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Teoria da Relatividade

Fsica
Ensino Mdio

Plano de aula - Sugesto


Objetivos
Iniciar uma reflexo sobre alguns aspectos do trabalho do fsico alemo
Albert Einstein
Refletir sobre o Ano Mundial da Fsica
Conceituar a relatividade dos movimentos e conhecer suas implicaes
na Fsica
Contedos
Teoria da Relatividade
Habilidades
H4 - Interpretar informaes presentes em grficos, tabelas, diagramas,
equaes e demais formas de representao que expressem fenmenos
cientficos.
Estratgias
1. (10min)
Iniciar a aula formando grupos e distribuir o cartaz do Ano Mundial da Fsica
(pgina 9 desse material), solicitando que os alunos faam sua anlise.
Levantar os seguintes questionamentos:

Qual a principal informao apresentada no cartaz?

Quando foi comemorado o Dia Nacional da Fsica?

Por que 2005 foi escolhido como o Ano Mundial da Fsica?

Quem a pessoa que aparece no cartaz? Vocs j ouviram falar dele?


(em caso afirmativo, solicitar que expressem as informaes)

Sabiam que ele j esteve no Brasil? Imaginam quando foi?

2. (30min)
Solicitar que os grupos realizem a leitura do texto Uma aventura no Brasil e
respondam as perguntas. Auxili-los nas respostas das questes 3, 4 e 5.
3. (30min)
Discusso sobre o que a Teoria da Relatividade
Iniciar questionando sobre o significado da palavra teoria1, na Fsica.
Perguntar se j ouviram falar dessa teoria de Einstein. importante
nesse momento relembrar com os alunos a diferena entre velocidade
constante, variao da velocidade e acelerao estudados nas aulas 3 e
4, para entenderem a diferena entre a teoria especial e a geral
conforme pg 5 do material do aluno.
Questionar os grupos sobre o valor da velocidade da luz que aparece na
aula 2 e no complemento matemtico 6. um nmero muito grande?
Muito pequeno? Em termos de comparao: escrever na lousa a
velocidade da luz no vcuo que na Fsica chamada de c:
c = 300.000km/s
e a velocidade de um avio supersnico da Nasa:
v = 11.000km/h
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1. teoria: conjunto de regras ou leis referentes a determinado tema que podem estar voltados
para o conhecimento da realidade.
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Utilizando a pgina 6 do material do aluno, refletir sobre o que acontece


com um corpo quando se move a uma velocidade prxima velocidade
da luz. Utilizar o exemplo do caminho.

Refletir sobre o significado das expresses: dilatao do tempo e


contrao do espao conforme pg. 6 do material do aluno.

Pedir que localizem no material a equao de contrao do espao.


Solicitar deles que verbalizem cada um dos termos da equao. Caso
no consigam, auxili-los:
L = comprimento de um corpo que tem velocidade prxima velocidade
da luz, para um observador vendo esse movimento
Lo = comprimento do corpo quando est parado
c = velocidade da luz
v = velocidade do corpo

4. (15min)
Resolver, com a participao ativa dos alunos, o exerccio proposto
discutindo o significado do resultado conforme as perguntas na pgina 7.
5. (5min)
Exibir o vdeo Relatividade da srie Minuto Cientfico2
6. 5min
Finalizar a aula chamando a ateno dos alunos para as seguintes
ilustraes (pginas 8 e 9):
- homenagem do cartunista americano Herblock
- capa da revista americana Time
- foto de Einstein ao lado de Charles Chaplin
Avaliao:
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2. Esse tem da atividade dever ser desenvolvido naqueles postos que possuem a fita com os
programas da Srie Minuto Cientfico.
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APRESENTAO
A organizao das Naes Unidas declarou 2005 como o Ano Internacional da
Fsica. O motivo principal para essa deciso a comemorao do centenrio
do ano em que Albert Einstein (1879 1955) publicou seus principais
trabalhos. Em 1905, h exatos 100 anos, Einstein , publicou uma srie de
trabalhos cientficos que transformariam o ambiente da Fsica.
No Brasil, foi definido o dia 19 de maio de 2005 como o Dia Nacional da Fsica
ao longo do qual foram realizadas atividades pelos institutos e departamentos
de Fsica de todo o pas. Enfatizou-se a importncia da Fsica para o
desenvolvimento do pas e a necessidade da renovao e melhoria de seu
ensino em todos os nveis.
Mas no foi apenas por causa das suas descobertas, feitas em 1905, que
Einstein aparece associado ao Ano Internacional da Fsica. At pelo menos,
1925, poca em que visita o Brasil, ele deu grande e decisiva contribuio
para o desenvolvimento deste ramo da cincia. A partir de 1919, oportunidade
em que sua Teoria da Relatividade Geral foi confirmada empiricamente, ele
passou a ser mundialmente conhecido; o seu nome e a sua figura atraram a
ateno de todos, fato que lhe permitiu desfrutar de fama digna de astros da
msica e do cinema. Tudo isso faz com que no seja exagero afirmar que o
nome de Einstein est intimamente associado ao sculo XX (1901 2000).
Alm de seus resultados cientficos mais relevantes no trabalho com a Teoria
da Relatividade, tambm fez importantes contribuies para uma outra parte da
Fsica conhecida como Mecnica Quntica. Apesar de possuir caractersticas
tpicas dos gnios, foi um homem do seu tempo atuante enquanto cidado,
homem poltico e divulgador da cincia.
O sculo XX foi um perodo em que a cincia passou a desfrutar de uma
relevncia sem precedentes. No se pode, portanto, compreender o sculo
passado sem avaliar o papel da cincia. Acreditamos que relembrar as
descobertas de Einstein podem ser excelentes motivos para rever o que
aconteceu no sculo passado, tentar compreender aquilo que nos espera no
futuro e refletir sobre a importncia dessas descobertas para a humanidade.
Pretendemos com esta atividade refletir por que Einstein pode ser considerado
o mais importante cientista de todo o sculo passado, conforme escolha da
revista Time (veja fotos em anexo).
Para iniciar nossas atividades, apresentamos a seguir um artigo referente
visita de Albert Einstein ao Brasil.

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Uma aventura no Brasil


Em maio de 1925, no auge da
popularidade, Albert Einstein passou
oito dias no Rio de Janeiro, ltima
escala de uma viagem pela Amrica
do Sul que o levou tambm a Buenos
Aires e Montevidu. O fsico j colhia
os louros pela conquista do Prmio
Nobel e, antes disso, pelo sucesso
experimental de sua teoria da
relatividade
geral,
evento
que
curiosamente
tambm
teve
participao brasileira.
Einstein (sentado, ao centro) no Observatrio
A seus anfitries cariocas, cientistas e
Nacional: "pessoas pouco interessantes"
membros da comunidade judaica ele
deixou a imagem de um homem cordial e sempre disposto a cumprir uma agenda
apertada, que incluiu trs palestras, almoo com vatap e visitas ao Po de Acar, ao
Observatrio Nacional e a vrios outros rgos de pesquisa. No dirio em que fazia
suas anotaes, no entanto, Einstein registrou suas verdadeiras impresses do Brasil.
Freqentemente elas eram bem pouco lisonjeiras.
A princpio, Einstein ficou deslumbrado com a natureza do Rio e espantado com sua
populao. "O Jardim Botnico, bem como a flora de modo geral, supera os sonhos
das 1.001 noites. Tudo vive e cresce a olhos vistos. Deliciosa a mistura tnica nas
ruas. Portugus, ndio, negro com todos os cruzamentos", escreveu. Seu humor
comeou a mudar depois da primeira palestra, no Clube de Engenharia. "Auditrio
lotado, com barulho da rua. As janelas estavam abertas. A acstica no permitia o
entendimento. Pouco cientfico", anotou. fcil entender sua ranzinzice. A platia da
palestra era formada por uma maioria de leigos e de famlias inteiras, que observavam
Einstein como um espcime raro numa gaiola o grande gnio europeu da cincia!
mas no tinham a menor idia do significado de suas teorias.
Mais frente em seu dirio, Einstein faz uma espcie de resumo da viagem,
comparando a vida no Brasil e na Europa. "O europeu precisa de um estmulo
metablico maior do que o oferecido por esse clima eternamente mido e quente. Com
relao a isso, beleza natural e riqueza so de pouca utilidade. Acho que a vida de um
europeu que escravo do trabalho ainda mais rica e, acima de tudo, menos nublada
e parecida com um sonho". Ao voltar Alemanha, disparou no dirio: "Cheguei da
Amrica do Sul. As pessoas l no tm preconceitos, mas so, em sua maioria, vazias
e pouco interessantes". De qualquer maneira, pelo menos um brasileiro deixou uma
profunda impresso em Einstein: o marechal Rondon, que ele sugeriu para o Prmio
Nobel da Paz. "Seu trabalho consistiu na integrao de tribos indgenas civilizao
humana sem o emprego de armas nem qualquer tipo de coero", justificou. O comit
do Nobel no se sensibilizou com os argumentos.
Einstein deixou o Brasil para retornar Europa no dia 12 de maio de 1925. Sua visita
havia influenciado positivamente a pequena comunidade cientfica brasileira em sua
luta pela afirmao da cincia no pas.
(adaptado a partir de: http://veja.abril.com.br/270705/p_096.html, http://www2.uol.com.br/sciam/conteudo/22/07/05 e Ildeu de Castro
Moreira - Einstein X Bohr, o fton e o Brasil. Revista Cincia e Ambiente no 30, jan/jun 2005.)

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Feita a leitura reflita sobre os seguintes pontos:


1. Por quais outros pases da Amrica Latina, Einstein passou durante sua
viagem?
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2. Que impresses o fsico alemo teve do Brasil e do povo brasileiro?
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3. Qual brasileiro Einstein sugeriu para o Prmio Nobel da Paz? Voc j ouviu
falar dele? Quem foi ele?
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4. Que movimento artstico estava ocorrendo no Brasil na poca da visita do
fsico alemo?
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5. Que movimento poltico tambm ocorria no Brasil nessa mesma poca?
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A teoria da Relatividade
A famosa teoria elaborada por Albert Einstein, chamada de Teoria da
Relatividade, possui duas partes. Uma delas chamada de Teoria da
Relatividade Especial (veremos na aula 50) que trata, basicamente, das
aplicaes das leis da Fsica, quando um corpo se movimenta com velocidade
constante em relao a um outro corpo. J a Teoria da Relatividade Geral
refere-se aos sistemas acelerados e, envolve questes relacionadas
gravitao.
Vamos entender melhor a Teoria da Relatividade Espacial.
No dia a dia, o espao e o tempo nunca variam: 1metro 1metro e 1minuto 1
minuto para todas as pessoas em qualquer lugar do mundo. Einstein props
uma idia contrria a essa: o espao e o tempo variam dependendo da
velocidade em que o observador est. S o que nunca muda a velocidade
da luz. Na aula 2 e no complemento matemtico 6 fomos apresentados ao
valor da velocidade da luz: 300.000km/s, que tambm corresponde a
3.000.000.000m/s e tambm pode ser escrita como 3.108m/s.
Observe a situao a seguir que mostra um carro com os faris acesos e que
vem em direo a um guarda parado no acostamento. O guarda, utilizando um
aparelho, resolve medir a velocidade do veculo.

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vcaminho = 80km/h
vluz = 300.000km/s

O motorista l no velocmetro, a velocidade de 80km/h. O guarda ao medir a


velocidade do carro tambm obter o valor 80km/h. Caso tenha condies de
medir a velocidade da luz que sai dos faris obter o valor 300.000km/s.
Einstein parte do princpio que a velocidade da luz no muda, ou seja
constante. Ele concluiu que, em velocidades prximas da luz (300.000km/s) o
tempo se dilata e o espao encolhe? COMO QUE ?
Imagine que o caminho viaja a uma velocidade prxima velocidade da
luz.
O guarda observa esse movimento. Aos poucos, para
o guarda, o relgio do caminhoneiro est atrasando.
Isso porqu o tempo se dilata dentro do caminho.
Alm disso, o guarda v que o caminho est menor,
o espao est se comprimindo.
Para o motorista do caminho nada mudou dentro do
seu veculo. Ele no percebe o tempo mais lento nem
a contrao do espao.

Mesmo que o carro conseguisse viajar a 300.000km/s, a luz dos faris


continuaria sua frente, nos mesmos 300.000km/s. Esse o ponto central da
Relatividade Especial: a velocidade da luz nunca varia, no interessa a
velocidade do carro.
Vamos entender melhor essa idia de contrao do espao. Einstein mostrou
que caso o caminho se movimente com uma velocidade v prxima
velocidade da luz, o guarda ver um caminho com um tamanho menor. O
tamanho do caminho (que chamaremos de L) visto pelo guarda pode ser
determinado atravs da equao apresentada a seguir:
Lo = comprimento do caminho
quando est parado

v2
Lo . 1 2
c

v = velocidade do caminho
c = velocidade da luz no vcuo =
300.000km/s

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6. Quais contedos de Matemtica podemos perceber que esto presentes


nessa equao?
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Vamos praticar essa equao:


7. Observe a ilustrao abaixo do nibus espacial Discovery que se dirige para
uma estao espacial:

38m

Imagine que o nibus espacial


Discovery que tem, para os
astronautas que esto dentro dele,
um comprimento de 38m, consiga
se movimentar com velocidade de
180.000km/s (o que para os dias de
hoje impossvel!). Preencha o
quadro abaixo e utilizando a
equao de Einstein descubra qual
ser o comprimento do Discovery
para um astronauta na estao
espacial que v a aproximao do
nibus.

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L=?
Lo = _ _ _ _
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v=____
____________________________________________________________________________
c=____

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Comparemos os resultados:
8. Tamanho do Discovery para o astronauta que est dentro da nave:
____________
9. Tamanho do Discovery para um astronauta que, da estao espacial, v a
nave se aproximando:
____________
10. Os comprimentos so os mesmos? (

) sim (

) no

Isso o que chamamos na Teoria da Relatividade de contrao do espao!!


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claro que no pra por a, existem equaes para o tempo, para a massa etc.
Nosso objetivo aqui iniciar uma reflexo sobre essa nova viso de mundo que
Albert Einstein nos proporcionou. Quando Einstein morreu, um tributo
memorvel a seu status global veio de um cartunista americano chamado
Herblock. Ele desenhou a Terra vista de longe. E ela exibe uma placa que diz:
Albert Einstein morou aqui

http://www.loc.gov/rr/print/swann/herblock/images/s03494u-th.jpg

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FOLHA DO MONITOR

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A seguir apresentamos algumas fotos referentes vida e ao trabalho de Albert


Einstein.

ttp://www.time.com/time/covers/0,16641,1101991231,00.html

COMENTRIOS DOS EXERCCIOS


3. Marechal Rondon
Rondon formou-se como professor primrio, mas preferiu a carreira militar. Ao
entrar para o Exrcito, sua primeira misso foi integrar o territrio nacional por
meio de linhas telegrficas, do Rio de Janeiro a Mato Grosso. Durante
dcadas, enquanto fincava postes e estendia fios, fez contatos com os ndios,
pelos quais tinha grande respeito. Foi criador do Servio Nacional de Proteo
aos ndios; foi elogiado em 1913 pelo Congresso das Raas em Londres,
ressaltando que a obra de Rondon deveria ser imitada para honra da
Civilizao Mundial. Recebeu o ttulo de Civilizador do Serto, no ano de 1939
pelo IBGE, pelo trabalho realizado junto aos ndios. Foi considerado grande
chefe pelos ndios silvcolas, e pelos civilizados Marechal de Paz. No ano de
1956 Rondon recebeu uma grande homenagem, foi dado ao Territrio do
Guapor o seu nome, que hoje denominado Estado de Rondnia. Seu
falecimento foi no dia 19 de janeiro do ano de 1958; seu nome completo
Cndido Mariano da Silva Rondon.

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4. Modernismo. Vide aulas 24 do curso de Histria do Brasil e 72 de Lngua


Portuguesa ensino mdio.
5. Tenentismo. Vide aula 25 do curso de Histria do Brasil ensino mdio.
6. Subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e radiciao.
7. Considerando
L=?
Lo = 38m
v = 180.000km/s
c = 300.000km/s
teremos:

v2
Lo . 1 2
c

L 38. 1

180.000
300.000

L 38. 1

180.000
300.000

L 38. 1

0, 6

2
2

L 38. 1 0,36
L 38. 0, 64
L 38.0,8
L 30, 4m

8. 38m
9. 30,4m
10. No.

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