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EXPERIMENTOS CON ASPIRINA

La aspirina aparte de ser un analgsico,


tambin es un buen ejemplo para
demostrar muchos de los principios de la
qumica, en los siguientes experimentos se

demuestra cmo la aspirina puede ser


sintetizada
y
caracterizada
por
mtodos que son de fcil acceso para
los estudiantes, cmo la hidrlisis de la
aspirina puede ser utilizada como una
introduccin a la cintica, y cmo la
qumica de coordinacin se puede
introducir mediante la preparacin y
caracterizacin de los complejos de
cobre del cido saliclico y cido
acetilsaliclico.
EXPERIMENTOS.
Sntesis,
Purificacin
y
Caracterizacin
de
cido
acetilsaliclico.
La aspirina se puede preparar
mediante la combinacin de cido
actico y cido saliclico (SA), que
reacciona en el grupo funcional fenol
para formar el ster, sin embargo, una
sntesis ms eficaz implica la
combinacin de anhdrido actico con
cido saliclico en la presencia de un
catalizador.
Un ejemplo de la eficacia de un
catalizador se hace al preparar aspirina
usando cantidades catalticas de H2SO4
concentrado o H3PO4. Estos informan
sobre el rendimiento antes y despus
de cristalizarse a partir del alcohol
etlico y la pureza de la muestra
determinando el punto de fusin y
cromatografa en capas finas.
Determinacin
del
Porcentaje
Composicin de un comprimido de
aspirina
En la mayora de los medicamentos de
la actualidad, el ingrediente activo es

slo una parte de la cpsula las


empresas
farmacuticas
aaden
rellenos para contrarrestar los efectos
secundarios de la droga, un ejemplo de
esto es el cido acetilsaliclico (ASA),
este es un cido fuerte con un pH=3,
debido
a
esto
se
aade
un
recubrimiento
para
proteger
el
revestimiento de la garganta y el
estmago. En este experimento, el
material de carga se retira y se
determina la cantidad de ASA, dicho
experimento permiten aplicar las
relaciones molares de masas, clculos,
etc., as como diferentes tcnicas
experimentales
de
anlisis
y
recuperacin de productos.
Cintica de la hidrlisis de ASA
La hidrlisis de ASA a SA de gas ha sido
objeto de muchas investigaciones y se
ha utilizado como un modelo para la
investigacin de los mecanismos. Se
requieren
muchas
formulaciones
cinticas
para
establecer
la
dependencia de "K", la constante del
pH, la temperatura, la concentracin de
tasa de buffer, y la fuerza inica.
El
objetivo
de
los
siguientes
experimentos es observar los efectos
de algunas de las variables en la
reaccin de primer orden en la
hidrlisis de ASA. La ley de velocidad
general de primer orden es:
d [ A ]
=k [ A ]
dt

Donde k es dependiente de la
constante de velocidad, Temperatura,
Presin, las concentraciones, la fuerza
inica, etc. y [ A ] es la concentracin
de la sustancia reaccionante. El ASA

EXPERIMENTOS CON ASPIRINA

hidroliza en agua a SA y cido actico


de la siguiente manera:

la cantidad de FeCl3 presente cuando


se aade FeCl3 en la formacin del
complejo de hierro y cido saliclico.
Una vez recogidos todos los datos, se
presentan los resultados en grficos.
De los grficos, se puede evaluar la
expresin de la velocidad de la
hidrlisis de la aspirina en el agua.
m

Rate=k [ ASSA ]

Para el estudio de tal reaccin, se debe


elegir un mtodo que no altere el curso
de la reaccin, la mayora de los
estudios utilizan la regin UV del
espectro (= 290 nm). Se puede seguir
la reaccin por la aparicin de la
formacin de complejos de SA con
cloruro frrico, FeCl3. El Cloruro frrico
reacciona con el grupo hidroxilo
fenlico de la SA producido en la
hidrlisis de ASA para producir un
complejo de hierro de color prpura. Se
supone una relacin de Fe3 + a SA 01:01
en la formacin del complejo. La
concentracin se mide como una
funcin de la absorbancia de luz a una
longitud de onda caracterstica del
producto.
Para este estudio, se eligieron tres
variables: la concentracin de ASA, el
pH de la solucin, y la concentracin
del cloruro frrico. Con el fin de que en
la temperatura no se utiliza un bao de
temperatura constante variable a . En
primer lugar se determina el pico de
absorbancia para el complejo Fe (III) de
la SA, luego se comparar el efecto de
FeCl3 en ASA y SA. Una vez que se
determinan que el Fe (III) tiene que
reaccionar para formar un complejo SA,
se puede determinar el efecto del pH
sobre la formacin de este complejo.
Para hacer la cintica, que determinar
el efecto de la concentracin de ASA y

Sntesis de la aspirina y el
salicilato de cobre (II)
La aspirina es un AINE (esteroideo
frmaco anti-inflamatorio). Hay muchos
otros AINE. Algunos de los cuales
tambin se utilizan como analgsicos,
pero la aspirina es el ms conocido.
Aunque los cientficos no saben a
ciencia cierta, se cree que todos los
AINES funcionan de una manera
similar. La aspirina se cree que
funciona al bloquear la formacin de
ciertas prostaglandinas, las cuales
juegan un papel importante en la
inflamacin, coagulacin de la sangre,
y la regulacin de la respuesta inmune
y la neurotransmisin. Cuando el
cuerpo sufre un trauma, el tejido
normal
se
interrumpe
y,
aparentemente, las prostaglandinas se
liberan como un equipo de limpieza. La
inflamacin sigue, lo que puede
agravar las sensaciones de dolor. La
aspirina reduce la entrada de ms
prostaglandinas
en
el
rea,
disminuyendo de ese modo el dolor
Reaccin de cobre (II)
con
consumo de aspirina en solucin
acuosa
El objeto de este experimento es
observar cualitativamente el cambio de
cobre (II) al consumir aspirina en
solucin acuosa, con el paso del tiempo

EXPERIMENTOS CON ASPIRINA

el in de cobre, junto con el ion de Fe


(III), forman una solucin cida en agua
y se cataliza la hidrlisis.
Se debe tener en cuenta que es
necesario un espectrmetro para este
experimento, estos se observan en la
regin ultravioleta del espectro.
Conclusiones.
Esta serie de actividades de laboratorio
son muy eficaces como una unidad de
estudio para estudiantes de qumica. El
valor de esta serie de actividades de
laboratorio se encuentra en las
siguientes caractersticas.
En primer lugar, las actividades de
laboratorio
requieren
que
los
estudiantes para sintetizar un producto
usen cierto nmero de procedimientos
y anlisis de los resultados para decidir
qu procedimiento produce el mejor
rendimiento y el producto ms puro.
Esto es valioso al permitir a los
estudiantes que estudien la relacin
entre
los
procedimientos
experimentales propuestos, la calidad
del producto y el rendimiento terico.
En segundo lugar, las actividades de
laboratorio estn diseadas de tal
manera que el producto de una
actividad se utiliza en las actividades
posteriores. Esto es til en la

demostracin de la idea de la
continuidad
en
la
investigacin
cientfica.
En tercer lugar, los experimentos
utilizan la espectrometra para dar a los
estudiantes
acceso
a
la
instrumentacin tpica y les permita
observar
el
funcionamiento
del
instrumento. Un beneficio adicional de
estas actividades radica en que
requiere de equipos diferentes para
completar los estudios de las variables.
Esto permite que toda la actividad se
complete en un plazo razonable de
tiempo y promueve la comunicacin
efectiva
entre
los
equipos
de
estudiantes. Esta divisin del trabajo
promueve los aspectos de colaboracin
de la investigacin cientfica.
Otro Beneficio de esta serie de
actividades radica en exigir a los
estudiantes que preparen un informe
completo de su investigacin. Al
reflexionar y completar un informe de
toda la actividad de investigacin, los
estudiantes
desarrollan
una
comprensin ms profunda de las
necesidades de hacer frente a un
problema
de
investigacin
y
comunicacin de los resultados