PROGRAMA DE ACTUALIZACION DOCENTE EN

DIDACTICA DE LA CIUDADANIA

EDUCACION SECUNDARIA

TITULO DE LA NARRACION DOCUMENTADA

EL RESPETO ACTIVO ES PARTE DE NUESTRA VIDA

PROFESORA
Rosa Justiniano NIETO

2014

PRESENTACION DE LA NARRACION DOCUMENTADA

EL RESPETO ACTIVO ES PARTE DE NUESTRA VIDA
De todas mis experiencias que seleccionado es el trabajo activo en forma grupal donde
los estudiantes pueden intercambiar sus ideas con mayor confianza a los dems para
mejorar su convivencia en el aula.
Por qu seleccinate esta experiencia o actividad?
Lo seleccione para que el estudiante viva en un clima adecuado en el que la confianza el
respeto mutuo y la equidad y el buen trato sean la base de las interacciones que se dan
dentro de la escuela, en sus aulas y fuera de ellos.
Cmo se relaciona dicha experiencia con teora estudiada en el mdulo?
Dicha experiencia se relaciona con el mdulo de Actualizaciones sobre condiciones para
aprender en la cual he podido considera los factores afectivos que son importantes para
que los estudiantes estn motivados emocionalmente y tengan confianza en s mismo y
en los dems y poder construir sus conocimientos en forma
Qu importancia encuentras en dicha actividad?
Es importante esta actividad para que el estudiante aprenda a respetarse a tratar bien a
los dems dentro del aula, escuela y fuera de las aulas.
Qu tiene de significativo para la mejora de la prctica?
Esta experiencia tiene de significativo porque el estudiante desarrolla sus habilidades en
el desarrollo de su vida aprendiendo a tener una buena convivencia democrtica en la
escuela , aula y fuera de las aulas practicando las normas de convivencia .
Cmo favorece las aprendizajes de tus estudiantes ?
Favorece en la mejora de un clima

II. NARRACION DE LA PRCTICA PEDAGOGICA

Esta propuesta pedaggica fue ejecutada por la Profesora Rosa Justiniano Nieto de la
Especialidad de Ciencias Sociales y Filosofa de la Institucin Educativa Emblemtica
Fernando Carbajal Segura del Distrito de Padre Abad Provincia de Padre Abad de la
Regin Ucayali y desarrolle la propuesta titulado E l Respeto Activo que tiene como
propsito mejorar la convivencia en la escuela, aula y familia.
DESCRIPCION DE LO EJECUTADO
Durante el inicio
Al iniciar la sesin de aprendizaje propicie un ambiente favorable de reflexin sobre el
confortamiento que mantendrn los estudiantes dentro del aula los estudiantes a la vez
se comprometieron a participar respetando las normas de convivencia.
Cuando inicie mis clases les presente laminas sobre violencia familiar y les dije que
observaran y ellos manifestaron que en dicha lamina se observan conflictos entre parejas
y eso se debe por la falta de tolerancia comunicacin respeto entre ellos y para que se
pueda solucionar es necesario que pidan ayuda para mejorar su convivencia
Despus de haber puesto el tema les entregue una lectura sobre el caso de Agustn para
que ellos puedan contestar en forma individual atreves de lluvia de ideas.
Agustn tena 15 aos y le gusta escuchar msica a todo volumen cuando hace sus
tareas .-Sin embargo su hermana Susana dos aos menor que l no puede estudiar
con msica y la mama le dice a su hija que debe ser tolerante y tratar de concentrarse
en lo que hace .
De acuerdo a esta lectura les pregunte qu es lo que entenda por tolerancia la mama de
los adolescentes y ellos manifestaron que la mama entiende por tolerancia por
comprender, escuchar pero no busca una solucin para que sus hijos puedan estar ms
tranquilos tambin manifestaron de que Susana se siente mal porque su mama no le
tiene consideracin y por tal motivo Agustn debe buscar formas para que su hermana
este ms tranquilo y para ello es necesario que baje el volumen de la msica, o utilizar
audfonos
Tambin opinaron que nuestras acciones y valores reflejan en nuestra sociedad y ellos
sugirieron que es importante ayudar a solucionar algunos percances que tienen nuestros
compaeros para que as salguen adelante.
Durante el proceso
Despus de haber terminado la lectura les dije que formen grupos de 5 para que
puedan utilizar los textos de formacin cvica para que puedan responder las
preguntas.
Presentar tres beneficios de vivir con respeto activo dentro de la institucin, familia y
sociedad y luego relacionamos con algunas disciplinas mediante la exposicin y dialogo
en un papelote.
Entre las preguntas podemos mencionar dos interrogantes.
En qu se diferencia la tolerancia y el respeto activo?

Los estudiantes en forma grupal expandieron que la tolerancia es escuchar comprender

en cambio el respeto activo es ms completo porque aparte de escuchar y comprender
ayuda a solucionar cualquier problema que pueda tener una persona .
Cmo contribuye un dialogo a construir una sociedad democrtica?
Ellos manifestaron que la comunicacin es importante dentro de la sociedad por que
ayuda a expresar ideas sentimientos , opiniones y ellos ejemplificaron sobre las
elecciones regionales de su regin en la cual los candidatos dialogaron sobre cmo
mejorar las diversas necesidades que tiene la poblacin y ellos mantuvieron el respeto la
tolerancia entre ellos
y a otras personas .
Los beneficios de vivir con respeto activo en su hogar institucin educativa
Ellos manifestaron los siguientes beneficios.
Que debe de haber dialogo permanente y eso los ayudara a tener fortaleza y
seguridad en s mismo.
Tambin manifestaron que los docentes deben orientar y apoyarlos y as ellos
puedan desenvolverse en la sociedad.
Aprender a respetar las normas de convivencia que existen en nuestra institucin
educativa con el fin de tener un buen clima institucional con sus docentes y
compaeros.
Como tambin opinaron sobre las reas verdes indicando de que debemos respeto
hacia la naturaleza que nos rodea en nuestra institucin y en el mundo para as
lograr un ambiente agradable y sano para el beneficio del ser humano.
Expresaron el verdadero sentido del respeto hacia el arte y cultura de su localidad,
regin y nacional (danzas, msica, pintura, centros histricos, etc.) respetando las
zonas nativas de la selva.
Durante el cierre
reflexionaron que practicando el respeto activo ser importante para mejorar su
convivencia con sus padres, compaeros y docentes.
SUCEDI ALGO QUE NO HABIAS PREVISTO? DE HABE SIDO AS COMO
ENFRENTASTE LA SITUACION?
Si sucedi cuando realizamos la relacin con otras disciplinas ellos preguntaron cmo
relacionamos el tema con computacin, ingls, persona y familia y otros ms y yo lo
respond que el respeto activo es importante en todas las reas para que nosotros
podamos
solucionar algunas dudas pero siempre manteniendo el respeto la
responsabilidad la solidaridad.
COMO FUE LA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA ACTIVIDAD?
La participacin de los estudiantes fue de una forma activa y permanente y tambin
expresaron entre ellos el respeto, la solidaridad cuando realizaron sus materiales en
formas grupales.
Su participacin en la clase coment sus experiencias vividas con sus amigos con sus
padres.
COMO LOS APOYASTE EN EL DESARROLLO DE SUS APRENNDIZAJES?

Les apoye orientndolos a cada grupo sobre las diversas dudas que tenan sobre el tema
en tofo momento les exprese que practiquen los valores y alentando a los alumnos que
todo se puede lograr si ponemos decisin y perseverancia.
QUE APRENDIERON LOS ESTUDIANTES?
Ellos aprendieron sobre el respeto activo el saber escuchar a los dems orientar y ayudar
para alcanzar sus metas trazadas con decisin y perseverancia tambin aprendieron a
participar dando consejos a sus compaeros y a trabajar en forma grupal dialogando
sobre el tema.
QUE APRENDISTE T?
Yo aprend como docente que haciendo participar a nuestros estudiantes ellos pueden
expresar sus opiniones y as podemos ayudar sus ideas.
Tambin aprend que tenemos que mejorar nuestras estrategias de enseanzas y
aprendizaje para tener un aprendizaje significativo y tambin mantener motivados a
nuestros estudiantes tambin aprend la humildad y la sencillez para expresar sus
opiniones.
COMO REGISTRASTE EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?
Registre el trabajo de los estudiantes atreves de una lista de cotejos y luego les ubique
las notas en el registro.
III.

ANALISIS E INTERPRETACION DE LO EJECUTADO

RECOMENDACIONES DE NARRACION
Puedo expresar que dicha experiencia fue importante porque mis estudiantes
pueden aprender de acuerdo a sus experiencias vividas y as desarrollar sus
capacidades en la toma de sus decisiones, las relaciones humanas para que ejerzan
la ciudadana.
Me siento muy satisfecha de haber construido nuevos aprendizajes
estudiantes con actividades reflexivos crticos y constructivos.

en los

Bueno yo me propongo mejorar mis estrategias de trabajo para que mis estudiantes
puedan aprender mejor.
REGISTRO DE LOS AVANCES DE LOS ESTUDIANTES
Evaluacin
QUE APRENDIERON
A respetarnos y valorarnos como somos a comprender las ideas de los dems
personas para as llevar adelante su vida.
COMO APRENDIERON
Aprendimos en el aula con la explicacin de la profesora y compaeros con los
papelotes que hicimos cada grupo.
PARA QUE APRENDIERON

Para respetar los sentimientos ideas de las dems personas y ayudarles en su

proyecto de su vida y para practicar en la vida cotidiana.
LISTA DE COTEJO DE LOS ESTUDIANTES

ANEXOS

Estudiantes opinan sobre el

respeto activo

Los estudiantes en forma grupal leen y

comentan sobre el tema: respeto activo, con la
mediacin de la docente.

FICHA DE EVALUACION

APELLIDOS Y NOMBRES

Opina y
respeta las
ideas de los
dems (5)

ADVINCULA VELA, Liz Clarita

AQUINO TOLENTINO, Saly
Maria
BARBA COLLANTES, Patty
Nicoll
BERNARDO MASGO, Giomar
Deisy
CABALLERO RENGIFO, Maritza
Lina
CALERO HUARCAYA, Luis
Fernando
CARDENAS MEZA, Jack
Alejandro

CARRILLO SALAZAR, Marco Wilfredo

CONDE CHOTA, Edgar Aurelio

DEL AGUILA PEREZ, Nissei
Jennifer
DIAZ ALEJANDRO, Milagros
Melody
DUEAS ROJAS, Leonardo
Ruben

1
2
3
4
5
6
7

10
11
12

Respeta las normas

de convivencia
Es Solidario en
(respeto,
el trabajo
responsabilidad,
grupal con sus
tolerancia,
compaeros
solidaridad,
(5)
dialogo)
5
5
4

Muestra un
buen
desenvolvimi
ento sobre el
tema
5
4

3
5

4
5

4
4

3
5

ENCARNACION CERCEDO, Hilari

Ghiorghina

4
4
5

4
4
4

4
3
4

5
5
4

JANOVILCA EVANGELISTA, Hilda

Carmen

JUSTO CHAGUA, Josfath

LEON CARHUAS, Karla
LOPEZ DEL CASTILLO, Mary
Ethell

3
2

3
3

3
3

3
3

24

MACHOA ZUMAETA, Melita Angelica

25

MAGUIA RAMIREZ, Eckermann Jesus

26

NUEZ ORTIZ, Nelmar Isaias

27

ORTEGA EVANGELISTA, Jesus Danilo

2
5
4
5

3
5
4
4

3
4
3
4

3
4
3
4

13

15

ESPIRITU ARROYO, Patrick

Williams
ESTEBAN ROJAS, Livy Espirith

16

FERNANDEZ AMBICHO, Fritsy Clarita

17

GARCIA AMBICHO, Jefftheley Licidono

14

18
19
20
21
22
23

28
29
30
31

GARCIA FERNANDEZ, Lesly

Isabel
GUTIERREZ PACHECO, Daniela

OSTOS RICALDE, Charles

Jeanphier
PARIONA CAMONES, Luis
Antonio
RAMOS AMBICHO, Brandon Jair
RODRIGUEZ BETETA, Viviana
Lucila

SESION DE APRENDIZAJE
Conozcamos la importancia del respeto activo
DATOS INFORMATIVOS
1.1 AREA : Formacin cvica ciudadana
1.2 GRADO Y SECCION: Segundo A
1.3 DURACION: 90 Minutos
CONPETENCIA DEL CICLO
CONPETENCIA

Convivencia

III.

CAPACIDAD

CONTENIDOS

Interactuar respetando al otro u otra en

sus diferencias e incluyendo a otras y
otros

El respeto activo

VALORES

Respeto y
responsabilidad

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para el xito acadmico social

IV.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES

V.

Registro
auxiliar
Plumones
Pizarra
Papelotes
Texto del MED

METODOS Y
TECNICAS DE
APRENDIZAJE

Lectura
Lluvia de ideas
Trabajo grupal
Exposicin

EVALUACION
TECNICA

Observacin
COE valuacin
Meta cognicin

INSTRUMENTO

Lista de cotejo
Fichad e
observacin

DESAARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia del respeto activo y su relacin con el valor de
la tolerancia atreves del dialogo y la comunicacin dentro y fuera de su entorno para as
mejorar su comunicacin con sus compaeros y familia mediante el respeto y responsabilidad.
INDICADOR DE EVALUACION
Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas

VI.
MOMENTOS

SECUENCIA DIADACTICA

IN
IC
IO

MO
TIV
AIC
ON

E
V
A
L
U
A
CI
O
N

P
R
O
C
E
S
O

Se presenta una lmina sobre la violencia familiar luego se

les entrega una lectura sobre el siguiente caso.
Qu crees que entiende por tolerancia la mama de los
adolescentes?
Cmo crees que se siente Susana?
Consideras que Agustn podra hacer algo tomando en
cuenta en su hermano?
Considera que nuestras acciones reflejan los valores que
consideramos importantes?

TIEMPO

20 min

Los estudiantes en forma grupal leen el texto de formacin

cvica y ciudadana todo lo relacionado al respeto activo y
luego comentan las siguientes preguntas.
En qu se diferencia la tolerancia y el respeto activo?
Cmo contribuye el dialogo a construir una sociedad con
respeto atreves de ejemplos.
Expresan tres beneficios de vivir con respeto activo en su
hogar o institucin educativa.
Los estudiantes expresan sus ideas mediante la tcnica del
museo y luego relacionamos con otras disciplinas (Historia,
Arte).
Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de respeto
activo.
55 min

E
X
T
E
N
CI
O
N

Los estudiantes valoran y se comprometen compartir y

practicar sus conocimientos sobre los valores de su familia y
la sociedad.
Investigan sobre los valores practicados en la familia

15 min