40
2 Si se tiene: x y
Los trminos del desarrollo tienen signos
positivos, con x 0 ; y 0
n
A) 1
3
C) 2a
B) 9/33
3n 13
Si se tiene: x y
Los trminos del desarrollo tienen signos
alternados, primero positivo con x 0 ; y 0
n
D) a
b
E) a
24
03. Halla n + k, si se sabe que el cuarto trmino
Si se tiene: x y
Con n par, todos los trminos tienen signos
positivos.
n
del desarrollo de ( x 2) 2 es 80xk

A) 5
B) 10
C) 15
D) 7
E) 9
Si se tiene: x y
Con n impar, todos los trminos tienen signos
negativos.
n
04. Halle el grado absoluto del trmino 16 en la

expansin de
Si se tiene: x y
Con n par, todos los trminos tienen signos
alternados empezando con positivo.
n
P x, y x3 2y2
A) 20
D) 45
92
B) 25
E) 60
25
C) 35
05. Calcular el lugar que ocupa el trmino de

grado absoluto 21 en el desarrollo de
A) 5to
D) 7mo
B) 4to
E) 9no
13. Averige al termino central al expansionar:
2 9
x 8
8 x
A) 80
D) 60
C) 6to
B) 70
E) 50
C) 60
06. Halle el valor del termino central del

14. Si el nico termino central del desarrollo de
10
x y
desarrollo de
y x
A) 64
B) 128
D) 512
E)1 024
07. Identifica
el
sptimo
(3x 2
C) 265
trmino
2y n
)
x
es de grado 6. Calcula el
exponente de y en ese trmino.

A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
de:
3x
2 x ; da como resultado el producto
15. Determina
B) 6
E) 20
A) 26
D) 32
C) 12
B) 42
E) 34
trminos
x3 x
48
C) 44
xb xc es x18 Hallar c + d
xn
2 y 2n 4n
C ( x; y ) ( n1 n )
y
x
B) 2
E) 13
de
16. Hallar el termino constante del desarrollo de:
08. Si el dcimo termino del desarrollo de:
A) 1
D) 11
nmero
irracionales en el desarrollo de:
4
de sus dgitos de a, (ax ) es idntico con t7
A) 84
D) 32
el
C) 9
A) 220
D) 458
B) 455
E) 1920
C) 1760
09. El trmino independiente del desarrollo

13
2
1
x 5 3 tiene por valor.
x
A) 297
D) 354
B) 384
E) 374
17. Los dos ltimos trminos del desarrollo de la
quinta potencia de un binomio son 10 y x

respectivamente. Calcular la suma de
coeficientes del desarrollo de dicho binomio:
A) 1
B) 32
C) 243
D) 1024
E) 32
5
C) 286
10. Si el grado absoluto del sptimo trmino del
desarrollo de: x 2 y z
es 30. Hallar el grado
del trmino central.

A) 26
B) 28
D) 32
E) 34
18. Hallar el nmero de trminos en el desarrollo
2k
de a 3 b 2
. Si la suma de los exponentes
de los trminos de su desarrollo es 275.
A) 7
B) 11
C) 15
D) 19
E) 27
C) 30
14
1
11. En el desarrollo de la expresin x
;
x
existe un trmino que contiene a x 2 . El

trmino que ocupa este trmino contado a
partir del extremo final es:
A) 9
B) 8
C) 7
D) 6
E) 5
19. En el desarrollo del binomio:

6 4
coeficiente de x y es:
A) 13380
B) 3450
D) 13440
E) 13455
2x y10
el
C) 13460
8 x y los
coeficientes de los trminos de lugar sptimo y

octavo son iguales. Entonces el nmero de
trminos que presentar ser:
A) 49
B) 48
C) 47
D) 45
E) 44
12. En
el
desarrollo
de
20. Hallar (n + k) si se sabe que el cuarto trmino

k
del desarrollo de x 2 es 80 x .
n
A) 5
D) 8
93
B) 6
E) 10
C) 7
21. Hallar la raz cuadrada del tercer trmino del
desarrollo de: a 2 b 3
A) 6ab
B) 5ab
D) 3ab
E) 1
SEMANA N 09 (02)
C) 2ab
LIMITES
NOCIN INTUITIVA DEL PROCESO DE LMITE
Y
3 2n 1
f(x1)
22. En el desarrollo de x 4 x
uno de
los trminos centrales es independiente de x.
Hallar el nmero de trminos.
A) 10
B) 5
C) 8
D) 15
E) 9
L
f(x0)
3 2n 1
x0
23. En el desarrollo de x x
uno de
los trminos centrales es independiente de x.
Hallar el nmero de trminos.
A) 10
B) 5
C) 8
D) 15
E) 9
5n 2
contenga a x
con exponente 44
A) 10
B) 11
D) 13
D) 14
x1
Observacin:
Cuando los valores de las x se van acercando
al valor de c, pero que no son c, ya sea por la
izquierda como por la derecha, los respectivos
valores de las funciones se van acercando al
valor de L.
DEFINICIN
El nmero L se llama LMITE DE UNA
FUNCIN f EN EL PUNTO c (c no
necesariamente Dom f) cuando x tiende o se
aproxima al valor de c. Se denota de la
siguiente manera:
24. Hallar n para que el trmino 26 del
x2
y
desarrollo de:
x
y
f(x)
C) 12
lm f ( x) L
x c
25. Hallar el nmero de el trminos en el

desarrollo de:
x3 y2
2n
Se lee:
Lmite de la funcin f(x) cuando x tiende a
c es igual a L.
CLCULO DE LMITES
Al calcular el lmite de la funcin f(x) cuando x
tiende a c, puede ocurrir lo siguiente:
1 Si el nmero c pertenece al dominio de la
funcin, entonces:
, si la suma de los
grados de los trminos del desarrollo es 275.

A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
26. Si el coeficiente del trmino de grado 14 en
el desarrollo de: x 3x
3
10
lm f ( x) f (c)
es n Resolver:
xc
nx 3 0 , e indicar el valor de x:
A) 45
D) 1/15
B) 5
E) 1/45
Ejemplo:
Calcule el lmite de: lm ( senx cos x)
C) 15
Evaluando se tiene:
2
2
lm sen cos
4
4
2
2
x
4
27. Proporcionar el coeficiente del trmino de

7
grado 7 en el desarrollo de (x x
A) 21
D) 70
B) 35
E) 14
7 7
) .
2 Si el nmero c no pertenece al dominio de la

funcin,
entonces
f(c)
produce
una
indeterminacin, por lo tanto primeramente se
debe de eliminar el factor que causa la
indeterminacin, y luego proceder como en el
caso anterior.
Ejemplo:
C) 42
28. Halla el valor de m, sabiendo que la

diferencia entre los grados absolutos de los
trminos noveno y quinto del desarrollo del
binomio ( x 3 y m )n es 8.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Calcule el lmite de: lm
x 2
94
x2 4
x2
ASNTOTAS HORIZONTALES, VERTICALES Y

OBLICUAS
Dada la funcin f definida en algn intervalo I
que contiene a c, excepto en c, entonces:
Si:
lm f ( x) L
Ntese que x = 2, no pertenece al dominio de

la funcin, entonces al reemplazar:
(2) 2 4 0
lm
indeterminado
x 2
22
0
Bsquese
el
factor
que
causa
la
indeterminacin para eliminarlo:
x 2 4 ( x 2).( x 2)
x2
x2
Observe que x 2 es el factor que causa la
indeterminacin.
Luego:
( x 2).( x 2)
lm
x2
x 2
x2
lm ( x 2) 2 2 4
y = L es una asntota horizontal

Si:
lm f (x)
x c
x = C es una asntota vertical

Si:
f ( x)
i) m = lm
b = lm f ( x) mx
x
x
x
f ( x)
ii) m = lm
b = lm f ( x) mx
x
x
x
y = mx + b es una asntota oblicua, para
el caso i) es asntota oblicua derecha (AOD),
y para el caso ii) es asntota oblicua
izquierda (AOI).
x2
TEOREMAS FUNDAMENTALES
lm C C
lm f ( x) g ( x) lm f ( x) lm g ( x)
lm f ( x).g ( x) lm f ( x). lm g ( x)
f ( x)
f ( x) lm
lm
x c
x c g ( x )
g ( x)
lm
x c
x c
x c
x c
x c
x c
01. Calcular el siguiente limite
x c
x 1
lm f ( x) lm f ( x) , n Z
lm n f ( x) n lm f ( x) , n Z
x c
A) - 2
D) 5
x c
x c
exista,
B) 3
E) -1
C)4
x 2 a 1x a
x a
x2 a2
lim
x t0
LMITES LATERALES
Para que lm f ( x)
x c
lm f ( x) lm f (ax)
x a.t0
lim 3x 2 6 x 1
x c
depende
Evaluar para a=2

A)-1/4
B)1/4
D)5
E) -4
del
x x0
comportamiento de la funcin f(x) cuando x

tiende a x0, tanto para los valores de x
menores que x0 (por la izquierda de x0), como
para los valores de x mayores que x0 (por la
derecha de x0). O sea:
C)4
x 2 6x 9
lim
x 0
x2
Si:
A)
D)-5
lm f ( x) L1 (lmite lateral izquierdo)
x x0
lm f ( x) L2 (lmite lateral derecho)
B)5
E) -1
C)6
x x0
x 2 25
lim 2
x 5 x 5 x
lm f ( x) L1 = L2
x x0
LMITES AL INFINITO
Siendo f una funcin definida en el intervalo x0;
+. El lmite de f(x) cuando x crece a + es L,
y se escribe:
lm f ( x) L
A)2
D)5
B)-3
E) -1
C)4
1 1
lim 2
x 0 x
x
LMITES INFINITOS
Siendo f una funcin definida en algn intervalo I
que contiene a c, excepto en c, entonces:
lm f (x)
A)
D) -
x c
95
B)0
E) 2
C)1
x 3 5 x 2 3x 9
lim
x 3 x 3 7 x 2 15 x 9
x 2 x 4
lim 2
x 2
x 4 x2
2
A) -15/4
D) 15
B) 15/4
E) 16/5
A) - 2
D) 5
C) 4/15
x3 6 x 2 5 x
lim 4
x 1 x x 3 x 1
B)13
E) 10
lim x x 2 1 x
A) -2
D) 1
x 3 1
A)
B) 1/2
E) no existe
D) 0
C)1
B) 1/2
E) -1
x2
lim
C)4
C) 4
A)-2
D)2
B) 3
E) -1
x 1
lim x
1
x
x
C) 0
A) - 2
D)1
B) 0
E) -1
C) 4
lim
x 2 6 x x 3
x 3 x 6x
2
A) -2
D)5
B)3
E) -1
lim
A) -2
D) 5
x3 1 2 x5 2 x 2 x5 3x
1
A) 2 2
1
B) 2
8
D) 2
E)
2
x2 2 4
C)4
lim
x2 1 1
C)
B) 3
E) 1
C) 4
3 x2
x 0
x
B) 3
lim
1
2 2
A) 3
D) 2
C) 5
E) -

lim
2x 3
lim
x x 3 x
A) 5
D) -1
B) 1
E) 2
x 0
A) 3
D)
C)-2
3 x2
x
B) 1
E)-
C) no existe

3
lim
x 0
A)0
D)2
x 1 1
x 1 1
B)1
E) 2/3
lim
A)-2
D)5
2x 1 2x 1
x 1 x 1
B) 3
E) -1
C) 1
lim
x x x
B)
E) 2
A) 0
D) 3
C)4
lim
A) 0
D) 5
C) 4
96
x 1 x 2
x
B) -1
E) 1
C) 4
SEMANA N 10 (1)
22. Calcule n si:
lim
A) 2
D) 5
x n 2x 1
1
x 2 6x 3
B) 1
E) -6
C) - 1
lim
A) 2
D) 5
INTRODUCCIN ALA GEOMETRA

ANALTICA.
x x x
B) 3
E) -1
1. SISTEMA
DE
COORDENADAS
RECTANGULARES PLANO CARTESIANO
Cuando dos rectas numricas se intersectan en
el nmero cero formando un ngulo recto, se le
denomina
sistema
de
coordenadas
rectangulares, a dichas rectas se les denomina
ejes coordenados, cuando dichas rectas se
ubican en forma horizontal y vertical al plano
que contiene a dicho sistema se le llama plano
cartesiano.
C) 4
24. Encuentre el lmite de:

2 4 x
lm
x 0
x
A) 0
B) 1
C) 1/3
D) 1/4
E) 1/5
Y
6
5
IIC
25. Calcular la asntota oblicua izquierda de la

Q (-5;2)
-6 -5 -4 -3 -2 -1
de
la
C) x=2
x3
y 2
x 2x
B) y x 2
C) y x 1
E) y x
D) y 2 x 2
IVC
-4
P(6;-5)
A la recta horizontal se le denomina: eje de

abscisas.
A la recta vertical se le denomina: eje de
ordenadas.
denomina: eje de ordenadas.
Al punto O se le llama: Origen de
coordenadas.
El plano se divide en cuatro regiones
llamados: cuadrantes y numerados como se
muestra en la grfica.
Todo punto del plano cartesiano se ubica
mediante un par ordenado denominado:
coordenadas, por ejemplo en la figura las
coordenadas de P son (6;5).
Las abscisa de P es 6 y la ordenada es 5.
Si un punto M(x;y) al eje de abscisas (eje x):
y = 0.
Si un punto N(x;y) al eje de ordenadas (eje
y): x = 0.
En la figura, las coordenadas de M y N son:
(4;0) y (0;6).
C) y=3
28. Determinar sus asntotas de la siguiente La

funcin
A) y x 2
asntotas verticales de la
B) x=1 y x=2
E) x=-1
-3
-6
x2 2
f ( x) 2
x 2x
A) x=0 y x=2
D) x=0
M
1
-5
2x
y
x3
27. Determinar las

funcin
0
-1
-2
horizontal
B) x= - 2
E) -1
2
1
IIIC
A) y=-2
D) x=-3
IC
4
3
x3 1
siguiente funcin: f ( x)
x2
A) y x 1
B) y x 2
C) y x 3
D) y 2 x
E) y x 2
26. Determinar la asntota
siguiente funcin:
97
2. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Sean: A x1 , x 2 B x 2 , y 2
4. REAS DE POLGONOS
Para calcular el rea de un polgono, primero se
debe graficar dicho polgono para ordenar los
puntos, luego se hace el siguiente arreglo (en
sentido antihorario).
En el tringulo rectngulo ABC, mediante el

teorema de Pitgoras del siguiente grafico se
tiene se tiene:
y
(x4 ;y4 )
(x3 ;y3 )
B x2 , y2
(x2 ;y2 )
y 2 y1
A x 1 , y1
x 2 x1
(x1 ;y1 )
D(A, B)
(xn ;yn )
x 2 x 1 2 y 2 y1 2
3. DIVISIN DE UN SEGMENTO EN UNA

RAZN - PUNTO MEDIO
En este caso, la idea es que dado un segmento ,
debemos calcular las coordenadas de un punto F
que pertenece al segmento tal que lo divida en
una razn:
.
x1
y1
x2
y2
x 2 y1
x3
y3
x1 y 2
x3 y2
x4
y4
x 2y3
x 4 y3
x 3y 4
xn
yn
x1
y1
rea S D I
2
y
y1
O
5. ECUACIN DE LA RECTA
NGULO DE INCLINACIN DE UNA RECTA
Es el ngulo formado por el eje x y la recta
medida en sentido antihorario.
y2
x1
y
x
x2
Dicho punto se determina de la siguiente

manera:
nx1 + mx 2
ny1 + my 2
x=
y=
n+ m
n+ m
Ejemplo:
Determinar las coordenadas de un punto F
que pertenece a si: P(2;6), Q(5;3), .
Observa qu sucede en el grfico si: m = n,
resulta que F es el punto medio de ,
aplicando las frmulas anteriores se deduce:
y + y2
x + x2
y= 1
x= 1
2
2
Ejemplo:
A) Calcular el punto medio de , si M(5 ; 6)
y N(3 ; 1).
0 180
PENDIENTE DE UNA RECTA (m)
Es un nmero real que se obtiene al calcular la
tangente de dicho ngulo:
m Tg
L1
120
60
...
m1 Tg60 3
98
L2
m 2 Tg120 3
y y1
m x x
Se tiene:
m y 2 y1
x 2 x1
Te nie nd o d o s p unt o s d e una re c t a s e p ue d e hallar

y
la p e nd ie nt e d e t o d a re c t a; us and o m =
x
y y1 y 2 y1
x x1 x 2 x1
x2 , y2
x 1 , y1
IV. FORMA GENERAL
Es decir de la forma:
y 2 y1
x 2 x1
L : Ax By C 0
A, B y C son coeficientes no todos nulos a
la vez
La recta es horizontal cuando A 0 y
LA RECTA
Es un conjunto de puntos tal que al tomar dos
puntos cualesquiera la pendiente es constante.
B0
La recta es vertical cuando B 0 y A 0
La recta es oblicua cuando: A 0 y B 0
A
de pendiente m
B
I. ECUACIN PENDIENTE INTERCEPTO

CON EL EJE Y
y
PROPIEDADES
0, b
L : y mx b
I. RECTAS PARALELAS (NO VERTICALES)

y
L1
L2
m
II. ECUACIN SIMTRICA:
y
0, b
a, 0
L:
Si: L1 // L 2
x
m1 m 2
II. RECTAS PERPENDICULARES (NO SON

LOS EJES CARTESIANOS)
x y
1
a
b
L1
III. FORMA CARTESIANA
L2
x 1 , y1
Punto mvil
x2, y2
Si: L1 // L 2
x, y
99
m 1 m 2 1
D) 3
E) 4
2. Encuentra el valor de la incgnita que hace
posible que el punto P cumpla con la relacin r.
P1 (-7, 4), P2 (x, y), P (5, 4), r= 1/2
A) (-3,4)
B) (-3,5)
C) (-3,2)
D) (3,-4)
E) (-3,-4)
III.DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA
xo , yo
L : Ax By C 0
3. Encuentra el valor de la incgnita que hace

posible que el punto P cumpla con la relacin r.
P1 (10, y), P2(x, -5), P (12,5), r= 8
A) (23,41)
B) (92/9,-25/4)
C)(91/6,25/3)
D) (91/9, 25/4)
E) (92/7,-25/4)
Ax o By o C
2
A B
4. Hallar la distancia de Q(3, 4) a la siguiente

recta: 2x + 3y = 4
VI. DISTANCIA ENTRE RECTAS PARALELAS
A)
L1 : Ax By C1 0
D)
L 2 : Ax By C 2 0
21
A) 19
21
D) 23
C1 C 2
2
A B
E)
C)
2
13
2
23
11
B) 19
21
E)
29
C)
21
19
6. Un barco se mueve en el mar en la direccin de

la lnea recta cuya ecuacin es:
X 3y 5=0
El viga observa un faro y por el radar se da
cuenta de que el faro tiene coordenadas (3, 2).
Si el barco sigue su trayectoria Cul ser la
distancia ms corta entre el faro y el barco?
V. MENOR ANGULO ENTRE DOS RECTAS

L2
9
A) 10
8
D) 10
L1
Tg
B)
4
13
5. Considera los puntos A(-1,3), B(2,6) y C(4,1).

Calcula la distancia del punto A la recta que
pasa por los puntos B, C
2
13
2
23
9
B) 11
8
23
E)
C)
9
13
7. Los vrtices de un tringulo son A (-4, 1), B (-3,

3) y C (3, -3). Hallar la ecuacin de la altura,
sobre el lado BC
A) x+2y+3=0
B) x+2y+4=0
C) 2x+y+3=0
D) x-2y+3=0
E) x+2y-3=0
m 2 m1
1 m1 m 2
8. Los vrtices de un tringulo son P (-2, 3), Q (5,
5) y R (4, -1). Hallar el punto de interseccin de
la altura con el lado PR.
A) (2,3)
B) (25/13,-25/3)
C) (25/13,5/13)
D) (-25/9, 25/4)
1. Hallar la distancia entre los puntos A( 3; 0) y

B 6,4
A) 3 2
.
B) 2
C) 5
100
E) (25/13,-25/4)
9. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por ( 1
, -3 ) y tiene m = 2
A)2x-y-5=0
B) 2x+y+4=0
C) x+12y+6=0
D) 2x-y+9=0
E)x+3y-6=0
E)5x+2y-36 =0
17. Determina el rea del paralelogramo ABCD,
sabiendo que la ecuacin del ecuacin del lado
AD es 3x+y=0 y las coordenadas del punto C
son (3,5)
A) 15
B) 18
C) 16
D) 23
E) 13
10. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el

punto (4. - 1) y tiene un ngulo de inclinacin
de 135.
A) x+2y+3=0
B) x+y+4=0
C) 2x+2y+3=0
D) x-y+3=0
E) x+y-3=0
18. Determinar el valor de a para que las rectas

ax+(a-1)y-2(a+2)=0 y 3ax-(3a+1)y-(5a+4)=0
sean paralelas
A) 1/3
B)2/3
C)3/4
D) 4/5
E) -3/5
11. Hallar el punto de interseccin de las rectas:

6 x - 5 y = - 27
8x+7y=5
A) (-2,4)
B) (-3,5)
C) (-3,2)
D) (3,-3)
E) (-2,3)
19. Encontrar la pendiente ecuacin de la recta

que pasa por el punto P(4,10) y forma un
ngulo de 45 con la recta y = 3/2x
A) 1/5 o5
B) -1/5 o 4
C) 2/5 o 4
D) 5
E) 1/5
12. Un punto dista diez unidades del origen del

sistema de coordenadas y la pendiente de la
recta que lo une al punto A(7,10) es 2.
Determinar las coordenadas del punto.
A) (6,8)
B) (3,8)
C) (6,2)
D) (3,9)
E) (13,3)
20. Determinar el valor de m para que las rectas

mx+y=12 y 4x-3y=m+1 sean paralelas
A) 1/5
B) -4/5
C) -4/3
D) 3
E) 1
21. Un cuadrado tiene un vrtice en el origen y un
lado sobre la recta de ecuacin x-2y+10=0.
Hallar el rea del cuadrado y la longitud de la
diagonal.
13. Determinar la pendiente de la recta, cuya

ecuacin es y=mx+5, para que pase por el
punto de interseccin de las rectas,
representadas por las ecuaciones y = -3x- 5, y
= 4x + 2
A) 7
B) 8
C)6
D) 3
E) -3
A) 20;2 10
B) 10;2 10
D) 20;3 10
E) 30;2 10
C) 20; 10
22. Dos medianas de un tringulo equiltero se

hallan sobre las rectas y=mx e y=2x-5. Calcular
m si ;m>0
14. Determinar la ecuacin de la recta que pasa

por el punto de interseccin de las rectas: 5 x 3 y = - 2 y 8 x + 7 y = 44 y es perpendicular a
la recta que est definida por la ecuacin: y =
2/3x + 1
A) y=-2/3x +1
B) y=3/2x +7
C) y = 4/3x + 6=0 D) y = 2/5x + 10
E) y = 2/3x + 1
A)
2 3
1- 2 3
C)
E)
15. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por (

5 , 1 ) y que tiene la misma pendiente que la
recta determinada por los puntos ( 0 , 3 ) y (
2,0)
A)3x+y-17=0
B) 3x+2y-17=0
C) 9x+y+17=0
D) 11x-y+17=0
E) x+2y-17=0
2 3
1+ 3
B)
2 3
1+ 2 3
D)
2 3
12 3
2 3
1+ 4 3
23. Determinar la longitud del mayor lado en el

tringulo cuyos lados se encuentran sobre las
rectas 2x+y=2, 5x+2y=10 y el eje de ordenadas.
A) 14
B) 17
C) 16
D) 13
E) 19
24. Determinar el rea del paralelogramo ABCD,
sabiendo que la ecuacin del lado AB es x2y=0, la ecuacin del lado AD es 3x+y=0 y las
coordenadas del punto C son (3,5)
A) 14
B) 16
C) 18
16. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por

los puntos ( 4 , 2 ) y ( -5 , 7 )
A) 5x+9y-38 =0
B) x+y-17 =0
C) 5x+y+7=0
D) 11x-9y+38 =0
101
D) 13
E) 12
25. La diagonal menor de un rombo mide lo
mismo que su lado y tiene por extremos los
puntos A(3, 2) y C (1, 2). Hallarla ordenada
de uno de los vrtices B oD siendo AC la
diagonal mayor.
A)
3 1
1- 2 3
C)
2 3
1+ 3
E)
22 3
3+ 3
B)
2 3
1+ 2 3
D)
3
12 3
D) 34
E) 22
SEMANA N 10 (2)
LGICA PROPOSICIONAL
La lgica estudia la forma de razonamiento. Es
una disciplina que se utiliza para determinar si un
argumento es vlido, tiene aplicacin en todos los
campos del saber; en la filosofa, para determinar
si un razonamiento es vlido o no, ya que una
frase puede tener diferentes interpretaciones; sin
embargo la lgica permite saber el significado
correcto. Los matemticos usan la lgica, para
demostrar teoremas e inferir resultados que
puedan ser aplicados en investigaciones. En la
computacin, para revisar programas y crear sus
algoritmos, es utilizada en el diseo de
computadoras. Existen circuitos integrados que
realizan operaciones lgicas con los bits, gracias
a
estos
se
ha
desarrollado
las
telecomunicaciones (telefona mvil, internet, ...)
26. Una recta pasa por el punto A (2, 4/3) y

forma con los ejes coordenados un tringulo
de permetro igual a 12. Hallar su ecuacin.
A) 4x+3y-12 =0
B) x+2y-12 =0
C) 4x+3y+17=0
D) 11x-y+17 =0
E) 4x+2y-17 =0
ENUNCIADO: Es cualquier frase u oracin que

expresa una idea.
27. Una recta pasa por el punto A (-6, 7) y forma

con los ejes coordenados un tringulo de rea
igual a 10.5. Hallar la ecuacin.
A) 7x+3y-12 =0
B)2x+2y-21 =0
C) 7x+3y+21=0
D) 7x-3y+17 =0
E) 4x+2y-17 =0
PROPOSICIN: Son oraciones aseverativas que

se pueden calificar como verdaderas o falsas.
Se representan con las letras minsculas del
abecedario: p ; q ; r ; s.
Ejemplo:
*
Tpac Amaru muri decapitado.
*
9 < 10
*
45 = 3 - 2
28. Se tiene un tringulo rectngulo ABC recto

en B, tal que A=(2;1),B=(6;3). Si AB=2(BC).
Calcule la suma de coordenadas del punto C
si ellas son iguales.
A) 14
B) 17
C) 26
D) 10
E) 11
ENUNCIADO ABIERTO: Son enunciados que

pueden tomar cualquiera de los 2 valores de
verdad.
Ejemplo:
Si : P(x): x 6
29. Hallar el valor de a para que las rectas:
L1 : ax 6y 1 0
L 2 : 3x 2ay 7 0
A) 1
D) 4
Sean paralelas:
B) 2
E) 5
Se cumple que:
P(9): 9 6 es verdadero
C) 3
P(2): 2 6 es falso
El valor de verdad de P(x) depende del valor
de x, tambin, se le conoce como funcin
proposicional.
30. Hallar el valor de a para que las rectas:
L1 : 3x 2y 7 0
L 2 : 4x ay 1 0 ,
Sean perpendiculares:
A) 2
B) 5
D) 6
E) 4
CLASES DE PROPOSICIONES:
C) 7
1. Proposicin Simple: Son proposiciones que

no tienen conjunciones gramaticales ni
adverbio de negacin.
Ejemplo:
* Cincuenta es mltiplo de diez.
31. Se tiene los semiejes positivos OX,OY y el

tringulo ABC; tal que A=(2;1),B=(5;3) y las
coordenadas del baricentro de la regin
triangular ABC es (3;4) . calcule m<AOC.
A) 63,5
B) 22,5
C) 44,5
102
2. Proposicin Compuesta: Formada por dos

o ms proposiciones simples unidas por
conectivos lgicos o por el adverbio de
negacin.
Ejemplo:
*
29 es un nmero primo y 5 es impar.
3. Disyuncin
Exclusiva:
Vincula
dos
proposiciones mediante el conectivo lgico:
"o ..........., o ............."
Tabla de Verdad
p
V
V
F
F
CONECTIVOS LGICOS: Smbolos que enlazan

dos o ms proposiciones simples para formar una
proposicin compuesta.
Los conectores lgicos que usaremos son:
4. Condicional: Vincula dos proposiciones

mediante el conectivo lgico: "Si............,
entonces..............
Tabla de Verdad
O PERAC I N
S MBO LO
S IGNIFIC AD O
L GIC A
~
Negacin
No p
Conjuncin
pyq
Disyuncin
poq
Condicional
Si p, entonces q
Bicondicional
Disyuncin
Exclusiva
q p q
V
V
F
F
V
V
V
F
F
p
V
V
F
F
p si y slo si q
"o ........ o ........"
5. Bicondicional: Vincula dos proposiciones

mediante el conectivo lgico:
".............. si y slo si .............."
Tabla de Verdad
OBS: La negacin es un conector mondico,

afecta solamente a una proposicin.
OPERACIONES
VERDAD
LGICAS
q
F
V
V
F
q p
V
F
V
F
TABLAS
DE
La validez de una proposicin compuesta

depende de los valores de verdad de las
proposiciones simples que la componen y se
determina mediante una tabla de verdad.
V V
6. Negacin: Afecta a una sola proposicin. Es

un operador mondico que cambia el valor de
verdad de una proposicin:
Tabla de Verdad
1. Conjuncin: Vincula dos proposiciones

mediante el conectivo lgico "y".
p ~ p
Tabla de Verdad
p
V
V
F
F
q p
V
F
V
F
V F
q
V
F
F
F
OBSERVACIN: La cantidad de filas en una

tabla es:
# filas = 2 n
Donde n es la cantidad de proposiciones simples.

2. Disyuncin: Vincula dos proposiciones
mediante el conectivo lgico "o".
IMPORTANTE:
* Cuando los valores del operador principal
son todos verdaderos se dice que el
esquema molecular es tautolgico.
* Se dir que el esquema molecular es
contradictorio si los valores del operador
principal son todos falsos.
Tabla de Verdad
p
V
V
F
F
q p
V
F
V
F
q
V
V
V
F
103
* Si los valores del operador principal tiene por

lo menos una verdad y una falsedad se dice
que es contingente o consistente.
una proposicin puede ser verdadera o falsa,

entonces podemos representar una proposicin
utilizando un circuito lgico:
LEYES DE LGEBRA PROPOSICIONAL

Son equivalencias lgicas que nos permiten
reducir esquemas moleculares complejos y
expresarlos en forma ms sencilla.
Las
demostraciones de dichas leyes se hacen
construyendo la tabla de verdad en cada caso.
1. Circuito serie: Dos interruptores conectados

en serie representan una conjuncin.
pq
2. Circuito
paralelo:
Dos
interruptores
conectados en paralelo representan una
disyuncin.
Principales leyes:
a. Ley de idempotencia:
pp p
pp p
b. Ley conmutativa:
p q qp
pq qp
c. Ley asociativa:
(p q) r p (q r)
(p q) r p (q r)
d. Ley distributiva:
p (q r) (p q) (p r)
p (q r) (p q) (p r)
e. Ley de la doble negacin:
~(~ p) p
f. Leyes de identidad:
p V V ; pF p
pq
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Cuntas de las siguientes expresiones son
proposiciones?
* Dios mo .... se muri!
* El calor es la energa en trnsito.
* Baila a menos que ests triste.
* Siempre que estudio, me siento feliz.
* El delfn es un cetceo, ya que es un
mamfero marino.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
02. Dadas las siguientes expresiones:
* El tomo no se ve, pero existe.
* Los tigres no son paquidermos, tampoco
las nutrias.
* Toma una decisin rpida.
* Hay 900 nmeros naturales que se
representan con tres cifras.
* La Matemtica es ciencia fctica.
* Es imposible que el ao no tenga 12
meses.
Cuntas no son proposiciones simples?
p V p ; p F F
g. Leyes del complemento:
p ~p V
p ~p F
h. Ley del condicional:
p q ~p q
i. Ley de la bicondicional:
p q (p q) (q p)
p q (p q) (~ p ~q)
p q ~ (p q)
j. Ley de absorcin:
p (p q) p
p (p q) p
p (~ p q) p q
p (~ p q) p q
k. Leyes de "de Morgan":
~ (p q) ~ p ~ q
~ (p q) ~ p ~ q
A) 0
D) 3
B) 1
E) 4
C) 2
03. Hallar el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:
(3 2 5) (7 2 11)
(4 1 3) (2 10 8)
(3 7 10) (12 5)
A) VVF
D) VVV
CIRCUITOS LGICOS
B) VFV
E) FVV
04. Son proposiciones lgicas:

I. 1+ 4 = 4 +1
II. 4 + 6x = 10x
III. 5a + 3b > 1
Un circuito conmutador puede estar solamente en

dos estados estables: cerrado o abierto, as como
104
C) FFF
C) tautologa
D) contradiccin
E) q
11. La siguiente proposicin
[r p] [ (p q) ( p q)] es equivalente
a:
A) [p q] [p r]
B) (p q) (p r)
C) (p q) (p r)
D) (p q) r
E) (p q) (p r)
Son correctas:
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
05. Si r y s son proposiciones falsa y verdadera
respectivamente, sealar cules de las
siguientes proposiciones son verdaderas:
I. (r s) r
II. s r
III. r s
IV. r (r s)
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) solo II y IV
E) solo II y III
12. La siguiente proposicin lgica:

[( p q) (p q)] (p r) es
equivalente a:
A) (p q) r
B) (p q) r
C) (p q) r
D) [(p q) r]
E) p q r
06. Si p q F y q r F
Determine el valor de verdad de:
I. ( p r) q
II. [p ( q p)]
III. [(p q) (q r)]
[ p (q r)]
A) VVV
B) VFF
C) FVV
D) VFV
E) FFV
07. Si la proposicin: ( p q) (r s) es
falsa, indique el valor de verdad de las
siguientes proposiciones
I. p {[q r] s}
II. ( r p) (p s)
III. [(s p) q] (q p)
IV.
A) VFF
B) VFV
C) FFF
D) FVV
E) VVV
08. Se define
P
V
V
F
F
q
V
F
V
F
13. Cules de las siguientes proposiciones son

tautologas?
I. [(p q) (p q)] p
II. (p q) ( p q)
III. (p q) ( p q)
IV. ((p q) p) p
A) solo I y II
B) I, II, III
C) solo I, IV
D) solo III y IV
E) I, II, III y IV
14. Dadas las proposiciones p V, q y r dos
proposiciones cualesquiera. Halle el valor de
verdad de:
I. q ( p q)
II. [(r p) (q p)] r
III. [q (p q)] (q p)
A) VVV
B) VVF
C) VFF
D) FVF
E) FFF
p q
F
V
F
V
15. Si la proposicin (p q) r es falso,

seale el valor de verdad de las siguientes
proposiciones lgicas:
I. p ( q r)
II. ( p q) ( q r) p
III. ( p q) (q r) (p q)
A) VFF
B) VFV
C) FFF
D) FFV
E) VVV
Simplificar
[(p q) ( p q)] p
A) p
B) q
C) p
D) q
E) p q
09. Sean p, q, x y t proposiciones y adems p
t V, halle el valor de verdad de las
siguientes proposiciones
I. (p t) (x q)
II. (p t) (q x)
III. (p t) (x x)
A) VVV
B) VVF
C) FVV
D) FVF
E) FFF
16. Si el esquema molecular siguiente:

(q p) (r p) es no verdadero, determine el
valor de verdad de cada una de las
siguientes proposiciones:
t1 : (p x) (m y)
t2 : [p ( q r)] (r q)
t3 : (r p) (s q)
A) VFF
B) VFV
C) VVF
D) VVV
E) FFF
10. Al simplificar la proposicin:

(p q) (p q)
Se tiene:
A) p q
B) p q
17. Dado los esquemas moleculares:
105
A = (p q) ( p q)
B = ( p q)
C = (p q)
Cul(es) de los siguientes enunciados son
correctos?
I. A equivale a B.
II. B equivale a C
III. A equivale a C
A) I
B) II
C) III
D) I y II
E) II y III
23. Si el valor de verdad de las proposicin

compuesta:
{ [ (p r) q ] [(p q) s] } { (s p) t}
es falsa, entonces determine el valor de
verdad de las siguientes proposiciones:
I. ( p q) r
II. (q (u p))
III. [(r p) (r s)] t
A) VVV
B) FFV
C) VFV
D) FVF
E) VFF
18. Si la proposicin lgica mostrada:

[( p q) [(p q) t]] q, es verdadero.
Seale el valor de verdad de:
I. p q
II. t q
III. q (t p)
A) VFV
B) VVF
C) FFV
D) FVF
E) VVV
24. Si ( (q p)) (s r) es falsa, determine el

valor veritativo de las proposiciones adjuntas;
siendo w y t proposiciones lgicas.
I. ( r p) t
II. q (t w)
III. (p r) (q s)
A) VVF
B) VFV
C) VFF
D) VVV
E) FVV
19. Seala la secuencia correcta, al detectar la

proposicin si es verdadera (V) o falsa (F)
p: 5 < 8 {6 < 1 (1 2)}
q: 2 < 3 {(4 > 5 (2 3)) (2 < 3)}
r: (a b) ( a b)
A) VVV
B) VFV
C) FVV
D) FFV
E) FVF
25. Seala la secuencia correcta, al determinar si

la proposicin es verdadera (V) o falsa (F), si
(p q) p es verdadera:
I. p ( q p)
II. p [( p q) (p q)]
III. (p q) (p q)
A) VFF
B) FVF
C) FFV
D) FFF
E) FVV
20. Determine el valor de verdad de cada uno de

los siguientes enunciados:
I. 2 4 es una proposicin simple.
II. 2x + 4 = 5 es una proposicin simple.
III. 2x + 4 5 es una proposicin compuesta.
IV. 2 + 4 5 es una proposicin compuesta.
A) FFVV
B) FFFV
C) VFVV
D) VFVF
E) FFFF
26. Si ( (p q)) (r p) es una proposicin

compuesta falsa determine cual(es) de las
siguientes proposiciones son verdaderas:
I. ( p m) (x y)
II. (p r) (s q)
III. (x y) (p r q)
A) I, II y III
B) I y III
C) II y III
D) I
E) II
27. El valor de verdad asociado a cada una de
las proposiciones representadas por : p
q; (p r); m r es verdadero. Determine
el valor de verdad que le corresponde a las
proposiciones representadas por
I. (p q) (r s)
II. (p r) (n m)
III. p (r s)
A) VVV
B) VFF
C) FVV
D) FFV
E) VFV
21. Si p (t u) es F
p q es V, determine el valor de verdad de
M = [q (t q)] [p {(t u) t}]
A) p
B) q
C) V
D) F
E) p q
22. Si la proposicin :
[ (p q) q] [(p q) r] es falsa.
Determinar el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:
I. [ (p q) q] [(p q) r ]
II. (p q) (r q)
III. [( p r) q] r
A) VFF
B) VVV
C) FFF
D) FFV
E) VFV
28. Clasifica las siguientes proposiciones

I. (p q) (q p)
II. [p (p t)] ( t p)
III. (p q) q
Como tautologa (T), contradiccin (F) o
contingencia (C).
106
A) TFC
D) CFT
B) FTC
E) CCT
[( p q) (p q)] [p r]; es equivalente

a:
A) [p q] [p r]
B) (p q) (p r)
C) (p q) (p r)
D) (p q) r
E) (p q) (p r)
C) TCF
29. En relacin a la proposicin compuesta:

S : [p (q r)] [p ( q r)]
Indicar cules de los siguientes enunciados
son correctos:
I. S es una contradiccin.
II. S es una contingencia.
III. S es una tautologa.
A) I
B) II
C) III
D) I y II
E) II y III
37. Si se cumple: ( p q) (p r)
(s t) ( s t)
Simplificar la proposicin
[(p r) (s t)] (q t)
A) s t
B) t
C) s
D) t
E) s
30. De las siguientes proposiciones

I. p (p q)
II. (p q) p
III. (p q) ( q p)
IV. (p ( p q)) p
Son tautolgicas
A) I, II y III
B) II, III y IV C) III y IV
D) I y IV
E) I, II, III y IV
38. Simplifique:
{ [ (q p) ] [(p q)] } q
A) q p
B) p q
C) q p
D) q p
E) p q
39. Si se define:
p q = p q, simplifique
M = [(p q) q] [(p p) p]
A) p
B) p q
C) q
D) p
E) p q
31. cules de las siguientes proposiciones son

tautolgicas?
I. (p q) ( q p)
II. ((p q) (p q)) p
III. (p q) ( p q)
IV. (p q) ( p q)
V. ((p q) p) p
A) I y II
B) II y IV
C) I, II y IV
D) III, IV y V
E) I, II y V
40. Si definimos # como p # q (p q) (p q).

Determine una expresin equivalente de p # q.
A) p q
B) p
C) p q
D) p q
E) (p q)
41. Si se conoce y adems [(p q) r] s es F.
32. Determina una expresin equivalente de:

[(p q) r] [(p q) r]
A) p
B) q
C) p q
D) p q
E) p q
33. Simplificar
{ [ (p q) ( p q) ] }
A) p q
B) p q
D) p q
E) p q
pq
V
F
F
V
V
F
y los siguientes enunciados

I) p r
II) s r
III) p q
Cules son verdaderos?
A) I
B) solo I y II C) I, II y III
D) II
E) III
C) p q
34. Simplificar la proposicin:

{ [( p q) (p ( p q))] (p q) }
A) p q
B) p q
C) p q
D) p q
E) q p
42. Si r y s son proposiciones falsa y verdadera

respectivamente, sealar cuales de las
siguientes proposiciones son verdaderas
I. (r s) r
II. s r
III. r s
IV. r (r s)
A) I
B) II
C) III
35. La frmula lgica

M = [(p q) r] [p (q r)] representa
una
A) T
B) C
C) r
D) q
E) p
36. La siguiente proposicin:
107
D) solo II y III
E) solo III y IV
43. Cuntas de las siguientes

lgicas, son correctas:
I. p (p q) p
II. p (q r) (p q) r
III. p (q r) (p q) r
IV. p (q r) (p q) r
A) 0
D) 3
44.
equivalencias
B) 1
E) 4
47. Simplificar el siguiente circuito:

y
q
x
p
x
q
y
y
q
x
p
x
q
y
p
y
q
p
x
x
q
y
C) 2
La proposicin (p q) p es falsa.
Seale el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I. ( p q) p
II. (p q) p
III. p (q p)
A) FVF
D) VVV
B) FVV
E) VVF
A) p q
B) p q r s t
C) r s
D) s t
E) p q r s t
C) VFF
48. Sabiendo que la instalacin de cada llave
cuesta S/. 20.Cunto se ahorrara si hacemos
una instalacin mnima; pero equivalente a:
45. Hallar la proposicin equivalente al circuito

lgico:
~p
x
y
x
y
r
r
~p
~r
~q
~p
A) p
D) ~ p q
p
q
B) p ~ q
E) p ~ q
Es:
A) p
D) p
A) 80
D) 160
C) p q
~q
~p
~p
~q
B) q
E) ~q
p
B) 100
E) 180
C) 140
49. Se definen los operadores # y por las

siguientes tablas:
46. La proposicin equivalente ms simple del

siguiente circuito:
~q
p #
V V
V F
F
F
V V
V F
F
V
F
F
F
V
F
F
V
V
V
F
V
F
Simplificar:
[(p # ~ q) p] (q ~p)
A) q p
D) p q
B) q p
E) q ~p
C) p q
RESPONSABLES:
C) r
108
LUERA BALOIS, Elmer

ESPINOZA MATIAS, Ciro
RUBINA VICTORIO, Cristina
VILLANUEVA ROJAS, Jhosewell
TUCTO ESPINOZA Jhon
RAMOS YUPANQUI, Eli
TEMARIO
SEMANA VIII
SEMANA IX
SEMANA XI
109

Cursos Generales para Examen de Admision

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Cursos Generales para Examen de Admision

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

determinacin exacta o ms prxima puede

darse mediante un concepto, una explicacin, un

El poeta dio una ponencia en la maana.

El payaso diverta a todos los asistentes.

Carlos es un payaso, no le pidan ningn consejo.

A. Que causa cierta sensacin

A. Vidrio, especialmente el de alta calidad.

C. Lente de las gafas.

Una faccin de presos tom como rehn al

3. Ha sido un acto voluntario.

Yo canto en el canto del ro, con un vino que

5. Los jueces actuaron con la anuencia del

6. El vilipendio recibido por la multitud fue muy

7. Luego de haber profesado el catolicismo,

17. Mariana es odiada porque es una mujer

8. Finalmente fue completamente destruido el

Admiti que la culpa era suya.

El oro es un metal maleable.

18. El chofer no pudo evitar chocar contra el

12. Los primeros hombres eran nmades.

21. La secretaria Ins trabaja en el colegio por

Su compaa es nociva para ti.

14. Esos hombres vivan hacinados en su

22. El conferenciante estuvo hablando largo y

15. Estacion mi automvil en la puerta del

23. Parece que la hija putativa del reputado

16. Has cometido un error garrafal.

24. En el Per se da el fenmeno de fuga de

31. El gobierno trata de reprimir la libertad de

25. El mendigo pingajoso y el hombre avaro, no

33. Dicen que tiene tal fortaleza que es capaz de

26. Me duele mucho el raquis, debo ir al

34. El ambiente lbrego lo oblig a retirarse,

27. Para conquistarla tuve que sudar la gota

35. Quisiera que volvieran los das de mi infancia

36. Andaba con la cabeza siempre erguida.

29. El maestro en lugar de repudiar al alumno

38. En frica el voto es personal y secreto.

30. Giovanna est cegada por ese pelagatos

39. A finales del siglo XVII dominaron el

40. La exgesis de la Biblia tuvo sus propios

47. Inculquemos desde pequeos a los

41. Antes de filosofar sobre un objeto es

48. Se explay en sus apreciaciones cuando

42. En su primer libro mostr lo que haba de ser

49. Porque no iba a misa los consideraban un

43. Russell siempre ha sido muy franco, no slo

50. Un suntuoso desfile de modas se llev a

44. El fro calaba sus huesos cuando un msero

51. El ambiente lbrego, lo obligo a retirarse,

45. La situacin de extrema pobreza est

53. Los apetitos asedian a los ideales,

46. Cometi el despropsito de expresarse as

54. El juez le ordeno resarcir los daos morales

55. Todos saban ya que era una persona de

62. Jams la ignorancia podr eximir a

57. Cuando llego Toledo al Cuzco, todava

63. No comprendo a esos patanes ateos que, sin

58. En educacin y economa se suelen confundir

64. Practicaba generosidades que en el fragor de

59. Camaradas, tenemos que neutralizar la

65. Me salve por la gracia del Seor Jesucristo

60. Lo que dijo el cientfico era para m un

67. Se dio un laudo que favoreci a los