UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA

SEDE DE SAN FELIPE

PSICOLOGIA
PRE-ESPECIALIDAD II

CONSTRUCCIN DE DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

LICEO MIXTO
SAN FELIPE

ESTUDIANTE:
DOCENTE:

PATRICIO MIGUEL JOFRE VEGA

VALESKA MONTENGRO MORENO
EDGARD FIGUEROA PORRAS

1. CONTEXTUALIZACIN
a. Caracterizacin del Establecimiento
El siguiente cuadro recoge algunos datos de identificacin bsicos del establecimiento.
Nombre del
Liceo Particular Mixto
Establecimiento
Dependencia
San Felipe
RBD
14.879-2
IVE (ndice de
73,4% enseanza bsica
Vulnerabilidad)
Nivel inicial, (pre-b{aasica), bsica (de primero a sexto bsico)
Niveles que atiende
enseanza media (de sptimo bsico a cuarto medio)
N de Matrcula
2.404
3 Pre-Kinder (A,B,C) Total 73 alumnos
5Kinder(A,B,C,D,E) Total 185 alumnos
5 primeros (A,B,C,D,E) Total 126 alumnos
5 ,Segundos bsicos (A,B,C,D,E) Total 152 alumnos
4 Terceros (A,B,C,D) Total 112 alumnos
4 Cuartos Bsicos (A,B,C,D) Total 112 alumnos
4 Quintos (A,B,C,D) Total 136 alumnos
4 Sextos (A,B,C,D) Total 142 alumnos
Enseanza Media Humanista-Cientfica nios y jvenes

Cursos por Nivel

5 sptimos (AB,C,D,E) Total 167 alumnos

5 Octavos (A,B,C,D,E) Total 163 alumnos
10 Primeros medios (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J) Total 286 alumnos
9 Segundos medios(A,B,C,D,E,F,G,H,I) Total 307 alumnos .
1 Terceros medios (A) Total 30 alumnos.
1 Cuarto medios (A) Total 34 alumnos.
Enseanza Media tcnico Profesional Industrial nios
6 Terceros medios (B,C,D,E,F,H) Total 214 alumnos.
6 Terceros medios (B,C,D,E,F,H) Total 165 alumnos.

(Esta es informacin general del liceo, cabe indicar que la

informacin que se arroja a continuacin es solo de la
enseanza)

N de Docentes

Si es
Liceo:
143

Tcnico Profesional
SI

Cientfico Humanista SI

N de miembros del Equipo

Directivo
Sostenedor o Propietario
Comuna

10

1 director,1,inspector General, 9 Inspectores

Jos Patricio Cornejo Herrera

San Felipe

Programas que han intervenido en el establecimiento los ltimos 3 aos

Nombre del Programa
(ordenarlos segn prioridad del establecimiento)

Desde cuando hasta cuando ha

intervenido en el establecimiento

SENDA (Servicio nacional de prevencin y rehabilitacin

del consumo de alcohol y droga)
PIE (proyecto de integracin escolar)
Lee Chile Lee (programa de lectura)
Mi sol (programa del abuso sexual)
Sexualidad y afectividad (Talleres)

2010-2015
2007-2015
2010-2015
2010-2015
2010-2015

b. Resumen de las principales Actividades realizadas

Fecha

Actores
involucrados

Actividad

O1/05/15

ESTUDIANTE EN
PRACTICA

REUNION Y SE RECIBEN IMPORTANTES DIRECTRICES

BIENVENIDA Y EL DIRECTOR EXPLICA LA ORIENTACION,
Y
SE
ENTREGAN
EL
MARCO
REGULATORIO, SE RECIBE IMPORTANTE
INFORMACION DE:
LOS MANUALES DE CONVIVENCIA.
PROTOCOLO
EN
CASO
DE
ACCIDENTE.
REGLAMENTO INTERNO.
PROYECTO
EDUCATIVO
E
INCLINACION DE ACCIONES DEL
LICEO (AREA BASICA).
MANUAL INTEGRAL DE SEGURIDAD

INSPECTOR
BASICA

DE

SR.
PEDRO
CARREO

02/05/15

PSICOLOGO
FORMACION

EN

INSPECTOR
BASICA

DE

REUNION
DE
PLANIFICAC
ION

Breve Descripcin

SE EXPLICA MUESTRA LA CARTA GANTT

ORIGINAL POR FASES INDICANDO LAS
NECESIDADES QUE REQUIEREN EL
PROCESOS DE PRACTICA.
TAREAS
POR
EJEMPLO
REALIZAR
EVALUACIONES
ENTREVISTAS A ACTORES PARTICIPANTES
EN EL LICEO.
A APODERADOS
A
NIOS
CON
DIFICULTAD
DE
COMPORTAMIENTO

08/05/15

25/05/15

PSICOLOGO
FORMACION

EN

INSPECTOR
BASICA

DE

PSICOLOGO
FORMACION

EN

APODERADO
SRA.
ROSARIO MUOZ

REUNION
DE
PLANIFICAC
ION

REUNION
ENTREVIST
A

EL INSPECTOR EL SR.PEDRO
PRESENTA
UN
SOCIOGRAMA
,
IMPORTANTE
LOGRO
SEGN
SU
CREADOR YA QUE PERMITE CONOCER
MEDIANTE CUESTIONARIOS QUE LOS
MISMOS ALUMNOS RESPONDEN CUALES
SON LOS NIVELES RELACIONALES
SE GESTIONA ENTREVSITA, EVALUACION,
DIAGNSTICO Y RESULTADO BASADO EN
EL SOCIOGRAMA QUE 4 ALUMNOS
INDICADO POR EL DEPARTAMENTO DE
ORIENTACION SOLICITA APOYO.
SE RESCATA INFORMACION RELEVANTE
CON RESPECTO AL TIPO DE RELACIN
QUE AFECTARIA A LA FAMILIA CON
REPERCUSION EN EL CONTROL DE
IMPULSO,Y
RELACIONES
INTERPERSONALES.

CONTEXTUALIZACION
La infraestructura educacional est localizada en la comuna de San Felipe,
provincia de San Felipe Aconcagua, en la regin de Valparaso y cuenta con una
superficie aproximada de 40.000 mts cuadrados, la instalacin construida es de
20.979mts, cuadrados.
El establecimiento implementa y aplica una herramienta de gestin de acuerdo a
los requerimientos de la norma ISO 9001:2008, cuyo propsito es mejorar la organizacin,
orientar los servicios y lograr plena satisfaccin de los usuarios padres y estudiantes.
La enseanza, el aprendizaje y la equidad son unas de las motivaciones del diseo de la
construccin del establecimiento.
El espacio construido cuanta con 4 canchas de bsquet ball, en un patio en forma
de U, en donde el edificio mismo es de 3 pisos por lo que se observa el movimiento de
los educandos y la visin panormica de direccin es perfecta ya que con el sistema de
parlantes se realiza un control adecuado de los alumnos con espacios diseados, adems
en caso de siniestros, (terremotos incendios). Todo el protocolo est estipulado en

carpetas que incluyen las funciones y participacin de diferentes personas que tomaran
cargo en situaciones que el establecimiento lo requiera.
En la planta baja de los patios se encuentran los baos de alumnos/as, adems
cuenta con 1 casino, 1 auditorio, 1 sala de profesores, 1 biblioteca.

Nace por la visin e iniciativa de un educador andino, don Jos Patricio Cornejo
Herrera, con el apoyo del profesor, don Sady Nelson Castillo Mellado.

Se funda el ao 1984 y recibe el reconocimiento oficial el da 28 de mayo del

mismo ao, bajo Resolucin Exenta N 880 de la Secretara Ministerial de Educacin de
Valparaso. Inici sus labores educativas en la casona de los Villares de la ciudad de Los
Andes, con una matrcula de 400 alumnos, 11 cursos y 26 profesores. Su primer director
fue la seora Paulina Pino Riveros. A lo largo de 28 aos, la accin se ha caracterizado
por una comprobada vocacin docente, dedicacin a la enseanza, firme voluntad de
entregar un servicio educativo de excelencia acadmica, con un alto nivel de exigencia
escolar, fuerte nfasis en la formacin valrica y una infraestructura y equipamiento al
servicio de una educacin moderna, comprobadamente efectiva y en un ambiente de
afecto, disciplina y seguridad.

En el ao 2007 el Liceo mixto de San Felipe abre las puertas a la comunidad. La

calidad de la educacin que entrega el Establecimiento es el punto de referencia obligado

para las acciones que se desarrollen en su interior. Es en este contexto, que la

administracin del Liceo y como una forma de entregar un servicio integro de atencin a
los alumnos y familias, pone en prctica procesos diseados para asegurar que todos sus
estudiantes sean capaces de aprovechar al mximo las oportunidades de aprendizaje.

SITUACION ACTUAL DEL ESTABLECIMIENTO

El Liceo Mixto de San Felipe es una institucin educativa de carcter particular
Subvencionado, de subvencin compartida, y est orientada a servir a aquellos padres
que buscan una Educacin de Excelencia para sus hijos ,centrando sus metodologas de
trabajo en la valorizacin de la Libertad como un derecho natural , pero a la vez como una
obligacin de comportamiento ciudadano.
La formacin del capital humano es una tarea compleja .En ella incluyen dos factores
fundamentales:

El origen familiar de los estudiantes

La efectividad de la escuela, sus profesores y gestin

La idea principal que se gestiona es formar una poblacin y que se desarrolle como
base bien educada ya que es la clave para el desarrollo econmico y social de un pas,
tanto en presente como en el futuro. Este fundamento se basa en la relacin directa y
proporcional que tienen las sociedades, las oportunidades educacionales a nios y
jvenes.
La conexin dinmica de la preparacin para los futuros miembros de nuestra
sociedad se basa en la entrega de recursos tanto cognitivos como valricos pasando del
proceso pre-knder, knder a la bsica y posteriormente a la media. La finalidad bsica es
entregar competencias lingsticas, sociales y valricas provocando una homogeneidad
en el proceso de desarrollo de los educandos, y con ello permitir un aprendizaje
significativo y ser miembros productivos de la Sociedad.
En la actualidad el liceo mixto se ha destacado por diferentes cambios en el mbito
educativo y recreacional.

Unas de las actividades ms novedosas es

nuevo mapuche. San Felipe Jun 26, 2015

Da del Bombero San Felipe Jul 01, 2015.
Celebracin del de la madre.
Celebracin del padre.
Celebracin del alumno.
Celebracin del profesor.
Celebracin de Aniversario.
Fiestas Patrias.

Wetripantu, Celebracin del ao

En el rea deportiva, la jefatura Educacin Fsica Deportes y Recreacin se encuentra

gestionando intercambio deportivo con las provincias argentinas de Mendoza, San Juan y
Crdoba para asistir a Torneos e invitar a Clubes y Colegios a futuros eventos a organizar,
en disciplinas como el ftbol, bsquetbol, balonmano, vleibol, futsal, danza, folclor y
cheerleaders.

Cargos
Rector

Funcionario
Patricio Cornejo Herrera

Funcin
_ Conduccin docente
Administrativa
Dirigir,

organizar,

dinamizar,

Supervisar, y Evaluar las acciones

educativas propuestas. El objetivo
fundamental es que impere un
clima adecuado al logro de los
Vice Rector

Ivn Castillo

Recursos Humanos

objetivos institucionales.
_ Co ayudar en la conduccin del
Proceso Pedaggico en sus
respectivas esferas de accin,
cautelando que el trabajo docente
se cumpla de acuerdo al diseo de

Secretaria

Brenda

la institucin.
_ Manejo de las comunicaciones
verbales y escritas, la preparacin
de documentos, la organizacin de

Director de Deporte

Jos Carrasco

la oficina.
_ Misin el colaborar en la
conduccin del Proceso

Pedaggico en su respectiva esfera

de accin, cautelando que el
trabajo del docente se cumpla de
acuerdo al diseo de la institucin,
de la mano de la actividad fsica
deportiva y la formacin integral de
los estudiantes, fomentando la
disciplina fsica y deportiva por
medio de la formacin educativo
fsica y del fomento de la
competencia escolar en todas sus
Director de deporte

Jos Carrasco

dimensiones y categoras.
_ Misin el colaborar en la
conduccin del Proceso
Pedaggico en su respectiva esfera
de accin, cautelando que el
trabajo del docente se cumpla de
acuerdo al diseo de la institucin,
de la mano de la actividad fsica
deportiva y la formacin integral de
los estudiantes, fomentando la
disciplina fsica y deportiva por
medio de la formacin educativo
fsica y del fomento de la
competencia escolar en todas sus

Director de enseanza bsica.

Mario Rodrguez

dimensiones y categoras.
_ Co ayudar en la conduccin del
Proceso Pedaggico en sus
respectivas esferas de accin,
cautelando que el trabajo docente
se cumpla de acuerdo al diseo de

Inspector General

Atricio Milla Mardones

la institucin.
_ Velar por la generacin de
condiciones ptimas para el
desarrollo del trabajo docente,

bienestar general de los

estudiantes y de la Comunidad
Inspector de patio

Carmen Montenegro

Educativa.
_ Objetivo superior el velar por la

Pamela Rivillo

generacin de condiciones ptimas

Genaro Castro

para el desarrollo del trabajo

Evelin Orrego

docente, bienestar general de los

Oscar Rosas

estudiantes y de la Comunidad

Daniela Anguita

Educativa.

Fresia Urtubia
Daisy Rojas
Jefe de UTP

Marcos Snchez
Oscar Snchez Pereira

_ Coordinar el Trabajo Tcnico

Pedaggico del Liceo en el trabajo
de aula para optimizar el aporte
pedaggico, mejorar el rendimiento
escolar y provocar Aprendizajes

Orientadora

Claudia

significativos.
_ Motivar de manera permanente a
los profesores jefes en su tarea
educativa.
_ Planificar en conjunto con los
profesores, actividades que
permitan a los estudiantes el
conocimiento y aceptacin de s
mismos para lograr su propia
valoracin, autoestima y una visin
positiva de la vida.
_ Supervisar los Consejos de

Jefes de recursos humanos

Luis Ivn Castillo

Curso y las clases de orientacin.

_ Encontrar los mecanismos para
dotar de mayor independencia a las
entidades administradoras para
ofrecer alternativas motivacional, de
desarrollo profesional y de carrera,

que permitan atraer, contratar y

retener a los profesores con
mejores competencias.

Directores
Media:

Mario Rodrguez

Bsica:

Atricio Milla Mardones

FUNCIONES
NUMERO DE ALUMNOS
CURSOS
NUMERO DE PROFESORES
TIEMPO COMPLETO
PARCIAL

FUNCION DE LOS DEPARTAMENTO

NUMEROS DE PROFESORES
NUMERO DE PERSONAL

PEI :

Manual de Convivencia:

Autoevaluacin:

Informe de Panel Externo:

Planes de Mejora:

LA INFORMACION FUE OBTENIDAD DIRECTAMEBTE DE DIFERENTES

REUNIONES CON DIRECTOR

OPCIONES PEDAGOGICAS:
El colegio propone la formacin integral de sus estudiantes , comtemplando en ello
su desarrollo,social, cognitivo,fsico, y artstico.
El liceo pretende que los valores fundamentales de una sociedad se ajusten a los
postulados humanistas que el colegio a intenalizado en el cual prentende que los
estudiantes reciban, exploren y desarrollen tales como la libertad, tolerancia,
respeto, responsabilidad verdad, solidaridad y lealtad.
Tambien se busca entregar a todos los estudantes sin excepcin una solida
formacin academica que les permite enfrentar los desafios de un futuro cambiante
de la sociedad actual.
Adems el liceo mediante un esfuerzo mancomunado de diferentes profesionales
busca entregar a traves de un proyecto pedaggico integral, para que los propios
estudiantes elavoren su propio Proyecto de Vida ,que ellos mismos desarrollan con
herramientas que les aportan la familia, el colegio y su realidad socio cultural.
El Liceo Mixto promueve en un 100% el estudiantado que desarrollen un sentido de
pertenencia a su comunidad en primera instancia a traves de su propio
descubrimiento de valores que los impulsa a encontrar el sentido.
La principal actividad que se promueve al equipo docente es estimular diariamente a
todos los estudiantes que desarrollen la capacidad de observacin, el anlisis, la
crtica y la sistematizacin, como metodologa de comprension de la realidad.
La principal opcin pedagogica es promover que los estudiantes logren por si
mismos desarrollar habitos de estudios con la idea de obtenerun aprendisaje
permanente.

 El Liceo Mixto en su proceso evolutivo de participar en una sociedad cambiante y

poder insertar a los jovenes a un futura vida social, en forma permanente est en la
busqueda de modificar la estructuracin de un curriculum que tenga como
fundamento la libertad crativa y constructiva a traves de un diseo en donde el
estudante sea el centro del quehacer.

COMO ASPECTOS FUNDAMENTAL A SER CONSIDERADO EN LOS PROCESO DE

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTA LA PARTIPACION Y EL APOYO
EDUCATIVO A NIVEL DE IN TEGRACION DE LOS PADRES .
EL TRABAJAJO ARTIUCULADO ENTRE PROFESOIR, EDUCADORES Y PADRES
PROVOCANDO
LA INTEGRACION
APERTURA Y
LA ACTUALIZACION
A LAS EXIGENCIAS ACTUALES DE UNA SOCIEDAD CAMBIANTE