Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Filosofa y Letras

Colegio de Historia

TEORA DE LA HISTORIA 1
PRIMER SEMESTRE 2016-1

DATOS DE IDENTIFICACIN
ASIGNATURA: Teora de la Historia 1
CARCTER: OBLIGATORIO
REA TEORA
CRDITOS: 6

NMERO DE HORAS SEMANALES: 3

PROFESOR: Juan Manuel Romero Garca

CORREO ELECTRNICO: juanxipe@gmail.com
TWITTER: @juanxipe00
SEMESTRE: 2016-1

ENCUADRE Y EXPOSICIN DE MOTIVOS

Los cursos de Teora de la Historia 1 y 2 se sitan en los semestres tercero y cuarto del Plan de
Estudios de la Licenciatura en Historia de nuestra Facultad de Filosofa y Letras. Les precede
Introduccin a la Historia; les sucede Filosofa de la Historia. Con ello, el currculo pretende
articular los cursos monogrficos con aquellos que propician el desarrollo de herramientas

terico-metodolgicas, indispensables en la formacin de los historiadores, y para los cuales el

meollo est en su capacidad de investigar con calidad profesional.
En tal sentido, la Teora de la Historia conforma un corpus adecuado para afrontar con
rigor y sistematicidad los retos inherentes de la investigacin, toda vez que brinda directrices
claras sobre el ser, el conocer y el proceder historiogrfico. Ello permite transitar de formas
superficiales y hasta incongruentes de indagacin, a vas crticas, explcitas y metdicas, siempre
sometidas a revisin constante en torno a los aspectos nodales del quehacer histrico. Somos
conscientes de que con frecuencia las dificultades inherentes a la investigacin rebasan las
generalizaciones propias de la teora. Sin embargo, sin directrices claras, nuestras propuestas de
estudio y de interpretacin corren el riesgo de ser inconsistente y hasta catica. Por otro lado, con
la aplicacin de normas terico-metodolgicas sometidas a revisin constante en aspectos
nodales como la seleccin, diseo, exposicin y evaluacin de los productos historiogrficos se
propicia la produccin de trabajos rigurosos, y por tanto aceptables en la comunidad de
conocimiento a la que pertenecemos. Sabemos que ello no implica la ausencia de disenso y
debate, prcticas indispensables para el fortalecimiento de nuestra disciplina.
Es necesario, por tanto, incluir en nuestro currculo profesional temas, reflexiones y
problemticas relativas a la Teora de la Historia, a travs de cursos y de programas que revisen
los problemas de construccin explicativa y orienten al estudioso en el examen de los principios
rectores de las distintas corrientes y sus debates.
Con todo, para cumplir a cabalidad su cometido, los cursos de Teora de la Historia deben
ser foros abiertos de trabajo sistemtico, dilogo y reflexin, donde circulen libremente las ideas
y se propicie el florecimiento de nuevas perspectivas en beneficio de la Historia.

OBJETIVOS GENERALES
Al trmino del curso el alumno ser a capaz de:
a. construir colaborativamente informacin y conceptualizacin bsica y actualizada acerca de
la teora de la historia, as como de sus expresiones en las distintas corrientes historiogrficas;
b. vincularse con los principales problemas y debates ontolgicos, gnoseolgicos, de mtodo y
modelo, propios de la historiografa;
c. fortalecer el espritu crtico e indagatorio, que lo capacite en el debate disciplinario y en la
construccin deliberativa de las interpretaciones historiogrficas, y
d. desarrollar las habilidades para la estimacin, elaboracin y desarrollo de herramientas
tericas aplicables a la investigacin histrica.

ORGANIZACIN DEL CURSO

Con base en los objetivos antes planteados, el curso se compone de dos segmentos generales, uno
para cada asignatura:
I. Primer Semestre: Ontologa, gnoseologa y metodologa de la Historia.
II. Segundo Semestre: Metodologa y modlica de la Historia.

En el primer semestre se estudiarn los principios ontolgicos de la historia, nociones bsicas de

teora del conocimiento y sus consecuentes construcciones metodolgicas. Todo ello constituye,
sin duda, el fundamento de cualquier corriente historiogrfica rigurosa. Su estudio facilita el
anlisis y evaluacin sobre las formas de sustento de cada escuela histrica, y brinda ejes
estrictos para considerar alcances y lmites de una ciencia en construccin.
En el segundo semestre, y con base en lo tratado en el segmento anterior, se estudiarn los
principales fundamentos en la construccin de mtodos y modlicas propias del dinamismo
histrico, revisando sus concomitancias y problemas centrales. Ello permitir contar con recursos

claros para iniciar, conducir, revisar, rectificar y ratificar las investigaciones histricas, a la luz
de una o varias corrientes.

OBJETIVOS DEL PRIMER SEMESTRE

Al trmino del primer sementre, el almuno sera capaz de:
a. contar con informacin ordenada, bsica y actualizada, acerca de la ontologa, la
epistemologa y la metodologa de la Historia.
b. entender y contrastar los modelos tericos de las principales corrientes historiogrficas, para
contar con referencias que ayuden en su evaluacin.
c. construir elementos slidos para la la toma de posicin con respecto a las distintas escuelas
historiogrficas.

DINMICA DE TRABAJO Y PROCESOS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE

I. El desarrollo del curso consistir en el desahogo y discusin de los incisos contemplados en el
temario. En esta tarea participarn:

El profesor, a travs de un guin expositivo, la coordinacin de dinmicas en el saln de

clase y el diseo de tareas dirigidas a los estudiantes.

Los alumnos, a travs de lecturas, tareas y dinmicas, exposiciones y participacin en

clase.

La dinmica de trabajo cuenta con lecturas obligatorias que sern presentadas, revisadas y
discutidas. Dichos materiales estarn asociados con sugerencias bibliogrficas, cuyo
propsito ser favorecer la comprensin de los principales problemas abordados, as como
permitir la comparacin entre distintas escuelas tericas.
II. Adems del trabajo en el saln de clase, el alumno realizar una investigacin en la que
seleccionar libremente la obra de un autor, con base en la cual se analizarn y criticarn sus

convicciones

ontolgicas,

epistmicas

de

mtodo.

Para

ello

construiremos

colaborativamente un cuestionario general a lo largo del semestre, que servir de base para el
interrogatorio.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin se obtendr con base en las participaciones en clase, la exposicin y/o entrega de
los ensayos de lectura y la presentacin por escrito, el ltimo da de clases, del trabajo de
investigacin, mismo que ser sometido a rplica oral durante el periodo de exmenes ordinarios.

LECTURAS OBLIGATORIAS DEL SEMESTRE

1. Eric Hobsbawm, Sobre la historia, trad. de Jordi Beltrn y Josefina Ruiz,
Barcelona,
Crtica,
2002,
(Libros
de
Historia),
pp.
23-69.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/90862761/FFYL/LECTURAS%2020161/Vigentes/Hobsbawm-Sobre%20la%20Historia.pdf
2. Carlos Pereda, Epistemologa naturalizada y virtudes epistmicas en Julio
Beltrn y Carlos Pereda, La certeza, un mito? Naturalismo, falibilismo y
escepticismo, introduccin de Julio Beltrn y Carlos Pereda, Mxico Universidad
Nacional Autnoma de Mxico, Instituto de Investigaciones Filosficas, 2002, pp.
[39]-61.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/90862761/FFYL/LECTURAS%2020161/Vigentes/Pereda-%20Virtudes%20epist%C3%A9micas.pdf
3. Umberto Eco, Interpretacin e historia, en Intepretacin y sobreinterpretacin,
trad. de Juan Gabriel Lpez Guix, Madrid, Cambridge University Press, 1997, pp.
33-55.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/90862761/FFYL/LECTURAS%2020161/Vigentes/eco_umberto-interpretacion_y_sobreinterpretacion.pdf
4. Cham Perelman y Lucie Olbretchs-Tyteca, Introduccin, en Tratado de la
argumentacin, trad. de Julia Sevilla Muoz, Editorial Gredos, Madrid, 1989, pp.
[30]-43.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/90862761/FFYL/LECTURAS%2020161/Vigentes/Perelman%20Olbrechts-Tratado%20Argumentacion.pdf
5. Paul Ricoeur, Objetividad y subjetividad en la historia, en Historia y verdad, trad.
de Alfonso Ortiz Garca, Madrid, Ediciones Encuentro, 1990, pp. 23-40.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/90862761/FFYL/LECTURAS%2020161/Vigentes/Ricoeur%20Paul%20-%20Historia%20Y%20Verdad.PDF
6. Gmez, Ricardo J., Relativismo y progreso cientfico, en Mara Cristina di
Gregori y Mara Aurelia di Berardini, (compiladoras), Conocimiento, realidad y
relativismo, introduccin de Mara Cristina di Gregori y Mara Aurelia di Berardini,
Mxico, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Facultad de Filosofa y
Letras,
2006,
pp.
133-176.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/90862761/FFYL/LECTURAS%2020161/Vigentes/G%C3%B3mez-Relativismo%20y%20progreso.pdf

CONTENIDO
1. CONCEPTUALIZACIN DE LA TEORA DE LA HISTORIA
1.1. Generalidades sobre los conceptos.
1.2. Concepto de Historia.
1.2.1.

Etimologa y diversidad semntica.

1.2.2.

Los usos figurativos.

1.2.3.

La evolucin natural y la historia.

1.2.4.

La Historia sagrada y la mitologa.

1.3. Lo histrico y lo historiogrfico.

1.3.1.

Distincin conceptual entre historia e historiografa.

1.3.2.

El devenir histrico y el historiogrfico.

1.3.3.

La sntesis humana en desarrollo.

1.4. Historiografa, filosofa de la historia y teora de la historia.

1.4.1.

Historiografa de la historiografa.

1.4.2.

Filosofa crtica y especulativa de la historia.

1.4.3.

La teora de la Historia como estudio del quehacer historiogrfico.

1.5. Los niveles de la construccin historiogrfica.

1.5.1.

Las pretensiones en el estudio de la historia.

1.5.2.

La descripcin, sus alcances y sus lmites.

1.5.3.

La interpretacin y su carcter subjetivo

1.5.4.

La explicacin y su pretensin objetiva.

1.5.5.

La comprensin como va de aproximacin al devenir humano.

1.6. Los elementos constitutivos de la teora de la historia.

1.6.1.

Ontologa, teora del conocimiento, metodologa y modlica.

1.6.2.

Modelo explicativo y modelo interpretativo.

ontolgicas, epistmicas y metodolgicas.

Imbricaciones

1.7. Valor, utilidad y legitimidad del conocimiento historiogrfico

1.7.1.

Valores intrnsecos y extrnsecos de la historiografa.

1.7.2.

La historiografa y la pragmtica.

1.7.3.

La legitimidad disciplinaria de la historiografa.

2. ONTOLOGA Y GNOSEOLOGA EN LA HISTORIA

2.1. Ontologa de la historia y historiografa
2.1.1.

La naturaleza de la historia. El
historiografa.

2.1.2.

Las concepciones intrnsecas del histrico. Las visiones

de la historia y el de la

extrnsecas del histrico.

2.1.3.

Posturas sobre la naturaleza de lo histrico: realismo versus

nominalismo y materialismo versus idealismo.

2.1.4.

La naturaleza del hecho, el proceso histrico, el vestigio, la fuente,

el dato y la explicacin historiogrfica.

2.2. El conocimiento humano

2.2.1.

Epistemologa, gnoseologa o teora del conocimiento. La filosofa

de la ciencia.

2.2.2.

Conocimiento

natural

conocimiento

humano

histrico.

Conocimiento histrico y conocimiento historiogrfico.

2.2.3.

Ontologa epistmica: los elementos simples del proceso de

conocimiento: sujeto cognoscente, objeto de conocimientos y
conocimiento.

2.2.4.

Conceptos de conocimiento: asimilacin, contemplacin, creacin o

produccin.

2.2.5.

Postura epistemolgicas: materialismo, idealismo, realismo y

nominalismo.

2.2.6.

Conocimiento, creencia y saber.

2.2.7.

Conceptos de verdad: concordancia, coherencia, consenso y

eficacia.

2.2.8.

Criterios de verdad. Autoridad, evidencia, certeza, congruencia y

duda metdica.

2.2.9.

Importancia de la gnoseologa en la teora de la historia.

2.3. El problema de la determinacin en la historia.

2.3.1.

Determinacin versus fatalismo.

2.3.2.

Determinacin versus finalismo y unicausalidad.

2.3.3.

La determinacin cientfica.

2.3.4.

Causalidad y determinacin en la historia.

2.3.5.

Libertad versus necesidad.

2.4. Las condiciones y determinaciones del conocimiento humano.

2.4.1.

Distincin entre condicin y determinacin.

2.4.2.

Praxis y conocimiento histrico.

2.4.3.

Alcances y limitaciones del conocimiento humano.

3. LA METODOLOGA EN LA HISTORIA
3.1. Las formas bsicas de estructuracin del conocimiento y del saber.
3.1.1.

El saber cotidiano y su importancia.

3.1.2.

La filosofa y sus dimensiones especulativa y proyectiva.

3.1.3.

El saber cientfico y el saber tecnolgico

3.1.4.

Intersticios y traslapes en las formas de saber.

3.2. El mtodo y la historiografa.

3.2.1.

Concepto de mtodo. Distinciones entre mtodo y tcnica.

3.2.2.

El mtodo y su relacin con la gnoseologa.

3.2.3.

El dato emprico, su contrastacin y control. Los tipos de fuentes.

3.2.4.

La heurstica. Alcances, lmites y debates.

3.2.5.

La hermenutica. Evolucin del concepto. Debates.

3.2.6.

Mtodo inductivo y mtodo deductivo.

3.2.7.

Mtodo de investigacin y mtodo de exposicin.

3.3. Lo lgico y lo histrico.

3.3.1.

Lgica formal y lgica informal. Dialctica y retrica.

3.3.2.

Lo lgico y la lgica histrica.

3.3.3.

El papel de la argumentacin en la Historia. Alcances y lmites.

3.3.4.

Unicausalidad y multicausalidad.

3.3.5.

Concepto de totalidad. Objeciones del holismo.

4. EL DEBATE EN TORNO A LA CIENCIA DE LA HISTORIA

4.1. Objeciones para una ciencia de la historia y sus rplicas.
4.1.1.

El tradicional concepto de ciencia como verdad.

4.1.2.

El tradicional concepto de ciencia como exactitud y cabalidad.

4.1.3.

La objetividad del conocimiento histrico.

4.1.4.

Hacia una re-definicin de los trminos cientficos: explicacin,

observacin, demostracin y experimentacin.

4.1.5.

En defensa de la ciencia de la historia.

10

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