UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN

Reglamento para SEMINARIO DE TITULO

Para la Carrera de Pedagoga en Matemticas y Educacin Tecnolgica

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

Ao

2009

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
UNIDAD ACADMICA LOS NGELES
Comisin Seminarios de Titulacin.
Profesores:
-

Profesor Gua
Profesor Colaborador 1
Profesor Colaborador 2

PARTES DE UN TRABAJO DE TITULACIN

I. CUERPO PRELIMINAR

Tapa
Portada

En la primera pgina del escrito; En este lugar se identifica la investigacin, contiene el

logo de la Universidad, el nombre de la institucin que avala los estudios y el del autor,
o autores, el ttulo de Seminario, protocolo de titulacin/propsito de titulacin, el
nombre del conductor o profesor gua de la investigacin y colaboradores, lugar y fecha.
A. Logo de la Universidad
Ubique en el margen izquierdo el logo oficial de la Universidad.
B. Nombre de la Institucin
Ubique a la derecha del logo, en el centro, el nombre de la Institucin a la que se
pone en consideracin la tesis: Universidad, nombre completo de la Facultad o
Instituto y el nombre de la Unidad Acadmica (Departamento)
C. Ttulo
El ttulo de la investigacin identifica el tipo de trabajo que se presenta, debe
reflejar fielmente el contenido de la tesis. Debe ser claro, conciso, especfico y
en lo posible nombrar expresamente las variables principales o dimensiones de
esta. El ttulo se escribe en letras maysculas de modo que se distinga de los
dems datos de la portada, centrndolo en la parte media superior, de ocupar ms
de un regln, dejar doble espacio. En caso de un subttulo, este deber precisar
an ms el sentido y mbito del estudio, ubquelo debajo del ttulo, se escribe e

minscula con excepcin de la letra inicial de la primera palabra y la de los

nombres propios.
D. Protocolo de titulacin/Propsito de titulacin (Ttulo al que opta)
Se refiere a la identificacin del tipo de trabajo que se presenta y se menciona el
grado o ttulo que se pretende alcanzar. Se escribe en la parte media baja,
entrado y destacado.
E. Autor(es)
Nombre y apellidos completos en mayscula de quienes presentan el trabajo. Se
ubica inmediatamente abajo del protocolo, centrado al medio.
F. Profesor gua o director de la investigacin y Profesore/es Colaboradores
Se refiere a los nombres, apellidos completos de los profesor gua y
colaboradores, director o conductores de la investigacin, segn sea el caso,
procedidos por las palabras: Profesor gua Profesor Colaborador. Adems
se debe agregar el grado acadmico de los Profesores respetando las siguientes
abreviaturas segn corresponda.
Lic.: Licenciado
Mg.: Magster
Dr.: Doctor
G. Lugar y Fecha
Se refiere al lugar y fecha de publicacin de la tesis. En el primer regln, se
indica la ciudad y el pas, en el segundo regln, se indica el ao de publicacin
(ver ejemplo a continuacin)

MODELO DE PORTADA

Universidad de Concepcin
Unidad Acadmica Los ngeles
Departamento de Ciencias Bsicas

TTULO

TTULO AL QUE OPTA

AUTOR(ES)

PROFESOR GUA O
DIRECTOR DE LA
INVESTIGACIN

LUGAR Y FECHA

PAPEL TAMAO: Carta

4LETRAS:
Cms. Time New Roman 12

2.5
Cms.

4
Cms.

2.5 Cms.

ESCRITURA: Espacio interlineal 1,5

II.- De los contenidos:
El desarrollo del proyecto de Tesis contempla a los menos los siguientes aspectos, los
cuales han sido divididos en cuatro aspectos esenciales:
1. Introduccin Y Defensa Del Problema Planteado.
2. Cuerpo De La Obra.
3. Conclusiones.
4. Bibliografa Y Anexos.
I.

PRIMERA PARTE: Introduccin y Defensa del Problema Planteado.

1. Titulo: debe ser breve, conciso y preciso, especificando el tema de investigacin o el

proyecto, ubicndola en el espacio y tiempo.
2. Resumen: Descripcin breve y sumaria, incluye informacin sobre problema, mtodo,
resultados, implicancias, etc. Es un prrafo continuo de entre 150 200 palabras. Debe
incluir si la investigacin se inserta en un proyecto mayor y/o si cuenta con fuentes
especficas de financiamiento, ya sea va proyecto u otros medios.
3. Dedicatoria y Agradecimientos; esto es opcional.
4. ndice; debern especificar cada uno de los contenidos de la tesis y su ubicacin y
orden.
5. Introduccin; Es recomendable que el/la tesista presente un esquema provisional que
de cuenta cmo piensa organizar la informacin que se va a obtener en el proceso de
investigacin, lo que en trminos prcticos se traduce en la identificacin de los
distintos captulos de la tesis.
6. Definicin del tema; deber contestar de forma clara y concisa las preguntas; qu, por
qu, para qu, cul es el valor o la importancia del hecho o fenmeno a investigar.
Tambin es de suma importancia identificar las reas temticas en la cual se inserta la
tesis, que en este aspecto es una parte del conocimiento, el campo al cual pertenece.
7. Planteamiento del problema; el problema debe estar formulado claramente as como
sus

antecedentes, describir los hechos, situaciones, caractersticas del fenmeno,

conflictos, situaciones difciles, etc. Defina por qu lo considera un problema y para

quien. En otras palabras, identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el

problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin del
proyecto.
8. Justificacin; por qu se investiga? O por qu realizamos el proyecto? implica
exponer las razones que mueven al investigador a realizar el estudio. Toda investigacin
est orientada en un propsito en particular. Implica acotar los elementos que
fundamentan la investigacin, incluye las posibles proyecciones sociales del tema, su
importancia dentro del contexto general del conocimiento y de la sociedad, as como al
campo al que pertenece.
II.

SEGUNDA PARTE: Cuerpo De La Obra.

1. Marco Terico o Referencial; sntesis del contexto general en el cual se ubica el
tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brechas que
existen y vacos que se quieren llenar con el proyecto; por qu y cmo la
investigacin propuesta a diferencia de investigaciones previas, contribuir, con
probabilidad de xito, a la solucin o comprensin del problema planteado. Es de
suma importancia que el o los tesistas trabajen con bibliografa actualizada e
incorporen investigaciones de carcter cientficos en sus discusiones, distinguiendo
entre material de corte terico (responde a la pregunta cmo se interpreta?),
emprico (qu se sabe?) y metodolgico (cmo se lleg a saber?).
2. PROPUESTA DE INVESTIGACIN:
2.1 Preguntas de Investigacin: es muy recomendable que los alumnos planteen
determinadas preguntas de investigacin, las cuales guiarn la investigacin.
2.2 Objeto de Estudio: es el corte de realidad que se quiere investigar. El alumnado
debe saber que la diferencia que existe entre el objeto y el objetivo general, es
que en el ltimo se agrega la(s) accin(es) especfica que se van a realizar.
2.3 Objetivo General; expresa lo que se quiere obtener de forma global de la
investigacin, en el periodo total definido para la ejecucin del proyecto. Debe
formularse de forma clara y precisa y ser congruente con la justificacin e
hiptesis. Utilice verbos en infinitivo.

2.4 Objetivo (s) Especfico (s); se refiere a los aspectos que se desea estudiar, a los
resultados intermedios que se espera obtener para dar respuestas final al problema.
Son la base para alcanzar el objetivo general.
2.5 Hiptesis; es una proposicin de carcter afirmativo enunciada para responder
tentativamente a un problema. El tipo de hiptesis depender del carcter de la
investigacin.
2.6 DISEO METODOLGICO:
Propuesta metodolgica; debe organizarse de forma clara y precisa, cmo se alcanzar
cada uno de los objetivos especficos propuestos. Deber contener seis elementos: 1)Propsito: para qu estamos realizando stas observaciones?, para explicar?,
describir?, explorar?, evaluar?, etc. B).- Enfoque; qu aspectos del fenmeno me
interesa observar?: Caractersticas del fenmeno (esttica) ; Acciones del fenmeno
(dinmica); Orientaciones o motivaciones (subjetivo). En este sentido debe explicitar
cual es el mtodo que utilizar, con su respectiva estrategia. C).- Dimensin Temporal:
cundo queremos hacer las observaciones? la distincin entre investigacin
longitudinal (diacrnica) y transversal (sincrnica). D).- Unidad de Anlisis: qu y a
quin quiero observar? Tambin debo definir donde quiero observar. Estas nociones nos
lleva a la nocin de la poblacin de inters (muestra) que es producto del cruce de casos
y contexto. E).- Recoleccin de Datos: qu informacin quiero extraer de esas
observaciones? cules son las tcnicas de recoleccin de informacin que se utilizarn?
Realizar las operacionalizaciones correspondientes. F).- Tratamiento de Los Datos: qu
operaciones quiero realizar con esos datos?, cmo pienso reorganizar, resumir o
relacionar la informacin recabada? cul(es) es la tcnica de anlisis voy a utilizar y
por qu? Hay que diferenciar entre: el tratamiento y el anlisis de los datos.
III.

TERCERA PARTE: Anlisis y Conclusiones Preliminares.

1. Anlisis: es importante que los tesistas ordenen adecuadamente la
presentacin de los resultados obtenidos, que las tablas y/o esquemas
presentados sean de fcil lectura, que los anlisis presenten consistencia con
los objetivos de la investigacin planteados y que estn acorde al diseo
metodolgico propuesto. Los anlisis que se presenten adems, deben estar

ms all de la descripcin y ser analizado a la luz de todo el marco

referencial construido.
2. Conclusiones preliminares; el autor debe emitir juicios con relacin a sus
hiptesis y/o preguntas de investigacin, la refuta, comprueba, amplia,
modifica (en un sentido amplio) basado en la sntesis de los resultados y/o
hallazgos obtenidos, deben reflejar los alcances y limitaciones del estudio,
las recomendaciones, consecuencias y determinaciones que puedan
contribuir al desarrollo del conocimiento. Es importante adems, que logren
conectar las discusiones efectuadas en el marco referencial con sus
resultados. Tener presente que siempre las conclusiones son de carcter
preliminar.
IV.

CUARTA PARTE: Anexos.

1. Referencias Bibliogrficas; deben estar ordenadas alfabticamente y segn
el formato establecido en el ejemplo ulterior.
2. Anexos: Corresponden a todos aquellos elementos citados en el texto y que
complementan lo presentado y planteado en el cuerpo del proyecto, como
instrumentos, instrucciones de administracin, protocolos, etc. En este punto
debe incluirse un cronograma tipo carta Gantt, que seale el orden temporal
de las actividades del proyecto y el tiempo para su desarrollo.

Ejemplo y procedimientos para citas bibliogrficas Segn norma APA:

1. Citas en medio del texto (el autor cita con sus propias palabras a otro autor):
Ejemplos:
Como sostiene Buss (1994), dolor, soledad y traiciones contrastan con los imaginarios
sociales vigentes sobre la condicin de salugnicos o virtuosos.
Nuestro inters se centra en el estudio de las emociones romnticas que hacen posible la
eleccin, conformacin y mantenimiento de las relaciones de pareja. Sobre la base de
las ideas desarrolladas por Sternberg (1998) cabe plantear que los sentimientos referidos
a
Algunos autores han desarrollado propuestas tericas interesantes para comprender el
proceso humano de eleccin y consolidacin de parejas desde una perspectiva socio-

evolucionista (Buss y Schmitt, 1993; Gangestad y Simpsom, 2000; Kenrick y cols,

1990).
Como puede apreciarse, se incluye slo el apellido del autor, sin nombre ni
iniciales ni ttulos de grado o posgrado, ms el ao de publicacin (letra comn y
entre parntesis). Cuando va al final de la oracin, el punto se pone despus del
ltimo parntesis (ver ltima cita). Cuando en un mismo parntesis se citan varios
autores o grupos de autores, se los separa con punto y coma, que se ubica entre el
ao del primer autor o grupo y el primer autor del grupo siguiente; en estos casos,
los grupos o autores se ordenan alfabticamente por apellido del primer autor del
grupo y no cronolgicamente dentro del parntesis (ver ltima cita).
2. Citas textuales menores a cuarenta palabras:
Ejemplos:
....cierto solapamiento en el pasaje de una serie a la siguiente. El objetivo ltimo de esta
organizacin consiste en [...] revisar en la forma ms completa posible los sistemas de
pensamiento del desarrollo intelectual (Raven, Court y Raven, 1993, p. 123).
O bien:
Raven, Court y Raven (1993) observaron cierto solapamiento en el pasaje de una serie a
la siguiente. El objetivo ltimo de esta organizacin consiste en [...] revisar en la forma
ms completa posible los sistemas de pensamiento del desarrollo intelectual (p. 123).
Ntese que puede fraccionarse o suprimirse texto irrelevante usando los corchetes
y los puntos suspensivos. Para la cita ya no se usan itlicas pero s comillas. Figura
la pgina adems de autor y ao. Por tratarse de una cita textual inferior a
cuarenta palabras, se ubica continuando la oracin que la introduce.
3. Citas textuales de ms de cuarenta palabras:
Ejemplos:
Procediendo de la manera mencionada, Spearman concluy en rescatar cierta parte
debidamente justificada en cada una de las tres doctrinas inicialmente consideradas:
De este modo, la opinin monrquica se ve justificada por g, si
vemos en ste a un gobernante constitucional, no desptico. Configura un
poderoso factor del estado, pero no es el nico. Y otra verdad ms que
modifica y restringe a la anterior ha de encontrarse en la posicin
`anrquica. Porque adems del factor g que gobierna sobre todos los
procesos mentales, tambin existe el factor e, independiente en cada
proceso.
(Spearman, 1955, p. 89)
O bien:

Procediendo de la manera mencionada, Spearman (1955) concluy en rescatar

cierta parte debidamente justificada en cada una de las tres doctrinas inicialmente
consideradas:
De este modo, la opinin monrquica se ve justificada por g, si vemos en
ste a un gobernante constitucional, no desptico. Configura un poderoso factor
del estado, pero no es el nico. Y otra verdad ms que modifica y restringe a la
anterior ha de encontrarse en la posicin `anrquica. Porque adems del factor
g que gobierna sobre todos los procesos mentales, tambin existe el factor e,
independiente en cada proceso (p. 89).
Por tratarse de una cita ms extensa que la anterior, se coloca desplazada hacia la
derecha, sin itlicas y en letra de igual tamao que el texto general. Figura la
pgina adems de autor y ao. En este caso no se usan comillas. Tambin puede
suprimirse texto innecesario, de desearse. Si el texto original tena comillas, se
transcriben usando comillas simples (vase el trmino anrquica en el prrafo
anterior.
4. Referencias bibliogrficas: Obsrvese que el ao se coloca entre parntesis, a
continuacin de los autores y antes del ttulo del libro o artculo, separado del ttulo con
un punto. No se ubica al final; esta es una norma anterior.
4.a) Libros:
Jacobs, P. I. (1977). Up the IQ! New York: Wyden Books.
Apellido de autor, con iniciales (en letra comn). Ao entre parntesis, seguido de
punto. Ttulo en itlicas. Ciudad (letra comn), dos puntos: nombre de la editorial
(sin poner la palabra editorial), tambin en letra comn. El subrayado del ttulo del
libro corresponde a una norma sin vigencia actual. Sin embargo, algunas revistas
lo solicitan para que los compaginadores identifiquen ms fcilmente dnde deben
ubicarse las cursivas.
4.b) Artculos de Journals:
Jensen, A. R. (1969). Intelligence, learning ability and socioeconomic status. Journal of
Special Education, 3 (1): 23-25
Apellido de autor, iniciales del/los nombre/s, ao entre parntesis. Punto
Ttulo del artculo en letra comn, nombre del journal en itlicas, nmero,
volumen y pginas desde y hasta donde se extiende tal artculo.
4.c) Captulos de libros:

Si el autor del captulo es el de todo el libro, se cita igual que para libros (4.a). Si es
un libro compilado por alguien diferente al autor del captulo que se cita, se escribe
as:
Jensen, A. R. (1987). Individual differences in mental ability. En Glover, J. A. &
Ronning, R. R. (Ed.) Historical foundation of educational psychology.
Perspectives on individual differences (pp.115-326). New York: Plenum Press.
Autor y ao igual que siempre. Punto. Ttulo del captulo en letra comn y sin
comillas. Siguen los nombres de los compiladores luego de la palabra En. Ttulo del
libro en itlicas. Ciudad: editorial en letra comn, sin la palabra editorial. Ahora se
solicita que figuren las pginas que abarca el captulo referido antes de la ciudad y
editorial.
4.d) Comunicaciones personales:
Ya no se incluyen en el listado de referencias, ya que no constituyen datos recuperables.
Slo aparecen en el texto.
A. R. Jensen (comunicacin personal a Flynn, 12 de enero de 1983).
La anterior es una comunicacin personal de Jensen a Flynn, que Flynn cita en un
artculo de su autora.
Si la comunicacin fue hecha al autor de la tesis (comunicacin hecha por M.
Zorreguieta al autor de la tesis):
M. Zorreguieta (comunicacin personal del 12 de enero de 2002).
Letra comn para todos los casos. Nunca citar ttulos ni posiciones acadmicas, ni
nombres de pila. En casos de comunicaciones personales al autor de la tesis,
conviene enviar el borrador al autor y esperar su conformidad. Ntese que aqu se
admite el uso de parntesis como excepcin.
4.e) Medios electrnicos
Artculos impresos que figuran en internet, si ha sido ledo de la fuente electrnica:
Vanden Bos, G., Knapp, S. & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection
of resources by psychology undergraduates [Versin electrnica], Journal of
Bibliographic Research, 5, 117-123.
Artculo en un boletn electrnico:
Glueckauf, R. L., Whitton, J., Baxter, J., Kain, J., Vogelgesang, S. & Hudson, M. (1998,
julio). Viseocounseling for families of rural teens with apilepsy Actualizacin
del proyecto. Telehealth News, 2 (2). Recuperado de
http://www.telehealth.net/suscribe/newsletter_4.html#1.

Documento independiente, sin autor, sin fecha (caso muy frecuente):

GVUs 8th WWW user survey. (s.f.) Recuperado el 8 de agosto de 2000, de
http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/.
Las anteriores son las normas ms corrientes que suelen utilizarse; el resto de las
mismas puede consultarse en el correspondiente manual (APA, 2002).
Las normas gramaticales y ortogrficas corresponden a las que dicta la Real
Academia Espaola. En caso de ser necesario, se recomienda consultar cualquier
manual actualizado de gramtica y ortografa castellanas, el diccionario oficial de la
lengua espaola (Real Academia Espaola, 2001) y cualquier texto sobre estilo de
redaccin.
Referencias bibliogrficas:
American Psychological Association (2002) Manual de estilo de publicaciones de la
American Psychological Association. Adaptado para el espaol por Editorial
El Manual Moderno. Mxico: El Manual Moderno.
Eco, Humberto (2001) Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de
estudio, investigacin y escritura. Captulo V. versin castellana de Luca
Baranda y Alberto Clavara Ibez.