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PERIODO SEPTIEMBRE-OCTUBRE
|PERIODO |ESPAOL |MATEMTICAS |CONOCIMIENTO DEL MEDIO |
|3 a 7 de Sept |Leccin: Paco el Chato |- Percepcin geomtrica y ubicacin
espacial al armar |- Bienvenida, bienvenido a la escuela (8) |
| |- Escritura del nombre propio y otros nombres que inicien igual (7) |
rompecabezas de imagen nica (8) (R-15) |- Tu propia historia (9) |
| |- Participacin en conversaciones a partir de ilustraciones (8) |- Percepcin
geomtrica y ubicacin espacial al construir y |- Mrate (10) (R-1 y2) |
| |- Escritura y diferenciacin de nombres cortos y nombres largos (9) |crear
modelos con figuras geomtricas (9) (R-28) | |
| |- Correspondencia entre imgenes y palabras (10) | | |
| |- Escritura de palabras para completar oraciones (11) | | |
|10 a 14 de |Leccin: Saltan y saltan |- Comparacin perceptual de
cantidades y expresin oral de su|- Los Nios Hroes (22 y 23) |
|Sept |- Ordenamiento secuencial de imgenes (12) |cardinalidad (10 y 11) |- La
Independencia de Mxico (24 y 25) |
| |- Correspondencia entre imgenes y palabras (13 y 14) |- Descripcin de la
ubicacin espacial de objetos (10 y 11) |- As eres t, as te llamas (11) |
| |- Completar oraciones con palabras(15) |- Percepcin geomtrica y ubicacin
espacial al armar | |
| |- Escritura de oraciones (16) |rompecabezas de imagen nica (12) (R-16) | |
|17 a 21 de |Leccin: Los animales cantores |- Formacin de colecciones con
la misma cantidad de objetos |- Tu cuerpo se mueve (12) |
|Sept |- Ordenamiento secuencial de imgenes (17) |(13) |- Algunas partes de
tu cuerpo (13) (R-3) |
| |- Identificacin de palabras que inician igual (18) |- Desarrollo de la nocin de
tiempo al establecer relaciones |- Vemos, omos, olemos, saboreamos y
sentimos (14)|
| |- Escritura de palabras (19) |temporales (13) | |
| |- Correspondencia imagen texto (20) |- Percepcin geomtrica y ubicacin
espacial al construir y | |
| |- Palabras que inician con c y con p(21) |crear modelos con
figurasgeomtricas (14) (R-28) | |
| |- Escritura de palabras a partir de ilustraciones (22) | | |
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|24 a 28 de |Leccin: La cucaracha comelona |- Comparacin perceptual de
cantidades y expresin oral de su|- Ejercita tus sentidos (15) |
|Sept |- Correspondencia entre imgenes y textos (23) |cardinalidad (15) |Cuida tu cuerpo (16 y 17) |
| |- Escritura de palabras diferencindolas por sus caractersticas(24) |Comparacin perceptual de superficies (16) |- Conoce tus derechos y tus
deberes (18 y 19) |
| |- Identificacin de la cantidad de palabras que forman algunas oraciones | | |
| |(25) | | |
| |- Escritura de palabras para completar oraciones (26) | | |
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|1 a 5 de Oct |Leccin: El rey de los animales |- Nocin de sucesor y
antecesor de un nmero (17) |- Cuida a los que te rodean (20) |
| |- Ordenamiento secuencial de imgenes(27) |- Desarrollo de la nocin de
tiempo al establecer relaciones |- La familia (28) |
| |- Escritura de palabras para afirmar y negar(28) |temporales (17) |- La casa
(29) |
| |- Escritura de palabras que terminan igual(29) |- Comparacin de cantidades
con poca diferencia entre s (18)| |
| |- Escritura de palabras para completar oraciones (30) || |
| |- Creacin de historias cortas a partir de imgenes (30) | | |
| |- Correspondencia entre imgenes y oraciones (31) | | |
|8 a 12 de Oct |Leccin: Los changuitos |- Comparacin perceptual y directa
de longitudes (19) |- Cristbal Coln (48 y 49) |
| |- Correspondencia entre imgenes y palabras |- Formacin de colecciones
con la misma cantidad de objetos |- Cmo son tu familia y tu casa? (30 y 31) |
| |- Dibujos a partir del contenido de la leccin(33) |(20) |- Para qu sirve una
casa? (32) |
| |- Correspondencia entre imgenes y palabras (34) | | |
| |- Cuantificacin de las slabas que contienen algunas oraciones (35) | | |
| |- Escritura de nombres de prendas de vestir (36) | | |
| |- Escritura de palabras compuestas imaginarias (37) | | |
| |- Escritura e imitacin del sonido que hacen algunos animales (38) | | |
|15 a 19 de Oct|Leccin: Qu le pas a Mara? |- Comparacin perceptual de
longitudes para establecer |- Qu haces cuando ests en tu casa? (33) |
| |- Ordenamiento secuencial de imgenes de una historia (39) |relaciones (21)
|- Inventa un cuento (34 y 35) |
| |- Identificacin de palabras que significan lo contrario (40) |- Formacin de
colecciones con la misma cantidad de objetos | |
| |- Escritura de algunas relaciones sencillas de causa y efecto (41) |(22 y 23) | |
| |- Escritura de letras para completar palabras. Correspondencia imagen | | |
| |texto. Escritura de palabras largas y cortas (42) | | |
| |- Correspondencia entre imgenes y palabras. Escritura de nombres de | | |
| |algunos juegos (43) || |
| |- Escritura de palabras para completar oraciones(44) | | |
| |- Participacin en conversaciones acerca de alguna situacin (45) | | |
| |- Escritura de palabras al llenar crucigramas a partir de dibujos (46) | | |
relaciones de | |
| |- Escritura de una carta (178) |capacidad entre tres recipientes (116) | |
| | |- Anlisis de la informacin plasmada en ilustraciones para hacer | |
| | |inferencias (116) | |
|21 a 25 de Abril |Leccin: El sombrero de la bruja |- Resolucin de sumas y
restas de decenas (117) |- Maana, tarde y noche (146) |
| |- Identificacin de sucesos de un cuento (179) |- Descomposiciones aditivas
de un nmero (117) |- Un da (147) (R-21) |
| |- Explicacin de expresionesidiomticas del espaol (180) |- Resolucin de
problemas que implican sumar varias veces una misma | |
| |- identificacin de semejanzas y diferencias entre personajes |cantidad (117)
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| |reales e imaginarios (181) |- Resolucin de problemas que implican sumar o
restar decenas. | |
| |- Lectura y escritura de un aviso (182) |Descomponer nmeros aditivamente
(118) | |
| |- Descripcin de una ilustracin (183) |- Percepcin geomtrica y ubicacin
espacial al reproducir y crear | |
| |- Correspondencia entre imgenes y palabras (184) |imgenes en retculas
punteadas (119) (R-28) | |
| | |- Imaginacin espacial al construir polgonos con figuras geomtricas| |
| | |sin indicadores (119) (R-28) | |
| | |- Resolucin de problemas que implican sumar o restar decenas o | |
| | |descomponer un nmero aditivamente (120) | |
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|28 a 30 de Abril |Leccin: Una planta en el estmago |- Establecimiento de
relaciones de orden en el espacio (121) |- El Da del Trabajo (136) |
| |- Participacin en conversaciones y escritura de ttulos de sueos |- Uso de
los nmeros ordinales para indicar el lugar que ocupan |- Una semana (148) |
| |(185) |personas y objetos (121) | |
| |- Ordenamiento secuencial de hechos representados en ilustraciones |Resolucin de problemas que implican identificar la operacin que | |
| |(186) |corresponde a una secuencia temporal (122) | |
| |- Utilizacin del orden alfabtico para ordenar palabras (187) |- Percepcin
geomtrica y ubicacin espacial al reproducir polgonos,| |
| |- Ordenamiento de palabras para encontrar significados ocultos |con y sin
indicadores expllcitos, en retculas punteadas y | |
| |(188)|triangulares (123) | |
| |- Identificacin y uso de signos de interrogacin y de admiracin |- Resolucin
de problema s que implican sumar o restar decenas (124) | |
| |(189) | | |
DOSIFICACIN DE CONTENIDOS DE PRIMER GRADO. CICLO ESCOLAR 20072008. PERIODO MAYO-JUNIO
|2 a 6 de Junio|- Correspondencia entre imgenes y oraciones (210) |Identificacin de las unidades de medida que se utilizan para medir distintas
magnitudes|(165) |
| |- Elaboracin de un registro de acontecimientos (211) |(143) |- Las lenguas
que se hablan en |
| |- Participacin en conversaciones acerca de la realizacin de|- Resolucin de
problemas que implican sumar una decena a distintas cantidades (144) |Mxico
(166) |
| |un experimento (212) |(R-34) |- La diversidad nos enriquece |
| |- Escritura de oraciones (213) |- Resolucin de sumas de nmeros menores
que 20 mediante la descomposicin de un sumando |(167) |
| | |en decenas y unidades (145) | |
| | |- Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar (145) | |
| | |- Resolucin de operaciones con nmeros menores que 100, que implican
agregar una unidad o| |
| | |una decena (146) ||
|9 a 13 de |Leccin: El lobo y las cabritas |- Resolucin de problemas que
implican sumar o restar nmeros menores que 100 (147) (R-34)|- La
comunicacin (168) |
|Junio |- Identificacin de dilogos de personajes en un cuento (214)|Organizacin del tiempo mediante el uso de algunas unidades de medida de
tiempo (148 y |- Los medios de comunicacin (169)|
| |- Identificacin de los dilogos de personajes de una |149) (R-14) |- Las
fiestas de Mxico (170 y |
| |historieta (215) |- Uso de tablas para registrar las actividades que se realizan
en un espacio de tiempo |171) |
| |- Escritura de instrucciones para participar en un juego |determinado. Anlisis
del comportamiento del registro (148 y 149) (R-14) | |
| |(216) |- Resolucin de problemas que implican sumar o restar nmeros
menores que 100 (150) | |
| |- Escritura de palabras con b y v (217) |- Representacin de una misma
cantidad mediante descomposiciones aditivas (150) | |
| |- Elaboracin de un recado (218) |- Resolucin de diversos tipos de problemas
que se pueden resolver con sumas o restas o | |
| | |mediante ensayos y rectificaciones (151) | |
|16 a 20 de |Leccin: Robinson Crusoe |- Resolucin de problemas que
implican calcular la diferencia entre dos cantidades o |- Los smbolos patrios
(172) |
|Junio |- Escritura de opiniones personales acerca de situaciones |calcular una
de las cantidades, conociendo la diferencia que guarda con otra (152 y 153) |La fundacin de Tenochtitlan |
| |diversas (219) |- Resolucin de problemas que implican sumar, agrupar y
contar los agrupamientos o |(173) |
| |- Escritura de mensajes (220) |descomponer un nmeros en varios sumandos
(154 y 155) (R-26) |-Himno Nacional Mexicano (174 y |
| |- Descripcin de lugares (221) |- Percepcin geomtrica y ubicacin espacial
al reproducir imgenes, sin indicadores en |175) |
| |- Escritura de palabras (222) |retculas punteadas y trianguladas (156) | |
| |- Escritura de un cuento de aventuras (223) |- Resolucin de sumas y restas
para descubrir un dibujo (157) | |
|23 a 27 de | | | |
|Junio | | | |